licenciatura en farmacia Área: bioquÍmica - … · b. general : el participante de este curso...

BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

PE: “LICENCIATURA EN FARMACIA”

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LICENCIATURA EN FARMACIA

ÁREA: BIOQUÍMICA - ALIMENTOS

ASIGNATURA: BIOQUÍMICA II (METABÓLICA)

CÓDIGO: FARM-016

CRÉDITOS: 6

FECHA: MARZO 2008




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NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Farmacia MODALIDAD ACADÉMICA: Presencial NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BIOQUÍMICA II (METABÓLICA) UBICACIÓN: Nivel Básico

– ASIGNATURAS PRECEDENTES: Bioquímica I

– ASIGNATURAS CONSECUENTES: Nutrición; Microbiología Farmacéutica; Inmunología; Química Clínica, Tecnología Farmacéutica I, II y III

CONOCIMIENTOS PREVIOS Biología Molecular, Química Orgánica I, Química Analítica Básica

HABILIDADES Y ACTITUDES PREVIAS Utilización correcta del material de laboratorio, responsabilidad, puntualidad, trabajo en equipo

VALORES PREVIOS: Tolerancia hacia los compañeros, interés por los compañeros y la asignatura, compromiso con la que será su profesión.

CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

CONCEPTO HORAS POR PERIODO

(PERIODO = 16 SEMANAS)

NUMERO DE

CREDITOS

HORAS TEORIA Y PRÁCTICA. 96

(4 HT/Semana = 64 2 HP/Semana = 32

6

HORAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL CRÍTICA. HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE 0 0

TOTAL 96 6




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AUTORES:

M.C. Ma Bertha Alvarado Hidalgo

D. C. Patricia Aguilar Alonso

M.C. Rosa Ma. Dávila Márquez

M. C. Letícia García Albarrán

Q.F.B. Inés Zoraida García Cerón

M.C. Armando Mena Contla

M.C. Laura Morales Lara

M.C. Eustoquia Ramos Ramírez

FECHA DE DISEÑO: Marzo 2008

FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: REVISORES: SINOPSIS DE LA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN

PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: DISCIPLINA PROFESIONAL: QFB,

NIVEL ACADÉMICO: LICENCIATURA, MAESTRÍA o DOCTORADO (En caso de los postgrados deberán ser de áreas afines a la Bioquímica)

EXPERIENCIA DOCENTE: Un año

EXPERIENCIA PROFESIONAL:

OBJETIVOS:

a. Educacional: Los participantes de esta asignatura adquirirán conocimientos sobre

Bioquímica; habilidades para el laboratorio; desarrollarán actitudes positivas hacia el trabajo

en equipo y además reforzarán sus valores para desempeñarse con éxito en las asignaturas

del área formativa de la licenciatura. Logrando formar de manera integral licenciados en

Farmacia con sentido ético y responsabilidad social, cumpliendo así con su perfil de egreso

universitario y de la licenciatura




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b. General: El participante de este curso realizará el estudio funcional de las moléculas y sus

interacciones en un organismo; las interrelaciones que ocurren entre las diferentes vías

metabólicas, los procesos de replicación, transcripción y traducción de la información

genética. Estos conocimientos permitirán al alumno tener los fundamentos necesarios para la

mejor comprensión de materias como: Fisiología, Farmacología por citar algunas

c. Específicos: Los alumnos

� Serán capaces de relacionar reacciones químicas (metabolismo) con el fenómeno de la

vida a través del conocimiento de procesos degradativos (catabolismo) o de síntesis

(anabolismo) de las moléculas que se encuentran en un organismo.

� Reconocerán el carácter dinámico de los procesos biológicos, la generación o consumo de

energía en los mismos y su regulación.

� Relacionarán el metabolismo celular de carbohidratos, lípidos, aminoácidos y ácidos

nucléicos con estados normales de salud y cuya alteración condiciona la aparición de

enfermedades que son tratadas con fármacos, que a su vez experimentan la acción de los

diferentes procesos metabólicos.

� Describirán la forma en que se almacena, transmite y expresa la información genética, así

como los cambios que puede presentar y los efectos que se presentan en un organismo

debido a dichos cambios.




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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:




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CONTENIDO

UNIDAD OBJETIVO

ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA COMPLEMENTARIA

UNIDAD I

METABOLISMO

2 HORAS

1.- Los alumnos

describirán las fases del

metabolismo celular.

2.- Describirán las formas

que pueden presentar las

diferentes vías

metabólicas.

