lasteaed kaari arengukava 2018-2020€¦ · dokumentatsioon ja suhtlemine vanematega on...
TRANSCRIPT
Lisa
Vastse-Kuuste Vallavolikogu 28.09.2017
määrusele nr 5
Pedagoogilise nõukogu protokoll, 18.09.2017
Hoolekogu protokoll, 21.09.2017
LASTEAED KAARI
ARENGUKAVA
2018-2020
SISUKORD 1. Sissejuhatus
2. Ülevaade olukorrast
2.1. Üldandmed
2.1.1. Asend
2.1.2. Ajalugu
2.1.3. Õppe-ja kasvatustöö
2.1.4. Lasteaia pedagoogilise personali ja lasteaias käivate laste üldanalüüs -
2.2. SWOT-analüüs
3. Tulevikunägemus, kohustus ja strateegilised eesmärgid
4. Arengusuundumused aastateks 2018-2020
4.1. Võrdsete võimaluste loomine lastele ja personalile
4.2. Strateegiline juhtimine
4.3. Personali juhtimine koostöö
4.4. Koostöö
4.5. Ressursside juhtimine
4.6. Õpetamine, kasvatamine, õppimine
5. Arengukava uuendamise kord
6. Tegevuskava
1. SISSEJUHATUS
1.1. Lasteaed Kaari arengukava on dokument, mis määrab ära lasteasutuse arenduse
põhisuunad ja -valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise
korra.
1.2. Lasteaed Kaari arengukava lähtub Lasteaed Kaari põhimäärusest, lasteaia
õppekavast ja Vastse-Kuuste valla arengukavast.
1.3. Arengukava on valminud lasteaia personali ja lastevanemate koostööna. Töövormina on
kasutatud arutelu, rühmatööd ja lastevanemate küsitlust.
2. ÜLEVAADE OLUKORRAST
2.1. Üldandmed
2.1.1. Asend – Lasteaed Kaari asub Põlvamaal, Vastse-Kuuste vallas, Vastse-Kuuste alevikus.
Vastavalt Vastse-Kuuste Vallavolikogu määrusele nr 7, 30. märts 2000 on Lasteaed
Kaari teeninduspiirkonnaks Vastse-Kuuste alevik, Karilatsi küla, Kiidjärve küla,
Koorvere küla, Leevijõe küla, Logina küla, Lootvina küla, Padari küla, Valgemetsa küla,
Vooreküla küla.
2.1.2. Ajalugu – Lasteaed Kaari alustas tööd 1989.aasta septembri kuus Rahu kolhoosi
lasteaiana, asukohaga Karilatsi külas. Lasteaed töötas selleks ehitatud ühepereelamus,
üherühmalisena, kaheteistkümnele lapsele. Lasteaia personali koosseisu kuulusid
juhataja, kasvataja, kokk ja remonditööline-katlakütja. Vähehaaval lasteaias käivate laste
arv kasvas. 2000-ndaks aastaks oli lasteaias käivate laste arv kasvanud 22-ni. Õppe- ja
kasvatustööd viisid lasteaias läbi kaks õpetajat, keda toetas üks õpetajaabi. Lasteaiakoha
soovijate hulk oli tunduvalt suurem, kui seda võimaldas kasutusel olev hoone.
Varakevadel 2001 võttis vallavolikogu vastu otsuse renoveerida lasteaia tarvis Vastse-
Kuuste kooli kasutuses olev algklasside hoone, et lahendada lasteaiakohtade puudus.
17.september 2001 avas Lasteaed Kaari uksed Vastse-Kuuste alevikus asuvas endises
algklasside majas. Lasteaia nimekirjas oli nüüd 30 last (tervisekaitse normid ei lubanud
suuremat laste arvu), kuid kõik soovijad ei saanud endiselt lasteaiakohta. Lasteaia
personali koosseisu kuulus juhataja, kaks lasteaiaõpetajat, kaks lasteaiaõpetaja abi.
