les mancances a la docÈncia de la upc en educaciÓ per a un desenvolupament humÀ sostenible
DESCRIPTION
LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE. Raúl Velasco Fernández Consell de l’Estudiantat de la UPC. Què és el Consell de l’Estudiantat?. Professorat (155+43=198). Claustre. PAS (33). Estudiantat (72) de més de 30.000. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/1.jpg)
LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN
DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE
Raúl Velasco FernándezConsell de l’Estudiantat de la UPC
![Page 2: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/2.jpg)
Claustre Professorat (155+43=198)
PAS (33)
Estudiantat (72) de més de 30.000
Consell de l’Estudiantat
Què és el Consell de l’Estudiantat?
![Page 3: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/3.jpg)
Mancances en l’educació troncal:
- Educació en capacitats tècniques amb enfocament de Desenvolupament Sostenible (màxim benefici Social: que comporta equilibri entre econòmic, social i mediambiental)
- Educació en capacitats tècniques amb enfocament Empresarial (màxim benefici econòmic: complim les normatives establertes i si cal, deslocalitzem per poder externalitzar costos i complir lleis menys restrictives…)
Que rebem?
![Page 4: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/4.jpg)
-Compromís i responsabilitat social amb tota la tasca que desenvolupa.
- Educació: generant el perfil de les generacions futures (que seran molt influents en el model).
- Recerca i transferència de tecnologia als sistemes productius i als serveis de la societat actual: capacitat de canvi i incidència directa actualment.
Que comporta que la UPC sigui una Universitat Pública?
![Page 5: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/5.jpg)
La Fundació Agbar i la UPC impulsen la cultura de la sostenibilitat El director general d’Agbar, Àngel Simon, i el rector de la UPC, Antoni Giró, han signat el 4/07/07 un conveni per promoure els valors de la cultura de la sostenibilitat, de la no-discriminació i de la cooperació per al desenvolupament.
![Page 6: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/6.jpg)
Per què cal que la UPC continuï sent una Universitat Pública i no es pot deixar caure en les forces del mercat?
- La Universitat pot formar:
- Líders inspiradors que es desenvolupin eficaçment al mon polític i econòmic.
- Professionals especialitzats que poden inventar, adoptar i transferir la tecnologia moderna a tots els sectors de la societat.
- L’educació superior augmenta las opcions de les persones, i per tant, contribueix directament al desenvolupament humà dels habitants de tot el món
![Page 7: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/7.jpg)
Tendències sobre la educació Universitària en el context actual
Les forces econòmiques i polítiques que dirigeixen el procés globalizador, impulsen cap una altra direcció: cap a una educació universitària que prepara els recursos humans per a un tipus d’empresa on els criteris fundamentals són l'eficiència i la rendibilitat.
![Page 8: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/8.jpg)
Quin ha de ser el rol de la Universitat?
- Considerar l’educació terciària com un bé públic global?
- O com un servei subjecte a les dinàmiques del mercat?
-La Universitat ha de formar bons especialistes per a competir al mercat global, augmentant la capacitat científico-tecnològica d’un país perquè aquest sigui més competitiu?
- O formar ciutadans compromesos amb un model de desenvolupament equitatiu i sostenible per a tot el planeta?
- O ambdues coses? (si això es possible...)
![Page 9: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/9.jpg)
On ens porta l’objectiu del benefici econòmic?
![Page 10: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/10.jpg)
Quin ha de ser el rol de la Universitat?
- La UPC ha de formar formar ciutadans compromesos amb un model de desenvolupament equitatiu i sostenible per a tot el planeta (No externalitazar a països tercers l’impacte ambiental de l’extracció de recursos i la generació de residus, explotació de la mà d’obra...)
![Page 11: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/11.jpg)
Quins estudiants volem?
-Estudiants actius, amb iniciativa, emprenedors...
-Estudiants compromesos amb la societat global, responsables en la gestió dels recursos públics, no individualistes...
-Estudiants rigorosos i amb bona formació tècnica..
![Page 12: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/12.jpg)
Quins estudiants volem?
