letno delovno poroČilo mic Šolsko leto...

Cankarjeva 10 5000 Nova Gorica SLOVENIJA

T: 05 620 57 15

[email protected]

LETNO DELOVNO POROČILO MIC

Šolsko leto 2017/18

September, 2018

2 LDP MIC 2017/18

Kazalo vsebine

Uvod .................................................................................................................... 3

Izobraževanje odraslih ........................................................................................... 6

Področje tehnike in zdravstva .............................................................................. 7

Področje ekonomije .......................................................................................... 33

Področje kmetijstva, živilstva in gostinstva .......................................................... 38

Neformalno izobraževanje ................................................................................. 42

Projekti .............................................................................................................. 44

Zaključeni projekti v šolskem letu 2017/18 ......................................................... 44

Tekoči projekti v šolskem letu 2018/19 ............................................................... 52

POŠ II – Karierno svetovanje ............................................................................. 74

Izmenjave .......................................................................................................... 77

Dijaki in strokovni delavci na mednarodni mobilnosti v šolskem letu 2017/2018 ....... 77

Tuji dijaki pri nas ............................................................................................. 80

Praktično usposabljanje z delom 2017/18 ............................................................... 82

Poročilo o opravljenem PUD v šolskem letu 2017/18 ............................................. 82

Javna razpisa v šolskem letu 2017/2018 ............................................................. 83

Sodelovanje z gospodarstvom ............................................................................... 84

Mednarodno sodelovanje ...................................................................................... 85

Promocija MIC-a .................................................................................................. 85

Avtorji ................................................................................................................ 87

3 LDP MIC 2017/18

Uvod

Partnerstvo

Medpodjetniski izobrazevalni center (MIC) je začel delovati 1. septembra 2007. V

enajstih letih svojega delovanja si je začel postavljati svoje mesto in vlogo tako znotraj

Šolskega centra Nova Gorica kot tudi v lokalnem, regionalnem, nacionalnem in

mednarodnem prostoru. Postavili smo temelje prepoznavnosti znotraj šol Šolskega centra

Nova Gorica, pri podjetjih in drugih socialnih partnerjih, med katerimi naj omenimo

nekaj najpomembnejših:

na regionalnem nivoju: Mahle, Mahle Komen, Hit Nova Gorica, Smartech, Intra

Lighting, Gostol, Salonit Anhovo, Pecivo, Geni, Mlinotest, Fructal, Pipistrel, SENG,

Letrika Sol, AET Tolmin, BMW, Metalfleks, Trgo ABC, Elektro Primorska, Festo,

Gonzaga d.o.o., Hidria, OZS Nova Gorica, obrtniki lesarske sekcije v Novi Gorici,

obrtniki kovinarske sekcije v Ajdovščini, OZS Ajdovščina, MONG, Regijska razvojna

agencija, Tehnološki park Nova Gorica, Zavod RS za zaposlovanje – območna enota

Nova Gorica, Občina Šempeter-Vrtojba, občina Goriška Brda, občina Ajdovščina,

Vipava, Renče-Vogrsko, Miren-Kostanjevica, srednje šole v Goriški, Obalno- kraški

ter Notranjsko-kraški regiji ...

na nacionalnem nivoju: Konzorcij šolskih centrov, Konzorcij Biotehniških šol,

Konzorcij šol za storitve, Ministrstvo za šolstvo in šport, Ministrstvo za delo, družino

in socialne zadeve, Ministrstvo za gospodarstvo, Center RS za poklicno

izobraževanje, Centralni zavod za zaposlovanje, OZS, GZS, CPU, SVRK, Inštitut

Jožef Štefan, Nemško veleposlaništvo, Avstrijsko veleposlaništvo, Nemška

gospodarska zbornica, Fakulteta za elektrotehniko, Fakulteta za strojništvo, Fab Lab

mreža, Univerza na Primorskem,...

na mednarodnem nivoju: srednje šole na Finskem, v Veliki Britaniji, Italiji,

Nizozemski, Nemčiji, Španiji in Turčiji, predstavniki evropske komisije, CEDEFOP,

D.G. Employment, D.G. Education, BMW, Mahle, BMW, Automotive skills Council,

EuproVET, EFVET, EURASHE, McKinsey, Google, ...

MIC razpolaga s tako širokim partnerstvom, ki ga neprestano širi, saj je bistvo MIC-a

partnerstvo in mreženje med vsemi partnerji, s čimer lahko skupaj ustvarimo okolje in

pogoje, ki bodo posamezniku omogočili prepoznavanje lastnega talenta in razvoj lastnega

potenciala, na poti izobraževanja, ki vodi v uspešno zaposlitev in na poti razvoja

posameznika v zadovoljno, odgovorno in samozavestno osebo.

Zaposleni na MIC-u

V preteklem šolskem letu so bili v MIC-u zaposleni:

Adrijana Hodak – vodja MIC-a

4 LDP MIC 2017/18

Denise Sirk – poslovna sekretarka MIC-a

Vesna Terčič - finančna delavka MIC-a

Tanja Križan - finančna delavka MIC-a

Blaž Weber – organizator neformalnega izobraževanja odraslih

Lavra Vermiglio - organizator formalnega izobraževanja odraslih

Suzana Fiegl - organizator formalnega izobraževanja odraslih

Tatjana Krašna - organizator izobraževanja odraslih in drugih dejavnosti MIC-a na

področju biotehnike

Nataša Djuzič Kunej - organizator izobraževanja odraslih na področju ekonomije

Milan Podbršček – projektni vodja

Nastja Valentinčič Al Bukhari – projektna sodelavka za področje ekonomije

Martina Jejčič - projektna sodelavka MIC-a

Megi Rožič -projektna sodelavka MIC-a

Rosana Pahor – projektna sodelavka MIC-a

Irena Cetina – koordinatorica PUDa in projektna sodelavka MIC-a, odgovorna za

mednarodne izmenjave dijakov in učiteljev

Neža Pavzin – projektna sodelavka MIC-a

Tjaša Petelin Bačar - projektna sodelavka MIC-a

Metod Štancar – koordinator MIC-a za področje BIOS-a

Evgen Markovčič - vodja lesarskih delavnic

Marko Bratina - vodja kovinarskih delavnic

Iztok Bizjak – hišnik

Andja Miljić – čistilka

Milka Struganovič - čistilka.

Poleg tu naštetih oseb je v MIC-u sodelovalo še približno 50 pogodbenih izvajalcev,

notranjih in zunanjih, bodisi na področju usposabljanja in izobraževanja ali kot projektni

sodelavci.

Podrocja delovanja MIC-a:

skrb za kvalitetno sodelovanje s trgom dela: podjetja, obrtniki, MSP, druge

institucije,

podjetništvo in inovativni pristopi v poklicnem in strokovnem izobraževanju/PSI in

drugem izobraževanju,

vpeljava inovacij v PSI,

karierno svetovanje

vzpodbujanje mladih h kreativnemu razmišljanju,

5 LDP MIC 2017/18

izobraževanje odraslih,

usposabljanja za gospodarstvo, brezposelne, mlade,...,

koordinacija prakse pri delodajalcih; koordinacija med mladimi, mentorji v podjetjih

ter tutorji v šolah z namenom vzpodbujanja mladih k razvoju novih izdelkov in

storitev,

Erasmus mednarodna mobilnost za dijake, študente, učitelje,

sprejemanje tujih dijakov, študentov in učiteljev na prakso v slovenijo,

vzpodbujanje mladih in učiteljev k internacionalizaciji,

rotacija učiteljev z gospodarstvom ( praktične izmenjave učiteljev na delovnih

mestih v podjetjih 2-4 mesece),

razvojni projekti: lokalno/regionalni, nacionalni, mednarodni,

skrb za vzdrževanje mreže s socialnimi partnerji: ministrstva, cpi, acs, zavod za

zaposlovanje, zbornice, občine, regijske razvojne agencije, tehnološki park,

univerze, razvojni inštituti, podjetja in obrtniki, tako nacionalno kot tudi

mednarodno,

promocija poklicev,

delavnice s podjetji na temo novosti v posameznih gospodarskih panogah,

pogodbena sodelovanja s podjetji na temo podpiranja mladih na poti k boljši

zaposljivosti.

MIC skrbi za širjenje in ohranjanje mreže med vsemi šolami znotraj ŠCNG napram

vsem spodaj omenjenimi socialnim partnerjem, še posebej s podjetji, ki

izobraževalni sferi omogočajo razvoj novih idej, konceptov.

Izpostavljeni dogodki in aktivnosti v solskem letu 2017/2018:

● podpis pogodbe o sofinanciranju opreme za avtomehanično delavnico v MICu z

občino Ajdovščina v vrednosti 40.000,00 eur

● nabava opreme za šole (strojna, elektro, VSŠ) v okviru donacije Mahle v vrednosti

50.000,00 eur

● dogovor s Trgo ABC Nova Gorica za donacijo dveh motorjev v pedagoške namene

za avtoservisne delavnice

● vzpostavitev Učnega izdelovalnega laboratorija, kjer je potekalo projektno delo

mladih s tutorji in podjetji ter priprava protokola za delovanje UIL v sodleovanju z

devetimi podjetji (SENG, INCOM, Intralighting, Mahle, Letrika Sol, Geni, Dulc,

Elektro Primorska, Goap)

● vzpostavljanje sodelovanja z Incomom ter priprava pogodbe o sodelovanju

6 LDP MIC 2017/18

● mednarodna konferenca na temo prihodnosti izobraževanja “Creating the Future of

VET together”, ki jo je v sodelovanju z mednarodnim združenjem EUproVET

organiziral MIC ŠCNG. Konference se je udeležilo približno 85 predstavnikov šolstva

in gospodarstva iz osmih držav

● aktivno sodelovanje znotraj EUproVETa-EU kot člani nadzornega odbora pri pripravi

dokumentov zaperspektivo EU 2020-2027 Evropske komisije na področju razvoja

poklicnega in strokovnega izobraževanja

● aktivno sodelovanje znotraj EUproVET pri pripravi dokumentov za spremembe na

področju poklicnega in strokovnega izobraževanja in sicer za novo iniciativo

vzpostavitve centrov odličnosti za poklicno in strokovno izobraževanje

● začetek projekta RAY, ki v sodelovanju z delodajalci razvija nove in inovativne oblike

prakse pri delodajalcu, ki temelji na projektnemu delu

● priprava in pridobitev veliko novih projektov (glej seznam projektov), nacionalnih

in mednarodnih

● podpis pogodbe za pridobitev največjega ESS projekta na ŠCNG doslej v vrednosti

17 MIO eur MUNERA 3 (na področju usposabljanja in izobraževanja zaposlenih) v

okviru MIZŠ, ki povezuje 85 slovenskih poklicnih in strokovnih šol

● soorganizacija Primorsko-Notranjske Gazele na MICu

● promocija MIC-a na CEDEFOPu v Grčiji, v Bruslju.

Vse ostale aktivnosti sledijo v spodnjih poglavjih.

Izobraževanje odraslih

Skupno število vpisanih na Šolskem centru Nova Gorica v šolskem letu 2017/18 po

posameznih enota za izobraževanje odraslih.

Podrocje Št. udelezencev

Tehnika in zdravstvo 322

Ekonomija 145

Kmetijstvo, Živilstvo in gostinstvo 114

Skupaj 581

7 LDP MIC 2017/18

Področje tehnike in zdravstva

Realizacija postavljenih ciljev v Letnem delovnem načrtu

Ohranitev obsega vpisa - cilj ni bil dosežen število vpisanih se je glede na preteklo

šolsko leto zmanjšalo.

Priprava novih programov za bodo solsko leto (tehnik racunalnistva – poklicni

tecaj) - v avgustu smo začeli s promocijo vpisa v prekvalifikacijo oz. poklicni tečaj za

poklic tehnik računalništva.

Ureditev podrocja prakticnega usposabljanja pri delodajalcu – prenovili smo

protokol za PUD od sklenitve individualne pogodbe do oddaje poročil.

Oblikovanje splosne informacije o poklicni maturi in zakljucnem izpitu – vsem

prijavljenim kandidatom v vseh treh izpitnih rokih smo na elektronski naslov poslali

pripravljene splošne informacije o poklicni maturi ali zaključnem izpitu.

Priprava na poklicno maturo za strokovni del – v spomladanskem izpitnem roku, so

se udeleženci izobraževanja odraslih skupaj z dijaki udeležili priprav za strokovni del

mature.

Vodeno prakticno usposabljanje za SPI program bolnicar negovalec – realizacija

ciljev se prenese v naslednje šolsko leto

Boljse sodelovanje z udelezenci pri spremljanju uresnicevanja postavljenih

ciljev OIN-ja – za spremljanje OIN ja smo ohranili komunikacijo z udeleženci po

elektronski pošti in odzivnost je bila večja kot v preteklih letih, ko smo od njih pričakovali

osebni obisk v pisarni.

Nacrtovane dejavnosti Predviden

obseg

Uresnicene

dejavnosti

Trajanje

Vpis in sprejem udeležencev 250 323 1.9.2017-31.8.2018

Oblikovanje oddelkov 5 6 1.9.2017-31.8.2018

Oblikovanje skupin 10 10 1.9.2017-31.8.2018

Priprava predmetnika 15 16 1.9.2017-31.8.2018

Izpeljava mesečnih končnih

izpitov

9 rokov 9 rokov 26.11.2017-

18.8.2018

Izvedba zaključnih izpitov 40 pristopov 42 pristopov Zimski, spomladanski

in jesenski rok

8 LDP MIC 2017/18

Izvedba poklicne mature 200

pristopov

111 pristopov Zimski, spomladanski

in jesenski rok

Izvedba splošne mature 5 pristopov 4 pristopov Spomladanski in

jesenski rok

Priznavanje predhodnega

znanja

50 sklepov 59 sklepov 1.9.2017-31.8.2018

Izdelava osebnih

izobraževalnih načrtov

250 242 1.9.2017-31.8.2018

Izračun šolnine, vpisnine,

storitev

750 1068 1.9.2017-31.8.2018

Urejanje pogodb o

izobraževanju

200 249 1.9.2017-31.8.2018

Osnovni statistični podatki

Število vpisanih

2015/16 2016/17 2017/18

ODDELKI 144 196 123

SKUPINE 140 98 119

SPLOŠNA

MATURA

4 5 3

POKLICNA

MATURA

59 68 64

ZAKLJUCNI IZPIT 13 10 14

SKUPAJ 360 377 323

Število izpisanih

2015/16 2016/17 2017/18

IZPISI V ODDELKIH 8 11 7

IZPISI V SKUPINAH 1 4 1

SKUPAJ 9 15 8

9 LDP MIC 2017/18

Število sodelujocih uciteljev

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

UCITELJI V ODDELKIH 31 36 30

UCITELJI V SKUPINAH 29 26 37

Člani andragoskega zbora (uciteljev

ŠOLSKO LETO ŠTEVILO

ČLANOV NOTRANJI

ZUNANJI

2017/18 57 47 10

Število udelezencev, ki so uspesno zakljucili letnik, maturo in zakljucni izpit

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

LETNIK 71 62 62

POKLICNO MATURO 56 52 44

ZAKLJUCNI IZPIT 26 25 24

SPLOŠNA MATURA 2 1 2

Število vseh pristopov k poklicni maturi

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

SKUPAJ 124 111 111

Število vseh pristopov k splosni maturi

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

SKUPAJ 6 5 4

Število vseh pristopov k zakljucnemu izpitu

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

SKUPAJ 32 33 42

10 LDP MIC 2017/18

Razpis za vpis

V skladu z Objavo informacije o izvajanju izobraževanju odraslih v šolskem letu

2017/2018 so bili na Šolskem centru Nova Gorica razpisani naslednji programi in število

izobraževalnih mest:

PROGRAM ŠT. RAZPISANIH MEST

prvi vpis /nadaljevanje

NPI

Obdelovalec lesa 5

Gospodar na podeželju 15

Pomočnik v biotehniki in oskrbi 5

SPI

Administrator 18

Avtokaroserist 5

Avtoserviser 20

Bolničar negovalec 20

Elektrikar 20

Inštalater strojnih inštalacij 10

Gastronomske in hotelske storitve 30

Mehatronik operater 15

Mesar 15

Mizar 15

Oblikovalec kovin-orodjar 25

Računalnikar 30

Slaščičar 25

Trgovec 23

Vrtnar 15

SSI

11 LDP MIC 2017/18

Ekonomski tehnik 20

Elektrotehnik 15

Kmetijsko-podjetniški tehnik 15

Logistični tehnik 15

Naravovarstveni tehnik 10

Strojni tehnik 15

Tehnik računalništva 30

Tehnik mehatronike 15

Zdravstvena nega 20

PTI

Avtoservisni tehnik (PTI) 10

Ekonomski tehnik (PTI) 23

Elektrotehnik (PTI) 30

Hortikulturni tehnik (PTI) 10

Lesarski tehnik (PTI) 10

Logistični tehnik (PTI) 30

Strojni tehnik (PTI) 25

Zdravstvena nega (PTI) 20

Živilsko prehranski tehnik (PTI) 20

Tehnik mehatronike (PTI) 10

Tehnik računalništva (PTI) 20

GIMNAZIJSKI PROGRAM

Tehniška gimnazija 10

POKLICNI TEČAJ

Ekonomski tehnik 35

Vpis v razpisane programe je potekal od 1.9.2017 do 30.9.2017, udeleženci so se lahko

vpisovali tudi tekom šolskega leta, vse dokler so se lahko še nemoteno vključevali v

organizirane oblike dela.

12 LDP MIC 2017/18

Izobraževanje v oddelkih s predavanji

V šolskem letu 2017/18 je poklicno in strokovno izobraževanje potekalo v 5 oddelkih s

predavanji.

