みんなで考えて調べる小学理科ワークシート６年

８ 電気の利用 ６年 組 名前（ ）

手回しラジオは，かん電池の電気が

なくなっても，ハンドルを回して，

ライトやラジオを使うことができます。

手回しラジオの中を見ると，ハンドルで発電機を回すようになっていて，かん電池の

かわりにコンデンサーという部品が回路につながっています。また，ライトには，

豆電球ではなく，発光ダイオード（ＬＥＤ）が使われています。

手回しラジオのつくりを見て，電気をつくったり

ためたりすることについて，気づいたことや，疑問に

思ったことを書きましょう。

【はてな？】

問題

平成２７年度版「未来をひらく小学理科６」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。

発電機

ハンドル

電気をつくったりためたりする方法について，手回しラジオを例に考えよう！

コンデンサー 発光ダイオード

手回しラジオは，ハンドルで発電機を回して，ライトやラジオを

使うことができるということは，発電機を回すと電気がつくられると

いうことだと思う。

また，かん電池のかわりにコンデンサーという部品が回路に

つながっているということは，コンデンサーに電気がためられる

ようになっているのだと思う。

電気は，どのようにしてつくったりためたりすることが

できるのだろうか。

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート６年

８ 電気の利用 実験１ ６年 組 名前（ ）

【はてな？】

問題

【調べよう】実験１－１

手回し発電機で電気をつくることが

できるかどうかを調べよう。

【調べよう】実験１－２

コンデンサーで電気をためることが

できるかどうかを調べよう。

【予想を書こう】

右の器具は，手回しラジオに使われている部品と同じはたらきを

します。これらの器具を使って，電気をつくったりためたりする

方法を調べるとき，どのようにしたら電気をつくることができるか，

また，電気をためることができるかを予想しましょう。

・電気は， でつくることができる。 ・電気は， にためることができる。

【結果を書こう】

【結果を書こう】

【実験の計画を書こう】

電気をつくったりためたりする方法について，自分の予想を確かめるにはどうしたらよいかを

考えましょう。

（調べる方法）

電気をつくる方法 電気をためる方法

（例：～になるはず，など）

（電気をつくる方法） （電気をためる方法）

【結果から考えられることを書こう】

電気をつくったりためたりする方法について，自分の考えが確かめられたかを考えましょう。

（電気をつくる方法） （電気をためる方法）

【結果からわかった問題の答えを書こう】

平成２７年度版「未来をひらく小学理科６」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。

見通しをもとう

結果を見通しと比べて，自分の考えの確からしさを考えよう！

電気は，どのようにしてつくったりためたりすることが

できるのだろうか。

手回し発電機

コンデンサー

① かん電池を発光ダイオードに

　 つないで光ることを確かめる。

② かん電池のかわりに，手回し

　 発電機を発光ダイオードに

　 つないでハンドルを回し，

　 光るかどうかを調べる。

① 手回し発電機をコンデンサーに

　 つないでハンドルを回す。

② ①のコンデンサーを発光

ダイオードにつないで，

　 光るかどうかを調べる。

電気をつくれば，②で発光

ダイオードが光るはず。

電気をためられれば，②で発光

ダイオードが光るはず。

手回し発電機を発光ダイオードに

つないでハンドルを回すと，発光

ダイオードが光った。

手回し発電機をコンデンサーに

つないでハンドルを回したあと，

コンデンサーを発光ダイオードに

つなぐと，発光ダイオードが

光った。

見通しと結果がいっちしたので，

電気は，手回し発電機でつくる

ことができるといえる。

見通しと結果がいっちしたので，

電気は，コンデンサーにためる

ことができるといえる。

電気は，手回し発電機でつくったり，コンデンサーにためたりする

ことができる。