Alates aprillist 2002 lisandus veel üks lasteaiaõpetaja. Lasteaia koosseisu kuulus kaks liitrühma, noorem rühm lastele vanuses 2-4 aastat ja vanem rühm lastele vanuses 4-
7 aastat. Laste toitlustamine toimus Vastse-Kuuste kooli baasil. 2009-ndal aastal alustati
eeltöödega uue lasteaiahoone ehituseks. Projekteeriti neljarühmaline lasteaiahoone 82
lapsele, et lahendada pidev lasteaiakohtade puudus. Esitati taotlus raha saamiseks KOIT
kavast. Esimest taotlust ei rahuldatud kuna leiti, et maakonnas oli olulisemaid projekte,
mida rahastada. 2010-ndal aastal tehti uus taotlus KOIT kavast rahastuse saamiseks,
seekord küsiti raha poole lasteaiahoone väljaehitamiseks, mis peaks esialgselt lahendama
lasteaiakohtade vajaduse, kui tööle jääb ka vana lasteaiahoone. Seekord saadi projektile
rahastus. Detsembris 2011 valmis Vastse-Kuuste lasteaia uue hoone esimene järk.
2011. aasta detsembrikuu seisuga töötab lasteaed Kaari kahes hoones. Vanas
lasteaiahoones tegutseb lasteaia vanem rühm. Lastega töötab kaks õpetajat ja üks
õpetajaabi. Uues lasteaiahoones tegutseb kaks rühma. Sõimerühm ja liitrühm lastele
vanuses 2-5 aastat. Kummaski rühmas töötab lastega kaks õpetajat ja üks õpetajaabi.
Tugiteenusena on lasteaias tööl muusikaõpetaja, koormusega 0,25 ametikohta ja
logopeed, koormusega 0,25 ametikohta.
2.1.3. Õppe-ja kasvatustöö Lasteaed Kaari õppe-ja kasvatustöö põhimõtted on:
● Luua turvaline ja sõbralik mikrokliima lasteaias.
● Toetada lapse loovust ja omaalgatust.
● Õppe- ja kasvatustegevuses lähtutakse lapsest.
● Soodustada lapse igakülgset arengut koostöös koduga.
● Laps õpib kõige enam mängides. Mängudes omandatakse sotsiaalseid kogemusi,
kujundatakse eneseteenindamisoskust ja tööharjumusi ning kinnistatakse teadmisi-
oskusi.
● Õppetegevuse aluseks on keskkonnakasvatus, põhiliseks suunaks on õppimine
kogemusliku ja elamusliku kaudu.
● Õppetegevuses kasutame põhimõtet kergemalt raskemale, lihtsamalt keerulisemale,
lähemalt kaugemale. Harjutamiseks on piisavalt aega.
2.1.4. Lasteaia personali ja lasteaias käivate laste üldanalüüs
Lasteaia personali üldanalüüs
Töötajad soo ja vanuse järgi
Töötajate arv Sugu Vanus
Mees Naine Alla 30-45 46-60
30
12 0 12 4 2 6
Loodud ametikohtade arv töötajate kohta
Töötaja Ametikoha suurus
Direktor 1
Juhataja asetäitja x
Rühmapedagoogid 6
Muusikaõpetaja 0.25
Liikumisõpetaja x
Logopeed (Vastse-Kuuste Kooli logopeed) 0,25
Eripedagoog x
Tervishoiutöötaja x
Õpetajaabi 3
Muu personal 1
Pedagoogid hariduse ja kvalifikatsiooni järgi
Haridustase Erialane Muu Muu + 320t Omandamisel pedagoogiline +
160t
Akad. kraad 5 x x 1
(bakalaureus,
magister, doktor)
Kõrg x x x x
Kesk-eri x x 2 x
Kesk + 320t x x x x
Ametijärk
Pedagoog- Vanempedagoog Pedagoog Noorempedagoo Kvalifikatsioonit
metoodik g a
x x 6 2 x
Lasteaias käivate laste üldanalüüs
Näitaja Kokku Sõimerühmas Lasteaiar
ühmas
Laste arv vanuse järgi poisid tüdrukud poisid tüdrukud poisid
1-aastased 5 2 5 2 X
2-aastased 4 7 2 1 2
3-aastased 4 4 X X 4
4-aastased 3 2 X X 3
5-aastased 2 4 X X 2
6-aastased 4 3 X X 4
7-aastased X X X X X
8-aastased X X X X X
Kokku 22 22 7 3 15
Nendest koolipikenduse X X
saanud lapsed X
Erivajadustega lapsed X X
tavarühmas
Rühmade arv 3 1 2
Normatiivne kohtade arv 52 14 38
Laste keskmine nimestikuline 44 10 34
arv
Lapsed, kelle kodune keel ei X X X
ole eesti keel
Kohta ootavate laste arv X X X
2.2. SWOT analüüs
SWOT analüüs viidi läbi laiendatud hoolekogu koosolekul 29.mail 2017 ja pedagoogilise
nõukogu koosolekul 23.mail 2017. Tulemused ühendati ja fikseeriti alljärgnevas tabelis.