Oddele

k

Izobrazevalni program Predmeti Oblika Št.

vpisani

h

C SSI in PTI

zdravstvena nega

strokovno-teoretični

moduli

predavanja 18

D poklicno tehniško

izobraževanje

logistični tehnik


moduli

predavanja 12

F srednje poklicno

izobraževanje

razni poklici

splošno-izobraževalni

predmeti

predavanja 61

J poklicno tehniško

izobraževanje

elektrotehnik


moduli

predavanja 20

K poklicno tehniško

izobraževanje

strojni tehnik


moduli

predavanja 12

SKUPA

J

123

Število vpisanih po izobraževalnih poklicih

ŠOLSKO LETO /

POKLIC

2015/16 2016/17 2017/18

SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEAVNJE

avtokaroserist 0 1 0

avtoserviser 12 24 12

13 LDP MIC 2017/18

BIOS - vrtnar 0 0 0

BIOS - mesar 0 0 0

BIOS – gastronomske in

hotelske storitve

5 10 3

BIOS – slaščičar 1 1 0

bolničar negovalec 16 19 12

elektrikar 11 19 14

instalater strojnih

instalacij

1 1 0

mehatronik operater 0 1 0

mizar 0 1 2

oblikovalec kovin -

orodjar

14 13 12

računalnikar 22 12 6

POKLICNO TEHNIŠKO IZOBRAŽEVANJE

avtoservisni tehnik 0 5 0

elektrotehnik 20 22 20

hortikulturni tehnik 0 0 0

lesarski tehnik 1 0 0

logistični tehnik 9 16 12

strojni tehnik 10 14 12

tehnik mehatronike 0 0 0

tehnik računalništva 0 3 0

zdravstvena nega 8 16 9

živilsko prehranski

tehnik

0 5 0

SREDNJE STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE



14 LDP MIC 2017/18

SKUPAJ 144 196 123

Število izpisanih po poklicih

ŠOLSKO

LETO/POKLIC

2015/16 2016/17 2017/18

SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE

avtoserviser 0 2 0

bolničar-negovalec 1 2 1

instalater strojnih

instalacij

0 0 0

mizar 0 0 0

računalnikar 2 1 0

Oblikovalec kovin-

orodjar

0 2 0

BIOS-mesar 0 0 0

BIOS-gastronom hotelir 0 1 1


elektrotehnik 1 1 2

hortikulturni tehnik 0 0 0


strojni tehniki 2 0 0


živilsko prehranski

tehnik

0 0



SKUPAJ 8 13 7

15 LDP MIC 2017/18

Učitelji v oddelkih in njihova izobrazba

PRIIMEK IN IME IZOBRAZBA

Aldžić Matiš Tea univerzitetna diplomirana biologinja

Arčon Tanja mag. znanosti

Budihna Davorin dipl. inž. strojništva

Cek Stepančič Daša dipl. med. sestra

Celinšek Kaličanin Marko univ. dipl. prevajalec

Cebron Robert magister gospodarski inženir

Cesnik Marko dipl. org. dela

De Brea Gigo akademski slikar

Germek Danijel univ. dipl. inž. tehnologije prometa

Horvat Dean dipl. zdravstvenik

Jerič Branko dipl. inž. strojništva

Kompara Kristina univ. dipl. inž. tehnologije prometa

Kragelj Benedetič Nives dipl. medicinska sestra

Lenar Jasna univ. dipl. matematik

Maver Ksenija univ .dipl. fizik

Milost Igor univ. dipl. inž. strojništva

Mir Dejan univ. dipl. prometa

Pahor Rosana univ. dipl. ekonomist

Papež Igor dipl. inž. strojništva

Petrovčič Karlo dipl. inž. strojništva

Plohl Natalija prof. slovenščine

Remškar Bogomir prof. zgodovinar in sociologije

Reščič Renato dipl. inž. elektrotehnike

Savarin Murenc Elizabeta prof. italijanskega jezika in književnosti

Sitar Barbara dipl. medicinska sestra

16 LDP MIC 2017/18

Škibin Kristina prof. italijanščine in nemščine

Šuligoj Rudolf univ. dipl. fizik

Terčon Nina dipl. medicinska sestra

Ušaj Gulin Ksenja dipl. biolog

Varga Manuela dipl. socialna delavka

Organizacijski model in potek pouka v oddelku

Organizacijski model

Pouk v oddelkih s predavanji je potekal po individualnem organizacijskem modelu

izrednega izobraževanja. Izobraževanje je potekalo tako, da so bili obseg, časovna

razporeditev predavanj in izpitni roki prilagojeni odraslim udeležencem. V oddelkih s

predavanji se je izvedlo med 24 - 39 % ur predvidenih za mladino (STROKOVNI DEL -

upoštevajo se ure v razdelku B in E ter ure FIZ in KEM po kurikulu na spletni strani

Ministrstva, za poklic zdravstvena nega pa še ure razdelka C – zaradi kabinetnih vaje;

SPLOŠNI DEL upoštevajo se ure v razdelku A brez športne vzgoje) .

Prilagoditve izvajanja programov so bile določene na podlagi analize učnih skupin in

uvodnih pogovorov ter so opredeljene z urnikom izvajanja organiziranega izobraževalnega

dela v osebnih izobraževalnih načrtih ter informativnem biltenu. Organizirano

izobraževalno delo se je izvaja kot: teoretični pouk z vajami, kabinetne vaje, priprave na

izpite oz. preverjanje in ocenjevanje znanja in zagovori seminarskih nalog.

ODDELE

K

PREDMETI ORGANIZACIJSKI MODEL DELEŽ UR

C strokovno-teoretični moduli individualni organizacijski

model

39 %

D strokovno-teoretični moduli individualni organizacijski

model

24 %

F splošno-izobraževalni

predmeti

individualni organizacijski

model

33 %

J strokovno-teoretični moduli individualni organizacijski

model

26 %

K strokovno-teoretični moduli individualni organizacijski

model

26 %

17 LDP MIC 2017/18

Potek pouka v oddelku

ODDELEK C PTI

UCITELJ PREDMET ŠT.UR

Tea Aldžić Matiš Kemija 22

Rudolf Šuligoj Fizika 22

Ksenija Maver Fizika v zdravstveni negi 22

Nina Terčon Zdravstvena nega v geriatrični dejavnosti 1,2 22

Barbara Sitar Zdravstvena nega pri različnih bolezenskih

stanjih 4 42

Barbara Sitar Klinične vaje 1 78

Nives Kragelj Benedetič Klinične vaje 2 72

SKUPAJ 280

ODDELEK C SSI

UCITELJ MODUL ŠT.U

R

Barbara Sitar Klinične vaje 1 78

Nives Kragelj Benedetič Klinične vaje 2 72

Barbara Sitar Zdravstvena nega pri različnih bolezenskih stanjih

4

42

Dean Horvat Osnove patologije v zdravstveni negi 22

Ksenja Ušaj Gulin Humana genetika 22

Ksenja Ušaj Gulin Higiena in mikrobiologija 22

Nina Terčon Zdravstvena nega v geriatrični dejavnosti 1,2 22

Ksenija Maver Fizika v zdravstveni negi 22

Elizabeta Savarin Murenc Zdravstvena terminologija 7

Dean Horvat Vzgoja za zdravje 7

Daša Cek Stepančič Zdrava prehrana 7

Manuela Varga Etika in komunikacija 7

18 LDP MIC 2017/18

Manuela Varga Zdravstvena zakonodaja in kakovost v zdravstvu 7

Manuela Varga Podjetništvo 7

SKUPAJ 344

ODDELEK D

UCITELJ PREDMET ŠT.U

R



Kristina Škibin Italijanski jezik 1,2 28

Kristina Kompara Tehnologija blagovnih tokov 22

Marko Cesnik Podjetništvo in gospodarsko poslovanje 22

Tanja Arčon Tehnologija komuniciranja 22

Dejan Mir Transportna sredstva 22

Dejan Mir Logistika tovornih tokov 1,2 52

Danijel Germek Mednarodna blagovna menjava 1,2 48

Danijel Germek Dokumentacija v logistiki 1 18

Rosana Pahor Ekonomija 22

SKUPAJ 274

ODDELEK F

UCITELJ MODUL ŠT.

UR

Natalija Plohl Slovenščina 1, 2, 3 70

Jasna Lenar Matematika 1, 2, 3 78

Marko Celinšek Kaličanin Angleški jezik 1, 2, 3 74

Gigo de Brea Umetnost 10

Bogomir Remškar Družboslovje 1, 2 25

Ksenja Ušaj Gulin Naravoslovje 1, 2 36

19 LDP MIC 2017/18

SKUPAJ 293

ODDELEK J

UCITELJ MODUL ŠT.U

R



Robert Cebron Uporaba električnih vezij in naprav 34

Renato Reščič Programirljive naprave 34

Marko Cesnik Podjetništvo s poslovnim sporazumevanjem 22

Renato Reščič Napredne električne inštalacije 24

Robert Cebron Alternativni viri energij 18

Robert Cebron Načrtovanje električnih inštalacij 34

Robert Cebron Elektromotorni pogoni in regulacija 1 18

Robert Cebron Elektromotorni pogoni in regulacija 2 18

Robert Cebron Proizvodnja in prenos električne energije 18

Robert Cebron Upravljanje električnih strojev 18

SKUPAJ 282

ODDELEK K

UCITELJ PREDMET ŠT.U

R



Marko Cesnik Poslovanje in organizacija 22

Igor Papež Načrtovanje konstrukcij 1 22

Karlo Petrovčič Načrtovanje konstrukcij 2 22

Igor Papež Učinkovita raba energije 1 22

Igor Papež Učinkovita raba energije 2 22

20 LDP MIC 2017/18

Igor Papež Obdelava gradiv 22

Igor Milost Prostorsko modeliranje in priprava

dokumentacije

22

Branko Jerič Računalniško podprte tehnologije 22

Igor Papež Gonilni deli strojev 22

Igor Papež Preoblikovanje in toplotna obdelava 22

Davorin Budihna Avtomatizacija 22

SKUPAJ 278

Izobraževanje v skupinah s konzultacijami


Pouk v skupinah z organiziranimi konzultacijami je potekal po individualnem

organizacijskem modelu izrednega izobraževanja. Izobraževanje je potekalo tako, da so

se udeleženci izobraževali sami. Pred opravljanjem posameznega izpita je bilo vsakemu

udeležencu na voljo vsaj 5 ur individualnih ali skupinskih konzultacij, kjer jim je učitelj

posredoval natančnejša navodila za pripravo na izpit. Izpitni roki pri posameznih modulih

(predmetih) so bili določeni z razporedom konzultacij in navedeni v šolskem koledarju in

osebnem izobraževalnem načrtu udeleženca. Razpisan izpitni rok za posamezni predmet

ali sklop je bil po konzultacijah obvezen. Morebitno neudeležbo je bilo potrebno predhodno

opravičiti pri organizatorju.

Prilagoditve izvajanja programov so bile določene na podlagi uvodnega pogovora ter so

bile opredeljene v osebnem izobraževalnem načrtu ter informativnem biltenom z urnikom

izvajanja organiziranega samostojnega učenja. Organizirano izobraževalno delo se je

izvajalo kot:

- skupinske ali individualne konzultacije

- teoretični pouk z vajami

- priprave na izpite oz. preverjanje in ocenjevanje znanja

- zagovor seminarskih nalog

Organizirane skupine

21 LDP MIC 2017/18

Pri izvedbi konzultacij smo poskušali udeležence čim bolj združevati. Oblikovali smo

skupine glede na določen program oz. poklic in letnik.

Skupi

na

Izobrazevalni program Predmeti Oblika Št.

vpisanih

A razni poklici vsi predmeti končni izpiti 32

F-

izpiti

SPI razni poklici vsi predmeti konzultacije 23

G-1 SSI razni poklici 1. letnik vsi predmeti konzultacije 1




H-1 PTI razni poklici 1. letnik vsi predmeti konzultacije 11

H-2 PTI razni poklici 2. letnik vsi predmeti konzultacije 18

E Tehniška gimnazija vsi predmeti konzultacije 1

I SPI razni poklici 3. letnik vsi predmeti, PUD konzultacije 9

SKUPA

J

119

Vkljuceni po programih

PROGRAM 2015/16 2016/17 2017/18

NIŽJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE

obdelovalec lesa 1 0 0


avtoserviser 9 3 7

avtokaroserist 3 0 2

bolničar-negovalec 8 5 5

BIOS-gast. in hot.

storitve

0 2 2

22 LDP MIC 2017/18

BIOS-slaščičar 0 0 0

elektrikar 7 3 5

instalater strojnih

instalacij

2 1 0

mizar 3 3 3

oblikovalec kovin -

orodjar

2 3 3

mehatronik operater 1 5 3

računalnikar 4 11 18


elektrotehnik 1 1 1







TEHNIŠKA GIMNAZIJA

tehniška gimnazija 3 0 1


avtoservisni tehnik 5 1 4

elektrotehnik 9 7 10

BIOS - živilsko preh.

tehnik

0 0 4






23 LDP MIC 2017/18


SKUPAJ 140 98 119

Izpisani po programih

PROGRAM 2015/16 2016/17 2017/18


avtoserviser 0 0 1

SKUPAJ 0 0 1




SKUPAJ 1 2 0

Število organiziranih konzultacij za splosno izobrazevalne predmet ali strokovne

module

2015/16 2016/17 2017/18

ŠTEVILO KONZULTACIJ 52 52 63

ŠTEVILO UR 328 ur 267 ur 344 ur

Ucitelji v skupinah in njihova izobrazba

IME PRIIMEK IZOBRAZBA

Besednjak Herman dipl. inž. strojništva

Bizaj Erik dipl. inž. telekomunikacije

Brecelj Bogdan univ. dipl. inž. lesarstva

Fiegl Vanda prof. matematike

Gec Aljaž dipl. inž. računalništva in informatike

Horvat Dean dipl. zdravstvenik

24 LDP MIC 2017/18

Jerič Branko dipl. inž. strojništva

Juretič Vitjan univ. dipl. fizik

Kačič Milivoj dipl. inž. strojništva

Kenda Mitja dipl. inž .elektrotehnike

Kete Karmen profesor matematike

Klanjšček Albin univ. dipl. inž. strojništva

Kosovel Petra prof. angleščine

Kragelj Benedetič Nives dipl. medicinska sestra

Lavrečič Žigon Elizabeta prof. matematike in fizike

Lenar Jasna univ. dipl. matematik

Levstek Klara prof. angleščine in nemščine

Marušič Matjaž inž. elektroenergetike

Maver Ksenija univ. dipl. fizik

Mavri Tomaž prof. matematike in računalništva

Modrijančič Reščič Bojana prof. slovenščine

Nusdorfer Viler dipl. inž. strojništva

Pinosa Matej dipl. inž. elektrotehnike

Plohl Natalija prof. slovenščine

Premrl Andrej inž. elektrotehnike

Reja Mervič Vanda prof. francoščine in angleščine

Remškar Bogomir prof. zgodovinar in sociologije

Reščič Renato dipl. inž. elektrotehnike

Rodman Drago dipl. inž. strojništva

Rutar Irena prof. biologije in kemije

Sitar Barbara dipl. medicinska sestra

Spačal Robert dipl. inž. strojništva

Šuligoj David dipl. inž. strojništva

Urdih Tadej računalniški tehnik

25 LDP MIC 2017/18

Vouk Boštjan magister znanosti

Zega Mitja dipl. inž. strojništva

Zoroja Peter specialist elektronskih sistemov

Poklicna matura

Evidenca prijavljenih na poklicno maturo

V evidenci prijavljenih na poklicno maturo so zajeti udeleženci, ki opravljajo samo

poklicno maturo. V to evidenco niso všteti tisti udeleženci, ki so vključeni v oddelke ali

skupine in so po uspešnem zaključku izobraževalnega programa pristopili k poklicni

maturi.

ŠT. UDELEŽENCEV, KI OPRAVLJAJO SAMO PM

2015/16 59

2016/17 68

2017/18 64

Število pristopov k poklicni maturi

V preglednici je predstavljeno število vseh pristopov k poklicni maturi oziroma število vseh

udeležencev, ki so opravljali poklicno maturo v posameznem izpitnem roku.

ŠOLSKO

LETO

2015/16 2016/17 2017/18

zimski rok 47 56 48

spomladansk

i

49 34 39

jesenski rok 28 21 24

SKUPAJ 124 111 111

Podatki o prijavah, odjavah, pristopih ter uspehu

V preglednici je predstavljeno število vseh udeležencev, ki so se prijavili na poklicno maturo

v posameznem izpitnem roku, število udeležencev, ki so se še pred začetkom opravljanja

26 LDP MIC 2017/18

poklicne mature odjavili ter končno število udeležencev, ki je poklicno maturo tudi dejansko

opravljalo. V zadnjih stolpcih je predstavljeno število uspešnih in število tistih, ki mature

niso uspešno opravili.

USPEH

PROGRA

M

PRIJAVL

JENI

ODJAVLJ

ENI

OPRAVLJ

ALI

NISO

OPRAVILI

OPRAVIL

I

%

USPEŠNI

H

zimski rok 69 21 48 27 21 44 %

spomladan

ski

63 24 39 20 19 49 %

jesenski

rok

34 10 24 18 6 25 %

SKUPAJ 166 55 111 65 46 41 %

Podatki o nacinu opravljanja poklicne mature

Preglednica prikazuje število in odstotek kandidatov glede na način opravljanja poklicne

mature v posameznem izpitnem roku.

NAČIN

OPRAVLJANJA

OPRAVLJALI OPRAVILI DELEŽ USPEŠNIH

Zim Spo Jes Zim Spo Jes Zim Spo Jes

V celoti 10 10 3 2 4 0 20 % 40 % 0 %

V dveh delih 6 8 5 3 4 1 50 % 50 % 20 %

Po enotah 29 17 16 15 9 6 52 % 53 % 37 %

Višanje 3 4 0 3 4 0 100

%

100

%

0 %

SKUPAJ 48 39 24 23 21 7 56

%

61% 30

%

Delez uspesnih na poklicni maturi v posameznih letih

27 LDP MIC 2017/18

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

zimski rok 51 % 43 % 44 %

spomladanski 47 % 38 % 49 %

jesenski rok 29 % 62 % 25 %

SKUPAJ 44 % 45 % 41 %

Splošna matura

Evidenca prijavljenih na splosno maturo

V evidenco prijavljenih na splošno maturo so vključeni udeleženci, ki opravljajo samo

splošno maturo in niso vključeni v drugi oddelek ali skupino.

