learning in action!
DESCRIPTION
Learning In Action!. Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Oleh Supratomo. Pendahuluan. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
1
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
LearningIn
Action
Oleh
Supratomo
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
2
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Pendahuluan
Pembelajaran berbasis proyek (project based learningPjBL) merupakan salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada pemberian kesempatan kepada mahasiswa untuk menghasilkan suatu karya melalui pengembangan pengetahuan sikap nilai dan ketrampilan sosial yang berguna bagi kehidupannya di masyarakat Karya yang dihasilkan dapat berupa suatu rancangan model prototipe atau produk yang nyata yang dapat diterapkan di masyarakat
PjBL banyak diterapkan di bidang keteknikan (engineering) namun demikian dari beberapa literatur metode ini juga telah diterapkan di bidang-bidang lain sepert pertanian peternakan perikanan dan beberapa bidang studi yang lain Namun demikian tidak semua mata kuliah dalam kurikulum dimungkinkan untuk menerapkan metode PjBL Mata kuliah tingkat lanjut lebih cocok diajarkan dengan metode ini dan yang sangat relevan adalah mata kuliah dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya)
Paradigma dari PjBL adalah pembelajaran berbasis mahasiswa (student-centered and self-directed) diarahkankan untuk menyelesaikan permasalahan nyata yang ada di masyarakat (organized around real-world problems) difokuskan pada ketrampilan pembelajar (focused on authentic skills) dikerjakan bersama di dalam suatu tim kerja (collaborative) dan difasilitasi oleh fakultasdosen (with faculty as facilitators)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
3
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Apakah PjBL itu
Berikut ini adalah beberapa pengertian tentang PjBL
bull A method of teaching in which students aquire new knowledge and skills in the course of designing planning and producing some product or performance (Simkins 2001)
bull A systematic teaching method that engages students in learning knowledge and skills through an extended inquiry process structured around complex authentic questions and carefully designed products and tasks (The Buck Institute of Education 2006)
bull Is a model that organizes learning around projects based on challenging questions or problems that involve students in design problem-solving decision making or investigative activities give students the opportunity to work relatively autonomously over extended periods of time and culminate in realistic products or presentations (Thomas 2000)
Dari definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa PjBL adalah metode pembelajaran dimana mahasiswa menerima pengetahuan dan ketrampilan baru melalui suatu tahapan pembelajaran yang sistematis untuk pada akhirnya dapat menghasilkan suatu rancangan model prototipe atau produk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
4
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mengapa Menerapkan PjBL
Beberapa program studi menginginkan lulusannya mempunyai kompetensi misalnya
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar dalam menggambar merancang dan membuat dalam mengukur menginterpretasikan dan menganalisis data dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah dsb
Matakuliah ndash matakuliah lanjut khususnya yang berada di dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) yang mempunyai kompetensi yang sama dengan kompetensi-kompetensi tersebut di atas dapat menerapkan PjBL dalam proses pembelajarannya Dengan PjBL mahasiswa diharuskan membuat suatu produk yang nyata pada akhir proses pembelajarannya Proyek yang dikerjakan bukan proyek hasil praktikum bukan dirancang oleh dosen tetapi yang dihasilkan dari hasil pemikiran mahasiswa itu sendiri yang mana hasilnya dapat langsung dilihat ujudnya oleh masyarakat
Kelemahan PjBL antara lain adalah dalam hal penggunaan waktu yang relatif panjang biaya yang cukup besar (biasanya ditanggung oleh mahasiswa) diperlukan pengetahuan mahasiswa yang lebih advance dan ada kemungkinan proyek yang dikerjakan tidak dapat diselesaikan pada waktunya atau bahkan gagal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
5
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL
Pelaksanaan PjBL dapat mengikuti model CDIO Conceive Design Implement Operate (Pee and Leong 2005)