TUGEVUSED NÕRKUSED
1) Kaasaegne, uus lasteaiahoone. 1) Kaks eraldi maja põhjustab puuduliku
2) Omavalitsus on hoidnud lapsevanema infovahetuse, raskendab õppevahendite
tasu madalal,mille tõttu on LA teenus jagamist, vanema rühma eraldatust ja
kõigile kättesaadav ja jõukohane. lapsevanemad peavad liikuma kahe maja
3) Koolitatud, kompetentne, vastutulelik ja vahel.
lastest hooliv personal. 2) Kesised võimalused laste
4) Kaasaegne, arendav ja piisavate liikumistegevuste läbiviimiseks
õppevahenditega õpikeskkond. siseruumides.
5) Erinevate robootika-ja IT vahendite 3) Liikumisõpetaja puudumine.
olemasolu tööks lastega. 4) Vana LA hoone on kahekorruseline, mis
6) Suur, mitmekesine ja turvaline õueala tingib pideva trepist käimise vajaduse.
(mägi, kivid, suured puud, avar 5) Ei ole võimalik komplekteerida head
muruväljak) 7) Õppetegevuse planeerimine,
dokumentatsioon ja suhtlemine
vanematega on E-keskkonnas 8) Koolieelikutele hea ettevalmistus
sujuvaks üleminekuks lähedalasuvasse
kooli.
9) Planeeritud tegevuste ajal rühmas 3
täiskasvanut.
10) Laste tervislike erivajadustega
arvestamine.
11) Personali head töötingimused.
12) Köögi kasutamise võimalus õppetöö
toetamiseks.
13) Lastel võimalus osaleda suveüritustel
väljaspool lasteaeda (spordifestival,
laulu-ja tantsupidu jne.)
14) Suurürituste korraldamise kogemused
(lasteaedade maakondlik luulepäev 10 a.
ja – laulupäev 2 a.).
15) Head ja avatud suhted lastevanematega.
16) Laste arv rühmas soodustab
individuaalset õpitegevust.
17) Paindlikud tingimused sõimerühma
vastuvõtmisel.
18) Eripedagoogi tugiteenuse pakkumine.
19) Muusikategevusi viib läbi
muusikaõpetaja.
20) Rühmasisene hea meeskonnatöö.
21) Ümbritsev mitmekesine ja kaunis
looduskeskkond (mõisapark, tiik, mets,
järved, Valgesoo, Akste sipelgariik,
Taevaskoda)
22) Hea asukoht ja transpordiühendus. 23) Lasteaia tööaeg on lapsevanematele
sobiv ja toetab töölkäimist. 24) Kergliiklustee, avaliku mänguväljaku ja
liiklusväljaku olemasolu ning
kasutamisvõimalus.
25) Kooli võimla, staadioni ja kohaliku
kultuurimaja kasutamise võimalus.
26) Välipaviljoni olemasolu õuesõppe
läbiviimiseks.
27) Kogukonna liikmetel võimalus kasutada
lasteaia ruume erinevates
tegevustes(sünnipäevad,võimlemine,
ringid).
28) Mitmekesised ja maitsvad toidud.
