LATAR BELAKANG DAN SIKAP SISWA HOMESCHOOLING

TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus pada Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Oleh :

Ika Rahmawati

A410080318

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

LATAR BELAKANG DAN SIKAP SIKAP SISWA HOMESCHOOLING

TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus Pada Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

IKA RAHMAWATI

A 410 080 318

Disetujui untuk dipertahankan dihadapkan

dewan penguji sarjana S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Idris Harta, MA, PhD Dr. Tjipto Subadi, M.Si

Tanggal: Tanggal:

,!!

zloz ruhl g1 :pEftre1

II Euqwrqured

IS BuBfrBs $Emd uatrcp

uery*pruryp mtusrlst.ndfp {n1m mfnfaqg

8It rtso 0t? v

ffi

: r1sp Ensnslp uup uuqepedo ftraa

(otoS (SrIS$ opg lqp tnpao ycwuafi epAsnsrlJ ;pn S)

\rrItrvnftuw{ arvurflrftr{ vrvr{ {inrryElrfr,gNnoofiesilfioilvlr{sN dlrxlS ayJIIs l{.Yc eNlD[yrflf, uvrvr

ator lrnr g

NYffNTUSET{

iii

PENGESAHAN

LATAR BELAKANG DAN SIKAP SISWA HOMESCHOOLING TERHADAP

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus Pada Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

IKA RAHMAWATI

A 410 080 318

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada bulan Juni

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan dewan penguji:

1. Idris Harta, MA, PhD (.................................................. .)

2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si (............................................... ....)

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M. Kom (................................................ ...)

Surakarta, Juli 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si

NIK. 403

rll

. uB)IIHpued nErII usp ustun8ax s4In{?J

Bilu:lams tpdrputuuuqnli ssllsre^run

ercT........ ....."...r?1reDlernS

(""""""';rcx'm'usu&rrmn lprrg'rC'Jord'E

IS'nt lpuri.,S otdl[;'rO '7,

Cq{'yfi 5u1.ru11 sg.rp1'I

;rfn8ued rre \ep uuunsns

prs{s il.Inueuerr qe1e1uulup(qp wp

IInf uBlnq eped

lfnEued rrs/r\e(I uedep 1p ue{mq"xe{p qelal

8I€ O8O OI} Y

ffi: qolo unsnsrp uup uu>1du1srsd1p EueA

(otoS (SXSU) ores aea&uyootps?utog spcd snsq[ Ipnts)

YXIIY'1ruIY}1[ htrYUYfYTtrd YIY}II

dY(IYHUS L ,NITOOEJSZTOH YAA,SIS d\DTIS NYC CNY)TVAXB UYIY'I

71,

I{\TEYSfl3Nfld

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarja naan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali s ecara tertulis diacu dalam naskah dan

disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawa b sepenuhnya.

Surakarta,

Ika Rahmawati

A 410080318

AI

8I90800I? v

OteC lFJ 6r "lr,{ams

'.sl. gg1uoq qp,!'$ g.@pg e,{Bs ru,!Ep Ip ?e ryE?484

urBIBp uareueq )pppe1 BpB lplnqrel IrBrI uclpnue:[ppIule1 etal(tuet EIq?dV

?ryfstryPgr9BryslPuep qs{s?u rrrBIBp ncsrp sltgre1 BrBceo IIBnce{ 'urq Suuro qalo usrplctrleUp netc s[nlrp

rlprrr?d -sue{ rgdrpuarl nuag efrsl$dgprol rtupF s8nlr&s uanqneSuad iuefuedec tmp- "' -'?-'

F& t tptun8l*U.n1till$ p rmouutruss:l rBI€E qepredttr,tur{ngn uuqtrffiqrund tue{

ydlsl FeH WB !E ry+rry ryrgp -?$,ry @ $,9 rq utusr{wIFEJ$€ilfld

v

MOTTO

“ Dan Kami perintahkan kepada manusia (untuk berbuat baik)

kepada kedua orang tuanya, (terutama kepada ibunya), karena

ibunyalah yang mengandungnya dengan berbagai susah payah,

dan menyapihnya dalam (umur) dua tahun. Oleh karena itu

hendaklah kamu bersyukur kepada Ku (hai manusia) dan juga

kepada Kedua orang tuamu.”

( Terjemahan : QS. Luqman 14 )

“Orang kuat bukanlah orang yang menang bergulat, tetapi yang

disebut orang kuat adalah orang yang bisa mengendalikan dirinya

pada saat marah”.

