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Le classi terze del plesso “G. P. Clerici” partecipano alla …

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Le classi terze del plesso “G. P. Clerici” partecipano alla …

In biblioteca l’attrice Cinzia leggendo con maestria brani di libri ci fa

viaggiare con la fantasia in mezzo al mare

A partire dalla lettura del libro “Oliver e le isole vagabonde” anche ciascuno di noi inventa la sua “isola vagabonda”

Terza A

Terza B

Terminate le “isole vagabonde”, formiamo con i nostri lavori un grande gioco dell’oca

Continuiamo il lavoro in classe•Ognuno descrive la sua isola vagabonda (testo descrittivo)• Si lavora sul testo regolativo leggendo le regole del gioco dell’oca.•Si scrivono altre regole per rendere il gioco più bello e divertente.

Ecco alcuni esempi di lavoro svolti nelle ore di italiano

Ora che è tutto pronto, si risistema il gioco. Sembrava così facile prima di provare a ricostruire il gioco per terra...invece occorre collaborare e decidere come posizionare le frecce!

Finalmente si gioca e ci si diverte nel rispetto delle regole

Siamo pronti per un’attività interdisciplinare con geometria e geografia.

• Riflettiamo sulla necessità di sistemare il gioco dell’oca rispettando la direzione del percorso e il verso delle frecce•Camminando, riproduciamo il percorso rispettando direzione e verso•Sul quaderno rappresentiamo il percorso con l’uso delle frecce.

IMPARIAMO COSÌ CHEPER RAPPRESENTARE UN PERCORSO

SERVONO:punto d’inizio, punto di fine, direzione,

verso, distanza.

Ecco mentre eseguiamo il percorso

Ed ecco alcuni esempi di lavoro sul quaderno di geometria