Conceive (Pahami)Tahap ini adalah tahapan terpenting dari rangkaian proses pelaksanaan PjBL dimana mahasiswa dengan arahan dosennya berdiskusi untuk menentukan produk apa yang akan dihasilkan oleh kelompok mahasiswa tsb di akhir proses pembelajaran Dosen harus membimbing mahasiswanya untuk mendapatkan pilihan terbaik dari alternatif-alternatif proyek yang digagas oleh kelompok mahasiswa tsbDesign (Rancang)Setelah ditetapkan proyek yang akan dikerjakan kelompok mahasiswa tsb perlu untuk membuat rancangan yang detail Mereka dianjurkan untuk membagi pekerjaannya agar masing-masing anggota mempunyai tanggung jawab pada pekerjaan yang ditugaskan kepadanya Sebelum melakukan pembelian bahan dan alat untuk keperluan proyek dosen harus memastikan bahwa apa yang akan dibeli memang sudah sesuai dengan produk yang akan dihasilkan hal ini dilakukan untuk menghindari adanya pemborosan dana Sejak tahapan ini mahasiswa sudah mulai mengerjakan proyek sesuai dengan jadwal yang ada di proposal oleh karena itu pengawasan dari dosen sangat diperlukan agar mereka dapat menepati jadwal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
2
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Pendahuluan
Pembelajaran berbasis proyek (project based learningPjBL) merupakan salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada pemberian kesempatan kepada mahasiswa untuk menghasilkan suatu karya melalui pengembangan pengetahuan sikap nilai dan ketrampilan sosial yang berguna bagi kehidupannya di masyarakat Karya yang dihasilkan dapat berupa suatu rancangan model prototipe atau produk yang nyata yang dapat diterapkan di masyarakat
PjBL banyak diterapkan di bidang keteknikan (engineering) namun demikian dari beberapa literatur metode ini juga telah diterapkan di bidang-bidang lain sepert pertanian peternakan perikanan dan beberapa bidang studi yang lain Namun demikian tidak semua mata kuliah dalam kurikulum dimungkinkan untuk menerapkan metode PjBL Mata kuliah tingkat lanjut lebih cocok diajarkan dengan metode ini dan yang sangat relevan adalah mata kuliah dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya)
Paradigma dari PjBL adalah pembelajaran berbasis mahasiswa (student-centered and self-directed) diarahkankan untuk menyelesaikan permasalahan nyata yang ada di masyarakat (organized around real-world problems) difokuskan pada ketrampilan pembelajar (focused on authentic skills) dikerjakan bersama di dalam suatu tim kerja (collaborative) dan difasilitasi oleh fakultasdosen (with faculty as facilitators)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
3
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Apakah PjBL itu
Berikut ini adalah beberapa pengertian tentang PjBL
bull A method of teaching in which students aquire new knowledge and skills in the course of designing planning and producing some product or performance (Simkins 2001)
bull A systematic teaching method that engages students in learning knowledge and skills through an extended inquiry process structured around complex authentic questions and carefully designed products and tasks (The Buck Institute of Education 2006)
bull Is a model that organizes learning around projects based on challenging questions or problems that involve students in design problem-solving decision making or investigative activities give students the opportunity to work relatively autonomously over extended periods of time and culminate in realistic products or presentations (Thomas 2000)
Dari definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa PjBL adalah metode pembelajaran dimana mahasiswa menerima pengetahuan dan ketrampilan baru melalui suatu tahapan pembelajaran yang sistematis untuk pada akhirnya dapat menghasilkan suatu rancangan model prototipe atau produk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
4
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mengapa Menerapkan PjBL
Beberapa program studi menginginkan lulusannya mempunyai kompetensi misalnya
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar dalam menggambar merancang dan membuat dalam mengukur menginterpretasikan dan menganalisis data dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah dsb
Matakuliah ndash matakuliah lanjut khususnya yang berada di dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) yang mempunyai kompetensi yang sama dengan kompetensi-kompetensi tersebut di atas dapat menerapkan PjBL dalam proses pembelajarannya Dengan PjBL mahasiswa diharuskan membuat suatu produk yang nyata pada akhir proses pembelajarannya Proyek yang dikerjakan bukan proyek hasil praktikum bukan dirancang oleh dosen tetapi yang dihasilkan dari hasil pemikiran mahasiswa itu sendiri yang mana hasilnya dapat langsung dilihat ujudnya oleh masyarakat
