lezione xiii teorie e tecniche dellarmonia by mario musumeci
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LEZIONE XIII LEZIONE XIII
TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIATEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
by Mario MUSUMECIby Mario MUSUMECI
TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIATEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
RIEPILOGO DELLARIEPILOGO DELLAPRECEDENTE LEZIONE E PRECEDENTE LEZIONE E
LABORATORIOLABORATORIODI SCRITTURA MUSICALE CREATIVADI SCRITTURA MUSICALE CREATIVA
GLI ACCORDI DI SETTIMA:MORFOLOGIA (1)
A) LE SETTIME DIATONICHE
B) L’ORIGINE CONTRAPPUNTISTICA DELL’ACCORDO DI SETTIMA
C) DISSONANZA, RISOLUZIONE E PREPARAZIONE
GLI ACCORDI DI SETTIMA:GLI ACCORDI DI SETTIMA:MORFOLOGIA (3)MORFOLOGIA (3)
H) TEORIA DELLE QUATTRO SPECIE DI SETTIMA (‘700)
I) TEORIA DELLE SETTE SPECIE DI SETTIMA (‘800)
GLI ACCORDI DI SETTIMA:GLI ACCORDI DI SETTIMA:MORFOLOGIA (2)MORFOLOGIA (2)
E) IL MODELLO: LA SETTIMA DI DOMINANTE
F) USI ED ECCEZIONI
G) STATO FONDAMENTALE E RIVOLTI
audio/video
GLI ACCORDI DI SETTIMA:GLI ACCORDI DI SETTIMA:DALLA MORFOLOGIA ALLA SINTASSI (1)DALLA MORFOLOGIA ALLA SINTASSI (1)
A) LA RISOLUZIONE “NATURALE”
C) GLI ACCORDI DERIVATI COME RISOLUZIONE ECCEZIONALE PRIVILEGIATA
B) L’ACCORDO DERIVATO
GLI ACCORDI DI SETTIMA:GLI ACCORDI DI SETTIMA:DALLA MORFOLOGIA ALLA SINTASSI (2)DALLA MORFOLOGIA ALLA SINTASSI (2)
D) SCALE ARMONIZZATE – “REGOLA DELL’OTTAVA”
GLI ACCORDI GLI ACCORDI DI SETTIMA:DI SETTIMA:
DALLA MORFOLOGIA DALLA MORFOLOGIA ALLA SINTASSI (3)ALLA SINTASSI (3)
E) ACCORDI DI SETTIMA E TABELLINE ARMONICHE
IL RISALTO FISIONOMICO
DELLE STRUTTURE ACCORDALI
N.B.:Precisare le diverse
specie di accordodi settima e la
relativa qualità rappresentativa
Edvard H. Grieg (1843-1907), Arietta, dai Pezzi lirici op. 12
Edvard H. Grieg(1843-1907),
Ariettadai Pezzi lirici op.
12 n. 1
Edvard H. Grieg(1843-1907),
Ariettadai Pezzi lirici op.
12 n. 1
TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIATEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
ESERCITAZIONI DI SCRITTURA ESERCITAZIONI DI SCRITTURA COMPOSITIVO-ANALITICACOMPOSITIVO-ANALITICA
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIO
BAROCCO
1. Studiare la realizzazione di questa esercitazione (pagina seguente) e completarla
2. Procedere in analogia con i brani successivi
HÄNDELGeorg Friedrich
(1685-1759)
Sarabandadalla Suite VIIper cembalo
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIO
BAROCCO
Laboratorio:1.Completate in coerenza la melodia;2.Riscrivete una compiuta vostra melodia sulla stessa armonia3.Partendo da un altro brano, ricavatene la struttura tonale, come fatto per questo Haendel e procedete come nei punti precedenti
HÄNDELGeorg Friedrich
(1685-1759)
Sarabandadalla Suite VIIper cembalo
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOBAROCCO
etc.
BACHJohann Sebastian
(1685-1750)
Minuetto I dalla Suite Inglese BWV 809
(ante 1722)
[1] Basso continuo realizzato nel laboratorio compositivo della classe di Teoria e analisi musicale.
