É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Learning Technologies at EPFL

1. Evolution of e-learning

2. Strategy & Funding

CR

AF

T

P. Dillenbourg, 13.10.2003

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Learning Technologies at EPFL

1. Evolution of e-learning– Computer-Supported Collaborative Learning

– Integrated Learning

– Mobile Learning

– Virtual Labs

– Workflow & e-learning

– …

2. Strategy & Funding CR

AF

T

P. Dillenbourg, 13.10.2003

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Tutoring

Group self-regulation

Conflict resolution

Explanation

Argumentation

Mutual regulation

Collaboration Learning

Structure RegulatePreventive Reactive

??

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Time

Tut

orin

g

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Regulation by the tutor: Group Activity Visualisation

Donath et al (MIT)

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Regulation by the tutor: Group Activity Visualisation

Dillenbourg, Wehrle, Ott (TECFA)

Donath et al (MIT)

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Semi-structured interfaces

Scripts Tutoring

Group self-regulation

Conflict resolution

Explanation

Argumentation

Mutual regulation

Collaboration Learning

Structure RegulatePreventive Reactive

??

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Structuring Dialogues

Belvedere, Suthers et al, Univ. Hawaii

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Semi-structured interfaces

Scripts Tutoring

Group self-regulation

Conflict resolution

Explanation

Argumentation

Mutual regulation

Collaboration Learning

Structure RegulatePreventive Reactive

??

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script

Phase1Phase1

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Phase 2Phase 2The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Phase 3Phase 3The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Design choices

Immediate FB

Delayed FB

Microworld FB

Theories

Behavioursim

Constructivism

Metacognition

Phase 4Phase 4The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group [ABC][ABC][ABC]

Group [AAA][BBB][CCC]

Group [ABC][ABC][ABC]

Script ‘Jigsaw’

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Task 1

Task 2

Task 3

Script (scenario)

Deliverable - Deadline

Deliverable - Deadline

Deliverable - Deadline

Roles

Roles

Roles

Collaborativ

e learn

ing meets

instructi

onal engineerin

g

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Group

Script

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Exe

rcic

es/T

PE

xerc

ices

/TP Group

Individual

Group

Lecture

Script

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Exe

rcic

es/T

PE

xerc

ices

/TP Group

Individual

Group

Lecture

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Exe

rcic

es/T

PE

xerc

ices

/TP Group

Individual

Group

Lecture

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Exe

rcic

es/T

PE

xerc

ices

/TP Group

Individual

Group

Lecture

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

0 200 400 600 800

Série1

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Group

Lecture

Distance learning

Blended learning

Integrated learning

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Individual

Lecture

eClass, Abowd et al, Georgia Tech

http://www.cc.gatech.edu/fce/eclass/overview/index.html

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Group

Individual

Group

Lecture

Group

Individual

LectureAOF, Fiehn et al, Freiburg

http://ad.informatik.uni-freiburg.de/

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Individual

Lecture

ClassRoom Presenter, Anderson et al, Uni. Washington

http://www.cs.washington.edu/

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Group

Lecture

Integrated learning:• pedagogical integration

• individual, small group, all

• multiple activities & lectures

• functional integration

• spatial integration

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Group

Lecture

Integrated learning:• pedagogical integration

• functional integration

• dataflow between different activities

• dataflow between different media

• spatial integration

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Prof.

Assistants

Students

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

TEAL (MIT)

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Projet Section SV, IC, GM, PH

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Group

Lecture

Integrated learning:• pedagogical integration

• functional integration

• spatial integration

• lighter (mobile) technologies

• redesign spaces

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Group

Individual

Group

Lecture

Group

Group

Lecture

Integrated learning is a trade-off between social cognition and instruction

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Maia Engeli’s: http://bitsandspaces.ethz.ch/

Exemple:

PHASE X

Activités asynchrone: Ecole d’architecture ETH

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É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Social Navigation

Peer rating

Vicarious learning

Plagiarism

PROF

students

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Learning Technologies at EPFL

1. Evolution of e-learning

2. Strategy & Funding

CR

AF

T

É C O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉ R A L E D E L A U S A N N E

Proposal :

Each student a laptop in Oct. 2004

Proposal :

Each student a laptop in Oct. 2004

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Comments Pierre.Dillenbourg@epfl.ch

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Postes Appui

Enseignement

Fonds Innovation Formation

Encadrement Ressources

Proposition 2004

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Postes Appui

Enseignement

Fonds Innovation Formation

Encadrement Ressources

Proposition 2004

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