Kelemahan PjBL antara lain adalah dalam hal penggunaan waktu yang relatif panjang biaya yang cukup besar (biasanya ditanggung oleh mahasiswa) diperlukan pengetahuan mahasiswa yang lebih advance dan ada kemungkinan proyek yang dikerjakan tidak dapat diselesaikan pada waktunya atau bahkan gagal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
5
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL
Pelaksanaan PjBL dapat mengikuti model CDIO Conceive Design Implement Operate (Pee and Leong 2005)
Conceive (Pahami)Tahap ini adalah tahapan terpenting dari rangkaian proses pelaksanaan PjBL dimana mahasiswa dengan arahan dosennya berdiskusi untuk menentukan produk apa yang akan dihasilkan oleh kelompok mahasiswa tsb di akhir proses pembelajaran Dosen harus membimbing mahasiswanya untuk mendapatkan pilihan terbaik dari alternatif-alternatif proyek yang digagas oleh kelompok mahasiswa tsbDesign (Rancang)Setelah ditetapkan proyek yang akan dikerjakan kelompok mahasiswa tsb perlu untuk membuat rancangan yang detail Mereka dianjurkan untuk membagi pekerjaannya agar masing-masing anggota mempunyai tanggung jawab pada pekerjaan yang ditugaskan kepadanya Sebelum melakukan pembelian bahan dan alat untuk keperluan proyek dosen harus memastikan bahwa apa yang akan dibeli memang sudah sesuai dengan produk yang akan dihasilkan hal ini dilakukan untuk menghindari adanya pemborosan dana Sejak tahapan ini mahasiswa sudah mulai mengerjakan proyek sesuai dengan jadwal yang ada di proposal oleh karena itu pengawasan dari dosen sangat diperlukan agar mereka dapat menepati jadwal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
3
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Apakah PjBL itu
Berikut ini adalah beberapa pengertian tentang PjBL
bull A method of teaching in which students aquire new knowledge and skills in the course of designing planning and producing some product or performance (Simkins 2001)
bull A systematic teaching method that engages students in learning knowledge and skills through an extended inquiry process structured around complex authentic questions and carefully designed products and tasks (The Buck Institute of Education 2006)
bull Is a model that organizes learning around projects based on challenging questions or problems that involve students in design problem-solving decision making or investigative activities give students the opportunity to work relatively autonomously over extended periods of time and culminate in realistic products or presentations (Thomas 2000)
Dari definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa PjBL adalah metode pembelajaran dimana mahasiswa menerima pengetahuan dan ketrampilan baru melalui suatu tahapan pembelajaran yang sistematis untuk pada akhirnya dapat menghasilkan suatu rancangan model prototipe atau produk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
4
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mengapa Menerapkan PjBL
Beberapa program studi menginginkan lulusannya mempunyai kompetensi misalnya
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar dalam menggambar merancang dan membuat dalam mengukur menginterpretasikan dan menganalisis data dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah dsb
Matakuliah ndash matakuliah lanjut khususnya yang berada di dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) yang mempunyai kompetensi yang sama dengan kompetensi-kompetensi tersebut di atas dapat menerapkan PjBL dalam proses pembelajarannya Dengan PjBL mahasiswa diharuskan membuat suatu produk yang nyata pada akhir proses pembelajarannya Proyek yang dikerjakan bukan proyek hasil praktikum bukan dirancang oleh dosen tetapi yang dihasilkan dari hasil pemikiran mahasiswa itu sendiri yang mana hasilnya dapat langsung dilihat ujudnya oleh masyarakat
Kelemahan PjBL antara lain adalah dalam hal penggunaan waktu yang relatif panjang biaya yang cukup besar (biasanya ditanggung oleh mahasiswa) diperlukan pengetahuan mahasiswa yang lebih advance dan ada kemungkinan proyek yang dikerjakan tidak dapat diselesaikan pada waktunya atau bahkan gagal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
5
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL
Pelaksanaan PjBL dapat mengikuti model CDIO Conceive Design Implement Operate (Pee and Leong 2005)