3.- Mencionarán los

diferentes modelos de

sistemas multienzimáticos,

así como la importancia de

cada uno de ellos.

1.1 Definición

1.2 Catabolismo

1.3 Anabolismo

1.4 Tipos de vías

metabólicas.

• BOHINSKY, R.C. 1991. Bioquímica. 5ª Edición. E.U.A. Addison - Wesley Iberoamericana, S. A.

• STRYER L. 1990. Bioquímica 3ª Edición España Editorial Reverté, S .A.

• LEHNINGER, A. L. 1980. Bioquímica 2ª Edición España (Barcelona) Ediciones Omega S.A.

• RAWN, J.D. 1989. Bioquímica Tomos I y II 1ª Edición Mc. Graw Hill Interamericana de España

• HERRERA, E. 1986. Bioquímica 1ª Edición España Interamericana, S. A.




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UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO

CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA


UNIDAD II

EL SISTEMA

ADP – ATP Y

SU

IMPORTANCIA

2 HORAS

1.- Los alumnos

describirán con precisión al

sistema ADP- ATP como

responsable de la

vinculación entre procesos

exergónicos y

endergónicos, así como su

papel en la conservación

de la energía de oxidación

2.1 Estructura y propiedades del

ATP

2.2 Variación de la energía libre

de Gibs al hidrolizarse el ATP

2.3 Variación de la energía libre

de Gibs de otros compuestos

fosforilados al sufrir hidrólisis

2.4 Papel central del sistema

ADP – ATP

2.5 Conservación de la energía

de oxidación

2.6 Utilización de la energía del

ATP




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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD III METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS 12 HORAS

1.- Los alumnos explicarán

como se realizan las

siguientes vías metabólicas:

Glucólisis, Gluconeogénesis,

Glucogénesis,

Glucogenólisis y Ruta de

Penctosas

2.- Mencionarán las enzimas

que catalizan las reacciones

individuales de las vías

antes citadas, sus

características y la forma en

que se interrelacionan

dichas vías.

3.- Explicarán el efecto de

las hormonas en el

metabolismo de

carbohidratos.

3.1 Digestión de carbohidratos 3.1.1 Alimentos fuente de carbohidratos 3.1.2 Acción de la saliva sobre los carbohidratos de la dieta (Amilasa salival) 3.1.3 Digestión pancreática e intestinal de los carbohidratos 3.1.4 Absorción de los monosacáridos 3.2 Glucólisis 3.2.1 Tejidos y localización celular donde se efectúa la vía 3.2.2 Enzimas que participan en la vía 3.2.3 Reacciones de la secuencia glucolítica 3.2.4 Relaciones energéticas de la vía 3.3 Interconversión de hexosas 3.3.1 D- Fructosa 3.3.2 D- Galactosa 3.3.3 D- Manosa 3.4 Gluconeogénesis 3.4.1Tejidos y localización celular donde se efectúa la vía 3.4.2 Enzimas que participan en la vía 3.4.3 Reacciones de la vía 3.4.4 Diferencias enzimáticas y energéticas entre glucólisis y gluconeogénesis 3.4.5 Ciclo de Cori y su importancia




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UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO

BIBLIOGRAFÍA


3.5 Glucogénesis 3.5.1 Tejidos en los que se lleva acabo esta vía 3.5.2 Enzimas que participan en esta vía 3.5.3 Reacciones de la secuencia glucogénica 3.6 Glucogenólisis 3.6.1 Tejidos en los que se lleva acabo esta vía 3.6.2 Enzimas que participan en la vía 3.6.3 Reacciones de la secuencia glucogenolítica 3.7 Regulación del metabolismo de carbohidratos 3.7.1 A nivel celular y enzimático 3.7.2 Actividad hormonal 3.7.2.1 Primeros mediadores 3.7.2.2 Segundos mediadores 3.8 Ruta de las Pentosas (Vía de las hexosas monofosfato) 3.8.1Tejidos en los que se efectúa la vía 3.8.2 Importancia de la vía




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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD IV

CICLO DE KREBS

6 HORAS


cómo se integran los

carbonos de los

carbohidratos al ciclo de

Krebs


cómo se realiza el ciclo de

Krebs, mencionando las

enzimas de cada reacción,

las características de cada

enzima y los sitios de

regulación del ciclo


la importancia del ciclo de

Krebs como unificador de

metabolismos celulares en

organismos aerobios

4.1 Localización celular

4.2 Formación de Acetil – CoA a partir de

Piruvato

4.2.1 Enzimas que participan en este

proceso

4.2.2 Reacciones del proceso

4.3 Secuencia del ciclo

4.3.1 Reacciones y enzimas

4.3.2 Regulación del ciclo

4.4 Balance energético del ciclo

4.4.1 Producción de moléculas reducidas

4.5 Relación con otras vías metabólicas

4.5.1 Importancia del ciclo




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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD V

