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Reglamento“Concurso Público de Oposición para la Selección de Educadores”

Asunción - Paraguay Enero de 2010

Reglamento “Concurso Público de Oposición para la Selección de Educadores”Resolución Ministerial Nº 9135 /2009 y Nº 13/2010

Luis Alberto Riart Montaner Ministro de Educación y Cultura

Diana Serafini Fernández Luis Cáceres BrunViceministra de Educación para la

Gestión EducativaViceministro de Educación para el

Desarrollo Educativo

Aída Varela de Morel Margarita Sanabria ValdezDirectora General

Dirección General de Gestión del Talento HumanoDirectora General

Dirección General de Evaluación de la Carrera Docente

Francisco Alvarenga Delgado Marcela Céspedes LarreinegabeDirector

Dirección de Concurso Público de Oposición.Directora

Dirección de Evaluación para el Acceso a la Carrera Docente

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COMISIÓN DE REDACCIÓN DEL REGLAMENTO

Por el Ministerio de Educación y Cultura

Luis Cáceres Brun Viceministro de Educación para el Desarrollo Educativo. Aída Varela de Morel Directora General de Gestión del Talento Humano.Margarita Sanabria Valdez Directora General de Evaluación de la Carrera Docente. Inés Perrotta Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica.Alcira Sosa Penayo Directora General de Educación Media.María Paz Bareiro Directora General de Educación Permanente.Mercedes Lerea Directora General de Educación Superior. César Martínez Director General de Educación Inclusiva.Elda Marecos Directora General de Fortalecimiento del Proceso Educativo.Marcela Céspedes L. Directora de Evaluación para el Acceso a la Carrera Docente. Francisco Alvarenga D. Director de Concurso Público de Oposición. Ana Claudia Meza Directora de Bachillerato Científico. Arnaldo Frutos Asesor Legal de la Dirección de Relación con Gremio

Docente.Cristhian Godoy Asesor Legal de Dirección General de Educación Superior. María Luisa G. de Martínez Directora de Relación con el Gremio Docente.

Por las Organizaciones Nacionales del Gremio Docente

Eladio BenítezMarta AmarillaLourdes Gutiérrez

U.N.E. - S.N. Unión Nacional de Educadores - Sindicato Nacional.

Juan Carlos GamarraA.D.O.F.E.P - S.N. Agremiación de Docentes y Funcionarios de la Educación Paraguaya - Sindicato Nacional.

Ángela ArcaClaudio Mongelós M.

F.E.C.I.Federación de Educadores de la Capital e Interior.

Patricio Gómez LópezCO.NA.D.A.E Coordinadora Nacional de Directores de Área Educativa de la Educación Escolar Básica.

Ramona Acosta Rodríguez M.A.S. - M.P. - S.N. Movimiento de Acción Sindical del Magisterio Paraguayo.

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Por las Secretarías de Educación de los Gobiernos Departamentales

Erika Kufeld Secretaria de Educación del Departamento de Itapúa.

Josefina Lovera Secretaria de Educación del Departamento de Paraguarí.

Alejandra Maciel Secretaria de Educación del Departamento de Amambay.

Armando Gómez Secretario de Educación del Departamento Central.

Antonio Silva Rodríguez Secretario de Educación del Departamento de Caazapá.

María Arminda Bazán Secretaria de Educación del Departamento de Concepción.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Capítulo 1: DEL REGLAMENTO Y DE LOS ÓRGANOS RESPONSABLES DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES

Capítulo 2: DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN

Capitulo 3: DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LOS POSTULANTES

Capítulo 4: DE LA CERTIFICACIÓN DOCUMENTAL

Capítulo 5: DE LA VALORACIÓN DE ANTECEDENTES ACADÉMICOS, MÉRITOS Y EXPERIENCIA

Capitulo 6: DEL PERFIL ACADÉMICO, EXPERIENCIA Y COMPETENCIAS REQUERIDAS SEGÚN CARGOS

Capítulo 7: TÍTULOS HABILITANTES PARA CARGOS DOCENTES

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Reglamento “Concurso Público de Oposición para la Selección de Educadores”

Capítulo 1DEL REGLAMENTO Y DE LOS ÓRGANOS RESPONSABLES DEL CONCURSO

PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES

Art. 1º. DE LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO PARA EL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES.Las disposiciones del presente Reglamento serán aplicadas en los Concursos Públicos de Oposición para la Selección de Educadores, postulantes a cargos en instituciones educativas de gestión oficial dependientes del Ministerio de Educación y Cultura. Las mismas contemplan los principios de igualdad y equidad dispuestos en la Constitución Nacional y las legislaciones vigentes. Las instituciones educativas de gestión privada subvencionada y privada, deberán ajustarse a lo establecido por el Ministerio de Educación y Cultura en lo referido al perfil requerido para el ejercicio de educador, de conformidad a los artículos 63 y 66 de la Ley General de Educación y demás disposiciones reglamentarias vigentes.

Art. 2º. DE LOS ÓRGANOS RESPONSABLES DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES. En cumplimiento de las disposiciones de la Ley 1264/98 General de Educación, la ley 1725/01 Estatuto del Educador y la presente reglamentación, la selección de educadores para el acceso a cargos presupuestados en el Presupuesto Nacional de Gastos de la Nación, estará a cargo de las Comisiones de Selección de Educadores Nacional y Regional.

Art.3º.DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ÓRGANOS RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES. Las competencias de los órganos responsables de la aplicación del Reglamento del Concurso Público de Oposición para la Selección de los Educadores se definen como sigue:

a). A la Dirección General de Gestión del Talento Humano le compete: 1. Expedir la Matrícula de Educador. 2. Expedir la Constancia de Certificación Documental.3. Proveer la lista oficial de cargos concursables disponibles.

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4. A través de las instancias competentes, recibir los documentos, inscribir y otorgar constancia de inscripción a los postulantes a ser sometidos al Concurso Público de Oposición.

5. Convocar a Concursos Públicos de Oposición en articulación con las Comisiones de Selección de Educadores: Nacional y Regional.

6. Garantizar el cumplimiento de las convocatorias a Concursos Públicos de Oposición.

7. Dar publicidad de las convocatorias y los resultados de los Concursos Públicos de Oposición.

8. Aplicar los mecanismos previstos para generar los movimientos de personal conforme a los resultados de los Concursos Públicos de Oposición.

9. Elaborar y actualizar los perfiles académicos para cargos, en los casos que los mismos no estén contemplados en la presente reglamentación.

10.Gestionar, ante las instancias pertinentes, los recursos financieros y logísticos que demanden la realización del Concurso Público de Oposición en caso de cargos que son competencia de la Comisión Nacional de Selección.

11.Garantizar el tratamiento confidencial de los instrumentos de evaluación a ser aplicados en los procesos de selección y a todo documento inherente al acto de evaluación con fines de selección, so pena de sanciones penales y administrativas emergentes.

b) A la Dirección General de Evaluación de la Carrera Docente le compete:1. Elaborar el/los instrumento/s de evaluación a ser aplicados en los

Concursos Públicos de Oposición para la Selección de Educadores.2. Garantizar que los instrumentos de evaluación a ser aplicados en el marco

del Concurso Público de Oposición sean elaborados conforme a los requerimientos técnicos establecidos para el efecto.

3. Establecer los criterios e indicadores de las competencias a ser evaluadas en los postulantes a los Concursos Públicos de Oposición.

4. Ofrecer asesoría técnica y aplicar mecanismos para el monitoreo y seguimiento de las tareas de las Comisiones de Selección de Educadores, referido a la Etapa de Evaluación de las competencias de los postulantes.

5. Ejecutar programas de formación y entrenamiento en materia de evaluación de competencias, dirigidos a los miembros de las Comisiones de Selección de Educadores: Nacional y Regional.

6. Emitir dictámenes técnicos acerca de los resultados de la etapa de evaluación de competencias de los postulantes, practicados por las

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Comisiones de Selección de Educadores, a petición de las instancias competentes.

7. Sistematizar y publicar informes resultantes del Concurso Público de Oposición.

8. Gestionar, ante las instancias pertinentes, los recursos financieros y logísticos que demanden la realización de la Etapa de Evaluación de Competencias del Concurso Público de Oposición para cargos que son competencia de la Comisión Nacional de Selección.

9. Garantizar el tratamiento confidencial de los instrumentos de evaluación a ser aplicados en los procesos de selección y a todo documento inherente al acto de evaluación con fines de selección, so pena de sanciones penales y administrativas emergentes.

c) A las Comisiones de Selección de Educadores Nacional y Regional, conforme a los cargos bajo su competencia, les corresponde: seleccionar de entre los postulantes a cargos en Concurso Público de Oposición, los/las educadores/as que reúnan el perfil académico, experiencia y competencias establecidas y que obtengan los mejores resultados en las evaluaciones aplicadas, acorde a los procedimientos establecidos en este reglamento.

Por tanto, las Comisiones de Selección de Educadores, en el marco del Concurso Público de Oposición, deberán:1. Aplicar con rigurosidad el Reglamento de Concurso Público de Oposición

para la Selección de Educadores.2. Garantizar la objetividad, la transparencia e imparcialidad en los procesos

de evaluación y selección de los postulantes participantes en el Concurso Público de Oposición.

3. Garantizar el tratamiento confidencial de los instrumentos de evaluación a ser aplicados en los procesos de selección y todo documento inherente al acto de evaluación con fines de selección, so pena de sanciones penales y administrativas emergentes.

4. Garantizar el resguardo de todos los antecedentes del proceso del Concurso Público de Oposición en las instancias administrativas correspondientes.

5. Participar en eventos de formación inherentes al cumplimiento de sus funciones en el marco del Concurso Público de Oposición.

6. Remitir a las Direcciones Generales de Gestión del Talento Humano y Evaluación de la Carrera Docente los documentos pertinentes a cada convocatoria a Concurso Público de Oposición.

Art. 4º. DE LA INTEGRACIÓN DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.

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a. La Comisión Nacional de Selección de Educadores estará integrada por:Los Viceministros de Educación. Director/a General de Educación Inicial y Educación Escolar Básica.Director/a General de Educación Media. Director/a General de Educación Permanente.Director/a General de Educación Superior.Director/a General de Educación Inclusiva.Director/a General de Fortalecimiento del Proceso Educativo.Director/a General de Gestión del Talento Humano. Directora/a General de Evaluación de la Carrera Docente.Director/a de Relación con el Gremio Docente.Un representante de cada una de las organizaciones nacionales del gremio docente, legalmente constituidas, reconocidas por el Ministerio de Justicia y Trabajo y acreditadas ante el Ministerio de Educación y Cultura.El/la Secretario/a de Educación de la Gobernación Departamental afectada por el Concurso Público de Oposición.

b. La Comisión Regional de Selección de Educadores estará integrada por:El/la Supervisor/a de Apoyo Técnico Pedagógico de la zona afectada por el cargo en concurso público de oposición.El/la Supervisor/a de Control y Apoyo Administrativo de la región administrativa correspondiente.El/la Secretario/a de Educación de la Gobernación Departamental.Un/una representante de cada una de las organizaciones nacionales del gremio docente, legalmente constituidas, reconocidas por el Ministerio de Justicia y Trabajo y acreditadas ante el Ministerio de Educación y Cultura.Un/una representante del municipio afectado por el Concurso Público de Oposición.Cuando el concurso sea para la selección de cargos docentes y técnicos docentes de una institución educativa, el/la Director/a de la/s institución/es afectada/s deberá participar en los actos pertinentes a la Etapa de Evaluación de Competencias. Para el efecto, la Comisión Regional de Selección de Educadores le expedirá la acreditación correspondiente.

En cada caso, las representaciones de los diferentes estamentos que componen las Comisiones de Selección de Educadores, Nacional y Regional, contarán con un miembro titular y hasta dos suplencias.

Art. 5º. DE RECONOCIMIENTO DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES Y SU SECRETARÍA.

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El reconocimiento de la conformación de las Comisiones de Selección de Educadores y sus secretarías se realizará de la siguiente manera:La Comisión Nacional de Selección de Educadores será reconocida a través de Resolución del/la Ministro/a de Educación y Cultura.La Comisión Regional de Selección de Educadores será reconocida a través de Resolución de la Dirección General de Gestión del Talento Humano.

Art. 6ºDE LA PRESIDENCIA DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.La Comisión Nacional de Selección de Educadores será presidida por el/la Viceministro/a de Educación o por su/s representante/s.

La Comisión Regional de Selección de Educadores será presidida por el Supervisor/a de Control y Apoyo Administrativo de la región administrativa correspondiente.

En caso de ausencia o inhibición del/la presidente/a de la Comisión Regional de Selección de Educadores, la presidencia recaerá en el/la Supervisor/a Pedagógico/a correspondiente.

Art. 7º. DE LAS SEDES DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.La Comisión Nacional de Selección de Educadores tendrá su sede en las oficinas del Viceministerio de Educación. Las Comisiones Regionales de Selección de Educadores tendrán su sede en las Supervisiones de Apoyo y Control Administrativo de la región.

Art. 8º. DE LOS CARGOS QUE LES COMPETE SELECCIONAR A LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.

a. A la Comisión Nacional de Selección de Educadores le compete la selección de educadores para ocupar cargos de:Supervisor/a Educacional.Director/a de Institutos de Formación Docente. Coordinador/a de Práctica de Institutos de Formación Docente.Director/a General y Director/a de Instituciones de Enseñanza Media Diversificada.Director/a General de Colegios Técnicos.Director/a General y de Nivel de los Centros Regionales de Educación.Docentes y Técnicos del Nivel de Formación Docente.

b. A la Comisión Regional de Selección de Educadores le compete la selección de educador para ocupar cargos de:Director/a de Instituciones de Educación Media.

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Director/a de Área, Directores/as de Instituciones Educativas de Educación Inicial y de Educación Escolar Básica.Director/a, Director/a de Turno, Coordinador/a de los Centros Educativos de Jóvenes y Adultos dependientes de la Dirección General de Educación Permanente.Director/a, Director/a de Turno, Coordinador/a de las Instituciones Educativas dependientes de la Dirección General de Educación Inclusiva.Técnicos Docentes.

Director/a Pedagógico/a de Turno, Vicedirector/a. Docentes, Técnicos y Técnicos Pedagógicos de los diferentes niveles, disciplinas y modalidades educativas, excepto el Nivel de Formación Docente.

Art. 9º. DEL QUÓRUM LEGAL DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES. Las Comisiones de Selección de Educadores, sesionarán válidamente con la mayoría simple de los miembros que la conforman. Es necesaria la asistencia de los/as Secretarios/as de Educación de los Gobiernos Departamentales en la convocatoria de los cargos que corresponden a sus respectivos departamentos geográficos. No obstante, su inasistencia no impedirá la realización de la sesión de contarse igualmente con el quórum requerido.

Art. 10º. DE LA ADOPCIÓN DE DECISIONES POR CONSENSOS Y MAYORÍAS EN LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES. Las Comisiones de Selección de Educadores adoptarán sus decisiones buscando el consenso, conforme a los procedimientos legales y reglamentarios vigentes o en caso contrario por votación, adoptando la decisión de la mayoría simple de los miembros presentes. Cada representación tendrá derecho a un solo voto en caso de que tanto titular como suplente/s estén presentes.

Art. 11º. DE LAS SUBCOMISIONES DE LA COMISIÓN NACIONAL DE SELECCIÓN.A los efectos de analizar y proveer parecer preliminar al plenario, podrán conformarse sub-comisiones de trabajo integradas por miembros de la Comisión Nacional de Selección de Educadores, para el estudio a profundidad de los casos, quienes analizarán los documentos obrantes en los expedientes, elaborarán un informe y la correspondiente valoración, sobre el cual se adoptará decisiones que causan estado.