ŠT. UDELEŽENCEV, KI OPRAVLJAJO SAMO SM

2015/16 4

2016/17 5

2017/18 3

Število vseh pristopov k splosni maturi

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

spomladanski 3 3 3

jesenski rok 3 2 1

SKUPAJ 6 5 4

Delez uspesnih na splosni maturi

ŠOLSKO LETO 2015/16 2016/17 2017/18

spomladanski 67% 33 % 100 %

jesenski rok 0% 0% 0%

SKUPAJ 33% 16,5 % 50 %

28 LDP MIC 2017/18

Zaključni izpit

Evidenca prijavljenih na zakljucni izpit

V evidenco prijavljenih na zaključni izpit so vključeni udeleženci, ki opravljajo samo

zaključni izpit in niso vključeni v drugi oddelek ali skupino.

ŠT. UDELEŽENCEV, KI OPRAVLJAJO SAMO ZI

2015/16 13

2016/17 10

2017/18 14

Število vseh pristopov na zakljucnem izpitu

V preglednici je predstavljeno število vseh pristopov k zaključnemu izpitu oziroma število

vseh udeležencev, ki so opravljali zaključni izpit v posameznem izpitnem roku.

ŠOLSKO LETO VPISA 2015/16 2016/17 2017/18

zimski rok 14 10 14

spomladanski 10 16 20

jesenski rok 8 8 8

SKUPAJ 32 34 42

Podatki o prijavah, odjavah, pristopih ter uspehu

V preglednici je predstavljeno število vseh udeležencev, ki so se prijavili na zaključni izpit

v posameznem izpitnem roku, število udeležencev, ki so se še pred začetkom opravljanja

zaključnega izpita odjavili ter število udeležencev, ki je zaključni izpit dejansko tudi

opravljalo. V zadnjih stolpcih je predstavljeno število uspešnih in število tistih, ki

zaključnega izpita niso uspešno opravili.

USPEH

29 LDP MIC 2017/18

PROGRAM PRIJAVL

JENI

ODJAVLJ

ENI

OPRAVLJ

ALI

NISO

OPRAVILI

OPRAV

ILI

%

USPEŠNI

H

zimski rok 17 3 14 9 5 36 %

spomladans

ki

23 3 20 9 11 55 %

jesenski rok 12 4 8 0 8 100 %

SKUPAJ 52 10 42 18 24 57 %

Podatki o nacinu opravljanja zakljucnega izpita

Preglednica prikazuje število in odstotek kandidatov glede na način opravljanja

zaključnega izpita v posameznem izpitnem roku.

NAČIN

OPRAVLJANJA

OPRAVLJALI OPRAVILI DELEŽ USPEŠNIH

Zim Spo Jes Zim Spo Jes Zim Spo Jes

V celoti 3 8 3 0 7 3 0 % 88 % 100

%

Delno 11 12 5 5 5 5 45 % 42 % 100

%

SKUPAJ 14 20 8 5 12 8 22,5

%

65

%

100

%

Mesečni končni izpiti

Termini koncnih izpitov

PRIJAVNI ROK ODJAVA TERMIN IZPITA

23.11.2017 28.11.2017 30.11.2017

14.12.2017 19.12.2017 21.12.2017

11.01.2018 16.01.2018 18.01.2018

30 LDP MIC 2017/18

07.02.2018 13.02.2018 15.02.2018

22.03.2018 27.03.2018 29.03.2018

12.04.2018 17.04.2018 19.04.2018

10.05.2018 15.05.2018 17.05.2018

14.06.2018 19.06.2018 21.06.2018

02.07.2018 14.08.2018 16.08.2018

Končni izpiti so v šolskem letu 2017/18 potekali od novembra dalje, enkrat mesečno.

Izvedeni so bili za udeležence, ki niso bili uspešni ali se niso mogli udeležiti izpitnega roka

predvidenega v sklopu organiziranih konzultacij in predavanj. Končni izpiti izven

predpisanih rokov in brez predhodno organiziranih konzultacij se praviloma niso izvajali.

Končni izpiti so potekali ob 16.00 uri. Udeležence smo o prijavi in poteku končnih izpitov

obveščali v biltenih, internetni strani in posameznimi vabili k prijavi na končne izpite.

Pošiljali pa smo jim tudi kratka SMS sporočila ali e-pošto (datumi mesečnih končnih izpitov,

potrditev prijave, učilnica…)

Število prijavljenih in uspeh na koncnih izpitih

IZPITNI

ROK

ŠTEVILO

PRIJAVLJE

NIH

ŠTEVILO

ODJAVLJEN

IH

ŠTEVILO

PRISTOPO

V

ŠTEVILO

USPEŠNIH

DELEŽ

USPEŠNIH

November 27 3 24 15 63 %

December 25 4 20 10 50 %

Januar 25 5 20 12 60 %

Februar 48 9 32 19 59 %

Marec 51 17 32 17 53 %

April 46 8 31 21 68 %

Maj 43 10 28 14 50 %

Junij 45 10 26 18 69 %

Avgust 40 13 18 13 72%

SKUPAJ 350 79 231 139 60 %

31 LDP MIC 2017/18

Glede na število udeležencev, ki so pristopali k mesečnim končnim izpitom, je bila

uspešnost na končnih izpitih 60 %.

Podpora individualnega organizacijskega modela

Za udeležence izobraževanja so organizirana predavanja oz. konzultacije z učiteljem.

Udeležencem pa so v primeru neuspešnosti na voljo še dodatne individualne ali skupinske

konzultacije, ki jih organiziramo po posvetu z udeleženci in učiteljem. Učitelji so dosegljivi

tudi v času dopoldanskih in popoldanskih pogovornih ur ter na telefonske številke zbornic

ali na elektronske naslove. Za posamezne module in predmete so na voljo učbeniki in

interna literatura, ki je dosegljiva v šolski knjižnici.

Odraslim udeležencem je v knjižnicah največkrat na voljo le gradivo, ki je namenjeno

mladini (učbeniki, delovni zvezki…). Ti učni viri po navadi niso prilagojeni za potrebe

izobraževanja odraslih.

Udeležencem, ki opravljajo poklicno maturo ali zaključni izpit, smo posredovali vprašanja

ali gradivo za prijavljene enote poklicne mature in zaključnega izpita. S tem smo jim olajšali

samostojno učenje in pripravo na zaključek šolanja. Za splošno izobraževalne enote

zaključnega izpita in poklicne mature smo zanje pred posameznim izpitnim rokom še

organizirali priprave.

Za udeležence izobraževanja odraslih sta za pomoč in pogovor na voljo organizatorki

izobraževanja odraslih, za udeležence, ki pristopajo k poklicni maturi pa tudi tajniki

poklicne mature.

Viri financiranja

V izrednem izobraževanju se vplačujejo šolnine za obiskovanje oddelkov s predavanji in

skupin s konzultacijami. Udeleženci izobraževanja odraslih poleg šolnine dodatno

vplačujejo tudi posamezne končne in delne izpite (v primeru neuspešnosti ali neudeležbe

na rednem izpitnem roku), ter izpite splošne in poklicne mature in zaključne izpite.

VIR SREDSTEV 2015/16 2016/17 2017/18

Samoplačniki 345 358 295

Podjetje - v celoti ali delno 13 16 21

Zavod za pokojninsko

zavarovanje

2 3 5

32 LDP MIC 2017/18

SKUPAJ 360 377 321

Promocija izrednega izobraževanja

V šolskem letu 2017/18 smo prenovili spletno stran in celostno grafično podobo centra.

Pripravili smo novo informativno gradivo (zgibanke, informativne biltene…). Še naprej smo

se trudili za nemoteno dvosmerno komunikacijo med vsemi sodelavci izrednega

izobraževanja Šolskega centra Nova Gorica. Za seznanitev srednješolskih osipnikov s

potekom izrednega izobraževanja smo še naprej sodelovali s svetovalnimi delavkami

Šolskega centra Nova Gorica. Pošiljali smo vabila udeležencem za prijavo na poklicno

maturo, splošno maturo in zaključni izpit.

Strokovni delavci na izrednem izobraževanju

Organizatorki izobraževanja odraslih sta Suzana Fiegl in Lavra Vermiglio. Obe sta

univerzitetni diplomirani pedagoginji. Izdajanje plačilnih nalogov in nekatera druga

administrativna dela opravlja poslovna sekretarka Gimnazije in zdravstvene šole, Tatjana

Močnik.

V šolskem letu 2017/18 sva se udeležili naslednjih predavanj oz. delavnic:

− mednarodna konferenca na temo "Skupaj oblikujmo sistem poklicnega

izobraževanja in usposabljanja za 21. stoletje", MIC, 9.11.2017

33 LDP MIC 2017/18

Področje ekonomije

Potek izobraževanja

V šolskem letu 2017/2018 je šola glede na interes kandidatov udeležencem izobraževanja

odraslih ponudila samoizobraževanje, tj. individualni organizacijski model.

Potrebo oz. željo po določeni izobraževalni obliki je organizatorka izobraževanja ugotavljala

s kratkim anketnim vprašalnikom, na katerega so udeleženci odgovarjali ob vpisu v

izobraževanje ter z individualnimi razgovori.

Pri samoizobraževalni obliki izobraževanja udeleženci nimajo predavanj, na izpite se

pripravljajo sami. Izpiti so praviloma predmetni. Za seznanitev z učnimi vsebinami ter

potrebnimi učbeniki za posamezen predmet, so imeli udeleženci možnost:

● Informiranja o izpitu (gradiva, učna snov, načini ocenjevanja,…),

● organiziranih konzultacij.

Izpite so udeleženci opravljali v osmih izpitnih rokih, ki so bili razpisani na začetku šolskega

leta.

MESEC TERMIN PRIJAVE IZPITNI ROK

OKTOBER od 11.10. do 13. 10. 2017 23. – 27. oktober 2017

DECEMBER od 29.11. do 1. 12. 2017 11. – 15. december 2017

FEBRUAR od 17.01. do 19. 01. 2018 29. januar - 2. februar 2018

MAREC od 28. 02. do 01.03.2018 12. – 16. marec 2018

APRIL od 28.3. do 30.03. 2018 09. - 13. april 2018

MAJ od 02. 05. do 06.05.2018 14. - 18. maj 2018

JUNIJ od 30. 05. do 01. 06. 2018 11. – 15. junij 2018

AVGUST od 04. 07. do 06. 07. 2018 16. ali 17. avgust 2018

Udeležence izrednega izobraževanja, ki so se odločili za individualno izobraževalno obliko,

je organizatorka izrednega izobraževanja na začetku šolskega leta seznanila z možnostjo

priznavanja predhodno pridobljenega znanja (formalno in neformalno pridobljenega),

34 LDP MIC 2017/18

možnostjo organiziranih individualnih ali skupinskih konzultacij, roki za opravljanje

obveznosti ter možnostjo izposoje internega gradiva ter učbenikov oz. druge literature, ki

je dostopna v šolski knjižnici.

Šola je glede na rezultate anketnih vprašalnikov organizirala konzultacije za naslednje

predmete: Angleščina za 1., 2. (ET PTI) ter 3. in 4. ET, Matematika 2. in 3. za programa

trgovec in administrator, Poslovno računstvo za 2. letnik programa Trgovec ter Finančno

knjigovodstvo in Materialno knjigovodstvo za programa ET PT in ET SSI.

Pregled izobraževalnih programov

EKONOMSKI TEHNIK (srednje strokovno izobraževanje)

Udeleženci izrednega izobraževanja (v nadaljevanju udeleženci) pridobijo po štirih

opravljenih letnikih ter opravljeni Poklicni maturi poklic ekonomski tehnik, nadaljujejo

lahko študij na višjih in strokovnih šolah.

EKONOMSKI TEHNIK (poklicno tehniško izobraževanje)

Udeleženci pridobijo po dveh opravljenih letnikih in opravljeni Poklicni maturi poklic

ekonomski tehnik. Program nadgrajuje predhodno dokončan program trgovec, poslovni

tajnik ali administrator. Po opravljeni poklicni maturi lahko udeleženci nadaljujejo šolanje

na višjih ali visokih strokovnih šolah.

EKONOMSKI TEHNIK (poklicni tečaj)

Udeleženci pridobijo po opravljenem programu, ki traja praviloma eno leto, poklic

ekonomski tehnik.

V poklicni tečaj se lahko vpišejo kandidati, ki imajo zaključen četrti letnik gimnazije ali

četrti letnik izobraževalnega programa za pridobitev srednje strokovne izobrazbe.

ADMINISTRATOR

Poklic: udeleženci pridobijo po treh opravljenih letnikih in zaključnem izpitu poklic

administrator/administratorka. Izobraževalni program omogoča pridobitev temeljne

ekonomske razgledanosti, sposobnost obvladovanja sodobne informacijske tehnike in

tehnologije ter sposobnost prilagajanja spremembam na področju podjetništva v pogojih

sodobnega tržnega gospodarstva.

Po opravljenem zaključnem izpitu lahko dijaki nadaljujejo šolanje v programu ekonomski

tehnik, poklicno tehniško izobraževanje.

35 LDP MIC 2017/18

TRGOVEC

Poklic: udeleženci pridobijo po treh opravljenih letnikih in opravljenem zaključnem izpitu

poklic prodajalec, pridobi torej znanja , ki omogočajo delo v blagovnem prometu. Po

opravljenem zaključnem izpitu lahko dijaki nadaljujejo šolanje v programu ekonomski

tehnik, poklicno tehniško izobraževanje.

Postopek vpisa

V šolskem letu 2017/2018 je bil postopek vpisa v izredno izobraževanje razdeljen na dva

dela in sicer skupinsko informiranje udeležencev in zbiranje prijav za vpis, ki je potekalo

po vnaprej znanem časovnem razporedu ter individualno svetovanje in vpis. Na

organiziranih skupinskih informativnih srečanjih z udeleženci, je organizatorka udeležence

seznanila z možnostjo priznavanja predhodno pridobljenega znanja ter postopkom

priznavanja predhodno pridobljenega znanja (formalno in neformalno pridobljenega),

obsegom učnih vsebin (dostopanje do izpitnih katalogov) možnostjo priprav na izpite,

možnostjo konzultacij ter dostopanje do učiteljev kot tudi z razpisanimi izpitnimi roki.

Udeleženci so bili seznanjeni tudi s stroški izobraževanja (vpisnina, priprava na izpite, cena

izpitov, cena konzultacij, drugo).

V nadaljevanju vpisnega postopka je organizatorka izrednega izobraževanja vsakega

udeleženca povabila na individualni uvodni razgovor, kjer je na podlagi pridobljenih

podatkov, interesov, možnosti in pogojev posameznega udeleženca organizatorka skupaj

s posameznim udeležencem pripravila načrt izobraževanja (osebni izobraževalni načrt) oz.

njegov osnutek z namenom načrtovanja opravljanja obveznosti v tekočem šolskem letu.

Ob vpisu je vsak udeleženec poleg OIN, prejel seznam izpitnih rokov, seznam učiteljev,

informacijo o možnosti dostopanja do gradiva, informacijo o možnostih udeležbe na

konzultacijah, informacije o oblikah prilagoditve, obrazce za prijavo na izpite, obrazec

Zahteva za priznanje predhodno pridobljenega znanja.

Prilagoditve

Izhodišče za določitev prilagoditev posameznemu udeležencu so bili opravljeni uvodni

razgovori in morebitno priznanje predhodno pridobljenega znanja.

Organizacijski model: individualni.

36 LDP MIC 2017/18

Trajanje izobraževanja

Izredno izobraževanje lahko traja manj, enako ali več časa kot redno in je odvisno

predvsem od predznanja udeleženca, njegovih izkušenj, sposobnosti, interesa,

prizadevnosti ter izbranega organizacijskega modela.

Šolsko leto

Šolsko leto 2017/2018 je v izrednem izobraževanju trajalo od 1. 9. 2017 do 31. 8. 2018.

Oblike in načini ocenjevanja znanja

V izrednem izobraževanju se je izvajalo individualne oblike ocenjevanja, pri čemer je bilo

ocenjevanje pisno ali ustno oz. oboje glede na predmet.

Ustno ocenjevanje se je izvajalo na različne načine in sicer kot vrednotenje ustnih

odgovorov na zastavljena vprašanja (izpitni listki), ali vrednotenje izdelka (zagovor

seminarske naloge/praktičnega dela).

Pisno ocenjevanje se je izvajalo kot vrednotenje pisnih odgovorov na zastavljena vprašanja

ali vrednotenje pisnega izdelka (seminarska naloga oz. praktični izdelek).

Vpisani v šolsko leto 2017/2018

Izobrazevalni program Število vpisanih

trgovec 32

administrator 24

ekonomski tehnik 29

ekonomski tehnik (poklicni tečaj) 41

ekonomski tehnik (pti) 18

ekonomska gimnazija 2

Vsi programi 145

142 udeležencev izobraževanja odraslih je bilo samoplačnikov, 1 udeležencu plačuje

stroške izobraževanja delodajalec, enemu udeležencu plačuje stroške izobraževanja Zavod

za pokojninsko in invalidsko zavarovanje, en udeleženec se izobražuje brezplačno (zaradi

trajne poškodbe je v Varstveno delovnem centru; tudi učitelji ne prejmejo plačila).

37 LDP MIC 2017/18

USPEH UDELEŽENCEV

VRSTA ZAKLJUČNEGA IZPITA Pristopi Opravilo

POKLICNA MATURA 12 9

ZAKLJUCNI IZPIT 5 4

SKUPAJ 17 13

Učitelji

Vsi učitelji, ki so poučevali v izrednem izobraževanju imajo ustrezno strokovno znanje in

izobrazbo. S letnim poročilom in delovnim načrtom, načinom in novostmi so učitelji

seznanjeni na začetku šolskega leta na uvodni andragoški konferenci, tekom leta pa se

glede na posebnosti in potrebe z njimi dogovarja organizatorka izrednega izobraževanja

individualno.

V izobraževanju odraslih je sodelovalo 28 učiteljev, ki so bili tudi sicer zaposleni na Šolskem

centru Nova Gorica. Z vsemi, ki sodelujejo v izobraževanju odraslih smo imeli sklenjene

podjemne pogodbe.

KAKOVOST

V šolskem letu 2017/2018 je bila izvedena anketa o zadovoljstvu udeležencev izrednega

izobraževanja. Rezultati so objavljeni na oglasni deski pred pisarno za izobraževanje

odraslih.

