libro del v congreso nacional de educación en enfermería
DESCRIPTION
Libro del V Congreso Nacional de Educación en EnfermeríaTRANSCRIPT
V
V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN
EN ENFERMERÍA
III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
II ENCUENTRO NACIONAL DE
INICIACIÓN CIENTÍFICA
“Movilización Nacional por la Calidad
Educativa de Enfermería”
Pre Congreso 01 de Agosto
Congreso 02, 03 y 04 de Agosto del 2012
Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de
Enfermería
Lima-Perú / 2012
© Editoras:
Chanamé Carretero Lucía, Facultad de Enfermería de la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Loayza Enriquez Blanca Katiuzca, Escuela de Postgrado de la
Universidad Señor de Sipán.
Zapata Rueda Aurora Violeta, Escuela de Enfermería - Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Rojas Manrique Dennie, Facultad de Enfermería de la Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo
©Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería
Agosto 2012
V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN
ENFERMERÍA
II ENCUENTRO NACIONAL DE INICIACIÓN CIENTÍFICA
“Movilización Nacional por la Calidad Educativa de Enfermería”
LIMA, PERÚ
Presidenta
Dra. Lucía Aranda Moreno
Vice Presidenta
Mayela Cajachahua Castro
Secretaria
Mgtr. Alejandro Gonzáles
Tesorera
Mgtr. Gloria Manrique Borja
Vocal
Dra. María del Pilar Gómez Lujan
Coordinadora: Dra. Tania Roberta Muro Carrasco
Comisión de Temas Libres:
Dra. Esperanza Ruiz Oliva
Dra. Tomasa Vallejos Sosa
Dra. Rosalía Santa Cruz Revilla
Mg. Isabel Romero Sipión
Comisión de Elaboración de Libro resumen:
Mg. Lucía Chanamé Carretero
Mg. Blanca Katiuzca Loayza Enriquez
Lic. Aurora Violeta Zapata Rueda
Mg. Dennie Rojas Manrique
Concurso de Investigación:
Dra. María del Pilar Gómez Luján
Mgtr. Mayela Cajachagua Castro
Dra. Tania Roberta Muro Carrasco
Comisión de Conferencias Centrales
Mgtr. Rosa Baca Pupuche
Mgtr. Viviana Santillán Medianero
Mgtr. Nora Monsalve Requejo
Dra. Magda Núñez Vargas
Comisión de Conclusiones e Informe Final
Mgtr. Griselda Jesús Uceda Senmache
Mgtr. Gloria Vera Mendoza
Mgtr. Rosario Verástegui León
Dra. Jovita Palomino Quiroz
Lic. Rosa Larios Ayala
Mgtr. Doris País Lescano
JUNTA DIRECTIVA
COMITÉ ORGANIZADOR
COMITE CIENTIFICO
Decanas y Directoras de Facultades y Escuelas de
Enfermería a nivel nacional.
COMISIÓN DE REFRIGERIOS
Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao
Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista
Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao
Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista
Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao
Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista
Apoyo Administrativo: Lic. Diana Canazas – Secretaria de
ASPEFEEN.
CONTENIDOS
1. DATOS GENERALES DEL LIBRO
1. Saludos de la Presidenta-ASPEFEEN
2. Presentación del libro de resúmenes
3. Programa del Congreso
4. Auspiciadores
2. CONFERENCIAS:
2.1 TENDENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL
TERCER MILENIO
Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery
2.2 FORMACIÓN PARA LA INICIACIÓN CIENTÍFICA EN
ENFERMERÍA EN LA PERSPECTIVA NACIONAL E
INTERNACIONAL
Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery
3. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
3.1 .- Calidad de la educación de la enfermería universitaria en
el tercer milenio
3.2 .- Paradigmas de la educación de enfermería: pensamiento
complejo y cuidado humano
3.3 .- Integración de la investigación e innovación en el
aprendizaje de la enfermería
COMITE LOGISTICA
COMITE DIFUSION, PRENSA Y PROPAGANDA
COMITÉ DE INSCRIPCIONES Y
CERTIFICACIÓN
I. DATOS GENERALES DEL LIBRO 1. PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA PRESIDENTA DE LA
ASOCIACIÓN PERUANA DE ESCUELAS Y FACULTADES DE
ENFERMERÍA-ASPEFEEN
Es para mí un gran honor dirigirme a ustedes en mi calidad de presidenta
de ASPEFEEN para expresar mi saludos cordial y fraterno y más cálida
bienvenida a cada uno de ustedes, así mismo expresar como Asociación
Nacional nuestro compromiso con el desarrollo del proceso pedagógico
y del proceso cuidativo, la acreditación de las carreras de enfermería
peruana, proceso que están inmersos en estas tendencias, como la
masificación, flexibilidad curricular, la internalización, virtualización de la
educación, la mercantilización del conocimiento, cambios de los enfoques
pedagógicos, investigación, innovación, rol del docente universitario, el rol
docente de la enfermera asistencial, en el marco de la calidad educativa
como exigencia de la sociedad global del conocimiento, vivimos un
complejo proceso de transformación que amerita un análisis del presente
y futuro de la educación superior y de manera especial de enfermería
Nos complace, ofrecer este espacio académico para analizar esta
problemática, generar propuestas con la participación de ustedes como
actores sociales claves para el cambio, porque todos somos responsables
de la calidad del enfermero en formación.
Las temáticas de este congreso:
1. Calidad de la Educación de la Enfermería Universitaria en el tercer
milenio
2. Paradigmas de la Educación de Enfermería: Pensamiento complejo y
Cuidado Humano
3. Integración de la investigación e innovación en el aprendizaje de la
enfermería
Los temas mencionados, son tan complejos, que generan grandes desafíos; así
hablando de la educación se tiene la internacionalización de la educación, la
flexibilidad curricular, entre otros; es que la Educación es un campo
sumamente complejo; por ello se necesita utilizar instrumentos conceptuales
del paradigma complejo; esquemas teóricos dinámicos, para dar cuenta de las
incertidumbres, de las indeterminaciones y fenómenos aleatorios que
conforman los procesos que tienen lugar en la formación de Enfermería,
categorías que van más allá del reduccionismo positivista, por cuanto la
esencia de la Enfermería es una categoría compleja,
Referente al conocimiento se puede afirmar que, actualmente nos
encontramos en un mundo post moderno; complejo y contingencial; por
tanto, el conocimiento que se va generando producto de las
investigaciones son amparados en los diferentes paradigmas que van desde
el positivismo, empirismo, fenomenología, crítico dialéctico, entre otros.
Los adelantos del progreso científico hacen una presión muy fuerte sobre
el proprio conocimiento técnico-profesional, no sólo por la velocidad de
los cambios, sino por la obsolescencia o caducidad de los instrumentos
que sirven a todos los estilos de la labor humana. Casi en todo momento,
nuevos artefactos ejercen una diferente demanda a nuestras destrezas y
habilidades. Hay como que un verdadero y continuado desafío quizá
permanente, en oposición al status y a las posibilidades de todas las
profesiones, que induce a ampararse en uno u otro paradigma. Así
mismo, dada la complejidad del conocimiento imposible utilizar sólo el
paradigma positivista deductivo.
Cabe manifestar que las investigaciones realizadas en la Universidad o en
el servicio respaldan al proceso educativo; el mismo, que está inmerso en
un serie de cambios que se vienen produciendo en forma acelerada lo que
ha generado diferentes paradigmas educativos o conjunto de supuestos,
ideas, creencias o nociones que se hallan en la base de la construcción de
los diferentes modelos teóricos educativos adoptados a través de la historia
y que han obedecido a situaciones, necesidades y tendencias políticas,
socio – culturales y económicas de la época.
Conscientes que el conocimiento debe ser socializado es que surge el
congreso de Educación en Enfermería en nuestro Perú a fin de socializar
los avances que tenemos en investigación y en la formación enfermero a
la luz de las teoría y modelos no sólo de Enfermería sino de la educación
en general; Reitero nuestro deseo que se sientan como en casa, destaco
la valiosa participación de nuestra Facultades y Escuelas que participan en
la organización de Congreso, desde ya nuestro agradecimiento a nuestra
facultad anfitriona de la UNIVERSIDAD NACIONAL del CALLAO
Dra. Lucía Aranda Moreno
Presidenta de la ASPEFEEN
Vice Presidenta II de la Región Andina- ALADEFE
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
2. PRESENTACION DEL LIBRO DE RESUMENES
La Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería
(ASPEFEEN), organización líder, representativa de las facultades y escuelas
de enfermería, que direcciona en forma continua y sostenida la educación
de enfermería en el Perú, en cumplimiento a su objetivo de velar por la
excelencia de la educación en enfermería en el país y, en el marco de las
exigencias educativas del siglo XXI, realizó el V Congreso Nacional de
Educación en Enfermería, III Encuentro Internacional de Educación en
Enfermería, II Encuentro Nacional de Iniciación Científica “Movilización
Nacional por la Calidad Educativa de Enfermería”, brindando de esta
manera oportunidades y espacios de reflexión a los diferentes instituciones
formadoras acerca de como se desarrolla el proceso educativo en la
formación de recursos humanos en enfermería; con la finalidad de
plantear, discutir y analizar los adelantos así como los problemas que existen
en el campo de la educación en enfermería, alcanzando propuestas y/o
alternativas de solución, a través de la participación e intercambio de
experiencias regionales, nacionales e internacionales.
Este evento se ha desarrollado con criterios de calidad y rigor
investigativo y se ha caracterizado por su contribución a través de temas
vigentes y de prioridad, los cuales han sido abordados con profundidad. El
Congreso ofreció una buena oportunidad a estudiantes, licenciados,
especialistas, magísteres y doctores en Enfermería, de conocer los
problemas y los esfuerzos puestos ya en marcha para enfrentarlos.
Resaltamos así mismo la contribución brindada por enfermeras
universitarias, estudiantes nacionales como de países hermanos como son
Brasil, Chile, Colombia a través de los temas centrales como la presentación
de trabajos de investigación, cuyo producto ponemos a disposición a través
del presente documento, con la seguridad de que a través de él podrán
tener acceso a los resultados, tanto participantes como quienes por alguna u
otra razón no pudieron hacerlo, y que sin embargo nuestro compromiso es
con todos quienes tienen la responsabilidad de la educación en enfermería
nacional como internacional.
Esperamos que a través de él quede plasmada la motivación para
futuros encuentros de esta naturaleza, se fomente un mayor interés y
participación por parte de quienes pugnan por encontrar las alternativas más
viables en la resolución de los problemas educacionales.
Dra. Tania Roberta Muro Carrasco
Presidenta del Comité Científico
Decana de la Facultad de Enfermería
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
3. PROGRAMA DEL EVENTO
V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN
ENFERMERÍA
II ENCUENTRO NACIONAL DE INICIACIÓN CIENTÍFICA
En el siglo XXI, se evidencian las tendencias de la educación
superior hacia la masificación, flexibilidad curricular, la
internalización, virtualización de la educación, la mercantilización
del conocimiento, cambios de los enfoques pedagógicos,
investigación, innovación, rol del docente universitario en el marco
de la calidad educativa como exigencia de la sociedad global del
conocimiento, en respuesta a esta situación educativa, nace el V
Congreso de Educación en Enfermería a fin de reflexionar, analizar
la Educación de la Enfermería peruana y los grandes desafíos en el
tercer milenio.
La educación de la enfermería universitaria, comprometida
con el desarrollo de proceso pedagógico y del proceso cuidativo está
inmersa en estas tendencias, comprende que estamos frente a un
complejo proceso de transformación que amerita un análisis del
presente y futuro de la educación superior
EJES TEMÁTICOS:
1. Calidad de la Educación de la Enfermería Universitaria en el
tercer milenio
2. Paradigmas de la Educación de Enfermería: Pensamiento
complejo y Cuidado Humano
3. Integración de la investigación e innovación en el aprendizaje
de la enfermería
CURSOS DE INTERÉS PRE CONGRESO
DIA: 01 de AGOSTO
HORA
I CURSO
DOCENTES
09:00 am
10.30 am
Método de Investigación
cualitativa:
Etnometodología y su aplicación en
la práctica Cotidiana de Enfermería.
Dra. María José
Coelho
Dra. María Del Pilar
Gómez Luján
10.30 am
12.00 am.
Método de Investigación
cualitativa:
Teoría Fundamentada aplicada a
la enfermería.
Dra. Joséte Leite,
15 minutos RECESO
12.15 m
13.30 pm
Método de investigación
cuantitativa
Dra. Maritza
Villanueva Benites
HORA
II. CURSO
Docente
TARDE
15.00 pm
18.00 pm
Interculturalidad.
Barreras Culturales.
Identidad Cultural.
Cosmovisión y Salud.
Dr. Vicente Vargas
Vite
CRONOGRAMA DEL CONGRESO
Cronograma CONFERENCIAS: Conferencistas
Día 02 de agosto del 2012
MAÑANA
8:30 am
9:30 am
Inscripciones Comisión de
inscripciones
09:30am
10:30 am
Apertura e Inauguración del
Congreso
Presidenta. Dra.
Lucía Aranda Moreno
Presidenta del Comité
Científico. Dra. Tania
Muro Carrasco
10:30 am
11:30 am
Tendencias de la Educación
Superior en el tercer milenio
Dra. María Antonieta
Rubio Tyrrell. Brasil
11:30 am
11:45 am
RECESO
11:45 am
13:00 am
Paradigmas de la
Educación de Enfermería.
Pensamiento Complejo
Dra. Alacoque
Lorenzini Erdmann
13:00 pm
14:00 pm
Salud, Género e
Interculturalidad.
Dr. Vicente Vargas Vite
14:00 pm
15:00 pm
Break
TARDE
16:00 pm
17:00 pm Visita al Castillo Real
Felipe
Día 03 de agosto Del 2012
MAÑANA
08:30am-
09:30 am
Integración de la
investigación e innovación
en el aprendizaje de la
enfermería.
Dra. Alacoque
Lorenzini Erdmann
09:30 am
10:30 am
Formación para la
iniciación Científica en
Enfermería en la
perspectiva nacional e
internacional
Dra. María Antonieta
Rubio Tyrrell, Brasil.
10:30 am
11:30 am
Panel. Bases teórico práctica-
Experiencias de los Estilos de
Enseñar a aprender el cuidado
de Enfermería
Dra. Alacoque
Lorenzini
Dra. María José
Cohelho
Dr. Sebastián
Bustamante Edquén
11:30 AM
11:45 AM
RECESO
12.00m.
13.45 pm
Panel Experiencias de
Aprendizajes en la
Iniciación Científica de
Enfermería.
Directora Cuzco
Directora Arequipa
Directora UNMSM
Directora de la
Amazonía.
Directora UNT
14.00 pm.
14.30pm
RECESO
14:30 pm
17:00 pm
Exposición de los Temas
libres
Día 04 de Agosto 2012
MAÑANA
09.00 am
10.00 am
Calidad de la Educación
de la Enfermería
Universitaria en América
Latina e Implicaciones para
la Práctica profesional
Dra. María Antonieta
Tyrrell Past Presidenta
de ALADEFE
10.00 am
10.45 am
Calidad de la Educación
Enfermería en el Perú
Dra. Lucía Aranda
Moreno
10.45 am
12.00 m.
Panel. Avances y desafíos
de la autoevaluación para la
acreditación
UNSA
TEZA
UNMSM
UN TRUJILLO
ULADECH
12.30 hrs CLAUSURA Dra. Lucía Aranda
Moreno
4. AGRADECEMOS A LOS AUSPICIADORES DEL
EVENTO
Universidad Nacional del Callao
Universidad Alas Peruanas
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Universidad Privada San Juan Bautista
AGRADECEMOS A LOS AUSPICIADORES DEL
EVENTO
Consejo Regional XXVII del
Colegio de Enfermeros del Perú
Asamblea Nacional de Rectores
Región Callao
TENA
II. CONFERENCIAS:
TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XXI
Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery
Las Tendencias de la Educación Superior en Latinoamérica son
descritas y analizadas en el Tercer Milenio (Siglo XXI) a partir de
algunos antecedentes históricos que demarcan polémicas, conflictos y
cambios en su evolución en cuanto asuntos claves: en temas,
procesos, planos, hechos y acontecimientos caracterizándose, de esta
forma, la situación problema en la Educación Superior en
Latinoamérica. Esta disertación tiene como base aspectos relevantes
de los Informes de la UNESCO, a partir de algunos estudiosos de la
materia, de la experiencia brasilera y de la Universidad Federal de
Rio de Janeiro del Brasil. También se presentan sus perspectivas y
desafíos con los cuales deberemos promover discusiones,
reflexiones, críticas y propuestas de forma a socializar y democratizar
ideas y experiencias en las diversas dimensiones de la Universidad,
Sociedad y del Estado.
PALABRAS CLAVES: Educación Superior, Educación en América
Latina, Políticas Educacionales.
