leilía 16

A revista do CEP Pedro Caselles Beltrán de Tomiño http://centros.edu.xunta.es/ceppedrocaselles

Que tal sairán estas Que tal sairán estas Que tal sairán estas Que tal sairán estas

castañas!!!castañas!!!castañas!!!castañas!!!

Pois si que Pois si que Pois si que Pois si que sairon boas!sairon boas!sairon boas!sairon boas!

3

Que ben nos es-Que ben nos es-Que ben nos es-Que ben nos es-tá saíndo!tá saíndo!tá saíndo!tá saíndo! Que nervios teño!

Que nervios teño!

Que nervios teño!

Que nervios teño!

Un pasiño para alá e




outro para acá!

outro para acá!

outro para acá!

outro para acá! Nós si que valemos!

Nós si que valemos!

Nós si que valemos!Nós si que valemos!

Estámonos Estámonos Estámonos Estámonos preparando preparando preparando preparando para actuar!para actuar!para actuar!para actuar!

4

Que ben o Que ben o Que ben o Que ben o fan estes fan estes fan estes fan estes cantantes!cantantes!cantantes!cantantes!

Xa estam

os prepar

ados!

Xa estam

os prepar

ados!

Xa estam

os prepar

ados!

Xa estam

os prepar

ados!

E agora unha de indios!




Esperamos

turno!

Esperamos

turno!

Esperamos

turno!

Esperamos

turno! Que brancos

Que brancos Que brancos Que brancos estamos nós!estamos nós!estamos nós!estamos nós!

5

“OS INCAS”“OS INCAS”“OS INCAS”“OS INCAS”

“OS ROMANOS”

“OS ROMANOS”

“OS ROMANOS”“OS ROMANOS”

“OS GREGOS”

“OS GREGOS”

“OS GREGOS”

“OS GREGOS”

“OS EXIPCIOS”

“OS EXIPCIOS”

“OS EXIPCIOS”

“OS EXIPCIOS”

“OS GUERREIROS C

ASTREXOS”

“OS GUERREIROS C

ASTREXOS”

“OS GUERREIROS C

ASTREXOS”

“OS GUERREIROS C

ASTREXOS”

“IDADE DE PEDRA”




OS NO

SOS

OS NO

SOS

OS NO

SOS

OS NO

SOS

DESEXOS

DESEXOS

DESEXOS

DESEXOS

DE PA

Z!

DE PA

Z!

DE PA

Z!

DE PA

Z!

Preparámonos para plantar árbores.




Mesmo atopamos unha raniña ver

deMesmo atopamos

unha raniña verde

Mesmo atopamos unha raniña ver

deMesmo atopamos

unha raniña verde

Contemplamos

a nosa bonita

paisaxe.

Contemplamos

a nosa bonita

paisaxe.

Contemplamos

a nosa bonita

paisaxe.

Contemplamos

a nosa bonita

paisaxe.

Escavamos e abrimos un burato na te-



Escavamos e abrimos un burato na te-rra.rra.rra.rra.

Botamos o abono.Botamos o abono.Botamos o abono.Botamos o abono.

Por último, plantamos e regamos.




9

Medir, fotografiar, debuxar, Medir, fotografiar, debuxar, Medir, fotografiar, debuxar, Medir, fotografiar, debuxar, anotar, buscar informaciónanotar, buscar informaciónanotar, buscar informaciónanotar, buscar información.

Cribamos a terra para non Cribamos a terra para non Cribamos a terra para non Cribamos a terra para non deixar escapar ningún restodeixar escapar ningún restodeixar escapar ningún restodeixar escapar ningún resto.

A ver se A ver se A ver se A ver se atopan algo atopan algo atopan algo atopan algo

Landras Landras Landras Landras queimadas!!queimadas!!queimadas!!queimadas!!

