leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014
TRANSCRIPT
![Page 1: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/1.jpg)
Kennisnet Leermiddelen Challenge.
Voor Samen Deskundiger Oktober 2014
![Page 2: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/2.jpg)
HAAL MEER UIT MIJN METHODE?!
Bron: Shutterstock
![Page 3: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/3.jpg)
Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn Lange termijn
• Van goed bedoeld naar goed gericht• Deskundigheid docent• Tijdwinst en hoger rendement zoeken• Goed werken met leermiddelen • Differentiatie versterken met ict• “Samen iedere dag een stukje beter”
• Programma van eisen met sector• Consumentenorganisatie• Afspraken met producenten• Bredere productie adaptieve systemen• Koppelen systemen• Opleiding nieuwe stijl
School als volwassen vragerLeraar als professionalMarkt als volwassen leverancier
![Page 4: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/4.jpg)
Vier in Balans
![Page 5: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/5.jpg)
3d printen
tablet
Volgprogramma’s
![Page 6: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/7.jpg)
Wat weten we over opbrengsten
Leerlingen meer gemotiveerd
Leerlingen presteren beter
Leerlingen leren sneller
Leraar bespaart tijd
School(leider) meer inzicht in prestaties
![Page 8: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/8.jpg)
Mits……
Goed ontwikkeld leermateriaal
Gericht ingezet
Gedoseerd gebruikt
![Page 9: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/10.jpg)
Leraargestuurd en tijdwinst? Het kan!
![Page 11: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/11.jpg)
Instructie opnemen
![Page 12: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/12.jpg)
educreations
![Page 13: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/13.jpg)
Linoit.com
![Page 14: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/14.jpg)
Leerarrangement:Hogyan lehetséges, hogy a dinoszauruszok kihaltak?
Opdracht• Je werkt in een groepje van vier kinderen.• Je hebt twee weken om aan deze opdracht te
werken. Op school is er één uur per week hiervoor vrijgeroosterd.
• Je kunt ook nog aan de opdracht werken op bijvoorbeeld woensdag tijdens het moment waarop werk ingehaald kan worden en bijvoorbeeld als jullie groepje klaar is met hun weektaak.
• Jullie maken een presentatie waarvoor jullie groepje samen verantwoordelijk is.
• Jullie mogen voor deze opdracht jullie tablets en één laptop hiervoor gebruiken.
![Page 15: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/15.jpg)
Leerarrangement: Hogyan lehetséges, hogy a dinoszauruszok
kihaltak? (vervolg)
Kerndoel 40 – De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en
leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving
Waar let ik op bij de beoordeling:• Hoe komt het?• Hoe lang is het geleden?• Zijn alle soorten
uitgestorven?• De presentatie voor de
klas • De samenwerking – het
proces• De informatie – het
product
Codering – voor de juf• Samenwerking – 4 • Kennisconstructie –
3• Gebruikt van ICT – 4• Probleemoplossend
denken/creativiteit – 1
• Planmatig werken – 4
![Page 16: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/16.jpg)
Computergestuurde leersituatie binnen school
![Page 17: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/18.jpg)
PROGRAMMA
• Uitleg van de Leermiddelen Challenge • Analyseren van de methode, vanuit de gedeelde ambitie• Terugkoppelen• Tweede fase van de Leermiddelen Challenge• Op zoek naar de juiste balans• Terugkoppelen en planning bekend maken
![Page 20: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/20.jpg)
TIJDPAD
Vraag
Eerste sessieKDC
Diverse momentenvan herontwerp
Presenteren enbijstellen
Implementeren en borgen
DagdeelMet een deel
van het team/sectie
ICT inzetten bij differentiatie
Concrete planning makenGedurende een maand iedere
woensdag
Na een maand presenteren aan hele team+ delen van ervaringen uit praktijk
Gevolgd door sessie om zaken bij te stellen
Vastleggen van vervolg. Wie (welke leden team nog meer)
Wat (welke onderwerpen)Planning
Dit is ook het moment om inventarisatie te maken van infra
Vraag
![Page 21: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/23.jpg)
PRAKTISCHE HANDREIKING (KLEURENSYSTEEM)
Instructie
Verwerking
Toepassing
Toetsing
![Page 24: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/25.jpg)
WAT IS DE BALANS?
ToetsenVerwerkenToepassingInstructie
![Page 26: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/26.jpg)
HERONTWERPEN: WAT WORDT DE BALANS?
Huidige balans
InstructieVerwerkingToepassingToetsing
Toekomstige balans?
