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LES ENJEUX D’ERASMUS POUR TOUS POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

13 juin 2013Le programme Erasmus pour tous est actuellement en cours de négociation, toutes les informations sont données à titre indicatif et peuvent évoluer jusqu'à la publication de la base légale.

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Introduction

2014 -2020 un nouveau programme: Erasmus pour tous

Des enjeux pour les établissements de l’enseignement supérieur

- Les grandes lignes du nouveau programme

- Les partenariats stratégiques et les alliances de la connaissance

- La dimension internationale du nouveau programme

Un calendrier incertain : vote du budget européen?

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Agence Europe-Education-Formation France

            

► 3 ministères de tutelle ► 1 Assemblée générale► Une équipe de 87 personnes► Budget 2013 (fonctionnement et crédits d’intervention) plus de 100 millions d’euros► 3 missions:- Un rôle de gestionnaire des projets - Un rôle d’impulsion - Un rôle de réflexion stratégique

www.2e2f.fr 

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Erasmus pour tous Ce qui a prévalu à la construction du programme

►Investir dans les ressources humaines pour promouvoir l’excellence, l’employabilité, l’entrepreunariat, la citoyenneté et la coopération éducation-entreprise

► Renforcer la complémentarité de l’apprentissage formel et non formel à toutes les étapes du cycle d’éducation et de formation

► favoriser une approche intégrée des différents secteurs

► Montrer la valeur ajoutée européenne

► Développer des impacts durables

► Simplifier les procédures de gestion administrative

►Améliorer la visibilité du programme

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► Un programme plus ambitieux19 milliards d’euros5 millions de personnes en mobilité

Plutôt entre 13 et 14 milliards aujourd’hui

► Un programme plus ouvert, d’un point de vue géographique et partenarial

► Un programme plus simple

► Un programme plus innovant

Principales lignes directrices

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Programme Jeunesse en Action

Programme Jeunesse en Action

Programmes internationaux pour

l’Enseignement supérieur:

Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink,

Programmes bilatéraux

Programmes internationaux pour

l’Enseignement supérieur:

Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink,

Programmes bilatérauxGrundtvig

Erasmus

Leonardo

Comenius

Grundtvig

Erasmus

Leonardo

Comenius

EFTLV

Programme intégréProgrammes actuels

Une architecture simplifiée autour de 3 actions clés

Erasmus pour tous

1.Mobilité

d’apprentissage

3.Soutien aux politiques publiques

2.Projets de

coopération

Actions spécifiques:

• Jean Monnet

• Sport

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Actions décentraliséesgérées par les agences

nationales(65% du budget)

-Mobilités à des fins d’apprentissage sauf mécanisme de prêt et diplômes conjoints

-Partenariats stratégiques

Actions centralisées

gérées par l’agence exécutive

(35%)

-Mobilité des étudiants dans le cadre des diplômes conjoints

-Alliances de la connaissance, alliances sectorielles, renforcement des capacités dans les pays tiers, plateformes IT

- Soutien aux politiques

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Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage

Actions décentralisées

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Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage

Actions centralisées

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Action clé 2 : Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques

Actions décentralisées

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Action clé 2 : les activités des partenariats stratégiques

Echanges de pratiques pour améliorer l’enseignement et les services des EES

Développement des programmes intensifs, modules/programmes communs : cibler les nouveaux besoins et l’innovation

Collaboration internationale basée sur des projets entre entreprises et EES (étudiants, personnels, enseignants)

Développement des mobilités virtuelles, de l’utilisation des TIC et de ressources éducatives ouvertes, d’un système d’apprentissage modulable

Collaboration entre EES et les collectivités locales pour promouvoir le développement local dans une perspective internationale

Coopération trans-sectorielle entre les secteurs de l’éducation formelle, informelle, et de la formation

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Action clé 2 : ce qui change dans les partenariats stratégiques

► Un fort accent sur le cross-sectoriel et la dimension territoriale (par ex un projet sur une thématique liée à l’enseignement scolaire peut être porté par une université, une collectivité, une entreprise, une association)

► REGIO étendu aux autres secteurs de l’E&F + ouverture au multi partenariat européen

► MOBILITES (à justifier)

→ mobilités courtes des apprenants et du personnel (< 2 mois)

→ mobilités longues de 2 à 12 mois pour le personnel (enseignement/formation)

► Financement total du projet attribué au coordinateur, sauf pour les partenariats scolaires

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Quoi? Pour quoi faire? Durée

- Alliances de la connaissance

Coopération enseignement supérieur/entreprises pour l’innovation

2-3 ans

Minimum : 3 organisations de 3 pays différents

- Alliances sectorielles Coopération formation professionnelle / secteurs professionnels

2-3 ans

- Coopération internationale et renforcement des capacités de l’enseignement supérieur.

Projets avec les pays du voisinage européen + Amérique latine, Asie, zone ACP

(ex-Tempus, Alfa, Edulink…)

2-3 ans

Minimum : 3 établissements d’enseignement supérieur de 3 pays européens différents et 2 établissements du ou des pays partenaires

- Plateformes IT dont e-twinning 3

Action clé 2 : Actions centralisées

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Les alliances de la connaissance rassemblent les entreprises et les établissement d’enseignement supérieur afin de renforcer et d’étendre le potentiel d’innovation européen.

Les activités s’articuleront autour de 3 grands axes:

Nouvelles méthodes d’étude et d’enseignement

Soutien aux compétences et aux aptitudes propices à l’entrepreneuriat

Une mobilité structurée, passant par des stages ou des périodes de pratiques professionnelles en entreprise pour les étudiants, les chercheurs, les enseignants, les membres du personnel des entreprises

Action clé 2: Les alliances de la connaissance(Actions centralisées)

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Action clé 3 : Soutien aux réformes politiques (Actions centralisées)

- Soutien aux MOC (ET2020, Stratégie UE 2020), aux processus de Bologne et de Copenhague

- Outils de l’Union européenne : outils de la transparence (Europass, EQF, ECTS, ECVET, CERAQ, EQAR…) et réseaux européens.

- Dialogue sur les politiques à mener avec les acteurs du secteurs EFP, les pays tiers et les organisations internationales

- Promotion de l’attractivité de l’Europe, utilisation de U-multirank, modernisation de l’enseignement supérieur

- Soutien aux réseaux Euroguidance, NARIC, Eurydice, bureaux d’assistance e-twinning, centres nationaux Europass, aux points de contact (ex. bureaux Tempus) et aux Experts de de l’enseignement supérieur (ex. HERE) dans les pays tiers

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Merci de votre attention