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Función Cuadrática y Ecuación de Segundo Grado
ÁLGEBRA
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AE: Reconocer que todas ecuaciones de
segundo grado con una incógnita tienen
soluciones en el conjunto de números
complejos.
OBJETIVO: Conocer los distintos tipos de
ecuaciones cuadráticas y determinar su
solución.
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Ecuaciones
de 2° Grado
Es de la forma
ax2 + bx + c = 0
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- Incompleta Pura:
Si b = 0, tenemos la ecuación de segundo grado:
02 =+ cax
Este también, es un caso especial, que se puede tratar más cómodamente, sin aplicar fórmula.
Despeja 2x cax −=2
a
cx −=2
¿Cómo quito el cuadrado del exponente?
Extrayendo la raíz cuadrada, resultando :
a
cx
−+=
a
cx
−−=
No te aprendas el
resultado , tienes
que saber obtener
la solución, sin
memorizar la
fórmula.
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Ejemplo: Resolver la siguiente ecuación 4x2 - 36 = 0
4x2 = 36 /:4
x2 = 36/4
/√x2 = 9
x =±3
x1 = 3
x2 = -3
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-Incompleta Binomial: ax2 + bx = 0 ,con c=0
x =0 ax+b=0
ax =-b
x = -b/a
NO te aprendas estos resultados con letras, es inútil;reserva la memoria para casos que de verdad lorequieran; entiende los pasos dados y aplícalos encada caso concreto.
( ) 0=+ baxx
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Ejemplo: Resolver la siguiente ecuación 6x2 - 15x = 0
6x2 - 15x = 0
x • (6x – 15) = 0
x = 0 o 6x - 15 = 0
6x = 15
x = 15 / 6
1
2
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Ejemplos, ahora te toca a ti :
0287 2 =− xx
Recuerda:
- saca factor común x
- haz cero cada uno de los factores que has obtenido
Soluciones : x = 0 y x = 4.
0172 =− xx 0255 2 =+ xx 0123 2 =+− xx
Observa que en estos casos, siempre una solución sale x = 0. Piensa ¿porqué?
Más ejemplos:
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Ejemplos, resuelve tú estos casos:
0123 2 =−x
0287 2 =−x
052 2 =+x
¿Todas tienen solución?
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Estudiemos el caso general, de la resolución de unaecuación completa de segundo grado.
Si tenemos una ecuación de segundo grado completa :
02 =++ cbxax
las soluciones se pueden obtener con la fórmula:
a
acbbx
2
42 −+−=
a
acbbx
2
42 −−−=
Completa :
- b ± b2 – 4ac
2a
x =, donde
1 2
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Ejemplo:
Determinar las raíces de la ecuación: x2 - 3x - 4 = 0
-(-3) ± (-3)2 – 4·1(- 4)
2
x =
3 ± 9 + 16
2
x =
Se obtiene el valor de: a=1, b=-3 y c=-4 y se reemplazanen la fórmula dada:
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3 ± 25
2
x =
2
x = 3 ± 5
2x = 8
2x = -2
x1 = 4 x2 = -1
También se puede obtener las raíces de la ecuación factorizando como producto de binomios:
x2 - 3x - 4 = 0
(x - 4)(x + 1) = 0
(x - 4)= 0 ó (x + 1)= 0
x1 = 4 x2 = -1
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¿Te has preguntado alguna vez, de donde pueden salir estasfórmulas de resolución de la ecuación de segundo grado? Puessi tienes curiosidad, aquí tienes la explicación.
Como se trata de despejar x, lo primero que tenemos queconseguir es tener una sola x, para lo cual tendremos queescribir la ecuación como un binomio al cuadrado y luegodespejar la x.
Empezamos paso a paso, pero ten presente lo quebuscamos.