IZOBRAŽEVANJE, PROJEKTI

Organizatorka izrednega izobraževanja se je v šolskem letu 2017/2018 udeležila:

- Posvet izobraževalcev odraslih v organizaciji DOIO ter ACS v Ljubljani (11. 6. 2018

in 19. 6. 2018),

- Predstavitev mobilnosti (Erasmus+, KA1) v Rigi, v letu 2016/2017 (3. 7. 2018),

- Vključitev šolskega tima za kakovost (SETŠ) v dvoletni projekt Samoevalvacija na

srednjih šolah, ki ga Šola za ravnatelje vodi za Šolski center Nova Gorica,

- Delovna srečanja članov IO Društva za izobraževanje odraslih na srednjih šolah.

38 LDP MIC 2017/18

Področje kmetijstva, živilstva in gostinstva

Nacrtovane

aktivnosti

Predviden obseg Realizirane

aktivnosti

Čas trajanja od do

Vpis in sprejem

udeležencev

140 128 1.9.2017 -

31.8.2018

Izvedba konzultacij

60 80 1.9.2017 -

31.8.2018

Izpeljava končnih

izpitov

9 rokov 12 rokov 28.9.2017 -

31.8.2018

Izvedba zaključnih

izpitov

15 pristopov 12 pristopov Zimski,

spomladanski in

jesenski rok

Priznavanje

predhodnega

znanja

100 sklepov 116 sklepov 1.9.2017 -

31.8.2018

Izdelava osebnih

izobraževalnih

načrtov

100 128 1.9.2017 -

31.8.2018

Izračun šolnine,

vpisnine, storitev

140 128 1.9.2017 -

31.8.2018

Urejanje pogodb o

izobraževanju

140 128 1.9.2017 -

31.8.2018

V šolskem letu 2017/2018 je izobraževanje odraslih na Biotehniški šoli vodila Tatjana

Krašna v obsegu 60% redne obveze. Naloge, ki jih je opravljala v šolskem letu 2017/2018:

- Vpisi in koordinacija dela z odraslimi udeleženci izobraževanj (priprava

izobraževalnih načrtov, urnikov), opravljanje uvodnih razgovorov.

- Priprava in vodenje dokumentacije (o udeležencih, priprava pogodb za učitelje,…).

- Koordinacija dela s profesorji na šoli in organizacija predavanj v dopoldanskem in

popoldanskem času.

- Ugotavljanje izobraževalnih potreb, skupaj z profesorji oblikovanje in izvedba

tečajev/skrb za razvoj lastne izobraževalne ponudbe.

- Priprava informativnih zgibank, informacijska gradiva (promocija, trženje).

39 LDP MIC 2017/18

- Sodelovanje v postopkih priznavanja predhodnega znanja.

- Obveščanje, svetovanje za udeležence izobraževanja

- Izvajanje projekta z Zavodom za zaposlovanje programa v okviru operacije

»Praktični programi za spodbujanje zaposlovanja (MIC)« , pomočnik kuharja.

Informiranje kandidatov

je potekalo na različne načine:

● Uradne ure so potekale v pisarni vodje izobraževanja odraslih z urnikom: vsako

sredo od 800 do 1200 in torek od 1400 do 1600 ure, udeleženci izrednega

izobraževanja so bili v kontaktu z vodjo izobraževanja odraslih tudi izven uradnih

ur po telefonu.

● Poteki izpitov so bili objavljeni na oglasni deski.

● Informacije so kandidati izrednega izobraževanja dobili tudi v tajništvu šole ter pri

profesorjih.

Individualne vključitve na izobraževanju odraslih

Vključeni po programih

ŠOLSKO LETO VPISA 2017/2018

Gastronomske in hotelske storitve(SPI) 33

Gospodar na podeželju (SPI) 10

slaščičar (SPI) 30

mesar(SPI) 11

vrtnar (SPI) 18

kmetijsko-podjetniški tehnik(SSI) 5

hortikulturni tehnik(PTI) 5

živilsko-prehranski tehnik(PTI) 10

pomočnik v biotehniki in oskrbi (NPI) 4

VSI PROGRAMI 128

40 LDP MIC 2017/18


Individualni organizacijski model izrednega izobraževanja omogoča, da se posameznik

izobražuje sam, brez sodelovanja v učni skupini. Pri udeležencu izobraževanja odraslih se

z izpitnim sistemom preverja znanja.

Izpitni sistem

Končni izpiti so v šolskem letu 2017/18 potekali enkrat mesečno, vsak zadnji četrtek

v mesecu. Po dogovoru z učiteljem so se končni izpiti izvajali tudi izven predpisanih

rokov.

28 september

26. oktober

30. november

21. december

25. januar

15. februar

29. marec

26. april

31. maj

28. junij

30. avgust

ter v času popravnih izpitov za dijake

Podpora individualnega organizacijskega modela

Udeležencem izobraževanja so bile na voljo konzultacije z učiteljem, učitelji so bili

dosegljivi osebno v času pogovornih ur, na telefonsko številko zbornice, na telefonsko

številko kabinetov ter na elektronske naslove. Za posamezne module in predmete so bili

na voljo učbeniki in interna literatura, ki je dosegljiva v šolski knjižnici. Za udeležence

izobraževanja odraslih je bil na voljo tudi organizator izobraževanja odraslih za pomoč in

pogovor.

Tečaj za varno delo s traktorskimi priključki

Tečaji za varno delo s traktorjem in traktorskimi priključki so potekali v obliki enotedenskih

predavanj in delavnic, zaključili so se z izpitom, potekali pa v popoldanskem času v

prostorih šole in na terenu. V okviru 20 ur (4 dni) so slušatelji spoznali teoretična znanja,

ki jih potrebujejo za varno delo s traktorjem in traktorskimi priključki. V okviru delavnice

pridobijo tudi praktične izkušnje. Zadnji dan so kandidati opravljali pisni preizkus znanja

in uspešni so pridobili ustrezno potrdilo. Izvedenih je bilo 14 dvajset-urnih tecajev.

ŠOLSKO LETO 2017/2018

VDT 186 odraslih + 70 dijakov

41 LDP MIC 2017/18

Tečaj za pridobitev statusa kmeta

20 urni tečaj iz področji kmetijstva: poljedelstvo, varstvo rastlin, ekonomike v kmetijstvu,

živinoreje, sadjarstva in vinogradništva ter kmetijskih strojev. Tečaj se konča z izpitom.

ŠOLSKO LETO VPISA 2017/2018

STATUS KMETA 8 povpraševanj

Testiranje naprav za nanašanje FFS

V vseh primorskih občinah izvajamo testiranje naprav za nanašanje fitofarmacevtskih

sredstev. Pregled škropilnikov in pršilnikov je zakonsko določen, naprave morajo biti na

predpisan način redno pregledane vsake tri leta, razen novih naprav, ki se v 6 mesecih od

nakupa pregledajo brez meritev in vnesejo v register. Redni pregled pa se prvič opravi v

petih letih od datuma nakupa.

V solskem letu 2017/2018 smo pregledali 142 naprav.

Usposabljanja

V šolskem letu 2017/18 smo v sodelovanju z Zavoda za zaposlovanje izvedli projekt v

okviru operacije »Praktični programi za spodbujanje zaposlovanja (MIC)« , pomočnik

kuharja.

Tečaji slaščičarstva, kuharstva in kmetijstva.

V tem šolskem letu je bilo izvedeno 6 tečajev iz slaščičarstva. Tečaji so potekali v

popoldanskem času v obsegu 5 do 12ur. Na koncu tečaja je vsak udeleženec prejel potrdilo

o opravljenem tečaju in gradivo.

Viri financiranja

● Sredstva iz vpisnin in solnin

V izredno izobraževanje se vplačujejo šolnine za obiskovanje skupin s konzultacijami in

vpisnine za individualne vključitve. Udeleženci izobraževanja odraslih vplačujejo tudi

posamezne končne in delne izpite, ter izpite splošne in poklicne mature ter zaključne izpite.

42 LDP MIC 2017/18

Neformalno izobraževanje

Izpeljana usposabljanja

Izpeljali smo spodaj navedene programe usposabljanja . Skupno je usposabljanje

zaključilo 23 kandidatov.

IZPELJANI PROGRAMI TRAJANJE OPIS

Usposabljanje za INDE,

SALONIT ANHOVO, d.o.o.

24.4.2018-

7.6.2018

Program KOMUNIKACIJA NA DELOVNEM

MESTU v obsegu 50 ur je obiskovalo 16

kandidatov

Usposabljanje za Letriko

Mahle d.o.o.

14.5.2018-

24.5.2018

Program EXCEL NADALJEVALNI v obsegu

18 ur je zaključilo 7 kandidatov

Razpis rokov za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih

kvalifikacij (NPK)

Tudi v letu 2017-2018 smo razpisali roke za preverjanje in potrjevanje spodaj navedenih

nacionalnih poklicni kvalifikacij (NPK). Zaradi neustreznega števila interesentov nismo

uspeli izpeljati preverjanj in potrjevanj.

ŠOLSKI CENTER NOVA GORICA (naziv NPK in koda)

1. Vodja delovne skupine v proizvodnji 1272866011

2. Teletržnik/ teletržnica 0871160011

3. Skrbnik/skrbnica procesnih naprav-mehatronik/mehatroničarka 1555540011

4. Operater/operaterka multimedijskih naprav 2130.008.5.1

https://www.nrpslo.org/katalog.aspx/12728661






43 LDP MIC 2017/18

5. Mizar, restavratorski sodelavec/mizarka, restavratorska sodelavka 2150.011.5.1

6. Rezbar/rezbarka 2150.016.4.1

7. Vodja projektne naloge 3400.004.5.1

8. Vodja projekta 3400.005.6.1

9. Operater/operaterka na CNC-stroju 5210.005.5.1

10. Upravljalec/upravljalka strojev v proizvodnji 5210.006.3.1

11. Pomočnik/pomočnica vzdrževalca v proizvodnji 5210.007.3.1

12. Upravljalec/upravljalka lesnoobdelovalnih strojev 5431.002.2.1

ELEKTROTEHNIŠKA IN RACUNALNIŠKA ŠOLA (naziv NPK in koda)

1. vzdrževalec/vzdrževalka programske opreme 8024430011

2. Strokovni sodelavec/strokovna sodelavka za računalniške sisteme in omrežja

4026617011

3. Strokovni sodelavec/strokovna sodelavka za programske aplikacije in podatkovne

baze 6416633011

STROJNA, PROMETNA IN LESARSKA ŠOLA (naziv NPK in koda)

1. Polagalec/polagalka talnih oblog 5820.026.4.1

2. Oblikovalec/oblikovalka spletnih strani 2130.007.5.1

3. Voznik/voznica v cestnem prometu 8400.002.4.1

Povezava s projekti

V šolskem letu 2017/18 smo nadaljevali z izvajanjem projekta >Svetovanje zaposlenim na

Goriškem 2016-2022<. Projekt je povezan z neformalnim izobraževanjem tako na

področju poklicnih kot tudi ključnih kompetenc. Svetovanju bo lahko namreč sledilo

usposabljanje na izbranih področjih .



























44 LDP MIC 2017/18

Projekti

Zaključeni projekti v šolskem letu 2017/18

1

Ime projekta Quali Pro Air Escort - migranti

Program Erasmus +, KA2

Koordinator Martina Jejčič

Rezultati Quali Pro Air Escort: je mednarodni razvojni projekt pri katerem je v

pripravo kvalifikacijskega koncepta bilo vključenih 5 držav partneric

(Nemčija – vodilni, Avstrija, Slovenija, Bolgarija in Finska). Cilj

projekta je bil pripraviti kvalifikacijski koncept, ki bo vseboval

kvalifikacije in cilje usposabljanja za posameznike, ki delajo na

področju tujcev, migrantov, beguncev, prosilcev za azil.

Doseženi rezultati:

- Razvit modul za usposabljanje strokovnih delavcev, ki delajo

na področju tujcev in s tujci

- Organizirano 16 urno usposabljanje za zaposlene na temo

Živeti raznolikost

- Priprava kvalitativnih standardov za modul

- Priprava webinarja za uvod v modul

- Priprava predlogov za implementacijo in financiranje izvedbe

usposabljanja v Sloveniji

- Predstavitev dela s tujci na ŠCNG v okviru mednarodne

konference v Rendsburgu, Nemčija

Spletna stran http://mic.scng.si/quali-pro-air-escort/

2

Ime projekta BOQua – Specialist za poklicno orientacijo


http://mic.scng.si/quali-pro-air-escort/

45 LDP MIC 2017/18


Rezultati Cilj projekta BOQua je razviti evropski kvalifikacijski koncept

»Specialist za poklicno orientacijo«. V projektu je sodelovalo 5 držav

partneric: Nemčija- vodilni, Španija, Slovenija, Velika Britanija in

Avstrija.


- Razvit modul za usposabljanje strokovnih delavcev, ki delajo

na področju poklicne orientacije

- Organizirano 8 urno usposabljanje za zaposlene na temo

Karierni razvoj mladih

- Priprava kvalitativnih standardov za modul

- Priprava ocenjevalnega orodja za delodajalce

- Orodje za analizo podatkov iz ocenjevalnega orodja

- Vodnik dobrih praks na področju poklicne orientacije

- Priprava predlogov za implementacijo in financiranje izvedbe

usposabljanja v Sloveniji

Spletna stran http://www.boqua.eu/

3

Ime projekta Girls Tech



Rezultati Projekt Girls Tech je bil namenjen izmenjavi aktivnosti in instrumentov

s katerimi poskušajo države partnerice (Nizozemska – vodilni, Velika

Britanija, Portugalska, Španija, Slovenija, Finska, Romunija in

Estonija) spodbujati vključevanje deklet/žensk v izobraževanje in delo

na področjih STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics). Projekt si prizadeval za enakost spolov na področju

STEM tako v izobraževanju kot na trgu dela.


- Izmenjava dobrih praks

- Udeležba na 7 mednarodnih srečanjih

http://www.boqua.eu/

46 LDP MIC 2017/18

- Organizacija mednarodne konference na ŠCNG

Spletna stran http://mic.scng.si/girls-tech/

4

Ime projekta Ucni izdelovalni laboratorij

Program MGRT

Koordinator Milan Podbršček

Rezultati Ucni izdelovalni laboratorij UIL je namenjen hitremu

prototipiranju. V njemu obiskovalci (dijaki, študenti, zaposleni)

najdejo opremo in pomoč pri realizaciji svojih idej. Opremljen je z

zmogljivimi računalniki za načrtovanje in postprocesiranje. Na

strojnem področju je opremljen z 3D tiskalniki, CNC stružnico,

laserskim rezalnikom in drobnim električnim orodjem. Na področju

elektrotehnike pa so v laboratoriju rezkalnik za tiskano vezje, stroj za

pozicioniranje električnih komponent in spajkalna tehnika. Na

področju energetike je v laboratoriju otok za fotovoltaiko, toplotno

tehniko, ter oprema za vodenje pametne hiše. Od opreme je tu še

bogat nabor merilne opreme.

V labu so se izvajale različne delavnice. Med njimi najdemo delavnice

s področje mehkih vsebin in podjetništva, kakor tudi usposabljanja za

delo s stroji.


- Izpeljanih pet projektov

- Pridruženih osemnajst podjetij

- Izpeljano cca 90 izobraževanj

- Izpeljan projekt za GOLEo (13 učil s področja učinkovite rabe

energije)

- Postavljena spletna stran

- Postavljena FB stran

Spletna stran http://uil.scng.si/

https://www.facebook.com/ucnoizobrazevalnilaboratorij/

http://mic.scng.si/girls-tech/

http://uil.scng.si/

https://www.facebook.com/ucnoizobrazevalnilaboratorij/

47 LDP MIC 2017/18

5

Ime projekta Čista energija – zelene resitve za Evropo


Koordinator Primož Štekar

Rezultati

Spletna stran

6

Ime projekta PITA Practical training abroad


Koordinator Irena Cetina

Rezultati Izvedli smo 81 mobilnosti, od tega je PUD v tujini opravilo 61 dijakov

različnih izobraževalnih programov. V prvem tednu jih je spremljalo 9

učiteljev, dve skupini sta bili sami. Usposabljanja na delovnem mestu

se je udeležilo 9 strokovnih delavcev; profesorica ekonomske stroke

ter kolegij ravnateljev. Sodelovali smo s partnerji iz Malte, Španije,

Poljske, Latvije, Nemčije, Italije, Estonije, Francije, Finske in

Nizozemske.

Spletna stran sprotne objave na FB MIC po posameznih skupinah

https://www.facebook.com/profile.php?id=100013938914860

7

Ime projekta Neformalno izobrazevanje za brezposelne 2017, IBO_LUA

Program ESS - MIZŠ

Koordinator Vesna Terčič

Rezultati - Priprave na strokovni izpit iz Upravnega postopka (Nova

Gorica) - cilj programa je pridobitev ustreznega znanja s

področja Zakona o splošnem upravnem postopku in Zakona o

upravnem sporu, ki bo omogočalo opravljanje strokovnega

izpita iz upravnega postopka na 1. ali 2. stopnji. Udeleženci

bodo osvojili temeljno znanje priprave in urejanja dokumentov

in samostojnega vodenja splošnega upravnega postopka.

https://www.facebook.com/profile.php?id=100013938914860

48 LDP MIC 2017/18

- Program Računalniška pismenost za odrasle (na območju

Urada za delo Idrija) - temeljni cilj programa je spodbuditi

splošno računalniško pismenost med brezposelnimi osebami,

omogočiti vsem kar najbolje uporabljati osebni računalnik in

spoznati prednosti njihove uporabe ter ponuditi osnovno

računalniško usposabljanje, ki bo omogočilo aktivno vlogo v

informacijski družbi vsem ne glede na starost ali doseženo

izobrazbo.

Izvedli smo 2x priprave ZUP po 25 ur. V 1. sklopu priprav je bilo 15

udeležencev (11 uspešno opravilo izpit), v 2. sklopu pa 17

udeležencev (11 kandidatov uspešno opravilo izpit).

Spletna stran /

8

Ime projekta AlpeAdriaAttitude


Koordinator Robert Peršič

Rezultati Namen projekta je izmenjava dobrih praks na področju povezovanja

šol s podjetji, opravljanja prakse mladih v podjetjih s partnerji iz

Italije in Avstrije.


