lenguaje y comunicaciÓn unidad 0
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Recordando contenidos 4° Básico.Clase 3
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD 0
Tipos de información
2
01Estructura de un texto02La Biografía
Propósito y estructura03
ActividadHere you could describe the topic of the section
04Cierre.05
CONTENIDOS
Tipos de información
01
Es la información que se expresa de
manera clara y evidente. Se puede
reconocer a simple vista en el texto.
Para responder preguntas
específicas sobre alguna lectura y
encontrar este tipo de información,
debes volver al texto y subrayar la
oración donde hayas encontrado la
respuesta.
Información Explícita
Es la información que contiene el texto
sin expresarla de manera clara o
evidente. La podemos inferir o
concluir a partir de lo que sí está a
simple vista. Para encontrar esta
información, es necesario buscar
pistas en el texto, relacionarlas ycon ellas armar una respuesta.
Información Implícita
HOLA
Estructura de un texto
02
Todo texto tiene una estructura. Por ejemplo: la carta, el afiche, la receta , la noticia, etc.
Muchas veces el título, subtítulo o imagen nos comunican la información necesaria para comprender el texto por
completo.
Recordemos
La Biografía03
Informar a sus lectores sobre algo actual o queestá sucediendo ahora, es decir, acontecimientosde interés.
Nos entrega mucha de la información que elemisor desea transmitir.
EstructuraPropósito
La Noticia
¿Qué es?
Biografía: Es un texto que busca informar sobre los
acontecimientos de la vida de una persona, abarcando
desde su nacimiento hasta su muerte o situación actual
si la persona sigue viva.
Está escrita en tercera persona singular y
generalmente predominan los verbos en pasado, pues
se relatan hechos que ya ocurrieron.
¿Has leído una biografía?
¿Quieres aprender a escribir una biografía?
¿Qué es una biografía?
Responde después de leer la guía.
MUY IMPORTANTE
Leer biografías nos permiteconocer más sobre la historiay sobre personas que hantenido importantes roles en lasociedad.
No puedes olvidar
Actividad04
LecturaVeamos estos conceptos en un ejemplo. Abre la página
215 de tu texto escolar y lee la biografía de Frida
Kahlo.
El propósito de esta biografía es informar sobre
acontecimientos de la vida de la artista mexicana Frida
Kahlo. Se menciona a Frida en tercera persona (ella) y
se relatan hechos en pasado, como nació el 6 de julio.
¿A qué se dedicaba el padre de Frida Kahlo?Esta pregunta nos pide información explícita. Para responder, es necesario volver al texto y subrayar la respuesta, que aparece a simple vista.
¿Cómo se podría describir a Frida?
La respuesta a esta pregunta no la podemos encontrar de manera directa en el texto, porque noaparece a simple vista. Necesitamos encontrar información implícita. Entonces, es necesario buscarpistas y relacionarlas entre sí.
¿Cómo se podría describir a Frida?
¿Cómo se podría describir a Frida?
Encontramos tres pistas en el texto que nos indican que Frida pasó por varios momentos difíciles en
su vida y, sin embargo, nunca se dio por vencida y logró superar todos los obstáculos. De una
situación tan compleja como sobrevivir un accidente automovilístico, ella logró encontrar la inspiración
para comenzar a dibujar y realizar autorretratos.
A partir de estas pistas, podríamos decir que Frida fue una mujer
valiente y resiliente, porque pudo superar dificultades como
educarse entre una mayoría de hombres, sobrevivir un accidente
y encontrar inspiración para pintar cuando estuvo inmóvil
Actividad04
JANEQUEO Siglo XVI
Si algo conoces sobre la llegada de los españoles a
Chile y la guerra contra el pueblo mapuche, es
probable que hayas escuchado los nombres de
Lautaro, Michimalonko y Caupolicán. Pero ¿Habías
oído el nombre de alguna mujer? Quizás no. Por
eso es importante conocer a Janequeo, una
guerrera mapuche que peleó contra los españoles
para defender su tierra y vengar el asesinato de su
marido.
En la época que vivió Janequeo, el gobernador de
Chile enviaba constantemente tropas a conquistar el
territorio mapuche. También construía fortalezas
para que los indígenas no llegaran a las ciudades
más importantes recién fundadas. Ante este
panorama, el pueblo mapuche, invadido y atacado,
hizo de todo para defenderse, y una de sus líderes
fue Janequeo. Conociendo las técnicas españolas,
esta mujer de origen pehuenche se encargó de
manejar tropas, atacar fortalezas y defender la tierra
de la invasión hispana.
Ganó muchas peleas, perdió otras, pero es
recordada por su valentía y garra puestas al
servicio de la comunidad. Janequeo fue una
verdadera guerrera que algunos cronistas
de la época destacaron en sus escritos
como una mujer de gran importancia para la
historia de su pueblo.
¿Qué pasó con ella? Solo se sabe que,
después de dar batalla junto a sus tropas,
se adentró en el sur de nuestro país donde
desapareció sin dejar rastro. ¿Qué habrá
sido de ella? Ese es un enigma no develado
de esta gran mujer insumisa.
2. ¿Para qué construía fortalezas el gobernador de
Chile?
a) Para colonizar los territorios del pueblo mapuche.
b) Para evitar que los indígenas salieran de su territorio
principal.
c) Para que los mapuches no llegaran a las ciudades más
importantes.
d) Para defender los territorios españoles de la invasión del
pueblo mapuche.
3. ¿Por cuáles características es recordada
Janequeo?
4. ¿Por qué se destaca a Janequeo como
“una mujer de gran importancia para la
historia de su pueblo”?
5. ¿Cuál es el propósito de esta biografía?
Actividad 1. Responde
1. ¿Por qué peleó Janequeo contra los españoles?
a) Porque buscaba la libertad de su pueblo.
b) Porque quería ser la primera guerrera mujer mapuche.
c) Porque quería defender su tierra y vengar el asesinato
de su marido.
d) Porque soñaba con ser recordada históricamente
como una guerrera.
Las biografías son textos no literarios que buscan informar sobre lavida de una persona. Se escriben generalmente en tercera personay en pasado.
La información explícita se encuentra a simple vista volviendo altexto. Una estrategia es subrayar cuando la encontramos.
La información implícita no está a simple vista, por lo que hay quebuscar pistas en el texto, hacer relaciones e inferir o concluir.
Actividad 2.
Utilizando la información extraída del texto, crea un perfil de Facebook para Janequeo.• Si Janequeo estuviese viva hoy y quisiera crearse un Facebook, ¿Qué pondría sobre su vida?
• Rellena los espacios del perfil con los datos que correspondan escribiendo como si tú fueras Janequeo.
• Haz un dibujo de Janequeo en el cuadrado para la foto de perfil.
Cierre05
1. ¿Qué decidió Amanda luego de conocer elfeminismo?
a) Dedicarse a escribir novelas y libros sobre lo que habíaaprendido en sus años de estudio.b) Dedicarse a mejorar la educación de mujeres ydefender los derechos civiles de género.c) Seguir estudiando en Nueva York y París.d) Convertirse en profesora de castellano.
2. ¿Qué logró Amanda al ayudar en la
fundación del Liceo Experimental Manuel de Salas?
2. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del texto?¿Por qué?
Actividad de Cierre