1. 1. Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD) Facultad de ciencias de la Educacin Divisin de posgrado y Educacin permanente Especialidad en didctica de la educacin Fsica y el Deporte Asignatura: Recursos Didcticos e innovaciones tecnolgicas en Educacin Fsica y el Deporte Escolar Sustentante: Lcda. Elizabeth Asencio Rodrguez Maestra: Sara Alarcn
2. 2. MESCYT (2008) Resulta paradjico, muchas veces, que los docentes y personal de apoyo, llamados a utilizar las TIC para hacer ms eficientes los procesos de enseanza-aprendizaje, lucen menos diestros que los mismos estudiantes que estn supuestos a recibir entrenamientos o servicios de stos (). Es evidente la determinacin de las autoridades de buscar alternativas que permitan disminuir la brecha de formacin a nivel terciario, para ello se ha estado trabajando en lo que es la educacin mediada a distancia. Decenas de congresos, y actividades promueven este escenario como una va a tomar en cuenta para llegar a muchos que por otro medio se hace muy difcil y costoso. (MESCyT, 2008, p. 333)
3. 3. Las TIC son mtodos que debe emplearse en todo el proceso de enseanza- aprendizaje para la obtencin de nuevos conocimientos educacional tanto para el docente como para el estudiante.
4. 4. Ya que es la preparacin que tiene el individuo para satisfacer las necesidades de tecnologas y comunicacin en cualquier tipo de organizacin.
5. 5. Ya que es uno de los medios de comunicacin y de diversin ms usados por el individuo en general para su desarrollo intelectual. De acuerdo con ngel Daz Barriga (2006), la perspectiva de competencias se refiere a procesos que tienen su desarrollo a lo largo de la vida, dado su carcter permanente e incremental. Es decir, se trata de procesos que nunca se tienen o no se tienen, dado que existe una situacin incremental en su desempeo, el cual puede en potencia ser siempre mejor. Tal es el caso, por ejemplo, de las competencias ciudadana, lectora, comunicativa o incluso la tecnolgica, que son fundamentales para la formacin del sujeto social en el contexto de las demandas que impone la sociedad actual. Comunicativo y motivador (Marqus, 2004).