lengua 5º control y evaluacion.doc

8/12/2019 Lengua 5º control y evaluacion.doc

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© 2009 Santillana Educación, S. L. 1

5 PRIMARIA

Lenguacastellana

RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN

Presentación......................................................... 3

Recurss !ara la e"aluación inicial...................... 5

Recurss !ara las e"aluacines !eriódicas......... 35

− Recurss !ara la e"aluación !r unidades... .... 3#− Recurss !ara la e"aluación tri$estral............. 9#

Recurss !ara la e"aluación %inal......................... 10&



Lengua castellana 5 Recursos para la evaluación es una 'ra clecti"a,cnce'ida, creada ( reali)ada en el *e!arta$ent de Pri$aria

de Santillana Educación, S. L., 'a+ la dirección de s- $/s ena.

Ilustración: Mar errer

Eición: Mar arca ( Mónica Mend)a

© 2009 '( Santillana Educación, S. L.rrelaguna, #0. 2&043 MadridPRIE* I SPAII$!res en Es!a6a !r

7P8 12#24*e!ósit legal8

La !resente 'ra est/ !rtegida !r las le(es de derec:s de autr ( su!r!iedad intelectual le crres!nde a Santillana. A ls legti$s usua;

ris de la $is$a sl les est/ !er$itid reali)ar %tc!ias !ara su usc$ $aterial de aula. <ueda !r:i'ida cual=uier utili)ación %uera dels uss !er$itids, es!ecial$ente a=uella =ue tenga %ines c$erciales.

© 2009 Santillana Educación, S. L.2



Presentación

7n el %in de a!(ar la la'r de ls !r%esres, en este "lu$en se %recen ls si;guientes recurss8

!" Recursos para la evaluación inicial" En esta sección se !resentan distints re;curss !ara =ue ls !r%esres, durante las !ri$eras se$anas del curs,

a!recien la situación de !artida de sus alu$ns. En este a!artad se inclu(en8•Criterios e evaluación" Sn ls indicadres del lugar en el =ue de'e encn;

trarse el alu$n al c$en)ar =uint de Pri$aria. Para %acilitar una e"aluaciónc$!leta, ests criteris est/n clasi%icads en siete 'l=ues8 comunicación

oral , lectura, comprensión lectora, gramática, ortografía, expresión escrita (vocabulario.

•Sugerencias e activiaes" Sn !r!uestas !ara a(udar al !r%esr a :acer una "alración del !unt de !artida de sus alu$ns $ediante la 'ser"acióndirecta. Estas acti"idades !ueden reali)arse de %r$a indi"idual, !r gru!s

cn tda la clase ( se !resentan relacinadas cn ls criteris de e"aluación.

•Prue#as escritas" ic:as %tc!ia'les !ara la e"aluación indi"idual, =ue !er;$iten sa'er el estad del alu$n res!ect a cada un de ls criteris dee"aluación antes enu$erads. a( una !rue'a de ds !/ginas !ara cada unde ls siete 'l=ues, cn el %in de incr!rar tds ls cntenids ( de reali)arla e"aluación inicial c$ un !rces ( n c$ un $$ent !untual.

•$or%ulario e registro personal" +a %tc!ia'le !ara cnsignar el resul;tad de la "alración de cada alu$n.

•Soluciones" Res!uestas de las !rue'as escritas.




&" Recursos para la evaluación e las uniaes" Esta sección cntiene recurss!ara :acer un segui$ient de ls alu$ns a l larg de td el curs. Para cadaunidad se !resentan ls siguientes ele$ents8

•Control: %ic:a de ds !/ginas, cn 10 acti"idades "ariadas !ara :acer un

re!as de la unidad.•Prue#a tipo test: %ic:a de una !/gina, cn 10 !reguntas de !ción $>lti!le

!ara reali)ar una e"aluación r/!ida. Pr la naturale)a de este ti! de!reguntas, se rienta a ls cntenids cnce!tuales $/s rele"antes. a$'i-n!retende :a'ituar a ls alu$ns a reali)ar trs ti!s de !rue'as dee"aluación.

•Criterios e evaluación: enu$eración de ls criteris de e"aluación, relaci;nads cn las acti"idades de las !rue'as anterires.

•Soluciones: res!uestas a las %ic:as de 7ntrl ( a las !rue'as ti! test.

'" Evaluaciones tri%estrales" En esta sección se inclu(en !rue'as !ara e"aluara ls alu$ns al %inal de cada tri$estre. Al igual =ue en las unidades, se inclu(e8

• Evaluación tri%estral: ds !/ginas cn acti"idades "ariadas, =ue recgenalguns de ls cntenids $/s i$!rtantes.

• Prue#a tipo test: una !/gina cn !reguntas cerradas de !ción $>lti!le.

• Soluciones: la sección se cierra cn las res!uestas a las !rue'as tri$es;trales.

(" Evaluación )inal" Para a=uells !r%esres =ue est-n interesads !r una !rue;'a gl'al al %inal del curs, :e$s incluid ds !rue'as ?una cn acti"idades"ariadas ( tra ti! test@, cn las crres!ndientes res!uestas.




Recursospara la evaluacióninicial

• 7riteris ( sugerencias !ara la e"aluación inicial.

• Prue'as escritas8

1. 7$unicación ral.

2. Lectura.

3. 7$!rensión lectra.

4. ra$/tica.

5. rtgra%a.

#. EB!resión escrita.

. Cca'ulari.

• Registr indi"idual.




Criterios * sugerencias para la evaluación iniciale Lengua castellana 5"+ e Pri%aria

Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

Co%unicación oral

• 7$!rende di%erentes ti!s

de $ensa+es rales.

1, 2, 3, 4 • Pedir a ls alu$ns =ue cuenten li're$ente

eB!eriencias relacinadas cn di%erentes te$asD

!r e+e$!l, las "acacines, ls +uegs,

las %iestas, la "uelta al clegi

• Pr!ner a ls alu$ns !resentarse c$ si

%ueran !ersna+es %a$ss. Para ell, se !uede

di"idir la clase en gru!s de tres alu$ns( !edirles =ue eli+an un !ersna+e cncid

del $und de ls de!rtes, la ciencia, el cine,

la tele"isión, la $>sica =ue cn)can 'ien.

Para e"itar re!eticines, antes de !re!arar

la !resentación, ls e=ui!s de'er/n

c$unicarle a usted el !ersna+e =ue :a(an

seleccinad. En cas de cincidencia, un

de ls gru!s tendr/ =ue ca$'iar el !ersna+e

elegid. Lueg, un $ie$'r de cada gru!

%ingir/ =ue es el !ersna+e, !resent/ndsesin $encinar su n$'re. El rest

de ls e=ui!s tratar/ de adi"inar

de =ui-n se trata.

• r$ar gru!s de cuatr alu$ns

( !lantearles di%erentes situacines de la "ida

real !ara =ue las dra$aticen en clase.

Pr e+e$!l8 :an llegad a una ciudad

descncida ( se dirigen a la %icina de turis$

!ara sa'er =u- lugares de'en "isitarD dónde

se !ueden al+arD =u- ti!s de trans!rte :a(7ada $ie$'r del e=ui! tendr/ un !a!el ( n

de'eran e$!lear $/s de =uince $inuts

en la dra$ati)ación de esa situación.

• EB!resa ral$ente

senti$ients, cnci$ients,

eB!eriencias

• E$!lea de %r$a adecuada

en las inter"encines rales

:a'ituales8 la !rnunciación,

la entnación, el rit$

( el "ca'ulari.

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Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

Lectura

• Lee distints ti!s de teBt,

alternand la lectura en ")

alta cn la lectura en silenci,

( c$!rende su cntenid.

Lecturas8

• El código

secreto.

• Te apuesto

la cabeza.

• Lugares

muy fríos.

• Para "alrar la ca!acidad lectra de ls alu$ns

es cn"eniente =ue se utilicen di%erentes teBts.

La secuencia !ara reali)ar esta e"aluación inicial

!uede ser la siguiente8

F En un !ri$er $$ent, !r!ner una lectura

indi"idual de ls teBts. *ar a ls alu$ns

el tie$! necesari. 7$!r'ar =ue leen

sin $"er ls la'is ( sin seguir las lneas

cn ls deds.

F A cntinuación, !edir a ls ni6s =ue realicen

una lectura en ") alta ( en cadena.

Este ti! de lectura garanti)a la atención

de ls alu$ns, es!ecial$ente si n se sigue

un rden !re%i+ad cn anteriridad.

F Pr >lti$, si el teBt l !er$ite, se !uede

!r!ner una lectura dra$ati)ada.

Elegir a "aris alu$ns !ara =ue lean

las inter"encines del narradr

( de ls distints !ersna+es de la :istria.

• A!lica ls signs

de !untuación !ara dar

sentid a la lectura.

• Lee sin sila'e ( cn el rit$

adecuad utili)and

la entnación crrecta.

Co%prensión lectora

• 'tiene la in%r$ación

rele"ante de di%erentes ti!s

de teBts.

7$!rensión

lectra de8

• El código

secreto.

• Te apuesto

la cabeza.

• Lugares

muy fríos.

• Las %ic:as de c$!rensión lectra est/n

directa$ente relacinadas cn cada

una de las lecturas !r!uestas.

• Ade$/s, se !ueden reali)ar di%erentes ti!s

de acti"idades antes, durante ( des!u-s

de la lectura, rientadas a8 antici!ar :ec:s,

!redecir l =ue "a a suceder, reali)ar in%erencias

a !artir del ttul del teBt de la lectura

de un de ls !/rra%s, ela'rar res>$enes,ca$'iar el %inal

• Recnce las ideas !rinci!ales

( las secundarias

=ue a!arecen en un teBt.

• Recnce di%erentes recurss

teBtuales !ara lcali)ar

la in%r$ación8 códigs

nu$-rics al%a'-tics,

recurss ti!gr/%ics

• *educe !r el cnteBt

el signi%icad de !ala'ras

descncidas.

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Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

,ra%-tica

• Recnce distintas clases

de !ala'ras8 sustanti"s,

"er's, ad+eti"s,

deter$inantes, !rn$'res

!ersnales '/sics,

!re!sicines, cn+uncines,

ad"er'is

1, 2, 3, 4, 5, & • Si l cnsidera !rtun, se !uede !r!ner

a ls ni6s =ue 'us=uen en un teBt una

deter$inada clase de !ala'ras cn unas

caractersticas $r%lógicas es!ec%icas

?sustanti"s $asculins en singular, ad+eti"s

%e$enins en !lural, "er's de la !ri$era

cn+ugación en $d indicati"@. Para =ue

la '>s=ueda sea $/s %/cil, es !recis actarla

a ciertas !artes del teBt ?!r e+e$!l, un sl

!/rra%@.

• Relacina el g-ner

( el n>$er de las !ala'ras

( reali)a las cncrdanciasnecesarias.

• 7n+uga en !resente, !asad

( %utur de indicati"

ls "er's regulares de us

:a'itual dads en in%initi".

#, • Asignar a cada alu$n un !rn$'re !ersnal.

Ls alu$ns escri'ir/n en un !a!el

el !rn$'re =ue les :a(a crres!ndid.

A cntinuación, decir una %r$a "er'al.

Ls alu$ns =ue tengan ls !rn$'res

=ue !uedan ac$!a6ar a esa %r$a "er'al

le"antar/n la $an. <uedar/n eli$inads

ls alu$ns =ue se e=ui"=uen ls =ue,teniend un !rn$'re "/lid !ara esa %r$a

"er'al, n le"anten la $an.

• Pr!ner a ls alu$ns =ue ela'ren una %ic:a

c$ la siguiente8

*ecir cinc %r$as "er'ales, una !ara cada un

de ls tie$!s si$!les de indicati".

Ls alu$ns $arcar/n cn una G el tie$!,

la !ersna ( el n>$er de esa %r$a "er'al

( escri'ir/n el in%initi" del "er' al =ue

!ertenece.

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Verbo Tiempo Persona Número

Presente

Pret. perf. s

Pret. imperf.

Futuro

Condicional

1.ª

2.ª

3.ª

singular

plural

Ver#o .ie%po Persona N/%ero

Presente

Pret. !er%. si$.

Pret. i$!er%.

utur

7ndicinal

1.H

2.H

3.H

singular

!lural



Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

• *istingue entre su+et

( !redicad en una ración.

9 • Escri'ir en la !i)arra racines ( !edir

a ls alu$ns =ue se!aren ls su+ets( ls !redicads. Pr e+e$!l8 En la selva viven

muchos animalesD El relojero arregló el reloj

de mi padreD osotros sacasteis a pasear

a su perroD !u perro mordió a tu gato D T" sabes

su nombre#

• Anali)a $r%lógica$ente

!ala'ras, %rases ( racines,

identi%icand las distintas

clases de !ala'ras.

3, • Escri'ir en la !i)arra gru!s n$inales (

racines cn distint grad de di%icultad

( !edir a ls alu$ns =ue en sus cuaderns

ls analicen $r%lógica$ente. *es!u-s,

se !uede reali)ar una crrección clecti"a.

Ortogra)0a

• A!lica crrecta$ente

las reglas rtgr/%icas

s're el us de b$v D g$j D br D bl D

mpD mbD ll$y D r$rr D hD c$%u$z D

d$z , en !ala'ras de us

%recuente.

1, 2, 4, 5, # • Ls dictads sn un eBcelente e+ercici !ara

c$!r'ar el ni"el de ls alu$ns en este

/$'it del lengua+e.

La secuencia !ara reali)ar el dictad !uede

ser la siguiente8

F acer una lectura del teBt ( !edir

a ls alu$ns =ue est-n atents. F *es!u-s de leer, !reguntarles en =u- !ala'ras

creen =ue %allaran tienen $a(r di%icultad. Si

se cnsidera cn"eniente, se !ueden escri'ir

esas !ala'ras en la !i)arra !ara

=ue ls alu$ns se %i+en en la gra%a

( 'rrarlas a la :ra del dictad.

F A cntinuación, dictar el teBt.

F , !r >lti$, crregirl. Se !uede :acer

de %r$a clecti"a, !r !are+as

una autcrrección.

• Identi%ica la sla'a tónica

en las !ala'ras.

3

• 7lasi%ica las !ala'ras

!r el lugar =ue cu!a

la sla'a tónica.

3

• 7lca la tilde en a=uellas

!ala'ras =ue la necesitan

a!licand las reglas

de acentuación.

3

• *i"ide crrecta$ente

las !ala'ras a %inal

de lnea.

9

• 7nce el us '/sic

de ls signs de !untuación.

&, 10




Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

E1presión escrita

• Redacta di%erentes ti!s

de teBts cuidand las nr$as

gra$aticales ( rtgr/%icas.

1, 2, 3 • Pr!ner a ls alu$ns =ue in"enten ( escri'an

di%erentes %inales !ara un cuent =ue tds

cn)can. Pr e+e$!l, &enicienta,

'lancanieves, Los tres cerditos

• Ani$ar a sus alu$ns a reali)ar el siguiente

+ueg8 cada ni6 escri'ir/ en un !a!el

la descri!ción de un '+et de la clase

cual=uiera. Lueg, cada ni6 d'lar/ su escrit (

l $eter/ en una 'lsa. A cntinuación, usted

leer/ las descri!cines ( sus alu$ns intentar/n

adi"inar de =u- '+et se trata.

• tc!iar una a"entura de có$ic a la =ue

!re"ia$ente se le :a'r/ 'rrad el teBt

de ls 'cadills. Re!artir a ls alu$ns una c!ia

de la :istria ( !edirles =ue in"enten ( escri'an

ls teBts de ls 'cadills en %unción de ls =ue

les sugieren las ilustracines. Al %inal, :acer una

!uesta en c$>n cn ls teBts de ls alu$ns.

• Prduce sus teBts siguiend

uns !ass !reciss8

!lani%icación, redacción

( re"isión.

• Presenta cn claridad

( li$!ie)a ls escrits,cuidand la caligra%a, ls

$/rgenes, la rgani)ación

( distri'ución del teBt

en el !a!el.

Voca#ulario

• Identi%ica ( utili)a sinóni$s

( antóni$sD !ala'ras

si$!les ( c$!uestasD

!ala'ras deri"adasD

!ala'ras !lis-$icasD

gentilicis

1, 2, 3, 4 • Sustituir las !ala'ras destacadas en una serie

de racines !r tras !ala'ras =ue signi%i=uen

l $is$ l cntrari. La di%icultad de esta

acti"idad est/ en encntrar las !ala'ras

cn las =ue se $antiene esa relación

se$/ntica.

• Pr!ner a ls alu$ns =ue n$'ren

ls gentilicis !r!is de su !'lación

( su 7$unidad. Si se da la circunstancia

de =ue en el aula :a( alu$ns de di"ersas!rcedencias, !edirles =ue $encinen

ls gentilicis crres!ndientes a ess lugares.

• Plantear a ls alu$ns un +ueg !r !are+as.

*e'er/n escri'ir racines cn di%erentes

re=uisits. Pr e+e$!l, una ración en la

=ue :a(a una !ala'ra !lis-$icaD una ración

en la =ue :a(a !ala'ras c$!uestas 7ada

!are+a escri'ir/ racines =ue se a+usten

a ess criteris (, des!u-s de un tie$! %i+ad,

las leer/n en ") alta !ara crregirlas entre tds.




Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

• r$a ca$!s se$/ntics,

ca$!s l-Bics ( %a$iliasde !ala'ras.

4, 5, • Ani$ar a ls alu$ns a crear entre tds listas

de !ala'ras rgani)adas !r te$as. Pre+e$!l8 !ala'ras relacinadas cn clres

?verdes, pardas, rojizas, azuladas@( !ala'ras =ue

n$'ran !ases ?&hina, )apón@( !ala'ras

=ue n$'ran ali$ents ?arroz , pescado, carne,

helados@.

• Recnce el signi%icad

de re%ranes, eB!resines

( %rases :ec:as.

# • Identi%icar el signi%icad de una

eB!resión

en un cnteBt deter$inad e in"entar

situacines en las =ue se !dra utili)ar esa

eB!resión.

• rdena al%a'-tica$ente

una lista de !ala'ras.

& • Pr!ner listas de !ala'ras =ue

c$iencen

!r una letra distinta !ara =ue las rdenen !r

la !ri$era letra. Lueg, dicte tras !ara =ue

las rdenen !r la segunda letra (, !r >lti$,

algunas $/s !ara =ue las rdenen !r su

tercera letra.

• Jtili)a el diccinari!ara cncer ls distints

signi%icads de las !ala'ras

descncidas.

9 • Pedir a ls alu$ns =ue eB!li=uen =u- signi%icandi%erentes !ala'ras.

Lueg, cntrastar/n sus de%inicines

cn las =ue da el diccinari.




!" Lee * aprene estos tra#alenguas" 2espu3s4 ilos %u* eprisa"

&" Lee el poe%a varias veces * prepara la lectura para acerla en p/#lico"Piensa dónde :ar/s las !ausas, dónde :ar/s gests, dónde !rnunciar/sen%/tica$ente

Có%o se ace un ca%ello

7n 2 sillas de 4 !atas

( # c+ines de 4 clres

!uedes :acer el ca$ell de tus a$res.

Se atan las !atas de una sillacn las !atas de la tra,

enci$a de td ell

se !ne una $anta rta.

(a est/ :ec: el ca$ell

=ue se lla$a Rstr'ell.

KA:, ( !nedl en cndicines

!ara e"itar ls c:ic:nes.

LRIA JERES


El dic: =ue a ti te :an dic:

=ue dicen =ue :e dic: (,

ese dic: ( n :e dic:

!r=ue el dic: =ue ( :e dic:

es un dic: $e+r dic:

=ue el dic: =ue a ti te :an dic:

=ue dicen =ue :e dic: (.

Su'e lasa, 'a+a las,las ( lasa, lasa ( las

+unts "ienen, +unts "an.

las se a'rasa cn las 'rasas,

lasa a'ra)a al !'re las.

las ( lasa, lasa ( las

"ienen +unts, +unts "an.

uaciónal

Co%unicación oral

$'re ec:a



'" 67as estao en alg/n lugar pintoresco8 E1plica a tus co%pa9eroscó%o es ese lugar4 u3 activiaes reali;a#as all04 con ui3n )uiste4por u3 te parece tan especial<

• A=u !uedes :acer un guión ( cnsultarl $ientras cuentas a tus c$!a6ers

tus i$!resines.

