les études en « sciences du sport » en europe jean camy professeur emérite
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Les études en « sciences du sport » en Europe
Jean CAMYProfesseur Emérite
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Les études en « sciences du sport » en Europe
I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
II- Les systèmes de formation aux professions du sport et en relation avec le sport
III-La place des universités dans la formation aux professions du sport et en relation avec le sport
IV- Quelques repères sur l’insertion des diplômés universitaires
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
1) Les « systèmes sportifs nationaux » et la place du sport dans les sociétés
Configuration Acteur majeur Dévt du sport
« Bureaucratique » Etat + à ++
« Missionnaire » Sport associatif +++
« Entrepreneuriale » Employeurs ++
« Sociale » Partenaires sociaux ++
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Taux de pratique sportive dans l’UE (15)
Eurobarometer
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
1) Les « systèmes sportifs nationaux » et la place du sport dans les sociétés
Configuration Acteur majeur Dévt du sport
« Bureaucratique » Etat + à ++
« Missionnaire » Sport associatif +++
« Entrepreneurial » Employeurs ++
« Social » Partenaires sociaux ++
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
2) L’emploi sportif et en relation avec le sport
secteur sport
Professions Effectifs (UE)
T=800 000
Accueil, secrétariat,maintenance 300 000
Animateurs
Enseignants
Entraineurs
Superviseurs
400 000
Directeurs/ Managers 100 000
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
2) L’emploi sportif et en relation avec le sport
Secteur éducation
Professions Effectifs (UE)
(estimation)
Professeurs EP monovalents, bivalents ou trivalents (dont EP « dominante ») secondaire et primaire
400 000
Formateurs enseignement supérieur 25 000
Autres formateurs 75 000
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
2) L’emploi sportif et en relation avec le sport
Secteur administration publique
Professions Effectifs (UE)
(estimation)
Accueil, secrétariat,maintenance 150 000
Agents de développement 80 000
Directeurs/ Managers 20 000
TOTAL 250 000
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
2) L’emploi sportif et en relation avec le sport
Secteur commerce des AS
Professions Effectifs (UE)
(estimations)
Vendeurs 250 000
Superviseurs 70 000
Directeurs/ Managers 30 000
Total 350 000
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PAYSNIVEAU I
(CAP-BEP)
NIVEAUX II-III (Bac
pro-DUT/DEUST)
NIVEAUX IV-V (Licence - Master)
Autriche 26,5 63,8 9,7
Belgique 20,0 40,0 28,0
Finlande 33,2 60,7 6,2
France 50,9 31,9 9,7
Italie 13,6 62,9 21,4
Lettonie 0,0 19,7 81,4
Lituanie 43,0 (Niv I,II et III) 57,0
Portugal 62,3 28,7 9,0
Rép Tchèque 7,6 81,5 10,8
Slovaquie 9,1 59,1 29,5
Moyenne EU 34,4 46,2 14,9
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I- Les contextes politiques et socio-économiques nationaux
4) L’accès à l’emploi sportif et en relation avec le sport accès règlementé aux professions du sport
Tout encadrement(9)
Certaines professions (12)
Aucune profession
(4)
PAYS ES,FR,LE,LT,MA,PL,CZ, SK,SL
AU,BE,CY, SP,FI,GR,HU,IT,LU,PB,PT,
SE
DE,DK, IR,
UK
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II- Les systèmes de formation aux professions du sport et en relation avec le sport dans l’UE 1) Les acteurs de la formation
• Etat (Ministère de l ’Education/ du Travail/ des Sports)
• Régions
• Universités
• Fédérations
• Partenaires sociaux
• Corporations
• Entreprises
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II- Les systèmes de formation aux professions du sport et en relation avec le sport dans l’UE 2) Les Systèmes de formationConfigurations Acteurs
dominants du contrôle
Pays
Bureaucratique Etat /Régions AU,BE,CY,ES,FR,GRHU, LE,LT,LU,MA,
PL, PT,CZ,SK,SL,SP,
Missionnaire Fédérations DE,DK, FI, IT, SE
Entrepreneuriale Corporations
Entreprises
IR, UK
Sociale Partenaires sociaux
PB
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III-La place des universités dans la formation aux professions du sport et en relation avec le sport1) Les institutions de formation
Institutions Nombres (estim.)Universités (départ/facultés) 250Ecoles « polytechniques et collèges » 200Ecoles Ministère des Sports 40Ecoles publiques non spécifiques 70Centres de formation (con)fédérations 600Ecoles de Corporations 60Ecoles privées indépendantes 150Ecoles d’entreprises/ groupes 80TOTAL 1600
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III-La place des universités dans la formation aux professions du sport et en relation avec le sport2) Les programmes
Pays Programmes
Niveau III
(« DEUST »)
Licences(pro + générales
Maîtrise/Master
France 23 110 50
R. Uni 126 1700 3
Italie / 24 14
Allemagne / / 92
Espagne / / 54
Total UE 200 2100 270
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III-La place des universités dans la formation aux professions du sport et en relation avec le sport3) Les diplômés
Pays Stocks Enseignement sup
Flux diplômés Licence
Flux diplômés Maîtrise/Master
France 50 000 7500 3500
R. Uni 20 000 4000 150
Italie 35 000 / 5000
Allemagne 28 000 / 7000
Espagne 25 000 / 4000
Total UE 200 000 15 000 30 000
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IV- Quelques repères sur l’insertion des diplômés universitaires
Pays chômage Sport/EP Autres
Allemagne (98)
5% 50% 45%
Italie (99) 15% 50% 35%
Royaume Uni (02)
2% 50% 48%
Belgique (99)
6% 10% 84%
Autriche (03) 5% 45% 50%
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Pour en savoir plus…
• Rapport sur l’emploi et la formation professionnelle en Europe dans le domaine du sport (Vocasport) : http://europa.eu.int/comm/sport/whatsup/index_fr.html
• Activités d’EOSE : www.eose.org
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ANNEXE: Les orientations politiques de l’UE en matière de
formation
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V- Les orientations politiques de l’UE en matière de formation
• Les priorités
• « L’économie de la connaissance dans une société inclusive » (Lisbonne)
• La formation tout au long de la vie
• La validation des acquis de l’expérience
• Transparence (compétition?)
• Qualité (dont insertion professionnelle)
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V- Les orientations politiques de l’UE en matière de formation
2) De Bologne à Maastricht
• Le LMD : adaptation formelle ou véritable mutation ? La question des compétences
• Les « descripteurs de Dublin » et le LMD
• Maastricht: formation professionnelle et enseignement supérieur
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V- Les orientations politiques de l’UE en matière de formation
3) Les enjeux pour l’enseignement supérieur
• Le travail avec les branches niveau national et européen
• La priorité à la formation continue et à l’alternance
• La flexibilité de l’offre (e-learning, VAE)