legea educatiei final

LEGEA EDUCAIEI NAIONALE

Bucureti 2011

DTP:OMNI PRESS & DESIGN

(www.opd.ro)

Tipar:ROMPRINT

([email protected])

LEGEAEDUCAIEI NAIONALE

LLEEGGEEAA NNRR.. 11 DDIINN 55 IIAANNUUAARRIIEE 22001111

EEMMIITTEENNTT:: PARLAMENTUL

PPUUBBLLIICCAATT NN:: MONITORUL OFICIAL nr. 18 din 10 ianuarie 2011

DDaattaa iinnttrrrriiii iinn vviiggooaarree:: 9 Februarie 2011

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

Bucureti

2011

4

FEDERAIA EDUCAIEI NAIONALE www.fen.ro

CUPRINSTTIITTLLUULL II -- Dispoziii generale .................................................................................................................................5TTIITTLLUULL IIII -- nvmntul preuniversitar ..............................................................................................................9

CAP. I Dispoziii generale.................................................................................................................................9CAP. II Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar ....................................................10CAP. III Reeaua colar .................................................................................................................................22CAP. IV Curriculumul nvmntului preuniversitar .............................................................................24CAP. V Evaluarea rezultatelor nvrii ......................................................................................................26CAP. VI Resursa uman..................................................................................................................................30CAP. VII Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt ..............................................................33CAP. VIII Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar.............................................38

TTIITTLLUULL IIIIII -- nvmntul superior.....................................................................................................................43CAP. I Dispoziii generale ..............................................................................................................................43CAP. II Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior ..............................................48CAP. III Organizarea studiilor universitare................................................................................................49CAP. IV Organizarea nvmntului postuniversitar ..............................................................................61CAP. V nvmntul superior medical.......................................................................................................62CAP. VI nvmntul superior militar i nvmntul de informaii,

de ordine public i de securitate naional................................................................................63CAP. VII nvmntul superior artistic i sportiv ....................................................................................65CAP. VIII Activitatea de cercetare i creaie universitar ........................................................................66CAP. IX Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea tiinific ............................66CAP. X Promovarea universitii centrate pe student..............................................................................68CAP. XI Conducerea universitilor.............................................................................................................72CAP. XII Finanarea i patrimoniul universitilor...................................................................................79

TTIITTLLUULL IIVV -- Statutul personalului didactic.........................................................................................................83CAP. I Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar................................................83CAP. II Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior............................103

TTIITTLLUULL VV -- nvarea pe tot parcursul vieii.....................................................................................................115CAP. I Dispoziii generale.............................................................................................................................115CAP. II Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii..............................................117

TTIITTLLUULL VVII -- Rspunderea juridic .....................................................................................................................124TTIITTLLUULL VVIIII -- Dispoziii tranzitorii i finale.......................................................................................................124AANNEEXX....................................................................................................................................................................127

Legea Educaiei Naionale

5

TITLUL IDispoziii generale

AARRTT.. 11Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului fundamen-

tal la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea ifuncionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.

AARRTT.. 22(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cogni-

tive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abi-liti de utilitate direct, n profesie i n societate.

(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societiiromneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene idin funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale naltcompetitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.

(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a indi-vidualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care suntnecesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentruparticiparea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.

(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele denvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de dis-criminare.

(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai stateloraparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.

(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobn-dit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriulRomniei este oficial recunoscut conform legii.

(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.AARRTT.. 33Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcur-

sul vieii din Romnia sunt:a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin

i la bune practici naionale i internaionale;c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-eco-

nomice;d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin

gestionarea resurselor existente;e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct

n proces;f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public

de performanele lor;g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului intercultural;h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale poporu-

lui romn;i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale,

dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;

6


j) principiul asigurrii egalitii de anse;k) principiul autonomiei universitare;l) principiul libertii academice;m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin

comunicarea periodic i adecvat a acestora;n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine

politice;o) principiul incluziunii sociale;p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea

activitilor sportive;s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult recu-

noscut;t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de

nvmnt.AARRTT.. 44Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal for-

marea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abili-ti i aptitudini, necesare pentru:

a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intere-selor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;

b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile;d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i

universal i pe stimularea dialogului intercultural;e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale

omului;f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului

pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.AARRTT.. 55(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispozii-

ile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre aces-tea se aplic dispoziiile prezentei legi.

(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anuluicolar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile naionalede la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an alnvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.

AARRTT.. 66(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei n

vigoare.(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin

al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.


7

AARRTT.. 77(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii profe-

sionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n peri-col sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul religios.

(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.AARRTT.. 88Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor

publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i institui-ile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinificse aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.