Gústame Gústame Gústame Gústame isto de ser isto de ser isto de ser isto de ser arqueólogaarqueólogaarqueólogaarqueóloga

Non pises Non pises Non pises Non pises ese ósoese ósoese ósoese óso

Uf! Xa entrei en Uf! Xa entrei en Uf! Xa entrei en Uf! Xa entrei en Calor! Calor! Calor! Calor!

Aquí hai unha Aquí hai unha Aquí hai unha Aquí hai unha ola de barro!ola de barro!ola de barro!ola de barro!

Creo que Creo que Creo que Creo que atopei algo….atopei algo….atopei algo….atopei algo….

Si, é un Si, é un Si, é un Si, é un peso de redepeso de redepeso de redepeso de rede

Este ten que ser o Este ten que ser o Este ten que ser o Este ten que ser o muro da casamuro da casamuro da casamuro da casa

Quen atopqrá Quen atopqrá Quen atopqrá Quen atopqrá unha fíbula?unha fíbula?unha fíbula?unha fíbula?

Canto pesaCanto pesaCanto pesaCanto pesa este caldeiro! este caldeiro! este caldeiro! este caldeiro!

Hai que sacarHai que sacarHai que sacarHai que sacar a terra con a terra con a terra con a terra con moito coidadomoito coidadomoito coidadomoito coidado

Ademais dos seus debuxos, Pepe Carreiro deixounos o deseño para as camisetas e gorras do Turonia.

Tivemos o pracer de escol-tar e ver a Pepe Carreiro fa-cendo as súas ilustracións

Un, dous, tres, Un, dous, tres, Un, dous, tres, Un, dous, tres, catro,….Cantos catro,….Cantos catro,….Cantos catro,….Cantos instrumentos !!instrumentos !!instrumentos !!instrumentos !!

Raiamos pizarra

para facer tabolei-

ros de xogo …

Os nenos e nenas

do 1º ciclo tive-

mos os obradorios

de:

Hai que colocar a frecha no seu

Fixemos en escaiola

Fixemos

en escaiola

Fixemos en escaiola

Fixemos

en escaiola

tesseras hospitalaria

s


s


s


s

e machados

e machados

e machados

e machados.

Nós tamén tentamos cazar xabaríns, cervos, ...Nós tamén tentamos cazar xabaríns, cervos, ...Nós tamén tentamos cazar xabaríns, cervos, ...Nós tamén tentamos cazar xabaríns, cervos, ...

Preparados, Preparados, Preparados, Preparados, listos, ...listos, ...listos, ...listos, ...

E … tamén tentaron cazar algún animaliño

Cos do 1º ciclo , mentras traballaba-mos co barro e raiabamos os taboleiros

Cos do 3º c

iclo

mentras

facíamos

as fíbula

s…..

… e tamén cando estaba-mos moendo.

No tecido e na fundición co 2º ciclo.

Visitaron as nosas Visitaron as nosas Visitaron as nosas Visitaron as nosas exposicións, a escava-exposicións, a escava-exposicións, a escava-exposicións, a escava-ción e tamén fixeron ción e tamén fixeron ción e tamén fixeron ción e tamén fixeron fariña no muíño.fariña no muíño.fariña no muíño.fariña no muíño.

26

Benvidos nenos

e nenas do CRA

27

Tamén nos visitarosn os Tamén nos visitarosn os Tamén nos visitarosn os Tamén nos visitarosn os nenos e nenas de Sobradanenos e nenas de Sobradanenos e nenas de Sobradanenos e nenas de Sobrada

Visitaron a nosa exposición Visitaron a nosa exposición Visitaron a nosa exposición Visitaron a nosa exposición e buscaron a nosa toupa. e buscaron a nosa toupa. e buscaron a nosa toupa. e buscaron a nosa toupa. Fixeron fariña co muíño, Fixeron fariña co muíño, Fixeron fariña co muíño, Fixeron fariña co muíño, Cazaron e teceron. Cazaron e teceron. Cazaron e teceron. Cazaron e teceron.