Art. 12º. DE LA INHIBICIÓN Y RECUSACIÓN DE MIEMBROS DE COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES. Verificada la nómina de postulantes inscriptos en un Concurso Público de Oposición, no podrá participar del proceso de concurso el/la miembro de la Comisión de Selección de Educadores que se encuentre afectado por relación de parentesco con un postulante dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad, debiendo excusarse de entender en la selección. Las causales de recusación serán las previstas en el Código Procesal Civil.

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Art. 13º. DE LA SUSPENSION, ANULACIÓN Y/O SUBROGACIÓN DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.

En caso de constatarse el incumplimiento de las disposiciones del presente Reglamento por parte de una Comisión Regional de Selección de Educadores, la instancia que le ha habilitado procederá a la suspensión temporaria del funcionamiento de la misma, previa investigación y posterior Resolución, en un plazo que no podrá superar los cinco días hábiles. Podrá a través de Resolución Ministerial anular total o parcialmente el proceso de Concurso y la Comisión Nacional de Selección de Educadores se subrogará las funciones del inferior jerárquico.

Art. 14º. DE LAS SECRETARÍAS DE LAS COMISIONES DE SELECCIÓN DE EDUCADORES.Cada Comisión de Selección de Educadores tendrá una Secretaría designada por la misma. Sin perjuicio de los deberes y obligaciones establecidos por esta reglamentación y otras normas legales, los/as secretarios/as deberán:

a. Labrar actas de las sesiones de la Comisión de Selección de Educadores, la cual suscribirá con el presidente y los demás miembros.

b. Clasificar, foliar y conservar las documentaciones de la Comisión de Selección de Educadores correspondiente.

c. Autenticar y remitir los expedientes debidamente registrados y foliados a los órganos pertinentes.

d. Guardar registro de las comunicaciones, misivas, oficios y otras documentaciones remitidas y recibidas por la Comisión de Selección de Educadores.

e. Las secretarías de las Comisiones Regionales de Selección recibirán los documentos, inscribirán y otorgarán constancia de los documentos presentados a los postulantes a ser sometidos a Concurso Público de Oposición.

f. Recepcionar los recursos interpuestos por el/los postulante/s ante las Comisiones de Selección de Educadores.

Capítulo 2DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN

Art. 15º. DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN Y SUS ETAPAS.Concurso Público de Oposición es el proceso por el cual se selecciona a los/as educadores/as que demuestran a través de la evaluación documental y de la evaluación de competencias, reunir los requerimientos establecidos en éste reglamento para ocupar cargos de educador/a en instituciones educativas de gestión oficial.

El Concurso Público de Oposición contempla las siguientes etapas:

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a) Etapa de Certificación Documental: valoración de los antecedentes académicos, experiencia laboral y méritos de los postulantes.

b) Etapa de Evaluación de Competencias generales y específicas de los postulantes que incluye: pruebas escritas y orales.

c) Etapa de Proclamación del Ganador/a del Concurso Público de Oposición.

Art.16º.DE LA CONVOCATORIA DE LOS CONCURSOS PÚBLICOS DE OPOSICIÓN.La Dirección General de Gestión de Talento Humano, previa verificación con las Direcciones de Niveles Educativos correspondientes, proveerá periódicamente a las Comisiones de Selección de Educadores la lista oficial de cargos concursables disponibles y el cronograma de la convocatoria. Una vez asignada la Convocatoria y recibida la lista oficial y el cronograma, las Comisiones de Selección de Educadores deberán convocar a Concurso Público de Oposición.

Art. 17º. DE LAS PUBLICACIONES.Las Comisiones de Selección de Educadores Nacional y Regional, procederán a publicar por todos los medios disponibles la correspondiente convocatoria a Concurso Público de Oposición de cargos creados o vacantes. Deberán realizar las publicaciones en: instituciones educativas afectadas, gobernaciones, municipios, oficinas de supervisión de apoyo pedagógico y de control administrativo, por un plazo de cinco días hábiles, debiendo documentarse de tales actuaciones. En las publicaciones de convocatoria a Concurso Público de Oposición deberán consignarse los siguientes datos:a) Fecha y número de convocatoria.b) Denominación del cargo vacante.c) Nombre, lugar y código de la institución afectada.d) Turno/s correspondiente/s.e) Categoría, carga horaria y asignación salarial.f) Plazo, hora y lugar de inscripción.g) Fecha y hora de la aplicación de las pruebas. h) Fecha y hora de la revisión de las pruebas. i) Fecha de notificación del resultado de los concursos por parte de la

Comisión de Selección de Educadores.

Art. 18º. DE LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA LA INSCRIPCIÓN EN UN CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN. Para inscribirse a un Concurso Público de Oposición, los/las educadores/as deberán poseer nacionalidad paraguaya y presentar en tiempo y forma, las siguientes documentaciones:a) Fotocopia autenticada de Cédula de Identidad Civil.b) Constancia de Certificación Documental.c) Formulario de solicitud de inscripción al Concurso Público de Oposición

debidamente llenado.

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Art. 19º. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS/LAS EDUCADORES/AS INSCRIPTOS A UN CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN.Los/as educadores/as, inscriptos/as en un Concurso Público de Oposición para la selección de postulantes para un cargo en concurso, tienen derecho a:Participar de un Concurso Público de Oposición desarrollado bajo las condiciones estipuladas por éste reglamento:a) Solicitar la revisión de la corrección de la Hoja de Respuesta, una vez

publicados los resultados de las pruebas escritas, y recibir las aclaraciones pertinentes en el tiempo establecido.

b) Recibir aclaraciones de parte del Equipo Evaluador de la Comisión de Selección de Educadores respectiva, acerca de los puntajes que le fueron asignados en la defensa oral, inmediatamente después de terminada la prueba.

c) Optar, por el cargo de su preferencia, en caso de que se haya presentado en más de un cargo y haya obtenido el mayor puntaje en todos los cargos en concurso.

Los educadores postulantes a cargos, inscriptos en un Concurso Público de Oposición tienen el deber de:a) Conocer el Reglamento de Concurso Público de Oposición para la Selección

de Educadores y el cronograma del Concurso.b) Cumplir todos los requerimientos para su inscripción en el Concurso Público

de Oposición.c) Presentarse puntualmente a las sesiones de evaluación establecidas, so

pena de perder el derecho a ser evaluado.d) Presentar documento de identidad civil para el ingreso a la sala de

evaluaciones.e) Cumplir todas las instrucciones establecidas para la etapa de Evaluación de

Competencias. f) Notificarse personalmente o por apoderado de los resultados del Concurso

Público de Oposición.

Art. 20º. DE LA FORMACIÓN DE LOS EXPEDIENTES DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN.El expediente del Concurso Público de Oposición se formará con copia de:a) Resolución de reconocimiento de la Comisión de Selección de Educadores. b) Acta de Convocatoria a Concurso Público de Oposición.c) Publicaciones/divulgación de la convocatoria a Concurso Público de

Oposición.d) Formulario de inscripción del postulante al Concurso Público de Oposición. e) Copia autenticada de la Constancia de Certificación Documental. f) Acta de todo el proceso de Concurso Público de Oposición. g) Planillas de resultados de las evaluaciones.

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h) Planillas de resultados finales del Concurso Público de Oposición, especificando ganador/es por cargo.

i) Registro de notificación del resultado del Concurso Público de Oposición.

El expediente debe estar al resguardo de la instancia administrativa correspondiente. Esto es, Dirección de Concurso para la Comisión Nacional de Selección de Educadores y Supervisión de Control y Apoyo Administrativo en el caso de las Comisiones Regionales de Selección.

Art. 21º. DE LAS DOCUMENTACIONES PARA LA GESTIÓN DEL MOVIMIENTO DEL PERSONAL PARA LOS/LAS GANADORES/AS DE CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN. a) Copia del Acta de Selección, en el cual consta la declaración de

ganadores/as autenticada por la secretaría de las Comisiones de Selección de Educadores.

b) Copia autenticada de la planilla de resultados finales. c) Contrato de trabajo del ganador/a del Concurso Público de Oposición.d) Documentaciones del Ganador/a del Concurso Público de Oposición,

pertinentes para la gestión del movimiento de personal.

Las documentaciones del Ganador/a del Concurso Público de Oposición deberán ser remitidas, a través de las Supervisiones de Control y Apoyo Administrativo, a la Dirección General de Gestión del Talento Humano del Ministerio de Educación y Cultura para su procesamiento.

Art. 22º. DEL ACTA DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN. El acto del Concurso Público de Oposición deberá asentarse en un Acta, que deberá consignar: a) Lugar, fecha y hora de las reuniones de la Comisión de Selección de

Educadores. b) Nómina de los miembros de la Comisión de Selección de Educadores,

presentes.c) Nómina de los miembros de la Comisión de Selección de Educadores

ausentes, sean éstas justificadas o no. d) Cargos convocados; especificando el cargo, rubro, categoría, turno,

asignación, nivel, modalidad, grado, curso, materias.e) Nómina de postulantes inscriptos con sus respectivos puntajes de

certificación documental para el Concurso Público de Oposición.f) Nómina de postulantes presentes en las evaluaciones de acuerdo al cargo

concursado.g) Planillas de resultados de las evaluaciones escritas, o escritas y orales

aplicadas. h) Planillas de resultados finales de las Etapas de Certificación Documental y la

Etapa de Evaluaciones de Competencias.

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i) Declaración del o los ganador/es, especificando institución, cargo, rubro, categoría, turno, horas, asignación, nivel, modalidad o énfasis, grado, año, y materias.

j) Declaración de cargos no cubiertos, especificando institución, cargo, rubro, categoría, turno, horas, asignación, nivel, modalidad o énfasis, grado, año, y materias.

k) Las decisiones tomadas por la Comisión de Selección de Educadores ante los casos emergentes durante el proceso del Concurso Público de Oposición.

Art.23º.DEL RECURSO DE REVOCATORIA.Procederá la interposición del recurso de revocatoria por escrito fundado en contra de las resoluciones emanadas por las Comisiones de Selección de Educadores, dentro de los tres días hábiles siguientes a la notificación. La Comisión de Selección de Educadores que haya dictado la resolución realizará la valoración de los argumentos expuestos y analizará los documentos obrantes en el expediente, pudiendo ratificar su decisión o revocarla por contrario imperio dentro de las cuarenta y ocho horas hábiles siguientes.

Capítulo 3 DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

DE LOS POSTULANTES

Art.24º.DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. En los Concursos Públicos de Oposición, para la evaluación de las competencias generales y específicas de los postulantes, serán administradas pruebas escritas y orales. En las pruebas escritas, se incluirán la evaluación de las competencias requeridas y congruentes a las necesidades del cargo, que como mínimo deberá contemplar: competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país (castellano, guaraní), conocimientos disciplinarios, conocimientos pedagógicos/gestión, legislaciones afines a la educación y otros temas educativos de interés regional.

La evaluación oral consistirá en la defensa oral de la resolución de situaciones problemáticas planteadas, o de un proyecto de mejoramiento del servicio educacional.

Art.25º. DE LAS PONDERACIONES EN LAS EVALUACIONES EN EL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN.

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Para los cargos de supervisión educacional, sobre un total de cien por ciento posibles, los antecedentes académicos y de experiencia laboral del educador expresados en la Constancia de Certificación Documental, tienen una ponderación del cuarenta por ciento del porcentaje total; la evaluación de las competencias generales y especificas a través de pruebas escritas el cuarenta por ciento, y veinte por ciento para la prueba oral. Los postulantes que aprueben la prueba escrita, deberán participar de un Taller Tutorial ofrecido por el Ministerio de Educación y Cultura. La constancia de participación en el Taller Tutorial, es requisito para acceder a la Prueba Oral.

Para los cargos directivos, técnicos docentes y docentes de Institutos de Formación Docente, sobre un total de cien por ciento posibles, los antecedentes académicos y de experiencia laboral del educador expresados en la Constancia de Certificación Documental, tiene una ponderación del cuarenta por ciento del porcentaje total; la evaluación de las competencias generales y específicas a través de pruebas escritas el cincuenta por ciento del porcentaje total, y la defensa oral de las resoluciones a situaciones problemas (prueba oral), el diez por ciento del porcentaje total.

Para los cargos docentes, sobre un total de cien por ciento posibles, los antecedentes académicos y de experiencia laboral del educador expresados en la Constancia de Certificación Documental, tienen una ponderación del cuarenta por ciento del porcentaje total; la evaluación de las competencias generales y específicas a través de prueba escritas, el sesenta por ciento.

Art. 26º. DEL NIVEL DE EXIGENCIA DE RENDIMIENTO MÍNIMO EN LA PRUEBA ESCRITA. El nivel de exigencia para el rendimiento mínimo en la prueba escrita, que evalúa las competencias generales y específicas, es del 70 % (setenta por ciento). Éste rendimiento mínimo es necesario para acceder a la prueba oral en los casos de cargos de supervisión educacional, directivos y técnicos docentes.

En los casos de cargo docente, el logro de rendimiento mínimo en la prueba escrita le da derecho a la sumatoria de porcentaje logrado en la prueba escrita y al porcentaje logrado en la Certificación Documental.

Art.27º.DE LOS PROCEDIMIENTOS EN LA EVALUACIÓN ORAL.Para la prueba oral, se procederá de la siguiente manera: a) Se agrupará a los postulantes según cargo en concurso.b) Se asignará a cada grupo de postulantes un lugar físico para el trabajo

personal.c) Se entregará a cada postulante una situación problema que deberá analizar

en forma personal por el término de treinta minutos.

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d) Presentará los argumentos de la resolución dada al caso planteado, en forma oral, ante los miembros de la Comisión de Selección de Educadores, designados para el efecto.

e) Los miembros de la Comisión de Selección de Educadores, en sesión reservada, deberán evaluar el desempeño del/la postulante en la resolución y defensa oral, de la situación problemática, buscando siempre el consenso sobre el puntaje a asignar a cada postulante, en función a la competencia en evaluación, y registrar el resultado de la evaluación en la Lista de Cotejo correspondiente.

f) Firmar y aclarar la firma de cada miembro de la Comisión de Selección de Educadores, presente en la sesión de defensa oral.

g) Al término de la defensa oral, la Comisión de Selección deberá informar al postulante el puntaje que le fue asignado en la evaluación oral.

h) La Comisión de Selección, a petición del postulante, deberá brindar aclaraciones, en forma oral, inmediatamente después del acto, sobre los puntajes que le fueron asignados en la defensa oral.

Art. 28º. DE LA CALIFICACIÓN FINAL DEL POSTULANTE.La calificación final de un postulante a cargos de supervisión, directivos y técnicos docentes, se obtendrá de la sumatoria de los porcentajes obtenidos en la valoración de los antecedentes académicos y experienciales, avalados por la Certificación Documental, la evaluación de competencias generales y específicas (prueba escrita) y en la prueba oral.

La calificación final de un postulante a cargos docentes se obtendrá de la sumatoria de los porcentajes obtenidos en la valoración de los antecedentes académicos y experienciales, avalados por la Certificación Documental y la Evaluación de competencias generales y específicas (prueba escrita).

Art. 29º. DE LA DECLARACIÓN DEL GANADOR DEL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN.La Comisión de Selección de Educadores respectiva, pondrá de manifiesto por el término de cuarenta y ocho horas el resultado obtenido en las evaluaciones por los postulantes, tiempo en el cual, en caso de que un postulante se haya presentado en más de un cargo y haya obtenido el mayor porcentaje por los mismos, deberá optar según preferencia y el/los cargo/s renunciado/s se asignará en orden de prelación al siguiente postulante con mayor porcentaje inscripto por el/los cargo/s.Cumplido este procedimiento, se procederá a la Declaración de Ganadores/as del Concurso Público de Oposición.

