LER PARA SER

Professora Adriana Carrion de Oliveira

LER PARA SER

"Ler pode tornar o Homem

perigosamente humano.“

Guiomar de Grammon

LER É UMA DAS MAIS IMPORTANTES PORTAS DE ENTRADA PARA O CONHECIMENTO

"Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem."

Mário Quintana

DIFERENTES OLHARES

LEITORES

O leitor no Brasil lê, em média, menos de dois livros por ano (1,3), sem contar os livros didáticos

Pesquisa: Retratos da Leitura no Brasil. 

Bem menos que na Argentina (5), no Chile (3) e na Colômbia (2,5).

PARA QUE LER?

_ ler para estudar;

_ ler para obter uma informação;

_ ler para obter uma informação específica;

_ ler para aprender;

_ ler para seguir instruções;

_ ler para revisar um texto;

_ ler para produzir repertório para produzir outros textos.

PARA QUE LER?

Ler para aprender e crescer, pra se comunicar e pra sonhar, viajar...

Ler pra conhecer e ensinar, pra ter assunto, saber conversar. Pra vibrar, pra se emocionar.

Ler pra fazer parte, pra ser cidadão, pra questionar.

.

Ler pra saber se defender, pra se divertir, pra entender, ser independente, saber se virar. Ler pra ficar esperto, pra sair na frente. Ler para ser. E para se completar.

Ler pra dormir, pra chorar, pra rir, pra superar, pra se informar. Pra notícias ter, pra cozinhar, medicar e estudar.

Ler pra fugir, se esconder, pra se encontrar

Até o computador leria se soubesse a importância da leitura.

O QUE É LER?Ler é mais do que decodificar:

é atribuir sentidos ao texto, indo além do que está escrito;

É relacioná-lo com outros textos e com as experiências vividas;

é também “adivinhar”, com base em dados do próprio texto, o que vem a seguir e o que está nas entrelinhas.

médica poeta

Nosso amor é mar em fúria Que se acalma de repente... Como brisa de outono Envolve e fascina a gente....

Enfim, nosso amor é assim.... Um viajante do tempo, Que mescla adoravelmente O passado e o futuro Em nosso eterno presente!

Que poema lindo! Como

que você o fez?

Eu estava inflamado e

compus.

“Eu compus versos.”Verbo: compor

totalidade das circunstâncias e dos factores históricos, sociais, culturais, etc., que possibilitam, condicionam ou determinam a produção e a recepção de um texto; 8. partes de um discurso que precedem ou seguem determinado passo e lhe fixam o significado; 9. conjunto de circunstâncias que rodeiam um acontecimento; 

CONTEXTO

CONTEXTO- ENCADEAMENTO DAS IDEIAS;

- TOTALIDADE DAS CIRCUNSTÂNCIAS HISTÓRICAS, SOCIAIS E CULTURAIS;

- CONJUNTO DE CIRCUNSTANCIAS QUE RODEIAM UM ACONTECIMENTO

NÍVEIS DE LEITURA:

1- Leitura das linhas

2- leitura das entrelinhas

3- leitura além das linhas

1- LEITURA DAS LINHAS

Compreender o que está explícito no texto.

explícitoex.plí.ci.toadj (lat explicitu) 1 Claro, expresso. 2 Formulado em palavras.

Antôn: implícito, tácito.

“PAI HERÓI CONTRA O URSO COMILÃO” Chris Everhart e seus três filhos acampavam em uma floresta ao norte do

estado americano da Geórgia. Um dos meninos, assustado com a presença de um urso que vasculhava a cozinha do camping, jogou uma pá na direção do animal. Irritado, o bicho avançou. O pai ao ver a cena, não teve dúvida, pegou um tronco de árvore e com uma única investida matou o urso. “Pensei que o tivesse apenas ferido”, disse Everhart. “Minutos depois percebi que o matara. Não havia outra solução”.

Revista da Semana.  A notícia fala de um pai e seus três filhos que estavam em uma floresta ao

norte do estado americano da Geórgia. O que eles estavam fazendo lá?(A) Caçando.(B) Estavam perdidos. (C) Acampando.(D) Pesquisando.

2- LER AS ENTRELINHAS

Compreender o sentido não explícito.

O PAI, NO FINAL DA NOTÍCIA, DIZ QUE NÃO HAVIA OUTRA SOLUÇÃO PORQUE ELE

(A) não devia ter matado o urso.(B) precisava salvar o filho.(C) devia ter ficado apenas observando o

que ia acontecer.(D) devia ter chamado policiais para

ajudá-lo.

O QUE TORNA O TEXTO ENGRAÇADO É QUE:

(A) a aluna é uma formiga. (B) a aluna faz uma pechincha. (C) a professora dá um castigo. (D) a professora fala “XIS” e “CÊ AGÁ”.

3- LEITURA ALÉM DAS LINHAS

EXEMPLO NO MEU BLOG http://profadrianacarrion.blogspot.com

.br/2012/04/leitura-alem-das-linhas.html