29) Toredad väljasõidud, üritused, peod
ja traditsioonid. 30) Lastel võimalus nautida teatrietendusi
kohapeal (harrastusteatrid).
ühist toimivat metoodikakabinetti,
kuna asume kahes eraldi majas.
6) Personali IT-teadmised
vajavad täiendamist.
7) Ebapiisav lapsevanemate
kaasamine igapäevategevustesse ja
ühisürituste organiseerimisse. 8) Töötajate vähene võõrkeeleoskus
(võõrkeelne laps rühmas) 9) Lastevanematel ei ole veel kujunenud
välja e-lasteaia kasutamise harjumust. 10) Kollektiivi ühisürituste vähesus.
11) Lastel õuealal vähe võimalusi
aktiivseks tegevuseks.
12) Raske leida haigestunud
töötajale asendajat.
13) Kõrge müratase keskmises rühmas.
14) Laste suur vanusevahe ühes rühmas.
15) Huviringide vähesus.
16) Pidaja seisukohalt lähtudes ei
ole rühmade täituvus piisav.
OHUD VÕIMALUSED
1) Personali vananemine, raske leida 1) Lasteaia II etapi väljaehitamine mille
kvalifitseeritud uut personali. tulemusel:
2) Teadmatus haldusreformi mõjudest 1) Parem infovahetus ja meeskonnatöö
lasteaia arengule (kaadri kärpimine, 2) Võimalus lasteürituste
õppemaksu tõus) ja juhtimisele (lasteaia korraldamiseks lasteaias (käesoleval
ja kooli ühinemine). ajal peame leidma teisi võimalusi)
3) Kui piirkonna noorte perede arv ei kasva 3) Laste loovuse arendamiseks paremad
ja laste arv jääb samale tasemele, võib tingimused (eraldi käelise tegevuse
tekkida laste arvu vähenemine. ruum)
4) Asukoht aleviku kesktänava ääres. 4) Luuakse võimalused laste
liikumistegevuste läbiviimiseks
siseruumides.
5) Süstematiseeritud metoodikakabineti
toimimine.
6) Erirühma moodustamine lähtudes
laste arengulistest erivajadustest.
2) Õueala parem kasutus, täiustamine
erinevate atraktsioonidega, mis pakuvad
lastele võimalusi erinevateks
tegevusteks.
3) Piirkonda on kolinud noori lastega
peresid, sest kinnisvara on võimalik
soetada soodsa hinnaga, mis omakorda
kindlustab laste arvu lasteaias.
4) Lihatööstuse taaskäivitamine annab
inimestele uusi töökohti ja toetab
piirkonna arengut, mille tulemusena saab
tõusta laste arv.
5) Personali töö vääriline tasustamine.
6) Viia läbi lapsevanemate koolitusi.
7) Võõrkeeleõpe personalile, et toetada
professionaalset arengut.
8) Organiseerida koostööprojekte
lapsevanematega (nt. väikse tarbeaia
rajamine) mis suurendaks ühtekuuluvus-
tunnet.
9) Külalisesinejate majja kutsumine
(nt.väike kontsert), et äratada lastes huvi
ja rikastada nende loovust.
10) Korraldada rohkem ühistegevusi koos
lapsevanematega, et kaasata neid
igapäevategevustesse.
11) Päeva toredamate hetkede jäädvustamine
ja nende jagamine lapsevanematega
turvalises internetikeskkonnas annab
lapsevanematele ülevaate laste
tegevustest.
12) Lasteaedadevaheline koostöö.
3. TULEVIKUNÄGEMUS (VISIOON), KOHUSTUS (MISSIOON),
JA STRATEEGILISED EESMÄRGID
Visioon
Lapsevanema kasvatusväärtusi toetav, kõigile avatud, last väärtustav lasteasutus.
Missioon
Õnneliku ja turvalise lapsepõlve kindlustamine, lapsele soodsa kasvukeskkonna loomine.
Strateegilised eesmärgid
● Loodud on kõigile lastele võrdväärsed võimalused ja tingimused võimete- ja huvidekohase
ning kvaliteetse alushariduse omandamiseks, mis võimaldab sujuvalt jätkata õpinguid
koolis ja elus väärikalt toime tulla.