Art. 30º. DE LOS PASOS A CUMPLIR EN EL ACTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS POSTULANTES POR PARTE DE LA COMISIÓN DE SELECCIÓN DE EDUCADOR.En la aplicación de la prueba escrita y la defensa oral deben cumplirse los siguientes pasos:

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a) Apertura del acto de evaluación, por la Comisión de Selección de Educadores respectiva, en la fecha y hora establecida.

b) Consignación en el Acta de la nómina de postulantes inscriptos, y el porcentaje alcanzado por cada uno de ellos en la valoración de antecedentes académicos y experiencia, que consta en la Certificación Documental.

c) Verificación de la identidad de los postulantes inscriptos.d) Registro de asistencia de los postulantes inscriptos.e) Consignación en el Acta de la nómina de postulantes inscriptos ausentes al

acto de evaluación.f) Aplicación de la prueba escrita.g) Corrección de la prueba escrita por parte de la Comisión de Selección de

Educadores, en cuarto intermedio, asentada en el Acta.h) Consignación en el Acta de los puntajes alcanzados por los postulantes en la

prueba escrita.i) Elaboración de la planilla de resultados de la prueba escrita y publicación de

la misma, en la sede de la secretaria de la comisión; consignando el puntaje obtenido por los mismos, identificados por el número de documento de identidad civil.

j) Los postulantes podrán solicitar la revisión de los resultados de las pruebas escritas, dentro de las seis horas hábiles de publicados los resultados.

k) Recepción y tratamiento de las solicitudes de revisión de las pruebas escritas.

En convocatorias de cargos directivos, técnicos docentes y de supervisión:

l) Convocatoria a prueba oral a los postulantes que hayan obtenido como mínimo el 70% (setenta por ciento) en la prueba escrita.

m) Desarrollo de la defensa oral por parte de los postulantes que aprobaron la prueba escrita.

n) Consignación en el Acta del porcentaje obtenido por cada postulante en la defensa oral.

o) Sumatoria de los resultados obtenidos por postulante en cada etapa del Concurso Público de Oposición: certificación documental, prueba escrita y prueba oral (en los Concursos Públicos de Oposición por cargos directivos).

p) Consignación en el Acta de la nómina de postulantes, según los resultados finales obtenidos, ordenada de mayor a menor porcentaje, indicando: cargo, rubro, categoría, turno, asignación, nivel y modalidad.

q) Declaración de ganadores.r) Publicación de los resultados.s) Suscripción del contrato correspondiente con el/la ganador/a del Concurso

Público de Oposición, y remisión a la Dirección General de Gestión del Talento Humano de las documentaciones requeridas para la gestión del movimiento del personal.

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Capítulo 4DE LA ETAPA DE LA CERTIFICACIÓN DOCUMENTAL

Art 31º. En la Constancia de Certificación Documental se hará constar la valoración de los antecedentes académicos y laborales de los educadores, a través de la puntuación de los títulos, certificados y constancias, así como los méritos y los años de experiencia laboral, otorgándole el puntaje correspondiente y determinando los cargos a los cuales puede acceder por Concurso Público de Oposición conforme al perfil de competencias resultante de dichas valoraciones. Dichas Constancias serán expedidas por la Dirección General de Gestión del Talento Humano, a través de la Dirección de Matriculación, Certificación Documental y Escalafón, y de los Equipos Técnicos de Certificación Documental instalados en las Coordinaciones Departamentales de Supervisiones.

Art 32 º. DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DEPARTAMENTO DE MATRICULACIÓN Y CERTIFICACIÓN DOCUMENTAL.A ésta Dependencia de la Dirección General de Gestión del Talento Humano co-rresponde:a) Valorar los títulos, certificados, informes, antecedentes u otros documentos de los/las educadores/as de todo el país, conforme a su legajo personal y a las actua-lizaciones hechas por los mismos, y expedir la constancia de certificación docu-mental con el puntaje y el perfil correspondiente.b) Solicitar a las instancias pertinentes, informes acerca de los documentos pre-sentados por los postulantes. Además, podrá remitir a dichas instancias las docu-mentaciones que considere pertinentes, con fines de verificación y cotejo.c) Expedir contraseña de los documentos presentados a los educadores.d) Registrar, organizar y actualizar el legajo personal de los educadores, confor-me a las presentaciones hechas por los mismos.e) Capacitar a los equipos técnicos de Certificación Documental de las Coordina-ciones Departamentales de Supervisiones Educativas.

Art. 33 º. DE LA INTEGRACION DE LOS EQUIPOS TECNICOS DE CERTIFICACION DOCUMENTAL.Los equipos técnicos de Certificación Documental, estarán integrados por especialistas psicólogos, evaluadores y profesionales de otras áreas.

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Los equipos técnicos de las Coordinaciones Departamentales serán propuestos por cada Coordinación Departamental de Supervisiones, y reconocidos a través de Resolución de la Dirección General de Gestión del Talento Humano, la que los capacitará y realizará el monitoreo y control de los procesos de Certificación Documental llevados a cabo por los mismos.

Art. 34 º. DE LAS DOCUMENTACIONES REQUERIDAS PARA LA CERTIFICACION DO-CUMENTAL.A la solicitud de Certificación Documental debe acompañar una declaración jura-da en dos copias de los documentos presentados, además de la Ficha personal y los siguientes documentos:

1. Fotocopia autenticada de la Cédula de Identidad Civil.2. Certificado de Nacimiento (copia autenticada).3. Certificado de Matrimonio (copia autenticada).4. Currículum Vitae (debidamente firmado en cada página).5. Copias autenticadas de Títulos de: Bachiller, Formación Profesional, Espe-

cialización Docente, de Grados y Postgrado, con Certificados de Estudios (con firma y sello de registro de la Dirección General de Educación Supe-rior del MEC).

6. Copias autenticadas de las Constancias de Capacitación, con y sin eva-luación, si las hubiere.

7. Copias autenticadas de los Certificados de Cursos de Formación Profesio-nal.

8. Experiencia laboral en la docencia y en los niveles avalados por docu-mentos expedidos por las autoridades pertinentes.

9. Constancia de méritos si los hubiere.

Art. 35 º. LAS CONSTANCIAS DE CERTIFICACION DOCUMENTAL DEBERÁN CONTENER:

1. Datos personales del/la educador/a: nombre y apellido, número de cédula de identidad civil, domicilio, teléfono y número de matrícula docente.

2. Valoración de los títulos, certificados, informes, antecedentes u otros do-cumentos exigidos por la reglamentación.

3. El puntaje y el perfil para los cargos a los cuales el/la educador/a está ha-bilitado para concursar.

Art. 36º. Las solicitudes de certificación documental podrán presentarse durante todo el año, pero una vez inscripto el postulante a una Convocatoria, con una Constancia de Certificación, no se admitirá que la misma sea cambiada por otra en el marco de esa misma Convocatoria.

Capítulo 5

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a.- DE LA VALORACIÓN DE ANTECEDENTES ACADÉMICOS, MÉRITOS Y EXPERIENCIA.

Las puntuaciones a otorgarse a las documentaciones presentadas por el postulante con fines de Certificación Documental, serán atendidas según el siguiente procedimiento:

El procedimiento de Certificación Documental se basa en la definición de un conjunto de CATEGORÍAS DE CUALIFICACIÓN, entendidas éstas como los grados de una ocupación en cuanto a tecnicidad, complejidad, nivel de responsabilidad y autonomía. Las categorías de cualificación se relacionan de manera directa con las experiencias formativas teórico-prácticas necesarias para ejercer una función educativa, y facilitan la adopción de esquemas de ordenamiento para los puestos de trabajo disponibles en el Sistema Educativo Nacional.

Con fines de organización de la amplia diversidad formativa vigente en el país, se propone una estructura jerárquica sobre la base de niveles reconoci-dos por diversos organismos internacionales como marco de referencia para cualquier sistema de clasificación de las calificaciones laborales. El resultado de esta estructura se esquematiza a continuación:Las categorías así establecidas se formalizan a través de una diversidad de documentos, que reconocen al titular; conocimientos, habilidades, actitudes y/o valores requeridos para el ejercicio de funciones educativas con diferentes grados de complejidad, responsabilidad y autonomía. En la página siguiente, se describen las características de las actividades de aprendizaje y los alcances en el desarrollo de competencias que tienen lugar en cada una de estas categorías:

CATEGORÍAS CARACTERÍSTICASCAT 1

Actualización Laboral

Corresponde a conocimientos y habilidades adqui-ridos a través de una diversidad de instancias (se-minarios, talleres, foros, congresos, simposios, pa-neles, jornadas, pasantías, etc.). Pueden eventualmente incorporar estrategias de evaluación final y por lo general se reconocen de

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manera oficial a través de documentos denomina-dos constancias u otros documentos de participa-ción con carga horaria.

CAT 2Formación La-boral –Profe-

sional

En esta categoría se ubican, por ejemplo, los títu-los o diplomas (acompañados de su certificado de estudios) y demás cursos de formación laboral-pro-fesional del sistema no formal, que son producto de ciclos formativos avalados por las Direcciones correspondientes del Ministerio de Educación y Cultura y/o instituciones legalmente reconocidas.

CAT 3Técnicos de Nivel Medio

Corresponde a las titulaciones otorgadas como resultado de experiencias formativas en alguna de las modalidades del Nivel Medio, las cuales califican para el ejercicio de una actividad productiva en especialidades reconocidas por el Ministerio de Educación y Cultura.

CAT 4Tecnólogos

Corresponde a las formaciones reguladas y orientadas al ejercicio de una profesión determinada. Las competencias asociadas a esta categoría exigen formación en Universidades o Instituciones Superiores formalmente reconocidas en el país.La formación inicial de maestros para todos los niveles educativos, las especializaciones docentes de nivel terciario no universitario, la formación de Técnicos Superiores y Tecnólogos de nivel universitario y no universitario.

CAT 5Profesionales

de Grado

Corresponde a una formación de educación supe-rior con una duración mínima en carga horaria que será establecida por las autoridades competentes, sobre la base de la legislación vigente y los trata-dos internacionales suscritos en el ámbito regional o mundial. Se incluyen las formaciones reguladas orientadas al ejercicio de una profesión determina-da y consistente en un ciclo de estudios post-se-cundarios cursado en una Universidad o Instituto Superior legalmente reconocido en el país.

CAT 5.1Profesionales

de Grado de la Educación

Corresponde a una formación de educación supe-rior con una duración mínima en carga horaria que será establecida por las autoridades competentes, sobre la base de la legislación vigente y los trata-dos internacionales suscritos en el ámbito regional o mundial.

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CAT 6Profesionales de Postgrado

Corresponde a una formación de educación superior caracterizada por conocimientos especializados que requieren formación universitaria de base concluida en cualquiera de las Universidades e Institutos Superiores legalmente reconocidos.

Algunos ejemplos de titulaciones en esta categoría son los postgrados: diplomado, especializaciones, maestrías, doctorados y estudios post-doctorales.

b.- DE LA VALORACIÓN DE CICLOS O INSTANCIAS FORMATIVAS.Para valorar de manera equilibrada los ciclos o instancias formativas de los can-didatos/as a cargos directivos o docentes, se requiere una delimitación precisa de algunos conceptos fundamentales normalizados en el marco de la formación para el trabajo. Con esta intención, se establecen las definiciones de los siguien-tes términos:

CONSTANCIAS Y CERTIFICADOS DE CAPACITACIÓN: Validación median-te documento público expedido por las autoridades laborales, organismos de formación o personas autorizadas; de los conocimientos, destrezas, actitu-des y comportamientos que un trabajador ha adquirido o consolidado para el ejercicio de una actividad productiva determinada.

TITULACIÓN: Procedimiento a través del cual la autoridad competente expi-de un documento público que acredita a su titular el haber concluido un ciclo de estudios con una carga horaria mínima en un Centro de Formación de Ni-vel Medio o Superior, a través del cual ha adquirido las calificaciones profe-sionales requeridas para acceder a una profesión.

Sobre la base de estas acepciones, se propone una lógica que discrimina las competencias y funciones de los puestos de trabajo y las vincula de manera directa con las categorías establecidas y los procesos formales de documen-tación académica. Esta propuesta permite construir un sistema de pondera-ción diferenciada de ciclos o eventos formativos reconocidos mediante cons-tancias de participación, certificados o títulos. En el primer y segundo caso, se juzgan tanto la extensión en términos de carga horaria como la categoría asociada a los mismos, mientras que en el tercero, cuarto y quinto se adopta un puntaje unificado por titulación, sobre la base de una carga horaria míni-ma establecida oficialmente para la categoría, a excepción de los postgrados y habilitaciones pedagógicas, que se otorgará el puntaje según la carga ho-raria que específica el certificado de estudio.

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Por otra parte, se evidencia la necesidad de un procedimiento discriminato-rio que permita racionalizar los procesos de asignación de puntajes a través de reglas específicas, otorgando de este modo una justa medida de transpa-rencia y objetividad al reconocimiento de los méritos académicos obtenidos por los postulantes a cargos directivos y docentes. Tal procedimiento com-prende la ejecución ordenada de un número determinado de pasos que se describen a continuación:

IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE DOCUMENTACIÓN: En este caso, corres-ponde analizar si el postulante es portador de una constancia de participa-ción, una certificación laboral o un título profesional. Este análisis se llevará a cabo de acuerdo a las definiciones adoptadas oficialmente por el Ministerio de Educación y Cultura y a otros criterios ampliatorios a ser definidos por las autoridades competentes designadas para este efecto.

IDENTIFICACIÓN DE LA CATEGORÍA DEL CICLO O INSTANCIA FORMA-TIVA: Se realizará de acuerdo a las características de la documentación ob-tenida y del establecimiento educativo que expide el documento. En este punto, es probable una eventual valoración de los antecedentes académicos del postulante a partir de un análisis del programa del ciclo o instancia for-mativa que acredita la documentación.

PONDERACIÓN DEL CICLO O INSTANCIA FORMATIVA: De acuerdo a la carga horaria total, se valora en forma ponderada la categoría en que se ha desarrollado el ciclo o instancia formativa. La necesidad de una ponderación se sustenta en el reconocimiento de los diversos grados de complejidad de las experiencias académicas y da origen a un factor numérico cuyo valor se corresponde con el orden de magnitud de las cargas horarias usuales, para los ciclos o instancias formativas de la educación formal y no formal.

Los factores de ponderación así definidos adquieren una diferenciación pro-gresiva y unitaria entre niveles, y en los casos pertinentes, se desdoblan en dos o tres sub-factores equidistantes.

VALORACIÓN DEL CICLO O INSTANCIA FORMATIVA: La siguiente tabla resume el conjunto de reglas a ser aplicadas para la asignación de puntajes a las titulaciones y certificaciones profesionales en la selección de personal docente:

ATEGORÍAS REGLACAT 1 F

Capacitación Laboral CONSTANCIA SIN EVALUACIÓNSe multiplica la carga horaria total para las instancias formativas en esta subcategoría, en horas de 60 minu-

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tos, por el factor 0,001.

CONSTANCIA CON EVALUACIÓNSe multiplica la carga horaria total para las instancias formativas en esta subcategoría, en horas de 60 minu-tos, por el factor 0,0015.

CAT 2 EFormación Laboral

Se computa la carga horaria total del curso certificado en horas de 60 minutos y se multiplica el resultado por el factor 0,002.

CAT 3 DTécnicos de Nivel

Medio

BACHILLER CIENTÍFICO O EQUIVALENTESe multiplica la carga horaria mínima establecida para los cursos titulados en esta categoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,002. (con un mínimo de 2400 horas de formación), dando un resultado de 4.8

BACHILLER TECNICO O EQUIVALENTESe multiplica la carga horaria mínima establecida para los cursos titulados en esta categoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0021. (con un mínimo de 2800 horas de formación), dando un resultado de 5.9

CAT 4 CTecnólogos CARRERAS DE PRE-GRADO (con un mínimo de 2400

horas de formación)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,004, dando un resultado de 9.6.TECNICATURAS a). (con un mínimo de 2400 horas de formación)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,004, dando un resultado de 9.6.b). (con un mínimo de 1900 horas de formación)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,004, dando un resultado de 7,6.TÍTULOS DE PROFESORES ELEMENTALES (con un mínimo de 2400 horas de formación)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,004, dando un resultado de 9.6.HABILITACIÓN PEDAGÓGICA

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Se multiplica la carga horaria establecida en el certifica-do de estudio de la carrera para los cursos titulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0043. FORMACIÓN DOCENTE (con un mínimo de 3500 horas de formación).Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0046, dando el resultado de 16,1.TÍTULO DE PROFESORES SUPERIORES (con un míni-mo de 3500 horas de formación)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0046, dando el resultado de 16,1.ESPECIALIZACIÓN DOCENTE ( con un mínimo de 2240 horas de formación) 10,98ESPECIFICACIÓN DOCENTE (con un mínimo de 1600 horas de formación) 7.84Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0049.