● Tri srečanja dijakov iz vseh partnerskih šol (v Celovcu, v Novi

Gorici ter na tromeji Slovenija – Italija –Avstrija). Spoznavanje

jezikov, kultur, nacionalnih značilnosti, tudi skozi delavnice ter

kvize o značilnostih posameznih dežel ter EU.

● Izvedba praktičnega pouka v mešani skupini slovenskih in

italijanskih dijakov. Šest izvedb smo opravili na naši šoli, šest v

Gorici. Dijaki so delali na izdelkih timsko, v skupinicah do

štirih. Skupinice so bile mešane, sestavljene iz dijakov obeh

šol. Dijaki so se naučili timskega dela s kolegi z drugega

jezikovnega področja, komunicirati z njimi večinoma v

angleškem jeziku. V času globalizacije in migracij jim bodo

znanja in izkušnje, ki so jih pri tem pridobili, nedvomno odprla

dodatne možnosti.

● Dijaki naše šole so opravljali prakso v podjetjih v Italiji, v

Gorici in okolici. Aktivnost je bila tudi delno job shadowing.

49 LDP MIC 2017/18

Dijaki so spoznali ustroj podjetja v tujini, način in tempo dela,

ki se nekoliko razlikuje od našega. V realnem svetu so torej

spoznali, kako poteka delo v tujem podjetju.

Spletna stran /

9

Ime projekta Google Code Week 2017/2018

Program Google Ireland Limited (“Google”)

Koordinator Boštjan Vouk

Rezultati Namen: Izdelava aplikacij s pomočjo programskega orodja Alice

Cilji: Izdelava realnih aplikacij, nadaljevanje zgodbe Randyja

Pauscha, izmenjava idej, uživanje v programiranju, pridobivanje

inovativnih idej za aplikacije

Dosezeni rezultati: Število vseh udeležencev projekta je bilo 264

(dokaz: evidenčne liste https://goo.gl/S2qwjA), od tega 244 moških

(92%) in 20 žensk (8%). Povečali smo število udeležencev v

primerjavi s preteklim letom (228). Število učiteljev, ki so sodelovali

na dogodku je bilo 6. 81 udeležencev, starih od 13 do 15 let, je

kodiralo 2 uri (tečaj z robotkom Karlom). 183 udeležencev, starih od

16 do 25 let, je kodiralo min. 2 uri s pomočjo programskega orodja

Alice, od teh je 42 udeležencev kodiralo 15 ur, 8 od teh pa približno

50 ur v enem tednu.

Povratna informacija samoevalvacije:

● dogodek je bil zelo uspešen,

● vsi udeleženci so uživali pri kodiranju,

● 31% udeležencev je bilo osnovnošolcev,

● osnovnošolci so bili prijetno presenečeni nad dogodkom,

● udeleženci so bili zelo motivirani za razvoj iger z Alice,

● končni izdelki so bili zelo dobri,

● najboljši izdelki so bili nagrajeni.

Spletna stran /

50 LDP MIC 2017/18

10

Ime projekta Erasmus+ terciarno izobrazevanje 16/17 – enota VSŠ


Koordinator dr. Aleš Tankosić

Rezultati Cilj projekta je bil izvesti 10 mobilnosti študentov z namenom 90-

dnevnega praktičnega usposabljanja ter 3 mobilnosti predavateljev z

namenom 5 dnevnega strokovnega usposabljanja.


● 10 mobilnosti študentov z namenom 90-dnevnega praktičnega

usposabljanja

● 6 mobilnosti predavateljev (5 dnevnih)

● 5 dnevna mobilnost predavatelja (izvedba predavanj –

mobilnost je v celoti financiral gostitelj).

Projekt je presegel načrtovane cilje.

Spletna stran /

11

Ime projekta Prolea

Program

Koordinator Nastja Valentinčič Al Bukhari

Rezultati Projekt je bil namenjen izboljšanju pri uvajanju vključevanja tujcev v

izobraževalni sistem.

Cilji: boljše znanje slovenščine kot drugega tujega jezika, boljši uspeh

dijakov, zmanjšanje osipa in vključevanje tujcev v slovenski kulturni

prostor

Predvideni rezultati: spoznavanje slovenskega jezika in kulture,

izboljšati motivacijo dijakov (tujcev) in aktivnost pri pouku, izboljšati

ocene dijakov (tujcev) in uspeha

Dosezeni rezultati:

51 LDP MIC 2017/18

1. Ucitelji smo morali individualno izvajati naslednje

aktivnosti:

a) Ugotoviti stanje – pogovor: nivo slovenščine, kje je dober, kaj

ima rad, poznavanje potreb dijaka, kje želi pomoč – kaj lahko

naredi sam, od kje ….do kje …učitelj, iskanje informacij –

postavljanje vprašanj

b) Prilagajanje dejavnosti dijaku: ponovna razlaga – strokovni

predmeti, razumevanje besed, preverjanje, ponavljanje…

c) Sprotno načrtovanje individualnega dela za en teden: kaj je

prioriteta, kaj mora ponoviti, ima zapiske?, učbenik?, katera

ocenjevanja znanja ima…

d) Vključevanje dijaka v načrtovanje dela: kaj bomo delali

naslednji teden, predlogi za rešitve …

e) Refleksija posamezne ure: premalo časa, iskanje drugačnih

metod/načinov, pogovori z učitelji predmetov o zaznavanju

težav/izboljšav – iskanje poti

f) Izobraževanja in profesionalna rast učiteljev

2. Iz celoletnega dela smo pripravili didakticna priporocila:

a) Počasnejša razlaga učnih vsebin

b) Jasna izgovorjava besed – zapisovanje na tablo

c) Preverjati razumevanje besed – strokovnih izrazov

d) Večkrat/pogosto v uri preveriti razumevanje vsebine

e) Pri pouku „premešati“ dijake – medsebojna pomoč

f) Postaviti realne zahteve

g) Spoznati didaktiko šolskega sistema dijaka tujca

Spletna stran www.sio.si/spletne_skupnosti/prolea

http://www.sio.si/spletne_skupnosti/prolea

52 LDP MIC 2017/18

Tekoči projekti v šolskem letu 2018/19

1

Ime projekta Svetovanje zaposlenim

Program ESS-MIZŠ

Pogodba Pogodba o sofinanciranju med prijaviteljem (LUNG in MIZŠ) št.

C3330-16-059014

Vodilni partner LUNG

Koordinator Blaž Weber

Trajanje 1.9.2016 - 31.3.2022

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

57.799,30€

Opis Operacijo Informiranje in svetovanje ter ugotavljanje in vrednotenje

neformalno pridobljenega znanja od 2016 do 2022 sofinancira

Evropski socialni sklad ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in

šport.

Namen je izboljšanje kompetenc, ki jih zaposleni potrebujejo zaradi

potreb na trgu dela, večje zaposljivosti in mobilnosti ter osebnega

razvoja in delovanja v sodobni družbi.

Skozi voden svetovalni proces nameravamo predstavnikom ciljnih

skupin omogočiti boljše možnosti samo-realizacije na področju

izobraževanja, kot tudi na trgu dela - razvoj kariere.

S pomočjo poglobljene svetovalne podpore bomo usmerjali,

spodbujali in spremljali zaposlene kandidate v vseživljenjsko učenje

in jih vodili do pričakovanih rezultatov svetovanja in sicer pred

vključitvijo, med in po vključitvi.

Rezultati Pokriti so vsi kazalniki do sedaj , kar pomeni da smo vključili v

svetovanje 58 kandidatov od začetka projekta do sedaj

Spletna stran http://mic.scng.si/svetovanje-zaposlenim-na-goriskem/

http://mic.scng.si/svetovanje-zaposlenim-na-goriskem/

53 LDP MIC 2017/18

2

Ime projekta PAUM pedagosko andragosko usposabljanje mentorjev

Program ESS-MIZŠ

Pogodba Konz. pogodba št. 1/2016

Vodilni partner ŠC Kranj

Koordinator Dorica Rijavec

Trajanje 1.9.2016-30.6.2020

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

545.000,00 €

53.244,00€

Opis V okviru projekta »Usposabljanje mentorjev« organiziramo

usposabljanje delavcev, ki kot mentorji sodelujejo pri usposabljanju

dijakov na praktičnem usposabljanju z delom (PUD), oziroma

študentov na praktičnem izobraževanju (PRI). Izobraževanje poteka

po »Programu za usposabljanje mentorjev za praktično usposabljanje

dijakov oziroma praktično izobraževanje študentov pri delodajalcu«,

ki je dostopen na spletni strani Centra RS za poklicno izobraževanje.

Splošni cilj programa je usposobiti udeležence za izvajanje

mentorstva dijakom pri praktičnem usposabljanju z delom (PUD) in

študentom na praktičnem izobraževanju (PRI), na določenem

strokovnem področju, s poudarkom umestitve pedagoške in

izobraževalne dimenzije v gospodarsko okolje.

V okviru usposabljanja udeleženec pridobi kompetence učinkovitega

pedagoško-andragoškega dela z udeleženci različne starosti na

področju praktičnega usposabljanja z delom in praktičnega

izobraževanja.

Udeleženci seminarja se usposobijo za izvajanje poučevanja in

uvajanja mladih, ki prihajajo iz šol v delo ter sodelavcev, ki se prvič

uvajajo v delo.

Rezultati V letu 2018 so bile planirane 4 skupine s skupno 73 udeleženci.

Zaradi velikega interesa smo izpeljali 5 skupin s skupno 86

udeleženci. Presežek (14 udeležencev) bomo uveljavljali v letu 2019.

Realizirane skupine:

54 LDP MIC 2017/18

- obdobje od 16. 1. do 23. 1. 2018 je bilo vključenih 23

udeležencev;


udeležencev


udeležencev


udeležencev (dodatna skupina)


udeležencev (dodatna skupina)

Od tega sta bili dve skupini v mesecu februarju izpeljani v podjetju

ETA Cerkno. Vsi udeleženci so zaključili izobraževanje in prejeli

potrdilo. Dva udeleženca nista izpolnjevala pogojev za vključitev v

usposabljanje (zaključena samo osnovnošolska izobrazba), zato sta

dobila samo potrdilo, da sta se udeležila usposabljanja in zanju ne

dobimo povrnjenih stroškov.

Za obdobje 2017 nam manjka skupina za obalno-kraško statistično

regijo, katero bomo izpeljali po vsej verjetnosti (smo v

dogovarjanju) v mesecu oktobru 2018. Ker smo v preteklem

obdobju imeli 19 udeležencev premalo, se nam upošteva samo ena

skupina presežka (14 udeležencev).

Sprotno tudi spremljam evalvacije udeležencev in moram priznati,

da imamo dobre ocene za predavatelje in lepe odzive. Trudimo se,

da bi bilo izobraževanje čim bolj prilagojeno udeležencu.

Spletna stran http://mic.scng.si/usposabljanje-mentorjev/

3

Ime projekta Pridobivanje temeljnih in poklicnih kompetenc v dolini Soce

Program ESS - MIZŠ

Pogodba Konzorcijska pogodba št. 1 z dne 1.7.2016

Vodilni partner PRC - Posoški razvojni center

Koordinator Mateja Kumar

Trajanje 1.9.2016 - 31. 3. 2019

http://mic.scng.si/usposabljanje-mentorjev/

55 LDP MIC 2017/18

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

592.800,00€

126.193,20€

Opis Operacijo Pridobivanje temeljnih in poklicnih kompetenc od 2016 do

2019 sofinancira Evropski socialni sklad ter Ministrstvo za

izobraževanje, znanost in šport. Cilj projekta je s pomočjo različnih

izobraževalnih programov razvijati temeljne in poklicne kompetence

zaposlenih, ki so starejši od 45 let in imajo dokončano manj kot štiri-

letno srednješolsko izobrazbo, ter tako povečati možnosti zaposlitve

in mobilnosti ter prepoznavanje lastnih potencialov za kakovostnejše

življenje. Največji poudarek projekta je na razvijanju kompetenc s

področja informacijsko-komunikacijskih tehnologij oziroma

spodbujanje in razvijanje splošne računalniške pismenosti ter

promoviranje vseživljenjskega učenja.

Rezultati V tem šolskem letu smo izvedli enajst usposabljanj in tako usposobili

129 zaposlenih, ki imajo več kot 45 let in imajo V. stopnjo izobrazbe

ali manj. Izvedli smo tri usposabljanja programa za pridobivanje

digitalnih kompetenc, tri usposabljanja programa splošnega

neformalnega izobraževanja odraslih in pet usposabljanj programa

priprav za prijavo v postopek pridobitve kvalifikacije oziroma

certifikata.

Spletna stran http://mic.scng.si/pridobivanje-temeljnih-in-poklicnih-kompetenc-v-

dolini-soce/

https://www.prc.si/programi-projekti/pridobivanje-temeljnih-in-

poklicnih-kompetenc-v-dolini-soce

4

Ime projekta Dvig poklicnih kompetenc uciteljev 2017/2019 – usposabljanje

učiteljev v podjetju.

Program ESS - MIZŠ/CPI

Pogodba 5/2017DPKU2-P

8/2018DPKU2-P

Vodilni partner ŠCNG

http://mic.scng.si/pridobivanje-temeljnih-in-poklicnih-kompetenc-v-dolini-soce/

http://mic.scng.si/pridobivanje-temeljnih-in-poklicnih-kompetenc-v-dolini-soce/

https://www.prc.si/programi-projekti/pridobivanje-temeljnih-in-poklicnih-kompetenc-v-dolini-soce

https://www.prc.si/programi-projekti/pridobivanje-temeljnih-in-poklicnih-kompetenc-v-dolini-soce

56 LDP MIC 2017/18

Koordinator Rosana Pahor

Trajanje 1.9.2017 - 31.10.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

/16.033,07 eur

Opis Javni razpis Centra za poklicno izobraževanje z namenom

usposabljanja učiteljev v podjetju - prijava je možna za vsako

usposabljanje posebej do porabe sredstev. Predmet razpisa je razvoj

in izvedba modela krožnega zaposlovanja. Kroženje med delom in

usposabljanjem zajema usposabljanje učiteljev oziroma strokovnih

delavcev poklicnih in strokovnih šol pri delodajalcih in njihovo

ustrezno nadomeščanje na delovnem mestu. Razpis je sestavni del

neposredne potrditve operacije – programa »Dvig poklicnih

kompetenc učiteljev v letih 2016-2022«, ki jo izvaja Center RS za

poklicno izobraževanje in ga delno financira Evropska unija, in sicer iz

Evropskega socialnega sklada, ter Ministrstvo za izobraževanje,

znanost in šport kot posredniški organ. Namen razpisa je krepitev

poklicnih kompetenc strokovnih delavcev na področju poklicnega

izobraževanja in višjih strokovnih šol na področjih prilagajanja

tehnološkim in strokovnim potrebam posameznih poklicev. Cilj je

izboljšanje kompetenc za izvajanje pedagoškega procesa, predvsem

povezovanje učne snovi s primeri iz prakse, hkrati pa zaradi

pridobljenih novih izkušenj in socialnega kapitala širjenje

zaposlitvenih možnostih tako pri gostujočih učiteljih oziroma

strokovnih delavcih, kot pri tistih, ki jih bodo nadomeščali. Več na

spletni strani

http://www.mizs.gov.si/si/medijsko_sredisce/novica/article/62/1012

3/ in http://www.cpi.si/mednarodno-sodelovanje/ess-

mizs/perspektiva-2014-2020.aspx.

Rezultati Usposabljanj na delovnem mestu sta se je v šolskem letu 2017 / 18

udeležila dva učitelj iz Elektro in računalniške šole in sicer za

obdobje 2 in 4 mesecev.

Spletna stran http://mic.scng.si/dvig-poklicnih-kompetenc-uciteljev-2017-2019/

5

Ime projekta Popestrimo solo

http://www.mizs.gov.si/si/medijsko_sredisce/novica/article/62/10123/

http://www.mizs.gov.si/si/medijsko_sredisce/novica/article/62/10123/

http://www.cpi.si/mednarodno-sodelovanje/ess-mizs/perspektiva-2014-2020.aspx

http://www.cpi.si/mednarodno-sodelovanje/ess-mizs/perspektiva-2014-2020.aspx

http://mic.scng.si/dvig-poklicnih-kompetenc-uciteljev-2017-2019/

57 LDP MIC 2017/18

Program ESS-MIZŠ

Pogodba C3330-17-1749

Vodilni partner ŠC NG

Koordinator Dr. Megi Rožič

Trajanje 1.5.2016-31.10.2021

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

108.000,00 EUR

Opis Projekt je namenjen spodbujanju prožnih oblik učenja ter podpori

kakovostne karierne orientacije za šolajočo se mladino na vseh ravneh

izobraževalnega sistema. S projektom POŠ želimo mladim ponuditi

strokovno podporo, ki jih bo celostno podpirala pri osebnostni rasti in

prehodu iz izobraževalnega sistema na trg dela, kot samostojno,

samozavestno, odgovorno, zanesljivo in pozitivno naravnano

osebnost.

KLJUCNE AKTIVNOSTI: individualno karierno svetovanje, delavnice,

izobraževanja in usposabljanja za šolajoče in strokovne delavce,

pomoč pri izbiri poklica, nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja,

pomoč pri iskanju dela, mreženje z delodajalci, vabila na dogodke in

druge karierne aktivnosti, spodbujanje vseživljenjskega učenja.

Rezultati V dejavnosti kariernega svetovanja v obliki delavnic, individualnih

kariernih svetovanj in udeležencev na dogodkih karierne zgodbe je

bilo doslej vključenih 3507 šolajočih udeležencev in usposobljenih 22

strokovnih delavcev.

Spletna stran http://mic.scng.si/karierno-svetovanje-2/

https://www.facebook.com/karierascng/

6

Ime projekta RAY – Regional Alliances for Youth

Program Erasmus+, KA3

Pogodba 2017-1909/001-001

Vodilni partner ŠCNG

http://mic.scng.si/karierno-svetovanje-2/

https://www.facebook.com/karierascng/

58 LDP MIC 2017/18

Koordinator Adrijana Hodak, Tjaša Petelin Bačar

Trajanje 1.9.2017 - 31.8.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

379.270,70€

90.410,34€

Opis RAY- Regional alliance for youth: projekt bo razvijal in iskal nove

načine in modele sodelovanja med poklicnimi šolami in podjetji na

področju učenja, ki temelji na praktičnih izkušnjah posameznika (work

based learning/WBL) ter na področju sodelovanja učiteljev z mentorji

in strokovnjaki v podjetjih. Modele bomo oblikovali v skladu s

potrebami industrije, trendi prihodnosti in predvsem mladimi

generacijami, katerih percepcija učenja in dela je drugačna od

obstoječih modelov in zato tudi neprimerna.

