Le B2I école 2006Le B2I école 2006

Le Socle Commun de connaissances Le Socle Commun de connaissances & de compétences& de compétences

• Le socle commun s’organise en sept compétences dont la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication.

• Le socle commun s’acquiert progressivement de l’école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire.

• Il détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sous peine de se trouver marginalisé. L’école doit offrir par ailleurs à chacun les moyens de développer toutes ses facultés.

BO N° 29 du 20 juillet 2006

B2I & Socle CommunB2I & Socle Commun

• Les annexes de l’arrêté du 14 juin 2006 publié au B.O. n° 29 du 20 juillet 2006 fixent cinq domaines identiques pour les trois niveaux du B2i :

• domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail.

• domaine 2 : adopter une attitude responsable.

• domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données.

• domaine 4 : s’informer, se documenter.• domaine 5 : communiquer, échanger.

B2I & Socle CommunB2I & Socle Commun

• Pour chaque domaine et à chaque niveau est défini un objectif, correspondant à la compétence attendue.

• Cette compétence associe des connaissances, des capacités et des attitudes, évaluées au travers de plusieurs items.

Le B2I : Principes de baseLe B2I : Principes de base

Evolution du B2IEvolution du B2I

• Le B2I école est l’adaptation du B2I niveau 1 tel qu’institué en 2000, aux nouvelles exigences définies par le socle commun.

• La mise en parallèle de ces deux référentiels permettra de dégager les grands axes de la politique relative aux TIC à l’école et à ses objectifs.

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Validation du B2IValidation du B2I