lernziel: to express my holiday preferences was werden wir machen? -neue wörter benutzen....

Lernziel: to express my holiday preferences

Was werden wir machen?

- Neue Wörter benutzen.- Meinungen geben.

- Spaß haben!

Mittwoch, den 11. September.

Meine Meinungen - Ferien

Füll die Lücken aus und übersetz die Sätze:

• Ich fahre gern nach Italien.• Ich fahre lieber nach Spanien.• Ich fahre am liebsten in die Türkei.

• Ich finde die Sprache sehr schön.• Ich mag das Essen.• Warmes Wetter ist mir wichtig.

liebernacham

Challenge: connect the reasons to the first three sentences. Try to use ‘weil’ to connect these.

Snazzy sentence starters!• Re-arrange these three sentence

starters so that the adverb is first in the sentence. z.B: Montags gehen wir in die Stadt

• Am fahre liebsten ich … • Ich normalerweise besuche …• Manchmal wir übernachten …• bleiben im Winter wir … Challenge: now

complete the sentences!

Donnerstag, den 12. September

• Titel: Was für ein Urlaubstyp bist du?

• Lernziel ist: we will improve our holiday opinions by using a variety of technical vocabulary.

• Outcome wäre: so that we can gain more points in the controlled assessment.

1

6

5

3

42

Write a sentence using ‘gern’, ‘lieber’ and ‘am liebsten’ to match the pictures below.(Min.3, max.6). Remember: for C and beyond you need to use ‘weil’.

Read the text on p. and answer the questions that apply to you

• All: Everyone should have a go at these, as you are aiming for C and above!

• Most: Anyone aiming for B and above should try the ‘all’ and ‘most’ questions.

• Some: If you are going for an A, you really need to attempt all three sections of the question sheet.

• Extension: Write sentences about your kind of holiday. Make sure you use the structures from the text – this is what the examiner wants to see!

• Know your target – highlight the grade descriptor sheet for speaking and keep referring to this as a tick-list.

Hausaufgaben/Homework

• Complete the sheet about using different sentence types.

• Due on: Monday, 16th September

3x man kann3x es gibt

3x gern, lieber and am liebsten3x sentences with SCs, (weil/obwohl)

Was haben wir gelernt? x3• Was muss man machen, um eine

Note C zu bekommen?

• … und Note B?

• … und Note A?

Freitag, den 13. September

• Titel: Wie kriege ich am besten C – A*?

• Lernziel ist: we will use time phrases to great effect in our work.

• Outcome wäre: so that we can access the highest grades at GCSE.

Wo sind die Paare?• manchmal• gelegentlich• normalerweise• momentan• regelmäßig• am Wochenende• abends• als ich jünger war

• regularly• in the evenings• sometimes• when I was

younger• occasionally• normally• in the evenings• at the moment

Time phrases…• are really important and make the

examiner aware that you know your stuff! The more often you use an intensifier, the more points you will get!

• Simples!

How to use intensifiers…properly!• Intensifiers (such as time phrases) can be

used at the beginning of a sentence: Unglücklicherweise war das Museum geschlossen. (Unfortunately the museum was closed).

• Or they can be used after the verb/modal verb:

Wir gehen von Zeit zur Zeit zum Freizeitszentrum. (We go to the sports centre from time to time).

Übersetz mal (translate)…

• We always go to Spain (because the weather is great).

• We will often go to restaurants (although it is expensive)

• In the evenings I go to the beach (and meet new people) (but I find that sometimes boring).

Challenge: now use the desired structures to make your own sentences to show off your skills).

Here is an example of work that got an A last year. Why did it get an A? Now write your own,

by changing the key words.

• Normalerweise fahre ich gern nach Griechenland, weil man hier tauchen kann. Ich bin sehr sportlich, deswegen gehe ich am liebsten schwimmen, aber tauchen macht auch Spaß, da es hoch interessant ist.

• Griechenland = Greece tauchen = diving• sportlich = sporty schwimmen = swimming • hoch interessant = highly interesting Spaß machen = to have fun

Was haben wir gelernt? x3• Where can you put a time phrase in a

sentence?

• Why would you use them?

• What else must we add next time?