Conceive (Pahami)Tahap ini adalah tahapan terpenting dari rangkaian proses pelaksanaan PjBL dimana mahasiswa dengan arahan dosennya berdiskusi untuk menentukan produk apa yang akan dihasilkan oleh kelompok mahasiswa tsb di akhir proses pembelajaran Dosen harus membimbing mahasiswanya untuk mendapatkan pilihan terbaik dari alternatif-alternatif proyek yang digagas oleh kelompok mahasiswa tsbDesign (Rancang)Setelah ditetapkan proyek yang akan dikerjakan kelompok mahasiswa tsb perlu untuk membuat rancangan yang detail Mereka dianjurkan untuk membagi pekerjaannya agar masing-masing anggota mempunyai tanggung jawab pada pekerjaan yang ditugaskan kepadanya Sebelum melakukan pembelian bahan dan alat untuk keperluan proyek dosen harus memastikan bahwa apa yang akan dibeli memang sudah sesuai dengan produk yang akan dihasilkan hal ini dilakukan untuk menghindari adanya pemborosan dana Sejak tahapan ini mahasiswa sudah mulai mengerjakan proyek sesuai dengan jadwal yang ada di proposal oleh karena itu pengawasan dari dosen sangat diperlukan agar mereka dapat menepati jadwal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
4
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mengapa Menerapkan PjBL
Beberapa program studi menginginkan lulusannya mempunyai kompetensi misalnya
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar dalam menggambar merancang dan membuat dalam mengukur menginterpretasikan dan menganalisis data dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah dsb
Matakuliah ndash matakuliah lanjut khususnya yang berada di dalam kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) yang mempunyai kompetensi yang sama dengan kompetensi-kompetensi tersebut di atas dapat menerapkan PjBL dalam proses pembelajarannya Dengan PjBL mahasiswa diharuskan membuat suatu produk yang nyata pada akhir proses pembelajarannya Proyek yang dikerjakan bukan proyek hasil praktikum bukan dirancang oleh dosen tetapi yang dihasilkan dari hasil pemikiran mahasiswa itu sendiri yang mana hasilnya dapat langsung dilihat ujudnya oleh masyarakat
Kelemahan PjBL antara lain adalah dalam hal penggunaan waktu yang relatif panjang biaya yang cukup besar (biasanya ditanggung oleh mahasiswa) diperlukan pengetahuan mahasiswa yang lebih advance dan ada kemungkinan proyek yang dikerjakan tidak dapat diselesaikan pada waktunya atau bahkan gagal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
5
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL
Pelaksanaan PjBL dapat mengikuti model CDIO Conceive Design Implement Operate (Pee and Leong 2005)
Conceive (Pahami)Tahap ini adalah tahapan terpenting dari rangkaian proses pelaksanaan PjBL dimana mahasiswa dengan arahan dosennya berdiskusi untuk menentukan produk apa yang akan dihasilkan oleh kelompok mahasiswa tsb di akhir proses pembelajaran Dosen harus membimbing mahasiswanya untuk mendapatkan pilihan terbaik dari alternatif-alternatif proyek yang digagas oleh kelompok mahasiswa tsbDesign (Rancang)Setelah ditetapkan proyek yang akan dikerjakan kelompok mahasiswa tsb perlu untuk membuat rancangan yang detail Mereka dianjurkan untuk membagi pekerjaannya agar masing-masing anggota mempunyai tanggung jawab pada pekerjaan yang ditugaskan kepadanya Sebelum melakukan pembelian bahan dan alat untuk keperluan proyek dosen harus memastikan bahwa apa yang akan dibeli memang sudah sesuai dengan produk yang akan dihasilkan hal ini dilakukan untuk menghindari adanya pemborosan dana Sejak tahapan ini mahasiswa sudah mulai mengerjakan proyek sesuai dengan jadwal yang ada di proposal oleh karena itu pengawasan dari dosen sangat diperlukan agar mereka dapat menepati jadwal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
5
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL
Pelaksanaan PjBL dapat mengikuti model CDIO Conceive Design Implement Operate (Pee and Leong 2005)
Conceive (Pahami)Tahap ini adalah tahapan terpenting dari rangkaian proses pelaksanaan PjBL dimana mahasiswa dengan arahan dosennya berdiskusi untuk menentukan produk apa yang akan dihasilkan oleh kelompok mahasiswa tsb di akhir proses pembelajaran Dosen harus membimbing mahasiswanya untuk mendapatkan pilihan terbaik dari alternatif-alternatif proyek yang digagas oleh kelompok mahasiswa tsbDesign (Rancang)Setelah ditetapkan proyek yang akan dikerjakan kelompok mahasiswa tsb perlu untuk membuat rancangan yang detail Mereka dianjurkan untuk membagi pekerjaannya agar masing-masing anggota mempunyai tanggung jawab pada pekerjaan yang ditugaskan kepadanya Sebelum melakukan pembelian bahan dan alat untuk keperluan proyek dosen harus memastikan bahwa apa yang akan dibeli memang sudah sesuai dengan produk yang akan dihasilkan hal ini dilakukan untuk menghindari adanya pemborosan dana Sejak tahapan ini mahasiswa sudah mulai mengerjakan proyek sesuai dengan jadwal yang ada di proposal oleh karena itu pengawasan dari dosen sangat diperlukan agar mereka dapat menepati jadwal
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
6
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Proses Utama PjBL (lanjutan)