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a) Pasamos el término independiente(sin x) al otro lado.
cbxax −=+2
b) Amplificamos por 4a acabxxa 444 22 −=+
c) Sumamos 2b acbbabxxa 444 2222 −=++
d) Expresamos el primer miembro como un binomio al cuadrado
( ) acbbax 42 22−=+
e) Extraemos la raíz cuadrada de los dos miembros
acbbax 42 2 −=+
f) Despejamos x acbbax 42 2 −−=
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a
acbbx
2
42 −−=
Comprueba que efectivamente nos salen dos soluciones. ¿Dónde están?
a
acbbx
2
42 −+−=
a
acbbx
2
42 −−−=
1
2
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Propiedades de las raíces
Si x1 y x2 son las raíces de una ecuación de segundo
grado de la forma ax2 + bx + c = 0, entonces:
-b
ax1 + x2 =
c
ax1 · x2 =
1)
2)
Dadas las raíces o soluciones de una ecuación de segundo grado, se puede determinar la ecuación asociada a ellas.
(x – x1)(x – x2) = 0
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FUNCIÓN CUADRÁTICA
AE: Reconocer el tipo de situaciones que modelan lasfunciones cuadráticas.
AE: Representar la función cuadrática mediante tablas ygráficos, y algebraicamente.
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¿Qué es una Función?
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Se cuenta que durante la primera guerra púnica, Arquímides de
Siracusa se encargó de la defensa de su ciudad. Para ello
diseñó sofisticados inventos para arrojar proyectiles, hundir
barcos e incluso incendios a distancia disponiendo espejos
estratégicamente de manera que concentraran los rayos solares
sobre un punto del barco hasta provocar fuego
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Para lograr este efecto, Arquímides descubrió que si ubicaba
todos los espejos formando una parábola (la curva dibujada en
rojo, cuyo gráfico pertenece a la función cuadrática), los rayos
del sol se reflejan concentrándose en un solo punto, llamado
foco, Este fenómeno, llamado propiedad focal de la parábola,
permite actualmente la construcción de antenas, radares y
telescopios.
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Actualmente, podemos observar la parábola en diferentes situaciones cotidianas, en la naturaleza, en la arquitectura, etc.
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Definición:
Es de la forma:
f(x) = ax2 + bx + c
Ejemplos:
a) Si f(x) = 2x2 + 3x + 1
b) Si f(x) = 4x2 - 5x - 2
a = 2, b = 3 y c = 1
a = 4, b = -5 y c = -2
con a =0; a,b,c IR
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Graficar las siguientes funciones:
f(x) = x2
f(x) = -x2
f(x) = 4x2
f(x) = -x2 –x+6
f(x) = x2 + 5x +6
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Intersección con eje Y
En la función cuadrática, f(x) = ax2 + bx + c ,
el coeficiente c indica la ordenada del punto donde
la parábola intersecta al eje Y.
x
y
x
y
c
(0,C)
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Concavidad
En la función cuadrática, f(x) = ax2 + bx + c ,
el coeficiente a indica si la parábola es
cóncava hacia arriba o hacia abajo.
Si a > 0,es cóncava hacia arriba
Si a < 0,es cóncava hacia abajo
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Luego, la parábola intersecta al eje Y en el punto (0,- 4), es cóncava
hacia arriba y está orientada hacia la derecha respecto al eje Y.
x
y
Ejemplo:
En la función f(x) = x2 - 3x - 4 , a = 1 ; b=-3 y c = - 4.
(0,-4)
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Eje de simetría y vértice
El eje de simetría es la recta que pasa por el vértice
de la parábola, y es paralela al eje Y.
x
y Eje de simetría
Vértice
El vértice de una parábola es el punto más alto o más
bajo de la curva, según sea su concavidad.