28

Na nosa excavación atopamos Na nosa excavación atopamos Na nosa excavación atopamos Na nosa excavación atopamos mopitos restos arqueolóxicosmopitos restos arqueolóxicosmopitos restos arqueolóxicosmopitos restos arqueolóxicos

29

Grupo ecolóxico

Os membros do grupo ecolóxico somos alumnos do co-lexio que voluntariamente nos apuntamos a tarefas que te-ñen que ver cos asuntos do coidado do noso medio natural.

Traballamos normalmente nos recreos (non todos os re-creos!), organizados por equipos de amigos, que durante o ano imos cambiando de actividade segundo o que toque fa-cer cada momento. Queremos aprender as boas costumes ecolóxicas, e queremos axudar a que todo o colexio as aprenda connosco.

Os primeiros pasos

Plantamos tomates, pemen-tos (vermellos e verdes), lei-tugas, sandías, xudías etc. O primeiro que plantaron fo-ron as xudías e os toma-tes.Facían o buraco,botaban o abono e a terra e planta-

31

No outono temos moitas follas que caen no patio. Así que decidimos aproveitalas para fabricar compost. Cun pouco de maña non resulta difícil fabricar estes depósi-tos de follas que se transformarán en terra boa para plantar.

AS COMPOSTEIRAS

Os alumnos e as alumnas están aprendendo a facer recolli-da selectiva de residuos tamén no patio: nestas compostei-ras botan os restos do bocadillo, da mazá, a monda do pláta-no, a galleta que lle caeu ao chan e non pode comer...todo o q u e serve para facer compost.

`Nas composteiras non se botan os plásticos, nin os botes do zume, nin o papel de aluminio, embalaxes de galletas...

32

AS TAREFAS DO GRUPO ECOLÓXICOAS TAREFAS DO GRUPO ECOLÓXICOAS TAREFAS DO GRUPO ECOLÓXICOAS TAREFAS DO GRUPO ECOLÓXICO Durante o curso, o grupo ecolóxico, fixo moitas tare-fas para axudar ao medio ambiente. Algunhas das cousas que fixemos foron as compos-teiras, que seven para botar lixo orgánico, unhas castiñas para os paxaros, empaquetamos con papel de cor laranxa as caixas para a recollida de pilas e de vermello as caixas de recollida de cartuchos de impresoras, fixemos un horto, no que plantamos leitugas, tomates, pementos, xudías, sandías, fresas, etc. Os henos e as nenas que axudaron

no horot leváronse unha porción do plantado. O grupo ecolóxico preparou unha saída ao monte do Xibao, no que todos os cursos foron a plantar árbores. Todos os inte-grantes do grupo ecolóxico fomos uns días antes ao monte para preparalo todo. Sinalamos cunhas tarjetas os buratos, onde cada

curso tiña que plantar a súa árbo-re, tamén medimos as árbores plantadas o ano pasado e moitas outras cousas. Antes da planta-ción, algúns nenos collemos landras para plantar no monte. Cando fomos ao monte o profesor fixo os grupos e todos nos puxemos mans á obra. Estes e moitos outros traballos foron os labores do grupo ecolóxico durante este curso. Foi moi divertido axudar á naturaza!

AS XORNALISTAS DO CASELLESAS XORNALISTAS DO CASELLESAS XORNALISTAS DO CASELLESAS XORNALISTAS DO CASELLES

Somos as xornalistas do Pedro Caselles. Chamámonos Eva, Laura, Judith, Fani, Desi, Madelenne e María.

Encargámonos nalgúns recreos de recoller toda a infor-mación posible do grupo ecolóxico. Todos os Martes, viñe-mos á aula de informática a publicar todas as novas so-bre a información que recollemos os outros días.

Gústanos moito facer este traballo porque é divertido e, ademais, aprendemos moito sobre a importancia de coidar o noso entorno

Artigo publicad

o polas

XORNALISTAS DO CASELLES.

33

Plantáronse sementes de castiñeiro e carballo.Medraban moito.