CAT 5 BProfesionales de

Grado(con un mínimo de

2700 horas de formación)

CARRERAS DE GRADOSe multiplica la carga horaria mínima (2700 horas reloj) para los cursos titulados en esta subcategoría, en ho-ras de 60 minutos, por el factor 0,006, dando un resulta-do de 16.2.

CARRERAS DE GRADO( EQUIPARADA)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,006, dando un resultado de 12,15

CARRERAS DE GRADO DE LA EDUCACIÓNSe multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0065, dando un resultado de 17,55

CARRERAS DE GRADO DE LA EDUCACIÓN ( EQUIPA-

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RADA)Se multiplica la carga horaria mínima para los cursos ti-tulados en esta subcategoría, en horas de 60 minutos, por el factor 0,0065, dando un resultado de 13,1.

CAT 6 AProfesionales de

Postgrado

CURSOS DE POSTGRADO Se multiplica la carga horaria establecida en el certifica-do de estudio del curso titulado en horas de 60 minu-tos y se multiplica el resultado por el factor 0,007.

CURSOS DE POSTGRADOS EN EDUCACIÓNSe multiplica la carga horaria establecida en el certifica-do de estudio del curso titulado en horas de 60 minu-tos y se multiplica el resultado por el factor 0,0075.

c.- CASOS ESPECIALES:

CARRERAS INCONCLUSAS:Se puntuaran por cada año aprobado, según Certificado de Estudios, para los casos de carreras de: FORMACION DOCENTE, MAESTRIAS, ESPECIALIZA-CIONES, GRADO Y POSTGRADO, según lo que establece cada categoría.

CARRERAS INCONCLUSAS EQUIPARADAS O CONVALIDADAS: Para estos casos es igual equiparar o convalidar 1 o 2 materias o 1 semestre completo. Se puntuaran por cada año aprobado según lo que establece cada categoría.

El procedimiento a seguir en este caso se describe a continuación:

Establecer el número total de horas de los cursos aprobados y la carga horaria total de la carrera, HCA y CHT respectivamente.

Calcular el puntaje total que corresponde a la carrera, de acuerdo a la regla prevista en cada CAT.

Utilizar la siguiente fórmula para calcular el puntaje asignado a la carrera:

P.C.I. = PA x HCA CHT

Donde:PA = Puntaje asignado a la carrera de acuerdo a la regla establecida para cada nivel.PCI = Puntaje de la carrera inconclusa.

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HCA = Número total de horas por año cursado y aprobado.CHT = Carga horaria total de la carrera según la regla establecida para cada nivel.

OBSERVACIONES:

En los casos que no se hayan consignado las cargas horarias de las constan-cias de participación o titulaciones de postgrado, se considerará 4 (cuatro) horas por cada día hábil.

Para valorar las carreras inconclusas sin carga horaria consignada, se consi-derará 4 (cuatro) horas por cada día hábil de los años cursados.

Solo se puntuarán las carreras completas que presenten títulos acompañado de su respectivo certificado de estudio.

En caso que las carreras presenten titulaciones intermedias, se puntuará el título máximo obtenido por el postulante.

Los documentos presentados para la certificación documental deberán estar redactados en idiomas oficiales o contar con la traducción correspondiente por un traductor público matriculado.

La experiencia docente en aula o en cargos directivos del sector privado se-rá considerada únicamente presentando copia autenticada del Cuadro de Personal o Constancia avalado por el Supervisor de apoyo y control adminis-trativo de la Región.

d.- DE LOS TÍTULOS, CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS A SER CONSIDERA-DOS EN EL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN.Los títulos académicos a nivel de grado y postgrado deberán ser expedidos por Universidades o Institutos Superiores creados por Ley de la Nación, en el caso de las Universidades en cualquiera de las ramas del conocimiento y en el caso de los Institutos Superiores en un campo específico del saber. Las ca-rreras que otorgan títulos de grado y postgrado, para su valoración, deberán estar aprobadas por la instancia responsable y registrada por la Dirección General de Educación Superior del Ministerio de Educación y Cultura.Para el caso de los títulos de pregrado académico en el campo de la educa-ción, expedido por las Universidades y los Institutos Superiores, deberán ajustarse a las disposiciones dictadas sobre el particular por el Ministerio de Educación y Cultura y registrar en la Dirección General de Educación Supe-rior del Ministerio de Educación y Cultura.Los títulos de pregrado, para su valoración, deberán ser expedidos por las Instituciones de Formación Profesional del Tercer Nivel, los Institutos de For-mación Docente o aquellos Institutos Técnicos que brindan formación profe-sional y reconversión permanente en las diferentes áreas del saber técnico y práctico, habilitando para el ejercicio de una profesión. Para su funciona-

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miento deberán ser autorizados por el Ministerio de Educación y Cultura a través de sus direcciones de nivel correspondiente. Entre los títulos de pregrado serán considerados las especializaciones pos-profesorado tales como: Evaluador Educacional, Orientador Educacional y Vocacional, Administración Educacional, Técnico en Educación Bilingüe y Educación Inicial entre otros. En ningún caso serán considerados títulos de pregrado, grado y postgrado de instituciones educativas que no tengan la habilitación correspondiente.Los títulos y certificados de formación profesional deberán ser expedidos por las instituciones habilitadas por el Ministerio de Educación y Cultura para el efecto. Las constancias de participación, deberán ser expedidas por instituciones u organismos oficialmente reconocidos. Las carreras inconclusas deberán ser documentadas mediante los certifica-dos de estudios y las constancias correspondientes. Se considerará solamen-te los años aprobados.Los títulos y certificados de estudios obtenidos en el extranjero deberán pa-sar por los registros de reconocimiento en las instancias correspondientes (Dirección General de Educación Superior y/o Rectorado de la Universidad Nacional de Asunción).

e.- DE LA VALORACIÓN DE LOS MÉRITOS (AVALADOS POR DOCUMENTOS CORRESPONDIENTES) PARA DOCENTES

MÉRITOPUNTAJE ASIGNAD

OPUNTAJE MÁXIMO

Libros, folletos y revistas editados de contenido pedagógico, avalados por el Registro de Derechos Intelectuales. (se excluyen los trabajos de grado)

1 punto 5 puntos

Mejor Egresado de nivel superior 1 punto 5 puntosExperiencia en cargos directivos 1 punto 5 puntos.

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por cada año

f.- DE LA VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA (AVALADA POR DOCUMENTOS CORRESPONDIENTES) PARA DOCENTESPara valorar la experiencia el ejercicio de la función de educador, se aplicará la siguiente escala:

ANTIGÜEDAD PUNTAJE ASIGNADODe 1 a 5 años 1 PuntoDe 6 a 10 años 2 PuntosDe 11 a 15 años 3 PuntosDe 16 a 20 años 4 PuntosDe 21 en adelante 5 Puntos

Se establece un puntaje máximo para cada grupo valorado de la siguiente manera:

Títulos, certificados y constancias: hasta 60 puntos. Méritos: hasta 15 puntos. Antigüedad: hasta 5 puntos.

De este modo, el puntaje total máximo para los antecedentes académicos, méritos y antigüedad se establece en 80 puntos.

g- DE LA VALORACIÓN DE LOS MÉRITOS (AVALADOS POR DOCUMENTOS CORRESPONDIENTES) PARA DIRECTORES Y SUPERVISORES

MÉRITOPUNTAJE ASIGNAD

OPUNTAJE MÁXIMO

Libros, folletos y revistas editados de contenido pedagógico, avalados por el Registro de Derechos Intelectuales. (se excluyen los trabajos de grado)

1 punto 5 puntos

Mejor Egresado de nivel superior 1 punto 5 puntosExperiencia en cargos directivos 1 punto

por cada año

5 puntos.

h.- DE LA VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA (AVALADA POR DOCUMENTOS CORRESPONDIENTES)Para valorar la experiencia el ejercicio de la función de educador, se aplicará la siguiente escala:

ANTIGÜEDAD PUNTAJE ASIGNADODe 1 a 5 años 1 Punto

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De 6 a 10 años 2 PuntosDe 11 a 15 años 3 PuntosDe 16 a 20 años 4 PuntosDe 21 en adelante 5 Puntos

Se establece un puntaje máximo para cada grupo valorado de la siguiente manera:

Títulos, certificados y constancias: hasta 116 puntos. Méritos: hasta 15 puntos. Antigüedad: hasta 5 puntos.

De este modo, el puntaje total máximo para los antecedentes académicos, méritos y antigüedad se establece en 136 puntos.

Capítulo 6

PERFIL ACADÉMICO, EXPERIENCIA Y COMPETENCIAS REQUERIDAS SEGÚN CARGOS

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DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA, EXPERIENCIA Y COMPETENCIAS REQUERIDAS SEGÚN CARGOS.

La formación académica, la experiencia y las competencias requeridas por cargo, se establecen a continuación:

SUPERVISIÓN EDUCACIONAL

Cargo Competencias requeridas

SUPERVISOR/A EDUCACIONAL

Conocimientos de planificación, organización, supervisión y evaluación de procesos educativos.

Conocimientos acerca de mecanismos de gestión de cali-dad en educación.

Capacidad de dirección, motivación, negociación, cons-trucción de alianzas, vinculación social efectiva y toma de decisiones informadas.

Conocimientos sobre gestión pedagógica y administrati-va.

Comunicación efectiva en los dos idiomas oficiales del país.

Conocimiento de legislación del ámbito educacional. Capacidad para mediar y administrar conflictos. Manejo de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación. Apertura a la rendición de cuentas acerca de su desempe-

ño profesional. Conocimiento de las políticas educativas, la estructura or-

ganizacional y funcional del sistema educativo nacional.

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FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA REQUERIDA

Formación Académica: Título de Formación Docente y Título de Grado. Título de Grado con Formación o Habilitación pedagógica.

Experiencia: Se requerirá como mínimo 10 (diez) años de experiencia en educación, de los cuales 5 (cinco) años será de ejercicio docente.

DIRECCIONES Cargos Competencias requeridas

1. Director/a de Formación Docente.

2. Director/a General de Centro Regional de Educación (CRE).

3. Director/a General de EMD.

4. Director/a de Instituciones de Educación Media.

5. Director/a de Centros (Recursos, Modelos y Formación Profesional) (Educación Permanente).

6. Director/a de Centro o Escuela Especial.

7. Director/a de Área de la EEB.

8. Director/a de EEB (1º y 2º Ciclo).

9. Director de 3º Ciclo de EEB.

10. Vice director/a.

Conocimientos de planificación, or-ganización, supervisión y evalua-ción de procesos formativos.

Conocimientos acerca de mecanis-mos de gestión de calidad en edu-cación.

Capacidad de dirección, motiva-ción, negociación, construcción de alianzas, vinculación social efecti-va, toma de decisiones informadas y control de gestión.

Conocimientos sobre gestión pe-dagógica y administrativa.

Comunicación efectiva en los dos idiomas oficiales del país.

Conocimiento de legislación del ámbito educacional.

Apertura a la formación continua y permanente en servicio

Apertura a la rendición de cuentas acerca de su desempeño profesio-nal

Capacidad para mediar y adminis-trar conflictos.

Manejo de las tecnologías de la in-formación y comunicación.

Conocimiento de las políticas edu-cativas, la estructura organizacio-nal y funcional del sistema educa-tivo nacional.

Observación: la complejidad y amplitud de las evaluaciones deben ser congruentes con los cargos en concurso.

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CARGO FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA REQUERIDA

1DIRECTOR/A DE FORMACIÓN DOCENTE

DIRECTOR/A DE FORMACIÓN DOCENTE EN CRE

1.Formación Académica: Título de Formación Docente y tí-

tulo de grado. Título de grado con formación o

Habilitación pedagógica y Título de especialización docente o Títu-lo de postgrado.

2. Experiencia: 8 (ocho) años de ejercicio como educador, de los cuales 5 (cinco) años como docente en cualquiera de los niveles del sistema educativo y al menos 3 (tres) años como docente en Instituciones de Educación Superior.

2DIRECTOR/A GENERAL

DE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

1.Formación Académica: Título de Formación Docente y tí-

tulo de grado. Título de grado con formación y/o

Habilitación pedagógica y Título de especialización docente o Títu-lo de postgrado.

2. Experiencia: 8 (ocho) años de ejercicio como educador, de los cuales 6 (seis) años como docente en cualquiera de los niveles del sistema educativo

3DIRECTOR/A GENERAL DE

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA

1.Formación Académica: Título de Formación Docente del

Nivel Medio y Título de Grado en cualquiera de las especialidades de la Educación Media.

Título de Formación Docente del Nivel Medio y Título de especiali-zación docente.

Título de grado con formación y/o habilitación pedagógica y Título de especialización docente o Títu-

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lo de post grado en educación

2. Experiencia: 8 (ocho) años de ejercicio como educador, de los cuales 6 (seis) años como docente en el Nivel Medio.

4DIRECTOR/A DE INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN MEDIA

1. Formación Académica: Título de Formación docente de

Nivel Medio y Título de grado en cualquiera de las especialidades de la Educación Media.

Título de Formación Docente de Nivel Medio y Título de especiali-zación docente.

Título de grado con formación y/o habilitación pedagógica

2. Experiencia: 7 (siete) años en la docencia de los cuales 3 (tres) años en el Nivel Medio.

5DIRECTOR/A DE CENTROS (RECURSOS,

MODELOS Y FORMACIÓN PROFESIONAL)

(EDUCACIÓN PERMANENTE)

1. Formación Académica: Título de Formación Docente y tí-

tulo o Diploma de Formación Pro-fesional de alguna de las especia-lidades habilitadas.

Título de grado con formación o Habilitación pedagógica y título o diploma de Formación Profesional de alguna de las especialidades habilitadas

2. Experiencia: 7 (siete) años de ejercicio como docente en cualquiera de los niveles del sistema educativo.

6DIRECTOR/A

DE CENTRO O ESCUELA ESPECIAL

1. Formación Académica: Título de Formación Docente de

Educación Escolar Básica 1º y 2º ciclos con especialización en el

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área del concurso. Título de grado con formación o

Habilitación pedagógica y especia-lización en Educación Especial en el área.

2. Experiencia: 7 (siete) años de ejercicio como educador, de los cuales 3 (tres) años de ejercicio como docente en la modalidad de Educación Especial.

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7DIRECTOR/A DE ÁREA DE

EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA

1.Formación Académica: Título de Formación Docente de

1ro y 2do. Ciclo o equivalente y tí-tulo de grado con formación o Ha-bilitación pedagógica.

Título de Formación Docente de 1ro y 2do. Ciclo o Título de Nivel Superior con formación en el nivel de EEB y especialización o especifi-cación docente.

2. Experiencia: 8 (ocho) años de ejercicio como educador, de los cuales 6 (seis) años como docente en el nivel de EEB. Observación: En zonas rurales, en caso que no se presenten postulantes con el perfil académico y experiencia requerida, se podrá admitir a aquellos que cuenten como mínimo con el Título de nivel de Educación Escolar Básica y 8 (ocho) años de ejercicio como docente en el nivel de EEB.