(" $or%a pare=a con tu co%pa9ero * prepara una entrevista i%aginariaa uno e estos persona=es" Uno e vosotros ser- el entrevistao4* el otro4 el entrevistaor"

• A=u !d-is escri'ir las !reguntas =ue :ar-is ( las !si'les res!uestas.




El cóigo secreto

Ns :a'-is %i+ad en =ue :a'lar cn ls c$!a6ers en clase es $u( di%cilO Se !uede:a'lar cn el c$!a6er de al ladD !er, aun=ue l :agas $u( 'a+, la $aestra sie$!rete (e ( te dice8 7$ tiene tantas ganas de :a'lar, salga al enceradD K(a "ere$ssi es igual de c:arlat/nQ. a$'i-n se !ueden $andar !a!elits, !er, casi sie$!re,la $aestra "e !asar el !a!el ( :a( =ue lle"/rsel a su $esa, ( c$ l =ue :a( escrites Ru% es idita, !/salQ Eudes es %e, !/salQ, la $aestra ns de+a castigads.

Pr es esta $a6ana, en el recre, ns !areció %r$ida'lela idea =ue ns cntó d%red8

Fe in"entad un códig secret =ue sl entendere$s nstrs.

ns l ense6ó. Para cada letra se :ace un gest. Pr e+e$!l,el ded en la nari) es la letra aD el ded en el + i)=uierdes la bD el ded en el + derec: es la c . a( gestsdi%erentes !ara tdas las letras8 se rasca la re+a, se %rtala 'ar'illa, se dan !al$adas en la ca'e)a, ( as :asta la z ,en la =ue se 'i)=uea. Kr$ida'le

7ltari n esta'a $u( de acuerd ( !re%era es!eraral recre !ara decirns td l =ue tu"iera =ue decirns.

Agnan, clar, n =uera sa'er nada. 7$ es el !ri$er de la clase ( el +it derec:de la $aestra. Per ls de$/s !ensa$s =ue el códig esta'a $u( 'ien.

En clase, la $aestra ns di+ =ue sac/ra$s ls cuaderns ( c!i/ra$s ls !r'le$asdel encerad !ara :acerls en casa. Mientras ella escri'a, ns "l"i$s tds :aciad%red, =ue esta'a sentad al %inal de la clase, ( es!era$s a =ue e$!e)arasu $ensa+e. Entnces d%red se !us a :acer gests. Era $u( di"ertid "erl$eti-ndse ls deds en las re+as ( d/ndse !al$adas en la ca'e)a.

El $ensa+e era largusi$ ( n !da$s c!iar ls !r'le$as. d%red :i)s rasc/ndse la ca'e)a, t sacand la lengua, a'rió $uc: ls +s ( se !aró.

ds ns "l"i$s ( "i$s =ue la $aestra $ira'a a d%red.

FS, d%red Fdi+ la $aestraF. Est( "iend có$ :ace !a(asadas. Le"/nteseDse =uedar/ sin recre.

A la salida de la escuela es!era$s a d%red, =ue esta'a $u( en%adad.

FK*e+ad$e en !a) Fgritó d%redF. , ade$/s, Kse aca'ó l del códig secret

*es!u-s, d%red ns eB!licó su $ensa+e. s :a'a dic:8 $e $ir-is tdsasD "ais a :acer =ue $e castigue la $aestraQ.

Los amiguetes del pe%ue*o +icolás ?Ada!tación@

RE S7I


uaciónal

Lectura

$'re ec:a



!" Escri#e el no%#re el persona=e =unto a la acción ue le correspone"

• a'a in"entad un códig secret.

• Pre%era escuc:ar las eB!licacines.

• Pre%era :a'lar en el recre.

&" 6>u3 signi)ica ue Agnan era el ojito derecho de la maestra8 E1plica"

'" 6Por u3 no resultó /til el cóigo secreto e ,oo)reo8 Piensa * contesta"

(" Al )inal4 6u3 crees ue le ir0a Clotario a ,oo)reo8 Alarga la istoria* escri#e un #reve i-logo entre los os"


uaciónal


$'re ec:a



.e apuesto la ca#e;a

E*ERI7. ,Entrando al despacho de &arlos.- N<u- escri'esO7 ARLS. La %actura se$anal !ara Ed$und !r el al=uilerde su ca'e)a.E*ERI7. N<u- dicesO NPr el al=uiler de =u-O7 ARLS. KA:, N!er n sa'es =ue a:ra al=uil ca'e)asOE*ERI7. KCa$s, d-+ate de 'r$as7 ARLS. 7$ Ed$und tiene la $ana de :acer a!uestas,$e !r!use curarl c'r/ndle una es!ecie de al=uiler!r el us de su ca'e)a.E*ERI7. Perdóna$e, !er n te entiend.

7 ARLS. ace un $es, Ed$und ( ( tu"i$s una discusión,( -l salió cn su cnsa'id Ke a!uest la ca'e)aQ. :u'iera!did res!nderle KPara l =ue te sir"eQ. Per decid ace!tarle la a!uesta.K se la gan- *esde :ace un $es, s( el legti$ !r!ietari de la ca'e)a de Ed$und.E*ERI7. N cu/nt le c'rasO7 ARLS. ,Entregándole la factura.- Lee.E*ERI7. ,Leyendo.- *n Ed$und Calen)uela de'e al se6r 7arls M/r=ue)!r el us de un !ar de +s, die) !essD de una 'ca, "einticinc !essD de ds ds,=uince !essD !r el ca'ell, cinc !essD ( !r un cere'r, cer !essQ. N7ó$ONada !r el cere'rO a$/s :e "ist nada tan eBtrardinari.

7 ARLS. Pr ciert, a=u llega. Kla, Ed$undE*MJ*. ,Entrando por la derecha.- uens das.E*ERI7. uens das, =uerid Ed$und.7 ARLS. Nraes el dinerOE*MJ*. *isc>l!a$e, !er esta se$ana, ( ta$'i-n teng una %actura !ara ti. ó$ala.7 ARLS. ,Leyendo.- *n 7arls M/r=ue) de'e al se6r Ed$und Calen)uela!r un s$'rer !ara la ca'e)a =ue le al=uila, treinta !essD !r ser"icis de !elu=uera,"einte !essD !r una cnsulta al culista, "einte !essD !r una "isita al dentista, cincuenta!ess. tal8 cient "einte !ess.QE*ERI7. Kua Kua Kua KSe aca'ó el negci7 ARLS. S, sD cn%ies =ue negcis de esta clase n $e cn"ienen. As =ue te de"uel"td l =ue te :e c'rad :asta a:ra.E*MJ*. KA:, gracias, gracias N7ó$ !dr- de$strarte $i agradeci$ientO7 ARLS. :aciend $/s a!uestas.E*MJ*. e l !r$et.E*ERI7. *isc>l!a$e, !er n te "e ca!a) de cu$!lir esa !r$esa.E*MJ*. K7ó$ =ue n7 ARLS ( E*ERI7. N<u- a!uestasOE*MJ*. KA!uest la ca'e)a

Te apuesto la cabeza ?Ada!tación@ERM ER*IALES

© 2009 Santillana Educación, S. L.1#

uaciónal

Lectura

$'re ec:a



!" Lee Te apuesto la cabeza * contesta"

•N<u- !ersna+es inter"ienen en Te apuesto la cabezaO

•N*ónde se desarrlla la acciónO

•NPr =u- crees =ue la 'ra se titula Te apuesto la cabezaO

&" Corrige estas a)ir%aciones )alsas so#re Te apuesto la cabeza.

• Ed$und tena al=uilada la ca'e)a de 7arls.

• ederic le di+ a Ed$und =ue le crea ca!a) de cu$!lir su !r$esa.

'" Relaciona caa una e estas e1presiones con su signi)icao"

(" 7a; un resu%en e la lectura"


*e+ar de ser una !ersna alcada. A!star la ca'e)a.

ener !c tie$! ( $uc:as !recu!acines.ener !/+ars en la ca'e)a.

A!star alg cn $uc:a %ir$e)a. Andar de ca'e)a.

Ser $u( distrad.Sentar la ca'e)a.

uaciónal


$'re ec:a



Lugares %u* )r0os

Segura$ente sa'es =ue ls es=ui$ales "i"en en el !l, !er Nen =u- !lOPr=ue :a( ds !ls8 el Pl rte ( el Pl Sur. ls ds sn $u( di%erentes.

Aun=ue en ls ds !ls :ace $uc: %r, entre a$'s :a( di%erencias en cuant

a las te$!eraturas. En el Pl Sur el %r es eBtre$8 suele :a'er uns 55 grads

'a+ cer. En ca$'i, en el Pl rte el %r es $ens intens gracias

a las crrientes $arinas.

a$'i-n eBisten di%erencias en la "egetación. En el Pl rte se !ueden

encntrar :ier'as, $usgs e inclus alguna !lanta cn %lres. Pr el cntrari,

en el Pl Sur n :a( !r/ctica$ente "egetación.Mu( di%erentes sn ta$'i-n ls ani$ales =ue :a'itan en un ( tr !l.

En el Pl rte "i"en ss, )rrs, l's, lie'res, $rsas ( tras $uc:as es!ecies

de ani$ales =ue se :an ada!tad al %r.

En ca$'i, en el Pl Sur tan sl "i"en !ingTins,

!e=ue6s insects, !eces ( alguns $a$%ers

$arins, c$ las 'allenas.

tra di%erencia $/s entre ls !ls sn

sus :a'itantes. Mientras =ue en el Pl rte "i"enalguns !ue'ls c$ ls es=ui$ales,

en el Pl Sur sl "i"en alguns cient%ics

aislads en sus re%ugis.

© 2009 Santillana Educación, S. L.1&

uaciónal

Lectura

$'re ec:a



!" Escri#e V4 si es veraero4 o $4 si es )also"

En el teBt se eB!lican las di%erencias entre el Pl rte ( el Pl Sur.En el teBt se :a'la del !r'le$a de "i"ir en ls !ls.

En el teBt se :a'la de las te$!eraturas, la "egetación, ls ani$ales( ls :a'itantes de ls !ls.

&" 6A u3 polo crees ue correspone caa i%agen8 O#serva los i#u=os4vuelve a leer el te1to * escri#e"

'" Contesta"

•N7ó$ sn las te$!eraturas en el Pl SurO, N( en el Pl rteO

•N<u- "egetación :a( en el Pl rteO, N( en el Pl SurO

•N<u- ani$ales "i"en en el Pl rteO, N( en el Pl SurO

•N7u/les sn ls :a'itantes del Pl rteO, N( ls del Pl SurO

? Aora4 co%pleta la ta#la"

Polo Norte Polo Sur

.e%peraturas

Vegetación

Ani%ales

7a#itantes


uaciónal


$'re ec:a



!" Escri#e un eter%inante elante e caa sustantivo"

• tel-%n • :r$igas • naran+a

• li'rs • /r'l • !a!eleras

&" Co%pleta estas oraciones con un a=etivo"

• A(er "i una !elcula .

• Mi !err 7:usc es .

• Este es el ni6 de $i clase.

• El a$ig de ai$e es astrnauta.

'" Roea el n/cleo e caa grupo no%inal"

• El rel+ nue". • El ccdril gltón. • La :er$sa +ira%a.

• A=uel tra+e "erde. • Ls a$igs nti$s. • Esa eB=uisita tarta.

(" Anali;a las pala#ras estacaas en caa oración"• @i silla es c$dsi$a. • a( %ucas !ersnas es!erand.

• Al'a $e tra+ esta 'u%anda. • Mi e=ui! es el un3ci%o.

Clase e pala#ra ,3nero N/%ero

5" Su#ra*a el ver#o e caa oración" 2espu3s4 escri#e su in)initivo"

• A(er tu"e un eBa$en.

•Elena llegar/ $u( tarde.

•

Aurra ( Lurdes :an id a Pars.


uaciónal

,ra%-tica

$'re ec:a



•N*e =ui-n es este rtuladrO

" Clasi)ica estas )or%as ver#ales seg/n la con=ugación a la ue pertenecen"

B" Anali;a las siguientes )or%as ver#ales"

In)initivo Persona N/%ero .ie%po

$ntare$s

a!laudió

:as trad

sil'aran

a'na'ais

:a'r- salid

" Escri#e os oraciones: una ue contenga una preposición* otra ue contenga una con=unción"

D" Su#ra*a e ro=o el su=eto * e a;ul el preicao en caa una e estas oraciones"

• La $t est/ en el gara+e. El !r%esr eB!licó la lección.


reunire$s :a'ló le(ern saltaste estudiaran

ler/n "i"es ad$itir/n de'iern

1.H cn+ugación

2.H cn+ugación

3.H cn+ugación

!re!sición

cn+unción



Ella tra'a+a en el aer!uert. ds ls alu$ns ir/n al $use.

Ls !ri$s de uan sn de Al$era. Sus a$igs tienen un 'arc.




!" 62e u3 se trata8 Piensa * escri#e las pala#ras corresponientes"

• La "arita del :ada l es.

• '+et !ara +ugar al tenis.

• Persna =ue a!aga %uegs.

• Ali$ent =ue se utili)a en la !aella.

• 7uand te ec:an un, te est/n a(udand.

&" usca * roea en la sopa e letras los no%#res e estos i#u=os"

U R J E C 7

L P I V C A R I A

E I E R A S P L

R U S * R I X A E M R W

< M I L L A

J I A R R A J

'" Escri#e tile en las pala#ras ue e#an llevarla" 2espu3s4 clasi)0calasone correspona"

• %sil $ecanic traB crd'es

• cli'ri al'u$ !elican A%rica

(" Co%pleta con i o y "


$

r

'

a

c

uaciónal

Ortogra)0a

$'re ec:a

agudas

llanas

esdr>+ulas



• La re na ( el re inaugurarn el :s!ital.

• Est $u en%adada cn ls del e=ui!.

• " al gi$nasi.

5" Escri#e el pret3rito per)ecto si%ple el ver#o decir "

• • strs

• > • Cstrs

• l • Ells

" Co%pleta con b o v "

•

!r:i a •

:ier en •

escri ir/n •

sir es• inscri i$s • descri ira • reci ir- • "i ir/

B" Co%pleta con la )or%a el pret3rito per)ecto si%ple ue corresponaen caa caso"

• caer A(er se $e un diente.

• dis$inuir El cnductr la "elcidad.

" Escri#e al )inal e caa oración el signo ue correspona"

• NCienes $a6ana al cine • K<u- alegra =ue :a(as "enid

• e desa(unad tstadas • eng un !err ( ds canaris

D" 2ivie estas pala#ras e toas las )or%as posi#les"

• :r=uilla

• alcac:%a

• rect/ngul

!F" Co%pleta estas enu%eraciones con tres ele%entos"


Mi :elad tiene tres sa'resPractic $uc:s de!rtes



!" Elige uno e estos i#u=os * escr0#elo

La descri!ción de'e tener $/s de un !/rra%.


uaciónal

E1presión escrita

$'re ec:a



&" O#serva el i#u=o * escri#e una noticia contano lo ue ocurre"

'" Elige uno e estos lugares * escri#e cuatro nor%as ue se e#an cu%plir en 3l"

!"

&"

'"

("


Las



!" Escri#e un sinóni%o * un antóni%o e caa una e estas pala#ras"

&" Relaciona" 2espu3s4 escri#e os e=e%plos e caa tipo e pala#ra"

•ds !ala'ras si$!les

•ds !ala'ras c$!uestas

•ds !ala'ras deri"adas

•ds !ala'ras !lis-$icas

'" 6>u3 es un gentilicio8 E1plica * pon un e=e%plo"

(" Escri#e cinco pala#ras e la )a%ilia e papel "


Sinóni%os

Antóni%os

uaciónal

Voca#ulario

$'re ec:a

r/!id

%r

asead

!ala'ras clecti"as las =ue se :an %r$ad a6adienduna ter$inacióna tras !ala'ras.

las =ue tienen $/s de un signi%icad!ala'ras c$!uestas

!ala'ras deri"adaslas =ue en singular n$'ran

a un gru! de seresa tras !ala'ras.

!ala'ras !lis-$icas las =ue se :an %r$ad uniend ds !ala'ras

a tras !ala'ras.



5" @arca los grupos e pala#ras ue )or%an un ca%po l31ico"

!ian, tcar, canción, r=uesta.

!intr, !intura, !intar, !intresc.

gl, !elta, !rter, !arar.%ut'lista, ciclista, tenista, gi$nasta.

" Escri#e un re)r-n ue cono;cas * e1plica su signi)icao"

B" Escri#e tres pala#ras para caa uno e estos ca%pos se%-nticos"

" Orena al)a#3tica%ente estas pala#ras"

D" usca en el iccionario la pala#ra anillo * contesta"

• N<u- clase de !ala'ra esO

• N<u- sinóni$s tieneO

• NEn =u- eB!resines a!areceO


Pr o)esiones

.ranspor tes

Co%ias

cala$ar cr=ueta cuc:ara cla"

cac:arr cristal ca'ra cn=uista ce'ada

1.

2.

3.

.

&.

9.

4.

5.

#.



Registro iniviual para la evaluación iniciale Lengua castellana 5"+ e Pri%aria

Criterios SG NRH O#servaciones

Co%unicación oral

• 7$!rende di%erentes ti!s

de $ensa+es rales.

• EB!resa ral$ente senti$ients,

cnci$ients, eB!eriencias.

• E$!lea de %r$a adecuada

en las inter"encines rales :a'ituales8

la !rnunciación, la entnación, el rit$

( el "ca'ulari.

Lectura

• Lee distints ti!s de teBt, alternand

la lectura en ") alta cn la lectura

en silenci, ( c$!rende su cntenid.

• A!lica ls signs de !untuación!ara dar sentid a la lectura.

• Lee sin sila'e ( cn el rit$ adecuad

utili)and la entnación crrecta.


• 'tiene la in%r$ación rele"ante

de di%erentes ti!s de teBt.

• Recnce las ideas !rinci!ales

( las secundarias =ue a!arecenen un teBt.

• Recnce di%erentes recurss teBtuales

!ara lcali)ar la in%r$ación8 códigs

nu$-rics al%a'-tics, recurss

ti!gr/%ics

• *educe !r el cnteBt el signi%icad

de !ala'ras descncidas.


$'re ec:a




,ra%-tica

• Recnce distintas clases de !ala'ras8

sustanti"s, "er's, ad+eti"s,

deter$inantes, !rn$'res !ersnales

'/sics, !re!sicines, cn+uncines,

ad"er'is

• Relacina el g-ner ( el n>$er

de las !ala'ras reali)and

las cncrdancias necesarias.

• 7n+uga en !resente, !asad ( %utur

de indicati" ls "er's regulares

de us :a'itual dads en in%initi".

• *istingue entre su+et ( !redicad

en una ración.

• Anali)a $r%lógica$ente !ala'ras, %rases

( racines, identi%icand las distintas

clases de !ala'ras.

Ortogra)0a

• A!lica crrecta$ente las reglas

rtgr/%icas8 b$v D g$j D br D bl D mpD mbD ll$y D

r$rr D hD c$%u$z D d$z , en !ala'ras de us

%recuente.

• *istingue la sla'a tónica en las !ala'ras.

• 7lasi%ica las !ala'ras !r el lugar

=ue cu!a la sla'a tónica.

• 7lca la tilde en a=uellas !ala'ras

=ue la necesitan, a!licand las reglas

de acentuación.

• *i"ide crrecta$ente las !ala'ras

a %inal de lnea.

• 7nce el us '/sic de ls signs

de !untuación.

E1presión escrita

• Redacta di%erentes ti!s de teBt

cuidand las nr$as gra$aticales

( rtgr/%icas.





• Prduce sus teBts siguiend uns !ass

!reciss8 !lani%icación, redacción

( re"isión.

• Presenta cn claridad ( li$!ie)a

ls escrits, cuidand la caligra%a,

ls $/rgenes ( la rgani)ación

( distri'ución del teBt en el !a!el.

Voca#ulario

• Identi%ica ( utili)a sinóni$s ( antóni$sD

!ala'ras si$!les ( c$!uestasD !ala'ras

deri"adasD !ala'ras !lis-$icasD

gentilicis

• r$a ca$!s se$/ntics, ca$!s

l-Bics ( %a$ilias de !ala'ras.

• Recnce el signi%icad de re%ranes,

eB!resines ( %rases :ec:as.

• rdena al%a'-tica$ente una lista

de !ala'ras.