Implement (Laksanakan)Tahapan ini adalah tahapan dimana produk dibuat Ini adalah tahapan yang dinantikan oleh mahasiswa yang mana jika produk berhasil dibuat dan berfungsi sesuai dengan rancangan mereka akan sangat senang namun jika gagal berfungsi mereka akan kecewa (frustasi) Banyak waktu yang diperlukan oleh mahasiswa untuk memecahkan permasalahan jika produk belum berfungsi dengan benar Dalam kondisi demikian dosen perlu memberi semangat dan memberi arahan agar mereka tidak cepat menyerah
Operate (Operasikan)Ini adalah tahapan yang paling ditunggu oleh para mahasiswa karena dalam tahapan ini penilaian akhir akan diberikan Semua pekerjaan telah diselesaian Mereka akan menunjukan kinerja produknya dihadapan kelompok mahasiswa yang lain dosen atau bahkan jika diperlukan external reviewer (misalnya dosen dari mata kuliah lain pelaku industri atau mereka yang berkepentingan dengan hasil karya mahasiswa tsb)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
7
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penyiapan Penerapan PjBL
Rencana PembelajaranYang harus diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi unsur-unsur berikut ini
Outcomes Kemampuan mahasiswa yang dapat diperoleh dari PjBL antara lain adalah untuk (1) pemahaman pada pengetahuan (content knowledge) (2) penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving) (3) komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication) (4) bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration) (5) pengelolaan proyek (project management) dan (6) belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Desain Matakuliah (1) judul mata kuliah (2) tujuan mata kuliah dan (3) Topik-topik (yang disusun berdasarkan suatu kerangka teoritik)
Runtut Pelaksanaan Conceive ndash Design ndash Implement ndash Operate
Pemilihan Materi (1) dosen memberikan topik umum atas dasar sasaran belajar dan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat (misalnya biofuel mekatronik dsb) dan (2) mahasiswa atas inisiatif tim kerjanya mengajukan usulan proyek berdasarkan topik umum yang diberikan oleh dosen
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
8
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
FasilitatorDosen tidak lagi sebagai orang bijak di atas mimbar (teacher is a sage on the stage) yang berfungsi sebagai penyedia fakta tetapi lebih sebagai fasilitator lingkungan pembelajaran yang membangun komunitas pembelajaran (teacher is a guide on my side) Konsep ini sangat baik karena memberikan lsquorespectrsquo baik kepada dosen maupun mahasiswa sebagai individu dengan pemahaman minat dan pengetahuan yang sama yang bergabung dalam suatu wadah untuk berbagi pengetahuan dalam satu proses pembelajaran
Peserta PembelajaranSemua mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah tsb yang terbagi dalam kelompok-kelompok kerja dengan anggota antara 5 ndash 10 orang
Bahan dan Sumber PembelajaranBahan dan sumber yang perlu disiapkan meliputi antara lain (1) modul-modul pembelajaran yang disiapkan oleh dosen (2) textbook dan (3) bahan-bahan bacaan dari internet
Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain adalah (1) ruang kuliah (2) tempat belajar yang dirancang sedemikian rupa sehingga peserta dapat berdiskusi dalam kelompoknya tanpa mengganggu kelompok yang lain (3) perpustakaan dan fasilitas internet yang handal dan (4) laboratorium studio danatau bengkel
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
9
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penerapan PjBL
Salah satu contoh apa yang akan dikerjakan dosenfasilitator dan mahasiswa selama proses pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini (lengkapnya ada di Lampiran)
WeekStudent activity
Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
10
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi dan Penilaian dalam PjBL
Evaluasi dalam PjBL harus disesuaikan dengan kompetensi dan outcomes dari mata kuliah yang menerapkan PjBL Setiap mata kuliah mempunyai kompetensi yang berbeda-beda tetapi outcome yang diharapkan dalam penerapan PjBL relatif sama antara lain adalah
1 pemahaman pada pengetahuan (content knowledge)
2 penalaran dan pemecahan masalah (reasoning and problem solving)
3 komunikasi dalam lisan dan tulisan (oral and written communication)
4 bekerja sama dalam tim kerja (teamwork and collaboration)
5 pengelolaan proyek (project management) dan
6 belajar mandiri yang terarah (self-directed learning)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
11