BIOENERGÉTICA

(TRANSPORTE

DE ELECTRONES

Y

FOSFORILACIÓN

OXIDATIVA)

6 HORAS

1.- Los alumnos mencionarán a la cadena respiratoria como el sitio donde se utiliza el oxígeno como receptor de electrones provenientes de NADH + H+ y FADH2 y en donde se obtiene energía que se conserva en los enlaces de ATP. 2.- Los alumnos explicarán como se realiza el transporte de electrones y como se produce el ATP aprovechando la energía de oxidación (Hipótesis Quimiosmótica) 3.- Los alumnos Mencionarán los agentes que afectan a la cadena respiratoria y su forma de acción. 4.- Relacionarán la actividad del citocromo P450 con las transformaciones que sufren los fármacos, así como la actividad de la superóxido dismutasa como aceptor de radicales libres.

5.1 Reacciones de Óxido – Reducción. 5.1.1 Agente oxidante 5.1.2 Agente reductor 5.1.3 Potencial redox (Eo’) 5.2 Moléculas que intervienen en reacciones redox. 5.2.1 Deshidrogenasas piridín dependientes 5.2.2 Deshidrogenasas flavín dependientes 5.2.3 Ferroproteínas no hemínicas 5.2.4 Citocromos 5.2.3Coenzima Q 5.3 Cadena respiratoria 5.3.1 Localización celular 5.3.2 Transportadores de electrones, secuencia y topografía 5.3.3 Flujo de electrones por los transportadores 5.3.4 Integración de los electrones del NADH+H+ y del FADH2 5.3.5 Energética del transporte de electrones. 5.3.5.1 Descenso de energía libre en el sistema 5.3.6 Fosforilación oxidativa 5.3.6.1 ATP asa FoF1




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BIBLIOGRAFÍA


5.3.6.2 Hipótesis Quimiosmótica de la fosforilación oxidativa 5.3.6.3 Salida del ATP mitocondrial a citosol 5.4 Agentes que afectan a la cadena respiratoria 5.4.1 Agentes que afectan el transporte de electrones 5.4.2 Agentes que afectan a la fosforilación 5.4.2.1 Desacoplantes 5.4.2.2 Inhibidores 5.4.2.3 Ionóforos 5.5 Lanzadera Glicerol – Fosfato 5.6 Balance energético de la oxidación total de la glucosa 5.7 Enzimas que eliminan sub productos tóxicos del oxígeno 5.7.1 Super oxido dismutasa 5.7.2Catalasa 5.7.3 Peroxidasa 5.7.4 Glutatión reductasa 5.8 Transporte de electrones en microsomas. 5.8.1 Citocromo P450




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UNIDAD VI METABOLISMO DE LÍPIDOS

12 HORAS

1.- Explicarán como se realizan las siguientes vías

metabólicas: Beta- oxidación, Lipogénesis, Lipólisis,

Esterificación. 2.- Describirán la forma de

regulación de las vías antes mencionadas.

3.- Explicarán cómo se sintetizan los

fosfoacilglicéridos y colesterol relacionándolos con la formación posterior de

sistemas lipoprotéicos. (de transporte y membranas)

4.- Caracterizarán a la cetogénesis como un proceso que a pesar de ser normal en el hombre puede convertirse

en un estado patológico asociado a la deficiencia de

glucosa en las células.

6.1 Beta- Oxidación 6.1.1Localización de la vía 6.1.2 Activación del ácido graso y entrada a la mitocondria 6.1.3 Enzimas y reacciones de la vía 6.1.3.1 Ácidos grasos saturados 6.1.3.2 Ácidos grasos insaturados 6.1.3.3 Ácidos grasos con cadena carbonada impar 6.1.3.4 Balance energético para cada caso 6.1.3.5 Integración de los productos de la Beta – Oxidación al ciclo de Krebs. 6.2 Lipogénesis y Esterificación 6.2.1 Localización celular de la vía 6.2.2 Formación de Malonil-CoA a partir de Acetil-CoA 6.2.3 Complejo multienzimático ácido graso sintetasa 6.2.4 Utilización de NADPH + H+ como agente reductor 6.2.5 Reacciones de la vía (Lipogénesis) 6.2.6 Esterificación (Síntesis de triacilglicéridos) 6.2.6.1 Fuente de Glicerol-3P 6.2.6.2 Reacciones del proceso 6.3 Síntesis de Fosfoacilglicéridos 6.3.1 Localización de la vía