• Jtili)a el diccinari !ara cncer

ls distints signi%icads de las !ala'ras

descncidas.

NR8 ecesita re%uer).




Soluciones

Evaluación inicial Co%prensión lectora Jp-gina !5K

!" d%red.

Agnan.

7ltari.

&" La eB!resión gnan era el ojito derecho de la $aestra =uiere decir =ue era su !re%erid.

'" resultó >til !r=ue !ara trans$itir un $ensa+e :a'a =ue :acer $uc:s gests (, !r tant,

era $u( lent ( se !erda $uc: tie$!.

(" Res!uesta li're ?R. L.@.

Evaluación inicial Co%prensión lectora Jp-gina !BK

!" En Te apuesto la cabeza inter"ienen tres !ersna+es8 7arls, ederic ( Ed$und.

La acción se desarrlla en el des!ac: de 7arls.

Se titula as !r=ue Ed$und sie$!re aca'a las discusines a!st/ndse la ca'e)a.

&" 7arls tena al=uilada la ca'e)a de Ed$und.ederic le di+ a Ed$und =ue n le "ea ca!a) de cu$!lir su !r$esa.

3. A!star la ca'e)a A!star alg cn $uc:a %ir$e)a.

ener !/+ars en la ca'e)a Ser $u( distrad.

Andar de ca'e)a ener !c tie$! ( $uc:as !recu!acines.

Sentar la ca'e)a *e+ar de ser una !ersna alcada.

(" R. L.

Evaluación inicial Co%prensión lectora Jp-gina !DK

!" C, , C.

&" PingTin8 Pl Sur.s8 Pl rte.

3. En el Pl Sur el %r es eBtre$8 suele :a'er uns 55 grads 'a+ cer.

En el Pl rte el %r es $ens intens gracias a las crrientes $arinas.

En el Pl rte se !ueden encntrar :ier'as, $usgs e inclus alguna !lanta cn %lres.

En el Pl Sur n :a( !r/ctica$ente "egetación.

En el Pl rte "i"en ss, )rrs, l's, lie'res, $rsas ( tras es!ecies de ani$ales

=ue se :an ada!tad al %r. En el Pl Sur "i"en !ingTins, !e=ue6s insects, !eces

( alguns $a$%ers $arins, c$ las 'allenas.

Z En el Polo Norte viven algunos pueblos como los esquimales. En el Polo Sur solo viven

algunos científicos.

Polo Norte Polo Sur

.e%peraturas El %r es $ens intens. r eBtre$, alrededr de 55 [ 'a+ cer.

Vegetaciónier'as, $usgs e inclus alguna

!lanta cn %lres. :a( !r/ctica$ente "egetación.

Ani%ales

ss, )rrs, l's, lie'res, $rsas

( tras es!ecies de ani$ales

=ue se :an ada!tad al %r.

PingTins, !e=ue6s insects, !eces

( alguns $a$%ers $arins c$

las 'allenas.

7a#itantes Alguns !ue'ls c$ ls es=ui$ales. Sl "i"en alguns cient%ics.




Evaluación inicial ,ra%-tica Jp-ginas &F&!K

!" Res!uesta $del ?R. M.@.

Este tel-%n.

/nos li'rs.

%uellas :r$igas.

0i /r'l.La naran+a.

+uestras !a!eleras.

&" R. M.

A(er "i una !elcula estupenda.

Mi !err 7:usc es juguetón.

Este es el ni6 ruso de $i clase.

El a$ig inseparable de ai$e es astrnauta.

3. El rel+ nue" rel+.

A=uel tra+e "erde tra+e.

El ccdril gltón ccdril.Ls a$igs nti$s a$igs.

La :er$sa +ira%a +ira%a.

Esa eB=uisita tarta tarta.

("

Clase e pala#ra ,3nero N/%ero

@i Psesi" e$enin Singular

Esta *e$strati" e$enin Singular

@ucas Inde%inid e$enin PluralUn3ci%o u$eral rdinal Masculin Singular

5. u"e tener.

Llegar/ llegar.

an id ir.

Es ser.

" 1.H cn+ugación8 :a'ló, saltaste, estudiaran.

2.H cn+ugación8 le(ern, ler/n, de'iern.

3.H cn+ugación8 reunire$s, "i"es, ad$itir/n.

B"In)initivo Persona N/%ero .ie%po

Mntare$s Mntar 1.H Plural utur

A!laudió A!laudir 3.H Singular Pret-rit !er%ect si$!le

as trad raer 2.H Singular Pret-rit !er%ect c$!uest

Sil'aran Sil'ar 3.H Plural 7ndicinal

A'na'ais A'nar 2.H Plural Pret-rit i$!er%ect

a'r- salid Salir 1.H Singular utur !er%ect




" R. L.

D" !ujeto1 La $t 2redicado1 est/ en el gara+e.

!ujeto1 Ella 2redicado1 tra'a+a en el aer!uert.

!ujeto1 Ls !ri$s de uan 2redicado1 sn de Al$era.

!ujeto1 El !r%esr 2redicado1 eB!licó la lección.

!ujeto1 ds ls alu$ns 2redicado1 ir/n al $use.!ujeto1 Sus a$igs 2redicado1 tienen un 'arc

Evaluación inicial Ortogra)0a Jp-ginas &&&'K

!" La "arita del :ada l es8 mágica.

'+et !ara +ugar al tenis8 ra%ueta.

Persna =ue a!aga %uegs8 bombero.

Ali$ent =ue se utili)a en la !aella8 arroz.

7uand te ec:an un, te est/n a(udand8 cable.

&" 7e'ra, ti+eras, calcetn, rel+, !ingTin, :ue", guitarra, ga$'a, '$'illa.

'" Agudas8 cli'r, crd'-s.Llanas8 %ósil, /l'u$, tóraB.

Esdr>+ulas8 $ec/nic, !elcan, %rica.

(" La reina ( el rey inaugurarn el :s!ital.

Estoy muy en%adada cn ls del e=ui!.

3oy voy al gi$nasi.

5" di+e.

> di+iste.

l di+.

strs di+i$s.

Cstrs di+isteis.

Ells di+ern.

" Pr:iba.

Inscribi$s.

ier v en.

*escribira.

Escribir/n.

Recibir-.

Sir v es.

Civ ir/.B" A(er se $e cayó un diente.

El cnductr disminuyó la "elcidad.

" NCienes $a6ana al cine4

e desa(unad tstadas.

K<u- alegra =ue :a(as "enid5

eng un !err ( ds canaris.

9. r=uilla :r;=uillaD :r=ui;lla.

Alcac:%a al;cac:%aD alca;c:%aD alcac:;%a.

Rect/ngul rec;t/ngulD rect/n;gulD rect/ngu;l.

!F" R. L.




Evaluación inicial E1presión escrita Jp-ginas &(&5K

!" R. L.

&" R. L.

'" R. L.

Evaluación inicial Voca#ulario Jp-ginas &&BK1. R. M.

R/!id sinóni$8 "el)D antóni$8 lent.

r sinóni$8 %rescD antóni$8 c/lid.

Asead sinóni$8 li$!iD antóni$8 suci.

2. Pala'ras clecti"as las =ue en singular n$'ran a un gru! de seres.

Pala'ras c$!uestas las =ue se :an %r$ad uniend ds !ala'ras.

Pala'ras deri"adas las =ue se :an %r$ad a6adiend una ter$inación.

Pala'ras !lis-$icas las =ue tienen $/s de un signi%icad.

R. L.'" Jn gentilici es una !ala'ra =ue indica el lugar de dnde es una !ersna.

Pr e+e$!l, el gentilici del nacid en Sala$anca es salmantino.

(" R. M. Pa!elera, !a!eler, !a!elera, !a!elill, !a!eleta.

5" Pian, tcar, canción, r=uesta.

l, !elta, !rter, !arar.

" R. L.

B" R. M.

Pr%esines8 a'gad, '$'er, car!inter.

rans!rtes8 $tcicleta, ca$ión, a"ión.7$idas8 lec:uga, t$ate, ce'lla.

" 7a'ra, cac:arr, cala$ar, ce'ada, cla", cn=uista, cristal, cr=ueta, cuc:ara.

D" nillo es un sustanti".

Sinóni$s de anillo sn, !r e+e$!l, anilla, arete, sortija, alianza, redondel , arena ( coso.

nillo a!arece en eB!resines c$ ca6rsele a uno los anillos ( venir algo como anillo al dedo.




Recursospara las evaluacionesperióicas

Recursos para la evaluación por uniaes"

Recursos para la evaluación tri%estral"

Recursos para la evaluación )inal"




!" Contesta"

• N<u- es la c$unicaciónO

• N7u/les sn ls !rinci!ales ele$ents de la c$unicaciónO

&" Co%pleta el i#u=o con las siguientes pala#ras" 2espu3s4 contesta"

• N<u- códig se e$!lea en esta situaciónO

'" Pon i3resis a las pala#ras ue e#an llevarla"

•agua !inguin antiguedad /guila "erguen)a ceguera

(" Co%pleta las oraciones con c 4 qu o z "

• Las cere as est/n eB isitas. A ella c:i a se :a ri ad el !el.

• La !el ula $e !areció $u( 'uena. La 'i'lite a esta'a "a a.

5" 6A u3 pala#ras se re)ieren estas e)iniciones8 Piensa * escri#e"

•>$er !sterir al catrce.

•L=uid =ue %r$a ls rs, ls $ares...

•\rgan del cuer! =ue '$'ea sangre.


rece!tr

ontrol

!

$'re ec:a

*e$e un ]ilde salc:ic:as.

$ensa+e

e$isr



• r'l =ue da :igs.

" En caa caso4 roea las os pala#ras ue son sinóni%as"

• en:ra'uena F sinceridad F %elicitación F alegra.

• atent F distrad F des!istad F /gil.

B" Escri#e oraciones con los antóni%os e estas pala#ras"

•

•

•

" Escri#e un antóni%o * un sinóni%o e caa pala#ra"

• c$!let sinóni$8 antóni$8

• antigu sinóni$8 antóni$8

D" 6>u3 es la literatura8 E1plica"

!F" Escri#e una carta a un a%igo cont-nole có%o te lo as pasaoen las vacaciones"


+ust silencis san



Roea la opción correcta"

!" El proceso por el cual trans%iti%os * reci#i%os in)or%ación es:

a. la c$unicación. '. el $ensa+e. c. la ").

&" Se escri#e i3resis:

a. cuand la a ( la o de ga, go suena.'. cuand la u de gue, gui suena.c. cuand la u de gue, gui n suena.

'" Las pala#ras ue tienen el %is%o signi)icao ue otras son:

a. sinóni$as. '. !aróni$as. c. antóni$as.

(" La literatura es:

a. el arte =ue utili)a ls gests ( ls snids c$ $edi de eB!resión.'. el arte =ue utili)a las !ala'ras c$ $edi de eB!resión.c. un $ntón de li'rs.

5" El siste%a e signos ue se utili;a para trans%itir un %ensa=e es:

a. el rece!tr. '. la c$unicación. c. el códig." La pala#ra ola sin h es:

a. un sustanti". '. un salud. c. un ad"er'i.

B" Sabroso e insípido son os pala#ras:

a. sinóni$as. '. antóni$as. c. e=ui"alentes.

" Las novelas4 los poe%as o los cuentos son:

a. teBts literaris.'. lengua+es literaris.c. te$as literaris.

D" La persona ue reci#e la in)or%ación es:

a. el rece!tr. '. el e$isr. c. el lcutr.

!F" Las pala#ras antóni%as son:

a. las =ue signi%ican l $is$.'. las =ue n signi%ican nada.c. las =ue signi%ican l cntrari.


.est

!

$'re ec:a



Unia ! Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Sa'er =u- es la c$unicación( cu/les sn sus %r$as( sus ele$ents.

C.

• 7ncer e identi%icar ls !rinci!alesele$ents de la c$unicación.

C C . .

• 7ncer las reglas rtgr/%icasrelati"as a ls snids ^, V( sua"e.

. C C C

• Recncer ( utili)ar !ala'ras

sinóni$as ( antóni$as.

. CC.

C .

• Identi%icar !ala'ras :$ó%nas. .

• Sa'er ( eB!licar =u- es la literatura. . . C

• Escri'ir una carta !ersnal. C

78 cntrlD 8 !rue'a ti! test.

Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls teBts incluids en 0ás 7ecursos Lengua 8 .

Soluciones


Control

!" La c$unicación es el !rces !r el cual trans$iti$s ( reci'i$sin%r$ación.Ls !rinci!ales ele$ents de la c$unicación sn el e$isr, el rece!tr,el $ensa+e ( el códig.

&" Mensa+e, e$isr, rece!tr.El códig =ue se utili)a en esta situación es el lengua+e ral.

'" PingTinD antigTedadD "ergTen)a.

(" Las cerez as est/n eB%uisitas.

La !elc ula $e !areció $u( 'uena. A%uella c:ic a se :a riz ad el !el.La 'i'litec a esta'a "ac a.

5" <uinceD aguaD cra)ónD :iguera.

" En:ra'uena, %elicitación.*istrad, des!istad.

B" R. L.

8. R. M.7$!let cl$adD "ac. Antigu "ie+D nue".

D" La literatura es el arte =ue utili)a las !ala'ras c$ $edi de eB!resión.

!F" R. L.

.est

!" a.

&" '.

'" a.

(" '.

5" c.

" a.

B" '.

" a.

D" a.

!F" c.



!" Contesta"

• N<u- es el lengua+eO

• N<u- es la lenguaO

&" O#serva las ilustraciones * %arca la situación en la ue se est- e%pleanoel lengua=e co%o %eio e co%unicación"

'" Lee el siguiente te1to * e1plica por u3 no es correcto"

das las !ersnas utili)a$s la lengua !ara c$unicarns,

!er n tds usa$s el $is$ lengua+e.Q

(" Piensa * escri#e una situación en la ue se utilice el lengua=e oral* otra en la ue se utilice el lengua=e escrito"

•

•

5" Escri#e el no%#re e cuatro lenguas ue se a#len en Espa9a"


ontrol

&

$'re ec:a



" Co%pleta las siguientes pala#ras con g o j "

• crri ió • $ensa e • eners • :$ena e

• cnser e • ele ir/ • "enda e • a itar

B" Co%pleta las siguientes oraciones con )or%as e los ver#os inicaosue tengan g o j "

• 7ger Marta ( Rdrig el aut'>s de las tres.

• EBigir e =ue $e de"uel"as $i li'r.

• Prteger El cinturón de seguridad al cnductr.

" Co%pleta las pala#ras e las siguientes )a%ilias con r o rr "

D" Relaciona * )or%a nuevas pala#ras"

!F" Elige una e estas situaciones * escri#e un #reve i-logo"


eBtra

anti

in%ra

r'

r+

radi

Jna $a6ana, Ana le di+ a su c$!a6era8

Antes de acstarse, su :er$an le !reguntó8

+

dilla

+i) en +ecid !eli +

dilla) a dillarse dillera




!" El con=unto e sonios4 pala#ras * reglas ue co%parte un grupoe personas es:

a. la c$unicación. '. el lengua+e. c. la lengua.

&" El sonio R )uerte se representa con rr :

a. cuand "a entre cnsnantes.'. cuand "a entre "cales.c. al inici de !ala'ra.

'" En las narraciones4 las pala#ras ue icen los persona=es:a. "an $arcadas cn una ra(a.'. "an $arcadas cn !unt.c. "an $arcadas cn c$as.

(" El lengua=e puee ser:

a. ral. '. escrit. c. ral escrit.

5" El castellano4 el gallego4 el catal-n o el vasco son:

a. lengua+es. '. lenguas. c. $ensa+es.

" Se escri#en con g los ver#os:

a. ter$inads en 9aje ( 9eje.

'. ter$inads en 9ger :gir , eBce!t tejer ( crujir .c. de la !ri$era cn+ugación.

B" Las )or%as el ver#o tejer se escri#en:

a. cn j. '. cn g. c. unas cn g ( tras cn j .

" En las narraciones4 el narraor:

a. suele dialgar cn ls !ersna+es.'. suele anunciar las inter"encines de ls !ersna+es.c. suele a!arecer al %inal.

D" El siste%a e co%unicación %-s utili;ao por los seres u%anos es:

a. el lengua+e. '. la lengua. c. la literatura.

!F" El pri%er p-rra)o e una noticia se suele lla%ar:

a. titular. '. entradilla. c. su'titular.


.est

&

$'re ec:a



Unia & Criterios e evaluación



Soluciones


Control

!" El lengua+e es el siste$a de c$unicación $/s :a'itual entrelas !ersnas. El lengua+e !uede ser ral escrit.La lengua es el cn+unt de snids, !ala'ras ( reglas =ue c$!arteun gru! de !ersnas.

&" a( =ue se6alar el tercer di'u+.

'" Este teBt es incrrect !r=ue l =ue tdas las !ersnas utili)a$s !arac$unicarns es el lengua+e, !er n tdas utili)a$s la $is$a lengua.

(" R. L.5" R. M. 7astellan, catal/n, galleg, "asc.

" 7rrig ióD $ensa j eD g enersD :$ena j eD cnser j eD eleg ir/D "enda j eDag itar.

B" Marta ( Rdrig cogerán el aut'>s de las tres.e exijo =ue $e de"uel"as $i li'r.El cinturón de seguridad protege al cnductr.

" 7 + r +i), enr +ecid, !elirr +.7 dilla r dilla), arr dillarse, r dillera.

D" EBtrarradiD antirr'D in%rarr+.

!F" R. L.

.est

!" c.

&" '.

'" a.

(" c.

5" '.

" '.

B" a.

" '.

D" a.

!F" '.



!" 6>u3 es un sustantivo8 Contesta"

_ Aora4 escri#e el g3nero * el n/%ero e caa uno e estos sustantivos"

• $ts

• !recu!acines

• $ar=u-s

&" Escri#e"

• Jn sustanti" clecti" %e$enin !lural.

•Jn sustanti" a'stract singular.

'" 2ivie en s0la#as estas pala#ras * clasi)0calas"

(" Su#ra*a la s0la#a tónica e caa una e estas pala#ras"

• ca$! • rdenadr • rel/$!ag • agenda

• ti+eras • es!/rrag • a+ • cli%lr

5" Escri#e sus no%#res"


ontrol

'

$'re ec:a

%onos0la#as

tris0la#as

#is0la#as

tres

ala

t$ate

"acuna

cntrl

!a)



" 6En u3 se i)erencian las pala#ras %onos3%icas e las polis3%icas8 E1plica"

B" Consulta el iccionario * escri#e =unto a caa pala#ra monosémica o polisémica seg/n correspona"

• %ais/n • ca'

• estación • c-s!ed

" Escri#e os oraciones en las ue apare;ca la pala#ra ratón con ossigni)icaos i)erentes"

•

•

D" 6>u3 es la literatura =uvenil8 E1plica * cita a os e sus principales autores"

!F" Elige uno e estos persona=es * escri#e cinco preguntas ue le ar0as"

•

•

•




•

•


!" Las pala#ras ue no%#ran personas4 ani%ales u o#=etos son:

a. sustanti"s. '. ad+eti"s. c. "er's.

&" Las s0la#as tónicas son:

a. las =ue se !rnuncian $/s %uerte.

'. las cnsnantes.c. las sla'as $udas.

'" La pala#ra geranio tiene solo un signi)icao4 por tanto es:

a. sinóni$a. '. antóni$a. c. $ns-$ica.

(" La pala#ra felicidad es:

a. un sustanti" !r!i.'. un sustanti" a'stract.

c. un sustanti" clecti".

5" La pala#ra corredor es:

a. 'isla'a. '. trisla'a. c. !lisla'a.

" Las pala#ras con %-s e un signi)icao se lla%an:

a. $ns-$icas. '. !lisla'as. c. !lis-$icas.

B" La pala#ra cordobés es un sustantivo:

a. $asculin, singular.'. %e$enin, singular.c. %e$enin, !lural.

" La s0la#a tónica e la pala#ra cariño es:

a. ca. '. ri. c. 6.

D" La pala#ra gato es:

a. $ns-$ica.

'. !lis-$ica.


.est

'

$'re ec:a



c. esdr>+ula.

!F" Un sustantivo colectivo es:

a. r=uesta. '. !errs. c. triste)a.




Unia ' Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Sa'er =u- es un sustanti". C.

• Escri'ir distintas clases de sustanti"s. C . .

• Recncer el g-ner ( el n>$erde ls sustanti"s.