8DIRECTOR/A

DE EEB (1º y 2º ciclo)

DIRECTOR/A DE ESCUELA EN EL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

1.Formación Académica: Título de Formación Docente de

Educación Escolar Básica 1º y 2º ci-clo o Título de Nivel Superior con formación en el nivel de EEB.

2. Experiencia: 7 (siete) años de experiencia docente en la EEB 1º y 2º ciclo.

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DIRECTOR/ADE EEB DE 3º ciclo

1. Formación Académica Título de Formación Docente del Ni-

vel Medio y Título de grado en cual-quiera de las especialidades.

Título de Formación Docente del Ni-vel Medio y Título de especializa-ción docente.

Título de grado y Título de especia-

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lización docente o postgrado. Título de Formación Docente y Títu-

lo de Especificación o Título de For-mación Docente del tercer ciclo. (Solo para Director de tercer ciclo).

2. Experiencia: 7 (siete) años de ejercicio como educador, de los cuales 3 (tres) años como docente en el Tercer ciclo de la EEB.

10

VICEDIRECTOR/A EN LA EEB

1. Formación Académica Título de Formación Docente de 1º

y 2º ciclos o Título de Nivel Supe-rior con formación en el nivel de EEB.

2. Experiencia: 5 (cinco) años como docente en el nivel de EEB 1º y 2º Ciclo.

DOCENTESCARGOS COMPETENCIAS REQUERIDAS 1. Prof. de Media Jornada y Jornada completa de FD2. Catedrático de Formación Docente3. Profesor de Media Jornada y Jornada Completa de la Educación Media4. Catedrático de la Educación Media 5. Catedrático del 3º ciclo de la EEB6. Maestro de grado para la Educación Inicial 7. Maestro de grado (1º y 2º ciclo de la EEB)8. Educador de adultos ( 1º,2º,y 3º ciclos)9. Educador de adultos (4º ciclo) 9.1. Educador/a de adultos 4º ciclo

Conocimientos de planificación, con-ducción y evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Conocimientos de su disciplina con profundidad y amplitud requerida.

Comunicación efectiva en los dos

idiomas oficiales del país.

Conocimiento de legislación del ám-bito educacional.

Manejo de las tecnologías de la in-formación y la comunicación.

Apertura a la formación continua y permanente en servicio y a la rendi-ción de cuentas acerca de su de-sempeño profesional.

Página

95


(área Lengua y Literatura Castellana)

9.2. Educador/a de adultos 4º ciclo ( área

Ciencias Sociales)

9.3. Educador/a de adultos 4º ciclo ( área

Ciencias Naturales y Salud)

9.4. Educador/a de adultos 4º ciclo (área

Matemática)

10. Tutor Castellano Guaraní 10.1. Tutor Medio Social 10..2. Tutor Medio Natural 10..3. Tutor Lógico - Matemático 10.4. Tutor Portugués 10..5. Tutor Inglés11.Instructor/a de Formación Profesional12. Docente de Escuela y Grado Especial13. Maestro de apoyo/Maestro Integrador15. Profesores de áreas especiales de Educación Inclusiva16. Profesor guía/jefes de estudio

Observación: el alcance y la complejidad de las competencias deben ser evaluadas en función al nivel o modalidad educativa (Especial/Inclusiva, Educación Permanente, Media, EEB, EI) y los requerimientos del cargo.

CARGO FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA REQUERIDA

1PROFESOR/A DE MEDIA JORNADA Y JORNADA

COMPLETA (FORMACION DOCENTE)

1.Formación Académica: Título de Formación Docente y título de grado en

el área de Concurso. Título de grado en el área de concurso con forma-

ción o Habilitación pedagógica.

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95


2. Experiencia: 5 (cinco) años de ejercicio como educador, de los cuales 3 (tres) años como docente en el nivel de Formación Docente.

2CÁTEDRATICO/A

DE FORMACION DOCENTE

1.Formación Académica: Título de Formación Docente y título de grado en

el área de concurso. Título de grado en el área de concurso con forma-


2. Experiencia: 2 (dos) años de ejercicio como docente en cualquiera de los niveles y modalidades educativas.

3PROFESOR/A DE MEDIA JORNADA Y JORNADA

COMPLETA(Educación Media)

1.Formación Académica: Título de Formación Docente del nivel o Título de

grado del área de concurso con formación o Habili-tación pedagógica.

2. Experiencia: ninguna.

4CATEDRÁTICO/A

(Educación Media)

1.Formación Académica: Título de Formación Docente del nivel o Título de



5CATEDRÁTICO/A

(3º ciclo de la EEB)

1. Formación Académica Título de Formación Docente del nivel o Título de



6Maestro/a de Educación

Inicial

1.- Formación Académica Título de Formación Docente del nivel Título de grado en Educación Inicial. Título de grado en Educación Parvularia.2.- Experiencia: ninguna.

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95


7MAESTRO/A DE GRADO

(1º y 2º ciclos de la EEB)

1. Formación Académica Título de Formación Docente EEB 1º y 2º ciclo de la

EEB o Título de Formación Docente del nivel Título de Nivel Superior con formación en el nivel

de EEB.2. Experiencia: ninguna.

8EDUCADOR/A DE

ADULTOS1º , 2º y 3º Ciclos

1. Formación Académica Título de Formación Docente 1º y 2º ciclo. Título de Licenciado en Ciencias de la Educación y/o

Título de grado en Ciencias Sociales.2. Experiencia: ninguna.

9EDUCADOR/A DE

ADULTOS 4to Ciclo

1. Formación Académica.

Título de Formación Docente 3er ciclo. Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Título de Nivel Superior con formación o Habilita-

ción Pedagógica.2. Experiencia: ninguna.

9.1EDUCADOR/A DE

ADULTOS 4º CICLO POR AREA

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

1. Formación Académica Profesor de Educación Idiomática. Especialista en Educación Bilingüe. Castellano-Gua-

raní. Profesor de Educación Idiomática Profesionalizado. Licenciado en Letras. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo).

Área: Lengua y Literatura Castellana y Guaraní. Prof. de Educación Bilingüe Guaraní-Castellano para

la Educación Escolar Básica (1º, 2º y 3º ciclos). Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis

en Educación Idiomática Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis

en Educación Bilingüe. Licenciado en Educación Bilingüe. Profesor de Educación Bilingüe.2. Experiencia: ninguna.

9.2EDUCADOR/A DE


CIENCIAS SOCIALES

1.- Formación Académica Profesor de Educación Media: Área Ciencias Socia-

les. Título de grado con formación en el área de cien-

cias sociales y/ o Licenciado en Historia.2. Experiencia: ninguna.

9.3 1.- Formación Académica

Página

95


EDUCADOR/A DE ADULTOS 4º CICLO POR

AREACIENCIAS NATURALES Y

SALUD

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Natu-rales.

Profesor de Ciencias de la Naturaleza. Licenciado en Ciencias Naturales con Habilitación

pedagógica. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo).

Área: Ciencias de la Naturaleza y Salud. Licenciado en Ciencias Biológicas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis

en Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media. Área: Física y Química Título de nivel superior con formación en el área de

concurso y Habilitación pedagógica.2.- Experiencia: ninguna.

9.4EDUCADOR/A DE


MATEMÁTICA

1. Formación Académica Profesor de Educación Media: Área Matemática. Licenciado en Matemática con Habilitación pedagó-

gica. 2. Experiencia: ninguna

10TUTOR/A

DE LA EDUCACIÓN MEDIA A DISTANCIA PARA JOVENES Y ADULTO CON ENFASIS EN NUEVAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (Castellano Guaraní)

1. Formación Académica Titulo de Profesor de Educación Idiomática. Título de Licenciado en Letras o Licenciado en

Ciencias de la Educación con énfasis en Educa-ción Bilingüe.

Titulo Especialista en Educación Bilingüe (Caste-llano – Guaraní)En todos los casos se requerirá además de:(*) Diploma de haber realizado curso en Informáti-ca (desde 30 horas) o Certificado de Operador Bá-sico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y,(*) Certificado de haber realizado algún curso a distancia o el curso Educación a Distancia en Pa-raguay de la Dirección General de Educación Per-manente (carga horaria de 250 horas)

2. Experiencia: ninguna10.1

TUTOR/ADE LA EDUCACIÓN MEDIA A

1. Formación Académica Profesor de Formación Docente del Nivel

Medio Área de Ciencias Sociales.

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95


DISTANCIA PARA JÓVENES Y ADULTOS-ADULTAS CON

ÉNFASIS EN NUEVAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (ÁREA DE MEDIO SOCIAL)

Título de Licenciado en Historia Titulo de Grado con Formación en el área de

ciencias sociales y Habilitación Pedagógica.En todos los casos se requerirá además de:(*) Diploma de haber realizado curso en Informáti-ca (desde 30 horas) o Certificado de Operador Bá-sico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y,(*) Certificado de haber realizado algún curso a distancia o el curso Educación a Distancia en Pa-raguay de la Dirección General de Educación Per-manente (carga horaria de 250 horas)

2. Experiencia: ninguna

10.2TUTOR/A

DE LA EDUCACIÓN MEDIA A DISTANCIA PARA JÓVENES Y ADULTOS-ADULTAS CON


COMUNICACIÓN (ÁREA DE MEDIO NATURAL)

1. Formación Académica Profesor de Formación Docente Nivel Medio

Área Ciencias Básicas Titulo de Grado con Formación área ciencias bá-

sicas y/o Habilitación Pedagógica área Ciencias Básicas

En todos los casos se requerirá además de:(*) Diploma de haber realizado curso en Informáti-ca (desde 30 horas) o Certificado de Operador Bá-sico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y,(*) Certificado de haber realizado algún curso a distancia o el curso Educación a Distancia en Paraguay de la Dirección General de Educación Permanente (carga horaria de 250 horas)


10.3TUTOR/A



COMUNICACIÓN (ÁREA DE LÓGICA

MATEMÁTICA)

1. Formación Académica Título de Formación Docente del Nivel Medio del

área matemática. Título de grado con formación área matemática y

Habilitación pedagógica. Lic. En Matemáticas con Habilitación pedagógica.

En todos los casos se requerirá además de:(*) Diploma de haber realizado curso en Informáti-ca (desde 30 horas) o Certificado de Operador Bá-sico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y,(*) Certificado de haber realizado algún curso a distancia o el curso Educación a Distancia en Paraguay de la Dirección General de Educación

Página

95


Permanente (carga horaria de 250 horas)2. Experiencia: ninguna.

10.4TUTOR/A



COMUNICACIÓN(ÁREA DE PORTUGUÉS)

1. Formación Académica

Título de Formación Docente del Nivel Medio del área Lengua Extranjera (Portugués).

Título de grado con énfasis en lengua extranjera (idioma portugués) y Habilitación pedagógica.

En todos los casos se requerirá además de:

(*) Diploma de haber realizado curso en Informática (desde 30 horas) o Certificado de Operador Básico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y, (*) Certificado de haber realizado algún curso de me-todología a distancia o el curso Educación a Distancia en Paraguay de la Dirección General de Educación Per-manente (carga horaria de 250 horas)


10.5

TUTOR/ADE LA EDUCACIÓN MEDIA A DISTANCIA PARA JÓVENES Y

ADULTOS-ADULTAS CON ÉNFASIS EN NUEVAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (ÁREA DE INGLÉS )

1 Formación Académica

Título de Formación Docente del Nivel Medio del área Lengua Inglesa.

Título de grado con formación en el área de lengua inglesa y Habilitación pedagógica.

Certificado de haber realizado curso de Lengua Inglesa (nivel intermedio o avanzado)

En todos los casos se requerirá además de:

(*) Diploma de haber realizado curso en Informática (desde 30 ho-ras) o Certificado de Operador Básico de computadora (Word, Excel, Explorador de Internet) con una carga horaria de 100 horas y, (*) Certificado de haber realizado algún curso de metodología a dis-tancia o el curso Educación a Distancia en Paraguay de la Dirección General de Educación Permanente (carga horaria de 250 horas)

Experiencia: ninguna.

Página

95


11

INSTRUCTOR/A DE FORMACIÓN

PROFESIONAL(Educación Permanente)

1.Formación Académica

Certificado de Instructor laboral en el área de la especialidad re-querida con formación pedagógica y/o certificación como ins-tructor ocasional.

Título de Bachiller Técnico o Humanístico y Diploma o Certifi-cado del área que pretende ejercer.

Titulo de Grado en el área de la especialidad requerida con habi-litación Pedagógica.

Titulo de Formación Docente con certificación de la Especialidad requerida.

Titulo del Nivel Terciario en el ámbito de la especialidad requeri-da.

2. Experiencia: 2 años como instructor o profesional en el ám-bito de su especialidad.

12DOCENTE DE ESCUELA Y

GRADO ESPECIAL

1. Formación Académica Título de Formación Docente con énfasis en Educación o Inclusi-

va. Titulo de Especialización con capacitación en el área de la diver-

sidad o inclusiva.

2. Experiencia: Ninguna.

13MAESTRO/A DE APOYO

O MAESTRO/A INTEGRADOR


Título de Formación Docente en Educación Escolar Básica 1º y 2 º ciclos con capacitación de al menos 300 (trescientas) horas en Educación en la diversi-dad o inclusiva.

Título de grado con especialización en Educación Especial.

2. Experiencia: ninguna.14

PROFESORES/AS DE ÁREAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN INCLUSIVA 1. Ábaco2. Orientación y

Movilidad3. Actividades de la vida

diaria4. Braille5. Eficiencia Visual6. Terapia del Lenguaje7. Adiestramiento


Título de Formación Docente en Educación Escolar Básica 1º y 2 º ciclos con capacitación de al menos 360 (trescientas sesenta) horas en Educación Es-pecial en el área de la diversidad o inclusiva.

Título de grado con especialización en Educación Especial en el área de la diversidad o inclusiva.


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95


Auditivo8. Desarrollo y

Organización del Lenguaje

9. Psicomotricidad10. Estimulación

Temprana11. Educación Física12. Educación Artística

15Jefe/a de Estudios y/o

Profesor/a Guía

1.Formación Académica: Título de Formación Docente del Nivel Medio. Título de Especialización Docente (Orientador Educacional,

Evaluador Educacional o Administrador Educacional). Lic. en Ciencias de la Educación. Título de Grado con formación o Habilitación pedagógica.

2. Experiencia: 2 (dos) años de ejercicio como docente en el nivel correspondiente.

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95


TÉCNICOS PEDAGÓGICOSCargos Competencias requeridas

1. Coordinador/a de Práctica en IFD

2. Coordinador de Sedes Tutoriales

3. Técnicos de Unidades Departamentales de Estadística

4. Coordinador Técnico Pedagógico

5. Psicólogo Educacional

6. Evaluador Educacional

7. Bibliotecario/a (Dinamizador de CRA)

8. Orientador Educacional y Vocacional

9. Trabajador Social

Conocimientos de planificación, organización, supervisión y evaluación de procesos formativos.

Conocimientos de gestión de calidad en educación. Capacidad de dirección, motivación, negociación, construcción

de alianzas, vinculación social, toma de decisiones informadas y control de gestión.

Conocimientos sobre gestión pedagógica Comunicación efectiva en los dos idiomas oficiales del país. Conocimiento de legislación del ámbito educacional. Apertura a la formación continua y permanente en servicio Apertura a la rendición de cuentas acerca de su desempeño pro-

fesional Capacidad para mediar y administrar conflictos. Manejo de las nuevas tecnologías de la información y comuni-

cación.

