les metiers de l ’enseignement

CIO de LENSMars 2006

C. BRAZYL. LHOMME

1

• Devenir professeur des écoles

le CAPE (public) le CAFEP (privé)

• Devenir professeur de collège et de lycée

1 discipline d ’enseignement général collège ou lycée

CAPES ou CAFEP-CAPES (privé)mathématiques, physique chimie, SVT

1 discipline d ’enseignement technologique au lycée

CAPET ou CAFEP-CAPET (privé) Biotechnologie biochimie/génie biologique

2 disciplines d ’enseignement général ou technique en lycée professionnel

CAPLP ou CAFEP-CAPLP(privé) math- sciences physiques, biotechnologie santé-environnement

•L ’enseignement agricole•Enseigner dans le supérieur•L’enseignement spécialisé

L ’AGREGATION

• Devenir Conseiller principal d ’éducation

2

Devenir professeur des écoles

Les professeurs des écoles travaillent avec des enfants dont l'âge peut aller de 2 à 11 ans, c'est-à-dire de la première année de l'école maternelle à la dernière année de l'école élémentaire. Ils abordent différents domaines puisque l'enseignement qu'ils dispensent est polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. Ce sont les contenus et les activités liés à toutes ces disciplines qu'ils sont amenés à organiser et à conduire avec leurs élèves.

3


Licence1 2 3

Épreuves d ’admission

1ère année IUFM

Préparation du CAPE

Concours de

recrutementCAPE

2ème année IUFM

Statut étudiantProfesseur stagiaire

Bien que non obligatoire la préparation Iufm facilite beaucoup la réussite au concours de PE(en 2004,dans l ’académie de Lille, 71% des admis au concours ont suivi une année de préparation à l ’Iufm)

IUFM d ’Arras, Douai, Lille, Valenciennes….

TitularisationAffectationacadémique

4


ADMISSION IUFM

1. Les épreuves écrites de sélection 120 points

2 épreuves sous la forme de QCM Vise à vérifier la maîtrise d ’outils d ’expression, de communication, de calcul et de raisonnement. Question vérifiant la culture générale et le sens critique.

Exemple épreuve 1 (2005) - 30 questions

Texte : La fin de Robinson Crusoé1. Michel Tournier est aussi l’auteur de ?

A. Vendredi ou la vie sauvage B. Vendredi ou les limbes du Pacifique C. L’œuvre au noir D. Un barrage contre le Pacifique E. Le Roi des Aulnes

5

Exemple épreuve 2 (2005) - Total 15 questions

Exercice 43 :

Joe, Jack, William et Averell sont des individus de tailles différentes. On sait que :

Jack est plus petit que Joe ; Averell est plus grand que Jack ; Averell est plus petit que Joe ; William est plus petit qu’Averell.

Parmi les affirmations suivantes, laquelle ou lesquelles sont vraies ?

A. On ne peut déterminer lequel des quatre est le plus petit ;B. Jack est le plus petit des quatre ;C. Joe est plus grand que William ;D. Averell est le plus grand des quatre ;E. Une des quatre informations données peut être déduite des trois autres.

1. Les épreuves écrites de sélection 120 points


ADMISSION IUFM

6

Ce dossier comporte quatre catégories de critères.

1° - La pré-professionnalisation aux métiers de l’enseignement : maximum 6 points dimension théorique : 3 points dimension pratique (dont stage en école ou collège) : 3 points

2° - Les expériences éducatives : maximum 5 points. Les 5 points sont attribués aux candidats remplissant une ou plusieurs de ces conditions : aide-éducateur maître d’internat surveillant d’externat assistant d’éducation

3° - Les expériences d’enseignement dans l’Éducation Nationale ou dans d’autres ministères, les expériences de direction ou d’encadrement : maximum 5 points. Les 5 points sont attribués aux candidats remplissant une ou plusieurs de ces conditions :

4° - Étudiants ayant présenté les concours des Écoles Normales Supérieures : maximum

3 points.