C .

• *i"idir !ala'ras en sla'as. C

• Recncer las clases de !ala'rasseg>n su n>$er de sla'as.

.

• Identi%icar la sla'a tónica de una !ala'ra. . C .

• *i%erenciar !ala'ras $ns-$icas( !lis-$icas.

.C.

C C .

• EB!licar =u- es la literatura +u"enil. C

• Escri'ir !reguntas !ara :aceruna entre"ista.

C



Soluciones


Control

!" El sustanti" es la !ala'ra cn la =ue se n$'ra a las !ersnas, ls ani$ales,las csas, las ideas ls senti$ients.Mts8 %e$enin, !lural.Precu!acines8 %e$enin, !lural.Mar=u-s8 $asculin, singular.

&" R. L.

'" res8 tresD ala8 a;laD t$ate8 t;$a;teD "acuna8 "a;cu;naD cntrl8 cn;trlD !a)8 !a).Mnsla'as8 tres, !a).isla'as8 ala, cntrl.risla'as8 t$ate, "acuna.

(" &am!, ti jeras, rdenador , es párrag, relám!ag, a +, agenda, cliflor .

5" lgra%, 'i'erón, /r'l.

" Las !ala'ras $ns-$icas sn las =ue tienen un signi%icad, ( las !lis-$icas,las =ue tienen "aris signi%icads.

B" ais/n8 $ns-$icaD estación8 !lis-$icaD ca'8 !lis-$icaD c-s!ed8 $ns-$ica.

" R. L.

D" La literatura +u"enil es el cn+unt de 'ras literarias =ue sintni)an cn las in=uietudes ls intereses de ls +ó"enes. uli Cerne R'ert Luis Ste"ensn sn ds de ls

autres de este ti! de literatura.!F" R. L.

.est

!" a.

&" a.

'" c.

(" '.

5" '.

" c.

B" a.

" '.

D" '.

!F" a.



!" Su#ra*a seis a=etivos en el siguiente te1to" 2espu3s4 clasi)0calos"

&" 6Con u3 clase e pala#ra concueran los a=etivos8 Contesta"

'" Su#ra*a los a=etivos e caa oración" 2espu3s4 escri#e los sustantivosa los ue se re)ieren e inica el n/%ero * el g3nero en el ue est-n"

• a"ier !intó un cuadr 'ellsi$.

.

• Mi a'uela tiene unas $ans $u( delicadas.

.

• KMe !arece una idea estu!enda

.

(" Co%pleta caa grupo e pala#ras con un a=etivo"

5" Pon tile one correspona" 2espu3s4 clasi)ica las pala#ras"

Pala#ras aguas

Pala#ras llanas

Pala#ras esr/=ulas


El restaurante

La ;amiglia es un restaurante !e=ue6it en lasa%ueras de la ciudad. Es un lugar acgedr =uesie$!re est/ rdenad ( li$!i. All, la c$ida esdelicisa ( ls !stres est/n 'uensi$s.

E1presan cualia

E1presan estao

• $uscul • $astil • este!a • anis • tele%n • ciudad

ontrol

(

$'re ec:a

El 'arc.Mis cuents .

Jna $esa .Las cancines.



" E1plica por u3 las pala#ras ratón * autobs llevan tile"

B" Escri#e pala#ras llanas ue signi)iuen lo contrario e estas pala#ras"

• di%cil

• alt

• in>til

• grd

? 6>u3 pala#ras e las ue as escrito llevan tile8 6Por u38

" Escri#e tres pala#ras en caa caso"

D" Copia las oraciones ponieno al principio el etalle ue se inica"

• Lugar Ci$s $uc:s !/+ars ( ardillas en el ca$!.

.

• O#=etivo endr/s =ue es%r)arte $/s si =uieres a!r'ar.

.

• Causa 7errarn ls centrs c$erciales a causa de la tr$enta.

.

!F" Inica u3 se uiere estacar al principio e caa oración"

•Ma6ana !r la tarde ir- a "isitar a $i a'uela.

•En 19&3, nació $i !ri$a Mónica.

•Para ir a la !la(a :a( =ue ir !r la carretera.

•7n gran ra!ide), el de!rtista ter$inó la carrera.


Pala#ras aguassin tile

Pala#ras llanascon tile

Pala#ras

esr/=ulas




!" El a=etivo es:

a. una !ala'ra =ue eB!resa cualidad estad.'. una !ala'ra =ue eB!resa acción.c. el siste$a de c$unicación $/s utili)ad !r ls seres :u$ans.

&" Las pala#ras aguas son:

a. las =ue tienen tónica la !en>lti$a sla'a.'. las =ue tienen tónica la >lti$a sla'a.c. las =ue tienen tónica la ante!en>lti$a sla'a.

'" El a=etivo sie%pre se re)iere a:

a. un deter$inante. '. un "er'. c. un sustanti".

(" La s0la#a tónica es:

a. la >lti$a sla'a de las !ala'ras.'. la =ue se !rnuncia igual =ue el rest de las sla'as.c. la =ue se !rnuncia $/s %uerte =ue las de$/s.

5" Los a=etivos tienen:

a. !ersna ( g-ner. '. n>$er ( !ersna. c. g-ner ( n>$er." Las pala#ras llanas llevan tile:

a. cuand ter$inan en cnsnante distinta de n s.'. cuand ter$inan en "cal ( en n s.c. sie$!re.

B" Los a=etivos pueen ir:

a. delante detr/s del sustanti" al =ue se re%ieren.'. detr/s del "er' al =ue se re%ieren.

c. al !rinci!i del deter$inante al =ue se re%ieren." 2e las siguientes4 la pala#ra esr/=ula es:

a. diccinari. '. "erane. c. l/gri$a.

D" En algunas pala#ras se escri#e so#re la s0la#a tónica:

a. un guión. '. una di-resis. c. una tilde.

!F" Para ca%#iar el oren e las pala#ras e una oración se puee:

a. clcar un gru! de !ala'ras al !rinci!i al %inal de la ración.

'. ca$'iar el n>$er ( la !ersna del "er'.c. a6adir $/s ad+eti"s a la ración.


.est

(

$'re ec:a



Unia ( Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• 7ncer el cnce!t de ad+eti". C. . .

• Sa'er có$ es la cncrdancia entre elad+eti" ( el sustanti".

C C .

• Identi%icar ( !rducir ad+eti"s. C

• Recncer ( escri'ir !ala'ras agudas,llanas ( esdr>+ulas.

. CC.

CC.

• Sa'er =u- es la sla'a tónica. . .

• rdenar las !ala'ras de una raciónseg>n la intención c$unicati"a.

C C.



Soluciones


.est

!" a.

&" '.'" c.

(" c.

5" c.

" a.

B" a.

" c.

D" c.

!F" a.

Control

!" Ad+eti"s =ue eB!resan cualidad8 !e=ue6it, acgedr, delicisa. Ad+eti"s =ue eB!resan estad8 rdenad, li$!i ( 'uensi$s.

&" Ls ad+eti"s cncuerdan cn ls sustanti"s.

'" Ad+eti"s8 ellsi$, delicadas, estu!enda.Sustanti"s8 cuadr8 singular, $asculin.Mans8 !lural, %e$enin.Idea8 singular, %e$enin.

(" R. L.

5" Pala'ras agudas8 ans, ciudad. Pala'ras llanas8 $/stil, este!a. Pala'rasesdr>+ulas8 $>scul, tel-%n.

" Lle"an tilde !r=ue sn !ala'ras agudas =ue ter$inanen n ?ratón@ ( s ?aut'>s@.

B" /cil. a+. Ytil. lac. Lle"an tilde fácil ( "til !r=ue sn !ala'ras llanas=ue ter$inan en cnsnante distinta de n s.

" R. L.

D" En el ca$! "i$s $uc:s !/+ars ( ardillas.Si =uieres a!r'ar, tendr/s =ue es%r)arte $/s. A causa de la tr$enta cerrarn ls centrs c$erciales.

!F" El tie$!. La %ec:a. La %inalidad. El $d.



!" Su#ra*a los a=etivos * escri#e el grao ue estos e1presan"

• La lie're es $/s /gil =ue la trtuga.

• La 'icicleta tiene un !reci $u( car.

• Marcel es tan de!rtista c$ Ana.

• Mi !adre se !us un tra+e elegante.

• us a$igs sn si$!ati=usi$s.

&" Anali;a estos a=etivos"

Có%oos Reuete#ueno

,3nero

N/%ero

,rao

'" Clasi)ica las siguientes pala#ras"

•

adiós

•

diari

•

ra)

•

+a$ón

•

cana

•

estación

•

!>a

•

tierra

(" 2i si estas pala#ras tienen iptongo o iato * e1plica por u3"• %r8

• aut$ó"il8

5" Roea la pala#ra ue no pertenece a la %is%a )a%ilia e pala#ras"

li'rera li'r li're li'rer li'resc li'reta


ontrol

5

$'re ec:a

Pala#ras con iptongo

Pala#ras con iato



_ Aora4 inica a u3 )a%ilia e pala#ras pertenece la pala#ra ue as roeao"

" Escri#e la pala#ra e la ue erivan estas )a%ilias e pala#ras"

• 'ailarn 'ailar 'ailtear 'ailng 'ailón

• ca$inante ca$init ca$inar ca$iner ca$inata

B" Escri#e tres e=e%plos e te1tos literarios orales"

•

•

•

" 6En u3 se i)erencian los te1tos en prosa e los te1tos en verso8 E1plica"

D" 6Cu-les son las partes e un cuento8 Enu%era"

!F" Elige uno e estos te%as * escri#e un #reve cuento"

• Jn +"en sldad de la Edad Media des!ierta en el a6 2020.

• Jna ni6a descu're =ue su !araguas !uede encntrar tesrs antigus.

• El $narca del rein de ls $ns es al-rgic a ls !l/tans.





!" Una )a%ilia e pala#ras es:a. un cn+unt de t-r$ins =ue se :a %r$ad a !artir de tra !ala'ra.'. un gru! de !ala'ras =ue tiene signi%icads eBacts.c. un cn+unt de !ala'ras =ue se acent>a de la $is$a $anera.

&" Un a=etivo est- en grao positivo cuano:

a. eB!resa una cualidad sin eB!resar su intensidad.'. c$!ara la intensidad de una cualidad en ds seres.c. eB!resa una cualidad en su grad $/Bi$.

'" La narración #reve e ecos ue les suceen a unos persona=es es:

a. una nticia. '. un cuent. c. un !e$a.

(" Un iptongo es:

a. la unión de ds sla'as en una !ala'ra.'. la unión de ds "cales iguales en una sla'a.c. la unión de ds "cales en una sla'a.

5" Las pala#ras e una %is%a )a%ilia:

a. c$!arten rasgs de signi%icad ( tienen un ele$ent en c$>n.'. tienen signi%icads !uests ( una !rnunciación si$ilar.

c. tienen signi%icads eBacts ( una !rnunciación si$ilar.

" Un te1to literario escrito es:

a. el =ue se !rduce cn la idea de ser cantad narrad en !>'lic.'. el =ue se cnci'e !ara =ue tras !ersnas l lean.c. el =ue se re!rduce en i$/genes.

B" El grao co%parativo puee ser:

a. de intensidad 'a+a, $edia ( alta.'. de in%eriridad, de igualdad ( de su!eriridad.

c. de in%eriridad, de intensidad ( de su!eriridad." Las vocales a#iertas son:

a. a, e, i . '. a, i , o. c. a, e, o.

D" Las partes e un cuento son:

a. !rinci!i, desarrll ( %inal.'. entradilla, desenlace ( %inal.c. !ri$er act, segund act ( tercer act.

!F" Un te1to escrito en verso es:

a. el cuent. '. el !e$a. c. la carta !ersnal.


.est

5

$'re ec:a



Unia 5 Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Identi%icar el g-ner, el n>$er ( el gradde ls ad+eti"s.

C C. .

• Recncer !ala'ras cn di!tngs( :iats.

C C.

• 7ncer la clasi%icación de "calesa'iertas ( cerradas.

.

• Recncer ( !rducir%a$ilias de !ala'ras.

.C.

C

• Recncer las caractersticasde un cuent ( escri'ir un. .

C. C

• 7ncer las caractersticas de ls teBtsliteraris.

. C C .



Soluciones


.est

!" a.

&" a.

'" '.

(" c.

5" a.

" '.

B" '.

" c.

D" a.

!F" '.

Control

!" gil8 grad c$!arati" de su!eriridad. 7ar8 grad su!erlati".*e!rtista8 grad c$!arati" de igualdad. Elegante8 grad !siti".Si$!ati=usi$s8 grad su!erlati".

&" 7ó$ds8 ad+eti" $asculin, !lural, grad !siti".Re=uete'uen8 ad+eti" $asculin, singular, grad su!erlati".

'" Pala'ras cn di!tng8 diari, adiós, estación, tierra. Pala'ras cn :iat8ra), cana, !>a.

(" r8 !ala'ra cn :iat, !r=ue las "cales seguidas ?ío@ !ertenecena sla'as di%erentes. Aut$ó"il8 !ala'ra cn di!tng, !r=ue las "cales seguidas ?au@!ertenecen a la $is$a sla'a

5" Li're.Li'ertad

" ailar. 7a$inar.

B" Ls cuents !!ulares, las cancines in%antiles ( las le(endas.

" Ls teBts en !rsa se escri'en a l larg de td el renglónD en ca$'i, lsteBts en "ers est/n escrits en lneas crtas, lla$adas "erss.

D" Las !artes del cuent sn !rinci!i, desarrll ( %inal.

!F" R. L.



!" Lee el te1to * su#ra*a cuatro art0culos" 2espu3s4 anal0;alos"

,3nero

N/%ero

&" Roea los art0culos contractos * cópialos"

• El "iernes ir- al cine cn $is a$igs.

• En "eran, tra'a+ en la :eladera del 'arri.

• A(er %ui$s a c$er al ca$!.

• El cnse+er del re( era un :$'re inteligente.

'" Co%pleta las oraciones con art0culos"

• "entanas !alaci eran $u( grandes.

• Mara lle"ó a su gat "eterinari.

• %uente !ar=ue se inauguró el d$ing !asad.

• +uguetes, c$ida ( cnciert estu"iern geniales.

(" Escri#e el art0culo aecuao para caa pala#ra"

• :ac:a • /rea • ancla

? Aora4 escri#e una oración con caa uno e los grupos e pala#ras ue as)or%ao"

•

•


@i seguna casa

teng una casa $u( !articular. Est/ entrelas ra$as de un /r'l %rnds. iene unasala dnde +ueg cn $is a$igs (, detr/s

de la "entana :a( una escalera !ara accedera ella. KLs s/'ads $e !as all td el da

ontrol

$'re ec:a



•

5" Roea las pala#ras u3 est-n %al iviias"

• 'l;sill

• a;ut'>s

• i;di$a• ed;redón

• 'lsil;l

• au;t'>s

• idi;$a• edre;dón

• 'lsi;ll

• aut;'>s

• idi;$a• e;dredón

" 6Por u3 la pala#ra río no se pueen iviir a )inal e l0nea8 E1plica"

B" 2ivie e toas las )or%as posi#les4 co%o si )uera a )inal e l0nea4

estas pala#ras"• ca'all

• !aisa+e

• nc:e

• cigarra

" 6Se pueen iviir as04 a )inal e l0nea4 estas pala#ras8 E1plica"

D" E1plica u3 es un p-rra)o"

!F" Lee * orena con n/%eros las oraciones ue )or%an este p-rra)o"

Al da siguiente, la tri!ulación "i uns trncs

de /r'les %ltand en el $ar.

Jna $a6ana, un $ariner "i uns cuants +uncs +unt a la na"e


redac;ción direc;ción cn%ec;ción



d !areca indicar =ue la tierra %ir$e esta'a cerca.

( !c des!u-s a!areció una 'andada de a"es en el :ri)nte.

© 2009 Santillana Educación, S. L.#0




!" Un tipo e pala#ra ue precee al sustantivo * ue sirve para concretarlo es:

a. el "er'. '. el artcul. c. el ad"er'i.

&" Se escri#e guión a )inal e l0nea para:

a. !artir una !ala'ra =ue cntin>a en la lnea siguiente.'. indicar una !ausa 're"e.c. indicar si una !ala'ra tiene di!tng :iat.

'" El art0culo ese%pe9a la )unción e:

a. c$!le$ent. '. n>cle. c. deter$inante.(" Las )or%as el art0culo son:

a. un, una. '. esas, ess. c. el, la, ls, las.

5" Las vocales ue van seguias en una pala#ra:

a. n se !ueden di"idir.'. se !ueden di"idir si sn agudas.c. se !ueden di"idir sie$!re.

" Las pala#ras ue pueen )uncionar co%o eter%inantes son:

a. sustanti"s, artculs, !sesi"s, "er's ( nu$erales.'. "er's, artculs, de$strati"s, artculs e inde%inids.c. artculs, de$strati"s, !sesi"s, nu$erales e inde%inids.

B" A )inal e l0nea:

a. n se !uede de+ar sla una "cal.'. se de'e de+ar sla una "cal.c. se !uede de+ar sla una "cal en alguns cass.

" Los istintos apartaos en los ue se organi;a un te1to escrito son:

a. ls res>$enes. '. ls "erss. c. ls !/rra%s.

D" Las pala#ras con las letras o#les ch! ll! rr :

a. se !ueden di"idir !r=ue cada letra !ertenece a una sla'a di%erente.'. n se !ueden di"idir !r=ue sn !arte de la $is$a sla'a.c. se !ueden di"idir si la !ala'ra tiene un di!tng.

!F" Las oraciones e un p-rra)o:

a. tienen =ue estar relacinadas entre s ( seguir un rden lógic.

'. !ueden desarrllar di%erentes ideas.c. tienen =ue estar se!aradas !r !unt ( en cual=uier rden.

© 2009 Santillana Educación, S. L. #1

.est

$'re ec:a



Unia Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Sa'er el cnce!t de deter$inante. . .

• Recncer las distintas %r$asdel artcul.

C CC.

C.

• A!licar las reglas relati"as al usde guión !ara se!arar !ala'rasal %inal de lnea.

.C.

C C.

C.

• Sa'er el cnce!t de !/rra%. . C .

• rdenar racines !ara %r$ar !/rra%s.C

C



Soluciones


.est

!" '.

&" a.

'" c.

(" c.

5" a.

" c.

B" a.

" c.

D" '.

!F" a.

Control

!" Las8 artcul %e$enin, !lural.La8 artcul %e$enin, singular.Ls8 artcul $asculin, !lural.El8 artcul $asculin, singular.

&" Al. *el. Al. *el.

'" Las, del. Al.La, del.Ls, la, el.

(" El. El. El.R. L.

5" lsil;l. A;ut'>s. Idi;$a. Ed;redón.

" Pr=ue n se !ueden se!arar "cales =ue "an seguidas.

B" 7a;'all, ca'a;ll.

Pai;sa+e, !aisa;+e.;c:e.7i;garra, ciga;rra.

" S. Pr=ue una de las c en cada !ala'ra !ertenece a una sla'adi%erente.

D" Ls !/rra%s sn ls distints a!artads en ls =ue se rgani)aun teBt escrit. *esarrllan una idea ( suelen cntener "arias racines.

!F" 3, 1, 4, 2.



!" Co%pleta las oraciones con el prono%#re aecuao"

• "an a ir al cine esta tarde.

• l tra+ el !eriódic a $i $adre.

• NCas a "enir a la %iesta O

• "as a +ugar en el trne de tenis.

&" Anali;a estos prono%#res"

Consigo @0 Se Lo

Persona

N/%ero

.ónicoM-tono

? 6>u3 prono%#re se utili;a co%o )or%a e cortes0a8 Contesta"

'" Convierte las siguientes oraciones en preguntas"

• Marcel "in esta tarde.

• Cais a c$er +unts.

• $ar- t- cn !astas.