Montag, den 16. September

• Titel: Was kann man machen, wenn…?• (What can you do, if…?)

• Lernziel ist: we will find suitable holidays/activities for various personalities.

• Outcome wäre: use ‘wenn’ clauses to express new ideas in our work about holidays.

Die Regel (the rule):• 1) Man kann skifahren, wenn man

sportlich ist.

• 2) Wenn man sportlich ist, kann man skifahren.

verb

verbverb

verb

Remember: opinions time phrases intensifiers connectives

Versuch es mal! (Try it out):Build ‘wenn’ sentences, using the following key words:

• sportlich• musikalisch• kreativ• athletisch• kontaktfreudig• gebildet• romantisch• sparen müssen

• ins Sportzentrum gehen• ins Museum/Theater gehen• wandern gehen• schwimmen gehen• auf eine Konzert gehen• ins Restaurant gehen• die Galerie besuchen• neue Leute kennenlernen

Remember: opinions time phrases intensifiers connectives

‘Ist’ ist aber langweilig!

• The examiner wants to see VARIETY.

Try to use a different word for ‘ist’ where possible.

Wenn man sich für … interessiert, kann man… (verb am Ende!!!)

3x ‘Wenn’ sentences using ‘sich interssiert’, using these key words: Musik/Sport/Kultur

Using ‘es gibt’ (there is/are):• Es gibt einen Park (in der Stadt), wenn man

chillen will.

• einen Flohmarkt (flea market) / einkaufen

• eine Kletterwand (climing wall) / klettern

• ein Schwimmbad (swimming pool) / schwimmen

This is the structure. Now build sentences using the key words below.

Was haben wir gelernt? x3• What does ‘wenn’ do to the word order?

• Why would you use ‘wenn’clauses?

• What else must we add next time?

Mittwoch, den 18. September

• Titel: Wohin bist du in den Ferien gefahren? (Where have you been on holiday?).

• Lernziel ist: we will use the perfect tense to say where we have been on holiday.

• Outcome wäre: use ich habe/ich bin + past participle with accuracy.

Bist du in den Ferien weggefahren?

Ich bin nach Griechenland gefahren.

Sie ist nach Griechenland gefahren

Ich bin nach Irland gefahren.

Er ist nach Irland gefahren

Ich bin nach England gefahren.

Sie ist nach England gefahren

Ich bin nach Schottland gefahren.

Er ist nach Schottland gefahren

Ich bin nach Spanien gefahren.

Sie ist nach Spanien gefahren

Ich bin nach Italien gefahren.

Er ist nach Italien gefahren

Ich bin nach Deutschland gefahren.

Sie ist nach Deutschland gefahren

Ich bin zu Hause geblieben.

Sie ist zu Hause geblieben.

Wo hast du übernachtet?

Ich habe in einem Hotel übernachtet

Er hat in einem Hotel übernachtet

Ich habe in einer Pension übernachtet

Sie hat in einer Pension übernachtet.

Ich habe bei Verwandten übernachtet

Er hat bei Verwandten übernachtet

Ich habe auf einem Campingplatz übernachtet

Sie hat auf einem Campingplatz übernachtet.

Wie war es?

Es war echt klasse.

Es war super.

Es war langweilig.

Es war heiß.

Es war sonnig.

Es war windig.

Es war kalt.

Was hast du gemacht?

Ich habe ferngesehen.

Sie hat ferngesehen

Ich habe ein Buch gelesen.

Er hat ein Buch gelesen.

Ich habe ein Museum besucht.

Sie hat ein Museum besucht

Ich habe im Restaurant gegessen.

Er hat im Restaurant gegessen.

Ich habe Fußball gespielt.

Sie hat Fußball gespielt.

Ich habe Tennis gespielt.

Er hat Tennis gespielt.

Ich habe Eis gegessen.

Sie hat Eis gegessen.

Ich bin schwimmen gegangen.

Er ist schwimmen gegangen

Ich bin einkaufen gegangen.

Er ist einkaufen gegangen

Was haben wir gelernt? x3• What do we need to remember about

word order in the perfect tense?

• When do we use ‘sein’ verbs?

• What else must we include each time?

This is you, succeeding!