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Evaluasi PjBLEvaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapaibelum sesuaitidak Evaluasi dilakukan untuk (1) menentukan kemajuan program dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan (formatifproses) dan (2) memperoleh informasi berupa umpan balik untuk penyempurnaan program tsb (normatifhasil) Evaluasi dapat dilakukan oleh fasilitatordosen mahasiswa (peer reveiwer) maupun pihak ketiga (external reviewer) Berikut ini adalah bentuk-bentuk alat ukur untuk mengukur keberhasilan mahasiswa
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
12
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian dalam PjBL
bull Penilaian (Assesment) dilakukan oleh fasilitatordosen selama proses pembelajaran
bull Apa yang dinilai
Ada 3 (tiga) hal yang dapat dinilai dari mahasiswa yaitu (1) pengetahuan (knowledge) (2) kecakapankeahlian (skill) dan (3) sikap (attitude)
bull Bagaimana menilainya
(1) Pengetahuan (knowledge) Penilaian terhadap penguasaaan pengetahuan yang
mencakup seluruh kegiatan perkuliahan yang dapat dilakukanantara lain dengan
1048707 Ujian Tengah dan Akhir Semester1048707 Kuis pekerjaan rumah dokumen2 dan laporan
(2) Kecakapankeahlian (skill) Penilaian terhadap kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan serta kemampuan dalam menghasilkan perancanganmodel prototipe atau produk
(3) Sikap (attitude) Penilaian terhadap penguasaan soft skill antara lain
1048707 Keaktifan dan partisipasi dalam diskusi1048707 Kemampuan bekerjasama dalam tim1048707 Kehadiran perkuliahan dsb
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
13
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang berkelanjutan akurat dan konsisten terhadap kompetensi belajar atau hasil belajar mahasiswa yang dilakukan secara terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas
PBK dapat dilakukan dengan
bull Pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio) berupa kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mashasiswa yang disimpan dalam suatu bundel
bull Hasil karya (produk) tugas yang diberikan kepada mahasiswa yang memerlukan waktu relatif lama dalam pengerjaannya dengan hasil akhir berupa produk
bull Penugasan (proyek) sama dengan hasil karya tetapi hasil akhirnya dapat berupa makalah penyelesaian suatu masalah dsb
bull Kinerja (performance) tes yang menuntut mahasiswa melakukan tugas dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dosenfasilitator mis tes praktek percobaan olah raga menyanyi dsb
bull Tes tertulis dapat berupa pilihan berganda atau membuat jawaban sendiri (uraian)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
14
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Penilaian Berbasis Kelas (lanj)
Jenis Penilaia
nObjek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Proses (formatif)
Aktivitas belajar diskusi praktikum inquiri
Performance proyek atau portofolio
Checklistrubic pedoman pengamatan praktek
Tugas terstruktur Proyek atau portofolioRating scale checklistrubic lembar pengamatan
Perilaku harian Portofolio Checklistrubic lembar pengamatan
Aktivitas luar kelas
PortofolioChecklistrubic lembar pengamatan
Hasil (sumatif)
Pengetahuan Tes tertulis Tes
SikapAngket atau peerself assessment
Kuesioner rubic dengan skala Linkert
Ketrampilankinerja
Performance Tes performance
Hasil karya prestasi
Produk atau portofolioChecklistrubic rating scale
Instrumen Penilaian dalam PBK
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
15
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Batu Sandungan Penerapan PjBL
Ada beberapa batu sandungan (obstacle) yang mungkin akan terjadi dalam penerapan PjBL antara lain
Komitmen LembagaPenerapan PjBL adalah suatu perubahan paradigma pembelajaran yang membutuhkan komitmen yang kuat dari institusi pelaksana Komitment tersebut antara lain dalam penyediaan sarana dan prasarana pendidikan seperti media pembelajaran jaringan internet yang handal buku-buku (textbook) yang memadai jurnal-jurnal ilmiah yang uptodate ruang kelas yang memadai serta insentif yang cukup bagi fasilitator karena dengan metode ini waktu dosen akan lebih banyak tersita dibandingkan dengan ketika mereka menerapkan metode pembelajaran konvensional
Resistensi Dosen dan MahasiswaDosen-dosen yang selama ini sebagai penyedia fakta yang tidak terbiasa dengan metode SCL akan kesulitan dalam mengelola kelas dan menerapkan PjBL juga bagi mereka yang belum memahami ICT dan jarang memperbaharui pengetahuannya baik dengan membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet Di lain pihak mahasiswa yang selama ini bersifat pasif selalu mengharapkan ldquocatatanrdquo dari dosen malas membaca textbook jurnal-jurnal maupun browsing di internet juga akan menjadi batu sandungan dalam penerapan PjBL
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
16