AARRTT.. 99(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;e) eficiena utilizrii resurselor.(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul gene-

ral obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de bazpentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru celpostliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dupmetodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii sepot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat, stabileteanual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent benefi-ciaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii dinnvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti denvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.

(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiarurmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la uni-tatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)-(4).

(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte per-soane fizice sau juridice, n condiiile legii.

(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse pro-prii i alte surse legale.

AARRTT.. 1100(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile prezen-

tei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie inter-naional.

(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiucu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigurcolarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.

(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi ceteniiromni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbiiromne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permitnsuirea limbii romne.

8


(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizateprin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn.Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.

(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficialeale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.

AARRTT.. 1111(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea

legislaiei statului respectiv.(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor

Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romnpe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate nuniversiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.

AARRTT.. 1122(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum

i pe aceia cu cerine educaionale speciale.(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, pre-

cum i celor instituionalizai, n condiiile legii.(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i studenilor cu

performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profe-sional sau n activiti culturale i sportive.

(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru performanecolare i universitare.

(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i inter-naional, ale elevilor i studenilor.

(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt pre-universitar.

(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adap-tat, precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cucerine educaionale speciale.

(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmntvor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sauvor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntulpostliceal.

AARRTT.. 1133(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare per-

soan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abilitii dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.

AARRTT.. 1144(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic

strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor,structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asocia-tive ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezen-tative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguverna-mentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.

(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.


9

AARRTT.. 1155(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n universitilede stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitiisocial-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu pondereanumeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, orga-nizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea iadministrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.

TITLUL IInvmntul preuniversitar

CAP. I Dispoziii generaleAARRTT.. 1166(1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gim-

nazial. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de

nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.AARRTT.. 1177Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii

beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.AARRTT.. 1188(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disci-

plin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent denumrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii pro-prii.

(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru ele-vul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr dis-ciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigu-rat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.

(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilorprezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretuluii Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.

AARRTT.. 1199(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic dac

se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:a) cu minimum 300 de elevi;b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.(2) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic (3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care numrul total

10


al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o sin-gur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.

(4) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cerereaprinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cupersonalitate juridic, cu predare n limba romn.

(5) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraieipublice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i,dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti denvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condii-ile legii.

(6) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii nvigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului auobligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie defuncionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financia-r i administrativ.

AARRTT.. 2200(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmn-

tului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n orga-

nizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.AARRTT.. 2211(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea

elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta esteposibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretuluii Sportului.

(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti denvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.

(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cuparticularitile de vrst i individuale.

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la deciziaunitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei,cercetrii, tineretului i sportului.

CAP. II Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitarSSEECCIIUUNNEEAA 11 DDIISSPPOOZZIIIIII GGEENNEERRAALLEE

AARRTT.. 2222(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de

nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i

profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizareaprogresiv.

AARRTT.. 2233(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar

(3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;c) nvmntul secundar, care cuprinde:i. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX;


11

ii. nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarelefiliere: teoretic, vocaional i tehnologic;

d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal

se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.

AARRTT.. 2244(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i nvmntul secundar

inferior.(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic.(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic i

nvmnt postliceal.AARRTT.. 2255(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i

nvmnt cu frecven redus.(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele

care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n formade nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate deMinisterul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poateorganiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.

AARRTT.. 2266Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului,

funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 22--AA EEDDUUCCAAIIAA AANNTTEEPPRREECCOOLLAARRAARRTT.. 2277(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele de

calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat deMinisterul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea nvigoare a prezentei legi.

(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctreautoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelorde calitate i a legislaiei n vigoare.

(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se regle-menteaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezen-tei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurieacreditai, de stat sau privai.

(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cuprevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului iMinisterul Sntii.

(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acor-darea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform legislaiei n domeniulasistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,Familiei i Proteciei Sociale.

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme

12


metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i ProtecieiSociale.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 33--AA NNVVMMNNTTUULL PPRREECCOOLLAARRAARRTT.. 2288(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal.

Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu persona-litate juridic.

(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru genera-lizarea treptat a nvmntului precolar.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 44--AA NNVVMMNNTTUULL PPRRIIMMAARRAARRTT.. 2299(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anu-

lui colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasapregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarealor psihosomatic este corespunztoare.

(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale,care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tuto-rilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale spe-ciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programeeducaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele caredepesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel denvmnt pn la vrsta de 14 ani.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 55--AA NNVVMMNNTTUULL GGIIMMNNAAZZIIAALLAARRTT.. 3300(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile adminis-

traiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip A douaans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 anivrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar, gimnazial.

