Shaira SantiagoEmmanuel Matos

Angel García

Informática 103Universidad Sagrado Corazón

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INTRODUCCIÓN:1. Dentro del mundo de las computadoras, una

de las facetas más interesantes que se pueden encontrar es la aplicación que éstas tienen a la educación.

2. El mundo de la educación es un campo propicio para extender toda la cultura de la informática.

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AGENDA:PRESENTACIÓN.INFORMACIÓN PERTINENTE AL TEMA.MUESTRA DEL ESTUDIO.CONCLUSIONES.PREGUNTAS.DESPEDIDA.

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VISTA GENERAL DEL TEMA:1. La computación en la educación.2. ¿Para qué las Nuevas Tecnologías en la educación?3. ¿Por qué implementar Nuevas Tecnologías en el

campo de la educación?4. ¿Qué Nuevas Tecnologías se pueden usar en el

aula?5. ¿Cómo colaboran las Nuevas Tecnologías en el

desarrollo de las capacidades y contenidos del Currículo?

6. Nuestro objeto de estudio (encuesta y resultados).7. Conclusiones.

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LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN.En los últimos años, el avance de la

computación en la sociedad, el mundo laboral y empresarial, en las comunicaciones y telecomunicaciones, incluso en el pequeño universo doméstico ha revolucionado nuestra forma de entender el mundo .

La educación no se ha quedado atrás, transformando sus sistemas de enseñanza - aprendizaje con nuevas tecnologías.

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Hablar de la tecnología en la educación es referirnos a nuevos instrumentos que han irrumpido en el aula como fuerza y, que con el paso del tiempo y los nuevos avances, se vuelve irreversible.

Hoy en día la irrupción de las computadoras en las aulas, los proyectores multimedia, pizarrones electrónicos, internet… han desarrollado una nueva forma de aprender.

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Muchos miedos han surgido en torno a este tema: Maestros, Programas educativos, Revisión curricular, Padres de familia, Renovación institucional, Nuevos planes educativos…

Pero sobre todo surgen nuevas preguntas…

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¿Para qué NT en la educación?1. Aproximan a los estudiantes a la realidad de

lo que quieren aprender, ofreciéndoles una noción más exacta de los hechos o fenómenos estudiados.

2. Facilitan la percepción y la comprensión de procedimientos y conceptos.

3. Concretan e ilustran lo que se acostumbra a exponer verbalmente.

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4. Economizan esfuerzo para facilitar a los estudiantes la comprensión de procedimientos y conceptos.

5. Brindan oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de habilidades específicas.

6. Permiten cultivar el poder de observación, de expresión creadora y de comunicación.

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¿Por qué implementar NT en el campo educativo?1. Una economía globalizada de alta velocidad.

2. Transformaciones radicales en los procesos de producción y distribución.

3. Un crecimiento exponencial en la generación de conocimientos, que tiene consecuencias importantes para los planes de estudio.

4. Una sociedad más y más compleja que requiere niveles más elevados de conocimientos científicos y tecnológicos para la vida cotidiana.

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¿Qué tecnologías usar en el aula?1. Computadoras de escritorio2. Computadoras laptop3. Software de acuerdo a sus materias4. Proyectores multimedia5. Software de notas (calificaciones)6. Lectores ópticos para corrección de pruebas7. Sistema de video conferencias8. Scaners9. Impresoras10. Pizarrones electrónicos11. Acceso a internet (vía alambrado o inalámbrico)12. Página Web del Colegio

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¿Cómo colaboran las NT?Presentar la nueva información de manera

variada y atractiva.

Organizar los contenidos en forma dosificada y comprensible.

Utilizar diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones, modelos, cuadros, gráficos…

Posibilitar la comunicación de los estudiantes y docentes en comunidades interconectadas…

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Nuestro objeto de estudio:Colegio Marista de Guaynabo.

Entrevistados: Hno. Salvador García Director del Colegio

Marista Teresita Somoza Computación – Escuela Superior Computer Learning Center (2 maestras) Comp.

Elem. e Int. María Isabel Vizcarrondo Matemáticas – Esc.

Superior Aixa Díaz Dep. de Recursos Tecnológicos

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Recursos del Colegio Marista:1. Sala de computación para elemental, intermedia y

superior.2. Computadoras laptop para los laboratorios de biología,

física y química.3. Lectores ópticos (scaner) para la revisión de exámenes.4. Pizarrones electrónicos en Escuela Superior.5. Proyectores multimedia en cada salón.6. Servicio de Internet en todo el colegio, cableado para

las aulas de computación, biblioteca y oficinas… e inalámbrico para los diferentes edificios de Elemental, Intermedia y Superior.

7. Circuito cerrado de televisión.8. Aula de video conferencias.

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Conclusiones de la encuesta:El colegio que hace un esfuerzo en estar a la

vanguardia de la tecnología educativa, y pone esta tecnología al servicio de sus alumnos, se configura como un colegio que podemos decir que está acorde a los nuevos paradigmas de educación, donde el maestro se convierte en orientador y facilitador de los caminos por donde el alumno se desarrolla con iniciativa propia.

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El Colegio Marista de Guaynabo es un centro que respalda sus principios educativos con instalaciones que acompañan una propuesta educativa de vanguardia, haciendo realidad su principio de educar integralmente a la persona.

El Colegio Marista tiene unas facilidades tecnológicas que ayudan al desarrollo de su currículo constructivista.

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Es posible que explorar una plataforma de educación on line pueda ayudar al desarrollo de algunas materias en dar mayor profundidad y favorecer el conocimiento de las facilidades que la web puede dar a los alumnos y profesores en diversas asignaturas.

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CONCLUSIÓN GENERALUna sociedad que no integra las Nuevas

Tecnologías Educativas en sus planes de enseñanza, está negando, a sus niños y jóvenes hoy, ser los conductores y constructores de la sociedad del mañana. Unas herramientas como las que brinda la tecnología son esenciales en la educación de hoy, para poder afrontar los retos de futuro que cualquier sociedad pueda tener mañana.

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MÁS INFORMACIÓN: Coello Crespo, Patricia. Desafíos pedagógicos de los sistemas y tecnologías

educativas y de entrenamiento: La Wolrd Wide Web. Revista Iberoamericana de Educación, num. 39/6. http://www.rieoei.org/opinion30.htm

Area Moreira, Manuel. La tecnología educativa y el desarrollo e innovación del curriculum. http://www.intec.edu.do/~cdp/docs/tecnologiaeducativa.html

Ministerio de Ecuación de Perú. Proyecto de Informática Educativa. http://contexto-educativo.com.ar/2000/2/nota-5.htm

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Final.GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

PREGUNTAS SOBRE LO EXPUESTO.

E-MAIL: Shaira: shairamarie71982@hotmail.com Emmanuel: drakie_h@hotmail.com Angel: gelofms@hotmail.com

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