FORMACIÓN PARA LA INICIACIÓN CIENTIFICA
EN ENFERMERÍA EN LA PERSPECTIVA INTERNACIONAL
Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery
La investigación en la educación en general y en enfermería en
especial son contribuciones fundamentales en el desarrollo de una
nación y de su población que es objeto de la seguridad nacional de
un pueblo e de un continente. Este asunto se trata a partir de la
profunda asimetría política, social y cultural que caracteriza a América
Latina, teniendo como foco la educación, la salud y el medio
ambiente como metas de preocupación mundial. En el Brasil se
adopta como pilares de la política de la investigación tres dimensiones
fundamentales: la disminución de desigualdades estaduales, locales y
regionales; la cooperación regional, nacional e internacional; y, el
fortalecimiento de la ciencia y de la tecnología. Desde el punto de
vista nacional e internacional tomamos como foco de discusión y
análisis el Caso Brasil y de su propuesta en la Iniciación Científica
(IC) donde todavía este asunto es un grande desafío para su
universalización pero al mismo tiempo es una política del Estado; por
tanto con dimensiones nacional, estadual, local regional e
internacional. Presentamos diversas modalidades de insertación en la
investigación como proceso de formación del estudiante
especificando finalidad, duración, beneficios ofrecidos por las
diversas Agencias/Instituciones de fomento y cooperación a la
investigación. Se describe de forma resumida las áreas de
conocimiento de C&T en el Brasil, destacándose el área de
Enfermería. En esta área y en esta oportunidad, demostramos
objetivamente la vivencia de la investigación científica (IC), por el
breve relato, de una becada en IC, de la Escuela (Facultad) de
Enfermería ANNA NERY de la Universidad Federal de Rio de
Janeiro del Brasil (EEAN/UFRJ/Brasil).
PALABRAS CLAVES: Investigación, Iniciación Científica,
Enfermería, Políticas de Recursos Humanos.
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA
UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA: Implicaciones para la
Práctica Profesional.
Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery
La educación en Enfermería en Latinoamérica está en un fuerte
movimiento de profesionalización y reglamentación, mostrando un
indicativo de universalización por su formación universitaria,
considerándose su problemática de secularización como una profesión
eminentemente femenina, vinculada a la medicina y al servicio en unidades
de salud. Para abordar las implicaciones para la práctica profesional, a partir
de la calidad de la educación en enfermería, tomamos como referencia una
rápida análisis del proyecto pedagógico de formación de la Enfermera, a
partir de tres estudios básicos del ilustre escritor brasilero/latinoamericano
Paulo Freire relacionados con la pedagogía del oprimido, de la esperanza y
de la educación en la práctica de la libertad. De esta forma se destacan tres
dimensiones de los Saberes de la Práctica Educativa que pueden
fundamentar las implicaciones para la práctica de la enfermería y son ellas:
exigencia de la enseñanza en el reconocimiento de cambios en el mundo,
en la profesión y en el mercado del trabajo; (re) pensar la práctica
tradicional de la transferencia del conocimiento y enseñar como
especificidad humana. También enfatizamos los elementos básicos del
Proyecto Pedagógico de la Formación de la Enfermera en el Pre y Posgrado
y sus implicaciones en el ejercicio profesional laboral y gremial tomando
como fundamento la base ético-legal, técnico-científica y socio-cultural
PALABRAS CLAVES: Enfermería, Práctica Profesional, Calidad de la
Educación.
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
EJE TEMATICO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
EN EL TERCER MILENIO
La calidad de la educación superior es una preocupación vigente en
prácticamente todos los países del mundo. Muchos factores explican esa
preocupación la ampliación de la cobertura, la diversificación de las instituciones,
los cambios en el modo de producción de conocimientos y los requerimientos de la
globalización en el presente milenio. La sociedad plantea hoy en día a las
universidades, el reto de un mundo cada vez más complejo, el que se distingue por
la rápida expansión del conocimiento, situación que genera transformaciones
permanentes que afectan la existencia en todos sus ámbitos, tal como lo afirma
Arratia A.
La enseñanza universitaria en el ámbito de la salud, enfrenta por su parte,
un propio fenómeno de recombinación de conocimientos, como consecuencia de
la rapidez con que estos se producen. Lo anterior reafirma el hecho, que la función
académica no puede reducirse sólo a la trasmisión de conocimientos a través de
clases expositivas, sino que ella, debe garantizar el desarrollo de la investigación y
de aprendizajes esenciales, con una enseñanza capaz de personalizarse frente a la
diversidad de capacidades, motivaciones y expresiones culturales.
La Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería
(ASPEFEEN), consciente de su rol, representativo de las Facultades y Escuelas de
Enfermería, que supervisa en forma continua la educación de enfermería en el
Perú, en cumplimiento con sus objetivos de velar por la excelencia de la educación
en enfermería en el país brindando oportunidades y espacios de análisis y
reflexión sobre el proceso educativo en la formación de recursos humanos en
enfermería; con la finalidad de plantear, propuesta para mejorar calidad de la
enseñanza de la profesión. Para responder a los retos, se plantea que Enfermería
tome un papel activo, incorporando en su función educativa, un diseño
instruccional que conduzca a encontrar el camino más conveniente. para lograr un
desarrollo armónico, entre investigación y docencia.
Mg. Lucía Chanamé Carretero
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
EN EL TERCER MILENIO
N
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN
Pág
01
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS
VALORES EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
AUTORA: Ruiz Oliva Teófila Esperanza
02
INVESTIGACION FORMATIVA COMO
INDICADOR DE CALIDAD EN LA CARRERAS
UNIVERSITARIAS UNAS 2011
AUTORA: Sonia Velásquez Rondon
03
NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTUACIÓN
DE LAS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE
DOS UNIVERSIDADES DE LAMBAYEQUE EN
PRIMEROS AUXILIOS” UN ESTUDIO
COMPARADO.
AUTORAS: Requejo Perales María Elvira.
Cadenillas Castro Milagros Victoria
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS VALORES EN
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
AUTORA: Ruiz Oliva Teófila Esperanza
Al observarse en los estudiantes de Enfermería deficiencias en la práctica de
valores en su quehacer académico como responsabilidad, veracidad,
honradez, solidaridad, amistad y ante la necesidad de contribuir en su
formación integral y desarrollo de capacidades y habilidades valorativas, se
realizó la investigación descriptiva propositiva. Planteándose los objetivos de
Identificar los valores practicados por los estudiantes y las estrategias
empleadas por los docentes para el fortalecimiento de la práctica de los
mismos, resultados que permitieron proponer estrategias para fortalecerlos.
Se recolectó los datos empleando el método empírico, aplicando
cuestionarios a 148 estudiantes y 15 docentes; y el método teórico para el
análisis y síntesis. Concluyendo que los valores practicados en mayor
porcentaje son el respeto a la vida, alegría, disciplina, responsabilidad, salud,
trabajo, solidaridad y honestidad. Las estrategias que emplean los docentes
para fortalecer las prácticas de los diferentes valores son la exposición,
ejemplificación, sesiones de crecimiento personal, talleres, sociodramas,
videos, difusión, trabajos en equipo, discusiones, consejería, tutoría,
educación, campañas de salud y proyección social. La aplicación de las
estrategias propuestas como “La campaña de prácticas de valores”,
“consejería y tutoría”, “Aplicando premios y castigos”,”Frente a frente”,
“Vigías del valor”, “Practicando lo aprendido”, “Promoviendo programas de
educación”, “Participando en actividades recreativas”, “Difundiendo
valores”, “Estableciendo normas de convivencia”, “Enseñando y
aprendiendo con el ejemplo” e “Insertando a la familia como apoyo en la
formación de valores”, harán posible en el estudiante de Enfermería su
formación integral y la inserción en la sociedad
Palabras Claves: Fortalecimiento de valores, estrategias.
1 Doctora Docente Titular de la Facultad de Enfermería. Docente de la Unidad de Maestría
y Doctorado de La Facultad de Educación-UNPRG. Directora de La sección de Postgrado
de La Facultad de Enfermería. [email protected] Investigación aprobada por el
Centro de Investigación de la Facultad de Enfermería de la UNPRG
INVESTIGACION FORMATIVA COMO INDICADOR DE
CALIDAD EN LA CARRERAS UNIVERSITARIAS UNAS 2011
AUTORA: Sonia Velásquez Rondon
Las universidades tienen como función investigar y generar saberes ya que
son las únicas instituciones que forman en las diferentes disciplinas en sus
claustros están los investigadores, además un alto porcentaje de ellas
ostentan en sus misiones esta actividad y al observar su producción
científica es mínima y aun los egresados no hacen tesis, encontrando que la
investigación como proceso formativo es una debilidad. Las universidades
forman las capacidades intelectuales para producir y utilizar los
conocimientos disciplinares y de otras ciencias fomentando un aprendizaje
continuo, durante su proceso formativo podrá actualizar, modificar tanto
sus conocimientos y capacidades, con el propósito de ser cada día
generador de su propio desarrollo el que debe responder a las exigencias de
la ciencia, tecnología cuya velocidad es acelerada, de esta forma el espíritu
investigativo es parte de su propio desarrollo. La investigación formativa
integra a los procesos de construcción de conocimientos en ambientes de
aprendizaje, siguiendo similares esquemas a la investigación científica o
tecnológica, la única diferencia es que no genera nuevos conocimientos
porque tiene la finalidad de fortalecer las capacidades de indagación,
profundización disciplinar, experimentación, consolidación de información,
análisis y síntesis de datos los que fortalecen sus conocimientos
disciplinares y también a la investigación. El objetivo fue analizar y proponer
un Proyecto de Investigación Formativa a las carreras universitarias, la
población en estudio fueron 250 docentes de las diferentes carreras, cuyos
resultados muestran que no la implementan, teniendo un conocimiento
deficiente sobre las estrategias de aplicabilidad.
Palabras claves: investigación formativa, indicador de calidad, enseñanza
aprendizaje
1 Doctora en Ciencias: Salud Colectiva. Presidenta del Comité de Autoevaluación.
Jefe de la Oficina de Calidad Universitaria de la Universidad Nacional San Agustin de
Arequipa. CORREO ELECTRONICO: [email protected]
NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTUACIÓN DE LAS
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE DOS UNIVERSIDADES DE
LAMBAYEQUE EN PRIMEROS AUXILIOS” UN ESTUDIO
COMPARADO
AUTORAS: Requejo Perales María Elvira
Cadenillas Castro Milagros
Victoria
El presente proyecto, es un estudio cuantitativo con
metodología comparada, que surge de la preocupación de nuestras
compañeras, quienes afirman, que cuando ocurre un accidente en
su hogar, sus familiares esperan que sean ellas quienes actúen ante
el suceso, por ser quienes estudian una profesión de la salud;
cuando ocurre algún accidente en el camino prefieren esquivar la
situación, dejando al destino incierto la situación de la víctima,
acumulando sentimientos de frustración y culpa. Estas situaciones
son compartidas por todos los ciclos académicos de nuestra
facultad, pero es aún más preocupante en los ciclos de V a VIII ya
que por estar en mitad y a punto de terminar la carrera, la situación
se vuelve más comprometedora e indeseable, por ello nos preocupa
esta situación que nos lleva a plantear la interrogante ¿Cómo es la
actuación de los estudiantes de enfermería del VI emergencia? El
objetivo que guía la investigación es “comparar el nivel de
conocimientos y la aplicación de los primeros auxilios en caso de
emergencia en estudiantes de Enfermería de dos universidades de
Lambayeque. El respaldo se tendrá en base de un soporte teórico;
es decir, de varios autores. La población lo constituye las
estudiantes de enfermería de las dos universidades, la muestra será
tomada por conveniencia. El tratamiento de los resultados se hará
por análisis temático.
Estudiantes del VII ciclo de Enfermería. Facultad de Enfermería.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN DE
ENFERMERÍA: PENSAMIENTO COMPLEJO Y
CUIDADO HUMANO
Se considera el cuidado humano no como una actividad o tarea
realizada en el sentido de tratar una herida, aliviar un des confort y
ayudar en una cura o a aliviar una dolencia. Procura ir más allá,
intentando captar un sentido más amplio: el cuidado como una forma
de expresión, de relación con el otro ser y con el mundo, como una
forma de vivir plenamente.
Este cuidado puede y debe ser brindado por todos los integrantes del
equipo de salud para ayudar al usuario, no solo a recuperarse de una
enfermedad o a prevenirla, sino a crecer y a realizarse como persona.
Pensamiento para vincular, contextualizar y globalizar, pero al mismo
tiempo reconoce lo singular, lo individual y lo concreto.
En éste contexto las enfermeras al brindar cuidados y formar a las
futuras enfermeras, deben reflexionar sobre los paradigmas que guían
su actuar; siendo concientes de que éstos configuran el ser y hacer de
sus cuidados. A continuación se presentan trabajos de investigación
científica que revelan el predominio de los paradigmas que imperan
en la producción científica de la profesión y una reflexión sobre la
necesidad del paradigma interpretativo para optimizar la práctica del
cuidado.
Dennie Rojas Manrique
Docente de la Facultad de Enfermería
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN DE
ENFERMERÍA: PENSAMIENTO COMPLEJO Y
CUIDADO HUMANO
N
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN
PÁG
04
PRODUCCION CIENTIFICA DE LA
ENFERMERA EN RELACION CON LOS
ESTUDIOS POSTITULO Y POSGRADO
ACADEMICO
AUTORES:
Lic. Paula Laymito Lengua, Lic. Mendoza Cornejo Verónica,
Lic. Sánchez Roldan Marcela, Mg. Vilma Pérez Saavedra
05
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA
EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
AUTORA: Pabla Rivera Labraña
06
BASES TEÓRICAS Y PEDAGÓGICAS
ORIENTADAS AL APRENDIZAJE DE LA
INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERÍA
María del Pilar Gómez Luján1
, Celixa Lucia Perez
Valdez2
, Violeta Fredesminda Gonzalez Gonzalez3,
Flor Marlene Luna Victoria Mori4
PRODUCCION CIENTIFICA DE LA ENFERMERA EN
RELACION CON LOS ESTUDIOS POSTITULO Y
POSGRADO ACADEMICO
AUTORES:
Lic. Paula Laymito Lengua, Lic. Mendoza Cornejo Verónica,
Lic. Sánchez Roldan Marcela, Mg. Vilma Pérez Saavedra
Objetivo del estudio: Establecer la relación entre la producción científica y
los estudios de post titulo (especialidad) post grado (Maestría y Doctorado)
de las enfermeras (os) que laboran en los diferentes servicios del Hospital
Edgardo Rebagliati Martins en el año 2010. El estudio fue descriptivo
transversal; para la recolección de datos se diseño un cuestionario el que se
aplico a una muestra de 305 enfermeras, de los diferentes servicios del
hospital, enfermeras que cumplían con los requisitos de inclusión y
exclusión y aceptaron participar voluntariamente en el estudio. Resultados
El 47,87% de las enfermeras encuestadas tiene estudios de pos titulo y solo
9.84% de enfermeras han realizado estudios de postgrado (maestría y
doctorado).El 70.16% de enfermeras no realizo trabajos de investigación el
90.49% de las mismas no realizaron publicaciones. Al realizar el análisis
estadístico se encontró que las enfermeras con estudios de postgrado
(magister 52% y doctor 80 %) habían realizado trabajos de investigación y
de ellas publicaron artículos científicos el 20% y 60% de magísteres y
doctoras respectivamente.Conclusiones: Los estudios de pos titulo no
guardan relación con la producción científica de las enfermeras del estudio.
La producción científica guarda relación con estudios de posgrado (maestría
y doctorado).
Palabras Claves: Producción científica enfermería
1.- Mg. Vilma Pérez Saavedra; docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Lic. Paula Laymito Lengua enfermera asistencial; Lic.
Mendoza Cornejo Verónica enfermera asistencial; Lic. Sánchez Roldan Marcela enfermera
asistencial. Correspondencia :[email protected] [email protected]
INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA: UNA VISIÓN AL
ESTADO DEL ARTE
AUTORA: Pabla Rivera Labraña
La enfermería es una ciencia que desde la década de los 50 registra las
primeras teorías y modelos generales, de medio rango y específicas, las que
fueron creadas con el propósito de describir, explicar y predecir; este
desarrollo científico se enmarcó en una visión tradicional. Luego, desde la
década de los 90 se observa una mayor tendencia a estudiar los sujetos del
cuidado y de los cuidadores; y, desde mediados de la década de los 90 hay
interés por “comprender” las vivencias de los sujetos sobre los procesos
vitales (Muñoz C.; L.A.; 1995). Esto nos indica que el desarrollo científico
de la enfermería avanza entre dos paradigmas, uno tradicional basado en la
testificación o comprobación de teorías; y, otro paradigma humanista
postmoderno (Johnson J., 1991; Mitchell G. Cody, 1991). Así, el propósito
de este trabajo es presentar el estado del arte en la Investigación en
Enfermería. El método utilizado fue el análisis documental de bases de
datos de revistas indexadas, en los diferentes idiomas. Resultados: El análisis
documental del estado del arte nos muestra que tanto las metodologías
desarrolladas bajo el paradigma cuantitativo y cualitativo son importantes
para el desarrollo disciplinar; pero la diferencia está en los referentes
metodológico filosóficos los que nos dan el sustento y la guía para el
desarrollo de la investigación. Se agradece el Apoyo sistemático de mis
Orientadores de Tesis y Directivos del Programa de Doctorado;
especialmente Dra. Marta Lenise do Prado (autorizada).
