ВЪЗДУХЪТ – НЕВИДИМИЯТ ВЪЛШЕБНИК

'A IR – T HE I NVISIBLE M AGICIAN '

ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ – КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНИЧЕСКА И БИТОВА ДЕЙНОСТЯДРО – ОБРАБОТВАНЕ И СЪЕДИНЯВАНЕ НА МАТЕРИАЛИТЕМА – „Парашут”ВИД СИТУАЦИЯ – ПРЕДНАМЕРЕНО –ПРАКТИЧЕСКА СИТУАЦИЯ – ОТКРИТ МОМЕНТ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИТЕГРУПА- Първа – 3-4 годишна възрастОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: 1. Натрупва опит за да конструира като комбинира повече материали /найлон, канап/. 2. Съпричастност и активност от страна на родителската общност.ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:- Знания- усвоява знания за

комбиниране на различни материали за конструиране според предназначението на обекта.

- Умения- усвоява умения да съединява чрез лепене и закрепва трайно елементи

- Отношения – изпитва емоционална удовлетвореност от съвместната дейност с родителите.

НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ: канапени конци, найлонов плик, тиксо, ножица, плюшена играчка.ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКАДецата познават съдържанието с приказката „ Три сестри”. В ситуация по природен свят децата са запознати с това какво може да прави въздуха, да се движи, да суши крилцата на пеперудите и да им помага да летят. Въздухът е вятър - топъл и студен.

EDUCATIONAL DIRECTION – CONSTRUCTOR – TEHNICAL AND HOUSEHOLD ACTIVITIES CORE – PROCESSING AND ASSEMBLY MATERIALS THEME - " Prachute" TYPE OF SITUATION – PRAKTICAL SITUATION - INVOLVING PARENTS

GROUP – First- 3-4 years EDUCATIONAL OBJECTIVES:           1. Accumulated experience to construct combining more materials / nylon ,strings/.           2. Commitment and activity of the parental community.

EXPECTED RESULTS: - Knowledge-digested knowledge of combining different materials to construct object according to its purpose. - Skills-mastered skills by sticking to join and permanently attached elements.- Relations - experiencing emotional

satisfaction in collaboration with parents.

REQUIRED MATERIALS: sofa thread, plastic bag, tape, scissors, toy.

ADVANCE PREPARATION : Children know the content of the story "Three Sisters". In the “Natural World” situation the children have known with air properties -to move ,to drought wings of butterflies and to help them fly. The air is wind - warm and cold.

1

ХОД:

У. Деца , я вижте кой ни е дошъл на гости? /показва Червената пеперудка/Д. Червената пеперудка.У. Тя е ваша приятелка. От коя приказка е Червената пеперудка?Д. От приказката „Три сестрички”. Последния път когато бяхте заедно какво правихте с нея, на какво ви научи тя?Д. Да играем с балони. Да надуваме балони.У. Тя ви научи да надувате балони, да правите вятър – с уста, ветрило, сешоар. Научи ви на магията да хващате въздуха в шепички. Какво умее най-добре пеперудата? Какво прави тя във въздуха?Д. Лети!Д. А, знаете ли, че пеперудата днес е била на детска градина.Чуйте какво се е случило там:

В горската детска градина днес пеперуда пристигна. „Добър ден”- се усмихна вежливо и намигна, ей тъй закачливо.

С малките горски животни иска игра да започне кани ги и те да политнат с нея високо, високо….

Ала, как ли това да се случи?Та Ежко и Меца, и Зайо да литнат със нея високоКакво ли да сторят? Не знаят!

Деца, я помислете и татко за съвет помолете! С парашути от татко направени Ще политнат в игра пеперудена и ще видят света от високо!

2

На гости са всички татковци. На всяка една маса има приготвени материали.Следва разглеждане на рисунката и описване на технологията на изработване на парашута. Учителя дава кратка информация на родителите, за работата ни по европейския образователен проект „Земята е наша къщурка зелена”. В тази съвместна дейност децата и родителите ще изработят продукти/парашути /, с които децата ще се представят на празника на Земята 22- април. Изработените парашути са към модула „Въздухът - невидимият вълшебник”.Деца и родители работят съвместно. Учителя помага и насърчава децата и техните родители, за да получат крайния резултат.

Желаем ви приятен ден и ще се видим отново, за да пуснем парашутите да полетят.

3