Nos meses de setembro a decembro, os alumnos/as do grupo ecolóxico es-tiveron durante os recreos no patio do colexio preparados para que todos/as que quixeran, puideran plantar unha semente de castaña, landra, etc no cartón de leite.

PLANTACIÓN DE ÁRBORES

Despois de facer inventario de árbo-res vivas, os seus tamaños, espazos dispoñibles para plantar, pequenas podas, organizar o espacio de planta-ción por fin FOMOS PLANTAR AO MONTE XIBAO.

FIXÉRONSE VARIOS GRUPOS:

OS DAS CANAS: Encargábanse de cor-tar e limpar as canas. Nelas, marcába-se unha raia cada 25 cm, cando chega-ban a 1m. marcaban un número gran-de.Servían para medir as árbores.

OS DOS BURACOS: Encargabánse da búsqueda de buracos, en total 50, para que todos os cursos poideran plantar.

OS DAS ETIQUETAS: Encargábanse de poñer etiquetas nas árbores para saber a zona que lle correspondía a cada cur-so.

OS DOS MEDIDORES: Encargábanse de medir as árbores do ano pasado.

GRUPO DAS LANDRAS: Encargábanse de organizar todo para a plantación de landras que farían os pequenos do no-so colexio, algúns serían asesores e axudarían aos pequenos á hora de plantar.

34

Vouvos a contar como é o multideporte. Eu pásoo moi ben. Gústa-Vouvos a contar como é o multideporte. Eu pásoo moi ben. Gústa-Vouvos a contar como é o multideporte. Eu pásoo moi ben. Gústa-Vouvos a contar como é o multideporte. Eu pásoo moi ben. Gústa-

me o deporte e nesta actividade xogo a case todo. É unha boa opor-me o deporte e nesta actividade xogo a case todo. É unha boa opor-me o deporte e nesta actividade xogo a case todo. É unha boa opor-me o deporte e nesta actividade xogo a case todo. É unha boa opor-

tunidade para coñecer nenos e nenas, pasar novas aventuras e tunidade para coñecer nenos e nenas, pasar novas aventuras e tunidade para coñecer nenos e nenas, pasar novas aventuras e tunidade para coñecer nenos e nenas, pasar novas aventuras e

facer deporte. Facemos unha proba cultural e pregúntannos co-facer deporte. Facemos unha proba cultural e pregúntannos co-facer deporte. Facemos unha proba cultural e pregúntannos co-facer deporte. Facemos unha proba cultural e pregúntannos co-

usas que xa demos na clase. Tamén xogamos a deportes como: o usas que xa demos na clase. Tamén xogamos a deportes como: o usas que xa demos na clase. Tamén xogamos a deportes como: o usas que xa demos na clase. Tamén xogamos a deportes como: o

baloncesto, o balonmano, o bádminton, o voleibol e o fútbol. Á baloncesto, o balonmano, o bádminton, o voleibol e o fútbol. Á baloncesto, o balonmano, o bádminton, o voleibol e o fútbol. Á baloncesto, o balonmano, o bádminton, o voleibol e o fútbol. Á

proba cultural só podemos ir 8 e todos queremos ir.proba cultural só podemos ir 8 e todos queremos ir.proba cultural só podemos ir 8 e todos queremos ir.proba cultural só podemos ir 8 e todos queremos ir.

Judit García Oroña 5ºAJudit García Oroña 5ºAJudit García Oroña 5ºAJudit García Oroña 5ºA

35

Aquí tedes os debuxos Aquí tedes os debuxos Aquí tedes os debuxos Aquí tedes os debuxos do multideportedo multideportedo multideportedo multideporte

36

Tamén fixemos de Tamén fixemos de Tamén fixemos de Tamén fixemos de árbitrosárbitrosárbitrosárbitros