Pabla Rivera Labraña; Enfermera Docente; Magíster en Educación;
Docente Escuela de Enfermería Universidad de Chile; Chile. Estudiante
Doctorado en proceso de proyecto de tesis; Universidad Andrés Bello,
Santiago, Chile.
E-Mail:[email protected]
BASES TEÓRICAS Y PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL
APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES
DE ENFERMERÍA
María del Pilar Gómez Luján1
, Celixa Lucia Perez Valdez2
,
Violeta Fredesminda Gonzalez Gonzalez3,
Flor Marlene Luna
Victoria Mori4
El presente estudio descriptivo de abordaje cualitativo, se realizó con el
propósito de describir y analizar las bases teóricas- pedagógicas que
utilizan las docentes para lograr el aprendizaje de la investigación en
estudiantes de Enfermería, de la Facultad de enfermería de la UNT. El
referencial teórico estuvo basado en Demo (2005) que nos permitió analizar
los conceptos del aprendizaje de la investigación. Las participantes fueron
docentes de enfermería responsables del desarrollo de las experiencias
curriculares de investigación. Para la recolección de datos se uso la técnica
de la entrevista, el análisis de documental, se utilizó un formato de trabajo
de campo para la revisión silábica y currículo de enfermería en el área de
investigación. Los hallazgos del estudio fueron las categorías empíricas,
denominadas: “Iniciación Científica en estudiantes de enfermería: Aprendiendo a investigar”, “Saberes del docente en el aprendizaje de la investigación”, “Estrategias pedagógicas para la práctica investigativa” y “Limitaciones para el aprendizaje de las competencias investigativas”. El
aprendizaje de la investigación de las alumnas de pre grado de Enfermería,
va mas allá de ser un instrumento metodológico para crear o (re) crear
conocimiento, porque permite desarrollar su autonomía profesional,
mejorar su capacidad de argumentar y contra-argumentar, fortalecer su
espíritu investigador, debiéndose considerar la investigación como un eje
central en el aprendizaje de la enfermería.
Palabras Claves: Aprendizaje, investigación, enfermería
___________________________________________
1. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT
2. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT
3. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT
4. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT
INTEGRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA
ENFERMERÍA
Por mucho tiempo se ha considerado que el conocimiento
relevante de un profesor es el conocimiento de su propia disciplina, o la
experiencia acumulada a través de los años, sin prestar especial
atención a cómo este conocimiento producto del estudio y la experiencia
se construye y se transmite. Estos conocimientos sobre el aprendizaje, y
no sólo sobre la materia que se enseña, sí son una característica de los
profesores excelentes. Bain (2006), en su conocida y estimulante obra
sobre lo que hacen los mejores profesores, descubre que las prácticas de
los profesores excepcionales descansan en una sólida base de ideas
fundamentales sobre la naturaleza y el significado del aprendizaje…más
que cualquier otra cosa este conjunto central de ideas, sobre el
aprendizaje, es lo que distingue a los profesores más efectivos de muchos
de sus colegas.
El profesor que investiga sobre cómo aprenden sus alumnos
entra en un proceso de formación muy personal y eficaz. Esta
integración de docencia e investigación puede ser para muchos un cauce
muy viable para desarrollar más plenamente tanto su vocación docente
como otras legítimas aspiraciones profesionales. Como nos recuerda
Biggs investigar y publicar más sobre innovaciones en la enseñanza
universitaria es una vía eficaz para mejorar la docencia sin descuidar la
investigación y las publicaciones.
La innovación se relaciona estrechamente con la investigación y
reflexión constante sobre la práctica, y se constituye en la vía ideal para
no caer en la rutina. De allí la necesidad que como docentes nos
preocupemos por generar innovaciones es así que presentamos a
continuación las investigaciones realizadas sobre esta línea de tal manera
que se constituyan en un estímulo para otros colegas o puedan significar
el punto de partida para nuevas investigaciones.
Aurora Violeta Zapata Rueda
Docente de la Escuela de Enfermería
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
INTEGRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA
ENFERMERÍA
N
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN
07
DINÁMICAS GRUPALES DE ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN PARA DESARROLLAR ACTITUDES
HACIA EL LIDERAZGO SEGÚN TIPO TEMPERAMENTAL
EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA
Autores: Mg. Benjamina Zozima, Ortiz Espinar
Mg. Margarita Isabel Huamán Albites
08
EFECTOS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN
EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES DE
LA FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA – 1999
Autores: Tapia Camargo, Marisol Susana
09
ESTILOS DE ENSEÑAR A CUIDAR DE DOCENTES EN
ASIGNATURAS DE SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO I y
II. EN UNA UNIVERSIDAD LOCAL. LAMBAYEQUE 2011,
2013
AUTORAS:
Msc. Rosa Violeta Celis Esqueche, Lic. Rosa Augusta del Carmen
Larios Ayala, Dra. Lucía Aranda Moreno
DINÁMICAS GRUPALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN PARA
DESARROLLAR ACTITUDES HACIA EL LIDERAZGO SEGÚN TIPO
TEMPERAMENTAL EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
Autores: Mg. Benjamina Zozima, Ortiz Espinar
Mg. Margarita Isabel Huamán Albites
Esta investigación tiene como objetivo: Determinar cómo las dinámicas de
organización y planificación mejoran el desarrollo de las actitudes hacia el
liderazgo según tipo temperamental en estudiantes de Enfermería.
Metodología: la investigación fue de tipo aplicada, nivel descriptivo explicativo,
diseño cuasi experimental, métodos: inductivo-deductivo, analítico-sintético,
población 450, muestra 40, muestreo no probabilístico, intencional.
Resultados: Tipo de temperamento: Grupo experimental; melancólico 25%,
colérico 30%, flemático 20%, sanguíneo 25%, estas mismas categorías
corresponden en un 25% al grupo control. En cuanto a las actitudes de control
del ego, en la pre prueba 70% del grupo experimental y 45% del grupo control
mostraron actitudes positivas, en la post prueba 85% del grupo experimental y
75% del grupo control, mostraron actitudes positivas, observándose un
incremento bastante significativo en el grupo experimental. En la actitud de
desapego en la pre prueba 65% del grupo experimental y 60% del grupo
control mostraron actitudes negativas, en la post prueba 90% del grupo
experimental y 40% control mostraron actitudes positivas evidenciándose un
incremento graficado en el grupo experimental. En la actitud de
responsabilidad en la pre prueba 60% del grupo experimental y 50% del grupo
control mostraron actitudes positivas, en la post prueba 85% del grupo
experimental y 55% del grupo control mostraron actitudes positivas
observándose un incremento en el grupo experimental. En la actitud de
trabajo en equipo en la pre prueba 70% del grupo experimental y 60% del
grupo control mostraron actitudes positivas, en la post prueba 95% del grupo
experimental y 75% del grupo control mostraron actitudes positivas
graficándonos un incremento significativo en el grupo experimental.
Conclusión Las actitudes de los estudiantes hacia el liderazgo con intervención
de las dinámicas grupales fue positiva.
Palabras claves: dinámica, liderazgo, temperamento
1. Benjamina Ortiz. Magister. Licenciada en Enfermería. Docente en la Universidad
Nacional de Huancavelica. Teléfono -fax: 067-451551
2. Margarita Huamán. Magíster. Licenciada en Enfermería. Universidad Nacional de
Huancavelica. Teléfono -fax: 067-451551
EFECTOS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EL
RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES DE LA
FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA – 1999
Tapia Camargo, Marisol Susana
El Bajo Rendimiento Académico, que obtiene el estudiante universitario en
sus estudios, siempre a constituido tema de investigación, siendo una de las
principales causas el no uso de Estrategias de Aprendizaje, por ello se
planteo el problema de investigación del siguiente modo: ¿Cuáles son los
Efectos del Uso de Estrategias Cognitivas en el Rendimiento Académico, de
los estudiantes del cuarto año en la asignatura de Investigación en
Enfermería III de la facultad de Enfermería- U.N.H – 1999? Planteándose
como objetivo general: determinar los Efectos del de estrategias Cognitivas
en el Rendimiento Académico, de los estudiantes del cuarto año en la
asignatura de investigación en Enfermería III, de la facultad de Enfermería-
U.N.H – 1999. Demostrándose la siguiente Hipótesis de Investigación: “El
Uso de Estrategias Cognitivas incrementa significativamente los niveles de
Rendimiento Académico en la asignatura de Investigación en Enfermería
III, de los alumnos del cuarto año de la facultad de Enfermería – U.N.H. –
1999”. El tipo de investigación fue tecnológica, se aplicó el muestreo no
probabilístico, el cual determinó a un grupo control, como alumnos de alto
Rendimiento Académico, y un grupo experimental, de Bajo Rendimiento
Académico, se trabajo con un Diseño Cuasi Experimental, de Grupo
Control no Equivalente. Para comprobar estadísticamente la hipótesis se
aplicó la Prueba No Paramétrica de los Signos, que indicó que el grupo
experimental logró elevar significativamente su Rendimiento Académico,
igualándolo al grupo control.
Palabras Clave: Estrategias de Cognitivas, Rendimiento Académico,
Facultad de enfermería.
1. Doctora en Enfermería, Licenciada en Enfermería, Docente Principal, Facultad de
Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica. E-mail:
ESTILOS DE ENSEÑAR A CUIDAR DE DOCENTES EN
ASIGNATURAS DE SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO I y II. EN
UNA UNIVERSIDAD LOCAL. LAMBAYEQUE 2011, 2013
Autoras*: Msc. Rosa Violeta Celis Esqueche
Lic. Rosa Augusta del Carmen Larios Ayala
Dra. Lucía Aranda Moreno
En nuestro país, aún persiste la enseñanza con énfasis biológico; es decir, se
basa la enseñanza en el desarrollo de los problemas de salud de mayor
prevalencia; sin embargo, se observa una fuerte tendencia a la innovación al
cuidar- cuidado de las personas con énfasis integral, en ese movimiento se
encuentra la Facultad de Enfermería de la Universidad Local. Surge la
interrogante: ¿Cuáles son los Estilos de enseñar a cuidar- cuidado de las
docentes en las asignaturas de salud del adulto y anciano I y II. Facultad de
Enfermería de una universidad local de Lambayeque 2011, 2013? Con los
objetivos: Caracterizar los Estilos de enseñar a cuidar- cuidado de las
docentes en las asignaturas de salud del adulto y anciano I y II; luego
Comparar los resultados estableciendo semejanzas y diferencias.
Actualmente, Se está usando el análisis documental, luego se harán
entrevistas a profundidad. Los resultados preliminares muestran avances y
retrocesos en la formación con intentos de romper el paradigma
hegemónico dominante, el biologista que fragmenta a la persona de acuerdo
con Freire (1987) donde el profesor lo sabe todo y el alumno un ser pasivo,
hacia una educación transformadora donde se considera al ser humano
como persona imposible de ser fragmentada y donde el estudiante es el
principal protagonista de la generación de su aprendizaje; el profesor es
orientar; sin embargo, aún se tiene la dicotomía teoría-práctica Se habla ya
del Proceso de cuidado enfermero, hay utilización de metodologías de
participación activa y aún de participación pasiva.
Palabras claves: Educación, enfermería, cuidado, estudiante.
*PPDE. FE/UNPRG.Magister en Educación e investigación. Yurimaguas 170
Patazca. [email protected]
*PATC.FE/UNPRG. Especialista en Cuidados críticos y emergencia.
[email protected] *PPDE.FE/UNPRG. Doctora en Enfermería. Yurimaguas
190. Patazca. [email protected]
FUENTES DEL CONOCIMIENTO PARA LA
FORMACIÓN DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA
El conocimiento se contruye y se reconstruye a diario; por lo tanto el
docente de enfermería debe no sólo estar capacitado con la última generación de
los conocimientos científicos; sino que sobre todo, debe asumir la responsabilidad
de generar nuevos conocimientos; de allí que debe articular su labor docente con la
investigación. Es decir; los enfermeros, están llamados a no ser sólo consumidores
de la información sino que deben trabajar de manera interdisciplinaria para
optimizar los cuidados de enfermería, estableciendo mecanismos integrales e
integrativos.
Quienes trabajamos en el escenario de la docencia para el cuidado
sabemos que "si se pretende inculcar una cultura de cuidado no basta con decirlo y
enseñarlo; sino que es necesario vivirlo en el cotidiano" de allí que tengamos el reto
de convertir las aulas en escenarios vivos de cuidado de la salud en la dinámica de
relación de profesor-estudiante y de estudiantes entre sí. ¿Cómo fomentar que
cuiden a un desconocido, mal llamado paciente, si ellos no vivencian el cuidado?
¿Cómo pedirles que cuiden viendo a la persona como un todo, si ellos son
reducidos sólo a estudiantes e incluso a un número en la lista de asistencia? Y hay
mucho por decir también de las condiciones en las que los profesores debemos
impartir el cuidado. También es necesario recordar que Kerouac, afirma que "la
práctica, la teoría y la investigación están íntimamente unidas. La práctica interroga
y sugiere las hipótesis; la teoría guía la conceptualización de los problemas y los
temas de investigación. Los investigadores elaboran los proyectos y efectúan la
investigación científica, lo que les permite perfeccionar la teoría existente o
contribuir a la elaboración de nuevas teorías" por lo tanto el escenario de la
formación para el cuidado es el más idóneo para realizar las transformaciones ya
no desde la distancia de un escritorio, sino desde los mismos escenarios del
cuidado con la Práctica Basada en Evidencias (PBE
En éste apartado encontrarán investigaciones que corresponden a
diferentes áreas del hacer de enfermería, y que reflejan la necesidad de brindar
soluciones idóneas del hacer enfermero, en los diferentes escenarios del cuidado,
pues cada realidad es única y requiere actuaciones singularizadas. Si bien es cierto
no son investigaciones con la metodología de la Práctica Basada en Evidencias, sí
es una evidencia de que se necesita seguir investigando.
Mgtr. Blanca Katiuzca Loayza Enriquez
Escuela de Post Grado
Universidad Señor de Sipán
FUENTES DEL CONOCIMIENTO PARA LA
FORMACIÓN DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA
N
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN
10
TOMA DE DECISIONES DE LAS ENFERMERAS EN LA
GESTIÓN DEL CUIDADO EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE
SALUD DE I NIVEL. DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ
Y LAMBAYEQUE- 2011
AUTORAS:
Dra. Vallejos Sosa, Tomasa,
Mg. Vigo Ayasta, Regina,
Lic. Gonzales Ramos, Nicolasa
11
SIGNIFICADO DEL CUIDADO DE LA ENFERMERA CON
ADOLESCENTES CONSUMIDORES DE PRODUCTOS
SINTÉTICOS EN CENTROS DE READAPTACIÓN JUVENIL.
AUTOR AS:
Mg. Helen Soledad Rivera Tejada
Ms. María Elena Valverde Rondo
12
EL SIGNIFICADO DE VIVIR CON TUBERCULOSIS “NO TE
ACERQUES” DEVELANDO LOS SENTIMIENTOS DE LOS
AFECTADOS CON TUBERCULOSIS 2010
Autor (es):
Dra. Amelia Marina Morillas Bulnes
Ms. Bielca Nereyda Díaz Zapata
13
ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIO-SOCIOCULTURALES
DEL ADULTO DEL CASERÍO-SECTOR POCÓS- MORO, 2011.
Autor (es):
Kenia Betzy Jaramillo Mampis
14
CAPACIDAD SENSORIAL Y DE MARCHA EN ADULTOS
MAYORES RESIDENTES EN SALTILLO, COAHUILA Y LIMA,
PERÚ: ESTUDIO COMPARATIVO.
Autor (es):
Villarreal Reyna, María de los Ángeles,
Carrillo Cervantes, Ana Laura,
Delabra Salinas, María Madalena,
Magallanes Monrreal, Martha,
Carrillo Mendoza Marila Lilia,
Sifuentes Leura, Daniel,
García Meza, Wendy,
Magallán del Ángel, Karla,
Carhuapoma Acosta, Mistral,
Zuñiga Chura, Elena Silva, Fhon, Roberto
15
AFRONTAMIENTO DE MUJERES FRENTE A LOS CAMBIOS
PSICOFISIOLÓGICOS DEL CLIMATERIO EN EL SERVICIO
DE GINECOLOGÍA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE
LAS MERCEDES 2012- 2013
Calderón Román Lishbet Yordana
Céspedes Mundaca Claudia Erika Irazema
16
ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES DE
LA PERSONA ADULTA DEL AA. H.H LUIS SÁNCHEZ CERRO -
SULLANA – PIURA, 2012
Autor (es): Carl Robinson Chanduvi Sernaque
Coautor: Mag. Juana René Aranda Sánchez
17
MALTRATO INFANTIL RELACIONADO CON LA CONDUCTA
ASERTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Nº 36003 DEL DISTRITO DE HUANCAVELICA
2011
AUTORAS:
Elsy Sara Carhuachuco Rojas y
Nilda Irene Carhuachuco Rojas
18
EL DOLOR DEL NEONATO: UNA APROXIMACIÓN AL
CUIDADO ENFERMERO POR ESTUDIANTES DE LA
ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL CON
MENCIÓN EN NEONATOLOGÍA.