(" Escri#e los signos e puntuación ue )altan"

5" Roea las pala#ras si%ples"

•

al$endra•

salta$ntes•

ca$!anari•

l/$!ara


leells

cn$ig

t>

<uerid diari8

Ma6ana ser/ $i !ri$er da en $i nue" clegiEst( entusias$ad, aun=ue alg ner"is8 có$ser/n $is nue"s !r%esres endr- $uc:s a$igsMe gustar/ la c$ida

7re =ue l $e+r es =ue descanse Segur =ue$a6ana $e es!eran grandes sr!resas

ontrol

B

$'re ec:a



• $alcriar • agradecer • anill • r$!eca'e)as" En caa caso4 escri#e una pala#ra co%puesta a partir e estos ver#os"

• la"ar

• sal"ar

• a'rir

• sacar

B" E1plica u3 es un poe%a"

" 6>u3 tipo e ri%a tienen estos versos8 6Por u38 Contesta"

D" 6>u3 es un iario8 E1plica"

!F" I%agina ue as eco un via=e alreeor el %uno * escri#e una p-gina

e tu iario personal contano tu e1periencia"


Oto9o4 viento a%arillo

t6, "ient a$arill,

"ientecill trtadr

=ue el ca$! c$ a un asnill

carga cn dres de lr

t6, "ient a$arill

Adrian del Calle




!" Los prono%#res personales:a. sir"en !ara n$'rar a ls seres u '+ets sin utili)ar sustanti"s.'. sir"en !ara eB!resar las cualidades del sustanti" =ue ac$!a6an.c. sir"en !ara eB!resar la acción del "er'.

&" Los signos e puntuación ue contienen una pregunta se eno%inan:

a. guines. '. signs de interrgación. c. signs de ad$iración.

'" Las pala#ras si%ples son:

a. las =ue n se c$!nen de tras !ala'ras.

'. las =ue tienen "aris signi%icads.c. las =ue se :an %r$ad uniend ds $/s !ala'ras.

(" Un iario se escri#e en:

a. !ri$era !ersna. '. segunda !ersna. c. tercera !ersna.

5" Las personas gra%aticales son:

a. la !ri$era !ersna ( la segunda !ersna.'. la !ri$era !ersna, la segunda !ersna ( la tercera !ersna.c. la !ri$era !ersna del singular ( la segunda !ersna del !lural.

" Un con=unto e versos entro e un poe%a es:

a. una estr%a. '. un endecasla'. c. un "ers.

B" Los signos e puntuación ue cierran una oración son:

a. el !unt, el sign de interrgación ( el de ad$iración.'. el !unt ( c$a, el sign de interrgación ( el guión.c. el !unt, el sign de ad$iración ( el guión.

" La clase e pala#ra ue se a )or%ao unieno os o %-s pala#ras es:

a. una !ala'ra c$!uesta.'. una !ala'ra $ns-$ica.c. una !ala'ra si$!le.

D" Al principio e la p-gina e un iario personal se escri#e:

a. la %ec:a. '. el salud. c. el ttul.

!F" La ri%a ue se prouce cuano os pala#ras tienen igualessolo las vocales a partir e la vocal tónica se lla%a:

a. ri$a cnsnante.'. ri$a asnante.

c. ri$a cnsnante ( asnante.


.est

B

$'re ec:a



Unia B Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Anali)ar ls !rn$'res !ersnales( sus clases. C C .

• Sa'er el cnce!t de !rn$'re !ersnal. .

• 7ncer ls signs de !untuación=ue cierran racines.

.C

.

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"asal us de ls signs =ue cierran racines.

C

• Sa'er ls cnce!ts de !ala'rac$!uesta ( si$!le.

.C C

.

• 7ncer el cnce!t de diari. . C.

• Plani%icar ( escri'ir una !/ginade un diari.

C

• Sa'er =u- es un !e$a. . C

• Recncer ls cnce!ts de ri$aasnante ( ri$a cnsnante.

C.



Soluciones

© 2009 Santillana Educación, S. L.##

.est

!" a.

&" '.

'" a.

(" a.

5" '.

" a.

B" a.

" a.

D" a.

!F" '.

Control

!" Ells. Le. 7n$ig. >.

&" 7nsig8 tercera !ersna, singular, tónic. M8 !ri$era !ersna, singular,tónic. Se8 tercera !ersna, singular, /tn. L8 tercera !ersna, singular,/tn. Se utili)a usted c$ %r$a de crtesa.

'" NMarcel "in esta tardeO NCais a c$er +untsO N$ar- t- cn !astasO

(" <uerido diario8 0a*ana será mi primer día en mi nuevo colegio. Estoy

entusiasmado= aun%ue algo nervioso8 Ncómo serán mis nuevos profesoresONTendr6 muchos amigosO N0e gustará la comidaO &reo%ue lo mejor es %ue descanse. !eguro %ue ma*ana me esperan buenassorpresas.

5" Al$endra. Agradecer. 7a$!anari. Anill. L/$!ara.

" R. L.

B" Jn !e$a es un teBt literari escrit en "ers.

" Ls "erss tienen ri$a cnsnante !r=ue a !artir de la sla'a tónicade la >lti$a !ala'ra de cada "ers tienen iguales las cnsnantes( las "cales.

D" El diari es un teBt en el =ue el autr escri'e s're :ec:s=ue le curren s're sus !ensa$ients, senti$ients e i$!resines.

!F" R. L.



!" Copia los ver#os" 2espu3s4 separa la ra0; * la esinencia e caa uno e ellos"

• :a'lasteis

• $

/s

• r /!ida$ente

• %

rtaleció

• escri'i$s

• c$!r

-

•

•

•

•

&" Escri#e el in)initivo * el %oelo e con=ugación e las siguientes )or%as ver#ales"

• ca$ina'as

• di"idira

• resl"

'" 6Có%o se lla%a el con=unto e las )or%as e un ver#o8 Contesta"

_ Aora4 escri#e os in)initivos en caa caso"

(" Escri#e una )or%a si%ple * una co%puesta para caa in)initivo"

• "i"ir

• $irar

• crrer

5" Escri#e V4 si es veraero4 o $4 si es )also"

Se escri'en cn h intercalada las !ala'ras =ue se :an %r$ad

a !artir de tras =ue e$!ie)an !r ch.

© 2009 Santillana Educación, S. L. #

Pri%era con=ugación

Seguna con=ugación

.ercera con=ugación

ontrol

$'re ec:a



Se escri'en cn h intercalada las !ala'ras en las =ue el di!tngue "a !recedid de una "cal.

" Escri#e las pala#ras a las ue se re)ieren estas e)iniciones"

• Pri$era eta!a de la istria. P

• En ese lugar. a

• Ce:cul es!acial. c

• L cntrari de :acer. d

B" Escri#e una pala#ra con intercalaa en caa caso"

" 6>u3 son8 Escri#e los no%#res"

D" E1plica u3 es la in)or%ación irrelevante"

!F" Lee el siguiente te1to * su#ra*a la in)or%ación irrelevante"

© 2009 Santillana Educación, S. L.#&

Los inuitLs inuit "i"en en ls territris /rtics de 7anad/, renlandia,

Estads Jnids ( Rusia. Pr ciert, $i !ri$ estu" una "e) en

7anad/ ( se l !asó genial. Aun=ue td el $und ls cnce c$es=ui$alesQ, ells !re%ieren ser lla$ads inuit, =ue signi%ica el !ue'lQ.

Se dedican a la !esca ( a la ca)a de ani$ales c$ ss, %cas, 'allenas,etc. Las 'allenas sn $a$%ers acu/tics. El a6 !asad,

una eB!edición %ue al 7rcul Plar rtic. Ade$/s, sn ls creadres

del igl>, una "i"ienda de %r$a se$ies%-rica :ec:a cn 'l=ues de nie"e.

La helant

eel

ipto

ngoue

La hentreos

vocales




!" Los ver#os son:a. !ala'ras =ue %uncinan c$ deter$inantes.'. !ala'ras =ue eB!resan accines.c. !ala'ras =ue n$'ran a las !ersnas ( a ls ani$ales.

&" Las pala#ras ue llevan una h en su interior son:

a. !ala'ras cn h c$!uestas.'. !ala'ras cn h intercalada.c. !ala'ras cn d'le h.

'" Las oraciones e un %is%o p-rra)o:

a. tienen =ue estar relacinadas entre s.'. n tienen =ue estar relacinadas entre s.c. !ueden desarrllar te$as di%erentes, al $argen de la idea '/sica.

(" El ver#o reconocer pertenece:

a. a la !ri$era cn+ugación.'. a la segunda cn+ugación.c. a la tercera cn+ugación.

5" La h intercalaa puee ir:

a. entre "cales entre cnsnantes.'. entre ds "cales entre una cnsnante ( una "cal.c. entre ds cnsnantes.

" Las )or%as ver#ales tienen:

a. g-ner ( n>$er. '. ra) ( desinencia. c. n>$er ( ra).

B" Las ter%inaciones ue se a9aen a la ra0; e un ver#o se lla%an:

a. su%i+s. '. desinencias. c. cn+ugacines.

" Se escri#en con h intercalaa las pala#ras en las ue el iptongo ue:

a. "a !recedid de una "cal.'. "a !recedid de una cnsnante.c. "a !recedid de letras d'les.

D" Cuano se escri#e un te1to a* ue evitar:

a. incluir tds ls signs de !untuación =ue crres!nden.'. la in%r$ación =ue n est- directa$ente relacinada cn el te$a.c. escri'ir una letra $a(>scula des!u-s de un !unt.

!F" En la )or%a ver#al llamar 4 la ra0; es:

a. lla$;. '. lla$a;. c. ;ar.


.est

$'re ec:a



Unia Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• 7ncer ( a!licar el cnce!t de "er'. C. . . .

• Recncer el $del de cn+ugación dels "er's.

C C C.

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"as alus de la h intercalada.

.C.

C C C.

• Recncer ( su!ri$ir la in%r$aciónirrele"ante en un teBt.

C.

C

• 7ncer la rgani)ación en !/rra%s

de un teBt. .



Soluciones


.est

!" '.

&" '

'" a.(" '.

5" '.

" '.

B" '.

" a.

D" '.

!F" a.

Control

!" a'lasteis, ra)8 :a'l;, desinencia8 ;asteis.rtaleció, ra)8 %rtalec;, desinencia8 ;ió.Escri'i$s8 ra)8 escri';, desinencia8 ;i$s.

7$!r-8 ra)8 c$!r;, desinencia8 ;-.&" 7a$inar8 !ri$era cn+ugación.

*i"idir8 tercera cn+ugación.Resl"er8 segunda cn+ugación.

'" El cn+unt de las %r$as de un "er' se lla$a cn+ugación.R. L.

(" R. L.

5" . C.

" Pre:istria. A:. 7:ete. *es:acer.

B" R. L.

" Al$:ada. >:.

D" La in%r$ación irrele"ante es la =ue a!rta dats =ue n est/nrelacinads directa$ente cn el te$a =ue se trata en un teBt =ue n tienen i$!rtancia.

!F" In%r$ación irrele"ante8Pr ciert, $i !ri$ estu" una "e) en 7anad/ ( se l !asó genial.Las 'allenas sn $a$%ers acu/tics.El a6 !asad, una eB!edición %ue al 7rcul Plar rtic.



!" Co%pleta las oraciones con la )or%a ver#al aecuaa en caa caso"

• 7$er !escad una "e) a la se$ana.

• er$inar Ells de leer el li'r.

• Pasear Cstrs en 'ici !r el !ar=ue.

• 7u$!lir > dce a6s el 14 de agst.

&" Anali;a las siguientes )or%as ver#ales"

Canta#an 2escu#rire%os 7as lla%ao Salt3

Persona

N/%ero

'" Su#ra*a los ver#os e estas oraciones * escri#e u3 )or%a no personalse utili;a en caa una e ellas"

• Regar las !lantas.

• e$s !re!arad una trta de c:clate.

• Ella estu" 'uscand su $c:ila td el da.

(" Escri#e el plural e las siguientes pala#ras"

• %eli)

• ciudad

• ca!a)

• n"edad

5" A partir e estos a=etivos4 escri#e sustantivos ter%inaos en "d o en "z " "

• suci

• "ie+

• !e=ue6

• :nest

" Clasi)ica estas pala#ras"

•

"entana

•

interca$'i

•

electricista

•

cie$!i-s

• $e

sita

• i$!

si'le


ontrol

D

$'re ec:a



Pala#ras con pre)i=os

Pala#ras con su)i=os

B" Escri#e tres ver#os en caa caso"

" E1plica u3 es una sinale)a"

D" @ie los versos e este poe%a"

Arleu0n

En la !erc:a est/ clgad

el "estid de Arle=un,

=ue es, a cuadrs, clrad,

"erde, a)ul, 'lanc ( car$n.

N Arle=unO KSe :a e"a!rad

M AJEL M A7A*

!F" Inventa * escri#e un anuncio so#re unos patines sorprenentesue se esli;an solos4 tienen tres velociaes * se recargan con energ0a solar"Si =uieres, !uedes :acer un di'u+.


Ver #osconel

pre)

i=o pre"

Ver #osconel

pre)

i=odes

"




!" Las )or%as ver#ales tienen:a. n>$er ( !ersna. '. n>$er ( g-ner. c. g-ner ( !ersna.

&" Se escri#en con z )inal:

a. las !ala'ras =ue tienen el !lural en :ces ( alguns n$'res clecti"s.'. las !ala'ras =ue tienen el !lural en Fes ( alguns n$'res a'stracts.c. las !ala'ras =ue tienen el !lural en :ces ( alguns n$'res !r!is.

'" Un pre)i=o es:

a. una !artcula =ue se a6ade al %inal de algunas !ala'ras.

'. una !artcula =ue se a6ade al !rinci!i de algunas !ala'ras.c. la ra) de un "er'.

(" Se escri#en con d )inal:

a. las !ala'ras =ue tienen el !lural en :z ( alguns n$'res !r!is.'. las !ala'ras =ue tienen el !lural en :des ( alguns n$'res !r!is.c. las !ala'ras =ue tienen el !lural en :les ( alguns n$'res !r!is.

5" Un eslogan es:

a. un !rn$'re /tn.'. una %rase 're"e ( riginal =ue destaca las cualidades de un !rduct.

c. una %r$a de c$unicación a $ultitud de !ersnas.

" Para %eir un verso4 se tienen ue:

a. cntar sus sla'as. '. cntar sus estr%as. c. cntar sus !ala'ras.

B" Las )or%as no personales el ver#o son:

a. el in%initi", el !asad ( el %utur.'. el in%initi", el gerundi c$!uest ( el in%initi" c$!uest.c. el in%initi", el gerundi, el !artici!i, el in%initi" c$!uest

( el gerundi c$!uest.

" 2e las siguientes4 la pala#ra con su)i=o es:a. $esa. '. %ruter. c. !era.

D" El anuncio pu#licitario es un tipo e %ensa=e:

a. =ue !retende cn"encer a ls destinataris a ls =ue "a dirigid.'. =ue !retende dar in%r$ación actuali)ada.c. =ue !retende !r$"er la slidaridad entre las !ersnas.

!F" Si la /lti%a pala#ra el verso es agua:

a. se cuenta una sla'a $/s.

'. se cuenta una sla'a $ens.c. se cuentan ds sla'as $/s.


.est

D

$'re ec:a



Unia D Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Anali)ar ( recncer %r$as "er'ales. C. C

• Identi%icar las %r$as n !ersnalesde ls "er's.

C .

• A!licar las reglas relati"as a las !ala'rascn z d %inal.

.C.

C

• Identi%icar ( %r$ar !ala'ras cn !re%i+s( su%i+s.

. C C .

• Identi%icar ls ele$ents =ue integran

un anunci ( escri'ir un. . . C

• EB!licar =u- es una sinale%a ( a!licarlas reglas !ara $edir "erss.

. C C.



Soluciones


.est

!" a.

&" c.

'" '.

(" '.

5" '.

" a.

B" c.

" '.

D" a.!F" a.

Control

!" R. M. 7$. er$inarn. Pase/is. 7u$!liste.

&" 7anta'an8 tercera !ersna, !lural.*escu'rire$s8 !ri$era !ersna, !lural.as lla$ad8 segunda !ersna, singular.Salt-8 !ri$era !ersna, singular.

'" Regar8 in%initi".Pre!arad8 !artici!i.uscand8 gerundi.

(" elices. 7iudades. 7a!aces. "edades.

5" Suciedad. Ce+e). Pe=ue6e). nestidad.

" Pala'ras cn !re%i+s8 interca$'i, i$!si'le.Pala'ras cn su%i+s8 electricista, $esita.

B" R. L.

" La sinale%a es un %enó$en =ue se !rduce cuand una !ala'ra ter$inaen "cal ( la siguiente e$!ie)a ta$'i-n !r "cal !r h, es una y .

D" ds $iden & sla'as.

!F" R. L.



!" 6>u3 es el tie%po el ver#o8 E1plica"

&" Su#ra*a las )or%as ver#ales * escri#e el tie%po ue e1presan"

• A(er actuó $i !ri$ en un teatr.

• endr- uns !atines nue"s en "eran.

•

Ells c$en "erduras tdas las se$anas.

• El !róBi$ a6 :ar-is un taller de di'u+.

'" Copia las )or%as ver#ales ue a* en este i-logo * escri#eu3 acción e1presan"

•

•

•

(" Anali;a estas )or%as ver#ales"

7a#0an co%io Ro%pisteis Salga%os

.ie%po

@oo

5" Co%pleta con c o cc "

• !rdu ión

• cle ión

• e$ ión

• nutri ión

• le ión

• crea ión

• ani$a ión

• atra ión


ontrol

!F

$'re ec:a

K+al/ $edi"ierta

un $ntón

Re"isad el e=ui!.KPr%esr

A $ $e %altanlas aletas.



" Escri#e no%#res e pro)esiones u o)icios a partir e estas pala#ras"

• traducción

• cnducción

• dirección

• redacción

B" Escri#e os pala#ras e estas )a%ilias ue contengan cc o ct "

•!r(ectar

•cnectar

" Escri#e las pala#ras a las ue se re)ieren estas e)iniciones"

•Li'r en =ue se eB!lica el signi%icad de las !ala'ras( estas a!arecen rdenadas al%a'-tica$ente. d

•7nstrucción r$ana =ue se utili)a'a !ara lle"aragua a las ciudades. a

•E=ui! de %ut'listas =ue re!resenta a un !as. s

•Persna =ue dirige una e$!resa. d

D" Escri#e una oración en la ue inclu*as una e1presión ue iniue oren* otra oración ue iniue tie%po"

•rden

•ie$!

!F" Orena las oraciones * escri#e un te1to" 2e#es utili;ar e1presionesue iniuen oren * tie%po"

© 2009 Santillana Educación, S. L.#

Pase en 'ici cn $is a$igs. Me le"ant a las 9 a.$. Png la c$idaen la $esa. $ el desa(un cn $is !adres. 7en cn ls a'uels.




!" Las )or%as ver#ales sit/an las acciones en el tie%po to%ano co%o re)erencia:a. el $$ent en =ue se :a'la.'. el $$ent en =ue ter$inó la acción.c. el $$ent en =ue e$!e)ar/ la acción.

&" Se escri#en con cc#

a. las !ala'ras en cu(a %a$ilia :a( alguna !ala'ra =ue tiene cc .'. las !ala'ras en cu(a %a$ilia :a( alguna !ala'ra =ue tiene ct .c. las !ala'ras en cu(a %a$ilia :a( alguna !ala'ra =ue tiene c .

'" Las )or%as ver#ales ue est-n en pasao e1presan:a. accines =ue "an a currir des!u-s del $$ent en el =ue se :a'la.'. accines =ue :an currid antes del $$ent en el =ue se :a'la.c. accines =ue curren en el $is$ $$ent en el =ue se :a'la.

(" Al )inal e l0nea4 el grupo cc :

a. n se !uede di"idir !r=ue el gru! %r$a !arte de la $is$a sla'a.'. se !uede di"idir si la sla'a cntiene un :iat.c. se !uede di"idir !r=ue cada c !ertenece a una sla'a di%erente.

5" Los %oos ver#ales son:a. el indicati", el !er%ecti" ( el i$!erati".'. el !er%ecti" ( el i$!er%ecti".c. el indicati", el su'+unti" ( el i$!erati".

" El %oo ue e1presa eseos * órenes negativas es el:

a. indicati". '. su'+unti". c. i$!erati".

B" El con=unto e t3r%inos ue se a )or%ao a partir e una pala#raeter%inaa es una:

a. !ala'ra c$!uesta. '. %a$ilia de !ala'ras. c. !ala'ra clecti"a." La )or%a ver#al estudiara pertenece al %oo:

a. indicati". '. su'+unti". c. i$!erati".

D" E1presiones co%o: primero4 después4 al final inican:

a. el rden de ls acnteci$ients.'. el lugar dnde curriern ls :ec:s.c. el tie$! en el =ue tu"iern lugar ls sucess.