2. Le dossier 11 points


ADMISSION IUFM

7


Enseigner dans le privé

Conditions générales et déroulement des études identiques au public

• 3 centres de formation : Lille, Cambrai, Arras

• les épreuves d ’admissibilité et d ’admission diffèrent selon les centres

Généralement 2 écrits : français/Mathématiques

Une ou plusieurs épreuves orales d ’admission

8

Devenir professeur des écolesLe concours

Admissibilité - 3 épreuves

Français 4 h-coeff 3

Mathématiques 3 h-coeff 3

Histoire/géographie et

Sciences expérimentales/technologie 3 h-coeff 2

9

Admission - 3 épreuves

Devenir professeur des écolesLe concours

1. Épreuve ORALE coeff 4•Étude de document +exposé

•Exposé ou composition musicale (arts visuels ou musique ou littérature jeunesse)

2. Épreuve ORALE langues étrangères coeff 1

3. Épreuve E.P.S coeff 1

Épreuve facultative langue régionale ou langue vivante étrangèrecoeff 1

10

Devenir professeur des écolesSTATISTIQUES

Réussite au concours par licence d ’origine

Diplômes (par secteurs)

Présents

Admissibles

%admissible/présents

%admissib/ensadmissibles

Admis%

Admis /ens admis

Admis+LC

%admis+LC/Présents

Sciencesettechniques

318 238 75% 28,1% 178 30,5% 185 58%

dt Maths,info

30 27 90% 3,2% 19 3,3% 19 63%dt Sc. de lamatière

40 32 80% 3,8% 24 4,1% 24 60%dt Sc. de lanature

57 49 86% 5,8% 39 6,7% 39 68%dt pluridiscmaths-sciences

35 28 80% 3,3% 20 3,4% 21 60%Dt pluridiscSc. de la nature

50 36 72% 4,3% 26 4,5% 29 58%TOTALDI PLOMES BAC+3

1295 825 64% 97,5% 568 97,4% 597 46%

11

Devenir professeur des écolesSTATISTIQUES

Nombre de Postes au concours Session 2005

Nbrede

postesI nscrits Présents

Admissibles

AdmisListe

complémentaire

% admis/présents

Académiede Lille

884 6786 4580 1821 897 53 19,59%

TOTAL 11688 94174 55709 25092 11824 3861 21,22%

Remarque : Même si la 1ère année d ’Iufm n ’est pas obligatoire, elle optimise nettement les chances d ’obtention du concours. Ainsi en 2004, pour l ’académie de Lille le taux de réussite pour les candidats inscrits en 1ère année Iufm est de 43,6% contre 13,3% pour les candidats « hors iufm ».

12


2ème année IUFM

• Une formation en alternance : stages d ’observation et stages en responsabilité

• Des modules disciplinaires :français, maths, sciences expérimentales et technologie, éducation artistique….

L ’affectation à l ’issue de la 2ème année, dans une école est académique (régionale)

13

Licence1 2 3

Pré-requis

1ère année IUFM

Préparation du CAPES

Concours de

recrutementCAPES

2ème année IUFM

Statut étudiantProfesseur stagiaire

Bien que non obligatoire la préparation Iufm facilite beaucoup la réussite au concours de CAPES

Enseigner au collège et au lycée

Une discipline générale: le CAPES

• Mathématiques

• Physique-Chimie

• Sciences de la vie

et de la terre

Licence

14

Les pré-requis: la licence

• Mathématiques sciences

Sciences /mathématiques et informatique spécialité Mathématiques

• Physique-ChimieSciences /Sciences expérimentales spécialité physique/chimie

• Sciences de la vie et de la terre

Sciences /Sciences expérimentales spécialité biologie générale et sciences de la terre ( master 1)


Une discipline générale : le CAPES

Entrée à l ’IUFM: préparation du CAPES

Entrée de droit avec pré-requis

Université J. Perrin

Université J. Perrin

Université Lille 1

15

Les lieux de formation



CAPES externe et CAFEP-CAPESSection Mathématiques

Epreuves écrites d'admissibilitépreuves écrites d'admissibilité

1°) Première composition. Durée 5 h Coeff. 12°) Deuxième composition. Durée 5 h Coeff. 1

Epreuves orales d'admission

1°) Exposé sur un thème donné suivi d'un entretien avec le jury

sur les questions soulevées par l'exposé du candidat.