Autor: Tania Roberta Muro Carrasco
19
RELACIÓN DE AYUDA QUE BRINDA LA ENFERMERA A
LOS FAMILIARES DE LOS NIÑOS CON LEUCEMIA
DURANTE EN DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO Y CURSO
DE LA ENFERMEDAD EN EL SERVICIO DE PRE ESCOLAR
DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES
CHICLAYO-JULIO 2013.
Autoras:
Carlos Cajo María Elisabet
Loro Galán Carmen Jackeline.
20
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LA
ENFERMERA FRENTE A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE
GÉNERO-SERVICIOS DE EMERGENCIA, - LIMA-
METROPOLITANA
Autora:
Gladys Medina Mandujano
21
DETERMINANTES DEL DESARROLLO HUMANO EN
COMUNIDAD RURAL, CENTRO POBLADO MENOR DOS DE
MAYO-AMAZONAS.
Autor (es): Rodríguez Quezada María del Pilar
22
HIPERTENSION ARTERIAL Y FACTORES DE RIESGO
ASOCIADOS EN LA POBLACION ADULTA, DISTRITO DE
CALLERIA Y YARINACOCHA, UCAYALI 2008-2009”
Autora:
Mg. Yolanda Gladys Santos Villegas
23
DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD DE LAS
PERSONAS DE LA REGIÓN ANCASH, 2012.
Autora: Vílchez Reyes Adriana, Rodríguez Núñez Yolanda Elizabeth
24
CONTRIBUCION DE LAS POLITICAS SOCIALES A LA
CALIDAD DE VIDA DE LA JUVENTUD CON DISCAPACIDAD
Autor (es): Flor María del Rosario Huertas Angulo
Esther Justina Ramírez García
25
ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES EN
MADRES DE FAMILIA DE LA I.E. INICIAL Nº 322 PROGRESO
– CHIMBOTE, 2012
Autor (es): Caya Alonzo Vanessa Viviana
26
DETERMINANTES DE LA SALUD Y EL CONTEXTO DE LA
PARTICIPACION COMUNITARIA EN EL AMBITO LOCAL.
2008
Autor (es):
Ms. Melgarejo Valverde, Esperanza,
Coautores: Ms. Rodriguez Barreto, Yolanda,
Ms. Ponce Loza, Juan Miguel,
Lic. Guibovich Arroyo, Diana Gisela
27
CUIDARLO ES QUERERLO” ESTUDIO ETNOGRÁFICO DE
LAS CREENCIAS Y COSTUMBRES MATERNAS EN EL
CUIDADO DEL RECIÉN NACIDO. COISHCO - 2007.
Autor (es):
Nereyda Jemina Sucari López
28
ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES DE
LA PERSONA ADULTA- CASERÍO 31 DE OCTUBRE-LA
Huaca-Paita, 2012
Autora: Brenda Lizet Salazar Pastor
Coautora: Mg. Juana René Aranda Sánchez
29
EFICACIA DEL PROGRAMA DESARROLLO DE
CAPACIDADES NUTRICIONALES EN LA DESNUTRICION
INFANTIL – HUANCAVELICA - 2008
Autor (es):
Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Julia Eulalia Fernandez Curipaco,
Lic. Ruth Duran Huayllani,
Lic. Iris Laura Huayllani.,
Lic. Miriam Gladys Morales Ortega
30
ESTILOS DE VIDA EN LOS JOVENES DE LA
INSTITUCIONEDUCATIVA SAN CRISTOBAL.
HUANCAVELICA
AUTORAS:
Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo
Mg.Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Ruth Duran Huayllani,
Lic. Rhony Huaman Soto
31
CONOCIMIENTO DE LAS MADRES GESTANTES
ADOLESCENTES SOBRE EL CUIDADO DEL NIÑO MENOR
DE 2 AÑOS - RED ASISTENCIAL DE ASCENCIÓN
AUTORAS:
Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo,
Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Leonardo Cárdenas Zuasnabar
32
APOYO FAMILIAR Y ADAPTACIÓN DE LA PERSONA
ADULTA CON TUBERCULOSIS FRENTE AL
TRATAMIENTO - HOSPITAL ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN -
NVO CHIMBOTE 2007”.
Autor (Es): Tapia Ugaz Dorila Eugenia
33
MEDIDAS DE AUTOCUIDADO PRACTICADAS POR LOS
TRABAJADORES DEL CORTE MANUAL DE CAÑA FRENTE A
LOS FACTORES DE RIESGO QUE EXISTEN EN SU CENTRO
DE TRABAJO”
AUTOR (ES):
Carrasco Viera Brenda Lizet
Zúñiga Culquicondor Jhomara Elizabeth
34
PRÁCTICA DE AUTOCUIDADO PARA UNA VEJEZ CON
BIENESTAR RELACIONADO CON INDEPENDENCIA
FUNCIONAL Y DEPRESIÓN DEL ADULTO MAYOR- 2010.
AUTORA: Zoila Esperanza Leitón Espinoza.
35
PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE LA CALIDAD
DEL CUIDADO INVISIBLE DEL PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA DE LOS SERVICIOS DE MEDICINA Y
CIRUGÍA DEL HOSPITAL II DE VITARTE – RED
ASISTENCIAL ALMENARA – 2011.
AUTOR (ES):
Inés Milca Capcha Flores
Jenny Raquel Hinostroza Figueroa
36
VALIDACIÓN DEL DIAGNOSTICO ENFERMERO
DETERIORO DEL INTERCAMBIO GASEOSO EN LOS
SERVICIOS DE EMERGENCIA LIMA-PERÚ 2011
Autor (Es):
Mg. Aliaga Sánchez, Ruth América;
Mg. Obando Zegarra, Roxana;
Mg. Fernández Pacheco, María Angela
37
PERFIL Y ACTIVIDADES EJERCIDAS POR EL ENFERMERO
EN EL PRÉ-NATAL DE BAJO RIESGO: Bases Conceptuales y
Programáticas para Capacitación Profesional en Salud de la Mujer
Ana Carolina Mendes Soares
Maria Antonieta Rubio Tyrrell
38
CALIDAD DE VIDA EN RELACIÓN AL GRADO DE
APOYO FAMILIAR PERCIBIDO EN NIÑOS CON ASMA EN
EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL BELÉN
DE TRUJILLO-2012”
Autor (es): María Elena Menacho Rodríguez
39
EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE
CUIDADO PRE OPERATORIO DE HISTERECTOMÍA EN EL
NIVEL DE ANSIEDAD DE LA MUJER EN EL SERVICIO DE
GINECOLOGÍA DEL H.R.D.T TRUJILLO 2012
AUTORA:
Jessenia Katherin Deza de la Cruz
40
APOYO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO
MAYOR AUTOVALENTE DE LA ASOCIACIÓN DE
JUBILADOS DEL DISTRITO LA ESPERANZA, ENERO –
MARZO 2012”.
Autor (es): Paula Jinnie Espinoza Malqui
41
MOTIVACIONES PARA EL INCREMENTO DEL CONSUMO
DE DROGAS EN ADOLESCENTES - DICIEMBRE 2011
Autoras:
Zorozábal de la Cruz Flor Guisela,
Fernández-Henriquez Luz Olinda,
Manrique Borjas Gloria Antonieta,
Alfaro Flores Patricia Elizabeth
42
ATENCIÓN PRIMÁRIA EN EL SISTEMA UNICO DE SALUD:
QUESTIONES DE ESTUDIO Y TRABAJO EN CENTRO
MUNICIPAL DE SALUD DE RIO DE JANEIRO
Maria Antonieta Rubio Tyrrell,
Rebecca Rodrigues de Barros,
Chayenne Karolinne de Oliveira
Rosa, Jéssica Ferreira Vieira do Amaral,
Luiziane de Oliveira Geraldo Silva
43
LA SINGULARIDAD DEL CUIDADO EXPRESIVO DE LA
ENFERMERA CON EL CLIENTE EN POSTOPERATORIO.
UNIDAD DE RECUPERACIÓN POSTANESTESIA
Benites Geldres Gabriela Del Pilar,
Gómez Luján María Del Pilar
TOMA DE DECISIONES DE LAS ENFERMERAS EN LA
GESTIÓN DEL CUIDADO EN LOS ESTABLECIMIENTOS
DE SALUD DE I NIVEL. DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO
ORTIZ Y LAMBAYEQUE- 2011
AUTORAS: Dra. Vallejos Sosa, Tomasa , Mg. Vigo Ayasta,
Regina**Lic. Gonzales Ramos, Nicolasa ***
El proceso de toma de decisiones es una herramienta básica inmersa en las
actividades cotidianas del profesional de enfermería, requiriendo madurez
y capacidad de juicio, el desconocer si las enfermeras están capacitadas o
no para tomar decisiones de forma independiente respecto a los cuidados
que brindan es que se realiza éste estudio, con el objetivo: determinar el
nivel de toma de decisiones de la enfermera en la gestión del cuidado en los
Establecimientos de Salud del I nivel en el Distrito de José Leonardo Ortiz
y Lambayeque – 2011. De tipo cuantitativo: descriptivo-transversal, la
población muestral elegida por conveniencia estuvo constituida por 40
profesionales de enfermería; para la recolección de datos se utilizó la
encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado, los datos
fueron procesados estadísticamente .Se concluye que el 65,0 % de
enfermeras tienen un nivel muy bueno de toma de decisiones y el 32,5% un
nivel bueno. Respecto al cumplimiento de las etapas del proceso de toma
de decisiones se encontró que la mayoría de las enfermeras 85,0% cumple
la primera etapa: identificar el problema y analizar la situación,
progresivamente dejan de aplicarlas, y solo el 55,0% aplican la última:
evaluar los resultados de la decisión.
Palabras claves: Toma de Decisiones, Gestión del Cuidado enfermero,
Enfermeras
*Dra. Tomasa Vallejos Sosa - Docente principal DE-Facultad de Enfermería- Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. **Mg. Regina Vigo Ayasta - Docente principal
DE-Facultad de Enfermería -Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. ***Lic.
Nicolasa Gonzales Ramos - Docente principal DE-Facultad de Enfermería -Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. Dirección de domicilio:
[email protected]. RPM * 238061 Telf. 995713720- Departamento de
Lambayeque-provincia Lambayeque
SIGNIFICADO DEL CUIDADO DE LA ENFERMERA CON
ADOLESCENTES CONSUMIDORES DE PRODUCTOS
SINTÉTICOS EN CENTROS DE READAPTACIÓN JUVENIL.
AUTOR AS: Mg. Helen Soledad Rivera Tejada
Ms. María Elena Valverde Rondo
El presente estudio de tipo cualitativo: descriptivo explicativo con el propósito
de analizar el cuidado de la enfermera (o) con adolescentes infractores
consumidores de productos sintéticos y caracterizar los componentes de su
estructura conceptual en los Centros de Diagnóstico y Readaptación Juvenil.
Las bases teóricas incluyen los fundamentos de C. Rogers con su “Terapia
persona a persona”, el cuidado humano de enfermería de Waldow y la ética
del cuidado de Boff. La metodología seleccionada es el Estudio de Caso; por
sus características claves como el valor, el beneficio y la utilidad práctica de su
estrategia. La muestra teórica como caso único con unidad principal y una o
más subunidades. A partir de sus resultados permitirá atender las prioridades
de investigación dando sustento científico para el diseño de nuevos modelos
de cuidado considerando las experiencias actuales para ser aplicados en la
mejora continua de los servicios de enfermería en nuestro país; en beneficio
de los adolescentes de los Centros de rehabilitación que facilite el tratamiento
como la rehabilitación y la inserción social considerando los aspectos
familiares y sociales Las razones antes expuestas son las principales
motivaciones de la presente investigación que permite formular la siguiente
pregunta orientadora: ¿Cuál es el significado del cuidado de la enfermera con
adolescentes infractores, consumidores de productos sintéticos en el Centro
de Diagnóstico y Readaptación Juvenil de Trujillo?. Entre otras reflexiones
que tendrán lugar en la entrevista personalizada a enfermeras que trabajan en
esta área y que permita develar el fenómeno de estudio.
Palabras clave: Cuidado de Enfermería - Adolescentes - Adicciones a
Drogas sintéticas
1
Magister en Enfermería con mención en Enfermería Medicoquirúrgico, Docente de la
Escuela de Enfermería de la Universidad Cesar Vallejo, email: [email protected] 2
Maestra
en Ciencias de Enfermería, Docente de la Escuela de Enfermería de la
Universidad Cesar Vallejo, email:[email protected]; Av. Larco 1770, Urb. Las Flores |
Trujillo T.485000 anexo. 7111 | C. La Libertad – Trujillo - 13001
EL SIGNIFICADO DE VIVIR CON TUBERCULOSIS “NO TE
ACERQUES” DEVELANDO LOS SENTIMIENTOS DE LOS
AFECTADOS CON TUBERCULOSIS 2010
AUTORAS: Dra. Amelia Marina Morillas Bulnes*
Ms. Bielca Nereyda Díaz Zapata**
El presente trabajo cualitativo de trayectoria fenomenológica realizado
en el Hospital Regional Docente de Trujillo en el área de la
Estrategia Sanitaria de Prevención y Control de la Tuberculosis con el
objetivo de develar los sentimientos de los afectados con tuberculosis
pulmonar frotis positivo, muestra el fenómeno de dichos
sentimientos vividos a través de categorías, dentro de las que resaltan
agradecimientos a Dios, sufrimiento, autoaislamiento, necesidad de
apoyo, aislamiento, sentimiento de valía, rechazo, vergüenza y
soledad. Participaron 8 afectados ambulatorios con tuberculosis
pulmonar de ambos sexos entre 20 a 7’0 años de edad. En la
construcción conceptual del fenómeno, el afectado con tuberculosis
manifiesta sentimientos negativos como significado de vivir con esta
enfermedad , considerándolo como un episodio difícil en su vida,
afectando su identidad y dignidad como ser humano, generando la
deshumanización dentro de la sociedad donde vive, pero el daño que
le produce en su personalidad es de gran magnitud que trata de
afrontar la pesada carga de la exclusión social y el estigma mediante
respuestas conductuales inapropiadas. Los hallazgos permitieron
llegar a las siguientes aproximaciones conceptuales: sentimientos
negativos al vivir con la enfermedad, deshumanización y
afrontamiento de la exclusión social y estigmatización Palabras claves: Palabras Clave: Exclusión Social - deshumanización -
estigmatización
*Dra. En Planificación y Gestión Universidad Nacional de Trujillo. **Ms. en Salud Pública
con mención en Políticas Sociales Jefe de la Estrategia de Control y Prevención de la
Tuberculosis Pulmonar Región la Libertad. Dirección; Calle Los Cocoteros 253 Urb. El
Golf - Trujillo. Centro laboral: Av. Juan Pablo II S/N ciudad universitaria Trujillo teléfono-
fax 044474840. Correo electrónico [email protected]
ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIO-SOCIOCULTURALES
DEL ADULTO DEL CASERÍO-SECTOR POCÓS- MORO,
2011.
AUTORA: Kenia Betzy Jaramillo Mampis
El presente estudio de tipo cuantitativo de diseño descriptivo correlacional,
se realizó con el objetivo general de determinar la relación entre el estilo de
vida y factores biosocioculturales del adulto del Caserío-Sector Pocós-
Moro, 2011. El presente trabajo de investigación se fundamenta en las bases
conceptuales de estilos de vida y factores biosocioculturales del adulto. Con
una muestra de 64 adultos, se utilizaron dos instrumentos para la
recolección de datos: La escala del estilo de vida y el cuestionario sobre
factores biosocioculturales. Los datos fueron procesados con el Software
SPSS versión 18.0. Para establecer la relación entre las variables de estudio
se aplicó la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado, con el 95%
de confiabilidad y significancia de p< 0.05. Se llegó a las siguientes
conclusiones: la mayoría de adultos presenta un estilo de vida no saludable y
un porcentaje significativo, saludable. La totalidad es de religión católica. La
mayoría es de estado civil unión libre y casado y percibe ingresos
económicos de menos de 100 a 599 soles mensuales. La mitad es adulto
maduro y de sexo femenino y masculino. Menos de la mitad es de grado de
instrucción primaria completa e incompleta y se dedican en la misma
proporción de ser ama de casa y de otras ocupaciones. No existe relación
estadísticamente significativa entre el estilo de vida y los factores
biosocioculturales: Edad, sexo, grado de instrucción, Religión, estado civil,
ocupación e ingreso económico.de los adultos del adulto del Caserío-
Sector Pocós- Moro.
Palabras claves: Estilo de vida, factores biosocioculturales, adultos
Autor: Kenia Betzy Jaramillo Mampis, Est. ULADECH, Moro,
Caserío de Pocos sin/n
Coautor: Lic. Elena Reyna Márquez. Docente ULADECH
CAPACIDAD SENSORIAL Y DE MARCHA EN ADULTOS
MAYORES RESIDENTES EN SALTILLO, COAHUILA Y LIMA,
PERÚ: ESTUDIO COMPARATIVO.