V projektu je 6 partnerjev: poleg ŠCNG, Mahle, RRA, CPI, Sataedu

vocational college Finska, Prizztech podjetje Finska.

Cilj projekta je z novimi modeli mladim generacijam omogočiti razvoj

lastnega potenciala, ustvariti kvalitetno mrežno sodelovanje med

mladimi, podjetji in učitelji mentorji ter na tak način ustvarjati mlado

delovno silo, ki se bo lahko maksimalno približala in zadostila

potrebam trga dela.

Pričakovani rezultati: inovativni model za WBL na področju

avtomobilske industrije ter inovativni model sodelovanja med učitelji

in mentorji + strokovnjaki v podjetjih. Oba modela bomo v drugem

letu projekta pilotirali skupaj z Mahle d.o.o. v oddelku elektrotehnikov,

strojnih tehnikov ter mehatronik tehnikov.

Rezultati Pripravljen je bil načrt upravljanja projekta ter načrt zagotavljanja

kakovosti, pripravljen je bil predstavitveni letak projekta, izvedena

sta bila dva sestanka partnerjev ter delavnici (na Finskem in v

Sloveniji). Pripravljen je bil obsežen vprašalnik s katerim smo s strani

učiteljev, podjetij in dijakov pridobili informacije za izdelavo analize

stanja na področju poklicnega usposabljanja in izobraževanja, kakšne

so potrebe, želje in zahteve udeležencev. Ti rezultati so nam služili

kot izhodišče za nadaljnje delo, in sicer razvoj modela WBL / APP v

sektorju avtomobilske in avtomatizacije v regiji Nova Gorica in

Satakunta. Model temelji predvsem na tesnem sodelovanju dijakov,

učiteljev ter mentorjev v podjetju ter je usmerjen v projektno delo.

Poleg projektnega dela pa model vključuje tudi druge oblike učenja z

delom, kot na primer izobraževalni obiski na delovnem mestu (job

59 LDP MIC 2017/18

shadowing), mednarodni virtualni kampusi, strokovne ekskurzije v

podjetja ... Testiranje modela se bo izvajalo v šolskem letu

2018/2019; vključili se bodo dijaki 3. Letnika ST in AE (20 dijakov).

Spletna stran http://ray.scng.si/

7

Ime projekta NET_ENT Networking for Entrepreneurship


Pogodba



Trajanje 1.9.2017 - 31.8.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

296.920,00€

34.800,00€

Opis Končni cilj projekta je razvoj internacionalnega interdisciplinarnega

modula NET-ENT, ki ga bo razvilo partnerstvo iz 4 držav (Slovenija,

Finska, Španija, Združeno kraljestvo). Poudarek bo na razvoju

podjetniške miselnosti in kreiranju tržno zanimivih izdelkov s

sodelovanjem treh strok (marketing, oblikovanje in proizvodnja oz.

izdelava izdelka). Predvidene vsebine modula so:

- razvoj podjetniške osebnosti

- razvoj uspešnega tržnega izdelka z vidika treh perspektiv (tržni

modul, modul za oblikovanje, proizvodni modul) in vključujoč

strokovnjake iz podjetij ter druge pomembne akterje v učni

proces

- uporaba novih metod poučevanja in učenja (inovativni pristop,

sistematično vključevanje strokovnjakov iz podjetij, coaching,

projektno in timsko delo).

V šolskem letu 2017/18 bo modul razvit, v šolskem letu 2018/19 pa

bo pilotno izveden. Do konca projekta bodo pripravljeni naslednji

intelektualni rezultati:

- Poročilo o trenutni situaciji pri posameznem partnerju

http://ray.scng.si/

60 LDP MIC 2017/18

- Priročnik za učitelje / trenerje

- Učbenik za dijake

- Digitalna gradiva za učence in učitelje na spletni strani projekta

- Predlog posodobljenega učnega načrta NET - ENT MODUL in predlogi

za mednarodni kurikulum med partnerstvom - NET - ENT

INTERNATIONAL s certifikati

Strokovna ekipa v vsaki državi (2 učitelja iz poslovnih in marketinških

programov, 2 učitelja iz programov poklicnega izobraževanja in

usposabljanja, 2 učitelja iz programov industrijskega oblikovanja in 3

strokovnjaki s trga dela, po enega iz vsakega področja), skupaj s 15

študenti v vsaki državi, bo ustvarila osem izdelkov - kakovostnih in

uporabnih, ki so komercialno zanimivi, lepo oblikovani in imajo

potencial na trgu (vsaka država bo zagotovila dva prototipa). Na

multiplikativnem dogodku junija 2019 bodo dijaki / študenti prikazali

in predstavili svoje končne izdelke. Rezultati projekta bodo imeli velik

vpliv na ozaveščenost o pomenu podjetniškega šolskega

izobraževanja (oblikovalci izobraževalne politike, podjetja, druge

organizacije v partnerskih državah in državah EU).

Rezultati Izvedena vsa po prijavnici predvidena partnerska srečanja (3), izdelan

prvi osnutek priročnika za učitelje in v izdelavi osnutek učbenika za

dijake / študente. Dogovorjene vse pilotne izvedbe, ki bodo v šolskem

letu 2018 / 19 izvedene poskusno v vseh sodelujočih partnerskih

državah.

Spletna stran http://mic.scng.si/net-ent-networking-entrepreneurship/

http://netent.scng.si/

8

Ime projekta Summer Logistics School


http://mic.scng.si/net-ent-networking-entrepreneurship/

http://netent.scng.si/

61 LDP MIC 2017/18

Pogodba

Vodilni partner Fakulteta za pomorstvo in promet

Koordinator Primož Štekar

Trajanje 1.10.2017 – 30.9.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

253.310,00€

11.947,00€

Opis Priprava EU priporočil za kurikul Transport in logistika - sodeluje 10

partnerjev iz štirih držav partneric (Slovenija- vodilni, Italija, Francija

in Hrvaška).

Cilj: Priprava in izvedba izobraževalnega programa vezanega na

kurikul in uzkazane potrebe podjetij (inovativni poslovni modeli in

potrebna nova znanja). Uvedba in uporaba programa v rednem in

izrednem izobraževanju.

Predvideni rezultati: razvit model izobraževanja z uporabo vsebin

(tudi programskih orodij), ki omogočajo simulacije in emulacije

realnih prometnih in logističnih simulacij. Poseben poudarek je na

optimizacij oskrbnih verig skozi poslovne in logistične procese;

testiranje pripravljenega modela (vključena priporočila in zahteve

delodajalcev); priprava smernic za vključitev programa v šolski

sistem.

Rezultati

Spletna stran

9

Ime projekta CB_WBL

Program Interreg V-A Italija-Slovenija 2014-2020

Pogodba

Vodilni partner Zadružni center za socialne dejavnosti, Trst, Italija

Koordinator Adrijana Hodak, Tjaša Petelin Bačar

Trajanje 1.10.2017-31.3.2019

62 LDP MIC 2017/18

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

906.248,55€

111.032,95€

Opis Namen projekta je okrepiti sodelovanje med ponudniki javnih storitev

izobraževanja in podjetji programskega območja v praktičnem

usposabljanju z delom ter s pomočjo inovativnih postopkov in enotnih

standardov za izvedbo čezmejnih mobilnosti. Rezultat projekta je 10-

odstotno povečanje čezmejnega praktičnega usposabljanja z delom,

ki vključuje akterje programskega območja oziroma ponudnike javnih

storitev izobraževanja in podjetij z obeh strani meje. V projektu

sodelujejo: Zadružni center za socialno dejavnost, Center Republike

Slovenije za poklicno izobraževanje, Gospodarska zbornica Slovenije,

Šolski center Nova Gorica, Ufficio scolastico regionale per il Friuli

Venezia Giulia in Ecipa societa consortile a r.l.

Rezultati Izvedene so bile čezmejne delavnice na temo “Razvoj sodelovalnih

zmogljivosti v poklicnem in strokovnem izobraževanju«. Prva

delavnica je bila izvedena v Šolskem centru Nova Gorica, namenjena

je bila šolskim delavcem in predstavnikom sveta dela italijanskega

dela programskega območja. Predstavljen je bil izobraževalni sistem

v Sloveniji, še posebej poklicno in strokovno izobraževanje ter

usposabljanje dijakov v podjetjih. Druga delavnica je potekala v

Vidmu (Italija) na srednji šoli A. Malignani. Namenjena je bila šolskim

delavcem in predstavnikom sveta dela slovenskega dela

programskega območja. Predstavljen je bil način izmenjave šola-delo

na način, kot ga izvaja gostiteljska šola, ter dualni sistem, ki ga uvaja

poklicna šola Cecconi v Vidmu. Na skupni delavnici v Vipolžah je bil

predstavljen predlog protokola o čezmejnem praktičnem

usposabljanju z delom.

V maju je potekalo srečanje strokovnjakov s področja poklicnega

izobraževanja in usposabljanja ter učne mobilnosti dijakov in

študentov. Glavni namen srečanja, ki se ga je udeležilo približno 30

strokovnjakov z obeh strani meje, je bilo oblikovati tri delovne skupine

in začrtati plan dela za izvedbo primerjalne analize o čezmejnem

praktičnem usposabljanju z delom oziroma o učni mobilnosti dijakov

in študentov čezmejnega prostora. Na srečanju so se strokovnjaki, v

prvem plenarnem delu, sprva seznanili s samim projektom,

dosedanjimi dosežki in izdelavo primerjalne analize. Drugi del

srečanja je potekal z delom po skupinah. Strokovnjaki, razporejeni v

dve delovni skupini so s pomočjo koordinatorjev sprva opredelili

delovni proces in se dogovorili o ključnih zadevah ter časovnem okviru

63 LDP MIC 2017/18

izdelave primerjalne analize. V juliju se je oblikovala še posebna

skupina, namenjena iskanju ter oblikovanju rešitev in orodij za

izboljšanje čezmejne mobilnosti ter povezovanje šol s podjetji.

Spletna stran http://new.ita-slo.eu/sl/CB_WBL

10

Ime projekta Pedagogika 1:1

Program ESS-MZIŠ

Pogodba

Vodilni partner Vzgojno - izobraževalni zavod Antona Martina Slomška Maribor,

Škofijska gimnazija

Koordinator Vanja Likar

Trajanje 1.1.2017 – 30.6.2022

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

834.450,00€

70.030,00€

Opis Namen tega projekta je celovita uporaba orodij in storitev (aplikacije,

programske opreme, storitve v oblaku) ter prenosnih naprav, ki

skupaj udejanjajo personalizirano in sodelovalno učenje ter

formativno spremljanje. Projekt povezuje in nadgrajuje rezultate

prejšnjih projektov, ki so že začeli spreminjati učna okolja v

slovenskem prostoru. Končni cilj je razvijati oziroma nadgrajevati in

preizkusiti didaktične pristope in pedagoške strategije, v kateri bo

pouk prilagojen individualnim potrebam učencev in timskemu delu. Pri

tem je pomembna širitev inovativnih učni okolij iz pilotnega oddelka

na druge oddelke posameznega VIZ in tudi na druge VIZ.

Rezultati V šolskem letu 2017/18 smo na šoli izvedli 8. srečanj oziroma delavnic

za učiteljski zbor ERŠ-ja. Usposabljanj se je redno udeležilo od 10 do

15 učiteljev. Nekateri učitelji so že izvajali inovativne oblike

poučevanja s pomočjo smiselne uporabe IKT-ja. Redno smo se

udeležili vseh srečanj in delavnic, ki jih je organiziral vodilni partner v

projektu ZAMS.

Spletna stran http://ers.scng.si/vecoprogramuelektrotehnik-2/

http://new.ita-slo.eu/sl/CB_WBL

http://ers.scng.si/vecoprogramuelektrotehnik-2/

64 LDP MIC 2017/18

11

Ime projekta PEERMENT

Program Eramus+, KA2

Pogodba

Vodilni partner Universita ta' Malta


Trajanje 1.9.2017 - 31.8.2020

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

219.124,00€

31.796,00€

Opis Namen tega projekta je določiti, preizkusiti, izboljšati in razširiti nov

model Mentorstva in Peer – mentorstva za trajnostni razvoj. Ta cilj bo

dosežen s procesom akcij / raziskav, ki bodo neposredno vključevale

približno 20 strokovnjakov za izobraževanje. PEERMENT je usmerjen

v inovacije in bo ustvaril pet intelektualnih rezultatov:

1. študijo o dobrih praksah, ki obstajajo v EU na področju

mentorstva;

2. sistem za priznavanje in potrjevanje nove usposobljenosti

"mentorja za trajnostni razvoj";

3. smernice za strokovnjake za izobraževanje, ki želijo delati kot

"mentorji za trajnostni razvoj ";

4. smernice za učitelje, ki želijo biti vključeni v Mentorski in Peer-

mentorski sistem;

5. sklop didaktičnih gradiv o nekaterih pomembnih "globalnih

izzivih".

Vsi ti rezultati se bodo ustvarili z močnim vključevanjem neposrednih

ciljnih skupin v procese, ki imajo naslednje korake: oblikovanje

prototipa - eksperimentiranje - samoevalvacija - izboljšanje prototipa

- diseminacija.

Rezultati Udeležba na vseh predvidenih partnerskih srečanjih in sodelovanje pri

izdelavi študije o dobrih praksah, ki obstajajo v EU na področju

mentorstva in pripravi sistema za priznavanje in potrjevanje

kompetenc "mentorja za trajnostni razvoj". V septembru (26. In 27.

9. 2018) bomo na Šolskem centru gostili vse partnerje na

partnerskem srečanju.

65 LDP MIC 2017/18

Spletna stran http://mic.scng.si/1999-2/

12

Ime projekta Erasmus+ terciarno izobrazevanje

Program Erasmus+ KA1

Pogodba ERASMUS+KA1-HE -59/17


Koordinator Dr. Aleš Tankosić

Trajanje 1.6.2017 – 31.5.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

18.175€ + 2.100€ (JS)

Opis Mednarodna mobilnost za študente in strokovne delavce

Namen: Dvig kakovosti študijskega procesa

Cilji: 8 mobilnosti študentov z namenom 90-dnevnega praktičnega

usposabljanja ter 3 mobilnosti predavateljev z namenom 5 dnevnega

strokovnega usposabljanja.

Rezultati Predvideni rezultati: Vse mobilnosti bodo realizirane.

Spletna stran /

13

Ime projekta Erasmus+ terciarno izobrazevanje

Program Erasmus+ KA1

Pogodba ERASMUS+KA1-HE- 40/18


Koordinator Dr. Aleš Tankosić

Trajanje 1.6.2018 – 31.5.2020

http://mic.scng.si/1999-2/

66 LDP MIC 2017/18

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

17.755€ + JS (še ni znano)

Opis Mednarodna mobilnost za študente in strokovne delavce

Dvig kakovosti študijskega procesa

Cilji: 8 mobilnosti študentov z namenom 90-dnevnega praktičnega

usposabljanja ter 3 mobilnosti predavateljev z namenom 5 dnevnega

strokovnega usposabljanja.

Rezultati Predvideni rezultati: Vse mobilnosti bodo realizirane.

Spletna stran /

14

Ime projekta Jeziki stejejo

Program ESS-MIZŠ

Pogodba

Vodilni partner Pedagoška fakulteta Ljubljana

Koordinator Nastja Valentinčič Al Bukhari

Trajanje 24.1.2017-30.6.2022

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

1.125.000€

39.375e

Opis Projekt je namenjen večjezičnosti in plurilingvizmu (tuji jezik v stroki,

slovenščina kot drugi tuji jezik in zgodnje poučevanje tujih jezikov v

OŠ).

Cilj: spodbujanje učenja tujih jezikov v OŠ in SŠ, VŠ in na nivoju

univerzitetnega izobraževanja.

Predvideni rezultati: medpredmetno povezovanje, kroskurikularno

povezovanje, timsko poučevanje in vsak učitelj je tudi učitelj jezika.

67 LDP MIC 2017/18

Rezultati Dosezeni rezultati v solskem letu 2017/18

1. Priprava, organiziranje in izvedba Evropskega dneva jezikov

2017 z naslovom »Jeziki štejejo – tudi moj«.

2. Priprava, organizacija in sodelovanje na 1. Srečanju regijskega

tima Zahodna Slovenija, v Novi Gorici.

3. Popis dosedanjih pedagoških praks na šoli v zvezi z

raznojezičnostjo in večkulturnostjo: vključevanje aktivnosti in

rezultatov glede na postavljene kriterije skupnega projekta.

4. Priprava na izvajanje dogodka na temo raznojezičnosti v

povezavi z vključevanjem lokalne in širše skupnosti v šolsko

okolje z namenom razvijanja raznojezične/raznokulturne

zmožnosti (slovenščina, angleščina, italijanščina, strokovni

predmeti): kultura in turizem – analiza trenutnega stanja,

sodelovanje z lokalno skupnostjo, priprava nove turistične

ponudbe, sodelovanje na sejmu, predstavitev lokalni

skupnosti, iskanje sodelovanja s tujo šolo.

5. Udeležba in na mednarodni predstavitev primerov dobre

prakse na konferenci »Jeziki v stiku – jezik in kultura«, v

Kopru.

6. Udeležba na izobraževanju na področju raznojezičnosti in

raznokulturnosti na PF Ljubljana: predstavitev uporabe FREPA

opisnikov za projekt, sodelovanje v delavnicah.

7. Priprava dijakov na intervjuje, snemanje kratkih filmov o

dijakih, ki jim slovenščina ni materni jezik .

8. Srečanja z učitelji, ki sodelujejo v projektu Večjezičnost:

podrobnejša predstavitev izobraževanj, usklajevanje z novimi

vsebinami, načrtovanje in izvajanje novih metod pri pouku.