Préparation 2h Coeff. 1

Épreuve : exposé : 25 mn + entretien : 20 mn

2°) Epreuve sur dossier

Préparation 2h Coeff. 1

Épreuve : 45 mn max exposé : 25 mn max. + entretien : 20 mn max.

16



Les épreuves d ’admissibilité du concoursCAPES externe et CAFEP-CAPESSection Physique-Chimie

Epreuves écrites d'admissibilité

1°) Montage et traitement automatisé de l'information.

Préparation 2 h Coeff 1

Épreuve 1h : présentation : 30 mn + entretien : 30 mn

2°) Epreuve sur dossierPréparation 2 h Coeff 1Épreuve 1h Max exposé : 30 mn max. + entretien : 30 mn max

1°) Composition de physique avec applications. Durée 5 h Coeff. 1

2°) Composition de chimie avec applications. Durée 5 h Coeff. 1

Epreuves orales d'admission

17



Mention complémentaire en mathématiquesCAPES externe et CAFEP-CAPESSection Physique-Chimie

Possibilité de se voir confier un service partiel en mathématiques

QUOI?

COMMENT ?

En réussissant la première épreuve d ’admissibilité du CAPES de MathématiquesLes candidats intéressés le précisent au moment de l ’inscription.

18



CAPES externe et CAFEP-CAPESSection Sciences de la Vie et de la Terre

Durée Coeff.

1°) Composition sur un sujet de biologie. 6 h 5

2°) Composition sur un sujet de géologie. 5 h 3

Épreuves orales d'admission

Épreuves d'admissibilité

1°) Exposé scientifique suivi de deux entretiens avec les membres du jury.Préparation 3h Coef 5Épreuve 1h (exposé : 30 mn ,1er entretien : 10 mn , 2ème entretien : 20 mn )

2°) Épreuve sur dossierPréparation 3h Coef 3Épreuve 1h (exposé : 30 mn max ,entretien : 30 mn max.)

19



Mention complémentaire en mathématiquesCAPES externe et CAFEP-CAPESSection Sciences de la Vie et de la Terre

QUOI?

Possibilité de se voir confier un service partielen mathématiques

COMMENT ?

En réussissant la première épreuve d ’admissibilitédu CAPES de MathématiquesLes candidats intéressés le précisent au moment de l ’inscription.

20



Statistiques nationalesSession 2005

Sections Postes I nscrits Présents Admissibles Admis%admis/présents

Maths 1310 6087 4487 2473 1310 29,2%Phys-Chimie

830 4797 3351 1352 830 24,77%

SVT 565 4548 3393 1092 565 16,65%

21



Résultats Académie et IUFM concours externe Session 2004

ADMISSIBILITE ADMISSION

Présents1ère

épreuveAdmissibles

%admissibles

/présents

Admis% admis/présents

Académie 316 148 47% 67 21%Dt IUFM 169 84 50% 44 26%Maths

Dt horsIUFM

147 64 44% 23 16%Académie 206 82 40% 42 20%Dt IUFM 112 59 53% 36 32%

PhysiqueChimie

Dt horsIUFM

94 223 24% 6 6%Académie 207 71 34% 30 14%Dt IUFM 68 34 50% 18 26%SVT

Dt horsIUFM

139 37 27% 12 9%Académie 2639 921 35% 401 15%Dt IUFM 1386 605 44% 302 22%

TOTALCAPES

Dt horsIUFM

1253 316 25% 99 8%

22


Une discipline technologique : le CAPET

CAPET Biotechnologies

(option biochimie-génie biologique)

Pré-requis : Licence « Sciences mention Sciences expérimentales spécialité Biochimie »

Lieu de préparation : Université de lille 1

Remarque : il existe une autre option à ce Capet : « Santé-environnement », pour laquelle il n ’existe pas de préparation Iufm dans l ’académie de Lille.