-Amb capacitat de reflexió sobre les tasques a les quals han sigut capacitats.
- Estudiants preparats per treballar en els diferents models d’empresa, cooperatives, administració pública, en l'àmbit de la cooperació internacional, en altres realitats culturals...
- Estudiants associats i organitzats, capaços de liderar i organitzar canvis socials estructurals...
![Page 13: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/13.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
-Formació pluridiciplinar a través de la col·laboració amb altres universitats de caire més humanista.
-Assignatura troncal obligatòria per marcar directius clares sobre el compromís i la responsabilitat que han d’assumir com a estudiants i futurs professionals formats en una Universitat pública vers a la societat.
-Introducció al primer curs d’aptituds crítiques vers el desenvolupament i l’aplicació de certes tecnologies per donar eines a l’estudiant i animar-lo perquè pugui ser crític amb la seva formació.
-Sostenibilitazació de totes les assignatures, a través d’exemples pràctics reals, reflexions crítiques
![Page 14: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/14.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
-Aproximant l’estudiant a l’impacte del model de desenvolupament actual, fent èmfasis en els problemes desencadenats per l’externalització dels impactes mediambientals i els problemes creats a països tercers per l’explotació de recursos i la desprotecció en drets humans que pateixen.
-Buscar una sostenibilitat global, (ja que la local no existirà mai sense la global). Apropament a les problemàtiques del Sud, massa cops creades pel Nord.
- Endegant una formació de formadors i una incorporació a les formacions de doctorats en aquests ambits per poder assumir els propòsits
![Page 15: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/15.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
-Com es practica?
-Com agafem habilitats socials?
-Com aprenem a organitzar-nos?
-Com aprenem a mobilitzar la gent?
-Com passem d’un sentiment individual a un col·lectiu?
![Page 16: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/16.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
EMPODERAMET
DE
L’ESTUDIANTAT
![Page 17: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/17.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
-Vinculant els estudiants a la universitat molt més enllà de l'estricament acadèmic.
- Foment de la participació dels estudiants als òrgans de govern, facilitant les participacions de poc temps, guies...
-Donar molt més pes i àmbits de decisió als estudiants.
-Enfortiment de xarxes associatives, delegacions...
-Donar la responsabilitat de marcar les directius politiques en matèria de serveis als propis estudiants (bars, allotjament...), dotant del PAS adequat...
![Page 18: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/18.jpg)
Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com? Com?
-Donar la capacitat de decisió sobre el model i la metodologia utilitzada a la seva docència.
- Donant espai, temps, reconeixement i recolzament econòmic a les iniciatives estudiantils enfocades en la línea del Desenvolupament Sostenible.
- Difonent i assumint com a UPC la necessitat d’aquest canvis estructurals i posar a disposició la comunitat UPC com a banc de probes de nous models organitzatius i de treball.
![Page 19: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/19.jpg)
El repte de la UPC:
La Universitat no ha de tenir por i ha d’apostar amb fermesa per tenir un rol actiu, important i, per què no, de lideratge en el treball per un món més equitatiu i just. D’aquesta manera pot incidir activament tant en l’actualitat, amb tota la seva capacitat d’assessorament i transferència d’una tecnologia apropiada, com en el futur, formant les persones del demà.
![Page 20: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/20.jpg)
La proposta UPC:
La UPC ha de fer-se seu, com a un acte de compromís social la bandera del desenvolupament sostenible, fent veure amb rigor als lobbys empresarials i d’altres que actuen sobre ella frenant aquest camí, que es una aposta de futur, i que tard o d’hora haurem d’assumir.
![Page 21: LES MANCANCES A LA DOCÈNCIA DE LA UPC EN EDUCACIÓ PER A UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ SOSTENIBLE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081603/56813f31550346895da9d527/html5/thumbnails/21.jpg)
Moltes gràcies!Consell de l’Estudiantat de la UPC
S204 C. Jordi Girona 1-3Edifici Omega - Campus Nord de la UPC
08034 – Barcelona, EspanyaTelèfon: +34 93 413 78 13