lezen voor beroep en studie - expertisecentrum nederlands · lezen voor beroep en studie les 1: ga...
TRANSCRIPT
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Lezen voor Beroep en StudieLeerLingmateriaaL
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk! 3
Lezen voor Beroep en Studie
Les 1: Ga jij mij de les lezen?
Leerlingmateriaal
LeS 1:
ga JiJ miJ de LeS Lezen?
Na deze les kun je verschillende tekstsoorten en manieren om een tekst te lezen noemen.
Na deze les kun je over een tekst zeggen wat voor soort tekst het is en waarom je de tekst leest. Je kunt ook zeggen op welke manier je de tekst het beste kunt lezen.
LeS 1 StrategieBLad: Samen oeFenen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga jij deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Lezen voor Beroep en Studie
4
Les 2: Een goede voor-spelling is het halve werk
Leerlingmateriaal
LeS 2:
een goede voorSpeLLing iS Het HaLve WerK
Na deze les kun je voorspellen waar een tekst over gaat voordat je hem gelezen hebt. Je kunt hierbij je voorkennis gebruiken.
LeS 2 StrategieBLad: Samen oeFenen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga jij deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk! 5
Lezen voor Beroep en Studie
Les 2: Een goede voor-spelling is het halve werk
Leerlingmateriaal
5. voorspellen Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling? Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
LeS 2 StrategieBLad: vriJ Lezen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Lezen voor Beroep en Studie
6
Les 2: Een goede voor-spelling is het halve werk
Leerlingmateriaal
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
5. voorspellen Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
7
Lezen voor Beroep en Studie
Les 3: Waarom?Omdat ik dat vind!
LeS 3:
Waarom? omdat iK dat vind!
Na deze les kun je een tekst kritisch lezen en je mening over het onderwerp geven.
LeS 3 StrategieBLad: Samen oeFenen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
LeerlingmateriaalLezen voor Beroep en Studie
8
Les 3: Waarom?Omdat ik dat vind!
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
6. Kritisch lezen: mening geven Schrijf hier in één zin jouw mening over het onderwerp:
Noteer twee argumenten waarmee je jouw mening onderbouwt: 1.
2.
Vind je het een betrouwbare bron?
Ja Nee Twijfel
Heeft de tekst jouw mening veranderd?
Ja Nee
Heeft de tekst nieuwe betrouwbare argumenten opgeleverd? Ja Nee
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
9
Lezen voor Beroep en Studie
Les 3: Waarom?Omdat ik dat vind!
Noteer de nieuwe argumenten hieronder (kort):
LeS 3 StrategieBLad: vriJ Lezen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
LeerlingmateriaalLezen voor Beroep en Studie
10
Les 3: Waarom?Omdat ik dat vind!
4. voorkennis activeren Wat weet je al over het onderwerp?
5. voorspellen Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling? Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
11
Lezen voor Beroep en Studie
Les 3: Waarom?Omdat ik dat vind!
6. Kritisch lezen: mening geven
Schrijf hier in één zin jouw mening over het onderwerp:
Noteer twee argumenten waarmee je jouw mening onderbouwt: 1.
2.
Vind je het een betrouwbare bron?
Ja Nee Twijfel
Heeft de tekst jouw mening veranderd?
Ja Nee Heeft de tekst nieuwe betrouwbare argumenten opgeleverd?
Ja Nee
Noteer de nieuwe argumenten hieronder (kort):
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
LeerlingmateriaalLezen voor Beroep en Studie
12
Les 4: Moeilijke woorden in een tekst, (g)een probleem!
LeS 4:
moeiLiJKe Woorden in een teKSt,
(g)een proBLeem!
Na deze les weet je handige manieren om achter de betekenis van moeilijke woorden te komen.
LeS 4 StrategieBLad: Samen oeFenen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
13
Lezen voor Beroep en Studie
Les 4: Moeilijke woorden in een tekst, (g)een probleem!
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
6. Woordbetekenissen achterhalen Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
LeerlingmateriaalLezen voor Beroep en Studie
14
Les 4: Moeilijke woorden in een tekst, (g)een probleem!
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
LeS 4 StrategieBLad: vriJ Lezen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
15
Lezen voor Beroep en Studie
Les 4: Moeilijke woorden in een tekst, (g)een probleem!