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIO
BAROCCO
FISCHERJohann Kaspar
Ferdinand(a. 1665-ca. 1746)
Toccatinadalla Suite «Thalia»
MusicalischerParnassus (1738?)
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOBAROCCO
etc.
ZIPOLIDomenico
(1688-1726)
Gavotta(dalla IV delle Sonate
d'Intavolatura per Cimbalo)
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOCLASSICISMO
etc.
MOZARTWolfgang Amadeus
(1756-1791)
Minuettodalla Sonata K282 per pianoforte
(1774-75)
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOROMANTICISMO
MENDELSSOHN-BARTHOLDYFelix
(1809-1847)
«Romanzasenza parole»
op. 72 n. 4
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOROMANTICISMO
ChopinFrederick
(1809-1847)
«Preludio»op. 28 n. 20
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOROMANTICISMO
SCHUMANNRobert
(1810-1856)
«Träumerei»dalle
Scene infantili
LA MODULAZIONE NEL REPERTORIOLA MODULAZIONE NEL REPERTORIOROMANTICISMO
BRAHMSJohannes
(1833-1897)
Valzerop. 39 n. 15(1865/1867)
TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIATEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
PRO-MEMORIAPRO-MEMORIA
L’EVOLUZIONE DELLA TECNICA MODULANTE
1. “MODULAZIONE” MODALE (Medioevo e Rinascimento)
2. MODULAZIONE AI TONI VICINI (Barocco)
3. MODULAZIONE GRADUALE AI TONI LONTANI (Classicismo)
4. MODULAZIONE PER TERZE E AI TONI LONTANI
(Romanticismo)
5. “POLARIZZAZIONE” TONALE IMPLICANTE TUTTI I TONI (Modernismo e ‘900 storico)
ESPRESSIONE E STILE NELLA MODULAZIONE
1. MODULAZIONE MODALE come “DEVIAZIONE A RISALTO MACRO-TESTUALE” (Medioevo e Rinascimento)
2. MODULAZIONE AI TONI VICINI E RISALTO DELLA DISPOSITIO RETORICA come “RISALTO DISCORSIVO” (Barocco)
3. MODULAZIONE GRADUALE AI TONI VICINI E LONTANI come “TRANSLAZIONE AMBIENTALE”, come “VIAGGIO” (Classicismo)
4. MODULAZIONE PER TERZE E AI TONI LONTANI come CONFIGURAZIONE TEMATICO-NARRATIVA, come INVENZIONE” (Romanticismo)
5. POLARIZZAZIONE come “CONFIGURAZIONE DIASTEMATICA A LOCALE RISALTO FISIOGNOMICO (Modernismo e ‘900 storico)
MODULAZIONEMODULAZIONEAI TONI VICINIAI TONI VICINI
(modelli di scuola)(modelli di scuola)
MODULAZIONEMODULAZIONEAI TONI VICINIAI TONI VICINI((IMMEDIATA o IMMEDIATA o GRADUALEGRADUALE))
audio/video
MODULAZIONEMODULAZIONEAI TONI LONTANI AI TONI LONTANI
((GRADUALEGRADUALE))ACCORDI COMUNIACCORDI COMUNI
audio/video
MODULAZIONEMODULAZIONEAI TONI LONTANI AI TONI LONTANI
((GRADUALEGRADUALE))SUONI COMUNISUONI COMUNI
audio/video
MODULAZIONEMODULAZIONEAI TONI LONTANI AI TONI LONTANI
((GRADUALEGRADUALE)) ACCORDI COMUNIACCORDI COMUNI
audio/video
audio/video
MODULAZIONE MODULAZIONE AI TONI LONTANIAI TONI LONTANI
((IMMEDIATAIMMEDIATA))MOTO CONTRARIOMOTO CONTRARIO
DELLE PARTIDELLE PARTI
audio/video
MODULAZIONE MODULAZIONE AI TONI LONTANIAI TONI LONTANI
((IMMEDIATAIMMEDIATA))ACCORDI ENARMONICIACCORDI ENARMONICI