Lecciones de la Naturaleza

Imagen: Rafael Gershon Glückstern

Imagen: Javier Hermoso de Mendoza

http://biomimicry.net/

¿Cómo funciona la biomímesis?

Imagen: Harry Mitchell

biomímesis

¿Cómo fabrica materiales?

¿Cómo elimina materiales?

¿Cómo diseña los sistemas?

Nuestra tecnología emplea más del 96% de la energía que se usa en los procesos industriales se emplea en calentar, tratar o moldear los materiales

Jeffey Brinker

Los organismos fabrican materiales a temperatura ambiente: procesos de auto-ensamblaje mediados por proteínas...

Autoensamblaje de chips de silicio o de placas solares imitando a las diatomeas, a temperatura ambiente y sin generar tóxicos

... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin consumo de energía

¿qué elementos químicos usan los seres vivos?

“La naturaleza nada hace en vano” Aristóteles

Ciclo del agua Ciclo del carbono

Ciclo del nitrógeno

Ciclo del oxígeno

¿Cómo funciona la naturaleza?

Residuos = RecursosEnergía solar, recursos

localesMultifuncional

Diversa

Optimiza

Imagen: NightThree

Imagen: John Beales

Sistemas naturales Sistemas humanos

Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos

Energía solar, recursos locales

Energía fósil, recursos globales

Multifuncional Pocas funciones

Diversos Monoespecíficos

Optimizan Maximizan

Economía lineal (tradicional) Economía circular

Producir

Tóxi

cos

UsarTirar

Seres vivos

Nutrientes biológicos

Nutrientes técnicos

Mezcla de nutrientes biológicos y técnicos

A partir de McDonough y Braungart.

De cartón a caviar: el proyecto ABLE

Estiércol

Tanques- Esturión- Peces locales

Lodos

Restaurantes Sauces

Calor

Agua enriquecida orgánicamente

Agricultura urbana sin residuos: ‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’

- Invernadero- Policultivo- Supermercado - Restaurante- Energías renovables

Nike Considering Ford U

Ecociudades en China

Puma InCycle

William McDonough

Ellen MacArthurGunter Pauli

Michael Braungart

Michael PawlynJanine Benyus

INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro

mejor

+ info en: www.lessonsfromnature.org/es

Participan:

Juan Diego López GiraldoEnrique Fuster Espinosa

Cayetano Gutiérrez PérezÁngel Silvente Ortega

Cayetano Gutiérrez Cánovas

INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro

mejor

+ info en: www.lessonsfromnature.org/es

Participan:

¿CÓMO PODEMOS APRENDER

A TRAVÉS DE LA NATURALEZA? ¿CÓMO PUEDO APLICAR

LdN EN MIS CLASES?

http://youtu.be/8yR0pkFG4Is

Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008

¡Un momento! pero yo reciclo todos mis residuos ¿no soluciona esto el problema?

“Lo menos malo, no deja de ser malo”William McDonough

• Tasa de reciclado• Eficacia del reciclado: infraciclar vs supraciclar• Residuos en producción: coche de 1.500 kg

necesita 25.000 kg de materiales

Problema: producción de residuos

Diseño de la Cuna a la CunaSistema convencional

• Inspirar• Repensar• Rediseñar• Creatividad• Espíritu crítico• Reorganizar• Actitud proactiva• Aprender el lenguaje de la naturaleza.

Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un nuevo enfoque educativo:– Enseñanza participativa centrada en el

alumno– Enfoque constructivista– Enfoque positivo y creativo, evitando

catastrofismo y negatividad–Mayor contacto con el mundo real– Enseñanza centrada en competencias

• Principios de las Lecciones de la Naturaleza

1. Basura = recursos2. La energía proviene del sol, los recursos son

locales3. La diversidad fortalece4. La naturaleza proporciona múltiples

beneficios5. La naturaleza optimiza (dentro de sus límites)6. La naturaleza se adapta

1. Lee el Manual de aplicación2. Elige un módulo educativoMódulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay papeleras en la naturaleza? Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de la Isla de Pascua. Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la naturaleza?

3. Planificar la aplicaciónLee el módulo y elige al menos una actividad para cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica).

4. Actividad 1: InspiraElige del módulo actividades que motiven a los estudiantes e introduzcan el módulo.

5. Pre-evaluaciónMuro de aprendizaje: evaluación inicial de competencias.

6. Actividad 2: DescubreExponer a los estudiantes nuevos retos y nuevos paradigmas que les acerquen al mundo real.

7. Actividad 3: ComprendeEl siguiente paso es ahondar en conceptos más complejos y capacitarse para la posterior aplicación.

8. Actividad 4: AplicaAquí los estudiantes deberían ser capaces de aplicar las competencias adquiridas durante el módulo.

9. Evaluación finalPreguntas de reflexión (el estudiante reflexionará sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver cómo ha mejorado).

10. Evidencias de aplicaciónEs imprescindible que nos envíes por correo pruebas de haber aplicado Lecciones de la naturaleza (profesor/a, centro, curso, listado de alumnos, fotos de las actividades y copia escaneada de al menos tres pruebas de evaluación-pasos 7 y 8). También puedes compartirlas en Facebook, Twitter o Linkedin.

“Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller

Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor