LAS EMOCIONES MORALES

Nolasco Castillo Juanita LizbethSoto Luis Fatima

Formación Cívica y ÉticaProfra. Martha Romo Macías

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA“Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

 SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015

Presentación A continuación se presenta por medio de cuadros sinópticos la Segunda parte : Las emociones morales de “La inteligencia emocional de los niños” de Shapiro, Lawrence E. donde se muestra cómo contribuir al desarrollo moral de los niños para adquirir capacidades emocionales y sociales que permitan adoptar y comprender conductas y actitudes idóneas para el desarrollo en sociedad.

Además de rescatar el valor de la sinceridad e integridad en los niños. Se exponen también las emociones morales negativas como la vergüenza y la culpa que pueden convertirse en la forma de enseñar valores morales dependiendo del temperamento del niño.

• Khaled Sharrouf, uno de los terroristas más buscados de Australia, subió una foto a su cuenta de Twitter dónde se muestra a su hijo usando las dos manos para levantar la cabeza que su padre le regaló como trofeo de guerra. La descripción de la foto tenía el título de: "¡Éste es mi hijo!“ Agosto, 2014

• Niño de nueve años de Florida puso a su madre un cuchillo en la garganta, amenazándola de muerte si no regresaban al Burger King local para cambiar el muñeco que había recibido con su almuerzo.

EMOCIONES MORALES

Desarrollo moral

Tener emociones y conductas que

reflejanpreocupación por

los demás

Compartir, ayudar, estimular, mostrar

una conducta altruista, toleranciahacia los demás y

voluntad de respetar las normas

sociales.

Capacidades emocionales y sociales

Adoptar y comprender lo que distingue una conducta “buena” de una “mala”

Desarrollar interés, consideración y un sentido de responsabilidad por el bienestar y los derechos de los demás

Experimentar una reacción emocional negativa, ante la violación de normas morales.

Influido por prácticas y valores educativos

emociones negativas

emociones que modelanel desarrollo moral de unniño

El miedo al castigo, la angustia a la desaprobación social, la culpa por no cumplir sus propias expectativas. la vergüenza y turbación

La empatía, el instinto de atención, nuestra capacidad de amar

COMO ALENTAR

LA EMPATÍA

Y LA ATENCIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=NPwBWG67nrI

Tienden a ser menos agresivos Participan en acciones tales como ayudar y compartir. Son mas apreciados por pares y adultos Tienen más éxito en la escuela y en el trabajo.

Niño empático

Etapas dela empatía

Reacción emocionalhacia los demás

Reaccióncognoscitiva

1 año. “Empatía global”. Incapacidad para distinguir entre él mismo y su mundo.

1-2 años. Tratan en forma intuitiva de reducir la congoja del otro.

6 años. Capacidad de ver cosas desde la perspectiva de otra persona y actuar en consecuencia.

10-12 años. “Empatía abstracta” expresan su preocupación por gente en desventaja

¿Cómo contribuir a que el niño muestre mayor empatía hacia los demás?

Base de todas las capacidades sociales

“Levante la medida” de sus expectativas respecto de una conducta considerada y responsable en los niños. (Normas y valores)

Practicar “actos aleatorios de bondad” (acción y hábito)

Comprometa al niño con el servicio comunitario (aptitudes sociales, cooperación y perseverancia)

SINCERIDADO

INTEGRIDAD

Mentira

Importancia de la sinceridad

Creación de confianza

Respeto de intimidad

* Mentir-algo malo

* A medida que los niños crecen diferencia los tipos de mentira

* Engendra desconfianza, traición de confianza

*Evitar un castigo*Ayudar a otro*Proteger su intimidad*Evitar situaciones incomodas

Mentiras en el hogar

Sinceridad como tema de conversación

*cuentos*programas tv*audios

*Nunca es demasiado pronto

*Comprender sus necesidades

*guiar al ciego

*caída hacia atrás

*juego secreto

Derecho a la intimidad

Protección

Guía

EMOCIONES

MORALES

NEGATIVAS

Culturaactual

Vergüenza

Culpa

Uso de emociones morales negativas en forma adecuada

* Lo correcto y lo incorrecto

* Protección excesiva

* Bondad

Mas poderosos

que los positivos

*Incomodidad con acciones incorrectas

*Castigo por conducta antisocial

*Provocación de vergüenza

*Castigo *Remordimiento *Perdón

“El hecho de ser

descubierto”

Tipos

* Efectos destructivos

*Aprendizaje emocional

*Cambio de conducta

Influye en el comportamiento moral

Neurótica (castigo así mismo injustificado)

Interpersonal (conciencia)

*Establecer normas con castigos justificados y efectivos*Proponer su propio castigo (mediador)*Uso de castigo sin consolar al niño*Importancia de las disculpas

Glosario • Emoción: es la variación profunda pero efímera del ánimo, la cual

puede ser agradable o penosa y presentarse junto a cierta conmoción somática.

• Moral: Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de que acciones son correctas (buenas) y cuales son incorrectas (malas).

Benevolencia: Propiedad de la persona que es comprensiva y tolerante

• Altruismo: Diligencia en procurar el bien ajeno sin esperar nada a cambio

• Conductas prosociales: “Actos realizados en beneficio de otras personas; maneras de responder a éstas con simpatía, condolencia, cooperación, ayuda, rescate, confortamiento y entrega o generosidad” 

Glosario • Altruismo: Altruismo es la conducta humana que consiste en

brindar una atención desinteresada al prójimo, aún cuando dicha diligencia atente contra el bien propio.

• Sinceridad: es el modo de expresarse sin mentiras ni fingimientos. El término está asociado a la veracidad y la sencillez .

• Integridad: :puede definirse como una cualidad de la persona que la faculta para tomar decisiones sobre su comportamiento por sí misma.

• Conducta: está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento.

Reflexión

• Las emociones morales pueden ser entendidas como las conductas que presentamos para con los demás, su importancia radica en el uso adecuado de emociones que propicien primeramente un sentido de empatía para poder actuar de manera responsable.

• Es de gran importancia conocer a los niños y realizar constantemente estrategias para la mejora de sus conductas incluyendo las emociones morales negativas siempre y cuando se utilicen de manera correcta.

Fuente bibliográfica

• “La inteligencia emocional de los niños”. Shapiro, Lawrence E. Vergara Editor, S.A.

México, 1997.