!F" La )or%a ver#al llegué e1presa una acción en:

a. !resente. '. !asad. c. %utur.

© 2009 Santillana Educación, S. L.

.est

!F

$'re ec:a



Unia !F Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Identi%icar ls tie$!s ( $ds "er'ales. C. C . .

• Anali)ar %r$as "er'ales.C.

C . .

• A!licar las reglas rtgr/%icasrelacinadas cn las !ala'ras cn cc .

. . C C C C

• Jtili)ar eB!resines =ue indican el rdente$!ral de ls :ec:s de un teBt.

C.

C

• Sa'er =u- es una %a$ilia de !ala'ras. .



Soluciones

© 2009 Santillana Educación, S. L.&

.est

!" a.

&" '.

'" '.

(" c.

5" c.

" '.

B" '.

" '.

D" a.

!F" '.

Control

!" Es el $$ent en el =ue se !ueden situar las accines del "er't$and c$ re%erencia el $$ent en =ue se :a'la. As,las %r$as "er'ales !ueden situar la acción en el !asad,en el !resente en el %utur.

&" Actuó8 !asad. endr-8 %utur. 7$en8 !resente. ar-is8 %utur.

'" altan8 eB!resa una acción real. Re"isad8 eB!resa una rden. *i"ierta8eB!resa un dese.

(" a'an c$id8 !asad, indicati". R$!isteis8 !asad, indicati".Salga$s8 !resente, su'+unti".

5" Prducción. 7lección. E$ción. utrición. Lección. 7reación. Ani$ación. Atracción.

" raductr. 7nductr. *irectr. Redactr.

B" R. L.

" *iccinari. Acueduct. Selección. *irectr.D" R. L.

!F" R. L.



!" E1plica con e=e%plos la i)erencia entre los tie%pos per)ectos

* los tie%pos i%per)ectos"

&" Copia las oraciones ca%#iano las )or%as ver#ales si%ples por )or%asver#ales co%puestas"

• ulia $ira'a el !aisa+e !r la "entana.

• Cstrs !re!ar/is un 'i)cc: de !l/tan.

• Es!er =ue gane$s el cncurs de 'aile.

'" O#serva los i#u=os * co%pleta con enu%eraciones"

• lga es

• Panc:

• S:ui

(" Escri#e co%a one correspona"

• Nuan "endr/s cn$ig al cineO

• Recge ls +uguetes Marta.

• la ert Kcu/nt tie$!

5" Roea los su)i=os e estas pala#ras * )or%a una pala#ra %-s con caa su)i=o"

• ca$illa

• %lautn

• islte

• e$!u+ón

• "asit

• ca'e)a)


ontrol

!!

$'re ec:a



• $adrugón • $adra)a • nari)ta • a)ucarill

• a'uelit • !a+arill • $rena) • c:i=uitn

" Su#ra*a e a;ul las pala#ras ue tengan su)i=os i%inutivos4 * e ro=o4las pala#ras con su)i=os au%entativos"

B" 6Có%o se clasi)ican los versos seg/n su %eia8Se9ala los os granes grupos ue a*"

•

•

" Lee este poe%a e Salvaor Ruea" 2espu3s4 respone"

El %irlo

El $irl se !nesu le"ita negra

(, !r ls %aldnes, le as$an las !atas

de clr de cera.

• N7ó$ sn ests "erss, de arte $enr de arte $a(rO NPr =u-O

D" 6>u3 es una noticia8 Contesta"

!F" Escri#e el titular * el pri%er p-rra)o e una noticia a partir e estos atos"

• esti"al Internacinal 7anin.

•

Ma6ana, 1& de +uli.• Recaudar diner !ara $e+rar las instalacines de la !errera

$unici!al.

• rgani)ación8 A(unta$ient de la ciudad.

© 2009 Santillana Educación, S. L.&0




!" Los tie%pos pret3ritos son:

a. las %r$as "er'ales =ue sit>an la acción en el !resente.'. las %r$as "er'ales =ue sit>an la acción en el !asad.c. las %r$as "er'ales =ue sit>an la acción en el %utur.

&" El tie%po e la )or%a ver#al habl$bamos es:

a. %utur. '. c$!uest. c. i$!er%ect.

'" Los versos e nueve s0la#as se eno%inan:

a. ctsla's. '. eneasla's. c. endecasla's.

(" Para separar en una oración la pala#ra con la ue no%#ra%osa la persona a la ue nos irigi%os se utili;a:

a. el !ar-ntesis. '. la ra(a. c. la c$a.

5" Los su)i=os ue an iea e gran ta%a9o son:

a. di$inuti"s. '. au$entati"s. c. gentilicis.

" No se escri#e co%a:a. delante del enlace para.'. delante del enlace y .c. delante del enlace por .

B" 2e las siguientes4 la pala#ra con su)i=o i%inutivo es:

a. !ausa. '. ca$ineta. c. cuc:arilla.

" Una noticia es:

a. una narración de un :ec: !ersnal.'. una narración de un :ec: !asad.c. una narración de un :ec: de actualidad.

D" Los versos e arte %a*or son:

a. ls =ue tienen $ens de c: sla'as.'. ls =ue tienen $/s de c: sla'as.c. ls =ue tienen ds sinale%as.

!F" Una )or%a ver#al co%puesta es:

a. estudi-. '. :e$s "enid. c. ccinar.

© 2009 Santillana Educación, S. L. &1

.est

!!

$'re ec:a



Unia !! Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• 7ncer el cnce!t de tie$! "er'al. C

• Identi%icar clases de tie$!s "er'ales. .C.

.

• A!licar las reglas rtgr/%icas =ue regulanel us de la c$a.

CC.

.

• Recncer ( %r$ar su%i+s au$entati"s( di$inuti"s.

C.

C .

• 7ncer el cnce!t de nticia

( ls ele$ents =ue la integran. . C C

• 7lasi%icar "erss seg>n su n>$erde sla'as.

. C C .



Soluciones


Control

!" Ls tie$!s !er%ects est/n cnstituids !r %r$as "er'ales =ueeB!resan accines aca'adas, !r e+e$!l8 he comido habrá comido.En ca$'i, ls tie$!s i$!er%ects est/n cnstituids !r %r$as"er'ales =ue eB!resan accines n aca'adas, !r e+e$!l8 comer6 comería.

&" R. M. ulia :a'a $irad el !aisa+e !r la "entana.Cstrs :a'-is !re!arad un 'i)cc: de !l/tan.Es!er =ue :a(a$s ganad el cncurs de 'aile.

'" R. L.

(" Nuan, "endr/s cn$ig al cineO Recge ls +uguetes, Marta. la,ert, Kcu/nt tie$!

5" 7a$illa, su%i+8 ;illa. lautn, su%i+8 ;n. Islte, su%i+8 ;te. E$!u+ón, su%i+8;ón. Casit, su%i+8 ;it. 7a'e)a), su%i+8 ;a).R. L.

" Pala'ras cn su%i+s di$inuti"s8 a'uelit, !a+arill, a)ucarill, c:i=uitn.Pala'ras cn su%i+s au$entati"s8 $adrugón, $adra)a, nari)ta,$rena).

B" Seg>n su $edida, ls "erss !ueden ser de arte $enr, es decir,ls =ue tienen c: sla'as $ensD ( de arte $a(r,es decir, ls =ue tienen $/s de c: sla'as.

" Ls "erss sn de arte $enr !r=ue $iden seis sla'as, eBce!tel !en>lti$ "ers =ue es de arte $a(r !r=ue $ide dce sla'as.

D" La nticia es la narración de un :ec: de actualidad.

!F" R. L.

.est

!" '.&" c.

'" '.

(" c.

5" '.

" '.

B" c.

" c.

D" '.

!F" '.



!" E1plica u3 ver#os pertenecen a la pri%era con=ugación * pon tres e=e%plos"

&" Su#ra*a las )or%as ver#ales e estas oraciones * i a u3 tie%po pertenecen"

• Martina :a ter$inad sus de'eres.

• ernand :a'r/ llegad a urdes.

•

Escuc: las nticias en la radi.

• Ells c$er/n en el ca$!.

'" Su#ra*a las )or%as no personales ue aparecen en estas oraciones* i a u3 con=ugación pertenecen"

• Est/n cnstru(end una casa en el ca$!.

• e "ia+ad a ailandia en a"ión.

• salg a crrer !r las tardes.

(" Anali;a estas )or%as ver#ales"

.ie%po @oo Persona N/%ero

A*uar0a

Repara

7a*as peinao

5" Escri#e co%pleto el pret3rito per)ecto co%puesto el %oo inicativo

el ver#o contar.

" En caa caso4 escri#e la pri%era persona el singular el ver#o saltar "

• utur !er%ect de indicati"

• 7ndicinal

• Pret-rit !luscua$!er%ect de su'+unti"


ontrol

!&

$'re ec:a



B" 6En u3 casos se escri#e punto * co%a8 E1plica * pon e=e%plos"

" Escri#e co%a * punto * co%a one correspona"

• Pensa$s =ue la !lanta se :a'a secad !er des!u-s de algunsdasde llu"ia le saliern nue"as :+as "erdes.

• En "eran tendr- ls lunes natación ls +ue"es clase de %ranc-s( ls "iernes in%r$/tica.

• A la %iesta del lunes =uier in"itar a E"a $i !ri$a a Pa'l $i ta Leticia $i a$iga ( a $i !r%esra.

• e id a Marruecs $/s de tres "eces n 'stante cuand "uel"sie$!re descu'r un lugar nue".

D" Escri#e una enu%eración en la ue sea necesario utili;ar punto * co%a"

!F" Copia el te1to sustitu*eno las pala#ras estacaas por otras sinóni%as"

La artista

Jn da tu"i$s =ue :acer en clase el i#u=o de un !aisa+e.Paula, =ue es una artista !ara estas csas, i#u=ó un i#u=otan 'nit =ue decidiern eB!nerl en el 7ncurs acinal.El +urad :i) una selección de ls i#u=os ( el i#u=o dePaula salió ganadr. *esde entnces, la lla$a$s Paula, la

artista de ls i#u=os de !aisa+es.





!" La pri%era persona el plural el presente e inicativo el ver#o comer es:

a. ( c$. '. nstrs c$e$s. c. ( c$a.

&" Los ver#os ue pertenecen a la pri%era con=ugación son:

a. ls "er's aca'ads en :ar .'. ls "er's aca'ads en :ir .c. ls "er's aca'ads en :er .

'" En la lectura4 el punto * co%a inica:

a. una !ausa al leer.'. la %inali)ación de la lectura.c. una entnación aguda.

(" La )or%a ver#al habríamos jugado es:

a. la !ri$era !ersna del singular del cndicinal del "er' jugar .'. la !ri$era !ersna del !lural del cndicinal del "er' jugado.c. la !ri$era !ersna del !lural del cndicinal !er%ect del "er' jugar .

5" Para separar los i)erentes ele%entos e una enu%eración

cuano alguno e ellos *a lleva co%a se escri#e:a. guión. '. !unt ( c$a. c. !unt.

" La tercera persona el plural el pret3rito anterior el ver#o lavar es:

a. :a la"ad. '. :u'iern la"ad. c. :a'ra$s la"ad.

B" Para evitar pala#ras repetias en un te1to se utili;an:

a. sinóni$s. '. !aróni$s. c. antóni$s.

" El gerunio co%puesto el ver#o caminar es:a. :a'r- ca$inad. '. :a'iend ca$inad. c. :a'er ca$inad.

D" 2elante e las pala#ras pero4 aunque4 sin embargo4 no obstante%4 cuano introucen oraciones largas4 se escri#e:

a. !unt ( seguid. '. !unt ( c$a. c. !unts sus!ensi"s.

!F" La )or%a ver#al cambiaremos es:

a. la tercera !ersna del !lural del %utur de indicati" del "er' cambiar .'. la !ri$era !ersna del !lural del %utur de indicati" del "er' cambiar .

c. la segunda !ersna del !lural del i$!erati" del "er' cambiar .


.est

!&

$'re ec:a



Unia !& Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer, anali)ar ( cn+ugar %r$as"er'ales de ls "er's regulares de la!ri$era cn+ugación.

C.

C.

C C.

C C.

. .

• A!licar las reglas rtgr/%icas =ue regulanla escritura del !unt ( c$a.

. . C CC.

• E"itar la re!etición de !ala'ras( eB!resines en un teBt.

. C



Soluciones

© 2009 Santillana Educación, S. L.&#

.est

!"'.

&"a.

'"a.

("c.

5"'.

"'.B"a.

"'.

D"'.

!F"'.

Control

!" Ls "er's aca'ads en ;ar sn ls =ue !ertenecen a la !ri$eracn+ugación.R. L.

&" a ter$inad8 !ret-rit !er%ect c$!uest.a'r/ llegad8 %utur !er%ect.Escuc:8 !resente.7$er/n8 %utur.

'" 7nstru(end, tercera cn+ugación.Cia+ad, !ri$era cn+ugación.7rrer, segunda cn+ugación.

(" A(udara8 cndicinal, $d indicati", !ri$era tercera !ersnaldel singular.Re!arad8 !resente, $d i$!erati", segunda !ersna del !lural. a(as!einad8 !ret-rit !er%ect, $d su'+unti",segunda !ersna del singular.

5" :e cntad, t> :as cntad, -l :a cntad,nstrs :e$s cntad, "strs :a'-is cntad, ells :an cntad.

" :a'r- saltad. saltara. :u'iera :u'iese saltad.

B" Para se!arar ls di%erentes ele$ents de una enu$eración cuand

algun de ells (a lle"a c$a. *elante de las !ala'ras c$ pero,aun=ue, sin e$'arg cuand intrducen racines largas.R. L.

" 1. secadoD pero= despu6s de algunos días2. Los lunes= nataciónD los jueves= clase de franc6s(y los viernes= informática.3. %uiero invitar a Eva= mi prima( a 2ablo= mi tío( a Leticia= mi amiga( ya mi profesora.4. más de tres vecesD no obstante= cuando vuelvo

D" R. L.

!F" R. L.



!" Roea las )or%as ver#ales ue pertene;can a la seguna con=ugación"

•

c$a$s

•

estudi-

•

'arri$s

•

recgiste

•

!arti$s

•

entendiern

•

:a'larn

•

res!ndió

&" Co%pleta las oraciones usano )or%as ver#ales el conicional per)ectoe los ver#os ue se inican"

• ailar Si $e l :u'ieras !edid, ( cntig.

• Cisitar Si -l :u'iera id a Pars el Muse del Lu"re.• Cia+ar Si ells :u'ieran tenid diner a recia.

• Estudiar Si ( :u'iera !did, el eBa$en.

'" Anali;a estas )or%as ver#ales"


Co%er0an

7u#iste cosio

e#0ais

(" Escri#e co%pleto el pret3rito pluscua%per)ecto e su#=untivo el ver#o correr.

5" Co%pleta con ll o y.

© 2009 Santillana Educación, S. L. &

Co%ia )a%iliar

Jna "e) al $es $i %a$ilia se re>ne !ara :acer

una !arri ada en $i casa. La >lti$a "e), $i t

Miguel tra+ ensaladi a rusa, ( $i ta Pal$a,

!escad %rit cn ra adura de li$ón. strs

:ici$s ce' etas asadas cn un c:rri de aceite de li"a ( $is a'uels !re!ararn

rs=ui as caseras. Kd estu" delicis

ontrol

!'

$'re ec:a



" Escri#e una pala#ra ue erive e estas"

• talla

• arcilla

• silla

• !ll

• ladrill

• 'tella

B" E1plica u3 es un gentilicio"

? Aora4 escri#e el gentilicio corresponiente a estas localiaes"

• rense

• M/laga

• uel"a

• Palencia

" 6>u3 es un recurso literario8 E1plica * pon un e=e%plo"

D" Lee esta )rase e Ra%ón ,ó%e; e la Serna * contesta"

Ls trnills sn cla"s !einads cn la ra(a al $edi.Q

• N<u- recurs literari se :a utili)ad en esta %raseO NPr =u-O

• N<u- ele$ents se c$!aranO

!F" Piensa en una persona ue cono;cas #ien * escri#e su retrato"

© 2009 Santillana Educación, S. L.&&




!" La pri%era persona el singular el conicional per)ecto el ver#o leer es:a. :a'a led. '. :u'e led. c. :a'ra led.

&" Se escri#en con ll :

a. las !ala'ras cn su%i+s au$entati"s.'. las !ala'ras =ue deri"an de tras =ue se escri'en cn y .c. las !ala'ras =ue deri"an de tras =ue se escri'en cn ll .

'" La seguna persona el singular el pret3rito pluscua%per)ectoe inicativo el ver#o comer es:

a. :a'-is c$id. '. :a'as c$id. c. :as c$id.

(" &esilla se escri#e con ll porue:

a. es una !ala'ra trisla'a.'. es una !ala'ra =ue ter$ina en :illa.c. es una !ala'ra =ue deri"a de tra =ue se escri'e cn ll .

5" Los gentilicios:

a. se %r$an a6adiend !re%i+s a ls n$'res de !ases, lcalidades, etc.'. se %r$an a6adiend su%i+s a ls n$'res de !ases, lcalidades, etc.

c. se %r$an se!arand la ra) de ls n$'res de !ases, lcalidades, etc.

" El retrato es:

a. el teBt en el =ue el autr escri'e s're :ec:s =ue le curren.'. la narración de un :ec: de actualidad.c. el teBt en el =ue se descri'e a una !ersna.

B" El recurso ue consiste en lla%ar a una persona4 un ani%alo una cosa con el no%#re e otra con la ue guara alg/n parecio es:

a. la c$!aración. '. la sinale%a. c. la $et/%ra.

" El gentilicio oscense correspone a la localia e:

a. uesca. '. uel"a. c. rense.

D" La )or%a ver#al recogieras es:

a. la !ri$era !ersna del singular del !ret-rit i$!er%ect de su'+unti" del "er' recoger .'. la tercera !ersna del singular del !ret-rit i$!er%ect de indicati" del "er' recoger .c. la segunda !ersna del singular del !ret-rit i$!er%ect de su'+unti" del "er' recoger .

!F" El recurso ue consiste en ecir ue os cosas i)erentes se parecenporue tienen una cualia en co%/n es:

a. la $et/%ra. '. la c$!aración. c. la sinale%a.


.est

!'

$'re ec:a



Unia !' Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer, anali)ar ( cn+ugar %r$as"er'ales de ls "er's regulares de latercera cn+ugación.

C.

C C.

C .

• Identi%icar !ala'ras cn ll ( a!licarlas reglas rtgr/%icas relacinadascn estas !ala'ras.

..

C C

• EB!licar el cnce!t de gentilicie identi%icarls.

. C .

• Recncer ls ele$ents =ue integranun retrat ( descri'ir a una !ersna.

. C

• EB!licar el cnce!t de recurs literari. C

• Recncer alguns recurss literarisc$ la c$!aración ( la $et/%ra.

.C

.



Soluciones


.est

!" c.

&" c.

'" '.

(" '.

5" '.

" c.

B" c.

" a.

D" c.

!F" '.

Control

!" 7$a$s, 'arri$s, recgiste, entendiern, res!ndió.

&" a'ra 'ailad. a'ra "isitad. a'ran "ia+ad. a'ra estudiad.

'" 7$eran8 cndicinal, indicati", tercera !ersna del !lural. u'istecsid8 !ret-rit anterir, indicati", segunda !ersna del singular.e'ais8 !ret-rit i$!er%ect, indicati", segunda !ersna del !lural.

(" :u'iera :u'iese crrid, t> :u'ieras :u'ieses crrid,-l :u'iera :u'iese crrid,nstrs :u'i-ra$s :u'i-se$s crrid,"strs :u'ierais :u'ieseis crrid,ells :u'ieran :u'iesen crrid.

5" Parrillada. Ensaladilla. Ralladura. 7e'lletas. 7:rrill. Rs=uillas.

" R. L.

B" Ls gentilicis sn !ala'ras =ue indican el !as, la región la lcalidad de dnde !rcede una !ersna.rensan. Malague6. nu'ense. Palentin.

" Es el recurs =ue utili)an ls escritres !ara dar 'elle)a( eB!resi"idad a sus teBts literaris. E+e$!l8 la $et/%ra.