(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot s finali-zeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndireaunei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 66--AA NNVVMMNNTTUULL LLIICCEEAALLAARRTT.. 3311(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:a. filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;b. filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;c. filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-

cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite ncadrul profilurilor prevzute la alin. (1).

(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani pentru fi-


13

liera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n confor-mitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentruunele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an.

(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acestase poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt sta-bilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.

(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multeprofiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri,conform legii.

(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competeneprofesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveazexamenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, con-form Europass.

(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului suntstabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd nvedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale,judeene i locale.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 77--AA NNVVMMNNTTUULL TTEEHHNNOOLLOOGGIICC II VVOOCCAAIIOONNAALLAARRTT.. 3322(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehno-

logic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funciede nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formareregionale, judeene i locale.

(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din parteaangajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contractede colarizare.

(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiude pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificarestabilit prin Cadrul naional al calificrilor.

(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organizala nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea denvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, ncadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesional iniial. Durata stagiu-lui de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse decolarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri demunc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 88--AA NNVVMMNNTTUULL PPRROOFFEESSIIOONNAALLAARRTT.. 3333(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti independente

sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profe-

sional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii parteneri-lor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validatede comitetele sectoriale.

14


(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii pro-fesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, con-form Europass.

(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale estereglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publi-citii la nceputul ciclului.

(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii pro-fesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.

(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani,cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoareCadrului naional al calificrilor.

(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile denvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.

(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea denvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.

(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii.Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de AutoritateaNaional pentru Calificri.

(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau vocaiona-l, prin:

a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul nvmntuluiliceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;

b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;c) burse speciale i alte forme de sprijin material.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 99--AA NNVVMMNNTTUULL MMIILLIITTAARR PPRREEUUNNIIVVEERRSSIITTAARRAARRTT.. 3344(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este

nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt licealmilitar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie iagenilor de penitenciare.

(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale decolarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sis-temul de aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu responsabiliti n domeniulaprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de organizare anvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmntcivil.

(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de ctre MinisterulEducaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt apro-bate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmntpentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se elaborea-z de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte insti-tuii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu standarde-le naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de MinisterulEducaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de MinisterulAprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu


15

atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului.

AARRTT.. 3355Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte insti-

tuii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i controleazunitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului, prin inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.

AARRTT.. 3366Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine pu-

blic i securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor mi-nisterelor i instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i preedintele consiliului deadministraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutatde lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorulcomandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.

AARRTT.. 3377(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine

public i securitate naional se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpulinstructorilor militari, de ordine i securitate public.

(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de aprare,ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din cali-tatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special.

(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt preuniversitardin sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea aces-tora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.

AARRTT.. 3388Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naio-

nal este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, MinisterulJustiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitiinaionale din fondurile alocate din bugetul de stat.

AARRTT.. 3399Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n

rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile denvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.

AARRTT.. 4400Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i securitate

naional, precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor deasigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.

AARRTT.. 4411Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate naional se

face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1100--AA NNVVMMNNTTUULL DDEE AARRTT II NNVVMMNNTTUULL SSPPOORRTTIIVVAARRTT.. 4422(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste

domenii.(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de

ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:

16


a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteri-

ilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respec-

t obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publi-

ce locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publi-ce de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburicolare i uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.

(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu pro-gram de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalteuniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.

(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobatede ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, seconstituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti denvmnt de acelai nivel.

(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive pro-prii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conduceriloracestor uniti de nvmnt.

(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal bene-

ficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel,cu acordul conducerii acestora.

(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al perfor-

manelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tinere-tului i sportului.

AARRTT.. 4433(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artis-tice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.

(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportuluifuncioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.

(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic iSportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot spri-jini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii icu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materialenecesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i supli-mentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1111--AA NNVVMMNNTTUULL PPOOSSTTLLIICCEEAALLAARRTT.. 4444(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naion-

al al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin


17

hotrre a Guvernului.(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial sub-

venionat de stat.(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este integral

subvenionat de stat.(4) colile de maitri sunt coli postliceale.(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de

numrul de credite pentru educaie i formare profesional.(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei

legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate dinvenituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i dectre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigurcolarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntulpostliceal, n parteneriat public-privat.

(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului.Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solici-tani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunicMinisterului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite deMinisterul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitateade nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.

(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu saufr diplom de bacalaureat.

(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot firecunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatu-lui universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1122--AA NNVVMMNNTTUULL PPEENNTTRRUU PPEERRSSOOAANNEELLEE AAPPAARRIINNNNDD MMIINNOORRIITTIILLOORR NNAAIIOONNAALLEEAARRTT.. 4455(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba

matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condii-

ile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilornaionale.