Cargo FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA REQUERIDA

1COORDINADOR/A DE

PRÁCTICA DE FORMACION DOCENTE

1. Formación Académica:Título de Formación Docente del nivel y título de grado con Formación o Habilitación Pedagógica.

2. Experiencia: 5 (cinco) años de ejercicio en educación de los cuales 2(dos) años como docente en cualquiera de los niveles educativos y 3(tres) años como docente en Instituciones de Educación Superior (Universidades, Institutos Superiores, Institutos de Formación Docente)

2COORDINADOR/A DE SEDES TUTORIALES

1. Formación Académica: Título de Formación Docente de Nivel Medio. Título de Licenciado en Ciencias de la Educación.

2. Experiencia: 3 (tres) años de ejercicio como educador en el nivel correspondiente.

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95


3TÉCNICO DE

UNIDAD DEPARTAMENTAL DE

ESTADÍSTICAS

1.Formación Académica: Licenciado en Matemática – Estadística. Licenciado en Ciencias Estadísticas. Licenciado en Análisis de Sistema o áreas afines. Título de Formación Docente con capacitación con un mínimo de

80 horas académicas en áreas de matemática y/o estadística y/o in-formática.

Título de Grado en áreas de Ciencias Sociales con estudios de ac-tualización con un mínimo de 120 horas académicas y evaluación y/o especialización con un mínimo de 360 horas académicas rela-cionados a procesamiento, análisis y sistematización de datos, en-tre otros.

Título de Técnico Superior en Informática expedido por Institutos Técnicos superiores reconocidos por el MEC.

Todas las titulaciones de grado deben acreditar Habilitación pe-dagógica

2. Experiencia: En caso de personas externas a la UDE pasantía de un mes en la Unidad Departamental de Estadística respectiva.Obs.: En caso de que Técnicos de la UDE se presenten al concurso, el requisito de pasantía se considera cumplido

4COORDINADOR /A

TECNICO PEDAGÓGICO/A

1.Formación Académica: Licenciado en Ciencias de la Educación. Título de Formación Docente del Nivel. Título de Grado con formación o Habilitación pedagógica.2. Experiencia: 3 (tres) años de ejercicio docente en el nivel correspondiente.

5PSICÓLOGO/A EDUCACIONAL

1. Formación Académica: Licenciado en Psicología con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Psicopedagogía. Licenciado en Psicología Educacional.


6EVALUADOR/A EDUCACIONAL

1.Formación Académica: Título de Evaluador Educacional. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis

en evaluación educacional Postgrado en evaluación educacional2. Experiencia: ninguna

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95


7BIBLIOTECARIO/A

(Dinamizador/a de CRA)

1.Formación Académica: Licenciado en Bibliotecología. Técnico en Bibliotecología. Título de Formación Docente con capacitación en

Centro de Recurso del Aprendizaje.

2. Experiencia: ninguna.8

ORIENTADOR/A EDUCACIONAL Y

VOCACIONAL

1. FORMACIÓN ACADÉMICA: Orientador Educacional. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis o

post grado en Orientación Educacional. Licenciado en Psicología con énfasis en Educación.


9TRABAJADOR/A SOCIAL

1.Formación Académica Licenciado en Trabajo Social. Título de grado con formación en el área de concur-

so.


Capítulo 7

TÍTULOS HABILITANTES PARA CARGOS DOCENTES

EDUCACION ESCOLAR BASICA.

Página

ESPECIALIDADES TÍTULOS HABILITANTES

PROFESOR DE AREAS

ESPECIALES.Educación Artística, Educación Física, Arte Elemental

Título de formación docente por área y/o espe-cialidad.

Profesor Superior del área de concurso con Habi-litación pedagógica.

Profesor Elemental en el área de concurso con Habilitación pedagógica.

Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilitación pedagógica.

95


TÍTULOS HABILITANTES POR ÁREA Y/O ESPECIALIDAD PARA CATEDRÁTICO

3° CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA.

Página

ÁREA

: CO

MU

NIC

ACIÓ

N


LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

Profesor de Educación Media. Área: Educación Idiomáti-ca

Profesor de Educación Idiomática. Profesor de Educación Idiomática Profesionalizado. Licenciado en Letras. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área:

Lengua y Literatura Castellana y Guaraní. Prof. de Educación Bilingüe Guaraní-Castellano para la

Educación Escolar Básica (1º, 2º y 3º ciclos) y la Educa-ción Media y Técnica.

Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Idiomática.

Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Bilingüe.

Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Lengua y Literatura.

Licenciado en Educación Bilingüe. Profesor de Educación Bilingüe. Especialista en Educación Bilingüe. Castellano-Guaraní. Título de Nivel superior del área de concurso con for-

mación o Habilitación pedagógica.

LENGUA GUARANÍ

Profesor de Lengua o Idioma Guaraní. Profesor de Lengua o Idioma Guaraní Profesionalizado. Licenciado en Lengua Guaraní con Habilitación pedagó-

gica. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área:

Lengua y Literatura Castellana-Guaraní. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en

Educación Bilingüe. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en

Lengua y Literatura. Licenciado en Educación Bilingüe. Profesor de Educación Bilingüe. Especialista en Educación Bilingüe con énfasis en la Mo-

dalidad Guaraní Hablante. Especialista en Educación Bilingüe. Castellano-Guaraní. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


95


Página

FORMACIÓN ÉTICA Y

CIUDADANA

Profesor de Educación Media. Área: Estudios Sociales. Profesor de Educación Media Profesionalizado en el Área

de Estudios Sociales. Profesor en Ciencias Sociales. Profesor de Estudios Sociales. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área: For-

mación Ética y Ciudadana. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Es-

tudios Sociales. Lic. en Ciencias de la Educación con énfasis en Ciencias

Sociales. Lic. en Ciencias Sociales con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Pastorales con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Políticas con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Militares con Habilitación pedagógica. Abogados con Habilitación pedagógica. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


CIENCIAS DE LA

NATURALEZA Y SALUD

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Naturales. Profesor de Ciencias de la Naturaleza. Licenciado en Ciencias Naturales con Habilitación pedagó-

gica. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área:

Ciencias de la Naturaleza y Salud. Licenciado en Ciencias Biológicas con Habilitación peda-

gógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en

Ciencias Naturales. Licenciado en Química con Habilitación pedagógica. Profesor de Física y Química. Profesor de Química. Profesor de Educación Media. Área: Física y Química. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


95


Página

ÁREA

CIE

NTÍ

FICO

-SO

CIAL


MATEMÁTICAS

Profesor de Educación Media. Área: Matemática. Profesor de Educación Media Profesionalizado en el Área

de Matemática. Licenciado en Matemática con Habilitación pedagógica. Profesor de Matemática. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área: Ma-

temática. Lic. en Matemática Pura con Habilitación pedagógica. Lic. en Matemática con énfasis en Estadística con Habili-

tación pedagógica. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


HISTORIAS Y GEOGRAFÍA

Profesor de Educación Media. Área: Estudios Sociales. Profesor de Educación Media Profesionalizado en el Área

de Estudios Sociales. Profesor en Ciencias Sociales. Profesor de Estudios Sociales. Licenciado en Historia. Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo). Área: His-

toria y Geografía. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Es-

tudios Sociales. Lic. en Ciencias de la Educación con énfasis en Ciencias

Sociales. Lic. en Ciencias Sociales. Lic. en Ciencias Geográficas con Habilitación pedagógica. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


95


ÁREA

EDU

CACI

ÓN A

RTÍS

TICA

MUSICA

Profesor de Educación Media: Área Musical. Profesor de Educación Musical. Profesor en Educación Artística. Profesor Superior de Arte con Habilitación pedagógica. Profesor Superior de Educación Musical. Licenciado en Música con habilitación. Licenciado en Educación Artística. Profesor Elemental o Superior de Teoría y Solfeo. Profesor Elemental o Superior de Educación Musical. Profesor Elemental o Superior de Instrumentos Musicales. Profesor Elemental de Instrumentos Musicales. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


DANZA Profesor en Educación Artística. Profesor de Danza. Profesor Superior de Danza. Licenciado en Educación Artística. Profesor Elemental de Danza. Profesor Superior de Arte. Profesor de otra Especialidad del nivel profesionalizado

en el área de concurso Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


ARTES PLASTICAS

Profesor de Educación Artística. Profesor de Artes Plásticas. Profesor Superior de Artes Plásticas. Licenciado en Educación Artística. Licenciado en Bellas Artes con Habilitación pedagógica. Licenciado en Artes Plásticas con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Artes Visuales con Habilitación pedagógica. Profesor Superior de Dibujo y Pintura. Profesor de otra Especialidad del nivel profesionalizado

en el área de concurso. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


Página

95


TEATRO

Profesor de Educación Artística. Profesor Superior de Artes Plásticas Licenciado en Educación Artística. Licenciado en Bellas Artes con Habilitación pedagógica. Licenciado en Artes Visuales con Habilitación pedagógica. Profesor Superior de Dibujo y Pintura. Profesor de otra Especialidad del nivel profesionalizado

en el área de concurso. Título de Arte Escénico. Actor/ Actriz con Habilitación pedagógica. Título de Nivel superior del área de concurso con forma-


TÍTULOS HABLITANTES POR ÁREA Y/O ESPECIALIDAD3° CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA.

ÁREÁ

: CIE

NTIF

ICO

–SOC

IAL

ESPECIALIDADES TÍTULOS HABILITANTES.

TRABAJO Y TECNOLOGÍA

Profesor de Educación Media. Área: Artes Industria-les

Profesor de Educación Media. Área: Educación para el Hogar

Profesor de Educación Escolar Básica (3° Ciclo con formación). Área: Trabajo y Tecnología

Título de nivel superior del área de concurso con formación o Habilitación pedagógica.

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesor Superior de Educación Física y Sanitaria. Profesor de Educación Física (Fuerzas Armadas y

Policía Nacional). Licenciado en Ciencias del Deporte con Habilitación

pedagógica. Técnico en Deporte con Habilitación pedagógica. Título de nivel superior del área de concurso con

formación o Habilitación pedagógica.

Página

95


Página

ESPECIALIDAD TÍTULO HABILITANTE

ÁREA

DES

ARRO

LLO

CO

MU

NIT

ARIO PROYECTO

EDUCATIVO COMUNITARIO

-INSTITUCIONA

L

Título de grado en Ciencias de la Educación. Título habilitante por área y especialidad. Título de Formación Docente con especialización

para el 3° ciclo. Título de Formación Docente del nivel medio. Título de nivel superior del área de concurso con


95


De los Títulos habilitantes para cargos docentes de la Educación Media

Plan Común

Guaraní Ñe’e

Profesor de Educación Media: Área Educación Idio-mática.

Profesor de Lengua Guaraní. Profesor de Idioma Guaraní. Licenciado en Lengua Guaraní con habilitación pe-

dagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis

en Educación Idiomática. Título de Nivel superior del área de concurso con


Lengua Castellana y Literatura

Profesor de Educación Media: Área Educación Idio-mática.

Profesor de Lengua Castellana. Profesor de Educación Bilingüe. Lic. en Letras con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis

en Educación Idiomática. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis

en Lengua y Literatura. Título Superior en Educación Bilingüe. Título de Nivel superior del área de concurso con


Lengua Extranjera

Título de Formación Docente y capacitación en el área de concurso o Título de grado con formación y/o Habilitación pedagógica y capacitación en el área de concurso.

Profesor de Educación Media. Área: inglés, francés, italiano, portugués, según el área de concurso.

Licenciado en Lengua Extranjera (inglés, francés, italiano, portugués) con formación pedagógica, se-gún el área de concurso.

Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Lengua Extranjera, según el área de concurso.

Página

95


ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS Y SUS TECNOLOGÍASDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

Ciencias Naturales y Salud

Profesor de Educación Media. Área Ciencias Natura-les.

Profesor de Educación Media. Área Educación Sani-taria y Salud.

Profesor de Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media Área Ciencias Básicas. Licenciado en Ciencias Naturales con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis

en Ciencias Naturales. Título de Nivel Superior del área de concurso con


Física

Profesor de Educación Media: Área Física, Química. Profesor de Física. Profesor de Educación Media Área Ciencias Básicas. Licenciado en Ciencias Físicas con Habilitación pe-

dagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


Química

Profesor de Educación Media: área Física, Química. Profesor de Química. Doctor en Química con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Químicas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Química y Farmacia con Habilitación

pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Tecnólogo de Alimentos con Habilitación pedagógi-

ca. Título de Nivel Superior del área de concurso con


Página

95


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍASDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Profesor de Educación Media: Área Historia y Geografía. Profesor de Estudios Sociales. Profesor de Educación Media Área Ciencias Sociales. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Ciencias Sociales. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Estudios Sociales. Licenciado en Historia con formación pedagógica. Licenciado en Ciencias Geográficas con Habilitación pedagógica.

Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilita-ción pedagógica.

ECONOMÍA Y GESTIÓN

Profesor de Educación Media: Área Contabilidad y Adminis-tración de Negocios.

Economista con formación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas o Licenciado en

Contabilidad con Habilitación pedagógica. Contador Público con formación pedagógica. Licenciado en Administración con formación pedagógica. Profesor de Ciencias Sociales. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación

o Habilitación pedagógica.

Página

ÁREA: MATEMATICA Y SUS TECNOLOGÍASDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

Matemática

Profesor de Educación Media: Área Matemática. Profesor de Matemática Educación Media. Licenciado en Matemática Pura con Habilitación pedagógica. Licenciado en Matemática con énfasis en Estadística con Habilitación pe-

dagógica. Profesor de Matemática. Ingeniero con Habilitación pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica.


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FORMACIÓN ÉTICA Y

CIUDADANA

Profesor de Educación Media. Área formación Ética y Ciudadana Profesor Especializado en el Nivel Medio: Área Filosofía Licenciado en Filosofía con formación pedagógica Profesor de Ciencias Sociales. Lic. En Ciencias de la Educación con énfasis en Estudios Sociales. Lic. en Teología con formación pedagógica. Lic. en Ciencias Religiosas con formación pedagógica. Lic. en Ciencias Pastorales con formación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilita-

ción pedagógica.

PSICOLOGÍA

Profesor de Psicología y Filosofía. Profesor de Ciencias Sociales. Licenciado en Psicología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Filosofía con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en

Orientación. Orientador Educacional y Vocacional. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


FILOSOFÍA

Profesor especializado en el nivel medio Área: Filosofía Lic. en Teología con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Religiosas con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Pastorales con Habilitación pedagógica. Licenciado en Teología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Psicología con formación o Habilitación peda-

gógica. Profesor de Filosofía. Profesor en Ciencias Sociales. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


SOCIOLOGÍA Y

ANTROPOLOGÍA

CULTURAL

Profesor de Filosofía. Profesor de Psicología. Licenciado en Teología con formación pedagógica. Lic. en Ciencias Religiosas con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Pastorales con Habilitación pedagógica. Lic. en Antropología Filosófica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Filosofía con formación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Cien-

cias Sociales. Profesor de Ciencias Sociales. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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95


Página

ÁREA: EDUCACION FISICA Y SUS TECNOLOGÍASDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesor Superior de Educación Física y Salud. Licenciado en Ciencias del Deporte con formación o Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Educación Física con formación o Habilitación

pedagógica. Profesor de Educación Física (Fuerzas Armadas y Policial). Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


ÁREA: EDUCACION ARTÍSTICA Y SUS TECNOLOGÍASDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

MÚSICA

Profesor de Educación Artística. Profesor de Educación Musical. Profesor de Música con formación pedagógica. Profesor Superior de Canto con formación pedagógica. Licenciado en Educación Artística con formación pedagógi-

ca. Licenciado en Música con formación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


DANZA

Profesor de Danza. Profesor de Educación Artística. Licenciado en Educación Artística con formación o Habilita-

ción pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


TEATRO

Profesor de Teatro. Profesor de Educación Artística. Licenciado en Educación Artística con formación o Habilita-

ción pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


ARTES PLÁSTICAS

Profesor de Artes Plásticas con formación pedagógica. Profesor de Educación Artística. Licenciado en Artes Plásticas con formación o Habilitación

pedagógica. Licenciado en Educación Artística con formación o Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Bellas Artes con formación o Habilitación pe-

dagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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PLAN ESPECÍFICOBACHILLERATOS CIENTÍFICOS

BACHILLERATO CIENTÍFICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES.

