Lev Semenovich Vygotsky, nasce em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934.

O conhecimento não é dado como terminado se constrói.

Interação: Como meio físico e social, constitui por força da ação e não por qualquer dotação prévia.

Constrói segundo pensamos,é esta forma de conceber o conhecimento de sua origem e desenvolvimento e própria consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações.

Cultura: Transforma o homem em ser social.

Linguagem: É um sistema simbólico fundamental de mediação entre os homens com o mundo concreto.

A aprendizagem é um processo contínuo que gera o desenvolvimento, ou seja, primeiramente temos que aprender para depois desenvolver.

Potencial: É toda a atividade e conhecimento que a criança ainda não domina, mas esperamos que ela domine.

Real:Caracterizada por tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha e possui alguns conhecimentos prévios sobre as atividades que realiza.

Proximal:Mediador ajuda a criança a concretizar o desenvolvimento potencial em desenvolvimento real.

São ações intencionais do ser humano.Ex: Quando uma criança coloca o dedo na

vela, ela teve uma relação direto com o mundo, sendo assim, não é mediada

A linguagem como intercâmbio social.A linguagem como pensamento

generalizante.

É um discurso sem vocalização, ou seja, um som voltado para o pensamento, com a função de avaliar o individuo nas suas operações psicológicas.

A medida que a criança avança no desenvolvimento do pensamento e da fala socializada, ela passa fazer uso da fala egocêntrica: a criança fala por si mesma, independente de outra pessoa.

O professor deve ser o estimulador de zona de desenvolvimento proximal, provocando avanços nos conhecimentos que ainda não conheceram.

Brincadeira de faz de conta, cria zona de desenvolvimento proximal à medida que coloca a criança em situações de repetição de valores e imitação de papéis e regras sociais.