EL USO DE LAS TIC Y LAS TENDENCIAS

APRENDIZAJE INVERTIDO CON LAS TIC

CONTEXTO

La matemática es una materia muy practica que requiere la estimulación de su aprendizaje y

que mejor acompañado de las TIC como herramienta fundamental en los procesos

educativos. Los estudiantes del grado Cuarto han vivido diversas experiencias con su apoyo

mostrando un aprendizaje invertido al valernos de este recurso tecnológico para aprender.

TAREASTEMA: LAS DIVISIONES

1. Para iniciar la clase el profesor implemento la estrategia de realizar preguntas directas a los estudiantes por ejemplo: De Tumaco llegaron cuatro canoas cargadas con un total de 1.000 plantas de coco. Si cada canoa traía la misma cantidad de plantas, ¿cuántas cargaba cada canoa?. Las gallinas de La Tola pusieron 675 huevos en una semana. Si en el pueblo hay 135 gallinas, ¿cuántos huevos pusieron cada gallina que hay en el municipio?

2. Después de haber realizado las preguntas el profesor procedió a resolverla en el tablero y realizo la respectiva explicación.

 

3. Posteriormente se proyectó el video La división por dos cifras el cual explica los paso para resolver ejercicios sencillos. Finalmente el profesor retoma el tema y explica el video con el propósito de aclarar dudas de los estudiantes.

 

4. En seguida se proyecta el video División restando, en donde explica los paso como se divide y al mismo tiempo se resta. 

5. El docente procedió a utilizar la metodología tradicional, mediante la cual sigue explicando diferentes ejercicios. Si tengo 20 vacas que produce 7 litros de leche, cuantos litros de leche produce el total de las vacas? Si para producir 1 queso, se necesita 4 litros de leche; con el total de litros de leche que producen las vacas cuantos quesos se obtiene?

5. Para dar cierre a la clase, los niños podían participar de un sitio web educativo, en donde se promueven los juegos matemáticos con las operaciones básicas, practicando la división con 2 cifras. https://www.matematicasonline.es/pequemates/pequemates9/pequemates9_1.html

 

6. El docente evaluó la participación de los niños en la clase como incentivo por su atención y aprendizaje.

REFLEXIONES

Se convierte en una herramienta de uso grupal que facilita el desarrollo de tareas en equipo con base en la información que ofrece las TIC. Las actividades escolares desarrolladas en grupo, desde cualquiera de las áreas temáticas (matemáticas, sociales, ciencias naturales, etc) se promueve la innovación en diferentes aspectos sociales, culturales, institucionales propios del contexto pedagógico.

Mediante estos recursos los estudiantes aprenden con mayor facilidad, así mismo al docente se le facilita el manejo de la temática.