AUTORES (es): 1Villarreal Reyna, María, 2Carrillo Cervantes, Ana, 3 Delabra
Salinas, María, 4Magallanes Monrreal, Martha, 5Carrillo Mendoza Marila, 6
Sifuentes Leura, Daniel, 7 García Meza, Wendy, 8 Magallán del Ángel, 9Karla,
Carhuapoma Acosta, 10 Mistral, Zuñiga Chura, 11 Elena Silva, Fhon, Roberto
La pérdida de la capacidad auditiva y visual así como la de caminar o
moverse, son las limitaciones más frecuentes que presentan los adultos
mayores con discapacidad. Objetivo: Comparar la variabilidad de la
capacidad sensorial y la capacidad de la marcha en adultos mayores
residentes del área metropolitana de Saltillo, Coahuila y Lima Perú y con
ello, generar conocimiento relevante e innovador acerca de la funcionalidad
del adulto mayor y la atención global de enfermería, el fortalecimiento de
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento y la consolidación de
una Red de Colaboración Internacional.Metodología: Diseño correlacional
descriptivo y comparativo. Población integrada por adultos mayores de 60
años o más, usuarios de los Centros de Atención e Integración Familiar
(CAIF) en Saltillo, Coahuila y del Hospital de Día Geríatrico-Hospital
Guillermo Almenara Irigoyen en Lima Perú. La muestra calculada es de
105 adultos mayores para cada población, seleccionados por conveniencia.
El tamaño de muestra se determinó considerando el análisis estadístico de
correlación bivariada, potencia del 90% para una r= .40, un efecto de diseño
de 1.25 y una significancia de .05. Resultados esperados: Para capacidad
visual y auditiva se realizarán pruebas de campos visuales y agudeza visual,
prueba de lateralización y prueba de conducción. Se valorarán las
características temporo-espaciales de la marcha y la calidad de la misma. El
análisis se realizará a través de estadística descriptiva, correlacional y análisis
de medias.
Palabras claves: Audición, Visión, Marcha, Dependencia Funcional, Adulto
Mayor
1,2,3,4,5,6
MCE. Catedrático Investigador. Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela de
Licenciatura en Enfermería. Unidad Saltillo. 7 Y 8
LEE. Colaborador. Universidad Autónoma
de Coahuila. Escuela de Licenciatura en Enfermería. Unidad Saltillo. 9
Directora de la EAP
de Enfermería-Facultad de Ciencias de la Salud, UPNW. Responsable del Programa de
Segunda Especialización de Enfermería. Docente de investigación pre y post grado. 10
Docente a Tiempo Completo de la EAP de Enfermería. Coordinadora de la Especialidad de
Docencia en Enfermería. Docente de investigación pre grado la Salud, UPNW. 11
Docente a
Tiempo Completo de la EAP de Enfermería. Coordinadora de la Especialidad de Docencia
en Enfermería. Docente de Investigación pre grado la Salud, UPNW.
AFRONTAMIENTO DE MUJERES FRENTE A LOS CAMBIOS
PSICOFISIOLÓGICOS DEL CLIMATERIO EN EL SERVICIO
DE GINECOLOGÍA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS
MERCEDES 2012- 2013
Calderón Román Lishbet Yordana
Céspedes Mundaca Claudia Erika Irazema
El presente proyecto es un estudio cualitativo con metodología de estudio
de casos, que surge durante nuestras prácticas en el Hospital Regional
Docente Las Mercedes-Chiclayo, la cual es una institución pública donde
concurren mujeres que atraviesan la etapa del climaterio, quienes enfrentan
una doble realidad problemática, como es la errónea conceptualización del
rol que desempeñan en la sociedad, ya que actualmente existe
sobrevaloración de la juventud, glorificación de la maternidad, ideologías
patriarcales, desvalorización del saber tradicional de las mujeres mayores y
la falsa idea de que la muerte ocurre poco tiempo después de la
menopausia, provocando así que el lugar social que ocupan estas mujeres se
vea caracterizado por la devaluación y la secundariedad; la otra realidad es
el afrontamiento que ellas tienen frente a los cambios psicofisiológicos de su
etapa, según los diferentes estereotipos de su entorno, lo que nos lleva a
plantear la interrogante ¿Cómo es el afrontamiento de mujeres frente a los
cambios psicofisiológicos del climaterio en el servicio de ginecología del
H.R.D.LM 2012- 2013? El objetivo que guía la investigación es
“Caracterizar las formas de afrontamiento de mujeres frente a los cambios
psicofisiológicos del climaterio en el servicio de ginecología del
H.R.D.L.M. El respaldo se tendrá en base a un soporte teórico; es decir, de
varios autores. La población la constituyen las mujeres que se encuentran
atravesando la etapa del climaterio y que acuden al servicio de ginecología
del H.R.D.L.M, la muestra será tomada por saturación y redundancia. El
tratamiento de los resultados se hará por análisis temático.
Palabras claves: Afrontamiento, Climaterio, Menopausia, Cambios
Psico-fisiológicos
Estudiantes del séptimo ciclo de la Facultad de Enfermería de la
Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo.
ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES
DE LA PERSONA ADULTA DEL AA. H.H LUIS SÁNCHEZ
CERRO - SULLANA – PIURA, 2012
Autor (es): Carl Robinson Chanduvi Sernaque
Coautor: Mag. Juana Rene Aranda Sanchez
El presente estudio de investigación es de tipo cuantitativo, de corte
transversal; con diseño descriptivo correlacional. Su objetivo fue determinar
la relación entre el estilo de vida y los factores biosocioculturales de la
persona adulta del AA. H.H Luis Sánchez Cerro- Sullana- Piura, 2012 . La
muestra fue de 355 personas adultas a quienes se les aplicó la Escala de
estilo de vida y el Cuestionario sobre factores biosocioculturales de la
persona adulta. El análisis y procesamiento de los datos se hizo en el
software SPSS versión 18.00, se utilizó la estadística descriptiva e inferencial
elaborándose tablas simples y de doble entrada con sus respectivos gráficos.
Se llegó a las siguientes conclusiones: La mayoría de las personas adultas
presentan un estilo de vida no saludable y un menor porcentaje presentan
un estilo de vida saludable, en relación a los factores biosocioculturales la
mayoría son adultos maduros, de sexo masculino, de religión católica,
estado civil casados, menos de la mitad tienen la ocupación obreros, tienen
grado de instrucción secundaria completa, tienen ingreso económico de 100
a 599 nuevos soles. Existe relación estadísticamente significativa entre los
factores: edad, sexo, ocupación e ingreso economico con el estilo de vida
de la persona adulta; no existe relación estadísticamente significativa entre
los factores: religión, estado civil, grado de instrucción con el estilo de vida
de la persona adulta al aplicar la prueba estadística Chi-cuadrado.
PALABRAS CLAVES: estilo de vida, factores biosocioculturales,
persona adulta.
Autor: Carl Robinson Chanduvi Sernaque, estudiante de enfermeria, Uladech Catolica, domic. AA.
HH. Independencia Mz “f” lote 5 Castilla, 968980413, [email protected],Piura/Piura/051.
Coautor: Mag. Juana René Aranda Sánchez, enfermera en el Hospital III José Cayetano Heredia de
Piura. Domic. Av. Independencia Edif.D6 Dpto 302-Castilla-Piura. email. [email protected]
MALTRATO INFANTIL RELACIONADO CON LA CONDUCTA
ASERTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Nº 36003 DEL DISTRITO DE HUANCAVELICA 2011
AUTORAS: Elsy Sara Carhuachuco Rojas y
Nilda Irene Carhuachuco Rojas
La conducta asertiva del niño es importante para una sociedad de paz, una de
las causas que desvirtúa su formación es el maltrato infantil, de no afrontarlo
socialmente, habrá consecuencias. Por lo que se planteó el problema de
investigación: ¿Cuál es la relación entre el maltrato infantil y la conducta asertiva
en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de
Huancavelica 2010?, cuyo objetivo fue determinar la relación entre el maltrato
infantil y la conducta asertiva en los niños y niñas de la Institución Educativa N°
36003 del Distrito de Huancavelica 2010 y la hipótesis de trabajo fue: Existe
relación indirecta y significativa entre el maltrato infantil y la conducta asertiva
en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de
Huancavelica 2010. La Metodología utilizada fue: Tipo de investigación pura,
nivel descriptivo, con un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo
constituida por 270 niños y niñas, cuya característica es que han sido víctimas
de maltrato. Para la obtención de datos se aplicó un cuestionario de valoración
de maltrato infantil y una escala de comportamiento asertivo. El resultado
significativo según el coeficiente de correlación “r” de Pearson y la prueba “t”
de Student, es que existe una correlación indirecta y significativa fuerte, con un
nivel de significancia del 5%, entre el maltrato infantil y la conducta asertiva en
los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de
Huancavelica 2010. Concluyéndose con que existe un alto porcentaje de niños
con maltrato y el bajo porcentaje de los mismos con conducta asertiva
Palabras Claves: Maltrato infantil, conducta asertiva e Institución Educativa.
Doctora en Ciencias Enfermería, Licenciada en Enfermería, Docente Principal a
D.E. Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Enfermería-Universidad
Nacional de Huancavelica, celulares: 980100300(m) 989090242(c), correo
electrónico: [email protected]
EL DOLOR DEL NEONATO: UNA APROXIMACIÓN AL
CUIDADO ENFERMERO POR ESTUDIANTES DE LA
ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL CON
MENCIÓN EN NEONATOLOGÍA
AUTORA : Tania Roberta Muro Carrasco(1)
El presente se inserta en el área de Educación en Enfermería Neonatal,
para investigar como es el cuidado de Estudiantes de la Especialidad de
Enfermería Materno Infantil, con mención en Neonatología, al neonato en
situaciones de dolor. Basándose en el marco teórico sobre cuidado
enfermero bajo un paradigma transformador, taxonomía NANDA, NIC,
NOC, Proceso de Cuidado enfermero. El objetivo fue comprender cómo
es el cuidado enfermero a estos neonatos. Metodología: estudio cualitativo,
tipo estudio de caso, recolectándose los datos en una institución de
Enseñanza Universitaria a nivel de Post Grado, en la ciudad de
Lambayeque- Perú, por medio de entrevistas a diez enfermeros estudiantes
y tres docentes de la especialidad, a partir de una guía semi-estructurada, y
observación participante. Analizados los datos se establecieron tres
categorías: Referente Teórico sobre Cuidado Enfermero, El Hacer de la
Enfermera basado en el Proceso Enfermero y Propuestas de Mejora. Los
resultados evidenciaron que las enfermeras conceptualizan el cuidado como
conjunto de acciones y procedimientos, orientando su marco teórico a
desarrollar destrezas, propias de la especialidad; reconocen a éste como
humano, holístico e integral y encaminado a satisfacer necesidades; al sujeto
de cuidado como ser delicado, holístico e indefenso. El cuidado se realiza
aplicando el Proceso Enfermero, la valoración no está sistematizada a
criterio y experiencia de cada enfermera, diagnósticos y planificación de
cuidados se hacen mentalmente. En la ejecución priman las medidas
generales, usan el chupetín con dextrosa en diferentes concentraciones,
raras veces utilizan la sedoanalgesia, mostrando actitud positiva hacia ella.
La evaluación de los cuidados es poco efectuada, su registro no específico
para el problema del dolor, proponiéndose mejorar a través de la
sistematización de estos cuidados.
Palabras claves: Cuidado enfermero, dolor de neonatos
1Doctora en Ciencias de la Salud. Enfermera docente de la Universidad Nacional
“Pedro Ruiz Gallo” Lambayeque-Peru email taniamurootmail.com
RELACIÓN DE AYUDA QUE BRINDA LA ENFERMERA A LOS
FAMILIARES DE LOS NIÑOS CON LEUCEMIA DURANTE EN
DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO Y CURSO DE LA
ENFERMEDAD EN EL SERVICIO DE PRE ESCOLAR DEL
HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES CHICLAYO-
JULIO 2013.
Autoras: Carlos Cajo María Elisabet-Loro Galán Carmen Jackeline.
En el presente proyecto, es un estudio cualitativo con metodología de
estudio de casos, que surge durante nuestras prácticas en el HDLM-
Chiclayo, donde concurren son familias de escasos recursos económicos y
que muchas veces provienen de lugares alejados, quienes se enfrentan a
una doble realidad problemática; como es el distanciamiento de su familia y
afrontar el diagnóstico, tratamiento y curso de la enfermedad que vive su
hijo con leucemia. Según las manifestaciones de las familias las enfermeras
que los atienden en dicho servicio solo se basan en administrar los
medicamentos a sus hijos además ellos se sienten muy solos, tristes por la
enfermedad de sus niños, sin saber qué hacer. Por ello nos preocupa esta
situación que nos lleva a plantear la interrogante, ¿Cómo es la relación de
ayuda que brinda la Enfermera a la familia de los niños con leucemia
durante en diagnóstico, tratamiento y curso de la enfermedad en el Servicio
de Pre escolar del H.D.L.M? El objetivo que guía la investigación es
Analizar y comprender la relación de ayuda que utiliza el profesional de
enfermería con la familia de niños hospitalizados con leucemia. El respaldo
se tendrá en base de un soporte teórico, es decir de varios autores. La
población lo constituye las enfermeras que laboran y familiares de los niños
con leucemia atendidos en el Servicio de Pre Escolar del HDLM, la
muestra será tomada por saturación y redundancia. El tratamiento de los
resultados se hará por análisis temático.
Palabras claves: Relación de ayuda, Enfermera, Leucemia.
Estudiantes del VII ciclo de Enfermeria De La Universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo. Autoras: Maria Elisabet Carlos Cajo y Carmen Loro
Galan.Celular:950864902.Correo electrónico:[email protected].
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LA
ENFERMERA FRENTE A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE
GÉNERO-SERVICIOS DE EMERGENCIA, - LIMA-
METROPOLITANA
Autora: Gladys Medina Mandujano
Los servicios de emergencia de las instituciones de salud son los establecimientos
donde acuden a atenderse las mujeres víctimas de violencia de género (VG), sin
embargo, solo el 1% aproximadamente del problema de violencia es identificado
por las enfermeras quienes limitan su atención a tratar las dolencias físicas sin
vincularlas a la violencia. ¿es el conocimiento , o la actitud de las enfermeras frente
a la violencia de género lo que impide la detección y manejo de las víctimas?
Problema: ¿Cuál es la relación entre el conocimiento, actitud y conducta de las
enfermeras frente a las víctimas de Violencia de Género en los servicios de
emergencia MINSA de Lima Metropolitana ?Objetivo General: Determinar la
relación entre el conocimiento, actitud y conducta de la enfermera frente a las
víctimas de violencia de género en los servicios de emergencia MINSA de Lima
Metropolitana. Método: descriptivo, correlacional, analítico de corte transversal.
Muestra conformada por 56 enfermeras seleccionadas aleatoriamente de
emergencias de 5 hospitales de Lima. La recolección de datos se realizó mediante
un cuestionario donde se consideró las tres variables de estudio. Los referentes
teóricos: la violencia de género, conocimiento, actitud frente a la violencia, la
conducta, la capacitación en el pregrado y posgrado sobre violencia de género.
Resultados: El conocimiento de enfermeras sobre Violencia de género es escaso,
hay actitud de rechazo hacia el problema, la conducta frente a la víctima es
deficiente. La preparación sobre VG en el pregrado es considerada insuficiente
por las enfermeras. La capacitación en el posgrado es escasa teniendo como
metodologías de enseñanza técnicas transmisivas que no son capaces de modificar
el manejo de la atención a las víctimas. Conclusión: No hay relación significativa
entre el conocimiento y la conducta adoptada por las enfermeras (P=0.778). -Hay
relación significativa entre la actitud y la conducta adoptada por las enfermeras
(P=0.04). -No se ha encontrado correlación entre la capacitación y la conducta de
enfermeras P=0.795
Palabras claves: Violencia de Género, servicios de emergencia, enfermeras.
Doctora en Salud Pública –Enfermera docente Universidad Nacional
del Callao Teléfono: 4631868 -992878095 Correo electrónico:
DETERMINANTES DEL DESARROLLO HUMANO EN
COMUNIDAD RURAL, CENTRO POBLADO MENOR DOS
DE MAYO-AMAZONAS.
Autora: Rodríguez Quezada María del Pilar
Estudio de análisis descriptivo, cuyo objetivo fue caracterizar los
determinantes para el desarrollo humano en la comunidad rural
Centro Poblado Menor Dos de Mayo, distrito Leymebamba, año
2011. Usando la Teoría del desarrollo humano como referencial
teórico. La muestra seleccionada por muestreo no probabilístico
intencionado, la conformaron 40 familias y 7 actores sociales
reconocidos por la comunidad. Las familias fueron entrevistadas
mediante el cuestionario DH y los actores sociales, mediante focus
group. Encontrándose determinantes sociales: analfabetismo en
madres (22.5%), en padres (10%), la agricultura como actividad
económica predominante de los padres (72.5%), comercio en las
madres (20%), limitado acceso al mercado, tecnología y
financiamiento económico (45.5%); determinantes del derecho
humano: limitado acceso a vida larga y saludable en niños con bajo
peso al nacer (20%), limitado acceso al control de gestante (77.5%) e
inmunizaciones (60%); en lo determinantes interculturales: usan leña
para cocinar (80%) y plantas medicinales para cuidar su salud (65%).