Statistiques Session 2005 :

Postes Inscrits Présents Admissibles Admis %Admis/Présents

40 821 427 99 40 9,37%

Dt 3 Ac

de Lille

23





Durée Coeff.

1°) Biochimie. 5 h 1

Dans l'option choisie. Toutefois, le sujet peut être commun aux deux options.

2°) Épreuve suivant l'option choisie 5 h 1

Option Biochimie-Génie biologique : épreuve de microbiologie ;Option Santé-Environnement : épreuve de sciences et technologies de l'habitat et de l'environnement.

Épreuves d'admissibilité

24





Préparation Epreuve Coeff.

1°) Exposé de biologie humaine. 3 h 1 h 1

2°) Travaux pratiques 8 h 1 Option Biochimie-Génie biologique : épreuve de biochimie-microbiologie ;Option Santé-Environnement : épreuve de nutrition alimentation.

3°) Epreuve sur dossier 1 h 45 mn 1 max

exposé : 15 mn max + entretien : 30 mn max.

Épreuves d'admission

25

Enseigner au lycée professionnel

Le CAPLP

Les matières générales : Maths/Sciences physiques

Enseignement de 2 matières

Pré-requis IUFM ( V d ’Ascq) : Licences

•Sciences math et info spécialité math

•Sciences expé spécialité physique/chimie

Il est conseillé de suivre en option libre les disciplines qui complètent la licence d ’origine

26


Le CAPLP

Maths/Sciences physiques

Les épreuves d ’admissibilité

Épreuves d ’admissibilité

1) composition de mathématique 4h coef 4

2)composition de physique/chimie 4h coef 4

épreuve sur dossier en sciences physiques (ou chimie) + exposé en math ou

épreuve sur dossier en math et exposé en physiques (ou chimie)

Exposé(30mn) + entretien(30mn) préparation 2 h - coef 3

Les épreuves d ’admission

27


Le CAPLPBiotechnologie option santé-environnement

option biochimie génie biologique non préparé dans l ’académie

Pré-requis IUFM ( V d ’Ascq) : Licences• Sciences expé spécialité biologie cellulaire et physiologie• Sciences sciences expé spécialité biochimie

Épreuves d ’admissibilité :

2 épreuves écrites de 5 h chacune coef 1

Épreuves d ’admission :

•exposé de biologie humaine (3h de prep 1h exposé coef 1)

•TP 8h coeff 1

•épreuve sur dossier (1h de prep 45mn exposé coef 1) + entretien (30 mn)

28


Le CAPLPRESULTATS ACADEMIE ET IUFM AUX CAPLP EXTERNES SESSION 2004

ADMISSIBILITE ADMISSION

Présents1ère

épreuve

Admissibles

%admissibl

es/présents

Admis% admis/présents

Académie

180 61 34% 23 13%DtIUFM

101 41 41% 16 16%Maths-

Sciences

Dt horsIUFM

79 20 25% 7 9%Académie

52 21 40% 16 31%DtIUFM

29 20 69% 15 52%BiotechOptionSantéEnvt Dt hors

IUFM23 1 4% 1 4%

Académie

1070 255 24% 106 10%DtIUFM

463 163 35% 81 17%TOTALCAPLP

Dt horsIUFM

607 92 15% 25 4%

29

Enseigner dans l ’enseignement secondaire possibilité d ’évolution : l ’agrégation

Enseigner au collège, au lycée, dans l ’enseignement supérieur (BTS, classe prépas)

Accès : être titulaire d ’un M1CAPES (public, privé)CAPET (public, privé)CAPEPS (public, privé)CAPLP (public, privé)diplôme d ’ingénieur

Les préparations au concours : les universités, les Écoles Normales Supérieures, le CNED

30

Enseigner dans l ’enseignement secondaire possibilité d ’évolution : l ’agrégation