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Referensi
Anonimous 2006 Handbook of Project Based Learning The Buck Institute of Education httpwwwbieorgpblpblhandbookindexphp -------------- 2005 Teaching Method of the Future E-Learning and Project Based Learning Board of European Student Technology (BEST) Symposium on Education Aalborg 21 ndash 28 August 2005 -------------- 2003 A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacukBrodeur DR 2004 Problem-Based Learning in Professional Education AAHE - Massachusetts Institute of Technology dbrodeurmiteduPee S H and H Liong 2005 Implementing Project Based Learning Using CDIO Conceps 1st Annual CDIO Conference ndash Queenrsquos University Ontario CanadaSimkins M 2005 Project Based Learning with Multimedia httppblmmk12caus The George Lucas Educational Foundation 2003 httpwwwedutopiaorgteachingmodulesPBLindexphp Thomas JW 2000 A Review of Research of Project-Based Learning httpwwwautodeskcomfoundationWillard K and MW Duffrin 2003 Utilizing Project-Based Learning and Competition to Develop Student Skills and Interest in Producing Food Quality Items Journal of Food Science Education Vol 2 2003
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
17
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL
School of Engineering and Technology
Northumbria University New Castle - England
Mata Kuliah An introduction to engineering design and problem solving
Learning outcomes The student will be able to
Analyse a problem break it down into constituent parts and recognise the knowledge required for a novel solution
Employ an interdisciplinary approach to describing the solution to electromechanical design problems
Demonstrate the ability to plan and control the progress of group work
Tackle engineering problems by lsquothinking and describingrsquo
Sumber Penlington R 2003 A Project for Group Working with Foundation Year Students in Engineering In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Lampiran - Lampiran
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
18
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT
Week Student activity Staff activity Specific task
1From groups carry out specific task and complete log
Introduce the project describe assessment process and resources available
Investigate motion transmitted through gears cams and levers
2
Report back on gears cams and levers reflect on progress in logMove onto servo motors
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task specifically their understanding of torque and power
Investigate servomotors characteristics uses and limitations
3
Report back on servo motors group reflection continued development of log
Review meetings with eachgroup ndash explore their understanding of the previous specific task introduce the groups to the detailed task ndash lsquoa walking devicersquo
Investigate lsquowalking motion devicesrsquo
4
Design process beginsbrainstorming etc initial draft specifications
Monitor group discussions
5
Report on initial designs reflect on lsquopractical issuesrsquo of the design
Review meetings on initial designs ndash probe the practical issues loadings etc of the designs and also build issues
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
19
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Week Student activity Staff activity Specific task
6 Build stageBegin manufacture of prototype motion components etc
7Build stage with some testing and reflection
Review meetings of initial build and test
Specifics of final performance test given out
8 ndash 11 Build of final design
12Testing and programming reflection on device performance
Review meetings lsquowill you complete the performance testrsquo
13 ndash 14 Testing rebuild
15 - 16Performance demonstration of device
Final assessment and feedback session
Submit log lsquoas isrsquo
STUDENT AND STAFF ACTIVITY THROUGH THE PROJECT (cont hellip)
Contoh Penerapan PjBL (cont hellip)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
20
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Hasil karya mahasiswa PjBL sesuai dengan aktivitas di atas
Both walkers completed the final task of a three metre course with obsticles to both pass over and around but when the learning experience of the groups is considered then the process of developing the walker in Figure 2 was a better demonstration of design development and problem solving The walker in Figure 1 did not evolve through a learning process it functionally mirrors commercially available devices and only incorporated minor advances upon the initial design outline As the project assessment scheme recognised but only placed a low weighting upon the practicing of practical build skills then the competent tool users of this group did not have an advantage The group responsible for the walker in Figure 2 did not approach the task with one design in mind they had early outlines of two device types but established that their practical skills with tools and materials would limit their ability to produce a sound light weight rigid structure Therefore they needed a self supporting device which would reserve a large portion of the motor output for overcoming friction etc in their less lsquocraftedrsquo device