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Si f(x) = ax2 + bx + c , entonces:
b) Su vértice es:
a) Su eje de simetría es:
2a 2aV =
-b , f -b
4a
-b , 4ac – b2
2aV =
-b
2ax =
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Ejemplo:
2·1
-2x =
En la función f(x) = x2 + 2x - 8, a = 1, b = 2 y c = - 8, entonces:
V = ( -1, f(-1) )
a) Su eje de simetría es:
x = -1
b) Su vértice es:
V = ( -1, -9 )
2a
-bx =
-b , f -b
2a 2aV =
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f(x)
V = ( -1, -9 )
x = -1Eje de simetría:
Vértice:
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Si la parábola es abierta hacia arriba, el vértice es un mínimo y si la parábola es abierta hacia abajo, el vértice es un máximo.
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i) y =a(x-h)² significa que la función se movió a la derecha,
h unidades
Si y=ax² una función cuadrática cualquiera.
ii) y =a(x+h)² significa que la función se movió a la izquierda,
h unidades.
iii) y=a(x-h)² + k significa que la función se movió a la
derecha y k unidades hacia arriba
iv) y=a(x + h)² - k significa que la función se movió a la
izquierda y k unidades hacia abajo.
Obs: h y k corresponden a las coordenadas del vértice V(h,k)
Traslación de una Función Cuadrática:
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Por ejemplo: ¿Cuál es el gráfico de la función:
a) f(x)= (x – 1)2 – 6 b) f(x)= -(x + 1)2 + 2
-1
2V(-1,2)
-6
1
V(1,-6)
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El discriminante se define como:
Δ = b2 - 4ac
a) Si el discriminante es positivo, entonces la parábola
intersecta en dos puntos al eje X.
Δ > 0
Discriminante
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b) Si el discriminante es negativo, entonces la
parábola NO intersecta al eje X.
Δ < 0
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c) Si el discriminante es igual a cero, entonces la
parábola intersecta en un solo punto al eje X, es
tangente a él.
Δ = 0
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x2x
y
x1
Ejemplo:
En la función, f(x)=x2 - 3x - 4 = 0 la ecuación asociada es
x2 - 3x - 4 = 0 , e intersecta al eje X en -1 y 4.
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DOMINIO Y RECORRIDO:
▪ Dominio: El dominio de cualquier función cuadrática siempre será IR.
Dom f = IR
▪ Recorrido: Dependerá de la concavidad de la parábola:
✓ Sí es cóncava hacia arriba, (a>0) es:
✓ Sí es cóncava hacia abajo, (a<0) es:
Rec f = [ f(-b/2a) , + ∞[
Rec f = [ - ∞ , (-b/2a)[
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x2x1
1.8 La intercepción con eje X y la Ecuación Cuadrática
Cuando se quiere hacer interceptar la función cuadrática con el eje X,
debemos hacer f(x)=0. Por lo tanto la función se transforma en una
ecuación cuadrática o de segundo grado que es de la forma:
ax2 + bx + c = 0, con a ≠ 0
Y como toda ecuación de segundo grado tiene 2 soluciones o raíces, significa
que la función posee dos “ceros”. Si éstas son reales, corresponden a los
puntos de intersección de la parábola f(x) = ax2 + bx + c con el eje X.
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En una ecuación de segundo grado, el discriminante es el número que está dentro de la raíz cuadrada, es decir:
Δ = b2 - 4ac
a) Si el discriminante es positivo, entonces la ecuación
cuadrática tiene dos soluciones reales x1, x2 y distintas.
La parábola intersecta
en dos puntos al eje X.
Δ > 0
Discriminante
y permite conocer la naturaleza de las raíces o tipo de soluciones que se obtienen.
x1, x2 son reales y
x1 ≠ x2x2x1
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b) Si el discriminante es negativo, entonces la ecuación
cuadrática no tiene solución real, es decir, sus raíces son
complejas.
La parábola NO intersecta
al eje X.
Δ < 0
x1, x2 son complejos
y conjugados
x1 = x2
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c) Si el discriminante es igual a cero, entonces la
ecuación cuadrática tiene dos raíces reales e iguales.
La parábola intersecta en
un solo punto al eje X.
Δ = 0
x1, x2 son reales y
x1 = x2 = -b/2a
x2x1=