Lasteaed Kaari väärtused ● hoolivus ● usaldus ● turvalisus ● avatus ● loovus, innovaatilisus ● koostöö
4. ARENGUSUUNDUMUSED AASTATEKS 2018-2020
Arengukava elluviimine toimub läbi järgnevate valdkondade arendamise:
4.1. Võrdsete võimaluste loomine lastele ja personalile
Eesmärk: Ehitada välja lasteaiahoone II etapp
Oodatav tulemus: Lasteaia organisatsiooni ühistunde kindlustamine. Lastele ja personalile parima
ja turvalisema õpi-, kasvu- ja töökeskkonna tagamine. On loodud tingimused liikumis- ja
loovtegevuste läbi viimiseks. On loodud toimiv metoodikakabinet ja tagatud olemasolevate
õppevahendite kasutamine kõigi rühmade poolt. Moodustatakse erirühm lähtudes laste
arengulistest erivajadustest.
4.2 Strateegiline juhtimine Eesmärk: Lasteaia juhtimises lähtutakse lasteaia arengukavast.
Oodatav tulemus: Arengukava aastateks 2018-2020 on rakendatud.
Eesmärk: Muutustele ja uuendustele avatud personal.
Oodatav tulemus: Igapäevategevustes rakendatakse lapsest lähtuvat õppekorraldust ja
toetatakse laste loovust.
Eesmärk: Personal ja lapsevanemad osalevad aktiivselt lasteaia arendustegevuses.
Oodatav tulemus: Vastavalt vajadusele toimuvad arenduskoosolekud, plaanipärased
nõupidamised ja tagasisideküsitlused.
4.3. Personali juhtimine
Eesmärk: Kollektiivi suurema ühistunde kujundamine.
Oodatav tulemas: Üksteist mõistev ja toetav meeskonnatöö.
Eesmärk: Avatus meeskonnas
Oodatav tulemus: Tehakse julgeid ettepanekuid töö kvaliteedi tõstmiseks, võetakse
vabatahtlikult vastutus ülesannete täitmise eest.
Eesmärk: Õpetajad oskavad õppetöö rikastamiseks kasutada haridustehnoloogilisi vahendeid.
Oodatav tulemus: Tegeluste läbiviimisel kasutatakse planeeritult haridustehnoloogilisi vahendeid.
4.4. Koostöö Eesmärk: Lapsevanemad on kaasatud lasteaia igapäevategevustesse.
Oodatav tulemus: Usalduslikud suhted lapse, õpetaja ja lapsevanema vahel.
Lapsevanemate osalemine igapäevategevustes rikastab laste päeva.
Eesmärk: Lapsevanemad ja hoolekogu on kaasatud lasteaia arendustegevusse.
Oodatav tulemus: Lapsevanemad ja hoolekogu osalevad aktiivselt arendustegevustes ja on
kaasatud igapäevategevustesse.
Eesmärk: Huvitatud saavad informatsiooni lasteaia kohta erinevate kanalite kaudu.
Oodatav tulemus: Lasteaial on oma koduleht, lasteaia tegemisi kajastatakse valla facebooki- ja
kodulehel ning ajakirjanduses.
Eesmärk: Lapsevanemad kasutavad aktiivselt lasteaed.eu keskkonda.
Oodatav tulemus: Õppetegevuse informatsioon ja teated on ühes kohas ja kõigile ühesugused.
Eesmärk: Vastse-Kuuste Kooli algklassiõpetajate ja lasteaiaõpetajate aktiivsem koostöö
laste sujuvaks üleminekuks kooli.
Oodatav tulemus: Lastel on koolis toimetulemiseks head baasteadmised, mis tagab
parema toimetuleku esimeses kooliastmes.
Eesmärk: Lasteaed teeb omavalitsusega koostööd lastele suunatud ülevallaliste
ürituste korraldamisel.
Oodatav tulemus: Lapsed ja personal on kultuurilis-sotsiaalselt aktiivsed.