• Titel: Was hast du im Urlaub gemacht?

• Lernziel ist: we will use the perfect tense to say what we did on holiday.

• Outcome wäre: use ich habe/ich bin + past participle with accuracy.

Starter: wir spielen Battleships, um ‘es gibt’ zu üben!

• Was gibt es in Hamburg?

• Es gibt einen (+en)…• Es gibt eine (+e)…• Es gibt ein (+es)…

• OR: In Hamburg gibt es einen/eine/ein…

Wiederholung (revision)!

Past tense – haben oder sein?• Wir sind aus London geflogen.• Meine Mutter ist mitgekommen.• Ich bin um 16Uhr angekommen.• Ich bin zehn Tage geblieben.• Wir haben in einem Hotel übernachtet.• Ich habe ein Zimmer mit meiner Mutter

geteilt.• Das Zimmer war sehr alt, aber ich fand

das in Ordnung. Extra: opinions/adverbs/connectives! You should always be writing to your

target grade.

Find and highlight the phrases. Write answers next to the English.

• we left the house - • we took a break - • we bought something to eat - • we continued on the journey - • we arrived at - • my journey lasted - • my heavy luggage - • I was very tired - • the train was late - • never again -• I did nothing special -• I looked out of the window -• the view -

Beantworte die Fragen auf Deutsch!

• Wo bist du in den Ferien hingefahren?• • Warum bist du dorthin gefahren?• • Mit wem bist du gefahren?• • Wie bist du dorthin gefahren? • • Wie lange hat deine Reise gedauert?• • Wann bist du von zu Hause abgefahren?• • Wann bist du im Urlaubsort angekommen?• • Wie war die Reise?

• Was hast du unterwegs gemacht?• • Was für Problems hattest du während der Reise?• • Wie lange hast du dort verbracht?

• Was hast du am ersten Tag gemacht?• • Was hast du am zweiten Tag gemacht?• • Was hast du jeden Tag gemacht?• • Was hat du abends gemacht?• • Wie war das Wetter?• • Wie hat dir den Urlaub gefallen?• • Wie hat dir den Urlaubsort gefallen?

Remember to use your ‘tickables’ when answering the

questions!

From present to simple past tense

• Ich habe…(I have) Ich hatte…(I had)• Ich bin… (I am) Ich war…(I was)• Es gibt ...(there is/are) Es gab…(there

was/were)• Man kann…(you can) Man konnte…(you

could)

• Es ist…(it is) Es war…(it was)• Ich finde…(I find) Ich fand…(I found)

Homework: due on 25.9.13

• Finish the questions on your sheet, then write up in a past tense paragraph.

• You can add extra bits of information if you wish!

• Please use the ‘tickables’ list as you go, to make sure that you include the essentials.



• When do we use ‘sein’ verbs?




• Titel: Kannst du einen unvergesslichen Tag beschreiben?

• Lernziel ist: we will use both past tenses to describe an unforgettable day.

• Outcome wäre: use the perfect tense and the simple past with accuracy.

The story so far…• Stated holiday preferences

(like/prefer/favourite).• Used time phrases (at start or after verb!).• Suggested things for people to do on

holiday, e.g. if sporty…

• Briefly revised the perfect tense.• Said where we went on holiday.• Described a journey to a hol. destination.

We now need to…• Describe one day on holiday in detail.

• Include the simple past (see hand-out!).

• Talk about problems with a meal or trip (tomorrow’s lesson!).

• Use the future tense to think about plans for next holiday (Friday’s lesson!)

A suggestion of what to include:• What you did at a certain time (Um 9:20

Uhr verb + subject ….)

• What you did in the afternoon (Am Nachmittag habe/bin ich … )

• What you did in the evening (Am Abend habe/bin ich …)

• Plus an overall opinion (Berlin war … )

From present to simple past tense

• Ich habe…(I have) Ich hatte…(I had)• Ich bin… (I am) Ich war…(I was)• Es gibt ...(there is/are) Es gab…(there

was/were)• Man kann…(you can) Man konnte…(you

could)

• Es ist…(it is) Es war…(it was)• Ich finde…(I find) Ich fand…(I found)

Lesen, Seite 31.• Highlight the perfect tense (bin…gefahren)

• Circle any opinion phrases used.

