Lectura

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Que es la lectura?Lalecturaes el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente unlenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistemaBraille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o lospictogramas.

Niveles de la lecturaLa lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille)

Nivel literalSe atiende al sentido literal del texto, se extrae la informacin sin agregar valores interpretativos. Se divide en dos Subniveles:

Subnivel literal bsico o primarioPermite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestacin.Es simplemente reproducir la informacin que el texto nos suministra de manera explcita y directa; de identificar frases y palabras que operan como claves temticas.

Subnivel literal avanzado o secundarioSe efecta una lectura ms profunda, ahondando en la comprensin del texto, reconociendo las ideas y el tema principal, realizando cuadros sinpticos, mapas conceptuales, resmenes y sntesis.Estas tcnicas son ms adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.Constituye un nivel de mayor cualificacin que el anterior.Se trata de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semntica de base.En este subnivel interviene la parfrasis.

Nivel inferencialEl objetivo del nivel inferencial es la elaboracin de conclusiones.Se explica el texto ms ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas.Es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstraccin por parte del lector.Favorece la relacin con otros campos del saber y la integracin de nuevos conocimientos en un todo.En este nivel se puede incluir las siguientes operaciones:Distinguir detalles adicionales, que segn las opiniones del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo ms informativo, interesante y convincente.Distinguir ideas principales, no incluidas explcitamente.

Tipos de lecturaEl trminolectura alude al proceso a travs del cual se comprenden determinados datos ubicados en un soporte especfico y transmitidos por medio de un cdigo, reconocido por el lector.La lectura puede clasificarse en:

Lectura mecnica Es aquella donde se identifican los trminos sin la necesidad de contar con el significado de ellos.

Lectura fonolgica A travs de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciacin correcta de vocales y consonantes, la modulacin de la voz, etc.

Lectura denotativaEsta clase de lectura se caracteriza porque a travs de ella se lleva a cabo una comprensin literal de lo escrito, o se efecta una descomposicin del texto en piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar alguna interpretacin especfica.

Lectura literalSe refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:Lectura literal de nivel primario: aqu se hace hincapi en la informacin y datos explcitos del texto.Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategora se penetra en la comprensin de lo ledo.

Lectura rpidaEsta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando slo aquellos elementos que interesan al lector.

Lectura diagonalEsta clasede lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas con una tipografa diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que acompaan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento realizado por la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de informacin especifica.

Importancia de la lecturaLa lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, nicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

DespedidaGracias por su atencin CECILIA GONZALEZ SERAFIN2 A N.L. 14

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Recursos webhttp://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de-lectura/http://es.niveles.wikia.com/wiki/Niveles_de_lecturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lectura

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