DISCIPLINAS TÍTULOS HABILITANTES

POLÍTICA

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Sociales. Licenciado en Ciencias Políticas con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Cien-

cias Sociales o postgrado en Ciencias Políticas. Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Sociales. Profesor de Filosofía. Licenciado en Historia con Habilitación pedagógica. Licenciado en Antropología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Filosofía con Habilitación pedagógica. Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Psicología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Teología con Habilitación pedagógica. Lic. en Ciencias Religiosas. Lic. en Ciencias Pastorales. Licenciado en Trabajo Social con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Cien-

cias Sociales. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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ECONOMÍA Y GESTIÓN

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Sociales. Profesor de Educación Media. Área: Contabilidad y Adminis-

tración de Negocios. Profesor en Contabilidad y Administración de Negocios. Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilitación

pedagógica. Ingeniero Comercial con Habilitación pedagógica. Economista con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


SOCIOLOGÍA

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Sociales. Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Sociales con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Pedagogía Social con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Teología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Trabajo Social con Habilitación pedagógica. Licenciado en Filosofía con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


INVESTIGACIÓN SOCIAL

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Sociales. Profesor de Ciencias Sociales. Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Trabajo Social con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Cien-

cias Sociales o postgrado en Investigación Educacional. Lic. en Antropología Filosófica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


BACHILLERATO CIENTÍFICO CON ÉNFASIS EN LETRAS Y ARTESAREA: COMUNICACIÓN.

AREA: EDUCACION PARA EL ARTE1

1

Página

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALDISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

Y SOCIO-LABORAL

Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación.

Psicólogo Educacional. Trabajador Social. Orientador Educacional y Vocacional. Licenciado en Psicopedagogía. Profesor de Ciencias Sociales. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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MÚSICA

Profesor de Educación Media: Área Musical. Profesor de Educación Musical. Profesor en Educación Artística Profesor Superior de Arte con Habilitación pedagógica. Profesor Superior de Educación Musical. Licenciado en Música con Habilitación pedagógica. Licenciado en Educación Artística. Profesor Elemental o Superior de Teoría y Solfeo. Profesor Elemental o Superior de Educación Musical. Profesor Elemental o Superior de Instrumentos Musicales. Profesor Elemental de Instrumentos Musicales. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


1 Las titulaciones habilitantes para esta área deberán ser acompañadas por títulos de bachillerato en cualquiera de sus modalidades y Habilitación pedagógica.

AREA: EDUCACION PARA EL ARTE2

2 Las titulaciones habilitantes para esta área deberán ser acompañadas por títulos de bachillerato en cualquiera de sus modalidades y Habilitación pedagógica.

2

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95


DISCIPLINA TÍTULOS HABILITANTES

DANZA

Profesor en Educación Artística. Profesor de Danza. Profesor Superior de Danza. Licenciado en Educación Artística. Profesor Elemental de Danza. Profesor Superior de Arte. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


ARTES PLÁSTICAS

Profesor de Educación Artística. Profesor de Artes Plásticas. Profesor Superior de Artes Plásticas. Licenciado en Educación Artística. Licenciado en Bellas Artes con Habilitación pedagógica. Licenciado en Artes Plásticas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Artes Visuales con Habilitación pedagógica. Profesor Superior de Dibujo y Pintura. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


TEATRO

Profesor de Educación Artística. Licenciado en Educación Artística. Licenciado en Bellas Artes con Habilitación pedagógica. Licenciado en Artes Visuales con Habilitación pedagógica. Profesor de otra Especialidad del nivel profesionalizado en

el área de concurso. Título de Arte Escénico. Actor/ Actriz con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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BACHILLERATO CIENTÍFICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLOGÍA

AREA: CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.


FÍSICA

Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Básicas. Profesor de Física. Profesor de Matemática. Licenciado en Ciencias Físicas con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Física. Licenciado en Matemática. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


Página

ANÁLISIS DEL DISCURSO

COMUNICACIÓN ORAL

COMUNICACIÓN ESCRITA

Profesor de Lengua y Literatura. Profesor de Castellano. Profesor de Educación Bilingüe. Licenciado en Educación Bilingüe. Licenciado Ciencias de la Comunicación y Periodismo con

Habilitación pedagógica. Licenciado en Comunicación, Publicidad, Marketing con

Habilitación pedagógica. Licenciado en Letras. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en

Lengua y Literatura Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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QUÍMICA

Profesor de Educación media. Área: Física, Química, Cien-cias Básicas.

Profesor de Química. Licenciado en Ciencias Químicas con Habilitación pedagó-

gica. Licenciado en Química y Farmacia con Habilitación peda-

gógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Bioquímico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Alimentos con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Química Industrial con Habilitación pedagó-

gica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


BIOLOGÍA

Profesor de Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Básicas. Licenciado en Ciencias Biológicas con Habilitación peda-

gógica. Doctor en Medicina con habilitación pedagógica. Licenciado en Ecología Humana con Habilitación pedagó-

gica. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-

dagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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GEOLOGÍA

Profesor de Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Básicas. Licenciado en Geología con Habilitación pedagógica. Ingeniero Ambiental con Habilitación pedagógica. Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en

Educación Ambiental. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-

dagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


LÓGICA MATEMÁTICA I

Profesor de Educación Media: Área Matemática. Profesor de Matemática. Licenciado en Matemática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Estadísticas con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


EDUCACIÓN AMBIENTAL Y

SALUD

Profesor de Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Básicas. Profesor de Educación para la Salud. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-

dagógica. Ingeniero Ambiental con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en

Educación Ambiental. Licenciado en Ciencias de la Salud. Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Ciencias Biológicas con Habilitación peda-

gógica. Licenciado en Ciencias y Tecnología de Alimentos con Ha-

bilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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BACHILLERATOS TÉCNICOSMODALIDAD: TÉCNICOS EN SERVICIOS.

Especialidad: Diseño Gráfico y PublicidadAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


ILUSTRACIÓN

Licenciado en Diseño Gráfico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Diseño y Comunicación gráfica con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Diseño de Interiores con Habilitación pedagó-

gica. Licenciado en Bellas Artes. Licenciado en Artes Visuales. Profesor de Educación Artística. Profesor de Dibujo con especialización en técnicas de pintu-

ra. Especialista en Técnicas de Pintura con Habilitación peda-

gógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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GRÁFICA COMPUTARIZADA

Licenciado en Artes Plásticas con formación en computa-ción gráfico.

Licenciado en Diseño Gráfico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Diseño y Comunicación Gráfica con Habilita-

ción pedagógica. Operador de programas de nivel superior de Diseño con

Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


PUBLICIDAD

Licenciado en Publicidad con Habilitación pedagógica. Licenciado en Diseño y Comunicación Gráfica con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Marketing con Habilitación pedagógica. Licenciado en Comunicación Social con Habilitación peda-

gógica. Licenciado en Periodismo con Habilitación pedagógica. Licenciado en Comunicación Audiovisual con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Habilitación

pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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TALLER DE DISEÑO

Licenciado en Diseño Gráfico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Diseño y Comunicación Gráfica con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Educación Artística con Habilitación pedagó-

gica. Profesor de Dibujo Técnico. Diseñador Infográfico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Diseño de Productos con Habilitación peda-

gógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


Especialidad: Administración de NegociosAREA: TECNICA Y TECNOLÓGICA


CONTABILIDAD Y GABINETE DE

GESTIÓN

Licenciado en Administración de Empresas con Habilitación pedagógica.

Profesor de Educación Media en Contabilidad y Administra-ción de Negocios.

Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


MERCADOTECNIA

Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Marketing con Habilitación pedagógica. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Administra-

ción de Negocios. Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habilita-ción pedagógica.


Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


INFORMÁTICA

Profesor de Informática del Nivel Medio Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Informática con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de nivel universitario con Habilitación pe-

dagógica. Técnico Superior en Informática con Habilitación pedagógica.


ECONOMÍA

Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilitación

pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


Especialidad: MercadotecniaAREA: TECNICA Y TECNOLÓGICA


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CONTABILIDAD

Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habilita-ción pedagógica.



Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Profesor de Educación Media de Enseñanza Comercial. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


MERCADOTECNIA Y GABINETE

Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Marketing con Habilitación pedagógica. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Administra-

ción de Negocios. Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


PUBLICIDAD

Licenciado en Marketing con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Diseño Gráfico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación




Ingeniero Comercial con Habilitación pedagógica. Licenciado en Marketing con Habilitación pedagógica. Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habilita-

ción pedagógica. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Administra-

ción de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación


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INFORMÁTICA

Profesor de Informática del Nivel Medio Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Informática con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de nivel universitario con Habilitación pe-

dagógica. Profesor de Informática. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilita-

ción pedagógica.

Especialidad: ContabilidadAREA: TECNICA Y TECNOLÓGICA


CONTABILIDAD

Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habi-litación pedagógica.

Licenciado en Administración de Empresas con Habilita-ción pedagógica.

Ingeniero Comercial con Habilitación pedagógica. Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Profesor de Enseñanza Comercial. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Adminis-

tración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


SEMINARIOCONTABLE


Profesor de Educación Media en Contabilidad y Adminis-tración de Negocios.

Profesor de Educación Media de Enseñanza Comercial. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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CÁLCULOS MERCANTILES Y FINANCIEROS


Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilita-

ción pedagógica. Profesor de Educación Media en Enseñanza Comercial. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Adminis-

tración de Negocios. Profesor de Educación Media Área Matemática. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


LEGISLACIÓN APLICADA

Licenciado en Contabilidad con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilita-

ción pedagógica. Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Profesor de Educación Media de Contabilidad y Adminis-

tración de Negocios. Profesor de Educación Media de Enseñanza Comercial. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-

ción o Habilitación pedagógica


Licenciado en Administración de Empresas con Habilita-ción pedagógica.


Profesor de Educación Media de Contabilidad y Adminis-tración de Negocios.

Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Profesor de Educación Media de Enseñanza Comercial. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-

ción o Habilitación pedagógica

IN FORMÁTICA

Titulo de Formación Docente en Informática. Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pe-

dagógica. Licenciado en Informática con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de nivel universitario

con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración de Empresas con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Contabilidad o Contador Público con Habi-

litación pedagógica. Profesor de Educación Media de Enseñanza Comercia. Profesor de Educación Media en Contabilidad y Adminis-

tración de Negocios. Profesor de Contabilidad y Administración de Negocios. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Especialidad: Educación para la Salud con énfasis en Enfermería AREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


COORDINADOR TÉCNICO DE LA ESPECIALIDAD

Licenciado en Enfermería especialidad Salud Pública o Educación para la Salud con Habilitación pedagógica.

Licenciado en Obstetricia especialidad Salud Pública o Educación para la Salud con Habilitación pedagógica.

Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-ción o Habilitación pedagógica.

ENFERMERÍA Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

Doctor en Medicina con Habilitación pedagógica. Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Odontólogo con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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PATOLOGÍA

Doctor en Medicina con Habilitación pedagógica. Odontólogo con Habilitación pedagógica. Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


NUTRICIÓN

Licenciado en Nutrición con Habilitación pedagógica. Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Licenciado en Ciencias de la Educación. Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Psicología con Habilitación pedagógica Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


SALUD COMUNITARIA

Licenciado en Enfermería con especialización en Salud Pública y Habilitación pedagógica.

Licenciado en Obstetricia con especialización en Salud Pública y Habilitación pedagógica.

Doctor en Medicina con especialización en Salud Pública y Habilitación pedagógica.

Licenciado en Trabajo Social con especialización en Salud Pública y habilitación pedagógico.


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SALUD PÚBLICA

Licenciado en Enfermería con especialización en Salud Pública y Ha-bilitación pedagógica.

Licenciado en Obstetricia con especialización en Salud Pública y Ha-bilitación pedagógica.

Doctor en Medicina con especialización en Salud Pública y Habilita-ción pedagógica.

Licenciado en Trabajo Social con especialización en Salud Pública y Habilitación pedagógica.

Licenciado en Psicología con experiencia en Salud Pública y Habili-tación pedagógica.Profesional con titulo de Nivel Superior del área de Concurso con Formación y habilitación pedagógica.

PRÁCTICA EN LABORATORIO

Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Técnico en Enfermería con Habilitación pedagógica. Técnico en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


PRÁCTICA COMUNITARIA

Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Licenciado en Trabajo Social con experiencia en Salud Pública y Ha-

bilitación pedagógica.Profesional con titulo de Nivel Superior del área de Concurso con Formación y habilitación pedagógica.

PRÁCTICA HOSPITALARIA

Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógica. Licenciado en Obstetricia con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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Especialidad: InformáticaAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


GABINETE DE INFORMÁTICA

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Informática con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de nivel universitario con Habili-

tación pedagógica y 2 años como mínimo de experiencia profesio-nal.

Profesor de Informática. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilitación pedagógica.

ALGORITMICA

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Informática con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras, egresado universitario con Habili-

tación pedagógica. Licenciado en Matemáticas con formación en el área y Habilita-

ción pedagógica (sólo para el 1° curso).Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habilitación pedagógica.

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ADMIINISTRACIÓN FINANCIERA

Licenciado en Contabilidad con Habilitación pedagó-gica.

Licenciado en Administración de Empresas con Habi-litación pedagógica.

Licenciado en Comercio Exterior con Habilitación pe-dagógica.

Licenciado en Auditoria de Empresas con Habilita-ción pedagógica.

Licenciado en Administración Financiera y Computa-rizada con Habilitación pedagógica.

Profesor de Educación Media: Área Enseñanza Co-mercial.

Profesor de Contabilidad y Administración de Nego-cios.

Profesor de Educación Media: Área Contabilidad y Administración de Negocios.


MATEMÁTICA APLICADA A LA INFORMÁTICA

Titulo de Formación Docente en Informática. Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógi-

ca. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias Matemáticas con Habilitación

pedagógica con formación o especialización en el área de concurso.


Especialidad: Ciencias AmbientalesAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

DISCIPLINAS TÍTULOS HABLILITANTES

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COORDINADORTÉCNICO

Ingeniero/a en Ecología Humana con Habilitación peda-gógica.

Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias de la Educación con especializa-

ción en Ciencias Ambientales. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


JEFE DE CAMPO

Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pedagógica.

Técnico en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-dagógica.

Técnico Agropecuario con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


EDUCACIÓN AMBIENTAL

Ingeniero/a en Ecología Humana con Habilitación peda-gógica.


Licenciado en Ciencias de la Educación con especializa-ción en Ciencias Ambientales.

Título de Nivel Superior del área de concurso con for-mación o Habilitación pedagógica.

ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS

NATURALES

Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación peda-gógica.

Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación

pedagógica. Técnico Superior Forestal con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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AGROECOLOGÍA

Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Ingeniero Agrónomo con especialización en producción agroecológi-

ca y con habilitación pedagógica. Ingeniero en Ecología Humana con experiencia en producción agroe-

cológica y Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Ambientales con especialización en produc-

ción agroecológica y Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pedagógica.

Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-litación pedagógica.

RECURSOS GEOLÓGICOS Y EDAFOLÓGICOS

Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Licenciado en Geología con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


METEOROLOGÍA

Meteorólogo con Habilitación pedagógica. Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Técnico Superior Forestal con formación en Meteorolo-

gía y Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


BIOLOGÍA GENERAL

Licenciado en Biología con Habilitación pedagógica. Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Profesor de Ciencias Naturales. Profesor de Educación Media. Área: Ciencias Básicas. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL



Profesional Universitario con maestría en Ciencias Am-bientales y Políticas Públicas y Habilitación pedagógica.

Profesional universitario con capacitación en el área de concurso.


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INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

ORGÁNICAS

Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación peda-gógica

Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Producción con Habilita-

ción pedagógica. Licenciado en Tecnología de alimentos con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Nutrición con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


TECNOLOGÍA ALTERNATIVA


Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Producción con Habilita-

ción pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


AREA: INVESTIGACIÓN SOCIAL Y AMBIENTAL


SOCIOLOGÍA RURAL Y URBANA

Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ecología con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pedagó-

gica. Licenciado en Trabajo Social con Habilitación pedagógi-

ca. Técnico Superior Forestal con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Licenciado en Ciencias de la Educación con especializa-ción en Investigación Educacional.