Concluyendo que la quinta parte de la población tiene limitado
acceso a vida larga y saludable, ya que tuvieron bajo peso al nacer,
padres prefieren que hijos trabajen en las vaquerías, repitiendo el año
escolar, limitando sus competencias para acceder a un trabajo bien
remunerado y a servicios de salud
Palabras claves: determinantes sociales, derechos humanos,
intercultural, desarrollo.
Maestra en Salud Pública con Mención en Gestión Hospitalaria, Profesora
Asociada TC de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Toribio
Rodríguez de Mendoza de Amazonas, teléfono: 044- 200580, correo electrónico:
[email protected]. La Libertad- Trujillo
HIPERTENSION ARTERIAL Y FACTORES DE RIESGO
ASOCIADOS EN LA POBLACION ADULTA, DISTRITO DE
CALLERIA Y YARINACOCHA, UCAYALI 2008-2009”
Autora: Mg. Yolanda Gladys Santos Villegas
Coautores: Mg. Teresa Eléspuro Nájar.
Dr. Cayo Leveau Bartra
El estudio se desarrolló en el Hospital Regional de Pucallpa, Hospital
de Yarinacocha, Centros de Salud Nueve de Octubre y Nuevo
Paraíso, de los Distritos de Callería y Yarinacocha, Dpto. de Ucayali.
Objetivo: determinar los factores de riesgo que se asocian a la
hipertensión arterial en la población adulta. Tipo de estudio:
Descriptivo, correlacional no experimental, de corte transversal, el
método de muestreo fue el no probabilístico, intencionado. Se aplicó
una encuesta y se registraron datos clínicos en una muestra no
aleatoria de 261 adultos > 18 años de edad con HTA, en quienes se
midieron peso, talla y presión arterial, según edad y sexo. Se realizó el
análisis estadístico de la encuesta utilizando el Software SAS (análisis
de correspondencia / análisis de regresión y análisis de correlación
para encontrar el nivel de asociación entre las variables). Se
procesaron los datos en el programa SPSS.Vs.18. Se encontró que el
73.2% fue de sexo femenino y el 26.8% masculino, el 46% fue adulto
y el 51% adulto mayor, el 61.3% de adultos presentó sobrepeso y
obesidad. Estadísticamente no se encontró asociación significativa
para los factores de riesgo: Edad, sexo, raza, historia familiar,
consumo de alimentos salados y alimentos grasos. Al correlacionar el
factor de riesgo estilos de vida no saludable: consumo de café,
alcohol, hábito de fumar y poca actividad física, resultó solo esta
última ser significativa, por regresión múltiple para una p<0.05. Se
debe desarrollar estudios de cohorte con grupo control e identificar
los fenómenos de asociación significativa en la prevalencia de la HTA.
Palabras claves: Hipertensión arterial, factores de riesgo, adultos.
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria Lic. en Enfermería. Cargo
actual: Directora del Instituto de Investigación –FCS. Institución de autor:
Universidad Nacional de Ucayali. Correo electrónico: [email protected]
DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD DE LAS PERSONAS
DE LA REGIÓN ANCASH, 2012.
Autora: Vílchez Reyes Adriana,
Rodríguez Núñez Yolanda Elizabeth
La presente investigación cuantitativa, descriptiva, transversal con
diseño de una sola casilla tiene como objetivo describir los
determinantes biosocioeconómicos, ambientales, hábitos de vida,
estado de salud y accesibilidad a los servicios de salud de las
personas adultas en la región Ancash. Se fundamenta en las bases
conceptuales de determinantes sociales en la salud de las personas de
Dahlgren y Whitehead, quien facilita la comprensión de los procesos
sociales que impactan sobre la salud, y así poder identificar los puntos
de entrada de las intervenciones. El universo está constituido por
personas adultas de las comunidades, instituciones de salud,
educación, grupos de la sociedad civil y otros de la región Ancash.
Para obtener la muestra se utilizará el Muestreo por cuotas. La
Técnica que se utilizará será la entrevista y la observación, el
Instrumento de recolección de datos será el Cuestionario sobre
determinantes de la salud en las personas elaborado en base a la
encuesta sobre Salud, Bienestar y envejecimiento (SABE), de Palloni ,
M., modificado por las investigadoras. Para el Control de Calidad de
los datos se utilizará la Validez de contenido, La Confiabilidad será
medida y garantizada mediante la prueba de Alpha de Crombach, y el
método de división en mitades. Los datos serán procesados en el
paquete SPSS/info/software versión 14.0. El análisis se realizará
utilizando medidas estadísticas descriptivas de tendencia central y de
dispersión, así como tablas de distribución de frecuencias relativas y
porcentuales; teniendo en cuenta el tipo de variable. Se considerara
los principios bio-éticos en la investigación.
Palabras Clave: Determinantes sociales, salud de la persona.
Autor: Vílchez Adriana. Maestría en Enfermería mención mujer y niño,
doctoranda en Ciencias de Enfermería –ULADECH Católica, docente en
el área del mujer y niño docente asistencial del Centro Salud Santa Ana-
Chimbote. Coautor: Dra. Yolanda Rodríguez Núñez, Coordinadora del
>Doctorado en Ciencias de Enfermería de la ULADECH Católica.
CONTRIBUCION DE LAS POLITICAS SOCIALES A LA
CALIDAD DE VIDA DE LA JUVENTUD CON
DISCAPACIDAD
Autor (es): Flor María del Rosario Huertas Angulo1
Esther Justina Ramírez García
Investigación descriptiva cualitativa tuvo como objetivos caracterizar la
calidad de vida de los jóvenes con discapacidad y analizar la contribución de
las políticas sociales. El referencial teórico se basó en el pensamiento
complejo de Morín contrastados con la propuesta para calidad de vida y
discapacidad de Schalock y Verdugo. Se aplicó el método descriptivo
exploratorio en un estudio de caso. Los participantes fueron jóvenes entre
15 y 29 años y directivos de asociaciones de personas con discapacidad
visual o de locomoción de Trujillo. El escenario de estudio fueron las
asociaciones para las personas con discapacidad. Se recolectó datos
mediante entrevistas semiestructuradas y fuentes documentales. El análisis
de los discursos, originó cuatro categorías: 1) Trabajo acorde a capacidades:
Creando oportunidades y necesitando mejorar los ingresos; 2) Apoyos y
redes con el entorno: Requiriendo de apoyos y Mejorando el entorno; 3)
Familia como complementariedad: Crecimiento personal y Fortalecimiento
espiritual; y 4) Políticas inclusivas: Rompiendo inercias. Las consideraciones
finales revelan que los jóvenes con discapacidad carecen de un trabajo digno
acorde a sus capacidades, con grandes restricciones en apoyos; inmersos en
un entorno inaccesible no solo físico sino carente de sensibilidad y; con
políticas desintegradas e inertes que no aportan efectiva ni eficazmente a la
mejora de su calidad del vida; pero con familias que los complementan y
fortalecen, generadoras de amor y estímulos para seguir enfrentándose a la
vida. A partir de los resultados se plantea una propuesta de Modelo para la
calidad de vida del joven con discapacidad.
Palabras claves: Discapacidad, jóvenes, calidad de vida, políticas sociales.
Doctora en Salud Pública, Jefa del Departamento de Enfermería de la Mujer y
Niño, Facultad de enfermería Universidad Nacional de Trujillo. Dirección: Av.
Mansiche 1852 - Trujillo, Universidad Nacional de Trujillo. Teléfono: 044-474840.
Correo electrónico: [email protected]
ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES
EN MADRES DE FAMILIA DE LA I.E. INICIAL Nº 322
PROGRESO – CHIMBOTE, 2012
Autor (es): Caya Alonzo Vanessa Viviana
El presente estudio de tipo cuantitativo de diseño descriptivo
correlacional, se realizó con el objetivo general de determinar la
relación entre el estilo de vida y factores biosocioculturales en
madres de familia de la I.E. Inicial Nº 322 Progreso – Chimbote -
2012. Se fundamenta en las bases conceptuales de estilo de vida y
factores biosocioculturales. Con una muestra de 63 madres, se
utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos: la escala del
estilo de vida y el cuestionario sobre factores biosocioculturales. Los
datos fueron procesados con el software spss versión 18.0. Para
establecer la relación entre las variables de estudio se aplicó la prueba
de independencia de criterios chi cuadrado, con el 95% de
confiabilidad y significancia de p< 0.05. Se llegó a las siguientes
conclusiones: La mayoría presentan estilo de vida saludable y un
porcentaje considerable, no saludable. La mayoría presentan grado de
instrucción secundaria completa e incompleta, son de religión
católica, de estado civil casado y unión libre y perciben ingresos
económicos de menos de 100 a 599 soles mensuales. Más de la mitad
son adultas jóvenes y amas de casa. Existe relación estadísticamente
significativa entre el estilo de vida y los factores socioculturales: Grado
de instrucción e ingreso económico. No existe relación
estadísticamente significativa entre el estilo de vida y los factores
biosocioculturales: Edad, Religión, estado civil y ocupación.
Palabras clave: Estilos de vida, factores biosocioculturales, madre.
Autora: Estudiante de la Escuela Profesional de Enfermería de la
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Caya Alonzo Vanessa
Viviana DNI: 44794707, DIRECCION: AA.HH. El milagro Mz. E Lt. 6
Chimbote. Coautora: Lic. Elena Reyna Márquez, Docente – ULADECH
DETERMINANTES DE LA SALUD Y EL CONTEXTO DE
LA PARTICIPACION COMUNITARIA EN EL AMBITO
LOCAL. 2008
Autor (es): Ms. Melgarejo Valverde, Esperanza
1
Coautores: Ms. Rodriguez Barreto, Yolanda2
,
Ms. Ponce Loza, Juan Miguel3
,
Lic. Guibovich Arroyo, Diana Gisela4
La participación comunitaria fue promovida desde el sector salud, las
gobernaciones de los Estados, las propias comunidades. La comunidad
participaba en forma pasiva (obtención de los recursos básicos y en programas
de salud). Participación comunitaria: es un proceso reciproco donde la
comunidad asume responsabilidades de su salud; el cual: involucra a la
comunidad en el análisis de sus necesidades; refuerza el rol como sujeto del
cuidado de su salud: desarrolla los servicios sobre la base comunitaria; brinda el
control social del funcionamiento de los servicios; potencia el abordaje
multisectorial e intersectorial; planteándose la interrogante: ¿Cuál es la relación
que existe entre los determinantes de la salud y el contexto de la participación
comunitaria en el ámbito local, 2008? Con el objetivo de conocer la relación
que existe entre ambas variables. Investigación de tipo descriptivo, transversal,
correlacional. La población muestral estuvo conformada por 107 dirigentes
comunidades del distrito de Chimbote y Nuevo Chimbote. Para recolectar los
datos se entrevistó y se aplicó la escala de contexto de la participación
comunitaria y el cuestionario determinantes de la salud. Los datos fueron
procesados y analizados a nivel descriptivo y analítico, obteniéndose los
siguientes resultados: 1. En el contexto de la participación comunitaria de cada
10 comunidades 8 de ellas están en un contexto interdependiente y 2 en
autogestión. 2. Los factores personales (edad, sexo, grado instrucción,
responsabilidad, antecedente de enfermedad y estado de salud) no tienen
relación estadística significativa con el contexto de la participación
comunitaria.Existe relación estadística significativa entre lugar de nacimiento y
sobrecarga laboral.
1
Maestra, Lic. En Enfermería, Jefe Oficina Central Bienestar Universitario, Universidad
Nacional del Santa * 2
Maestra, Lic. En Enfermería, Jefe Departamento Académico de Enfermería Universidad
Nacional del Santa. 3
Doctor, Lic. En Enfermería, Director de Escuela de Pos Grado, Universidad Nacional del
Santa 4
Lic. Enfermería. Enfermera Departamento Inteligencia Sanitaria, Es Salud III Chimbote. *
Urb. Las Gardenias H5 – 2 Nuevo Chimbote, Universidad Nacional del Santa,
043310445/942092012, [email protected]. Ancash/Del Santa
CUIDARLO ES QUERERLO” ESTUDIO ETNOGRAFICO
DE LAS CREENCIAS Y COSTUMBRES MATERNAS EN
EL CUIDADO DEL RECIÉN NACIDO. COISHCO - 2007.
Autor (es): Nereyda Jemina Sucari López
El objetivo principal del presente estudio fue comprender el
significado del cuidado que la madre brinda a su hijo recién
nacido dentro de su contexto cultural en el distrito de Coishco,
Provincia de Santa, Perú. Se procuró con ello, comprender sus
maneras de pensar y de sentir, además de sus prácticas en el
cuidado de su recién nacido. En este estudio fue adoptado el
método etnográfico de SPRADLEY y se utilizó la Teoría
Cultural del Cuidado – Teoría de la diversidad y Universalidad
de Leiniger. Se constató que el tema central fue “CUIDARLO
ES QUERERLO”. En este universo cultural se develo que para
la madre el cuidado de su hijo recién nacido implica un acto de
cariño, amor y protección que esta implícito en cada una de sus
prácticas las cuales tienen un sello cultural en el que se pueden
ver creencias y costumbres propias de su entorno. El
conocimiento émico obtenido es importante como base
epistemológica y ontológica de la enfermera y su práctica.
Palabras clave: Cuidado, Cultura, Amor, Creencias y
Costumbres.
Mg. En Enfermería. Enfermera Docente de la Universidad los
Ángeles de Chimbote. Enfermera Asistencial del Hospital III
ESSALUD Chimbote. [email protected]. Ancash. Santa
ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES
DE LA PERSONA ADULTA- CASERÍO 31 DE OCTUBRE-
LA HUACA-PAITA, 2012
Autora: Brenda Lizet Salazar Pastor
Coautora: Mg. Juana René Aranda Sánchez
El presente trabajo de investigación de tipo cuantitativo, de corte transversal
y diseño descriptivo correlacional, se realizó con el objetivo de determinar
la relación entre el Estilo de vida y los factores biosocioculturales de la
persona adulta del caserío 31 de Octubre-La Huaca-Paita. La muestra
estuvo conformada por 156 personas adultas a quienes se les aplicó dos
instrumentos: La escala del estilo de vida y el cuestionario sobre factores
bio-socioculturales de la persona adulta. Los datos fueron procesados en el
Software SPSS versión 18.0. Para establecer la relación entre las variables de
estudio se aplicó la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado, con
el 95% de confiabilidad y significancia de p< 0.05. La mayoría de las
personas adultas del Caserío 31 de Octubre – La Huaca - Paita presentan
un estilo de vida no saludable, y un porcentaje significativo estilos de vida
saludable. En relación a los factores Biosocioculturales encontramos que la
mayoría son adultos jóvenes y maduros, de religión católica, de estado civil
casado con un ingreso económico de 100 a 599 nuevos soles, un poco más
de la mitad son de sexo femenino, menos de la mitad tiene grado de
instrucción primaria incompleta y de ocupación amas de casa. Existe
relación significativa entre los Factores Biosocioculturales: edad y estado
civil con el estilo de vida. No existe relación significativa entre los factores
Biosocioculturales: Sexo, grado de instrucción, religión, ocupación e ingreso
económico con los estilos de vida de las personas adultas.
Palabras claves: Estilo de vida, factores bio-socioculturales, persona adulta.