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UNIDAD OBJETIVO


BÁSICA COMPLEMENTARIA 6.3.2 Enzimas de la vía 6.3.3 Reacciones de la vía 6.4 Cetogénesis 6.4.1 Condiciones metabólicas en que se efectúa esta vía 6.4.2 Tejidos en donde se efectúa la vía 6.4.3Enzimas y reacciones de la vía 6.4.4 Tejidos que utilizan cuerpos cetónicos 6.5 Colesterogénesis 6.5.1 Tejidos y localización celular de la vía 6.5.2 Etapas de la síntesis 6.5.3 Regulación de la colesterogénesis 6.6 Síntesis de prostaglandinas 6.6.1 Funciones de Prostaglandinas 6.6.2 Funciones de Leucotrienos 6.6.3Funciones de Tromboxanos




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UNIDAD VII METABOLISMO DE COMPUESTOS NITROGENADOS 6 HORAS

1.- Los alumnos mencionarán la

función de los aminoácidos como

fuente de nitrógeno para la síntesis

de compuestos nitrogenados en la

célula.

2.- Los alumnos explicarán los

siguientes procesos metabólicos:

Transaminación, Desaminación

oxidativa, Ciclo de la Urea y

Síntesis de ácido úrico.

3.- Los alumnos mencionarán las

enzimas que catalizan los proceso

antes citados y su aplicación en el

diagnóstico de algunas

enfermedades.

4.- Los alumnos adquirirán los

conocimientos acerca de la síntesis

de aminoácidos que son

precursores de neurotransmisores o

que actúan como tales

7.1 Degradación de Bases

Nitrogenadas

7.1.1Formación de purinas libres a

partir de ácidos nucléicos.

7.1.2 Síntesis de ácido úrico.

7.2 Aminoácidos

7.2.1 Transaminación

7.2.2 Desaminación oxidativa

7.2.3 Ciclo de la Urea

7.2.4 Destino de las cadenas

carbonadas

7.3 Síntesis de aminoácidos

7.3.1 Fen, Tyr, Glu, Asp, Gli.

7.3.2 γ�- amino butírico

7.4 Síntesis de aminas biogénicas

7.4.1 Síntesis de Catecolaminas




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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD VIII BIOQUÍMICA GENÉTICA (Almacenamiento, Transmisión y Expresión de la Información Genética) 15 HORAS

1.- Los alumnos explicarán en

que consiste el “Dogma

Central” de la Información

Genética

2.- Los alumnos explicarán el

desarrollo de los siguientes

procesos: Replicación del

DNA, Transcripción (Inversa y

Síntesis de RNA), Traducción

(Síntesis de Proteínas)

3.- Los alumnos mencionarán

las enzimas que catalizan los

procesos antes citados, sus

características y otros

procesos en los que

intervengan (reparación del

DNA)


qué es un operón, su

funcionamiento e importancia

8.1 Dogma central de la información genética 8.2 Replicación del DNA 8.2.1 Hipótesis de replicación del DNA 8.2.2 Experimento de Messelson y Sthal 8.2.3 DNA Polimerasas I, II y III holoenzima 8.2.3.1 Reacción que catalizan 8.2.3.2 Requerimientos 8.2.3.3 Función 8.2.3.4 Actividad exonucleásica 8.2.4 DNA Ligasa 8.2.4.1 Reacción que catalizan 8.2.4.2 Requerimientos 8.2.4.3 Función (mecanismo) 8.2.5 Proteínas desenrolladoras 8.2.6 Fragmentos de Okasaki 8.2.7 Papel del RNA en la síntesis del DNA 8.2.8 Modelo del mecanismo de síntesis del DNA 8.3 Transcripción 8.3.1 RNA polimerasa DNA dirigida 8.3.1.1 Reacción que catalizan 8.3.1.2 Requerimientos 8.3.1.3 Conformación 8.3.1.4 Función de la subunidad sigma 8.3.2 Mecanismo de la transcripción 8.3.3 Maduración del RNA 8.3.4 Antibióticos inhibidores de la transcripción 8.3.5 Transcripción Inversa 8.4 Traducción 8.4.1 Código genético 8.4.1.1 Definición 8.4.1.2 Características 8.4.2 Ribosomas




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BIBLIOGRAFÍA


en la actividad celular.

