lavorare sui testi prendere appunti, riassumere, parafrasare
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Lavorare sui testiLavorare sui testiPrendere appunti, riassumere, parafrasare
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Gli appunti
Che cosa sono:
- un testo scritto chiaro e conciso
A cosa servono:
- riassumere e ricordare il contenuto di una lezione;
- memorizzare il contenuto di un libro
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Non mescologli appunti di materie diverse
Do un titoloai diversi argomenti trattati
Lascio spazioai lati della pagina per correzioni o precisazioni
Evidenziole informazioni più importanti
Come scrivere appunti
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Le fasi di lavoro
La rapidità di scrittura
La capacità di sintesi
La rielaborazione
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tecnica esempi
non uso parole “vuote” di significato
articoli, preposizioni, verbi ausiliari, ecc.
abbrevio in modo semplice MA non ambiguo
agg. = aggettivopg. = paginaconf. = conferenza
uso sigle SRI = sacro romano imperoMDP = macchina da presaGB = Gran Bretagna
uso segni e simboli x, +, =, ≠
Rapidità di scrittura
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Sintesi
come che cosa
individuo - argomenti base
- concetti principali
ordino - informazioni iniziali
- approfondimenti
- conclusioni
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Rielaborazione
che cosa per…
rileggo “a caldo” inserire eventuali elementi mancanti
correggo avere un testo coerente
completo evitare ambiguità
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La mappa concettuale
che cos’è a cosa serveLa rappresentazione grafica di un concetto
- a riassumerne i dati fondamentali
- a evidenziare i nessi logici
- a tracciare il percorso del ragionamento
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Il riassunto
Che cos’è:
- un testo scritto che sintetizza un altro testo
A cosa serve:
- trattenere le informazioni essenziali di un altro testo
Come si fa:
- distinguere ciò che è necessario sapere da ciò che può essere eliminato
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Le fasi di lavoro
Lettura e comprensione
Selezione delle informazioni
Riscrittura e controllo
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Leggocon attenzione tutto il testo
Cercosul dizionario parole oespressioni che non conosco
Lettura e comprensione
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Scompongo in sequenze
Divido il testo in parti, ognuna relativa a un singolo argomento
Scelgo le informazioni
- essenziali da conservare
- secondarie da eliminare
Ricostruisco le sequenze
in forma sintetica generalizzando (molte informazioni particolari diventano una
sola generale) e nominalizzando (trasformo le frasi verbali in nominali)
Trasformo
il discorso diretto in indiretto
Selezione delle informazioni
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Riassemblole sequenze in modo coerente
Controllo le relazioni di:tempo (un evento precede un altro) spazio (un evento è in uno stesso / in un altro luogo)causa (un evento ne causa un altro)
Correggola forma linguistica
Riscrittura e controllo
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Regole stilistiche
terza persona io egli
noi loro
eliminare dialoghi discorso diretto indiretto
periodi brevi - senza subordinate- senza parentesi
tempi verbali coerenti - al passato- al presente
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La parafrasi
Che cos’è:
- un testo che traduce in prosa un testo poetico
A cosa serve:
- comprendere il significato letterale di una poesia
Come si fa:
- trascrivere la poesia in un linguaggio più accessibile
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Le fasi di lavoro
Ricostruire l’ordine sintattico
Adeguare il lessico
Riconoscere le figure retoriche
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Ricostruire l’ordine sintattico
poesia prosa
Lenta fiocca la neve pe ’l cielo cinereo: gridi,suoni di vita più non salgono da la città.(Pascoli)
La neve fiocca lenta nel cielo grigio: dalla città non salgono più le voci e i rumori della vita.
E immersi noi siam nello spirto silvestre, d'arborea vita viventi.(D’Annunzio)
Noi siamo immersi nello spirito silvestre e viviamo una vita simile a quella vegetale.
Ricostruisco la disposizione delle parole secondo il senso logico.
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Adeguare il lessico
parole di uso poetico parole di uso comune
tacite stelle(Pascoli)
stelle silenziose
le tue chiome auliscono come le chiare ginestre(D’Annunzio)
e i tuoi capelli profumano come le chiare ginestre
Sostituisco le parole poco comuni della poesia con termini di più facile comprensione.
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Le figure retoriche
linguaggio figurato linguaggio comune
figuraretorica
ma misi me per l’alto mare aperto sol con un legno e con quella compagna picciola da la qual non fui diserto(Dante)
legno = nave METONIMIA
Le vele presero il largo nel pomeriggio vele = navi SINEDDOCHE
Riconosco le figure retoriche e le riformulo in linguaggio comune.