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Le multimédia en classe de langue
Caroline SperandioCUEFStruga, juillet 2008
Paramètres pour la réalisation de séquences pédagogiques avec les
TICE• Les dispositifs ou contextes d’apprentissage• Les ressources existantes : pédagogiques et
brutes • La création de ressources
Les dispositifs ou contextes d’apprentissage
• L’auto apprentissage libre (chez soi ou cyber café)
• L’auto apprentissage guidé ou en semi autonomie (en centre de ressources avec tuteur)
• L’auto apprentissage intégré (en centre de ressources ou chez soi avec consignes de l’enseignant mais sans l’enseignant)
• Le présentiel (avec l’enseignant)
Dispositif 1: L’auto apprentissage libre(chez soi ou en cyber café / pas de retour en classe)
• Les Cédéroms
- « Talk to me »- « Je vous ai compris »
• Les sites pédagogiques
Nations Unies
Dispositif 2 : L’auto apprentissage guidé ou en semi autonomie
(en centre de ressources avec tuteur / pas de retour en classe)
• Cédéroms • Sites pédagogiques Le point du FLE
• Les générateurs d’activités Générateur de mots d’amour
=> Classement des ressources par l’institution
Dispositif 3: L’auto apprentissage intégré (en centre de ressources ou chez soi avec consignes de l’enseignant mais sans
l’enseignant / possibilité de retour en classe)
• Remédiation (passeport ou en ligne sans retour en classe)Passeport :
En ligne : le blog
Nom de l’étudiant : ………………..Nom du professeur : ……………….N° du groupe : ……………………...Type de cours : ……………………..
Le passé composé : forme et emploi
DateSalle H01 et labG102
Type d’activités conseillé
Dispositif 3: L’auto apprentissage intégré (en centre de ressources ou chez soi avec consignes de l’enseignant mais sans
l’enseignant / possibilité de retour en classe)
• Compléments de méthodes (sans retour en classe)
Reflets, Connexions, Bravo, Accord, Dynamots etc.
• Recherche d’informations (avec retour en classe)
- moteurs de recherche : google
- Les clés de l’actualité junior : quotidien- Les encyclopédies en ligne : liste
Dispositif 4 : Le présentiel (avec l’enseignant / retour en classe)
• En mode frontal : un poste avec projectionLa cité des sciencesLe JT quotidien
• En mode accompagnement : un ou plusieurs apprenants par poste- Les parcours d’apprentissage : exercices / activités + tâches (feuille de route ou blog)- Les scénarios : exemple