37

Un xogador ru-Un xogador ru-Un xogador ru-Un xogador ru-so da AD Vin-so da AD Vin-so da AD Vin-so da AD Vin-cios, que xoga cios, que xoga cios, que xoga cios, que xoga na 1ª división na 1ª división na 1ª división na 1ª división deste de-deste de-deste de-deste de-

port ,Veu ao noso colexio port ,Veu ao noso colexio port ,Veu ao noso colexio port ,Veu ao noso colexio para ensinarnos un pou-para ensinarnos un pou-para ensinarnos un pou-para ensinarnos un pou-quiño dest e deporte tan quiño dest e deporte tan quiño dest e deporte tan quiño dest e deporte tan divertido. Puidemos xogar divertido. Puidemos xogar divertido. Puidemos xogar divertido. Puidemos xogar con él, pedirlle autógrafos con él, pedirlle autógrafos con él, pedirlle autógrafos con él, pedirlle autógrafos e facerlle preguntas.e facerlle preguntas.e facerlle preguntas.e facerlle preguntas.

Este ano participamos por primeira vez neste deporte.. Tive-Este ano participamos por primeira vez neste deporte.. Tive-Este ano participamos por primeira vez neste deporte.. Tive-Este ano participamos por primeira vez neste deporte.. Tive-mos unha primeira proba en Porriño e logo fomos ao mos unha primeira proba en Porriño e logo fomos ao mos unha primeira proba en Porriño e logo fomos ao mos unha primeira proba en Porriño e logo fomos ao

provincial que se celebrou en Pontevedra.provincial que se celebrou en Pontevedra.provincial que se celebrou en Pontevedra.provincial que se celebrou en Pontevedra.

38

Así veu unha nena aos xogadores!Así veu unha nena aos xogadores!Así veu unha nena aos xogadores!Así veu unha nena aos xogadores!

E así son realmente...E así son realmente...E así son realmente...E así son realmente...

O mércores 3 de Xuño O mércores 3 de Xuño O mércores 3 de Xuño O mércores 3 de Xuño viñeron os xogadores viñeron os xogadores viñeron os xogadores viñeron os xogadores do Celta Joselu e Iago do Celta Joselu e Iago do Celta Joselu e Iago do Celta Joselu e Iago Aspas para falarnos Aspas para falarnos Aspas para falarnos Aspas para falarnos un pouco sobre temas un pouco sobre temas un pouco sobre temas un pouco sobre temas que nos interesaban. que nos interesaban. que nos interesaban. que nos interesaban. Fixemos moitas pre-Fixemos moitas pre-Fixemos moitas pre-Fixemos moitas pre-guntas e asináronnos guntas e asináronnos guntas e asináronnos guntas e asináronnos camisetas, libretas camisetas, libretas camisetas, libretas camisetas, libretas etc...etc...etc...etc...

Tomiño debeulles de dar moita sorte Tomiño debeulles de dar moita sorte Tomiño debeulles de dar moita sorte Tomiño debeulles de dar moita sorte porque gañaron o partido contra o porque gañaron o partido contra o porque gañaron o partido contra o porque gañaron o partido contra o Alavés 2Alavés 2Alavés 2Alavés 2----o, goles de iago Aspas, que o, goles de iago Aspas, que o, goles de iago Aspas, que o, goles de iago Aspas, que facía dous días estivera no noso co-facía dous días estivera no noso co-facía dous días estivera no noso co-facía dous días estivera no noso co-lexio. Moitos nenos e nenas coas sú-lexio. Moitos nenos e nenas coas sú-lexio. Moitos nenos e nenas coas sú-lexio. Moitos nenos e nenas coas sú-as familias foron a ver o partido.as familias foron a ver o partido.as familias foron a ver o partido.as familias foron a ver o partido.

39

Turonia é unha actividade para poñer a pro-ba a nosa resistencia física… E tamen unha oportunidade para coñecer Tomiño, pero so-bre todo, sacar a escola fóra do seu recinto e aprender no medio natural. Os alumnos de 6º realizaron a saída de dous días, na que viviron moitas experiencias educativas, ademáis de convivir cos alumnos e alumnas de Barrantes.