D" Met/%ra. R. M.8 el autr :a identi%icad ls cla"s cn ls trnills!r=ue sus caractersticas se ase$e+an8 ls trnills tienen una %r$a!arecida a ls cla"s ( se distinguen !r tener una ra(a en $edi

de la ca'e)a !ara !der enrscarla en tr siti. Se c$!arala ca'e)a del trnill cn la del cla".

!F" R. L.



!" Escri#e las siguientes )or%as no personales"

• El in%initi" c$!uest del "er' decidir

• El gerundi del "er' dirigir

• El !artici!i del "er' cumplir

&" Anali;a las siguientes )or%as ver#ales" 2espu3s4 contesta"


2escu#r0a

7a#r-s vivio

Cu%pliste

• NA =u- cn+ugación !ertenecen estas %r$as "er'alesO NPr =u-O

'" Escri#e co%pleto el pret3rito i%per)ecto e inicativo el ver#o subir.

(" En caa caso4 escri#e las )or%as ver#ales corresponientes el ver#o salir "

• Segunda !ersna del singular del !ret-rit anterir

• Pri$era !ersna del !lural del !resente de su'+unti"

• ercera !ersna del !lural del !ret-rit!luscua$!er%ect de indicati"

• Segunda !ersna del singular del !ret-rit!er%ect c$!uest de indicati"

5" Escri#e la pri%era persona el presente e inicativo e los siguientes ver#os"

• dar

• estar

• ser


ontrol

!(

$'re ec:a



" Escri#e el singular e las siguientes pala#ras"

• +ers-is

• 'ue(es

• "irre(es

• cn"(es

B" Escri#e las pala#ras a las ue se re)ieren las siguientes e)iniciones"

• Pas de dnde sn ls urugua(s. J

• r$a =ue :a( =ue cu$!lir. l

• e%e de Estad en Es!a6a. r

" Co%pleta el te1to con )or%as ver#ales ter%inaas en y "

Aivinan;a

Kla NSa'es =ui-n Oe a dar unas !istas8 Aun=ue n $e "es, a=u( si s!l $u( %uerte,en la cara te .

D" Su#ra*a los conectores ue e1presen lugar"

El or%itorio

Mi :a'itación es un lugar acgedr.En el centr, est/ $i ca$a. unt a ella,

:a( un 'a>l antigu. eng una "entana

=ue se encuentra a la derec:a de $i ca$a

( en%rente del ar$ari e$!trad.

, %inal$ente, una $esa 'a+ la "entana

dnde :ag $is de'eres.

!F" 2escri#e tu clase"

Jtili)a eB!resines =ue sir"an !ara situar ele$ents, '+ets





!" Los ver#os ue pertenecen a la tercera con=ugación son:

a. ls "er's aca'ads en − ar.

'. ls "er's aca'ads en − er.

c. ls "er's aca'ads − ir .

&" Las pala#ras ue ter%inan en 'ay se escri#en:

a. cn y . '. cn i. c. cn h intercalada.

'" La seguna persona el singular el pret3rito per)ecto si%ple

el ver#o partir es:a. !artiste. '. !artiras. c. !artir/s.

(" Los conectores son:

a. eB!resines !ala'ras =ue sir"en !ara situar ls '+ets ls ele$ents.'. !ala'ras en !lural =ue sit>an l '+ets en el tie$!.c. !ala'ras =ue eB!resan la cualidad del sustanti" =ue ac$!a6an.

5" En la oración (l gato est$ junto a la puerta4 el conector es:

a. el. '. +unt a. c. gat.

" La )or%a ver#al hubiesen vivido es:

a. la tercera !ersna del !lural del !ret-rit !luscua$!er%ectde su'+unti" del "er' vivir .

'. la !ri$era !ersna del !lural del %utur de su'+unti" del "er' vivir .c. la tercera !ersna del cndicinal de su'+unti" del "er' vivir.

B" La pri%era persona el presente e inicativo el ver#o estar es:

a. est(. '. esta'a. c. estar-

" El aver#io ue se escri#e con y )inal es:

a. $u(. '. "(. c. %ra(.

D" La pala#ra caballero eriva e:

a. ca'all. '. ca'ellera. c. ca'ell.

!F" La seguna persona el singular el presente e i%perativoel ver#o asistir es:

a. asistid. '. asistieres. c. asiste.


.est

!(

$'re ec:a



Unia !( Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer, anali)ar ( cn+ugar "er'sde la tercera cn+ugación.

C. C C. C . . .

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"asa las !ala'ras ter$inadas en y .

. C C CC.

• Identi%icar ( utili)ar cnectres=ue eB!resen lugar.

. . C C

• Identi%icar !ala'ras deri"adas. .



Soluciones


.est

!"c.

&"a.

'"a.

("a.

5"'.

"a.

B"a.

"a.

D"a.

!F"c.

Control

!" a'er decidid. *irigiend. 7u$!lid.

&" *escu'ra8 !ret-rit i$!er%ect, indicati", !ri$era tercera !ersna delsingular.a'r/s "i"id8 %utur !er%ect, indicati", segunda !ersnadel singular.7u$!liste8 !ret-rit !er%ect si$!le, indicati", segunda !ersna

del singular.Pertenecen a la tercera cn+ugación !r=ue se tratade "er's aca'ads en Fir .

'" su'a, t> su'as, -l su'a, nstrs su'a$s, "strs su'ais, ellssu'an.

(" > :u'iste salid.strs su'a$s.Ells :a'an salid.> :as salid.

5" d(. est(. s(.

" erse(. ue(. Cirre(. 7n"(.

B" Jrugua(. Le(. Re(.

" S(. C(. Est(. *(.

D" En el centr. unt a. A la derec:a. En%rente. a+.

!F" R. L.



Pret3ritoper) ectosi%ple

!" Escri#e el in)initivo e caa )or%a ver#al"

• esc+

• c$iern

• llegu-

• $ir/is

? 62e u3 tipo son estos ver#os: regulares o irregulares8 6Por u38

&" Escri#e la pri%era persona el plural e los tie%pos e inicativo ue se se9alan"

!asear

dar

cntar

'ailar

? Aora4 clasi)ica estas )or%as ver#ales"

• Ver#os regulares

• Ver#os irregulares

'" Escri#e os puntos one correspona"

• Esti$ads se6res Les escri' !ara slicitar un !edid de li'rs.

• En el $ercad c$!ra$s %ruta, "erduras, :elads ( !escad.

• Me di+ uens dasQ, cn una snrisa $u( grande.

(" Escri#e los signos e puntuación ue )altan en el te1to"

<uerida Marta

Est( de "acacines ( $e l est( !asand en grande e$s id

a la !la)a central al $use a un anticuari ( a la 'i'liteca

d es !recis Mi !adre $e di+ te "a a encantarQ !er n

sa'a =ue i'a a tener tanta ra)ón

e cuent =ue $e :e encntrad cn "arias !ersnas Martn $i

a$ig uan el !ri$ de 7arla ( Pedr el !r%esr de Lengua

7u/ntas casualidades


ontrol

!5

$'re ec:a

Pres

ente

$utu

ro



5" Escri#e =unto a caa grupo e pala#ras campo sem$ntico o campo lé)ico seg/n correspona"

• !uerta, ccina, !asill, 'a6, +ardn

• :tel, a"ión, 'illetes, aut'>s, gua

• c$!sitr, dirigir, %lauta, a%inar, sin%na

" Escri#e cuatro pala#ras en caa uno e estos ca%pos l31icos"

• La !la(a

• El clegi

B" 6>u3 recursos literarios son8 Escri#e"

• 7nsiste en atri'uir %acultades :u$anas

a un ani$al, a una !lanta, a un '+et, etc.

• 7nsiste en re!etir alg>n ele$ent8una !ala'ra, un "ers, una estr%a, etc.

" 6>u3 recurso literario se utili;a en la oración Era tan grane su sonrisaue a#arca#a toos los %ares8 E1plica"

D" E1plica u3 es una recla%ación * u3 ele%entos e#e contener"

!F" Escri#e una recla%ación so#re esta situación: el tren ue cogistellegó tres oras tare * te periste el concierto al ue i#as a asistir"





!" Los ver#os irregulares:

a. sn ls =ue n $antienen la ra) igual en tdas sus %r$as.'. sn ls =ue t$an las $is$as desinencias =ue el "er' =ue les sir"e

de $del de cn+ugación.c. sn ls =ue $antienen la ra) igual en tdas sus %r$as.

&" Para sa#er si un ver#o es regular o irregular a* ue con=ugar:

a. el !ret-rit anterir, el %utur de indicati" ( el cndicinal.'. el !resente ( el %utur de indicati", ( el !ret-rit !er%ect si$!le.

c. el !resente ( el cndicinal de indicati" ( el !ret-rit !er%ect si$!le.

'" El con=unto e pala#ras e la %is%a clase gra%atical ue tienealguna caracter0stica en co%/n es:

a. un ca$! l-Bic. '. un ca$! se$/ntic. c. un gru! de !ala'ras.

(" Se escri#en os puntos:

a. antes de enunciar una enu$eración.'. des!u-s de enunciar una enu$eración.c. al %inal de una enu$eración.

5" .ras los os puntos el saluo e las cartas se escri#e:

a. c$illas. '. $a(>scula. c. guión.

" El con=unto e pala#ras e i)erentes clases ue est-n relacionaascon un %is%o te%a es:

a. un ca$! l-Bic. '. un ca$! se$/ntic. c. un gru! de !ala'ras.

B" La pri%era persona el plural el pret3rito per)ecto si%ple e inicativo

el ver#o andar es:a. and/'a$s. '. andu"i$s. c. ande$s.

" El escrito en el ue se presenta una ue=a por algo ue se consiera in=usto es:

a. la carta !ersnal. '. la recla$ación. c. el diari.

D" El recurso literario ue sirve para ar rit%o * %usicalia a los poe%as es:

a. la :i!-r'le. '. la !ersni%icación. c. la re!etición.

!F" La seguna persona el presente el su#=untivo el ver#o ir es:

a. "a(as. '. irte. c. ir/s.


.est

!5

$'re ec:a



Unia !5 Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer ( clasi%icar "er's regularese irregulares.

C. C. . .

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"asa ls ds !unts

CC.

.

• 7ncer ls cnce!ts de ca$! l-Bic( ca$! se$/ntic.

. CC.

• 7ncer el cnce!t de recla$ación( ls ele$ents =ue la integran.

. C

• Escri'ir una recla$ación. C

• Recncer alguns recurss literarisc$ la !ersni%icación, la re!etición( la :i!-r'le.

C C .



Soluciones


Control

!" Escger. 7$er. Llegar. Mirar. Sn "er's regulares !r=ue $antienenla ra) en tdas las %r$as ( utili)an las $is$as desinencias del "er' $del decn+ugación.

&" Pasea$s, !asea$s, !aseare$s. *a$s, di$s, dare$s. 7nta$s,cnta$s, cntare$s. aila$s, 'aila$s, 'ailare$s. Cer's regulares8!asear, cntar ( 'ailar. Cer's irregulares8 dar.

'" 1. Estimados se*ores8 Les escribo 2. compramos8 fruta= verduras= helados y pescado. 3. 0e dijo8 >'uenos días?

(" <uerida 0arta8 Estoy de vacaciones y me lo estoy pasandoen grande. 3emos ido a la plaza central , al museo, a un anticuarioy a la biblioteca. Todo es precioso. 0i padre me dijo8 >te va a encantar?= pero no sabía %ue iba a tener tanta razón. Te cuento %ue me he encontrado

con varias personas8 0artín, mi amigoD )uan, el primo de &arlaD y 2edro,el profesor de Lengua. K&uántas casualidades

5" 7a$! se$/ntic. 7a$! l-Bic. 7a$! l-Bic.

" R. L.

B" Persni%icación. Re!etición.

" i!-r'le, !r=ue se eBagera la a$!litud de la snrisa de una !ersnac$!ar/ndla cn la eBtensión del $ar.

D" Jna recla$ación es un escrit en el =ue se !resenta una =ue+a !r alg=ue se cnsidera in+ust incrrect. *e'e cntener ls siguientes dats8 =ui-nrecla$a, !r =u- causa ( =u- slución c$!ensación es!era 'tener.

!F" R. L.

.est

!"a.

&"'.

'"'.

("a.

5"'.

"a.

B"'.

"'.

D"c.

!F"a.



!" Anali;a %or)ológica%ente las pala#ras estacaas"

• La col%ena de a'e+as se !sa'a s're unas er%osas %lres.• La a%ista es un la) $u( )uerte.

Col%ena 7er%osas A%ista $uerte

Clase e pala#ra

,3nero

N/%ero

&" Escri#e u3 )or%a e co%unicación se utili;a en caa caso"

'" 2i en u3 grao est-n los siguientes a=etivos"

• altsi$

• alt

• $ens alt =ue

• tan alt c$

(" Pon tile one correspona"

• :ere

• a"in

• "einte

• ti

•estere

•$iercles

Aora4 clasi)ica las pala#ras anteriores"

• Pala#ras con iptongo

• Pala#ras con iato

5" Co%pleta con c o qu "

• !

e es

•

$ari uita

•

es elet

• r

n id


$'re ec:a

Evaluación el pri%er tri%estre



•

rder

•

i atri)

•

c dril

•

uer"" Escri#e oraciones con os signi)icaos istintos e la pala#ra hoja"

•

•

B" Escri#e el antóni%o e las siguientes pala#ras"

• a$a'le

• enr$e

• geners

• cal$ad

" E1plica u3 es la literatura"

D" 62e ui3n se trata8 Lee * escri#e el no%#re e un autor en caa caso"

• Escri'ió &aperucita en 0anhattan.

• Es el autr de einte mil leguas de viaje submarino.

• Jna de sus 'ras es El camino.

!F" Inventa lo ue ir0a el narraor * escri#e los i-logos"


K<u- 'ienulia,

K:e$s ganadel cncurs

N cu/l esel !re$iO

Es =ue nl s-...




!" Los ele%entos e la co%unicación son:

a. el !eriódic, la radi ( la tele"isión.'. "isuales ( ac>stics.c. el e$isr, el rece!tr, el $ensa+e ( el códig.

&" Los sustantivos pueen ser:

a. c$unes, !r!is, cncrets, a'stracts, indi"iduales ( clecti"s.'. c$unes, cncrets, indi"iduales.c. c$unes, !r!is, %e$enin, $asculin, singular, !lural.

'" Cuano la u e gue o gui suena4 so#re ella se escri#e:

a. guión. '. di-resis. c. tilde.

(" Cuano el sonio R )uerte va entre vocales:

a. el snid se re!resenta cn rr .'. "ara la !rnunciación de la !ala'ra.c. el snid se re!resenta cn r .

5" Las pala#ras ue tienen igual signi)icao son:

a. !aróni$as. '. sinóni$as. c. antóni$as.

" Las pala#ras co%o pico4 banco * ala son:

a. $ns-$icas. '. !aróni$as. c. !lis-$icas.

B" La pala#ra e)perimento es:

a. aguda. '. llana. c. esdr>+ula.

" Las pala#ras ue e1presan cualiaes * estaos el sustantivoal ue se re)ieren son:

a. ad+eti"s. '. artculs. c. "er's.

D" La pala#ra requetebueno es:

a. un ad+eti" en grad su!erlati".'. un sustanti" a'stract.c. una !ala'ra $ns-$ica.

!F" Los te1tos literarios ue se conci#en para ue otras personas los lean son:

a. ls teBts literaris rales.

'. ls teBts literaris escrits.c. ls teBts literaris gra$aticales.


Evaluación el pri%er tri%estre

$'re ec:a

.est



Evaluación el pri%er tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer ( anali)ar sustanti"s( ad+eti"s. C . C . .

• Identi%icar ls ele$ents ( las di%erentes%r$as de c$unicación.

. C

• Recncer !ala'ras agudas, llanas,esdr>+ulas, cn di!tng ( :iat.

C .

• Identi%icar ( escri'ir crrecta$ente!ala'ras =ue cntienen ls snids sua"e, ^ ( R %uerte.

. . C

• Identi%icar !ala'ras $ns-$icas,!lis-$icas, sinóni$as ( antóni$as. .

C. C

• Escri'ir di/lgs. C

• Recncer el cnce!t de literatura,lengua+e ( teBt literari.

C .

• Recncer ls ele$ents %unda$entalesde una carta !ersnal.

• Identi%icar las 'ras de alguns autresliteraris.

C



Soluciones


.est

!"c.

&"a.

'"'.

("a.

5"'.

"c.

B"'.

"a.

D"a.

!F"'.

Control

!" 7l$ena8 sustanti", %e$enin, singular. er$sas8 ad+eti", %e$enin, !lural. A$istad8 sustanti", %e$enin, singular. uerte8 ad+eti", $asculin, singular.

&" 7$unicación "er'al. 7$unicación n "er'al. 7$unicación n "er'al.

'" rad su!erlati". rad !siti". rad c$!arati" de in%eriridad.rad c$!arati" de igualdad.

(" Pala'ras cn di!tng8 a"ión, "einte, $i-rcles.Pala'ras cn :iat8 :-re, t, est-re.

5" Peces. Mari=uita. Es=uelet. Rn=uid. 7rder. 7icatri). 7cdril. 7uer".

" R. L.

B" A$a'le8 descrt-s. Enr$e8 !e=ue6. eners8 taca6.7al$ad8 intran=uil.

" La literatura es el arte =ue utili)a las !ala'ras c$ $edi de eB!resión.

D" 7ar$en Martn Maite. uli Cerne. Miguel *eli'es.

!F" R. L.



!" Escri#e los eter%inantes ue )altan"

• :aces de lu) se re%le+a'an en suel.

• La "isita $use !róBi$ d$ing ser/ $u(

entretenida.

• rida :a c$!rad $e+res rsas !ara su cu$!lea6s.

• "endedra de casta6as tiene $uc:s clientes en

in"iern.

&" Escri#e una pala#ra e caa tipo"

• Prn$'re !ersnal tónic, !ri$era !ersna, !lural.

• Prn$'re !ersnal /tn, segunda !ersna, !lural.

• Prn$'re !ersnal /tn, !ri$era !ersna, singular.

'" Su#ra*a las )or%as ver#ales" 2espu3s4 inica a u3 %oopertenecen esas )or%as"

•

A(er estu"e en el $use.

• :a'les tant.

• KCenid a=u

• d saldr/ 'ien.

(" Separa la ra0; * la esinencia e estas )or%as ver#ales"

• canta$s

• a!r'ara

• c$eras

• resiste

5" Copia iviieno4 co%o lo ar0as a )inal e l0nea4 las pala#ras estacaas"

• Ma6ana teng =ue ir al gi%nasio.

• Mis ts "i"en en una alea cercana al 's=ue.

" Co%pleta con c o cc "


Evaluación el seguno tri%estre

$'re ec:a



• a ión

• dire ión

• e$ ión

• satis%a ión

• can ión

• ele ión

• aten ión

• ad$ira ión




B" Escri#e las pala#ras si%ples a partir e las cuales se an )or%aoestas pala#ras"

•$edida +

•!elirr+ + •cli%lr +

" Roea los pre)i=os ue contienen estas pala#ras"

• !recu!ación • in=uietud • renaci$ient • interacción

? Aora4 roea los su)i=os ue contienen estas pala#ras"

• !eridista • re$er • :a'ladr • !escadera

D" @ie los versos e este poe%a titulao *irueta e $eerico ,arc0a Lorca"

Si $uriera el al%a'et,

$riran tdas las csas.

Las !ala'ras

sn las alas.

La "ida entera de!ende

de cuatr letras.

!F" Inventa * co%pleta este te1to"

Los )ines e se%ana

li$!i $i cuart tds ls s/'ads. Pr la $a6ana,

des!u-s de t$ar el desa(un, :ag $i ca$a ( 'arrun !c el suel.

a$'i-n,

*es!u-s,



Pr >lti$,





!" La pala#ra al es:

a. una !re!sición. '. un ad+eti". c. un artcul cntract.

&" Los prono%#res ue no pueen aparecer solos * ue aco%pa9an a un ver#oson:

a. !rn$'res tónics.'. !rn$'res /tns.c. !rn$'res aguds.

'" A )inal e l0nea:a. n se !uede de+ar una cnsnante sla.'. n se !uede di"idir el gru! cc.

c. n se !ueden di"idir las letras d'les.

(" Las pala#ras ue e1presan acciones son:

a. ad+eti"s. '. "er's. c. sustanti"s.