Le concours : admissibilité

3 ou 4 épreuves de 7 h

Le concours : admission

4 ou 5 épreuves orales

Formation 1 an à l ’IUFM, agrégé stagiaire

Agrégation : Les postes off erts aux concours externes en2005

Sections /options Nombre de postesBI OCHI MI E, GENI E BI OLOGI QUE 14MATHEMATI QUES 388SCI ENCES PHYSI QUES

- option chimie- option physique- option procédés physico-chimiques

721809

SCI ENCES DE LA VI E – SCI ENCES DE LA TERREet DE L’UNI VERS

160

31

Devenir Conseiller Principal d ’éducation CPE

Participer à l’organisation et à l’animation de la vie des élèves. Vous êtes un éducateur, un animateur et un conseiller. Outre vos liens avec les différents acteurs de l’établissement (personnel de direction, d’administration, d’enseignement, d’orientation, de service et de santé) vous jouez un rôle fondamental auprès des élèves en dehors des cours ainsi qu’auprès de leurs parents. Ces multiples fonctions requièrent une grande disponibilité et un sens aigu des contacts humains. C’est un métier essentiellement relationnel. Vous travaillez avec votre propre équipe constituée d’autres conseillers principaux d’éducation (en lycée) et de surveillants. Vos activités s’inscrivent dans un service global de 35 heures hebdomadaires.

IUFM Villeneuve d ’Ascq

32

• Épreuves écrites d'admissibilité Durée Coeff.

1°) Dissertation portant sur une ou plusieurs questions relatives à l'éducation. 4 h 3

2°) Etude d'un dossier portant sur la connaissance du système éducatif. 4 h 2

Conseiller Principal d ’éducation Le concours

•Épreuves orales d'admission

1°) Etude de cas portant sur l'éducation et la vie scolaire.

Préparation 2 h Épreuve 45 mn max

(exposé : 15 mn max; entretien : 30 mn max.) coeff 4

2°) Entretien avec le jury.30 mn coeff 3

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> Les règles générales d ’admission

La préparation au concours de Conseiller principal d’Éducation est une filière à Capacité d’Accueil Limitée.

Les étudiants doivent avoir satisfait à une épreuve écrite.

les candidats à l’admission sont classés suivant un barème qui tient compte, notamment, des résultats obtenus à une épreuve écrite, de l’intérêt déjà porté à l’éducation (modules de pré professionnalisation suivis à l’université) , de l’expérience péri-éducative (diplôme d’animation, d’éducateur sportif).

L’épreuve écrite (questions à partir d’un ou plusieurs textes généraux relatifs à l’éducation) dure 3 heures. Outre les qualités attendues en orthographe, syntaxe, clarté de l’expression écrite, les critères d’évaluation reposeront sur les capacités de compréhension, d’analyse et de réflexion personnelle.

Conseiller Principal d ’éducation CPE

34

Les deux épreuves d'admissibilité et les deux épreuves d'admission font appel à des connaissances portant sur une liste de grandes questions s'appuyant sur une bibliographie indicative. Les questions au programme et la bibliographie sont publiées au Bulletin officiel de l'Éducation nationale et renouvelables partiellement chaque année. La maîtrise de la langue, écrite ou orale, est prise en compte dans la notation de chacune des quatre épreuves du concours.

Affectation nationale

Conseiller Principal d ’éducation - Le concours

35

STATISTIQUES

Conseiller Principal d ’éducation - Le concours

En 2005 :

Postes Inscrits Présents Admissibles Admis % admis/présents

415 14 238 8 309 905 415 4,99%

En 2006, nombre de postes : 200 (concours externe) et20 (concours interne)

36

Enseigner dans des établissements agricoles

Dans les établissements publics Concours : PLPA( lycée pro), CAPESA(lycée), CAPETA (lycée)Pas de préparation IUFMUn an de formation à l ’École Nationale de Formation Agronomique (educagri.fr)

Dans les établissements privés 3 fédérations le CNEAP et L ’UNREP (recrutement

titre ou concours) les Maison familiales et rurales (recrutement pas les chefs d ’établissement)

S ’adresser aux établissements et consulter les sites Internet des fédérations

37

Enseigner dans le supérieur

• Les enseignants chercheurs ils sont titulaires, comme 60% des enseignants de l ’université

