las 10 monedas

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO NUMERO 1. Equipo: 2 Jiménez Gutiérrez Magdalena Jazmín

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Page 1: Las 10 monedas

ACTIVIDAD DE LABORATORIO NUMERO 1.

Equipo: 2

Jiménez Gutiérrez Magdalena Jazmín

Page 2: Las 10 monedas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Figura 1Figura 2

Page 3: Las 10 monedas

OBJETIVO

Mover la dirección del triangulo al cambiar 3 monedas de posición de la

figura inicial, para invertir la dirección del triangulo.

Page 4: Las 10 monedas

INTRODUCCIÓN

El triangulo es un polígono formado por tres lados y tres ángulos.

Un ángulo es la abertura formada por dos rectas.

Los lados o segmentos son el fragmento de una recta que comprende dos

puntos.

Los vértices son los puntos donde se encuentran dos o mas rectas que

conforman un ángulo.

Page 5: Las 10 monedas

HIPOTESIS

Si movemos la moneda G en dirección a las manecillas del reloj hasta

llegar al lado izquierdo de la moneda B y trasladamos la moneda J en

forma curva a lado derecho de la moneda C. Con estos movimientos tal

vez se mueva el triangulo.

Page 6: Las 10 monedas

MATERIALES

CANTIDAD OBJETO

2 Monedas de $10

4 Monedas de $5

2 Monedas de $2

2 Monedas de $1

Page 8: Las 10 monedas

C

A

G

D

H

E

I

F

J

B C

A

G

D H

EI

F

J

B

intentar

Page 9: Las 10 monedas

CA

G

D

H

E I

F J

B Lograr invertirlo

Page 10: Las 10 monedas

RESULTADOS

C

A

G

D

H

E

I

F

J

B

CA

G

D

H

EI

F JB

Intento 1

Page 11: Las 10 monedas

C

A

G

D

H

E

I

F

J

B

CA

G

D

H

E I

F J

B

INTENTO 2

Page 12: Las 10 monedas

OBSERVACIONES

Unas monedas tienen mas peso que otras

Las monedas de $1 son las mas pequeñas

Como las monedas no son del mismo tamaño el triangulo no tiene

medidas exactas.

Page 13: Las 10 monedas

CONCLUSIONES

Después de un intento logramos invertir el triangulo con solo 3

movimientos de monedas.

Page 14: Las 10 monedas

BIBLIOGRAFIA

www.disfrutolasmatematicas.com/geometria

www.ditutor.com/geometria/trianguloequilatero

Page 15: Las 10 monedas

CUESTIONARIO

¿Crees que si las monedas fueran de igual tamaño el procedimiento seria mas sencillo?

R= seria de igual manera ya que la figura no cambiaria ni el número de monedas.

¿ Existe otra forma de resolver el problema planteado? No, solo una

¿Qué otros materiales se pueden utilizar?

Bolitas de papel, corcholatas etc.

¿La hipótesis coincidió con el resultado? No, ya que movimos monedas que cambiaron la dirección del triangulo.

¿Loas ángulos del triangulo equilátero formado por las monedas varían el tamaño? No, las medidas de los ángulos internos de un triangulo siempre serán las mismas.