lev vigotski

13
Lev Vigotski 1896- 1934

Upload: alexajazmin

Post on 12-Jun-2015

245 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

  • 1. 1896- 1934

2. Mientras Piaget (1952) deca que los nios dan sentido a lascosas principalmente a travs de sus acciones en su entorno Vigotsky (1978) destac el valor de la cultura y el contextosocial, que vea crecer el nio a la hora de hacerles de gua yayudarles en el proceso de aprendizaje. 3. Estudio:Obtuvo en 1917 4. Escribi sobre la mediacin en y la funcin de la un clima poltico negativo reinaba en la entonces UninSovitica Algunos de sus escritos eran contrarios alas opinionesde sus gobernantes por esa causa no fueron publicadas. 5. La teora de Vigotsky es calificada de sociocultural osocio-histrica porque este toma la postura de Carlos Marx: No es la conciencia de los hombres lo que determina su ser, sinopor el contrario, es su ser social lo que determina su conciencia. 6. consideraba que el medio social es crucial para elaprendizaje, pensaba que lo produce la integracin de losfactores social y personal. El fenmeno de la actividad social ayuda a explicar loscambios en la conciencia y fundamenta una teorapsicolgica que unifica el comportamiento yla mente. 7. El entorno social influye en la cognicin por medio de sus"instrumentos", es decir, sus objetos culturales y su lenguaje e instituciones socialesEl cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales enlas interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. 8. Zona de desarrollo prximo la Zona de DesarrolloPrximo se refiere al espacioo distancia entre lashabilidades que ya posee elnio/a y lo que puede llegara aprender a travs delapoyo que le puedeproporcionar un adulto o unpar ms competente. ElPsicopedagogo, el docente, lafamilia interviene en la ZDP. 9. La idea de que un adultosignificativo (o un par-como uncompaero de clase-) medieentre la tarea y el nio es loque se llama ANDAMIAJE. Porlo tanto el proceso deandamiaje es bsicamente detipo SOCIAL la interaccin entre un sujetoexperto y otro novato Tiene porobjetivo que el sujeto menosexperto se apropiegradualmente del saber experto 10. brindar apoyo, servir como herramienta, ampliar el alcance del sujeto que de otro modo seranimposible , usarse selectivamente cuando sea necesario. 11. El fluir entre pensamiento y lenguaje transcurredestac la psicolgicamente como un movimiento interior, aimportancia deltravs de una serie de planos que Vigotskilenguaje en el denomina planos del lenguaje.desarrollo Vigotski descubre la existencia de distintoscognitivo, demostraplanos o niveles del lenguaje. Subraya enndo que si los nios primer lugar dos planos, el dedisponen deaspecto interno, significativo o semntica, y elpalabras y plano externo del lenguaje, fontico, expresivo.smbolos, los niosPor ltimo habla de un plano del lenguajeson capaces de todava mas interno, que es el pensamientoconstruir conceptosmismo.mucho msrpidamente 12. El plano externo en el lenguaje oral es la emisinsonora.Para adquirir el dominio del lenguajeexterno, fontico, el nio parte de un sonido palabra donde ira arribando mas adelante a laexpresin correcta que de cuenta del conjunto 13. Luz Nayeli Alexa Jazmn Dir Mara Andrea Blanco Karla Nayeli