l'educatore come consulente
TRANSCRIPT
Proposta per una riformulazione del ruolo dell'educatore e per la creazione di un sistema di cooperazione
L'educatore come consulente
lunedì 12 gennaio 15
La legge dice...• “L’educatore professionale è l’operatore sociale e
sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante, attua specifici progetti educativi e riabilitativi, nell’ambito di un progetto terapeutico elaborato da un’équipe multidisciplinare, volti a uno sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativi/relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana; cura il positivo inserimento o reinserimento psico-sociale dei soggetti in difficoltà”.
lunedì 12 gennaio 15
Il modello attualmente in atto
ALUNNO PROBLEMATICO ALUNNO ALUNNO
ALUNNO ALUNNO ALUNNO
INSEGNANTE
EDUCATORE
lunedì 12 gennaio 15
Il modello implicito: placcaggioSONO UN ALUNNO
PROBLEMATICO E VOGLIO COMMETTERE UN ATTO
DEVIANTE
SONO UN EDUCATORE E TI IMPEDISCO DI COMPIERE IL TUO ATTO E DI CREARE DISORDINE
lunedì 12 gennaio 15
LA SCUOLA HA BISOGNO DI AIUTO PER CONTENERMI, PERCHÉ
SONO TROPPO FORTE
Funziona?
lunedì 12 gennaio 15
Funziona?OGGI C'È
L'EDUCATORE, POSSIAMO STARE
TRANQUILLI
OGGI L'EDUCATORE NON C'È, SPERIAMO
BENE...
lunedì 12 gennaio 15
Funziona?OGGI C'È
L'EDUCATORE, POSSIAMO STARE
TRANQUILLI
OGGI L'EDUCATORE NON C'È, SPERIAMO
BENE...
dipendenza del sistema dall'azione contenitiva dell'educatore
lunedì 12 gennaio 15
Come evitare la dipendenza?
attraverso la diffusione di competenze pedagogiche dall'educatore agli/alle insegnanti
lunedì 12 gennaio 15
Didassi e didattica• In un approccio riflessivo un atto didassico non può
essere abbandonato a se stesso come se si riferisse a qualcosa che è già passato e che non può dire nulla al presente o al futuro. L’atto compiuto è solo una parte del processo formativo, l’altra parte riguarda ciò che si costruisce in termini di consapevolezza, non solo quindi per gli aspetti strettamente cognitivi, su ciò che è effettivamente accaduto.
• L’accaduto è il patrimonio da scoprire e il potenziale da sviluppare; è, in qualche modo, la fonte generativa della conoscenza e dell’apprendimento.
lunedì 12 gennaio 15
Il consulente pedagogico
• Si pone al servizio del minore a disagio per permettergli di esprimere le fonti del suo malessere
• Media tra le esigenze del minore e i docenti
• Mette a disposizione dei docenti le proprie competenze in modo da potenziare l'efficacia della comunicazione agli studenti
lunedì 12 gennaio 15
Un nuovo modello
ALUNNO PROBLEMATICO ALUNNO ALUNNO
ALUNNO ALUNNO ALUNNO
INSEGNANTE
EDU
CAT
ORE
lunedì 12 gennaio 15
PROGETTO EDUCATIVO
Oltre la didassiALUNNO
PROBLEMATICO
EDUCATOREINSEGNANTE
FAMIGLIA
COLLEGIO DOCENTI
lunedì 12 gennaio 15
Ad esempioPROFESSORE, PUÒ
DIRCI I VOTI FINALI IN PAGELLA COME HANNO FATTO TUTTI GLI ALTRI
PROFESSORI?
NO, PERCHÉ IO NON SONO COME GLI
ALTRI PROFESSORI. PRENDETE IL LIBRO E
LAVORIAMO
lunedì 12 gennaio 15
Risultato...
DAL MOMENTO CHE NON SONO RISPETTATO
NON RISPETTO NEMMENO IO A MIA VOLTA
SE UN PROF PUÒ ESSERE DIVERSO DAGLI ALTRI PROF ALLORA UN ALUNNO PUÒ COMPORTARSI IN MODO
DIVERSO DAGLI ALTRI ALUNNI
NON SONO CAPITE LE MIE ESIGENZE, PER CUI
NON SONO PIÙ DISPONIBILE
lunedì 12 gennaio 15
Dopo la consulenzaPROFESSORE, PUÒ
DIRCI I VOTI FINALI IN PAGELLA COME HANNO FATTO TUTTI GLI ALTRI
PROFESSORI?
PREFERISCO NON COMUNICARLI
PERCHÉ CI SONO DELLE INSUFFICIENZE
E NON VOGLIO METTERE NESSUNO
IN IMBARAZZO
lunedì 12 gennaio 15
RisultatoANCHE SE NON
SONO STATO ASSECONDATO SONO
STATO COMPRESO
LA MOTIVAZIONE DATA HA SENSO, NON
MI OPPONGO
IO MI OPPORRÒ LO STESSO, MA RIMARRÒ UN
CASO ISOLATO
lunedì 12 gennaio 15
Nella complessità di una classe...
• ...sono spesso le piccole sfumature a fare la differenza tra un successo e un insuccesso
• il consulente pedagogico ha la funzione di lavorare su queste sfumature per permettere un cambiamento graduale, lento ma duraturo
lunedì 12 gennaio 15
Come?• Condividendo i momenti della decisione
("Cosa ne pensa l'educatore di questa decisione presa dal consiglio di classe?")
• Creando momenti di confronto e colloqui a due con insegnanti ("Oggi ho avuto difficoltà a gestire questa situazione") e con l'alunno problematico ("Ho visto che ti sei comportato così")
lunedì 12 gennaio 15