(HR. Bukhari dan Muslim)

“Barang siapa bersungguh-sungguh maka ia dapat“

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan kepada-MU atas Rahmat,

Hidayah, dan Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan dengan segenap

cinta, do’a, dan kerendahan hati. Karya ini aku persembahkan untuk :

♥♥♥♥Bapak dan Ibu tercinta,Bapak dan Ibu tercinta,Bapak dan Ibu tercinta,Bapak dan Ibu tercinta,

Terima kasih atas do’a dan ridho yang kalian berikan selama ini. Terima kasih atas

dukungannya atas segala keinginanku dalam mencapai cita-cita

♥♥♥♥Adikku tersayang Adikku tersayang Adikku tersayang Adikku tersayang Indriati Dwi LestariIndriati Dwi LestariIndriati Dwi LestariIndriati Dwi Lestari

Raih cita-citamu setinggi-tingginya. Jadikan gunjingan orang tidak penting sebagai semangat

belajar dan berkarya.

♥♥♥♥Kitty_CoemilKitty_CoemilKitty_CoemilKitty_Coemil Henri PurnomoHenri PurnomoHenri PurnomoHenri Purnomo

Trimakasih atas segala dukungannya. Semoga hidup kita indah dan sukses pada akhirnya.

Wish u all the best. ^_^

♥♥♥♥SahabatSahabatSahabatSahabat----sahabat ku tercintasahabat ku tercintasahabat ku tercintasahabat ku tercinta

(Yani, Syarofa, Sherly, Dwi, Galih) kalian adalah yang tak akan lekang oleh waktu. Thank’s

buat semuanya *_*

♥♥♥♥Teman Satu PerjuanganTeman Satu PerjuanganTeman Satu PerjuanganTeman Satu Perjuangan

Desi, Nur, Maya, Watik, Arty, Tatik, Tyas, Amel, Ira, Amin, Napsul, Pella, dan semua teman

yang tak dapat di sebut satu per satu.

♥♥♥♥TemanTemanTemanTeman----teman Math ^G^ ‘08teman Math ^G^ ‘08teman Math ^G^ ‘08teman Math ^G^ ‘08

Terimakasih atas kenangan dan kebersamaan selama 4tahun yang akan menjadi perjalanan

hidup yang tak terlupakan

♥♥♥♥Almamater Universitas Muhammadiyah SurakartaAlmamater Universitas Muhammadiyah SurakartaAlmamater Universitas Muhammadiyah SurakartaAlmamater Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalmu’alaikum wr. wb

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

mencurahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah

Surakarta (UMS).

Selama penulisan skripsi ini tentunya tidak luput dari berbagai hambatan.

Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis ucapkan terima kasih kepada :

1. Dekan FKIP UMS, yang telah memberikan Surat Keputusan tentang Ijin

Menyusun Skripsi dan Ijin Penelitian.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UMS, yang telah menyetujui

permohonan Ijin Menyusun Skripsi.

3. Idris Harta, MA, PhD selaku pembimbing I yang telah memberikan banyak ilmu

dan bimbingan kepada penulis.

4. Dr. Tjipto Subadi, M. Si selaku pembimbing II yang senantiasa mendorong

penulis untuk segera menyelesaikan skripsi, mengarahkan, dan memberikan

nasihat kepada penulis.

5. Dewan Penguji Skripsi yang telah meluangkan waktu untuk menguji hasil

penelitian penulis.

viii

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matema tika FKIP UMS, yang

telah memberi bekal ilmu pengetahuan selama penelit i menempuh kuliah.

7. Kak Supriyanti, S. Pd selaku Kepala Sekolah Homeschooling Kak Seto (HSKS)

Solo yang telah memberikan izin kepada penulis untu k melaksanakan penelitian

sehingga dapat berjalan dengan lancar.

8. Kak Heny Erna Setyawati selaku Human Resources Department Homeschooling

dan Seluruh staf HSKS Solo yang senantiasa memberik an arahan dan bimbingan

selama berlangsungnya penelitian.

9. Kak Dhesi Lilia Ayu Nawangsari dan Kak Ratna Titisa ri selaku tutor

Matematika di Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo yang telah meluangkan

waktunya untuk membantu berjalannya sripsi tersebut .

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu

saran dan kritik yang bersifat membangun sangat pen ulis harapkan sebagai bekal bagi

tugas-tugas mendatang. Semoga skripsi ini dapat ber manfaat bagi perkembangan

ilmu pengetahuan dunia pendidikan dan berbagai piha k yang berkepentingan.