5" Las pala#ras si%ples son:

a. las !ala'ras =ue n se c$!nen de tras !ala'ras.'. las !ala'ras =ue cntienen su%i+s.c. las !ala'ras =ue se :an %r$ad uniend ds $/s !ala'ras.

" Las part0culas ue se a9aen al principio e algunas pala#ras se lla%an:

a. su%i+s. '. !re%i+s. c. ra).

B" Los ver#os ter%inaos en 'er pertenecen:

a. a la !ri$era cn+ugación.'. a la segunda cn+ugación.

c. a la tercera cn+ugación.

" Si la /lti%a pala#ra el verso es esr/=ula:

a. se cuenta una sla'a $/s.'. se cuenta una !ala'ra $ens.c. se cuenta una sla'a $ens.

D" El participio el ver#o estar es:

a. estar. '. estand. c. estad.

!F" Cuano os s0la#as contiguas se cuentan co%o una sola4 se prouce:


Evaluación el seguno tri%estre

$'re ec:a

.est



a. la ri$a asnante. '. una estr%a. c. una sinale%a.Evaluación el seguno tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer ( utili)ar ls artculs.C.

• Identi%icar !rn$'res /tns ( tónics.C.

• Sa'er =u- es un "er'. .

• Identi%icar el $d de las %r$as "er'ales. C . .

• A!licar ls cnce!ts de ra) ( desinencia. C

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"as

a la escritura del guión. .C

• Escri'ir !ala'ras cn cc . C

• *i%erenciar !ala'ras si$!lesde las c$!uestas.

. C

• Recncer !ala'ras cn !re%i+s ( su%i+s. . C

• Identi%icar clases de !e$as ( sa'erel cnce!t de ri$a.

. .

• Medir "erss. C

• Escri'ir un teBt utili)and eB!resines=ue indican tie$!.

C



Soluciones


Control

!" Ls, el. Al, del. Las. La.

&" R. L.'" Estu"e8 $d indicati". a'les8 $d su'+unti". Cenid8 $d i$!erati".

Saldr/8 $d indicati".

(" 7anta$s8 cant;, ;a$s. A!r'ara8 a!r';, ;ara. 7$eras8 c$;, ;eras.Resiste8 resist;, ;e.

5" i$;nasi, gi$na;si. Al;dea.

" Acción. *irección. E$ción. Satis%acción. 7anción. Elección. Atención. Ad$iración.

B" Medida8 $edi ` da. Pelirr+8 !el ` r+. 7li%lr8 cl ` %lr.

" Precu!ación, !re%i+8 !re;. In=uietud, !re%i+8 in;. Renaci$ient, !re%i+8 re;.Interacción, !re%i+8 inter;. Peridista, su%i+8 ;ista. Re$er, su%i+8 ;er. a'ladr,

su%i+8 ;dr. Pescadera, su%i+8 ;era.D" c:, nue"e, cuatr, cuatr, cinc, tres ( cinc sla'as.

!F" R. L.

.est

!" c.

&" '.

'" c.

(" '.

5" a.

" '.

B" '.

" c.

D" c.

!F" c.



!" Su#ra*a las )or%as ver#ales e estas oraciones"

2espu3s4 inica a u3 %oo pertenecen"• l se duc:a !r las nc:es.

• K+al/ =ue "engas a $i %iesta

• A'rid el li'r !r la !/gina 11.

&" Escri#e las )or%as no personales e los ver#os estacaos en estas oraciones"

• En "acacines )ui%os a Irlanda.

• )ui 'ailarina de cla=u-.

'" Escri#e las )or%as ver#ales el ver#o correr ue se inican"

• ercera !ersna del !lural del cndicinal !er%ect.

•

Pri$era !ersna del singular del !ret-rit i$!er%ect desu'+unti".

• Segunda !ersna del singular del !ret-rit !luscua$!er%ect

de indicati".

• ercera !ersna del singular del %utur !er%ect de indicati".

(" Escri#e co%pleto el pret3rito per)ecto si%ple e inicativo el ver#o caber.

5" Escri#e enu%eraciones"


Evaluación el tercer tri%estre

$'re ec:a



• En la !a!elera c$!r-

.

• A $i %iesta %uern

.

" $or%a i%inutivos"

• "entana

• esta$!a

• !lat

• $anteca

• :rn

• 'ar'a

B" Escri#e los gentilicios corresponientes a estas localiaes"

• uel"a

• 7/ceres

• Melilla

• arragna

" Sustitu*e las pala#ras estacaas por sinóni%os el ver#o hacer "

• Al'ert i;o un "ia+e !r tda A$-rica.

• Mi $adre ar- tarta de c:clate.

• Se "a a acer un nue" !lide!rti".

• l ace el !a!el !rinci!al de la 'ra.

D" Lee el poe%a * contesta"

Me sient, $ar, a rte.

Ne sentar/s t>, $ar, !ara escuc:ar$eO

R AAEL ALERI

• N7u/ntas sla'as tiene cada un de ls "erssO

• N7ó$ se lla$an ls "erss =ue tienen esas $edidasO

• NSn "erss de arte $a(r de arte $enrO NPr =u-O

!F" O#serva el i#u=o * escri#e tres oraciones utili;anoconectores ue e1presen lugar"





!" La seguna persona el plural el pret3rito per)ecto e su#=untivoel ver#o olvidar es:

a. l"idarais. '. :a(/is l"idad. c. :u'iereis l"idad.

&" Para separar los i)erentes ele%entos e las enu%eraciones4e1cepto elante el enlace y se escri#e:

a. !unt ( c$a. '. !unt. c. c$a.

'" Las pala#ra amarillento se escri#e con ll porue:

a. ter$inan en :illo, :illa. '. deri"a de tra !ala'ra =ue se escri'en cn ll .c. es una !ala'ra llana.

(" Los onubenses son los nacios en:

a. "ila. '. uel"a. c. rense.

5" La pri%era persona el plural el pret3rito anterior e inicativoel ver#o comer es:

a. :u'i$s c$id. '. :a'a$s c$id. c. :e$s c$id.

" La tercera persona el plural el )uturo e su#=untivo el ver#o insistir es:a. insistieren. '. insistir/n. c. insistiera.

B" Los versos e arte %enor son:

a. ls =ue tienen seis sla'as $ens.'. ls =ue tienen c: sla'as $/s.c. ls =ue tienen c: sla'as $ens.

" La )or%a ver#al quepo es:

a. la !ri$era !ersna del singular del !resente de indicati" del "er' caber.

'. la !ri$era !ersna del singular del !resente de su'+unti" del "er' caber.c. la !ri$era !ersna del cndicinal de indicati" del "er' caber.

D" La ip3r#ole consiste en:

a. eBagerar un suces, una cualidad'. atri'uir %acultades :u$anas a un ani$al, un '+et...c. lla$ar a una !ersna, un ani$al una csa cn el n$'re de tra

cn la =ue guarda alg>n !arecid.

!F" El con=unto e pala#ras e la %is%a clase gra%atical ue co%partealg/n rasgo e signi)icao )or%an:


Evaluación el tercer tri%estre

$'re ec:a

.est



a. una %a$ilia de !ala'ras. '. un ca$! l-Bic. c. un ca$! se$/ntic.Evaluación el tercer tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• Recncer ( cn+ugar %r$as "er'ales.C.

C C C . . .

• A!licar las reglas rtgr/%icas en el usde la c$a.

. C

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"asa las !ala'ras cn ll .

. C

• r$ar gentilicis. . C

•

Recncer su%i+s di$inuti"s.

• Jtili)ar sinóni$s !ara e"itar re!eticines. C

• Escri'ir racines utili)ad cnectresde lugar.

C

• Identi%icar ti!s de "erss. . C

• Recncer recurss literaris. .

• Sa'er =u- es un ca$! se$/ntic. .



Soluciones


.est

!" '.

&" c.

'" '.

(" '.

5" a.

" a.

B" c.

" a.

D" a.

!F" c.

Control

!" *uc:a8 $d indicati". Cengas8 $d su'+unti". A'rid8 $d i$!erati".

&" ui$s8 ir, id, (end, :a'er id, :a'iend id.ui8 ser, sid, siend, :a'er sid, :a'iend sid.

'" Ells :a'ran crrid. crriera crriese. > :a'as crrid.l :a'r/ crrid.

(" cu!e, t> cu!iste, -l cu!, nstrs cu!i$s,"strs cu!isteis, ells cu!iern.

5" R. L.

" R. L.

B" nu'ense. 7acere6. Melillense. arracnense.

" R. M. Reali)ó. Pre!arar/. 7nstruir. Inter!reta.

D" El !ri$er tiene siete sla'as ( el segund, nce.e!tasla' ( endecasla'.

El !ri$er es de arte $enr ( el segund, de arte $a(r.!F" R. L.



!" E1plica la i)erencia entre lengua=e * lengua"

&" Anali;a %or)ológica%ente estas pala#ras"

Precioso Nosotras Cielo El

Clase e pala#ra

,3nero

N/%ero

'" Roea los a=etivos e estas oraciones * i en u3 grao est- caa uno"

• Ignaci es tan r/!id c$ t>.

• 7:usc es un !err cari6ssi$.

• Este es $i cc:e nue".

• Ls eB/$enes est/n $u( 'ien.

(" Anali;a las siguientes )or%as ver#ales"

Persona N/%ero .ie%po @oo Ver#o

Apo*aras

7a#0a tenio

7a#r-n or%io

7u#e vivio

5" Pon tile en las pala#ras ue e#an llevarla" 2espu3s4 e1plica por u3 llevan tile"

• tele"isin

• rai)

• nau%rag

" Co%pleta las pala#ras con g o j "

•

%in ir

•

a'e a

•

gara e

•

te er


Evaluación )inal

$'re ec:a



•

aler ia

•

erani

•

diri ir

•

c er




B" Escri#e los signos e puntuación ue )altan"

" $or%a una )a%ilia e pala#ras4 un ca%po l31ico * un ca%po se%-ntico"

• a$ilia de !ala'ras

• 7a$! l-Bic

• 7a$! se$/ntic

D" Lee este poe%a e A%ao Nervo" 2espu3s4 respone"

El puente

K<u- :er$s se "e el !uente

de !iedra s're el r

A'a+, la crrienteD

arri'a, el caser.

K<u- :er$s se "e el !uente

de !iedra s're el r

• N7ó$ sn ests "erss seg>n el n>$er de sla'asO

• NSn "erss de arte $a(r de arte $enrO NPr =u-O

• N<u- clase de ri$a tienenO

!F" Escri#e el retrato e tu %e=or a%igo"


7órd'a, de +uli

<uerida ulia

Est( de "acacines en 7órd'a A(er "isita$s "arislugares la catedral una sinagga un !uente r$an (uns 'a6s /ra'es Me encanta esta ciudad A =u- :rallegar/s a la estación

Es!er tu res!uesta

Mara




!" La co%unicación es

a. el siste$a !r el cual reci'i$s in%r$ación.'. el !rces !r el cual trans$iti$s ( reci'i$s in%r$ación.c. el siste$a $/s utili)ad !r ls seres :u$ans.

&" El art0culo ese%pe9a la )unción e:

a. deter$inante. '. c$!le$ent. c. n>cle.

'" La pala#ra constelación es:

a. un sustanti" a'stract. '. un sustanti" clecti". c. un sustanti" indi"idual.(" El lengua=e es:

a. el siste$a de c$unicación $/s utili)ad !r ls seres :u$ans.'. un cn+unt de snids, !ala'ras ( reglas.c. el !rces !r el cual reci'i$s in%r$ación.

5" Las pala#ras ue sirven para no%#rar a los seres u o#=etossin utili;ar sustantivos son:

a. ad+eti"s. '. artculs. c. !rn$'res !ersnales.

" La )or%a ver#al había comprado es:a. la segunda !ersna del singular del !ret-rit !luscua$!er%ect

de indicati" del "er' comprar .'. la !ri$era !ersna del !lural del !ret-rit anterir de indicati" del "er' haber .c. la tercera !ersna del singular del !ret-rit !luscua$!er%ect

de indicati" del "er' comprar .

B" El gerunio4 el participio * el in)initivo son:

a. las %r$as c$!uestas del "er'.'. las %r$as n !ersnales del "er'.

c. las %r$as !ersnales del "er'.

" El sonio ante i se representa con:

a. z . '. c . c. %u.

D" El ver#o presumir pertenece:

a. a la !ri$era cn+ugación.'. a la segunda cn+ugación.c. a la tercera cn+ugación.

!F" Las pala#ras cuchara4 tenedor 4 cuchillo4 cucharilla4 cazo )or%an:


Evaluación )inal

$'re ec:a

.est



a. una %a$ilia de !ala'ras. '. un ca$! l-Bic. c. un ca$! se$/ntic.!!" Cuano la u e gue4 gui suena4 so#re ella se escri#e:

a. di-resis. '. tilde. c. c$illas.

!&" La pri%era persona el pret3rito i%per)ecto e su#=untivo el ver#o ir es:

a. %uera %uese. '. "a(a. c. "(.

!'" El sonio R )uerte se representa con rr cuano:

a. "a entre "cales.'. "a entre una "cal ( una cnsnante.c. "a entre una cnsnante ( una "cal.

!(" La s0la#a tónica e la pala#ra gobierno es:

a. go F. '. Fbier . c. Fno.

!5" La pala#ra sinóni%a e breve es:

a. crt. '. delgad. c. eBtens.

!" La pala#ra desmontar contiene:

a. un !re%i+.'. un su%i+.c. una !ala'ra si$!le.

!B" La pala#ra contigo es:a. un ad+eti".'. un sustanti".c. un !rn$'re !ersnal.

!" La )or%a ver#al han permitido es:

a. la !ri$era !ersna del !lural del !ret-rit !er%ect c$!uestde indicati" del "er' permitir .

'. la segunda !ersna del !lural del !ret-rit !er%ect c$!uest

de indicati" del "er' permitir .c. la tercera !ersna del !lural del !ret-rit !er%ect c$!uest

de indicati" del "er' permitir .

!D" La pala#ra con un su)i=o au%entativo es:

a. 'ailarn. '. islte. c. a)ucarad.

&F" La pala#ra paraguaya es:

a. un "er' de la !ri$era cn+ugación.

'. un gentilici.




c. un ad+eti" en grad su!erlati".&!" Un cuento es:

a. un teBt cient%ic.'. un teBt literari.c. un teBt !eridstic.

&&" El gerunio co%puesto el ver#o admitir es:

a. :e ad$itid. '. :a'er ad$itid. c. :a'iend ad$itid.

&'" Uno e los autores %-s representativos e la literatura =uvenil es:

a. Miguel *eli'es.'. Miguel de 7er"antes Saa"edra.c. uli Cerne.

&(" La )or%a ver#al retrasases es:a. la segunda !ersna del !lural del !ret-rit i$!er%ect de indicati"

del "er' retrasar.

'. la segunda !ersna del singular del !ret-rit i$!er%ect de su'+unti"del "er' retrasar.

c. la !ri$era !ersna del !lural del !ret-rit i$!er%ect de indicati"del "er' retrasar.

&5" La ri%a ue se prouce cuano os pala#ras tienen iguales las vocales

* las consonantes a partir e la vocal tónica se lla%a:a. asnante. '. cnsnante. c. snante.

&" La tercera persona el singular el pret3rito per)ecto si%ple e inicativoel ver#o traer es:

a. traa. '. tra+. c. traer/.

&B" El verso ue tiene once s0la#as se lla%a:

a. endecasla'. '. decasla'. c. eneasla'.

&" Los ver#os ue no %antienen la ra0; igual en toas sus )or%as son:

a. regulares. '. de%ectuss. c. irregulares.

&D" El escrito ue se utili;a para presentar una ue=a se eno%ina:

a. anunci. '. recla$ación. c. nticia.

'F" El recurso literario ue consiste en atri#uir )acultaes u%anasa un ani%al4 a una planta4 a un o#=eto se lla%a:

a. $et/%ra.'. :i!-r'le.




c. !ersni%icación.




Evaluación )inal Criterios e evaluación

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• *i%erenciar ls cnce!ts de lengua+e

( lengua. C

• Anali)ar $r%lógica$ente artculs,!rn$'res, ad+eti"s ( sustanti"s.

C

• Identi%icar "er's regulares e irregulares. C

• Anali)ar $r%lógica$ente %r$as "er'ales. C

• A!licar ls !rinci!is de acentuaciónen !ala'ras cn di!tngs ( :iats.

C

• A!licar las reglas rtgr/%icas relati"as

al snid .

C

• Jtili)ar crrecta$ente signs de !untuaciónc$ la c$a, ls ds !unts ( ls signs=ue cierran racines.

C

• r$ar %a$ilia de !ala'ras. C

• r$ar ca$!s se$/ntics ( ca$!sl-Bics.

C

• Identi%icar el n>$er de sla'as ( la clasede ri$a de un !e$a.

C

•

Escri'ir un retrat. C

Activiaes

! & ' ( 5 B D !F

• 7ncer el cnce!t de c$unicación. .

• 7ncer la %unción del artcul. .

• Identi%icar clases de sustanti"s. .

• 7ncer el cnce!t de lengua+e. .

• Recncer el g-ner ( el n>$erde ls sustanti"s.

.

• Sa'er có$ se escri'en las !ala'ras cn elsnid ^.

.

• Recncer las %r$as n !ersnales( anali)ar %r$as "er'ales.

. . .

• Sa'er =u- es un ca$! l-Bic. .




Activiaes

!! !& !' !( !5 ! !B ! !D &F

• Recncer las reglas rtgr/%icas relati"asa ls snids sua"e.

.

• Identi%icar las reglas rtgr/%icas relati"asa ls snids R %uerte.

.

• Identi%icar la sla'a tónica de una !ala'ra. .

• Anali)ar %r$as "er'ales. . .

• Identi%icar !ala'ras sinóni$as. .

• Recncer !ala'ras cn !re%i+s. .

• Identi%icar !rn$'res. .

• Recncer !ala'ras cn su%i+s. .

• Identi%icar gentilicis. .

Activiaes

&! && &' &( &5 & &B & &D 'F

• Sa'er =u- es un cuent. .

• Recncer ( anali)ar %r$as "er'ales. . . .

• Identi%icar a un de ls autres $/si$!rtantes de la literatura +u"enil.

.

• Recncer ti!s de ri$as. . .

• *i%erenciar entre "er's regulares eirregulares.

.

• 7ncer en =u- cnsiste una recla$ación. .

• Identi%icar recurss literaris. .

78 7ntrlD 8 Prue'a ti! test.




Soluciones

Control

!" El lengua+e es un siste$a de c$unicación $u( utili)ad !r el ser :u$an, ( la lenguaes el cn+unt de snids, !ala'ras ( reglas =ue c$!arte un gru! de !ersnas.

&" Precis8 ad+eti", $asculin, singular. stras8 !rn$'re !ersnal, %e$enin, !lural.7iel8 sustanti", $asculin, singular. El8 artcul, $asculin, singular.

'" R/!id8 grad c$!arati" de igualdad. 7ari6ssi$8 grad su!erlati".ue"8 grad !siti". ien8 grad su!erlati".

(" A!(aras8 segunda !ersna, singular, !ret-rit i$!er%ect, su'+unti", a!(ar.a'a tenid8 !ri$era tercera !ersna, singular, !ret-rit !luscua$!er%ect, indicati", tener.a'r/n dr$id8 tercera !ersna, !lural, %utur !er%ect, indicati", dr$ir.u'e "i"id8 !ri$era !ersna, singular, !ret-rit anterir, indicati", "i"ir.

5" ele"isión, lle"a tilde !r=ue tiene tónica la >lti$a sla'a ( ter$ina en n.Ra)8 lle"a tilde !r=ue tiene un :iat %r$ad !r una "cal a'ierta /tna ( una "cal cerrada tónica./u%rag8 lle"a tilde !r=ue es esdr>+ula.

" ingir. A'e+a. ara+e. e+er. Alergia. erani. *irigir. 7ger.B" <uerida )ulia8 Estoy de vacaciones en &órdoba. yer visitamos varios lugares8 la catedral ,

una sinagoga, un puente romano y unos ba*os árabes . 0e encanta esta ciudad . @ %u6 horallegarás a la estación4 Espero tu respuesta.

" R. L.

D" Sn "erss :e!tasla's. Sn "erss de arte $enr !r=ue $iden $ens de c: sla'as.El !e$a ri$a en cnsnante.

!F" R. L.

.est


!" '.

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5" c.

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D" c.!F" c.

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lengua 5º control y evaluacion.doc

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