Eesmärk: Koostöö lasteaed Kaari ja Leitung Kita Wiesenpark pedagoogide vahel
parimate praktikate jagamiseks ja koos lastega erinevate projektide elluviimine.
Oodatav tulemus: Pedagoogiline personal rakendab töös lastega parimaid praktigaid.
Laste igapäeva- ja õppetegevused on mitmekesised ja arendavad.
4.5. Ressursside juhtimine 4.5.1. Eelarvevahendite kasutamine
Eesmärk: Eelarvevahendeid kasutatakse optimaalselt ja plaanipäraselt õpi-ja kasvukeskkonna
ning personali töötingimuste parendamiseks.
Oodatav tulemus: Olemasolevate vahendite parim kasutus vastavalt tegevuskavale.
4.5.2. Ruumid ja maa-ala Eesmärk: On valminud lasteaiahoone II järk, mis parendab laste ja töötajate kasvu-ja töökeskkonda. Oodatav tulemus: Lasteaed asub ühes hoones, mis on projekteeritud lasteaiana ja pakub
parimat kasvu- ja töökeskkonda.
Eesmärk: Lasteaial on hooldatud õueala koos erinevate liikumistegevust arendavate
atraktsioonidega.
Oodatav tulemus: Lasteaial on hooldatud ja mitmekesiste liikumistegevust
arendavate atraktsioonidega õueala.
4.5.3. Õpivõimaluste mitmekesistamine
Eesmärk:Õuesõppetegevusi viiakse läbi õppekäikudel looduslikult eriilmelistesse paikadesse,
selleks leitakse lisavahendid projektide kaudu.
Oodatav tulemus: Lastel on loomulik huvi looduse vastu ning oskus seda väärtustada ja
keskkonnahoidlikult käituda. Lapsed on aktiivselt liikuvad ja terved.
Eesmärk: Õppetegevuste läbiviimiseks on mitmekesine pildi-, heli-, IT- ja mänguvahendite
hulk. Oodatav tulemus: Õpetajad kasutavad õppetegevustes erinevaid näitlikustamise
vahendeid, mis annavad võimaluse lastel õppida läbi mängu ja kogemuse.
4.6. Õpetamine, kasvatamine, õppimine 4.6.1. Lasteasutuse õppekava
Eesmärk: Lasteaia õppekava pidev arendamine, rakendades lapsest lähtuvat õppekorraldust.
Oodatav tulemus: Lasteaial on õppekava, mis lähtub lapsest ja pakub tööks lastega parimaid
võimalusi.
Eesmärk. Õppekavas on sätestatud lapse arengu hindamise põhimõtted ja korraldus.
Oodatav tulemus: Õppe- ja kasvatustöö planeerimisel lähtutakse lapse arengu hindamise tulemustest
ning laste loomulikust huvist.
4.6.2. Rühma õppe-ja kasvatustegevuse planeerimine
Eesmärk: Rühma õppe- ja kasvatustöö planeeritakse lähtudes lasteaia õppekavast ja
arvestatakse laste ealiste ja isikupäraste oskustega.
Oodatav tulemus: Õppe- ja kasvatustöö rühmas on lapsest ja tema loomulikust huvist lähtuv.
Eesmärk: Õppetegevuse mitmekesistamine erinevate haridustehnoloogiliste vahenditega.
Oodatud tulemus: Olemasolevad IT- vahendid leiavad aktiivset kasutust.
4.6.3. Õpetamine, kasvatamine
Eesmärk: Õppe-ja kasvatustöös lähtutakse lapse huvidest, loovusest ja individuaalsusest.
Oodatav tulemus: Laps julgeb kasutada oma loovust erinevates tegevustes.
Eesmärk: Rikastada lapse liikumisvõimalusi erinevate sportlik-arenduslike liikumisviisidega.
Oodatav tulemus: Lapsel on kujunenud aktiivne liikumisharjumus liikumisõpetuse eri vormide
kaudu.
Eesmärk: Erivajadustega laste ja nende vanemate igakülgne toetamine.