![Page 27: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/27.jpg)
HUIDIGE BALANS GEWENSTE BALANS
ToetsenVerwerkingToepassingInstructie
![Page 28: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/28.jpg)
BETERE BALANS DOOR AANDACHT VOOR EN INZET VAN ICT
bestaand nieuw
![Page 29: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/29.jpg)
ICT EN DE KUNST VAN HET BILJARTEN
![Page 30: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/30.jpg)
DE KLC GAAT OVERONDERWIJS ONTWERPEN
![Page 31: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/31.jpg)
HOE INTEGREER JE HIER ICT IN?
![Page 32: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/32.jpg)
RENDEMENT POSTIEF… EEN GREEP UIT...
Taal verwerven met digitale prentenboekenRekenen met de spelcomputer
Leesmotivatie bij dyslectische leerlingen
Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijsDigitaal toetsen
Verlengde rekeninstructie met het digibordSlim stampen maakt feiten leren leuk
Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordentMeer leren van beeld én geluid
Met een goede webquest denken leerlingen zelf naWebquests maken leren actiever
Effectief leren met videovoorbeelden
![Page 33: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/33.jpg)
GEBRUIKEN “WAT ER AL BEKEND IS”
![Page 34: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/34.jpg)
“EVIDENCE AWARE” HERONTWERPEN
Bron: kennisnet onderzoek
![Page 35: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/35.jpg)
BLOOMS ONTLEDING VAN HET LEERPROCEScreërenevalueren
analyseren
toepassen
begrijpen
onthouden
hoge cognitieve belasting
lage cognitievebelasting
![Page 36: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/37.jpg)
BLOOM KOPPELEN AAN KLEUREN EN LEEROPBRENGSTENBeheersingsniveau gedragskenmerk operationele ‘werkwoorden’Onthouden feiten-reproductie, herkenning,
herinneringclassificeren, herkennen, identificeren, in volgorde plaatsen, lokaliseren, navertellen, noemen, onderkennen, opsommen, reproduceren, rubriceren, selecteren, uit elkaar houden, weergeven
Begrijpen begrip, interpretatie, logische reproductie
aanduiden, aangeven, formuleren, illustreren, karakteriseren, opdracht geven, schetsen, signaleren, typeren, met eigen woorden vertellen, vertegenwoordigen
Toepassen elementen uit ‘onthouden en ‘begrijpen’ hanteren in nieuwe situaties;kiezen van de juiste wetten, regels, schema’s, begrippen enzovoorts
aandeel leveren, aangeven van grenzen, hiaten e.d., behandelen, berekenen, beschrijven, bewaken, bijdragen, definiëren, demonstreren, gebruiken, hanteren, oplossen, opstellen, een overzicht geven, procedure kiezen en volgen, rapporteren, schatten, uitleggen, verduidelijken, voorspellen, voorstel doen, vormgeven vragen formuleren
Analyseren,synthetiseren
ordenen naar inhoud, vorm, functie e.d.; samenstellen van elementen tot een uniek en origineel geheel
afkeuren, afleiden, afwegingen maken, alternatieven voorleggen, argumenteren, becommentariëren, belangen afwegen, concluderen, construeren, controleren, discussiëren, herformuleren, leiding geven, modelleren, motiveren, onderhandelen,ontwerpen, fouten opsporen, opbouwen, problemen oplossen, ordenen, organiseren, overleggen, prioriteiten stellen, relateren, samenstellen, samenvatten, uitvoeren, tot stand brengen
Creëren evalueren, beoordelen, toepassen buiten eigen discipline
adviseren, beoordelen, commentaar geven, kritisch doorlichten, evalueren, ondersteunen, oordelen, verdedigen, toetsen, zelfstandig optreden
![Page 38: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/38.jpg)
VANUIT LEERLINGEN LANGS DOELEN EN LEERTAKEN NAAR MEDIA (INCL. ICT)
![Page 39: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/39.jpg)
OEFENEN MET TAXONOMIE VAN BLOOM
![Page 40: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/40.jpg)
IK GA INVESTEREN, MAAR..
levert het tijdwinst
op?
realiseert het onze ambitie?
wat weten we erover
uit onderzoek
?
kan ik het met
collega’s delen?
![Page 41: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/41.jpg)
TOT HIER EN NU VERDER
KENNISNET DESIGN CHALLENGE
![Page 42: Leermiddelenchallenge samen deskundiger oktober 2014](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062412/589de81d1a28ab773b8b5717/html5/thumbnails/42.jpg)
Bedankt voor uw aandacht!