Wassalamu’alaikum wr. wb

Surakarta, Juli 2012

Penulis

!!!^

zl0z IInf 6?selemg

q$'il wqtolD,nwDrrsst lil

'uuEunuedalroq Euer( rytpd re8sqreq uep urarppad Bltmp rmnqepEusd ntup

uuftrequeryed feq fuegrueuueq $dW rur rsduls eEoureg 'Euuppuour seEnl-s?6nl

r?eq meq reEeqes tra$uruq qpusd 1e8ues un3neqweur $.Ilsreq Euud 4p1q usp rreJ?s

n1t {nilm ?um&uls pep qnef qrs"ln 1uI Isdlqs s/rtr{pq uBpuduour sqund

npsred nfes uapnqes sqnued ledep 4gp4 Euuz{ {BWd snures '0I

'$qesral pdps eduuupfteo nlueqtuetu {n}m

rtu:puenpu {eJar EueI o1os ($ISH) ot6 qea &q1oot{"sauog rp elpuura}efl[

rolftl ruptes lresplJ sqsg )lBX rrep uusEuerrep ndy em.I Isoqq {qX '6

'ueqrleued ez(r6uns8trelroq stuules

ueEutquil.q uup ugryre us{uoguram "sgqrrBrrls

6uuI olog SXSHJe$ rFmles usp

Eul4ooqcsaruog Tuau4ndag saciltosaf, unung ru[slos rp,rnu,Qeg zrug dua111e; .g

'recual ueEuep uupfteq l"&p eEftnqes

uenqauod uerlsws{e1eru {n1rnr srpuad epedery qzr ud[uaquraur qepl Eued olog

(SXSft) oles TrN Sut4ooqcsauoH qelo11ag epdel ruples pd 'S 'r1ue;(udng >1qtr .L

'qel1n:l qndureueru qqauodetueps uenqep8uedilqr IsJpq ueqtrcu qulel

Euuf '9ry61 dfXC qp"ruslcil[ ueryplpued rfiqg uuford uosog ruU uup rydeg .9

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xiii

ABSTRAK ......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Fokus Penelitian ..................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 6

E. Definisi Istilah ........................................................................ 6

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................ 8

A. Pembahasan Teori .................................................................. 8

B. Kajian Pustaka ........................................................................ 18

x

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 20

A. Pendekatan Penelitian ............................................................ 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 21

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .................................... 22

D. Pengumpulan Data ................................................................. 22

E. Kehadiran Penelitian .............................................................. 25

F. Analisis Data .......................................................................... 25

G. Keabsahan Data …................................................................ 27

H. Prosedur Penelitian ............................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................. ........... 29

A. Profil Sekolah .......................................................................... 29

B. Deskripsi Hasil Penelitian ………………….…..................... 52

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................. 61

A. Kesimpulan ............................................................................ 61

B. Implikasi ................................................................................. 64

C. Saran ....................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Lokasi HSKS Solo ……………………………………………….. 29

Gambar 4.2 Salah satu siswa homeschooling dengan keterbatasan fisik ……… 33

Gambar 4.3 Student of the month ……………………………………………… 36

Gambar 4.4 Kegiatan Share Your Blood merupakan wujud keterlibatan orang tua homeschooler …………………………………………………… 40

Gambar 4.5 Siswa homeschooling program Distance Learning (DL) ................ 44

Gambar 4.6 Pembelajaran Matematika Homeschooling Kak Seto Solo Program Distance Learning ……………………………………………… 48

Gambar 4.7 Lukisan Karya Siswa Homeschooling …………………………… 50

Gambar 4.8 Nonton Bareng Bersama Seluruh Homeschooler ………………... 51

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Profil Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo

Lampiran 2 Daftar Tutor dan Siswa Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo

Lampiran 3 Dokumentasi

Lampiran 4 Penjabaran Fokus Penelitian

Lampiran 5 Angket

Lampiran 6 Pedoman Observasi

Lampiran 7 Pedoman Dokumentasi

Lampiran 8 Hasil Observasi

Lampiran 9 Hasil Wawancara

Lampiran 10 Rancangan Perencanaan Pembelajaran Homeschooling Kak Seto Solo

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 12 Jadwal Bimbingan Skripsi

xiii

ABSTRAK

LATAR BELAKANG DAN SIKAP SISWA HOMESCHOOLING TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus pada Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo)

Ika Rahmawati, A410 080 318, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 67 halaman.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui latar belakang peserta didik yang memilih pendidikan alternatif homeschooling dan sikap siswa yang melaksanakan pendidikan alternatif homeschooling terhadap mata pelajaran Matematika. Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian diperoleh dari angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan adalah kepala sekolah, tutor, siswa, dan orang tua siswa Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo. Keabsahan data data dilakukan secara triangulasi. Hasil penelitian (1) Orang tua siswa berasal dari golongan menengah ke atas, 95% berprofesi sebagai pengusaha, dan berpendidikan tinggi. Alasan orang tua dan siswa memilih homeschooling sebagai pendidikannya antara lain kesibukan siswa di bidang non akademis, kendala fisik, penyakit tertentu, pembelajaran lebih fleksibel, tidak puas dengan sistem pendidikan pada sekolah formal, dan sebagian kecil yang kurang mampu bersosialisasi dengan lingkungan sosial; (2) Siswa mampu mengahargai kegunaan Matematika dalam kehidupan sehari-hari, mandiri, dan tidak mengalami kesulitan dalam bersosialisasi dengan lingkungan sosial.

Kata Kunci : Homeschooling, latar-belakang, sikap, Matematika