Autora: Brenda Lizet Salazar Pastor, estudiante de enfermería del VIII Ciclo. Universidad
Católica Los Ángeles de Chimbote, Piura. Domic. Túpac Amaru II etapa, Mnza J Lote 6
Calle Simón Bolívar-Piura, telef. 073-399504; 968827652, [email protected],
Piura/Piura/20001
Coautora: Mag. Juana René Aranda Sánchez, enfermera en el Hospital III José Cayetano
Heredia de Piura. Email. [email protected]
EFICACIA DEL PROGRAMA DESARROLLO DE
CAPACIDADES NUTRICIONALES EN LA DESNUTRICION
INFANTIL – HUANCAVELICA - 2008
Autor (es): Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Julia Eulalia Fernandez Curipaco,
Lic. Ruth Duran Huayllani,
Lic. Iris Laura Huayllani.,
Lic. Miriam Gladys Morales Ortega
Problema: El 52% de los niños menores de 5 años en Huancavelica
adolecen de desnutrición crónica. Objetivo.- Determinar la de eficacia
del programa de desarrollo de capacidades nutricionales en las madres
del programa vaso de leche en la disminución de la desnutrición de los
niños menores de 6 años en Huancavelica. Material y Métodos.-Se
utilizó el diseño cuasi-experimental de dos grupos no equivalentes con
pre y post test, en una muestra total de 70 madres y 90 niños menores
de 6 años, con desnutrición. Se empleó como técnica la Encuesta y
como instrumento el Cuestionario Aditivo (aplicados como pre test y
post test), de 20 ítems, fue evaluado en forma cuantitativa de acuerdo a
la escala vigesimal (20 puntos) y estuvo integrado por 12 unidades de
aprendizaje. El análisis de resultados se realizó mediante estadística
descriptiva (%, Ma, S2, S, C.V.) e inferencial (F de Fisher y t de Student)
para el hallar el nivel de significación. Resultados.- Se halló diferencia
significativa en el post test del grupo experimental con respecto al grupo
control, tal como se demuestra con la “t de Student” El estado
nutricional de los niños mejoró en el grupo experimental, los que
presentaron desnutrición global (P/E) se ubican en normal (5.8%),
desnutrición aguda (P/T) en normal (1%), y desnutrición crónica (T/E)
en normal (1%). Conclusiones.- La aplicación del programa de
desarrollo de capacidades nutricionales es eficaz en la disminución de la
desnutrición infantil
Palabras clave: Capacidades nutricionales, desnutrición, programa de
desarrollo
Grado: Doctora en Salud Pública. Titulo: Licenciada en enfermería. Directora de
Extensión y Proyección Social de la Universidad Nacional de Huancavelica
Teléfono-fax: 067 454123. Correo electrónico: romancita [email protected]
ESTILOS DE VIDA EN LOS JOVENES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN CRISTOBAL HUANCAVELICA
Autoras: Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo,
Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Ruth Duran Huayllani,
Lic. Rhony Huaman Soto
Problema Los estilos de vida en la adolescencia es una etapa de
cambio biológico, social y mental, una crisis personal en el
desarrollo del ser humano que va de los 10 a los 19 años. Durante
esta época, el adolescente se caracteriza por actitudes impulsivas,
poco reflexivas, rebeldía e imprudencias, dadas por su poca
experiencia y la búsqueda de una identidad (Miranda, 2007),
Objetivo.-. Determinar los estilos de vida de los estudiantes de la
Institución Educativa San Cristóbal. Material y Métodos.-Se utilizó
el diseño descriptivo exploratorio, en una muestra total de 65
estudiantes (2do 16,3ro 13,4to 25,5to 11). Se empleó como técnica
la Encuesta y como instrumento el Cuestionario de Perfil de Estilo
de Vida (PEPS-I), (1996). Que consta de 48 preguntas. El análisis de
resultados se realizó mediante estadística descriptiva (%,).
Resultados.- Los estudiantes la Institución Educativa San Cristóbal
son responsables en el cuidado de su salud en forma regular 73.8%
(El inicio del consumo de alcohol de 10 a 12, 43% de tabaco de 13
a 15 años 54%, consumen aguardiente 32%) manejan el estrés,
61.5% realizan soporte interpersonal, regularmente 47.7%, se auto
actualizan en forma buena 67.7%, se encuentran con buena
nutrición 49.2%, y realizan ejercicios con una puntuación
buena.46.5%. Conclusiones.- El perfil de estilo de vida de los
estudiantes es Regular.
Palabras clave: Estilos de vida, jóvenes. Doctora en Salud Pública. Titulo: Licenciada en enfermería. Cargo actual:
Directora de Extensión y Proyección Social de la Universidad Nacional de
Huancavelica. Teléfono-fax: 067 454123. Correo electrónico: romancita
CONOCIMIENTO DE LAS MADRES GESTANTES
ADOLESCENTES SOBRE EL CUIDADO DEL NIÑO MENOR
DE 2 AÑOS - RED ASISTENCIAL DE ASCENCIÓN
Autoras:
Lic.Charo Jacqueline Jauregui Sueldo,
Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,
Lic. Leonardo Cárdenas Zuasnabar
Problema.- El embarazo en edades tempranas de la vida, repercuten
en la calidad de vida de la joven madre y de su familia, y determina
un riesgo importante para su descendencia. Objetivo.- Identificar el
nivel de conocimientos que tienen las madres gestantes adolescentes
sobre los Cuidados al niño menor de 2 años - Red Asistencial de
Ascensión – Huancavelica 2010. Material y Métodos.- la
investigación es de tipo básico, diseño descriptivo, muestra 42 madres
gestantes adolescentes entre 13 a 19 años, El Muestreo pertenece al
Probabilístico por criterio,se empleó como técnica la Encuesta y
como instrumento el Cuestionario de 20 preguntas, de alternativa
múltiple. El análisis de resultados se realizó mediante el análisis:
porcentual. Resultados 85.7% son de 17 a 19 años, 73.8% convive
con su pareja, el 50% secundaria incompleta, 42.8% se dedican a su
casa, 21%, recibe el apoyo de su conyugue o los padres, y 33.2% se
dedica a algún trabajo, 36% de las que trabajan tienen un ingreso
mensual de 300 soles mensuales. 68% tiene una remuneración
eventual, viven con sus padres. 28% de las madres gestantes conocen
3 cuidados y desconocen 72%, 12 cuidados, del niño menor de 2
años. Conclusiones: El nivel de conocimientos de la madre gestante
adolescente es deficiente (0-9 puntos) respectivamente.
Palabras claves: madre adolescente gestante, conocimiento, Cuidado
del niño, menor de 2 años.
Nelly Roman. Grado: Doctora en Salud Pública, Titulo: Licenciada en
enfermería, Cargo actual: Directora de Extensión y Proyección Social de la
Universidad Nacional de Huancavelica. Teléfono-fax: 067 454123.
Correo electrónico: romancita [email protected]
CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES INGRESANTES
A LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO.
LAMBAYEQUE. 2010- II
Autoras: Mg. Sc. Enf. Lucía Chanamé Carretero*
Dra. Margarita Fanning Balarezo
La salud sexual y reproductiva es importante, sobre todo en los
adolescentes; por ello, esta investigación descriptiva, tuvo como objetivo
determinar los conocimientos y prácticas de salud sexual y reproductiva de
los estudiantes ingresantes en el proceso de admisión 2010-II a la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. La muestra, fue de 290
ingresantes, aplicándosele un cuestionario para identificar las variables en
estudio. Los resultados revelan que el 38.26% no tienen conocimiento
sobre el ciclo fértil; el 53.8% no conoce los métodos anticonceptivos; el
15.86% reconoce los signos de infección de transmisión sexual, el 68%
conoce la forma de trasmisión del VIH/SIDA y el 56% conoce las técnicas
de planificación familiar. En relación a las prácticas, se obtuvo que el 97.3
% no usa métodos anticonceptivos, el 91.2% no sabe qué medidas
implementar para tratar una ITS, y el 90% no usa medidas para prevenir
estas enfermedades. Con respecto a la seguridad reproductiva, se
determinó que la mayoría de ingresantes no tienen conocimientos sobre
los peligros para el embarazo cuando se cursa con una ITS y mientras se
toma anticonceptivos y el 26% de varones y el 42.46% de las mujeres no
conocen o con contestan la pregunta relacionada a la toma de
medicamentos por retraso menstrual. Concluyéndose que la mayoría de
ingresantes están en riesgo de alterar su bienestar sexual y reproductivo ya
que tienen escasos conocimientos sobre salud sexual y reproductiva y sus
prácticas de seguridad reproductiva no son las adecuadas.
Palabras claves: Salud sexual y reproductiva, conocimientos y prácticas.
Lucía Chanamé: Magíster en Educación e Investigación. Docente de la
Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
Correo: [email protected].
APOYO FAMILIAR Y ADAPTACIÓN DE LA PERSONA ADULTA
CON TUBERCULOSIS FRENTE AL TRATAMIENTO - HOSPITAL
ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN - NUEVO CHIMBOTE 2007
Autora: Tapia Ugaz Dorila Eugenia
El presente estudio de tipo descriptivo correlacional se realizó
con la finalidad de establecer la relación entre Apoyo Familiar y el
Nivel de Adaptación de la persona adulta con tuberculosis frente al
tratamiento - Hospital Eleazar Guzmán Barrón Nvo. Chimbote;
teniendo como bases conceptuales la tuberculosis, apoyo familiar y el
modelo de Adaptación de Callista Roy. La muestra fue de 50
personas con tratamiento de tuberculosis, a quienes se aplicó dos
instrumentos para medir el grado de Apoyo Familiar y el nivel de
Adaptación. Para establecer la relación entre las variables de estudio
se utilizó la prueba de Chi2 Se reporta como resultados que el 44%
presenta un apoyo familiar alto; seguido de un apoyo familiar
moderado 34% y sólo el 22% representan un apoyo familiar bajo, en
cuanto a nivel de adaptación el 66% tiene un nivel adecuado de
adaptación y sólo el 34% representan un nivel de adaptación
inadecuado. Concluyéndose que existe relación directa entre el
Apoyo Familiar y el Nivel de Adaptación de la persona adulta con
tuberculosis frente al tratamiento.
Palabras claves: Tuberculosis, Apoyo familiar y Adaptación
1Dra. En Enfermería. Enfermera Docente de la Universidad Los
Ángeles de Chimbote. Enfermera asistencial del Hospital III EsSalud
MEDIDAS DE AUTOCUIDADO PRACTICADAS POR LOS
TRABAJADORES DEL CORTE MANUAL DE CAÑA FRENTE
A LOS FACTORES DE RIESGO QUE EXISTEN EN SU
CENTRO DE TRABAJO”
AUTOR (ES): Carrasco Viera Brenda Lizet
Zúñiga Culquicondor Jhomara Elizabeth
El presente proyecto de investigación tiene su base en el área de la salud
pública, enfatizando la salud ocupacional y pretende responder al
siguiente problema ¿Cómo es el autocuidado de los trabajadores del
corte manual de caña frente a los factores de riesgo que existen en su
centro de trabajo?. Teniendo como objetivo Identificar cuáles son las
medidas de autocuidado practicadas por los trabajadores del corte
manual de caña frente a los factores de riesgo que existen en su centro
de trabajo. El tipo de investigación es cualitativa y será abordada con un
enfoque de estudio de casos; siendo nuestra población los trabajadores
que realizan el corte manual de la caña de azúcar de la Empresa
Agroindustrial Tumán; la muestra será obtenida por saturación y
redundancia. En relación a las técnicas de recolección de datos, en esta
investigación se utilizará como técnicas la observación y la entrevista
abierta a profundidad. Así mismo estará direccionada al cumplimiento
de los principios de rigor científico y éticos; garantizando de esta manera
el respeto de la identidad y opiniones de cada uno de los participantes
en dicha investigación. Con los resultados se pretende concientizar a la
empresa de que su productividad depende de la salud de sus
trabajadores y que ante cualquier accidente dentro de la empresa serán
ellos los encargados de asumir toda responsabilidad en el personal
afectado, por lo que es necesario que minimicen los principales riesgos
laborales a los que están sometidos sus trabajadores; para que les
proporcione los medios de protección necesarios para evitar accidentes y
prevenir la aparición de enfermedades.
Palabras clave: Autocuidado, factores de riesgo laboral.
Estudiantes de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional Pedro
Ruiz Gallo perteneciente al VII ciclo. Av. unión 445 – distrito la victoria,
provincia Chiclayo; departamento Lambayeque. E – mail:
PRÁCTICA DE AUTOCUIDADO PARA UNA VEJEZ CON
BIENESTAR RELACIONADO CON INDEPENDENCIA
FUNCIONAL Y DEPRESIÓN DEL ADULTO MAYOR- 2010.
Autora: Zoila Esperanza Leitón Espinoza.
Introducción: El autocuidado es un requisito de cada persona y cuando
no se mantiene sobreviene el malestar, la enfermedad o la muerte de ahí
su importancia en la vejez, sobre todo considerando que a medida que
la persona envejece ve afectado su funcionalidad e independencia que
aunado a factores emocionales ve deteriorado las habilidades para
cuidarse de sí mismo con la consecuente incapacidad de enfrentar las
demandas de la vida diaria. El autocuidado permite el desarrollo de
aptitudes, habilidades y conocimientos manteniendo la independencia
funcional promoviendo un envejecimiento con bienestar. En enfermería
va a fortalecer la práctica en su rol educador, promotor y facilitador del
aprendizaje del autocuidado. Objetivo: determinar la relación entre la
práctica de autocuidado para una vejez con bienestar, con
independencia funcional en actividades de la vida diaria y depresión.
Método: investigación cuantitativa, descriptiva correlacional. Universo
muestral con 51 adultos mayores, del “Programa de Autocuidado en el
Adulto Mayor`` en la Facultad de Enfermería-UNT. La información
obtenida por encuesta y entrevista personal, fue analizada con el
programa SPSS15 para Windows y prueba independencia de criterios
Chi cuadrado. Resultados: 82,35% de los adultos mayores tuvo buena
práctica de autocuidado para una vejez con bienestar, 84,31% y 56,86%
fue independiente tanto en actividades básicas como instrumentales de
vida diaria, respectivamente y 82,35% sin depresión. Existe relación
altamente significativa entre independencia funcional para actividades
básicas de vida diaria (P<0.000), y actividades instrumentales de vida
diaria (P<0.002) con práctica de autocuidado para una vejez con
bienestar. No relación significativa con depresión
Palabras claves: Autocuidado para una vejez con bienestar - Independencia
funcional - Depresión - Adulto mayor.
Dra. en Salud Pública. Maestra en Enfermería en Salud del Adulto y Anciano.
Licenciada en Enfermería Correo electrónico: [email protected]
PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE LA CALIDAD
DEL CUIDADO INVISIBLE DEL PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA DE LOS SERVICIOS DE MEDICINA Y
CIRUGÍA DEL HOSPITAL II DE VITARTE – RED
ASISTENCIAL ALMENARA – 2011.
AUTOR (ES): Inés Milca Capcha Flores
Jenny Raquel Hinostroza Figueroa
Dra. Mayela Cajachagua Castro
Objetivo: Determinar la percepción de los pacientes sobre la calidad
del cuidado invisible del profesional de enfermería de los servicios de
Medicina y Cirugía del “Hospital II de Vitarte- Red Asistencial
Almenara”. Metodología: El estudio corresponde a un diseño no
experimental de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. La
muestra estuvo conformada por 62 pacientes del servicio de Medicina
y Cirugía, se utilizó un muestreo no probabilístico intencional, donde
se aplicó el instrumento cumpliendo los criterios de inclusión y
exclusión. El instrumento de recolección fue un cuestionario de 27
ítems, dividido en seis dimensiones. La técnica que se usó fue la
entrevista. Resultados: Los resultados obtenidos fueron: en el servicio
de medicina, el 60% (18) percibió la calidad del cuidado invisible que
brinda el profesional de enfermería como excelente, un 40% (12) lo
percibió como regular; por otro lado, en el servicio de cirugía, el
53,1% (13) lo percibió como excelente, y sólo un 6,3% (2), como
deficiente. Conclusiones: En conclusión se puede decir que en ambos
servicios hospitalarios, la mayoría de los pacientes perciben como
excelente la calidad del cuidado invisible. Respecto de las
percepciones en los servicios de Medicina y Cirugía, los resultados
muestran que en ambos se obtuvo las mismas percepciones de
excelencia.
Palabras clave: Percepción del paciente, Calidad del cuidado invisible
y Enfermería.
Licenciada en Enfermería, Universidad Peruana Unión,
[email protected]. Lima
VALIDACIÓN DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO DETERIORO
DEL INTERCAMBIO GASEOSO EN LOS SERVICIOS DE
EMERGENCIA LIMA-PERÚ 2011
AUTORES: Mg. Aliaga Sánchez, Ruth;
Mg. Obando Zegarra, Roxana;
Mg. Fernández Pacheco, María
Problema: ¿Cuál es la validez del Diagnostico Enfermero Deterioro del
Intercambio Gaseoso en la realidad sanitaria de los servicios de Emergencia
Lima-Perú? Objetivo: Determinar el índice de validez de contenido global
de la etiqueta diagnostica NANDA Deterioro del Intercambio Gaseoso a
través de su aplicación en la práctica clínica en Emergencia. Metodología:
Se realizó diseño cuantitativo, tipo descriptivo, transversal considerando la
opinión de expertos en los Hospitales Arzobispo Loayza y Daniel A.
Carrión. La población 55 enfermeras expertas, seleccionadas por criterio de
uso de diagnósticos de enfermería NANDA como técnica la encuesta, y
como instrumento la escala de validación de contenido diagnóstico. En el
procesamiento de Datos para el experto se aplico estadística descriptiva
porcentual y para la categorización de las características definitorias la escala
de validación de contenido diagnostico (VCD de Fehring) Resultados: Las
que obtuvieron una media mayor o igual de 0,80 corresponden a
características críticas GASOMETRIA ARTERIAL ANORMAL 0.8049, PH
ARTERIAL ANORMAL 0.8205; RESPIRACION ANORMAL 0.8625, DISNEA
0.9167, HIPOXEMIA 0.9359; HIPOXIA 0.8618. El índice de validez de
contenido global adquiere un valor de 0.867. Discusión: La primera
característica definitoria en frecuencia de uso es hipoxemia con valor de
0.9359. Según Martinez Cols en su estudio predictores clínicos de
hipoxemia en pacientes con infecciones de vías respiratorias bajas encontró
la prevalencia de hipoxemia en 67% quiere decir que la ventilación debe
ajustarse al flujo sanguíneo y conseguir un intercambio de gases eficientes.