Oodatav tulemus: Erivajadusega lapse arengut toetavad eripedagoogid ja teised spetsialistid, et
saavutada parim tulemus lapse toimetulekuks igapäevaelus. Erivajadusega lapsel on turvaline
ja arendav kasvu- ja õpikeskkond.
4.6.4. Mängimine, õppimine
Eesmärk: Laps õpib mängides ja mängib õppides.
Oodatav tulemus: Lasteaia õppetegevused on mängulised, toetavad last uute teadmiste ja
oskuste omandamisel ning rakendamisel igapäevaelus.
Eesmärk: Rikastada laste igapäevategevusi erinevate olemasolevate vahenditega.
Oodatav tulemus: Laps oskab iseseisvalt mängu luua ja kasutada selleks loovalt
erinevaid vahendeid.
4.6.5. Lapse hariduslike erivajaduste väljaselgitamine
Eesmärk: Kõik lapsed saavutavad kooliküpsuse vastavalt oma arengutasemele.
Oodatav tulemus: Lapse hariduslikke erivajadusi märgatakse koheselt nende tekkimisel või
olemasolul. Vajadusel rakendatakse tugiteenuseid.
4.6.6. Laste toetamine
Eesmärk: Laps tunneb ennast lasteaias turvaliselt ja leiab igakülgset toetust pedagoogide poolt
erivajadustega toime tulemiseks.
Oodatav tulemus: Positiivse mina-pildiga, vastavalt oma võimetele arenenud laps.
Eesmärk: Läbi personali isikliku eeskuju kujundatakse lastes hoolivust, sallivust ja sõbralikkust.
Oodatav tulemus: Lapsed on hoolivad kaaslaste suhtes.
Eesmärk: Lapsed ja lapsevanemad saavad positiivset ja arengut toetavat tagasisidet.
Oodatav tulemus: Usalduslikud suhted lapse, õpetaja ja lapsevanema vahel.
Eesmärk: Tõsta lapsevanemate kasvatusalast teadlikkust lapse arengu toetamisel, koolituste kaudu. Oodatav tulemus: Lapsevanem oskab toetada oma lapse arengut ja mõistab lapse käitumise
erinevaid põhjuseid.
4.6.7. Koolivalmidus
Eesmärk: Laste sujuv üleminek lasteaiast kooli.
Oodatav tulemus: Laps tunneb ennast esimeses klassis turvaliselt.
Eesmärk: Kõik lapsed saavutavad koolivalmiduse vastavalt oma arengutasemele.
Oodatav tulemus: Kooliminev laps on sotsiaalselt, vaimselt ja füüsiliselt kooliküps.
5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD
5.1. Arengukava täitmist analüüsitakse sisehindamise käigus ja vastavalt sisehindamise
tulemustele korrigeeritakse arengukava tegevuskava ja koostatakse uus arengukava. 5.2. Arengukava kinnitab Vastse-Kuuste vallavalitsus lasteaia hoolekogu ja pedagoogilise nõukogu
soovitusel.
6. Lasteaed Kaari tegevuskava aastateks 2018-2020
Nr Ülesanne/tegevus 2018 2019 2020 Omavahendid Muud allikad Kokku
Investeeringud
1. Lasteaia II järgu väljaehitamine 650 000 650 000 x 650 000
2. Liikumistegevuse vahendid
hoovialale
x 25000 x 25000 x 25000
Tegevuskulud
1. Ülevallaliste lasteürituste
korraldamine
1500 1550 1600 1650 3000 4650
2. Rahvusvahelin koostöö 1200 600 1200 3000 x 3000
3. Õppekäigud ja osalemine
kultuurisündmustel
1200 1300 1400 3800 x 3800
4. IT-vahendite täiustamine ja
uuendamine
400 1600 400 2400 x 2400
5. Laste mängu- ja õppevara
täiendamine
800 880 968 2648 x 2648
6. Lapsevanemate koolitused 700 700 700 700 1400 2100
7. Õpetajate töötasu 167304 172323 177493 517120 x 517120
8. Personali koolituskulud 400 600 600 600 x 2200
9. Erivajadustega laste rühma
avamine (personalikulu)
x 56664 62330 118994 x 118994