En piraguas no río Miño

Con este can non temos medo a perdernos

Toca traballar un pouco

A ver por onde cae o Norte

40

José Mª Gude contoull

es lendas de T

omiño Coñecendo a igrexa de Santa María de Tomiño

N o castro de Cristelos

Camiñar… ¡moito!

Pero tamén durmir 41

No outono fixemos un bosque

encantado.

En Nadal, todos de vermello,

cantamos unha panxoliña

No Entroido disfrázamonos de Incas.

Fixemos dúas excursións ao Teatro Caixanova en Vigo. Na primeira vimos

“Lío en la granja” e na segunda “La gallina Churra”.

Gustounos moito todo, o bocadillo no parque, as obras e ata o viaxe en autobús.

En marzo naceron os nosos

vermes de seda. Coidámolos en-

tre todos, botándolles de comer

e limpandoos

Os nenos e ne-

nas de 1º A es-

te ano traballa-

mos e apren-

demos moito.

Fixemos moí-

tisimas cousas

e tamén o pa-

samos moi

ben. Estas son

algunhas das

cousas que

fixemos...

44

Participamos na Semana Cultural. Aprendemos moitísimo.

Primeiro visitamos a aula da naturaza.

Alí explicaronnos moitas cousas da cultura castrexa.

Pero o que máis nos gustou foi escavar no xacemento

arqueolóxico, onde traballamos como os arqueólogos.

45

Os nenos e nenas

de 2º B estivemos

moi ocupados...

46

O día 5 de xullo os nenos/as de 6º fomos de saída didáctica a Lugo.Primeiro fomos ó Cen-tro De Interpretación Da Muralla que se divi-día en 3 salas iguais só que cada unha trata-ba dunha cousa distinta da muralla de Lu-go.Despois fomos á Casa dos Mosaicos e alí nos ensinaron un vídeo, restos de fibulas etc.que se atoparon alí. Logo fomos ó Museo Provincial de Lugo onde había un Claustro e varias salas e a guía nos ensinou moitas co-usas e obxectos antigos (puñais, fibulas, res-tos de cerámicas etc.) Ó saír descansamos e comemos nunha praza. Ó acabar fomos á Ca-tedral. Logo fomos a dar un paseo á muralla de Lugo. Despois fomos directos Ás Termas Romanas e fomos dar un paseo á beira do río para comprar pero estaban en obras e demos a volta pero despóis nos enteramos de que había que ir polo lateral.Logo volvemos todos agota-

dos. JORGE ÁLVAREZ GARCÉS 6º B

O día 14 de Novembro fomos a O día 14 de Novembro fomos a O día 14 de Novembro fomos a O día 14 de Novembro fomos a

de embutidos de Torroña. A muller, de embutidos de Torroña. A muller, de embutidos de Torroña. A muller, de embutidos de Torroña. A muller,

que se chamaba Teresa, falounos so-que se chamaba Teresa, falounos so-que se chamaba Teresa, falounos so-que se chamaba Teresa, falounos so-

bre como se fan as chourizosbre como se fan as chourizosbre como se fan as chourizosbre como se fan as chourizos............