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
21
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (Sumber Willard and Duffrin 2003)
School of Human and Consumer Sciences Ohio University USA
Mata Kuliah Introduction to FoodsCourse Objectives
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
22
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Criteria of the Project
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
23
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Student comments after project completion
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
24
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Penerapan PjBL (lanjhellip)
Attitude toward project-based activity ab
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
25
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Project proposal
Judul Nama Program Studi Pendahuluan Jelaskan latar belakang pemilihan proyek Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihal lain (industri atau program studi lain) jika ada
Tujuan Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini Jelaskan output yang dikehendaki
Misalnya Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedungMembuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
26
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Mekanisme dan Rancangan Jelaskan rincian tahapan dan langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja
terkait Sumberdaya yang diperlukan
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini
Jadwal Pelaksanaan (misal hellip)
KegiatanMinggu
I II III IV V VI
Planning
Background Research
Writing Proposal
Initial Designs
Revising Plan
Etc hellip
Contoh Project proposal (cont )
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
27
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Confoh Format laporan akhir
Judul Judul proyek nama-nama pelaksana program studi tahun
Daftar Isi Abstrak
Ringkasan proyek tujuan metodologi hasil dan kesimpulan Pendahuluan
Latar belakang dan tujuan Tinjauan Pustaka
Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini Metodologi Perancangan
Jelaskan bagaimana proyek dijalankan termasuk flow-chart Hasil dan Pembahasan
Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini analisis data diskusi-diskusi
Kesimpulan dan Saran Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan
tujuan dan saran-saran untuk perbaikanpengembangan proyek
Daftar Pustaka Tuliskan semuan referensi yang digunakan
Lampiran ndash lampiran Sertakan data gambar-gambar foto-foto
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
28
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Contoh Assessment
Student Peer Assesment Judul Judul Proyek Pelaksana Nama-nama pelaksana proyek Tanggal tanggal penilaian
Saya memberi kontribusi dalam kelompok ini dengan
Berikutnya saya akan
1 = Strongly Disagree 2 = Disagree 3 = Agree 4 = Strongly Agree 5 = Couldnrsquot agree more
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5
Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini 1 2 3 4 5
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
29
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment CriteriaSumber Houghton W 2003 Intended Learning Outcomes and Assessment Criteria Faculty of Engineering and Computer Scince ndash University of Exeter In A Guide to Learning Engineering Through ProjectsUniversity of Nottingham httpwwwpbleacuk
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
30
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
31
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Project Assessment Criteria (cont)
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007
Universitas HasanuddinLembaga Kajian dan
Pengembangan Pendidikan(LKPP)
Panduan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pendahuluan
Apa PjBL Itu
Mengapa Menerapkan PjBL
Proses Utama PjBL
Penyiapan PjBL
Evaluasi dan Penilaian PjBL
Lampiran ndash Lampiran (contoh)
Batu Sandungan PjBL
Referensi
32
Penerapan PjBL
Penerapan PjBL
Format proposal proyek
Student peer assessment
Format laporan proyek
Project criteria assessment
Supratomo PjBL - 2007