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Lernen lernenElternabendam 20. Januar 2015
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Ziele des Lernen lernens langfristigeres und effektiveres Lernen entspanntere Vor- und Nachmittage bessere Noten weniger Streit zu Hause Kinder, die zeigen, was sie können
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1. Teil: Tipps und Informationen(mit Testauswertung)bis ca. 20.40 Uhr
Pause: ca. 10 Minuten
2. Teil: Erfahrungsaustausch
Übersicht
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Grundlagen für Hausaufgaben Ruhiger Arbeitsplatz ohne Störung Ordnung am Schreibtisch Keine störenden Medien!!! Richtige Zeit (Leistungskurve) Grundbedürfnisse befriedigt Angenehme Atmosphäre Richtige Planung des Lernens/ der
Hausaufgabe (und der Zeit danach)
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Hausaufgaben-EinteilungBeispiel:
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1. PausenAllgemeines:• Effektiveres Arbeiten möglich• Lieber viele kleine Pausen als eine große• Unbedingt einplanen: Zeitpunkt, Dauer, Art der
Pause• Arbeit nach der Pause sollte schon „warten“• Contra produktiv: Computer, Fernsehen, Handy…• Bsp.: Sport, Musik, Essen, Strecken, Atemübung…
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Hilfen zur Selbstständigkeit Schrittweise Reduktion von Kontrolle
und Hilfe Wahlmöglichkeiten anbieten Ideen und Vorschläge der Kinder
einholen und berücksichtigen Erfolgserlebnisse möglich machen Lob und Bestätigung
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Tipps für mündliches Lernen
Wichtig: Mündliche Hausaufgabe mindestens genauso ernst nehmen wie schriftliche!!!a) Aktiv lernenb) Unsere rechte Gehirnhälftec) Wiederholen wiederholen wiederholen
wiederholen wiederholen wiederholen wiederholen wiederholen wiederholen
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Tipps für mündliches Lernena) Aktives Lernen
Verschiedene Lernkanäle
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Tipps für mündliches Lernena) Wie lernt man aktiv? Selbst erklären (Kurzreferat) Karteikarten (auch Computerprogramme) Spickzettel Zusammenfassen Aktives Lesen Quiz Lückentext Vokabel- oder Fachbegriff-Geschichte
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b) Unsere rechte Gehirnhälfte
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b) Beispiel für aktives Lernen mit der rechten Gehirnhälfte
Zweibein sitzt auf Dreibein und isst Einbein. Da kommt Vierbein und stiehlt Einbein. Zweibein nimmt Dreibein und schlägt damit Vierbein.
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Wer kann es wiederholen?
(ohne die Übung zu kennen)
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Verbildlichung macht´s leichter!
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Tipps für mündliches Lernen mit unserer rechten Gehirnhälfte Das Heft gestalten (Farben,
Unterstreichen…) Skizzen anfertigen Mindmap erstellen Eselsbrücken bauen/ nutzen (Reime,
Bilder) Witze/ Spiele erfinden Tabellen, Diagramme und Skizzen im
Buch anschauen und erläutern
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Tipps für mündliches Lernenc) Wiederholen
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Das kennt man…
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c) Wiederholen Wiederholung möglichst zeitnah Kurzfristig Gelerntes ist „passiv“ Wiederholung mit vielen Lernkanälen
und aktiv! Anknüpfung an Gefühle, Bekanntes,
Interessantes…
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Motivation Ursachenforschung Intrinsische Motivation Vertrag, klare Absprachen, Mitbestimmung Planung Rituale Positive Arbeitsatmosphäre Abwechslung Lob und Zuwendung
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Schulaufgaben-Vorbereitung1. Stoffgebiet
2. Lernportionen
3. Unklarheiten
4. Zeit5. Lernmethoden
6. Wochenplan
Wiederholen?
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Beispiel Englisch
1. Stoffgebiet
2. Lernportionen3. Unklarheiten
4. Zeit 5. Lernmethoden 6. Wochenplan
Unit 1
Vokabeln simple past Text S. 12
unregelmäßige Verben
30 min 30 min 20 min
Karteikarten
Heft und Übungen im Buch
Lesen, schreiben, Lückentext
Je 25 min am Sa Vor- und Nachmittag
je 35 min am Mo/ Di Nachmittag
20 min am Do Nachmittag
Unit 2
Wiederholen?
Vokabeln aus letztem Jahr
present perfect
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VokabellernenlAllgemein beachten: Immer nur 5-7 auf einmal Viele Lernkanäle nutzen (mündlich und schriftlich lernen) Keine zwei Sprachen nacheinander lernen
Tipps Sätze bilden Karteikarten schreiben Eselsbrücken bilden (oder aus dem Buch nutzen) Skizzen anfertigen Wortfamilie bilden (Synonyme, Verben und Nomen…) Aus neuen Vokabeln eine Geschichte schreiben
Probieren Sie es aus: Lernen von indonesischen Vokabeln mit dem AB oder auf individuelle Art und Weise
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Smartphone und whatsapp Kalifornische Internet-basierter
Nachrichten-Dienst 30 Millionen Nutzer in Deutschland Kritisch u.a. : alle Adressdaten werden
an Server übertragen (auch von Nicht-whatsapp-Mitgliedern)
„Gruppen“ werden ohne Anfrage gestellt
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Was erzählen Schüler?
Ca. 2/3 besitzen ein Smartphone ca. die Hälfte sind in Whats-app-Gruppen durchschnittlich 300 Nachrichten/Tag Fotos erledigter Hausaufgaben Auch Nachrichten über Nacht Ausstieg aus Gruppe … am nächsten Tag
unfreiwilliger Einstieg in neue Gruppe Fast alle Nachrichten überflüssig +
nervend Info aus der Q11: das hört nicht auf!!!
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Mögliche Folgen Zeitfresser! Schlafmangel Kein vertieftes Arbeiten (flow) möglich Grundsätzliche Aufmerksamkeitsstörung
(s. ADHS) Geringe Frustrationstoleranz Krankhaftes Aufschiebeverhalten Verlust kognitiver und sozialer Leistungen
(zuhören) Suchtgefahr Entzugserscheinungen
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Tipps Anschaffung eines smartphones
möglichst aufschieben Kritische Überlegung: Handy in der
Schule notwendig? Hausaufgaben: Handy-Abgabe Schlafenszeit: Handyabgabe Medienzeit begrenzen (max. 30 Min) Mit dem Kind über Inhalte reden,
evtl. Stichproben mitlesen
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Lerntypen Kinder haben vor Weihnachten einen
Test durchgeführt Vier verschiedene Lerntypen waren das
Ergebnis (die meisten Kinder sind Mischtypen)
Ziel: neue Ideen, kritische Betrachtung des eigenen Lernens, neue Vorsätze
Stärken, Schwächen, Tipps liegen aus!
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Das entschlossene Kind
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Das ideenreiche Kind
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Das zuverlässige Kind
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Das perfekte Kind
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TEST: WELCHER VERHALTENSTYP SIND SIE? Kein Problem, falls (noch) nicht
durchgeführt Kurze Erläuterung Ziel: eigene Reflexion Vier mögliche Verhaltenstypen Auswertungen enthalten mögliche
Stärken, mögliche Schwächen und Tipps
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Elterntyp: ideenreich (gelb)
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Elterntyp: ergebnisorientiert (rot)
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Elterntyp: zuverlässig (grün)
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Elterntyp: perfekt (blau)
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Lernen lernen
Viel Kraft, Geduld, Liebe und Erfolg mit Ihrem Kind/ Ihren Kindern!
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