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Institución Educativa La Esmeralda Sede Nueva Granada

TITULO:LEO, ME DIVIERTO Y APRENDO

LEO, ME DIVIERTO Y APRENDO

Institución Educativa La Esmeralda

Sede Nueva Granada El Bagre - Antioquia

CARACTERIZACIÓN• La Institución Educativa Nueva Granada, está ubicada en la

zona urbana de El Bagre y atiende los grados preescolares, primeros y segundos (300 estudiantes).

• Los padres de familia que hacen parte de ésta población son

de muy bajos recursos económicos, y la mayoría de los hogares están conformados por madres cabeza de familia que se desempeñan en oficios domésticos, moto taxistas, minería y otros.

JUSTIFICACIÓN • Observando la deficiencia y apatía que tienen los

educandos en la lectoescritura se hace necesario implementar este proyecto que permite despertar la motivación e interés de forma divertida y atractiva, mediante el uso adecuado de las TIC, con actividades que conlleven al fortalecimiento y el buen desarrollo de la misma.

PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL• Promover hábitos de lectura mediante el uso de las TIC

para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados segundos de la Institución Educativa La Esmeralda Sede Nueva Granada

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Desarrollar talleres apoyados en TIC sobre comprensión de

lectura utilizando diferentes estrategias para motivar y enriquecer el proceso lector.

• Proponer estrategias de comprensión lectora teniendo en cuenta la incidencia de los niveles de lectura los cuales son: literal, inferencial, argumentativo y crítico.

• Orientar a los educandos en la formación de palabras, oraciones, párrafos, utilizando las TIC para el reconocimiento de un texto.

REFERENTES CONCEPTUALES

Competencias Generales

InterpretativaX

ArgumentativaX

Propositiva

Referentes Curriculares

Un eje referido a los procesos de interpretación y producción de textos

Un eje referido a los procesos de desarrollo de pensamiento

Competencia comunicativa-Habilidades-

Hablar X

Escuchar X

Leer X

Escribir X

Estándares en Competencias.

SABER HACER : Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

SABER: Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo.

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS O PRODUCTOS

Textos creados por los estudiantes de grado 2°

Cuento Blanca nieves en cuadernia

CONCLUSIONES Y/O RESULTADOS

• Las TIC permiten y apoyan el trabajo académico, generando en los estudiantes cambios significativos.

• Generan motivación hacia la lectura.

• Mejoran la expresión oral y escrita.

• Facilitan la comprensión e interpretación de imágenes y textos.

PROYECCIONES• Fortalecer la Escuela de Padres para la

sensibilización, motivación y participación en el proyecto.

• Implementarlo en los demás grados, áreas y personal docente.

• Institucionalizar el proyecto para hacerlo más efectivo ante la comunidad en general.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

• Ramírez, D., Zapata, F. & Henao, O. (2009). Material didáctico para capacitar maestros en el uso de un modelo de alfabetización digital. Grupo Didáctica y Nuevas Tecnologías. Universidad De Antioquia

• Henao Álvarez, O. y Ramírez Salazar, D.(2006).Propuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura con enfoque socio-constructivista y apoyada en tecnología de la información y comunicación. Computadores para Educar, Material de apoyo para las jornadas de formación docente 2008, 11-40

• Ministerio de Educación Nacional. Lectura y escritura con sentido y significado. De http://www.mineducacion.gov.co Página consultada en marzo de 2011