9. Udeležba na izobraževanju v Kopru: Modeli inovativne prakse

- usposabljanje učiteljev.

10. Analiza timskega poučevanja strokovnih predmetov in tujih

jezikov: spremljanje evalvacije dijakov in refleksij učiteljev.

11. Srečanje učiteljev, ki sodelujejo v projektu: pregled izboljšave

znanja slovenščine kot drugega tujega jezika za dijake tujce z

učitelji strokovnih predmetov, načrtovanje in prilagajanje

individualnim potrebam.

68 LDP MIC 2017/18

12. Organizacija in udeležba na izobraževanju na Šolskem centru

Nova Gorica, Srednja ekonomska in trgovska šola na temo:

Jeziki, ki tudi štejejo!

13. Aktivna udeležba na 3. srečanju regijskega tima zahodne

Slovenije v Logatcu: delo s tujci

14. Izvajanje novih medpredmetnih sodelovanj s timskim

poučevanjem učiteljev strokovnih predmetov in učiteljev TJ1

in TJ2

15. Priprava in predstavitev dogodka v lokalni skupnosti na temo

večkulturnosti (kultura in turizem)

16. Izvedba predavanja na srečanju za učitelje TJ2 v Kopru, na

temo Formativno spremljanje in CLIL

Spletna stran https://jezikistejejo.splet.arnes.si/, https://www.jeziki-

stejejo.si/

15

Ime projekta NA-MA POTI

Razvoj in udejanjanje inovativnih ucnih oblik in proznih oblik

ucenja za dvig splosnih kompetenc

Program ESS-MIZŠ

Pogodba 5442/138/2016/57

Vodilni partner Zavod RS za šolstvo

Koordinator Vesna Mozetič Cerne, Miriam Pirc, Tina Stanič.

Trajanje 5.1.2017 – 30.6.2022

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

4.000.000€

68.840,91€

Opis Namen projekta je razvoj, nadgradnja in implementacija didaktičnih

pristopov in strategij ter podpornih učnih okoljih za spodbujanje

kritičnega mišljenja in reševanja avtentičnih problemov na področju

naravoslovne in matematične pismenosti z vključeno finančno

pismenostjo. Poudarek bo na premišljeni in inovativni uporabi

https://jezikistejejo.splet.arnes.si/

https://www.jeziki-stejejo.si/

https://www.jeziki-stejejo.si/

69 LDP MIC 2017/18

informacijske komunikacijske tehnologije. Razvoj naravoslovne in

matematične pismenosti.

Rezultati 1. Opredelitev 4 izhodišč (gradnikov) in in podizhodišč

(podgradnikov) za razvoj pozitivnega odnosa do naravoslovja

2. Podrobna opredelitev 1. Izhodišča : Učenec zmore uskladiti učne

cilje z osebnimi in v učnih poiskati osebni smisel ter oblikovanje

učnih sklopov, kjer je poudarek na razvoju pozitivnega odnosa do

naravoslovja.

Spletna stran https://www.zrss.si/objava/projekt-na-ma-poti

16

Ime projekta CONA

Program Interreg V-A Italija-Slovenija 2014-2020

Pogodba

Vodilni partner IrisAcqua Srl

Koordinator Ivana Poša

Trajanje 1.9.2017 – 29.2.2020

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

1.367.414,40€

146.510,25€

Opis Cona je mednarodni razvojni projekt v katerega so poleg

poslovodečega parterja IrisAqua ŠC NG, VSŠ vključena tudi BIOS, VIK

Nova Gorica ter zunanji strokovnjaki

Cilj: Glavni skupni cilj celotnega projekta varstvo in izboljšanje

varovanja vodnega ekosistema in biotske pestrosti za trajnostni

razvoj projektnega območja Koren (SLO) in Cona (ITA). Ohranitev

ogroženih rastlinskih in živalskih vrst (biotska raznovrstnost), skrb za

Izboljšanje habitata živali in rastlin,…)

Predvideni rezultati projektnega partnerja ŠC NG, VSŠ:

1. Analize potoka Koren (kemične, biološke), merjenje hrupa

2. Razvoj in izdelava 12 meteoroloških postaj (polovica na

ozemlju ITA)

https://www.zrss.si/objava/projekt-na-ma-poti

70 LDP MIC 2017/18

3. Izdelava IS za zajem, prikaz, analizo podatkov o količini in

intenziteti padavin za potrebe javno dostopne spletne strani

ter delovanja centralne čistilne naprave.

Rezultati 1. redna srečanja partnerjev (kick-off sestanek, sestanki)

2. poročilo PP

3. članki v časopisih, objava na radiu, televiziji z učinkom

doseganja oz. obveščanja širše javnosti

4. rezultati so objavljeni na socialnih omrežjih z učinkom

doseganja čim širše javnosti, predvsem mlajši populaciji

5. izvajanje različnih analiz obstoječega stanja ob potoku Koren

na slovenski strani, katerih podatki bodo učinkovali kot osnova

za projektno dokumentacijo za revitalizacijo potoka Koren;

priprava na natečaj »Mlinček na vodo«

6. razvijanje aplikacije za sproten zajem podatkov iz ARSO (SLO)

in ARPA (ITA) ter meteoroloških postaj na slovenski in

italijanski strani z učinkom boljšega delovanja SCADA

7. razvijanje meteoroloških postaj z učinkom povezovanja na

razvijajočo aplikacijo za sproten zajem podatkov

Spletna stran https://www.ita-slo.eu/sl/cona

17

Ime projekta Prakticni programi za spodbujanje zaposlovanja (MIC),

pilotna izvedba – Usposabljanje za pomocnika kuharja

Program ESS - MDDSZ

Pogodba Št.pogodbe:11041-1162/2017-6 , Datum:27.11.2017


Koordinator Tatjana Krašna

Trajanje 1.12.2017 – 30.11.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

30.977,66€

30.977,66€

Opis Z vključitvijo in sodelovanjem v programu brezposelnim osebam

omogočiti pridobitev dodatnih znanj in spretnosti.

https://www.ita-slo.eu/sl/cona

71 LDP MIC 2017/18

Cilj izvedbe programa za vključene osebe je povečanje zaposljivosti

brezposelnih oseb, dvig kvalifikacijske ravni ter zmanjšanje

strukturnega neskladja na trgu dela.

Rezultati Doseženi rezultati: .Usposabljanja se je prvotno udeležilo 8

kandidatov, ker dva nista opravila zdravniškega pregleda jih je

nadaljevalo in uspešno zaključilo 6.

Zaposlilo se je 5 kandidatov.

Račun je bil izdan 10.7.2018 v vrednosti 13.461,87€

Spletna stran

18

Ime projekta Neformalno izobrazevanje za brezposelne

Program

Pogodba Pogodba št. C3330-18-054001/18 ; Konzorcijska pogodba št. 2018-

1

Vodilni partner PRC Tolmin

Koordinator Lavra Vermiglio, Suzana Fiegl

Trajanje 27.2.2018 – 19.10.2018

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

52.159,90€

5.301,00€

Opis Izvedba neformalnega izobraževalnega programa za brezposelne v

letu 2018 - priprava na strokovni izpit iz upravnega postopka.

Cilj: Priprava udeležencev na uspešno opravljanje strokovnega izpita

iz upravnega postopka. Polega teoretičnih znanj bodo udeleženci

vadili uporabo ZUP na primerih.

Rezultati Dve skupini. Število udeležencev v prvi skupini 17, v drugi 11. Skupno

število udeležencev 28. Izpit iz ZUP-a je uspešno opravilo 14

udeležencev (50%). Neuspešnih je bilo 11 udeležencev (39%). K

izpitu nista pristopila 2 udeleženca (7%). Odjavil pa se je 1

udeleženec (4%).

72 LDP MIC 2017/18

Uspesnost/

pristop

Prva

skupina

Druga

skupina Skupaj

uspešnen/na 9 5 14

neuspešnen/n

a 6 5 11

ni pristopil/a 2 0 2

odjava 0 1 1

Skupaj 17 11 28

Spletna stran /

19

Ime projekta LAS V OBJEMU SONCA »Integralni turisticni produkt

zeliscarske dediscine«

Program LAS

Pogodba Št. 103/2017-174-3

Vodilni partner Lokalna akcijska skupina (LAS)

Koordinator Barbara Miklavčič Velikonja

Trajanje 1.9.2017 - 30.11.2019

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

5.430,00 EUR

Opis Integralni turistični produkt zeliščarske dediščine: sodeluje 5 LAS-ov

na območju Slovenije, naziv operacije »Integralni turistični produkt

zeliščarske dediščine«. Biotehniška šola bo izvedla 3 aktivnosti:

izvedba kuharskih delavnic z vključevanjem mladih in starejših oseb

z namenom prenosa znanja in medgeneracijskega sodelovanja (3

delavnice) in druga aktivnost: vzpostavitev manjše semenske

banke/nadgradnja obstoječe semenske banke z avtohtonimi /

tradicionalnimi zeliščnimi semeni in 3. aktivnost: razvoj in izdelavo

enega novega (inovativnega) izdelka, ki vsebuje tradicionalna zelišča

in je primeren za uživanje in prodajo v (butičnih) trgovinah z

domačimi izdelki

73 LDP MIC 2017/18

Rezultati Izvedena kulinarična delavnica, vzpostavljena semenska banka

Spletna stran /

20

Ime projekta LAS V OBJEMU SONCA »Mladinski center Štaloni na

Dobrovem«

Program LAS

Pogodba

Vodilni partner Občina Brda

Koordinator Barbara Miklavčič Velikonja

Trajanje 1.11.2017 – 31.3.2020

Vrednost

projekta/ delež

ŠC NG

2.409,23 €

Opis V prostorih ŠC Nova Gorica bodo izvedene kulinarične delavnice.

Šolski center bo v sodelovanju z Društvom oljkarjev in ZTKMŠ

organiziral izobraževalno ekskurzijo za dijake.

Predvideni

rezultati

Cilji: Društvo briške žene in dekleta bodo preko kulinaričnih delavnic

predstavile pomen kakovostno pridelanih kmetijskih pridelkov v

kulinariki in s tem udeležence spodbudila k izvajanju naravi prijaznega

načina pridelave kakovostnih kmetijskih proizvodov. Cilj ekskurzije je

spoznavanje različnih avtohtonih in tradicionalnih vrst vin, češenj in

oljk, ozaveščanje o pomenu gojenja in ohranjanja le-teh, ter prikazati

način pridelave/predelave kakovostnih kmetijskih

pridelkov/proizvodov z višjo dodano vrednostjo.

Spletna stran

74 LDP MIC 2017/18

POŠ II – Karierno svetovanje

V preteklem šolskem letu (20107/18) so bile ključne aktivnosti projekta usmerjene v

izvajanje delavnic mehkih veščin na vseh šolah centra. Delavnice so se tekom celotnega

šolskega leta intenzivno izvajale, vsaka vključena skupina šolajočih je bila deležna niza

delavnic, na ta način se je vzpostavila vsebinska kontinuiteta in šolajoči so bili spodbujeni

k razmišljanju o lastni karieri in vključitvi v individualna karierna svetovanja in druge

aktivnosti projekta. Najbolj dejavni sta bili v tem kontekstu Zdravstvena šola in tehniška

gimnazija, saj so se na tej šoli delavnice mehkih veščin izvajale skoraj v vseh oddelkih,

prav tako je bila zelo odzivna Biotehniška šola, ki je aktivnosti kariernega svetovanja že v

prvem letu sistemizirala z umestitvijo med OIV. Ključni pri izvajanju aktivnosti so bili

razredniki, ki so prepoznali potrebe po treningih mehkih veščin v svojih razredih, povabili

multiplikatorico k sodelovanju in velikokrat tudi sami sodelovali pri aktivnostih in

delavnicah v razredu, s čimer so prispevali k sproščeni klimi v razredu in tudi oblikovanju

razredne skupnosti. Dijaki so imeli na samem začetku šolskega leta možnost izbire delavnic

(multiplikatorica je pripravila seznam 25 tem), glede na njihove potrebe in tudi

primanjkljaje, svoje mnenje so podali tudi razredniki in pri izvedbi niza delavnic smo v

večini primerov upoštevali želje in pričakovanja obeh. Največkrat izbrane so bile delavnice

s področja samospoznavanja, tipov osebnosti, samopodobe, tipov osebnosti v timu,

timskega dela, kreativnega in kritičnega razmišljanja ter delavnice, ki so neposredno

povezane z iskanjem kariernih možnosti; samozaposlitev, kako razviti svojo poslovno

idejo, kako se predstaviti, kako pripraviti uspešen življenjepis in motivacijsko pismo ter

kako se pripraviti na zaposlitveni razgovor in kako le-ta dejansko poteka.

Vzporedno so mesečno potekale tudi t.i. karierne zgodbe, multiplikatorica je pripravila

nabor mladih ljudi, ki imajo uspešno kariero in jih povabila, da svojo karierno pot, prepreke

in spodbude, s katerimi so se na njej soočali, predstavijo tudi šolajočim. V šolskem letu

2017/2018 smo tako gostili predstavnike različnih poklicev in podjetnike ter podjetnice. Ti

motivacijski dogodki so predstavljali pomembno sodelovanje z okoljem in možnost, da

mladi dobijo vpogled v možne poklice in kariere. V preteklem šolskem letu so svojo

karierno zgodbo s šolajočimi delili; dr. Tine Tomažič, direktor sekcije za razvoj in raziskave

v ajdovskem Pipistrelu; Iztok Franko, podjetnik, ki svojo karierno pot gradi v Dubaju, v

podjetju za predelavo off-road vozil; Deana Jezeršek, idejna vodja, ustanoviteljica ter

vodja izobraževanj jezikovne šole LanguageSitter; blogerka Eva Kljun in vaditeljica,

svetovalka za zdrav življenjski slog in blogerka Anja Susič. Dogodki so bili zelo dobro

obiskani in dijaki so izrazili željo po dodatnih terminih, tako smo nekatere dogodke tudi

večkrat ponovili.

Multiplikatorica je intenzivno skrbela za tesno sodelovanje z deležniki v okolju in v tem

kontekstu vzpostavljala povezavo med šolstvom in gospodarstvom. Z dijaki smo se v

okviru kariernega svetovanja udeležili Dneva ajdovske industrije in podjetništva,

INCASTRA, Festivala goriške obrti in podjetništva, Kariernega sejma Moje delo, Projekt

POŠ je multiplikatorica predstavila tudi na dnevu odprtih vrat Šolskega centra Nova Gorica,

75 LDP MIC 2017/18

ko so starši in dijaki prišli na ogled programov in prostorov. V okviru projekta POŠ je

multiplikatorica pripravljala tudi dijake zaključnih letnikov na predstavitve zaključnih

izdelkov ter na nagradni natečaj, ki je bil organiziran v okviru Škrabčevega leta na ravni

MO Nova Gorica. V okviru aktivnosti karierenga svetovanja se je odvil tudi dogodek »Zakaj

je humanistika kul«, kjer je prišlo do sodelovanja z Univerzo v Novi Gorici, Fakulteto za

humanistiko. Dogodek je bil namenjen promociji in spoznavanju poklicev s področja

humanistike.

V marcu je bilo v okviru kariernega svetovanja organizirano tudi celodnevno usposabljanje

za strokovne delavce na temo karierne orientacije. Udeležilo se ga je 22 strokovnih

delavcev, svetovalcev. Usposabljanje se je dotikalo predvsem informiranja strokovnih

delavcev o spremembah na trgu dela in kako te spremembe nagovarjajo šolo, predstavitvi

milenijskih generacij in njihovih značilnosti. Predstavljene so bile tudi prakse dela z mladimi

v okviru karierne orientacije, ki so jo prispevali multiplikatorji, ki svoje delo opravljajo na

različnih šolah in tudi na različnih nivojih izobraževalnega sistema. Slednjič pa so

predstavniki gospodarstva in svobodnih poklicev predstavili tudi t.i. poklice prihodnosti in

tudi lastno izkušnjo ustanavljanja podjetja in vzpostavljanja inovativne dejavnosti na trg.

Aktivnosti kariernega svetovanja so bile usmerjene tudi na individualna karierna

svetovanja, tako smo z dijaki, ki so prihajali na individualne posvete gradili individualne

karierne načrte, si postavljali kratkoročne in dolgoročne karierne cilje ter spremljali njihovo

izvajanje. Prav tako smo z informacijami, pogovori in nasveti reševali morebitne dileme o

izbiri nadaljnjega študija, dela, študentskega dela in podobno. Želeli bi si, da bi ta

svetovanja bolj zaživela in da bi še več dijakov prihajalo na individualne posvete, saj so

prav ti najbolj učinkoviti in za posameznika smiselni.

Ob zaključku šolskega leta je bila z namenom nadgradnje aktivnosti narejena evalvacija;

dijaki, ki so kontinuirano sodelovali na delavnicah in treningih mehkih veščin, so reševali

ankete o vsebinski in izvedbeni plati aktivnosti kariernega svetovanja. Hkrati pa so bili

spodbujeni tudi k predlogom za nadaljnje aktivnosti v kontekstu kariernega svetovanja.

Skoraj vsi dijaki, ki so anketo reševali, so poudarili dodano vrednost aktivnosti kariernega

svetovanja in izpostavili delavnice samospoznavanja, timskega dela ter tiste, vezane na

vstopanje mladih na trg dela (priprava življenjepisov, motivacijskih pisem, priprava na

zaposlitveni razgovor in simulacija le-tega) kot najboljše. Predlogov za dodatne aktivnosti

ni bilo veliko, saj so na splošno izrazili, da je nabor širok in celovit, nekaj dijakov pa je

predlagalo še dodatne delavnice s področja komunikacije, upravljanja s časom in

izobraževanja s področja finančne pismenosti in informiranja o možnostih osamosvanja

mladih. Evalvacija aktivnosti je bila v obliki delavnice in sestanka pripravljena tudi za

strokovne delavce. Tudi oni so bili pozvani, da izpostavijo, katere aktivnosti so bile dobre

in katere bi lahko še dodatno nadgradili, poleg tega so bili pozvani tudi k razmišljanju o

možnostih dodatnih izobraževanj v kontekstu karierne orientacije za strokovne delavce.