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
LeerlingmateriaalLezen voor Beroep en Studie
16
Les 4: Moeilijke woorden in een tekst, (g)een probleem!
6. Woordbetekenissen achterhalen
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
17
Les 5: Belangrijk, belangrijker, het belangrijkst
Lezen voor Beroep en Studie
LeS 5:
BeLangriJK, BeLangriJKer, Het BeLangriJKSt
Na deze les kun je de belangrijke informatie uit een tekst in een woordweb zetten.
LeS 5 StrategieBLad: Samen oeFenen 1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
18
Les 5: Belangrijk, belangrijker, het belangrijkst
Lezen voor Beroep en Studie
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
6. Woordwebben
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
19
Les 5: Belangrijk, belangrijker, het belangrijkst
Lezen voor Beroep en Studie
LeS 5 StrategieBLad: vriJ Lezen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat. Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
20
Les 5: Belangrijk, belangrijker, het belangrijkst
Lezen voor Beroep en Studie
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
6. Woordwebben
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
21
Les 6: TerugblikkenLezen voor Beroep en Studie
LeS 6:
terugBLiKKen
Tijdens deze les oefen je met alle strategieën die je de afgelopen lessen geleerd hebt.
LeS 6 StrategieBLad: Samen oeFenen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat. Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren
Wat weet je al over het onderwerp?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
22
Les 6: TerugblikkenLezen voor Beroep en Studie
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
6. Woordbetekenissen achterhalen
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
23
Les 6: TerugblikkenLezen voor Beroep en Studie
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
LeS 6 StrategieBLad: vriJ Lezen
1. tekstsoort: Waarom schreef de schrijver deze tekst? Informatie geven Instructie geven Betogen Amuseren
2. Leesdoel: Waarom lees jij deze tekst? Ik moet de tekst leren Ik moet doen of kunnen wat er in de tekst staat. Ik lees het uit interesse Ik moet iets te weten komen Mijn docent heeft me een opdracht gegeven Anders, namelijk:
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
24
Les 6: TerugblikkenLezen voor Beroep en Studie
3. Leesgedrag: Hoe ga je deze tekst lezen? Ik lees de tekst snel door (globaal lezen) Ik zoek een stukje uit de tekst en lees dat goed door (zoekend lezen) Ik lees de hele tekst heel goed door (intensief lezen) Anders, namelijk:
4. voorkennis activeren Wat weet je al over het onderwerp?
5. voorspellen
Vooraf: waar denk je dat de tekst over gaat?
Tussentijds: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
Na afl oop: klopte mijn voorspelling?
Ja Nee. Wat ging er anders?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
25
Les 6: TerugblikkenLezen voor Beroep en Studie
6. Woordbetekenissen achterhalen Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
Moeilijk woord:
Betekenis:
Welke stappen heb je gebruikt om de betekenis te achterhalen? Lees een stukje terug of verder. Kijk naar de illustraties. Bekijk het woord: herken je delen van het woord? Zoek het woord op in het woordenboek of vraag een ander om hulp. Check: klopt de betekenis in de tekst?
ROC de Leijgraaf brengt kennis in de praktijk!
Leerlingmateriaal
26
ColofonLezen voor Beroep en Studie
CoLoFon
Deze uitgave is tot stand gekomen dankzij een subsidie van het Nederlands Regieorgaan voor Onderwijsonderzoek (NRO).
Aan deze uitgave werkten mee:> Maud van Druenen (Expertisecentrum Nederlands)> Cindy Teunissen (Expertisecentrum Nederlands)> Edith Vissers (KPC Groep)> Elleke Ketelaars (KPC Groep)> Georgia Vasilaras (ROC de Leijgraaf )> Roos Scharten (Expertisecentrum Nederlands)
Met dank aan de expertgroep van ROC de Leijgraaf: Miriam van den Hurk, Thea de Ruijter, Regina Ruis
©2014
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieen, opnames of op enige andere wijze, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van onderstaande partijen.
dit is een uitgave vanExpertisecentrum Nederlands, Postbus 6610, 6503 GC NijmegenKPC Groep, Postbus 482, 5201 AL ’s-HertogenboschROC de Leijgraaf, Postbus 420, 5460 AK Veghel
opmaakwww.ontwerpheld.nl
drukwerkNext Print, Rosmalen