Licenciado en Sociología con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Ambientales con especialización

en Investigación y Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


AREA: PLANIFICACIÓN Y PROYECTO SUSTENTABLE


ECONOMÍA AMBIENTAL

Licenciado en Administración con especialización en Eco-nomía Ambiental y Habilitación pedagógica.

Licenciado en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-dagógica.


DISEÑO Y ELABORACIÓN DE

PROYECTOS

Licenciado en Ciencias de la Educación. Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pedagó-

gica. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


ECOTURISMO

Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pedagó-gica.

Licenciado. en Ciencias Ambientales con Habilitación pe-dagógica.

Licenciado en Hotelería y Turismo. Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-


LEGISLACIÓN AMBIENTAL

Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pedagógica. Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Abogado con Habilitación pedagógica. Técnico Superior Forestal con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habili-

tación pedagógica.

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Especialidad: Asistencia DeportivaÁrea: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


COORDINADOR TÉCNICO

PEDAGÓGICO

Licenciado en Ciencias del Deporte con Habilitación pedagógica.

Licenciado en Ciencias de la Educación. Profesor de Educación Física. Título de Nivel Superior del área de concurso con


INSTRUCTOR


Licenciado o Profesor de Educación Física, con espe-cialización en el nivel.

Técnico Deportivo con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


DOCENTES POR HORAS CÁTEDRAS


Licenciado en Ciencias de la Salud con Habilitación pedagógica.

Profesor con especialización en la disciplina deporti-va requerida.

Técnico Deportivo con Habilitación pedagógica. Profesor de Educación Física. Título de Nivel Superior del área de concurso con


DEPARTAMENTO TÉCNICO

PEDAGÓGICO ÁREAS ESPECÍFICAS

Doctor en Medicina con Habilitación pedagógica y/o especialización en Medicina Deportiva.

Licenciado en Enfermería con Habilitación pedagógi-ca.


Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Ciencias del Deporte.

Licenciado en Psicología Deportiva. Licenciado en Psicología con capacitación en Psicolo-

gía Deportiva. Título de Nivel Superior del área de concurso con


Especialidad: Ciencias GeográficasAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


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INSTRUMENTAL

Ingeniero en Ciencias Geográficas con Habilitación pedagógica.

Licenciado en Ciencias Geográficas con Habilitación pedagógica.

Cartógrafo con Habilitación pedagógica. Agrimensor con Habilitación pedagógica. Topógrafo con Habilitación pedagógica. Técnico en Ciencias Geográficas con Habilitación

pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


TOPOGRAFÍA

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ciencias Geográficas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias Geográficas con Habilitación

pedagógica. Cartógrafo con Habilitación pedagógica. Agrimensor con Habilitación pedagógica. Topógrafo con Habilitación pedagógica. Técnico en Ciencias Geográficas con Habilitación



GEODESIA






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DIBUJO TÉCNICO

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ciencias Geográficas con Habilitación

pedagógica. Licenciado en Ciencias Geográficas con Habilitación

pedagógica. Cartógrafo con Habilitación pedagógica. Agrimensor con Habilitación pedagógica. Topógrafo con Habilitación pedagógica. Técnico en Ciencias Geográficas con Habilitación



CARTOGRAFÍA






CATASTRO






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CLASIFICACIÓN DE CAMPO






FOTOINTERPRETACIÓN






FOTOGRAMETRÍA






MODALIDAD: TÉCNICO AGROPECUARIOAREA: PRODUCCIÓN VEGETAL


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AGRICULTURA

Ingeniero Agrónomo con orientación en Producción Agrícola o equivalente y Habilitación pedagógica.

Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pe-dagógica.


HORTICULTURA


Ingeniero En Ecología Humana con Habilitación pe-dagógica.


FRUTICULTURA - SILVICULTURA


Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pe-



PASTURA

Ingeniero Agrónomo con orientación Producción Animal o equivalente y Habilitación pedagógica.

Doctor Veterinario con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


AREA: PRODUCCIÓN ANIMAL


Ganado Menor

Ingeniero Agrónomo con Orientación Producción Animal o equivalente y Habilitación pedagógica.

Doctor Veterinario con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ecología Humana con Habilitación pe-


formación o Habilitación pedagógica.Ganado Mayor Ingeniero Agrónomo con Orientación Producción

Animal o equivalente y Habilitación pedagógica. Doctor Veterinario con Habilitación pedagógica.

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Área: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN


Administración Rural

Ingeniero Agrónomo con Orientación Economía Ru-ral con Habilitación pedagógica.


Licenciado en Administración Rural con Habilitación pedagógica.

Licenciado en Administración Agraria con Habilita-ción pedagógica.


Economía Agropecuaria

Ingeniero Agrónomo con Orientación Economía Ru-ral con Habilitación pedagógica.


Economista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Administración Agraria con Habilita-

ción pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


AREA: MÁQUINAS, EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS


EQUIPOS E IMPLEMENTOS

Ingeniero Agrónomo con Orientación Ingeniería Ru-ral con Habilitación pedagógica.

Técnico Agromecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


MAQUINARIAS AGRÍCOLAS

Ingeniero Agrónomo con Orientación Ingeniería Ru-ral con Habilitación pedagógica.

Técnico Agromecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con


MODALIDAD: TÉCNICOS INDUSTRIALESEspecialidad: Mecánica AutomotrizAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


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95


MECÁNICA APLICADA

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ

Ingeniero Mecánico con especialización en el área y con Habilitación pedagógica.

Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-ca.

Ingeniero Técnico en Electricidad con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Ingeniero en Mecatrónica con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Título de nivel superior con formación en el área de concurso y Habilitación pedagógica.

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

DEL AUTOMOVIL

Ingeniero Electricista con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Ingeniero Electrónico con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Ingeniero Mecánico con especialización en el área y Habilitación pedagógica.




Licenciado en Electricidad con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Técnico Superior en Electricidad con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Técnico Superior en Electrónica con especialización en el área y Habilitación pedagógica.

Título de nivel superior con formación en el área de concurso y Habilitación pedagógica.

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95


LABORATORIO DIESEL

Ingeniero Mecánico especializado en el área con Habili-tación pedagógica.

Ingeniero Electromecánico especializado en el área con Habilitación pedagógica.

Ingeniero en Mecatrónica con especialización en el área y con Habilitación pedagógica.


TALLER DE AUTOMOTRIZ

Ingeniero Mecánico especializado en el área con Habili-tación pedagógica.



DIBUJO TÉCNICO

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Profesor de Dibujo Técnico. Profesor de Artes Plásticas con especialización en el

área de concurso. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


SEGURIDAD E HIGIENE

Ingeniero Mecánico con especialización en el área con Habilitación pedagógica.





Especialidad: Construcciones CivilesAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


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DIBUJO TÉCNICO

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Profesor de Dibujo Técnico. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-

mación o Habilitación pedagógica.MATERIALES Y

TECNOLOGÍA DE LA

CONSTRUCCIÓN

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Profesor de Dibujo Técnico. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


INSTALACIONES Arquitecto con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-

mación o Habilitación pedagógica.ESTABILIDAD Y RESISTENCIA DE

MATERIALES

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


PROYECTO Arquitecto con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


LABORATORIO Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


TALLER Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-

mación o Habilitación pedagógica.TÉCNICAS

INSTRUMENTALES

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


TOPOGRAFÍA

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Ciencias Geográficas con Habilitación pe-

dagógica. Licenciado en Ciencias Geográficas con Habilitación pe-

dagógica. Topógrafo con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Especialidad: ElectricidadAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


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Diseño, Proyecto y Presupuesto

Ingeniero Electricista o Eléctrico con Habilitación peda-gógica.

Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero en Mecatrónica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-

ca. Técnico Superior en Electricidad con Habilitación peda-

gógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Taller


Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-




Electrotecnia



Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-



mación o Habilitación pedagógica

Laboratorio


Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-ca





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95


Taller Mecánico







Electrónica



Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-

ca. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-



Dibujo Técnico

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Dibujante Técnico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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95


Informática

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Ingeniero Eléctrico o Electricista con Habilitación pedagógica y ca-

pacitación en informática. Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de Nivel Universitario con Habilita-

ción pedagógica. Técnico Superior en Informática con Habilitación pedagógica. Profesor de Informática. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-

litación pedagógica.

Especialidad: Electromecánica.AREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


Electrotecnia


Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-




Instalación Industrial


Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-




Refrigeración y Calefacción




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Informática I, II(1º y 2º Cursos)

Profesor de Informática de Nivel Medio Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de Nivel Universitario con Habilita-

ción pedagógica. Técnico Superior en Informática con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-


Informática III(3° Curso)

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero Electromecánico con formación en Informática y Habilita-

ción pedagógica. Ingeniero Industrial con formación en Informática y Habilitación pe-

dagógica. Ingeniero Mecánico con formación en Informática y Habilitación pe-

dagógica. Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-


Tecnología de los Materiales

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Metalúrgico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Electrónica Industrial

Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Eléctrico o Electricista con Habilitación peda-

gógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-



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95


Instalaciones Neumáticas e Hidráulicas


Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Diseño y Proyecto Mecánico




Cálculos Mecánicos

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Metalúrgico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-



Diseño y Mantenimiento

Industrial

Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-


mación o Habilitación pedagógica.Mantenimiento

Mecánico Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Dibujo Técnico

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Especialidad: Mecánica General AREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


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95


MECÁNICA APLICADA

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-



TECNOLOGÍA MECÁNICA

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-



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ELECTROTÉCNIA


Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-



DISEÑO Y PROYECTO

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-



SEGURIDAD E HIGIENE


Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


LABORATORIO DE MECÁNICA

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-



TALLER DE MECÁNICA

Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


DIBUJO TÉCNICO

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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Especialidad: ElectrónicaAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


INFORMÁTICA(1º y 2º Curso)

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Programador de Computadoras de Nivel Universitario con Habilita-

ción pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-


INFORMÁTICA(3º Curso)

Profesor de Informática de Nivel Medio Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Ingeniero en Informática con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Análisis de Sistemas con formación en Electrónica. Programador de Computadoras con formación en Electrónica. Título de Nivel Superior del área de concurso con formación o Habi-


DIBUJO TÉCNICO

Profesor de Dibujo Técnico. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Eléctrico con Habilitación pedagógica. Dibujante Técnico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-

mación o Habilitación pedagógica.ELECTROTÉCNIA Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica.

Ingeniero Eléctrico o Electricista con Habilitación pe-dagógica.

Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-gógica.

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95


Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-ca.

Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


ELEMENTOS DE TECNOLOGÍA

Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-

gógica. Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


LABORATORIO DE

ELECTROTECNIA

Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Eléctrico con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-

gógica. Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógi-



ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electrónica con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electrónica con Habilitación peda-



LABORATORIO DE ELECTRÓNICA




ELECTRÓNICA DIGITAL




ELECTRÓNICA INDUSTRIAL




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SEGURIDAD E HIGIENE

Técnico de Nivel Superior especializado en Higiene y Seguridad Industrial con Habilitación pedagógica.


Especialidad: Química IndustrialAREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


PROYECTO INDUSTRIAL

Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


QUÍMICA (Inorgánica y

Orgánica)

Licenciado en Química con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Químico Farmacéutico con Habilitación pedagógica. Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Profesor de Química. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


DIBUJO TÉCNICO

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electricista con Habilitación pedagógica. Arquitecto con Habilitación pedagógica. Profesor de Dibujo Técnico. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


SEGURIDAD E HIGIENE

INDUSTRIAL

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Química Industrial con Habilitación pedagó-

gica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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Química Analítica

cualitativa y cuantitativa

Químico Farmacéutico con Habilitación pedagógica. Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Doctor en Química Industrial con Habilitación pedagó-

gica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Recursos Naturales del

Paraguay

Licenciado en Ciencias Biológicas con Habilitación pe-dagógica.

Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Ciencias Naturales.

Licenciado en Química con Habilitación pedagógica. Licenciado en Ciencias Naturales con Habilitación pe-

dagógica. Ingeniero Forestal con Habilitación pedagógica. Ingeniero Agrónomo con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Profesor de Educación Media: Área Ciencias Básicas. Profesor de Ciencias de la Naturaleza. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Análisis Instrumental

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Física-Química

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Química Industrial con Habilitación pedagó-

gica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Operaciones Unitarias

Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Tecnología

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Alimentos con Habilita-

ción pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


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Bromatología y Microbiología

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Alimentos con Habilita-

ción pedagógica. Título de Nivel Superior del área de concurso con for-


Tecnología Alimentaría

Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Licenciado en Tecnología de Alimentos con Habilitación pedagógi-

ca.Título de Nivel Superior con formación en el área de concurso y Habilitación pedagógica.

Tecnología de la Energía

Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógi-

ca. Ingeniero Industrial con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior con formación en el área de

concurso y Habilitación pedagógica.

Análisis Industrial

Inorgánica y Orgánica

Tecnólogo de Alimentos con Habilitación pedagógica. Analista Industrial con Habilitación pedagógica. Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Doctor en Bioquímica con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior con formación en el área de concurso y

Habilitación pedagógica.

Taller de Servicios

Industriales

Ingeniero Químico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Mecánico con Habilitación pedagógica. Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógica.

Título de Nivel Superior con formación en el área de concurso y Habilitación pedagógica.

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95


FORMACIÓN PROFESIONAL MEDIA

CARGO ESPECIALIDAD TÍTULOS HABILITANTES

INST

RUCT

OR

CONSTRUCCIONES CIVILES

Arquitecto con Habilitación pedagógica. Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Título de Nivel Superior con formación en el área de con-

curso y Habilitación pedagógica. Egresado de la modalidad con formación docente.

INST

RUCT

OR

ELECTRICIDAD

Ingeniero Electricista ó Eléctrico con Habilitación pedagó-gica.

Ingeniero Electromecánico con Habilitación pedagógica. Licenciado en Electricidad con Habilitación pedagógica. Técnico Superior en Electricidad con Habilitación pedagó-

gica. Bachiller Técnico en Electricidad con formación docente Egresado de la modalidad con formación docente. Título de Nivel Superior con formación en el área de con-

curso y Habilitación pedagógica.

ARTES GRÁFICAS

Título de Grado en Diseño Gráfico con Habilitación peda-gógica.

Egresado de la modalidad con formación docente. Título de Nivel Superior con formación en el área de con-

curso y Habilitación pedagógica.

MECÁNICA GENERAL

Título de nivel superior del área de concurso con forma-ción y Habilitación pedagógica.

Bachiller Técnico Industrial en Mecánica General con habi-litación pedagógica o Formación Docente Egresado de la modalidad con formación docente.

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

Bachiller Técnico Industrial en Mecánica Automotriz con Habilitación pedagógica o Formación Docente

Egresado de la modalidad con formación docente.Título de Nivel Superior del área de concurso con forma-ción o Habilitación pedagógica.

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REFRIGERACIÓN

Ingeniero Electromecánico con Habilitación pe-dagógica.

Bachiller Técnico Industrial en Electromecánica con formación docente.

Egresado de la modalidad con formación do-cente.


INST

RUCT

OR

PLOMERÍA

Ingeniero Sanitarista con Habilitación pedagó-gica.

Ingeniero Civil con Habilitación pedagógica. Bachiller Técnico Industrial en Construcciones

Civiles con formación docente. Egresado de la modalidad con formación do-

cente. Título de Nivel Superior del área de concurso

con formación o Habilitación pedagógica.

ELECTRÓNICA

Ingeniero Electrónico con Habilitación pedagó-gica

Técnico Superior en Electrónica con Habilita-ción pedagógica.

Bachiller Técnico en Electrónica con formación docente

Técnico de Nivel Medio en Electrónica con for-mación docente.

Egresado de la modalidad con formación do-cente


Observación: otros títulos del área expedidos por Instituciones reconocidas por el MEC.

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