(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau nlimbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean dinrile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care astudiat anterior.

(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n locali-tate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.

(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare n lim-bile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentrufiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.

(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, sin-gulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.

(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern suntsprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesccazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern.

18


(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n organele deconducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, curespectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.

(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori va fi uncadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional.

(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme denvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndulminoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional.

(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilornaionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i audreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la nece-sitatea de a face dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective cadrele didac-tice care predau limba i literatura romn.

(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice dis-ciplinelor predate n limba matern.

(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilornaionale i manuale traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus.

(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cuprinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba de predare.

(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunicn scris i oral i n limba de predare.

(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare nlimbile minoritilor naionale.

(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilornaionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza facto-rilor de corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii minoritiinaionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevii precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colarecu predare n limba romn, n condiii similare.

AARRTT.. 4466(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate disci-

plinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului preuniversitar

dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare

a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate nParlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, lasolicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i literaturaromn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.

(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile

semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pebaza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul naional.

(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i literatura mater-n, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza


19

programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai cul-turii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.

(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare nlimba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplinde studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, caparte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionalesunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disci-plinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identicecu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i anumelor proprii romneti i n limba romn.

(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disci-plin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern.Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului.

(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionaledin Romnia.

(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele,respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i nlimba romn.

(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fisusinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.

AARRTT.. 4477(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde funcioneaz mai

multe uniti colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic,indiferent de efectivul de elevi.

(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n ora saun comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1133--AA NNVVMMNNTTUULL SSPPEECCIIAALL II SSPPEECCIIAALL IINNTTEEGGRRAATTAARRTT.. 4488(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale spe-

ciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tinere-tului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul igradul de deficien.

(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt cufrecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu le-gislaia n vigoare.

(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferitecopiilor cu cerine educaionale speciale.

AARRTT.. 4499(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de

nvmnt de mas.(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe inte-

grate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat suntstabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.

(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtireai formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale

20


speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat

prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului edu-caiei, cercetrii, tineretului i sportului.

AARRTT.. 5500(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a

elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse ide asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti deResurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orien-tare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i cen-trele logopedice intercolare.

(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctrecomisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadruldireciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.

(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, aparte-nen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clasecu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.

(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n uniti denvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunz-toare tipului i gradului de deficien.

AARRTT.. 5511(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, benefi-

ciaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea ser-viciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii speci-fice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special saude mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constndn asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i anclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i degzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale dincadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.

AARRTT.. 5522(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai

mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetiasunt internai.

(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nede-plasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.

(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de ctre inspec-toratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de MinisterulEducaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altororganisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimula-re, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.

AARRTT.. 5533nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asis-

ten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de


21

dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.AARRTT.. 5544(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre

coala de mas i invers.(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de

ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia dectre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.

AARRTT.. 5555(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i

tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursauman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.

(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionalespeciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familieii Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.

AARRTT.. 5566La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului cola-

boreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale saunonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile pre-vzute de legislaia n vigoare.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1144--AA NNVVMMNNTTUULL PPEENNTTRRUU CCOOPPIIIIII II TTIINNEERRIIII CCAAPPAABBIILLII DDEE PPEERRFFOORRMMAANNEE NNAALLTTEEAARRTT.. 5577(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n

centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,tineretului i sportului.

(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de InstruireDifereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului.

(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor ia tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare,conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane ialte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.

(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programeeducative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programesunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, dementorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1155--AA PPRROOGGRRAAMMUULL CCOOAALLAA DDUUPP CCOOAALLAARRTT.. 5588(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind activitile cu

elevii dup orele de curs, prin programe coala dup coal.(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul coala dup

coal, se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobn-dite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru esteposibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.

22


(3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin alministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(4) Statul poate finana programul coala dup coal pentru copiii i elevii din grupurile dezavan-tajate, potrivit legii.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1166--AA AALLTTEERRNNAATTIIVVEELLEE EEDDUUCCAAIIOONNAALLEEAARRTT.. 5599(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu

acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobateprin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcio-

nal, n conformitate cu specificul alternativei.(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau

n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recu-

noaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneazdezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

SSEECCIIUUNNEEAA AA 1177--AA NNVVMMNNTTUULL PPAARRTTIICCUULLAARR II CCOONNFFEESSIIOONNAALLAARRTT.. 6600(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de

nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de

nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineas-c unitile de nvmnt de stat.

(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct devedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantatde Constituie.