50

O día 10/03/09 fomos a o Museo Municipal O día 10/03/09 fomos a o Museo Municipal O día 10/03/09 fomos a o Museo Municipal O día 10/03/09 fomos a o Museo Municipal “Quiñones de León” no que miramos uns “Quiñones de León” no que miramos uns “Quiñones de León” no que miramos uns “Quiñones de León” no que miramos uns cuadros e unhas esculturas preciosas e no cuadros e unhas esculturas preciosas e no cuadros e unhas esculturas preciosas e no cuadros e unhas esculturas preciosas e no que fixemos a nosa propia experiencia ar-que fixemos a nosa propia experiencia ar-que fixemos a nosa propia experiencia ar-que fixemos a nosa propia experiencia ar-queolóxica. Había cadros e esculturas de di-queolóxica. Había cadros e esculturas de di-queolóxica. Había cadros e esculturas de di-queolóxica. Había cadros e esculturas de di-versos artistas ata de Piñeiro (O pai da mu-versos artistas ata de Piñeiro (O pai da mu-versos artistas ata de Piñeiro (O pai da mu-versos artistas ata de Piñeiro (O pai da mu-ller que viu ó colexio a ensinar a algúns ne-ller que viu ó colexio a ensinar a algúns ne-ller que viu ó colexio a ensinar a algúns ne-ller que viu ó colexio a ensinar a algúns ne-nos como se facían as esculturas en bronce). nos como se facían as esculturas en bronce). nos como se facían as esculturas en bronce). nos como se facían as esculturas en bronce). Logo as 12:00 nos diriximos a ver unha sala Logo as 12:00 nos diriximos a ver unha sala Logo as 12:00 nos diriximos a ver unha sala Logo as 12:00 nos diriximos a ver unha sala de arqueoloxía onde aparecían diversas fe-de arqueoloxía onde aparecían diversas fe-de arqueoloxía onde aparecían diversas fe-de arqueoloxía onde aparecían diversas fe-rramentas e utensilios que utilizaban os ro-rramentas e utensilios que utilizaban os ro-rramentas e utensilios que utilizaban os ro-rramentas e utensilios que utilizaban os ro-manos, os celtas e as outras civilizacións na manos, os celtas e as outras civilizacións na manos, os celtas e as outras civilizacións na manos, os celtas e as outras civilizacións na súa vida cotiá. As 12:15 un señor cun alcu-súa vida cotiá. As 12:15 un señor cun alcu-súa vida cotiá. As 12:15 un señor cun alcu-súa vida cotiá. As 12:15 un señor cun alcu-me bastante raro que xa non me acorda en-me bastante raro que xa non me acorda en-me bastante raro que xa non me acorda en-me bastante raro que xa non me acorda en-sinounos a facer un pouco escavacións ar-sinounos a facer un pouco escavacións ar-sinounos a facer un pouco escavacións ar-sinounos a facer un pouco escavacións ar-queolóxicas (Aínda que non as poidamos queolóxicas (Aínda que non as poidamos queolóxicas (Aínda que non as poidamos queolóxicas (Aínda que non as poidamos facer na realidade). Cada un tiña unha ca-facer na realidade). Cada un tiña unha ca-facer na realidade). Cada un tiña unha ca-facer na realidade). Cada un tiña unha ca-drícula na que escavaba e ía atopando restos drícula na que escavaba e ía atopando restos drícula na que escavaba e ía atopando restos drícula na que escavaba e ía atopando restos de romanos e castrexos. A min tocoume en-de romanos e castrexos. A min tocoume en-de romanos e castrexos. A min tocoume en-de romanos e castrexos. A min tocoume en-contrar vaixelas celtas e un óso de ave, o que contrar vaixelas celtas e un óso de ave, o que contrar vaixelas celtas e un óso de ave, o que contrar vaixelas celtas e un óso de ave, o que nos podría informar sobre a súa alimenta-nos podría informar sobre a súa alimenta-nos podría informar sobre a súa alimenta-nos podría informar sobre a súa alimenta-ción. Ese día paseino moi ben cos meus com-ción. Ese día paseino moi ben cos meus com-ción. Ese día paseino moi ben cos meus com-ción. Ese día paseino moi ben cos meus com-pañeiros e paseino moi ben escavando con pañeiros e paseino moi ben escavando con pañeiros e paseino moi ben escavando con pañeiros e paseino moi ben escavando con

eles.eles.eles.eles. Aarón Aarón Aarón Aarón

LLLL UUUU GGGG OOOO

51

Estos eran os perco-Estos eran os perco-Estos eran os perco-Estos eran os perco-rridos das distin-rridos das distin-rridos das distin-rridos das distin-tas categoríastas categoríastas categoríastas categorías

Tamén fixemos de Tamén fixemos de Tamén fixemos de Tamén fixemos de árbitrosárbitrosárbitrosárbitros

leilía 16

Documents