Conclusión: El índice de validez de contenido global obtenido se sitúa por
encima de 0,85 lo que demuestra que la etiqueta diagnostica tiene una
validez de contenido alta.
Palabras claves: Diagnóstico NANDA Deterioro del Intercambio Gaseoso,
Índice de validez de contenido diagnóstico, Cuidado enfermero
Ruth Aliaga, Enfermera Especialista en Emergencia y Desastre. Jefe del servicio
de Emergencia Pediátrica-HNDAC. . Roxana Obando Zegarra. Correo
electrónico: [email protected]
PERFIL Y ACTIVIDADES EJERCIDAS POR EL ENFERMERO EN
EL PRÉ-NATAL DE BAJO RIESGO: BASES CONCEPTUALES Y
PROGRAMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN PROFESIONAL EN
SALUD DE LA MUJER
Autoras: Ana Carolina Mendes Soares E
Maria Antonieta Rubio Tyrrell
El estudio surgió de la investigación “Capacitación Profesional en Salud de
la Mujer: integración estudio al trabajo” donde se observó la necesidad de
una caracterización de los enfermeros y de su actuación en el pré-natal de
bajo riesgo. Objetivos: Caracterizar el perfil del enfermero y de su actuación
en el pré-natal de bajo riesgo; Discutir conceptos y actividades realizadas y
fundamentadas en la Política de Capacitación Permanente. Metodología: es
un estudio de naturaleza cuanti-cualitativa, tipo descriptivo-exploratoria,
método pesquisa-acción. Los sujetos fueron enfermeros del
CMS/SMSDC/RJ. La recolección de los datos fue realizada en dos etapas,
la primera por un instrumento de caracterización del enfermero y la
segunda por observación de la práctica, ésta con auxilio de un rotero (Check
List) y entrevistas contemplando las atribuciones desarrolladas en el pré-
natal, fundamentadas en las directrices del ICM y del Ministerio de Salud.
Los datos fueron categorizados, analisados y discutidos. Resultados: fueron
construidas cinco categorías relacionadas a los conocimientos (bases
conceptuales) y procedimientos básicos adquiridos y realizados (aspectos
programáticos) por los enfermeros en la atención pré-natal de bajo riesgo.
Conclusión: Con el delineamiento del perfil del enfermero que actúa en la
atención pré-natal de bajo riesgo y la categorización de las actividades fueron
identificados factores que interfieren en las condiciones de trabajo del
enfermero em el pré-natal y los principales aspectos que contrarian las
directrizes propuestas por el Ministerio de Salud, lo que nos lleva a
(re)pensar en medidas que puedan mejorar la calidad de la atenção a las
mujeres en el pré-natal.
Palabras claves: Enfermería Obstétrica, Salud de la Mujer, Pré-Natal,
Políticas Públicas.
1
Investigación aprobada por el CEP de la SMSDC/RJ parecer nº446ª/2011 y
CEP/EEAN/HESFA nº 093/2011. 2
Estudiante de la Escuela de Enfermería Anna Nery de la Universidad Federal do
Rio de Janeiro, EEAN/UFRJ,Brasil. Email: [email protected] 3
Doctora Profesora Titular del Departamento de Enfermería Materno-Infantil,
EEAN//UFRJ, Brasil. Investigadora del CNPq/Brasil y Orientadora del Estudio.
CALIDAD DE VIDA EN RELACIÓN AL GRADO DE APOYO
FAMILIAR PERCIBIDO EN NIÑOS CON ASMA EN EL
SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL BELÉN DE
TRUJILLO-2012
Autor (es): María Elena Menacho Rodríguez
Dra. María Elena Gamarra Sánchez
El presente estudio de tipo descriptivo correlacional causal de corte
transversal Prospectivo. Se realizará con el propósito de Determinar la
calidad de vida y su relación con el grado de apoyo familiar percibido por
los niños entre los 7 y 11 años con diagnóstico de asma, atendidos en el
servicio de Emergencia del Hospital Belén de Trujillo en el año 2012.Se
utilizará Los fundamentos teóricos de Dorothy Titt sobre calidad de vida.
En Perú, se reporta una prevalencia de asma del 15,4% y 15,3% en
escolares de 6 a 7 años y de 13 a 14 años respectivamente 9
. El Hospital
Belén de Trujillo, actualmente atiende en promedio de 2 a 3 escolares con
asma a diario en Emergencias, en promedio unos 86 escolares por mes.
Dada su magnitud y tendencia creciente se le considera un problema de
salud pública de trascendencia. La muestra estará conformada por 62
niños de 7 a 11 años con diagnóstico de asma. Los instrumentos a
utilizar son una Encuesta para medir el Grado de Apoyo Familiar y un
Cuestionario de Calidad de Vida para pacientes pediátricos con Asma
(PAQLQ). El procesamiento de datos se realizará con el Programa SPSSS.
Los resultados se presentarán en cuadros de simple y doble entrada. En el
análisis estadístico se utilizará la prueba de independencia de criterios Chi
cuadrado (X2
= Chi2
). Con una significancia estadística del 0.05 Las
consideraciones éticas incluyen el consentimiento informado de los padres
o tutores del niño y el asentimiento informado del niño participante.
Palabras claves: Calidad de Vida Apoyo familiar Niño Asma
Filiación Institucional: 1 Estudiante de Pregrado de la Universidad César
Vallejo Escuela de Enfermería.
2. Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad César Vallejo
EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE
CUIDADO PRE OPERATORIO DE HISTERECTOMÍA EN EL
NIVEL DE ANSIEDAD DE LA MUJER EN EL SERVICIO DE
GINECOLOGÍA DEL H.R.D.T TRUJILLO 2012
AUTORA: Jessenia Katherin Deza De La Cruz
Para determinar la efectividad de Un Programa Educativo sobre
Cuidado Pre Operatorio de Histerectomía en el nivel de ansiedad de
la mujer en el Servicio de Ginecología del H.R.D.T Trujillo 2012, se
plantea un estudio de investigación de tipo aplicativo, pre
experimental. Diseño pre test-post test con un solo grupo. Teniendo
en cuenta que la histerectomía afecta a un 20% de la población
femenina, su mayor incidencia es en mujeres fértiles entre los 35-49
años. La principal patología causante es la miomatosis uterina. A
pesar de lo común de la cirugía, existe un déficit en torno a la
educación otorgada a este grupo de mujeres que permita brindarle un
apoyo emocional y de rehabilitación física. 9
Se utilizará
la Teoría de
autocuidado como fundamento del Programa educativo. Se empleará
un muestreo no probabilístico (n=150 mujeres en preoperatorio de
Histerectomía). Los instrumentos a utilizar son La Escala de
Autoevaluación de la Ansiedad de Zung (EAA) comprende un
cuestionario de 20 ítems y un Cuestionario de Conocimiento (Pre –
Post test). Para contrastar la hipótesis de trabajo se utilizará la prueba
estadística de Chi cuadrado y el nivel de significancia establecido de
(p<0.05).
Palabras claves: Programa Educativo Cuidado Preoperatorio de
Histerectomía ansiedad
Estudiante de Pregrado de la Universidad César Vallejo Escuela de
Enfermería. Coautora: Mg. Helen Soledad Rivera Tejada. Docente a
tiempo Completo. Escuela de Enfermería. Universidad César Vallejo. E-
Mail: [email protected]
APOYO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO MAYOR
AUTOVALENTE DE LA ASOCIACIÓN DE JUBILADOS DEL
DISTRITO LA ESPERANZA, ENERO – MARZO 2012
Autor (es): Paula Jinnie Espinoza Malqui
Dra. María Elena Gamarra Sánchez
Para establecer la relación entre el Apoyo Familiar y Calidad de Vida
del Adulto Mayor Autovalente de la Asociación de Jubilados del
Distrito la Esperanza - 2012. Se realizó un estudio descriptivo
correlacional. Muestra: 36 adultos mayores, el tipo de muestreo fue
probabilístico. Se utilizó los Fundamentos: del Modelo de Atención
Integral de Salud basado en Familia y Comunidad, de Nola Pender y
Maslow. Considerando que la disfuncionalidad familiar hacia los
adultos mayores es un problema relevante, ya que en nuestra
sociedad existen diversos factores que propician esta situación, la cual
afecta la promoción de los derechos del adulto mayor. Por lo tanto,
siendo que el adulto mayor es una persona madura con autonomía,
creatividad, independencia; y que conservar relaciones positivas con
su familia contribuye a mejorar su calidad de vida38
; fue la motivación
principal de la presente investigación. La Técnica utilizada fue la
encuesta. Los datos fueron procesados en el Programa SPSS.
Resultados: Apoyo familiar el 89 % de la muestra calificó en bajo, 2
% en moderado y solo el 9 % calificó en alto apoyo familiar
percibido por los adultos mayores. En cuanto a calidad de vida 6.8 %
de la muestra califica en buena, 39 % en regular y 55 % en
deficiente. Se concluye: Que existe una relación significativa entre el
Apoyo Familiar y la Calidad de vida del Adulto Mayor, Chi-
Cuadrado (X2
= 34.244) con un valor p = 0.000 lo cual es menor al
nivel de significancia establecida de 0.05 en la Asociación de
Jubilados del Distrito la Esperanza, 2012.
Palabras claves: Apoyo Familiar, Calidad de Vida, Adulto Mayor.
Estudiante de Pregrado de la Universidad César Vallejo Escuela de
Enfermería. Coautora: Dra. María Elena Gamarra Sánchez, Directora de la
Escuela de Enfermería de la Universidad César Vallejo
MOTIVACIONES PARA EL INCREMENTO DEL CONSUMO DE
DROGAS EN ADOLESCENTES - DICIEMBRE 2011
Autoras: Zorozábal de la Cruz Flor Guisela, Fernández-Henriquez Luz Olinda,
Manrique Borjas Gloria Antonieta, Alfaro Flores Patricia Elizabeth.
En el Perú el consumo de drogas constituye uno de los principales problemas de
salud pública, DEVIDA en el Estudio Nacional: Prevención y Consumo de Drogas
en Estudiantes de Secundaria 2009 publicaron que el consumo de drogas legales en
escolares varones y mujeres muestran diferencias de consumo (32.7% vs. 25.2%).
Objetivo: Analizar las motivaciones para el incremento del consumo de drogas en
adolescentes. Metodología: Estudio cualitativo y método de investigación
fenomenológico, realizado en una Institución Educativa de Chorrillos, en una
población adolescente de ambos géneros de las diferentes etapas durante el 2011.
Para la recolección de datos se empleó la técnica de entrevista en profundidad y
como instrumento guía de entrevista teniendo presente las consideraciones éticas.
Fundamentación teórica: Para poder explicar lo referente a la motivación se tomo
en cuenta el modelo propuesto por J. Pérez López que menciona motivaciones
intrínsecas, extrínsecas y trascendentales que sirvieron para poder categorizar los
datos obtenidos así como explicar las diferentes motivaciones de los adolescentes,
también se tuvo en cuenta la Teoría del Individualismo del Adolescente propuesta
por Carl Rogers que menciona que la sociedad ha permitido que se condicionen
los asuntos de valor, es decir que mientras el individuo crece, los padres, familiares,
maestros, entre otros, se encargan de condicionar lo que dan a la persona.
Igualmente se ha tenido en cuenta la teoría social de Peele acerca del consumo de
drogas. Resultados: Se encontraron adolescentes de la etapa tardía que consumían
drogas en una Institución Educativa que tiene situación de riesgo por la zona donde
se ubica considerada dentro del distrito como zona de consumo por las condiciones
socioeconómicas bajas, las motivaciones encontradas fueron categorizadas según
intrínsecas, extrínsecas y trascendentales. Consideraciones finales: Las motivaciones
que destacan según las experiencias de los adolescentes en el consumo de drogas,
incluyen la necesidad de identidad mediante la pertenencia a un grupo social de
pares y destacar entre los mismos, así mismo los conflictos familiares, sentimentales
y la valoración de la diversión dentro del contexto cultural toma relevancia en la
conducta del adolescente
Palabras clave: Motivaciones, consumo de drogas, adolescente
Docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Privada San Juan
Bautista. Dra. Gloria Manrique: [email protected]
ATENCIÓN PRIMÁRIA EN EL SISTEMA UNICO DE SALUD:
QUESTIONES DE ESTUDIO Y TRABAJO EN CENTRO MUNICIPAL
DE SALUD DE RIO DE JANEIRO1
Autoras Maria Antonieta Rubio Tyrrell2
,
Rebecca Rodrigues de Barros3
,
Chayenne Karolinne de Oliveira Rosa,
Jéssica Ferreira Vieira do Amaral, Luiziane de Oliveira Geraldo Silva
Este estudio parte de la investigación en desarrollo sobre: “Capacitación
Profesional en la Atención en Salud de la Mujer en la perspectiva de
integración de estudio al trabajo”. Objetivos: promover discusión y reflexión
de los problemas y de propuesta de programa de educación permanente a
partir de profesionales del área de salud, fundamentadas en Políticas
Nacionales de Atención Primaria en el Sistema Unico de Salud - SUS.
Sujetos son: siete profesionales de salud y veinte agentes comunitarios de
salud de un Centro Municipal que es “unidad mixta” incluyendo la
Estrategia de Salud de la Familia (CMS/SMS/ESF). Investigación de
naturaleza cuanti-cualitativa, tipo descritivo-exploratorio con método de
Investigación-Acción, donde 04 seminarios con actas, observaciones y
documentos relacionados con el tema sirvieron para la capacitación
profesional en la actuación mediante “test pre-lectura” del contenido del
Guía Temático y “test post-lectura” después de su discusión. A partir de su
análisis surgieron tres categorias temáticas relacionadas al Equipo Técnico y
tres a los Agentes Comunitarios de Salud. Con este estudio podemos
reflexionar sobre directrices y acciones de la Política Nacional de Atención
Primaria/SUS, enfocando la salud de la mujer, cuando impuestas a la
realidad de una “Unidad Mixta” en la cual se encuentran los profesionales
del Centro Municipal de Salud (CMS) y Equipos de Estrategia de Salud de
la Familia (ESF), mismo valorizadas las directrices oficiales ni siempre hay
posibilidad de capacitación en acciones concretas del cotidiano
preconizadas en el discurso oficial de las propuestas gubernamentales.
Palabras-claves: Atención Primaria, Capacitación Profesional, Salud de la
Mujer, Políticas Públicas.
1 Investigación aprobada por el CEP de la SMSDC/RJ parecer nº446ª/2011 y CEP/EEAN/HESFA
nº 093/2011.
2 Enfermera Doctora, Profesora Principal de la Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade
Federal do Rio de Janeiro – EEAN/UFRJ. Investigadora del CNPq/Brasil ([email protected])
3 Estudiantes de Enfermería de la Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio
de Janeiro – EEAN/UFRJ. ([email protected]);
LA SINGULARIDAD DEL CUIDADO EXPRESIVO DE LA
ENFERMERA CON EL CLIENTE EN POSTOPERATORIO. UNIDAD DE
RECUPERACIÓN POSTANESTESIA
Autores: Benites Geldres Gabriela del Pilar1
,
Gómez Luján María del Pilar2
Estudio cualitativo, de cuño etno-metodológico, cuyo objetivo fue
describir y analizar el cuidado expresivo que realiza la enfermera
durante el proceso de cuidar del cliente en postoperatorio en la unidad
de recuperación postoperatoria. Para el referencial teórico se tomó las
bases teóricas del cuidado humano de Boff, y del cuidado de
enfermería de Waldow y Watson, autores que consideran que el
cuidado forma parte esencial de la existencia humana. Para la
recolección de datos se usó la observación directa, observación
participante, entrevista no estructurada. Las enfermeras, técnicas de
enfermería y clientes en postoperatorio inmediato constituyeron los
sujetos del estudio. Los conceptos de la etno-metodología: práctica
socializada, indexicalidad, reflexividad, descriptibilidad y noción de
miembro de grupo permitió tornar visible la dimensión subjetiva del
cuidado expresivo de la enfermera durante el cuidado del cliente
operado. Como resultado emergió la categoría Singularidad del Cuidar
Expresivo de la Enfermera, en el cuidado del cliente en postoperatorio,
que se dan en la simultaneidad, complementariedad e interrelación de
las dimensiones del cuidado, concretizadas en la subcategorías:
“Cuidado como Acogida”; “Cuidar para el despertar de la anestesia”; “El
cuidado como acompañamiento en el dolor y sufrimiento del cliente
operado”; “El cuidado como presencia”. “El toque terapéutico
esencial”. Hallazgos que tornan visible los cuidados de enfermería
especifico que realiza la enfermera asistencial para el cliente en post-
operatorio inmediato que envuelve las dimensiones objetivas/subjetivas
del cuidado humano, que contribuyen en el recuperación de la salud
del cliente.
Palabras clave: cuidado humano, resonancias del cuidado, cuidado expresivo,
cliente quirúrgico.
1
Maestra en Enfermería. Enfermera asistencial del Hospital Víctor Lazarte
Echegaray. Trujillo Perú 2
Doctora en Enfermería. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la
Universidad Nacional de Trujillo-Perú E-mail: [email protected]