• Now use all of the perfect tense structures that you highlighted to create your own account of a great day on holiday.

• Remember to use both perfect & simple past!



• When could we use the simple past?



Donnerstag, den 26. September

• Titel: Ist etwas im Urlaub schief gelaufen?

• Lernziel ist: we will use past tense, opinions and (add spice to our work with) idioms.

• Outcome wäre: we will sound very German.

Du warst gestern in einem tollen Restaurant. Schreib eine Kritik darüber.

• Gestern bin ich ins Restaurant Hubble gegangen und es hatte tolle Speisen.

• Die Kellner waren sehr/ziemlich freundlich und besonders aufmerksam.

• Das hat mir total gut/gar nicht gut gefallen.

• Ich habe das Lachssteak mit Kartoffeln gegessen und Bier getrunken. Das war sehr frisch und schmackhaft.

Ist etwas schlimmes passiert?• Ich fand die Bedienung (the service):- unfreundlich und unaufmerksam (unfriendly and inattentive).- total unhöfflich (completely rude).- einfach inakzeptable (just unacceptable).

Die Toiletten waren (the toilets):- nicht gut geflegt (not v.well maintained).- dreckig und nicht gepflegt (dirtly and not clean).- stinkend und unordentlich (smelly and messy).

• Es gab (there was/were):- keine weiche Handtücher am Waschbecken (no soft towels at the

sink).- eine Fliege in meiner Suppe (a fly in my soup).- zu viele Kinder im Retaurant (too many kids in the restaurant).

Use an idiom – you know you want to!- Das war der absolute Hammer!

- Das war Banane!

- Das hat wie ein Bock gestunken!

- Ein Unglück kommt selten allein!

- Ich will aus einer Mücke keinen Elefanten machen.

- Gegen Dummheit gibt es keine Pillen!

- Andere Länder, andere Sitten!



• One example of an idiom in a sentence?



Freitag, den 27. September

• Titel: Wo planst du, nächstes Jahr zu gehen?

• Lernziel ist: we will add interest by using future tense and a range of verbs.

• Outcome wäre: we will be able to write accurately in the future tense.

Um diese Stunde zu beginnen…Schreibt mal S/Cs mit dass, weil, oder obwohl:1. Present tense.2. Present with ‘man’.3. Past tense with

‘haben’ or ‘sein’.4. Past tense imperfect.5. Future tense

Möglichkeiten:1. Ich finde, dass es gut ist!2. Kazakhstan ist gut, weil man

in Kazakhstan gute Einkaufen gehen kann.

3. Es war gut, weil ich Tennis gespielt habe.

4. Es war total schlecht, obwohl das Wetter sehr gut war.

5. Ich hoffe, dass ich viele Sehenwürdigkeiten sehen werde!

Zum Beginnen

1. I am going to France next year.

2. We will eat at lots of restaurants.

3. It will be very sunny.

4. It will be fun (Spaß machen).

1. Nächstes Jahr werde ich nach Frankreich gehen.

2. Wir werden in vielen Restaurants Essen.

3. Es wird sehr sonnig sein.

4. Es wird Spaß machen!

I will

ich werde… (INF).

I would like to

ich würde gern… (INF).

I would like to

ich möchte… (INF).

I hope to

ich hoffe…zu (INF).

try waterskiing

Wasserskilaufen probieren.

travel around the world

um die Welt reisen.

Du bist dran!

Homework: due Monday, 30th.• Task: using the sheet

provided as a guide, answer and learn questions about your next holiday. Record on paper and hand in for me to mark.

• Where will you go?• How will it be? (Opinion).• Where do you plan to stay?• How will it be? (Opinion).• What do you plan to do?• How will it be? (Opinion).• Where do you intend to

eat? • How will it be? (Opinion).

Checklist:Future tense!

OpinionsConnectivesAdjectives

Time phrasesIntensifiers

Idioms (A/A*)


word order in the future tense?

• One example of future/conditional?

• Name some future tense time-phrases?


lernziel: to express my holiday preferences was werden wir machen? -neue wörter benutzen....

Documents