2 catégories:Les professeurs d ’université (35%)

au sommet de la hiérarchie 4 concours ( maîtres de conférence, habilitation à mener des recherches…)

Les maîtres de conférence (65%)3 concours : pour les titulaires doctorat

pour les enseignants du secondaire en poste depuis 3 ans dans le supérieur

pour les personnes ayant au moins 4 ans d ’expérience professionnelle

•Les moniteurs et ATER Attachés temporaires d ’enseignement et de rechercheATER : enseignants contractuels préparant une thèse ou un concours de l ’enseignement supérieur . CDD de 3 ansMONITEURS : étudiants en doctorat qui enseignent en TD/TP du 1er cycle universitaire

38

Enseigner dans le supérieur

•Les enseignants du second degré16% des personnels, ils sont majoritairement agrégés. Ils enseignent dans les universités, les IUFM, les IUT, les STS, les classes prépadépôt de dossier auprès des établissements (IUT, universités)

39

Enseigner dans une structure spécifiqueEDUCATION NATIONALE

Conditions•être titulaire du CAPE, CAPES, CAPET•Avoir l ’accord de l ’inspecteur académique pour suivre le stage de préparation au concours qui délivre la certification à l ’enseignement spécialisé propre à chaque type de handicap et de discipline enseignée

Certificats :Le CAPA-SH Pour le primaire 7 options élèves sourds ou malentendants, aveugles ou mal voyants, déficients moteurs ou trouble invalidant, troubles cognitifs, aides spécialisées à dominante pédagogique, élèves de SEGPA, aide spécialisée à dominante ré éducative

Pour le secondaire: options soulignées + troubles cognitifs, EREA

et SEGPA

40

Enseigner dans une structure spécifique

Ministère de l ’emploi, de la solidarité cohésion social et logement

Pour enseigner à des déficients sensoriels

•Être titulaire d ’une licence pour les disciplines générales, bac+2 pour les disciplines techniques et être employé ou parrainé par un établissement accueillant des jeunes déficients sensoriels

• Être titulaire d ’une des 5 certifications : matières générales pour déficients auditifs, matières générales pour déficients visuels, disciplines techniques pour déficients auditifs, disciplines techniques pour déficients visuels, enseignement de la musique

41

Enseigner dans une structure spécifiqueMinistère de l ’emploi, de la solidarité cohésion socialet logement

Dans une structure privée (association):souvent être titulaire des certificats vus précédemment s ’adresser dans les établissementsannuaire général du CREAI

Dans un établissement pénitentiairele + souvent être titulaire des certificats éducation nationalesou expérience en formation continueCv lettre de motivation, avis de l ’inspecteur, affectation définitive après une année d ’exercice + une formationautre profil ou pour quelques heures : candidature auprès de l ’établissement

Protection judiciaire de la jeunessePour enseigner à des jeunes 16/21 ans Concours (www.justice.gouv.fr)licence ou équivalent/BTS être cadre+5 ans expérience

42

Enseigner en CFA ou formation continue

CFATout dépend du type de CFA(chambre des métiers, chambre de commerce..)éducation nationale : mêmes diplômes que pour l ’enseignement secondaire et/ou expérience (matières professionnelles)agriculture: licence, licence pro, BTS/DUT+expérience

se renseigner auprès des établissements ou rectorat

Centre de formation continuequalification + solide expérience professionnellecandidature à adresser directement dans les centres (AFPA, le CNAM.. Éducation nationale greta..

43

Enseigner dans un établissement privé hors contratvoir directement avec le chef d ’établissement

Professeurs vacataires, contractuelspublic: être titulaire au minimum d ’une licencerectorat de Lille division des personnels enseignants lettre de motivation, CV, photocopie du diplôme le + élevéprivé: même pré requis, s ’adresser aux chefs d ’établissement

44

www.iufm.fr

www.education.gouv.fr

www.univ-artois.fr

Les sites Internet : l ’indispensable

45

les metiers de l ’enseignement

Documents