Tudi strokovni delavci so izpostavili željo po treningih komunikacije in timskega dela ter po

76 LDP MIC 2017/18

kolegialnem podpiranju. Hkrati pa so pohvalili aktivnosti kariernega svetovanja in

izpostavili njihovo dodano vrednost v učnem procesu.

77 LDP MIC 2017/18

Izmenjave

Dijaki in strokovni delavci na mednarodni mobilnosti v šolskem letu

2017/2018

V času 1.6. 2017 – 30.6.2018 smo izvedli projekt ERASMUS+ z naslovom PITA – Practical

training abroad. V tem času je 3-4 tedensko delovno prakso v tujini opravilo 61 dijakov,

kar je razvidno iz tabele. V prvem tednu je dijake spremljalo 11 učiteljev. Dve skupini sta

v tujino odšli brez spremstva. Na enotedenskem usposabljanju na delovnem mestu je bilo

9 strokovnih delavcev, in sicer profesorica ekonomske stroke, direktor centra ter štirje

ravnatelji, vodja MIC ter dva strokovna delavca. Skupno smo izvedli 81 mednarodnih

mobilnosti dijakov ter strokovnih delavcev Šolskega centra Nova Gorica.

V februarju 2018 smo prijavili nov projekt ERASMUS+ mobilnost posameznikov v

poklicnem izobraževanju, vendar smo žal v maju dobili odgovor, da smo na čakalni listi,

saj je konkurenca na tem področju postala neizprosna.

V maju 2018 smo ponovno oddali prijavnico za pridobitev Listine kakovosti, katere sestavni

del je tudi dokument Strategija internacionalizacije Šolskega centra Nova Gorica. Odgovor

pričakujemo v konec septembra 2018.

Vključevanje mednarodnih vsebin, ki so posledica dolgoletnih izvajanj projektov

mobilnosti, v redni učni proces je vedno bolj razširjena praksa v posameznih izobraževalnih

programih. Primeri dobrih praks so: predstavitve vsebine izmenjav po razredih, izbira

kandidatov po strokovnih aktivih, priprava življenjepisov ter motivacijskih pisem pri pouku

jezika, kandidature dijakov za odhod na izmenjavo kot način za izbor, tematsko obarvanih

ur geografije, zgodovine, slovenščine, priprava kompetenc ter napotnic za delo v tujem

jeziku itd.

Po vsaki mobilnosti smo za dijake izvedli spletno anketo. Po opravljeni analizi ob koncu

šolskega leta ter tudi projekta smo ugotovili, da dijaki pridobijo informacije največkrat od

razrednika, da ne poznajo dovolj kriterijev izbora, da si želijo sami izbrati državo

gostiteljico, da so dovolj aktivni pri pripravi na mobilnost. 70% udeležencev meni, da je

bila mobilnost časovno ustrezna. 25% bi jih v tujini želelo ostati dlje. Dijakom delo v tujini

pomeni življenjsko izkušnjo. Ceprav smo vsem priznali opravljen PUD, jih 40% meni, da

niso imeli priznanih vsebin. Njihovo znanje je po vrnitvi preveril organizator PUD. Več kot

polovica dijakov meni, da se mobilnosti ne bi udeležili, če bi stroške morali pokriti sami.

Dijaki menijo, da jim bo mednarodna izkušnja koristila pri iskanju dela ter pri nadaljnjem

šolanju.

Prav tako smo izvedli anketni vprašalnik za tuje dijake, ki smo jih gostili v Šolskem centru

ter so delovno prakso opravili v slovenskih podjetjih in ostalih delovnih organizacijah. Ti

78 LDP MIC 2017/18

dijaki si željo še več podpore s strani organizacije gostiteljice, druženja z vrstniki ter

upoštevanja delodajalca o njihovih kompetencah ter naravi dela.

Tabela mednarodnih mobilnosti v solskem letu 2017/2018

Drzava Izobrazevalni

program

Termin Št.

dija

kov

Spremlje

valna

oseba

Traja

nje v

tedni

h

Šola

1 Malta

Valleta

Ekonomski tehnik

PTI 4

Bolničar4

3.9. -

29.9.2017

8

Daša Cek

Stepančič

4

SET

Š

ZŠ

2 Španija

Barcelo

na

Zdravstveni tehnik

3.9. -

30.9.2017

2

/

4

ZŠ

3

Finska

TREDU

Zdravstveni tehnik

3.9. -

30.9.2017

4

Nina

Terčon

4

ZŠ

4

Poljska

Wrocla

w

Lesar2+logist3+avt

oservis2

1.10. –

19.10.201

7

7

Božo

Remškar

3

SPLŠ

5

Latvija

Riga

Strojnik

14.1. –

3.2.2018

5

Igor Milost

3

SPLŠ

6

Italija

Reggio

Emilia

Elektrotehnik 1.NE

in 3.AE

28.1. –

17.2.2018

5

Peter

Zoroja

3

ERŠ

7

Nemčij

a Mahle

Mehatronik

11.2. –

10.3.2018

4

Matej

Pinosa

4

SPLŠ

79 LDP MIC 2017/18

8 Estonija

Rakver

e

Računalniški tehnik 4.3. –

24.3.2018

5 Robert

Cebron

3 ERŠ

9

Francija

StJean

d'Ardièr

es

Kmetijski tehnik

8.4. –

28.4.2018

4

Aleš

Makuc

3

BIO

S

10

Estonija

Rakver

e

Slaščičar2, kuhar 3

8.4. –

28.4.2018

4

Nežka

Cerne Gec

3

BIO

S

11

Finska

Tamper

e

Naravovarstveni

tehnik

8.4. –

28.4.2018

4

Andreja

Hauptman

3

BIO

S

12

Malta

Valleta

Ekonomski tehnik

27.5. –

22.6.2018

4

/

4

SET

Š

13

Nizoze

mska

Hoorn

Ekonomski tehnik

27.5. –

23.6.2018

4

Zdenka

Šfiligoj

4

SET

Š

SKUPAJ

61

11

72

MOBILNOST STROKOVNIH DELAVCEV

12

Nizozemsk

a-Horn

Elda Levpušček

10.9. –

15.9. 2017

1

5dni

SETŠ

13

Latvija-

Riga

Kolegij

ravnateljev

Pomlad

2018

8

4 dni

80 LDP MIC 2017/18

SKUPAJ

9

81

Tuji dijaki pri nas

V šolskem letu 2017/18 smo skupno gostili 27 oseb iz tujine. Od tega je bilo 21 dijakov, 3

spremljevalci dijakov v začetku mobilnosti in 4 strokovni delavci na usposabljanju na

delovnem mestu. Obiskali so nas z namenom širitve sodelovanja na različnih področjih in

projektih v prihodnosti. Področja dela: trgovina, elektrotehnika, turizem, računalništvo,

zdravstvo in vinogradništvo, management.

Tabela izmenjav iz tujine v solskem letu 2016-2017

Drzava Partnerska

organizacija

Število

udelezence

v

Čas

trajanje

izmenjave

Podrocje

dela

1 Finska Jyväskylä

College

2 dijakinji 25.9.-

3.11.2017

Trgovec

2 Finska TREDU 2 dijaka 12.11.-

20.11.2017

Bolničar

3 Finska TREDU Mentor 16.11.-

17.11.2017

Obisk

dijakov na

delovnem

mestu ter

plan za

prihodnost

4 Latvija Riga State

Technical

School

2 strokovni

delavki

5.12.-

7.12.2017

Vodenje

projektov,

management

5 Finska SEDU Ӓhtari 2 dijakinji +

mentorica

30.1.-

27.2.2018

Delo v

turizmu;

sobarica,

natakarica,

receptorka

81 LDP MIC 2017/18

6 Nizozemska Horizon College 1 dijakinja 4.3.-

30.3.2018

Trgovec

7 Estonija Rakvere

Ametikool

4 dijaki 28.2.-

29.3.2018

2 kuharja, 2

računalničarj

a

8 Avstrija HTL Weiz 2 učitelja

elektra

5.3.-

8.3.2018

9 Finska Jyväskylä

College

2 dijaka 3.4.-

18.5.2018

trgovec

1

0

Finska Jyväskylä

College

2 dijaka 16.4.-

25.5.2018

trgovec

1

1

Francija Lycee Bel Air 4 dijaki +

metorica

11.6.-

22.6.2018

vinogradništ

vo

1

2

Španija La Ferreria 2 dijakinji 17.6.-

18.7.2018

bolničarki

SKUPAJ 21 dijakov+6

strokovnih

delavcev=

27 oseb

82 LDP MIC 2017/18

Praktično usposabljanje z delom 2017/18

V preteklem šolskem letu smo implementirali uporabo novih obrazcev z spremljanje

dijakov na PUD (kolektivna pogodba, priloga, napotnica s poročilom, izjava dijaka in opis

dela).

V začetku leta smo izvedli delavnico za organizatorje PUD ter jih seznanili z uporabo

evidentiranja pogodb v skupnem dokumentu v Google sistemu. Nudena jim je bila tehnična

podpora s strani IKT sodelavca.

Po odzivih delodajalcev lahko sklepamo, da je uporaba novih obrazcev izboljšala naša

zunanjo podobo ter poenotila postopek v vseh podjetjih, delovnih organizacijah. Tako

enotno nastopamo z vsemi enotami ŠCNG.

Z organizatorji PUD smo se srečali dvakrat, kjer smo obravnavali tekočo problematiko

(izračun ur PUD, ureditev spletne strani po enotah, uporabo obrazcev v angleškem jeziku

za potrebe dijakov na mednarodni mobilnosti, dostop do spletnih učilnic, iskanje kadrov s

strani podjetij idr.).

Sklican je bil sestanek tajnic VIZ v posameznih enotah, ki skrbijo za zavarovanje dijakov

na PUD. Dogovorili smo se, da vse tajnice izvedejo enak postopek prijavljanja dijaka v

sistem zavarovanja.

Zaznali smo večje povpraševanje podjetij po novih kadrih. Pogosto podjetja iščejo stik s

šolami ter možnost organiziranja promocijskih dogodkov. Podali smo predlog o

Podjetniškem dnevu za mlade, ki ostaja v načrtu v novem šolskem letu.

Poročilo o opravljenem PUD v šolskem letu 2017/18

Organizacijska

enota

Število poslanih

dijakov na PUD

Opravili Niso opravili

Strojna, prometna

in lesarska šola 343 343 /

83 LDP MIC 2017/18

Elektrotehniška in

računalniška šola 266 253 13

Srednja ekonomska

in trgovska šola

148

145

3

Biotehniška šola

242 239 3

Zdravstvena šola

134 134 /

SKUPAJ

1133 1114 19

Javna razpisa v šolskem letu 2017/2018

Javni štipendijski, razvojni, invalidski in preživninski sklad je v jeseni 2017 objavil Javni

razpis za sofinanciranje spodbud delodajalcem za izvajanje praktičnega usposabljanja z

delom v vrednosti 4.608.285,60 €. Razpis je bil objavljen 15.9.2017 in je vključeval dijake

ter študente, ki so šolanje zaključili v 2015/2016. Prejeli smo 99 prijav delodajalcev.

Nov Javni razpis za sofinanciranje spodbud delodajalcem za izvajanje praktičnega

usposabljanja z delom je bil objavljen 19.1.2018, in sicer v višini 4.660.000 €. Prijavili so

se lahko delodajalci, kjer so se dijaki/študenti usposabljali in so bili v zaključnem letniku v

letu 2016/2017. Prijavilo se je 87 delodajalcev. Omenjena sredstva pomenijo spodbudo za

organizacijo praktičnega usposabljanja za dijake in študente, zato si želimo, da bi se

delodajalci odzvali na vabilo ter bi država podpirala sprejem dijakov/študentov na delovno

prakso/usposabljanje.

V jeseni 2018 pričakujemo nov razpis za delodajalce, in sicer za povrnitev sredstev za

dijake in študente, ki so bili v zaključnem letniku v letu 2017/2018.

84 LDP MIC 2017/18

Sodelovanje z gospodarstvom

Tudi letos so potekala srečanja z delodajalci, kjer je bilo predstavljeno delovanje

Medpodjetniškega izobraževalnega centra na temo: izboljšave sistema praktičnega

usposabljanje z delom dijakov, refundacija delodajalcem za soudeležbo pri praktičnem

usposabljanju z delom ter usposabljanje mentorjev, inovacije v sodelovanju med šolami in

gospodarstvom, usposabljanje za zaposlene, novi ter inovativni načini sodelovanja, drugo.

MIC ŠCNG kot glavni povezovalec med poklicnim in strokovnim izobraževanjem ter trgom

dela ves čas tesno sledi razvoju gospodarstva, domačega kot tudi globalnega. Zato vse

več sodeluje s podjetji, ki so globalno vpeti v prostor, in našim ciljnim skupinam,

izobraževancem, omogočajo boljši razvoj lastnih potencialov ter jih skupno z nami

pripravljajo za bolj kvaliteten in konkurenčen kader na trgu dela. S podjetji sklepamo tudi

pogodbena sodelovalna razmerja, ki temeljijo na strateškem in trajnem sodelovanju.

V šolskem letu 2017/2018 je MIC nadaljeval s širjenjem mreže delodajalcev na naslednjih

področjih:

● razvoj novih oblik sodelovanja med dijaki, podjetji, tutorji v okviru projekta RAY

(Mahle, Gostol, Intralighting, Incom)

● mednarodna mobilnost in poletna praksa za dijake (Mahle, drugi partnerji glej

mednarodne izmenjave)

● mednarodna konferenca EUproVET (Mahle, GZS, INCOM)

● vajeništvo (Mahle, Metalfleks, Salonit, Incom, Gostol, Hidria, Kolektor, GZS)

● usposabljanje ranljivih brezposelnih oseb (VRC, Salonit, Mahle, Metalfleks, Gostol,

Dom upokojencev, HIT)

● usposabljanje učiteljev v podjetjih (Hidria, Seng)

● usposabljanje mentorjev (HIT, Mahle, Eta Cerkno, Pipistrel, veliko drugih podjetij-

glej projekt Usposabljanje mentorjev)

● usposabljanje zaposlenih nad 45 let (HIT, Salonit, Mahle, ostala podjetja- glej

projekt TPK)

● vzpostavitev novih mrež z društvi: računalniško društvo, društvo elektro inženirjev

● sodelovanje s podjetji na področju refundacije sredstev delodajalcem za izvajanje

prakse dijakov (okrog 100 podjetij)

● sodelovanje s podjetji na področju prakse dijakov in študentov (okrog 300 podjetij)

● sodelovanje s podjetji (predvsem z mladimi in inovativnimi v okviru kariernega

svetovanja- več o tem pod rubriko Karierno svetovanje)

● sodelovanje s podjetji po celi Evropi v okviru mednarodnih mobilnosti, kjer naši

dijaki opravljajo prakso (več o tem pod rubriko »mednarodne izmenjave«)

85 LDP MIC 2017/18

Mednarodno sodelovanje

Decembra 2015 je Šolski center Nova Gorica v imenu Konzorcija šolskih centrov

Slovenije postal predstavnik enega izmed štirih največjih EU združenj za evropske

šolske centre na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja/PSI. Misija

EUproVETa je zastopati interese PSI izvajalcev za mlade in odrasle (VET provider)

znotraj Evropske Komisije ter dosegati skupne evropske cilje na evropski politični

ravni, v državah članicah in tistih izven EU ( Balkan, Norveška,...) na področju

ustvarjanja kvalitetnega kadra za trg dela.

V šolskem letu 2017/2018 smo nadaljevali z delom znotraj EUproVETa. Nadaljevali

smo z delom v delovni skupini TEL- Technology enhanced learning (deluje v okviru

CEDEFOPa in d.g. Employment), sodelovali smo na delovnem srečanju delovnih

skupin za EQAVET (European quality assurance for VET), sodelovali pri pripravi

dokumentov za lansiranje nove iniciative Evropske komisije »centri odličnosti za

poklicno in strokovno izobraževanje', ki se bo financirala iz evropskih sredstev v

perspektivi 2020 – 2027. Sodelovali smo pri oblikovanju VET SKILLS WEEka 2017

v Bruslju in se ga udeležili. Skupaj smo organizirali mednarodno konferenco na

temo prihodnosti izobraževanja “Creating the Future of VET together”. Konference

se je udeležilo približno 85 predstavnikov šolstva in gospodarstva iz osmih držav.

Udeležil se je je tudi visoki predstavnik Evropske komisije Joao Santos, pomočnik

direktorja za PSI znotraj D.G. Employment, ki delo EUproVETa zelo podpira.

Udeležili smo se konference o prihodnosti poklicnega in strokovnega izobraževanja,

v organizaciji avstrijske vlade ob začetku predsedovanja Evropski uniji.

Promocija MIC-a

Promocija MIC-a in njegovih dejavnosti je potekala prek medijev (lokalni, državni

in mednarodni časopisi ter televizije), na informativnih dnevih Šolskega centra,

zaposlitvenem sejmu v Novi Gorici in Ajdovščini, na Območni obrtni zbornici v

Ajdovščini in Novi Gorici, na mednarodnih konferencah v Grčiji, v Bruslju znotraj

Evropske komisije, Nemškem veleposlaništvu, posameznih podjetjih... Veliki

promocijski dogodek je bil septembra, ko smo na MICu gostili prireditev Primorsko

Notranjsko Gazelo.

Prav tako je med letom potekalo več srečanj z delodajalci, kjer je bilo predstavljeno

delovanje Medpodjetniškega izobraževalnega centra, novosti v poklicnih in

strokovnih programih, praktično usposabljanje z delom dijakov, verifikacija

delovnih mest, refundacija delodajalcem za soudeležbo pri praktičnem

usposabljanju z delom ter usposabljanje mentorjev in zaposlenih.

86 LDP MIC 2017/18

Skoraj v celoti je že zaživela nova spletna stran MIC-a, vključno s FB profili.

87 LDP MIC 2017/18

Avtorji

Adrijana Hodak

Irena Cetina

Rosana Pahor

Neža Pavzin

Blaž Weber

Suzana Fiegel

Lavra Vermiglio

Tatjana Krašna

Nataša Djuzić Kunej

Megi Rožič

Martina Jejčič

Denise Sirk

Milan Podbršček

Tjaša Petelin Bačar

letno delovno poroČilo mic Šolsko leto...

Documents