(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor denvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare aCalitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.

(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de stat,condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.

(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii, respectndn ntregime drepturile acestuia.

(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice fonda-toare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratuluicolar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.

CAP. III Reeaua colarAARRTT.. 6611(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autori-

zate provizoriu.(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz de

ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentrunvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,


23

respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilorsociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternativeeducaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.

(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i denvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.

(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anulcolar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cucel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.

(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona,conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre unitide nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre insti-tuii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.

(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuseacreditrii i evalurii periodice, conform legii.

(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice localesau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretuluii Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a uneistructuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigu-rarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/auto-rizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i n-ceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniticolare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.

AARRTT.. 6622(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de

nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:a. mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;b. utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;c. lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor

nvrii i evalurii acestora.(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglemen-

ta prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.AARRTT.. 6633(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu,

dup cum urmeaz:a. educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;b. nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai

mult de 20;c. nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult

de 25;d. nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai

mult de 30;e. nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult

de 30;f. nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai

mult de 30;g. nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n

24


medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;h. nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu

mai puin de 4 i nu mai mult de 6.(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de

nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai micidect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni destudiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului deadministraie al unitii de nvmnt respective.

CAP. IV Curriculumul nvmntului preuniversitarAARRTT.. 6644(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu

nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n bazaprincipiului subsidiaritii.

(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al pro-gramelor colare din nvmntul preuniversitar.

AARRTT.. 6655(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de

pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obliga-

torii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele depregtire opionale.

(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de pregtiredin planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic,experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.

(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulelede pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismeleabilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministru-lui educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelnaional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii denvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor ipe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.

(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire op-ionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliu-lui consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitiilocale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtireapractic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii denvmnt.

(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, nproiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului.

(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i pro-gramele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat, apro-bate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i confesionalse elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare


25

cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt apro-bate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

AARRTT.. 6666(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore

pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pesptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentrunvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de oreprevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a nvmntu-lui bilingv.

(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadrude la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.

(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadrupentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.

(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele depredare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului destudiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesoruldecide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentrunvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentrustimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvareelaborate pentru fiecare elev.

AARRTT.. 6677(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv,

emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s

realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare acelor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.

AARRTT.. 6688(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de compe-

tene-cheie care determin profilul de formare a elevului:a. competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale;b. competene de comunicare n limbi strine;c. competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;d. competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere;e. competene sociale i civice;f. competene antreprenoriale;g. competene de sensibilizare i de expresie cultural;h. competena de a nva s nvei.(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al pla-

nurilor de nvmnt.(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din

clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv

a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd toto-dat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.

(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea

26


competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.AARRTT.. 6699(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare

didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.

(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale,acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportuluicare vor fi utilizate n procesul didactic.

(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particularacreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn,ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.

(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n con-formitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n bazalibertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.

AARRTT.. 7700(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza

unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe

colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple deprobe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor idrepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului iSportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibilepermanent i gratuit oricrui elev sau profesor.

(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilorn timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu potfrecventa coala.

(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformeicolare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

CAP. V Evaluarea rezultatelor nvriiSSEECCIIUUNNEEAA 11 DDIISSPPOOZZIIIIII GGEENNEERRAALLEE PPRRIIVVIINNDD EEVVAALLUUAARREEAA

AARRTT.. 7711(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin,

domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin

note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje,n mod similar testelor internaionale.

(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didacticese realizeaz prin inspecia colar.

(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evalu-are constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.

AARRTT.. 7722(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor indi-

viduale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie ori-entativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.


27

(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.AARRTT.. 7733(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri

obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferitecontexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonfor-male i informale.

(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteazncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.SSEECCIIUUNNEEAA AA 22--AA SSTTRRUUCCTTUURRAA II CCAARRAACCTTEERRIISSTTIICCIILLEE EEVVAALLUURRIILLOORR

AARRTT.. 7744(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elabo-

rate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice,socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilorde nvare.

(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale:scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizatede nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor elevilor iconstituie documente din portofoliul educaional al elevului.

(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prineantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dupmodelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.

(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdis-ciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limbaromn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale, ilimba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate denvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii iplanurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul edu-caional al elevului.

(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalu-rii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoareleprobe:

a. o prob scris la limba i literatura romn;b. o prob scris la limba matern;c. o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;d. o prob scris la o limb de circulaie internaional;e. o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;f. o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.AARRTT.. 7755(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului edu-

caional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza

unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a estecel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.

28


AARRTT.. 7766(1) Dup absolvi

legea educatiei final

Documents

ordine public i