5.- Los alumnos definirán:

Maduración de RNA, Exón,

Intrón, Translocación,

Enzimas constitutivas y

Enzimas inducibles.

8.4 3 Fases de la traducción 8.4.4 Factores que intervienen en cada fase de la traducción 8.4.5 RNA de transferencia 8.4.5.1 Descripción 8.4.5.2 Activación del aminoácido 8.4.6 Iniciación 8.4.6.1 Complejos de iniciación 30S y 70S 8.4.6.2 Sitios A y P en el ribosoma 8.4.7 Alargamiento 8.4.7.1 Entrada del RNAt - aminoacil específico 8.4.7.2 Formación del enlace peptídico 8.4.7.3 Translocación 8.4.8 Terminación 8.4.8.1 Codones de terminación 8.4.8.2 Factores de liberación 8.4.8.3 Antibióticos inhibidores de la traducción 8.5 Regulación de la expresión genética 8.5.1 El operón lactosa 8.5.2 Enzimas constitutivas e inducibles 8.5.3 Modelo de Jacob y Monod para el operón lactosa 8.6 Mutagénesis 8.6.1 Mutación espontánea 8.6.2 Mutación inducida




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CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

UNIDAD PERFIL DE EGRESO

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Todas las unidades que conforman el programa de esta asignatura colaboran en la conceptualización de los cambios que sufren las moléculas en nuestro organismo y las interrelaciones que presentan en su cambio; esto permite comprender y aplicar en otras áreas como la Fisiología, Nutrición, Farmacología y Toxicología (por citar algunas) los conocimientos adquiridos

Las habilidades obtenidas son:

� Búsqueda y selección de la información en cualquier medio (Libros, artículos, web, PLM)

� Relación de conceptos con conocimientos de asignaturas anteriores

� Trabajo en equipo

Actitudes y Valores que se impulsan en esta asignatura:

� Tolerancia � Respeto hacia si

mismo y al trabajo de los compañeros

� Responsabilidad en la entrega de la tarea

� Disciplina




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ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA

ESTRATEGIAS A-E TÉCNICAS A-E RECURSOS DIDÁCTICOS Este curso se fundamenta en el enfoque participativo, propositivo y autoevaluativo requerido en cualquier proceso de aprendizaje-enseñanza donde los involucrados de este evento (facilitador y alumnos) tienen la misma responsabilidad para alcanzar el éxito en la tarea. Para el óptimo aprovechamiento de los participantes y una mejor dinámica de trabajo se espera de los asistentes: Puntualidad, atención, participación y aportación, todo en un marco de respeto.

� Se considerará la asistencia y puntualidad a clases, con la finalidad de promover en el estudiante un sentido de responsabilidad.

� La exposición oral de las clases promoviendo habilidades de reflexión, análisis y síntesis.

� Discusión de artículos, con las cuales se fomentará la capacidad interpretativa del estudiante y el autoaprendizaje.

� Elaboración de modelos en equipos, promoviendo de esta forma la iniciativa en la toma de decisiones, creatividad, administración del tiempo y trabajo en equipo.

� A través de la discusión de los resultados de las prácticas de laboratorio se promoverá el desarrollo de la capacidad de solución a los diferentes problemas profesionales que se le presenten.

En este curso se contará con el

apoyo de pizarrón, las ayudas

didácticas, manual de

laboratorio, artículos,

diapositivas, acetatos, modelos

tridimensionales, videos

revisiones en internet, para la

mejor comprensión de cada una

de las unidades. Por lo tanto se

requiere de proyectores de

acetatos, diapositivas, proyector

de cañón, etc

Método inductivo Técnicas de motivación • Observación de imágenes • Uso de modelos • Simuladores Operaciones de observación,

descripción, comparación y discriminación.

� Interrogación elaboratíva � Elaboración de mapas o

diseño de nuevos ejemplos apegados a la realidad




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ESTRATEGIAS A-E TÉCNICAS A-E RECURSOS DIDÁCTICOS Aprendizaje Basado en Proyectos

� Técnicas de integración � Exposición � Lluvia de ideas y/o

análisis de variables � Realización de esquemas o

mapa conceptual � Búsqueda de información � Selección de datos

importantes � Técnicas de estructuración

procedimental, espacial etc.

� Presentación de maquetas � Demostración de prototipos

o artefactos � Exposición y entrega de

documento escrito

POE (predicción-observación-explicación)

� Exposición � Consulta de fuentes de

información y selección de la misma

� Uso de habilidades del pensamiento critico (comparación, causa-efecto, análisis)




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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PORCENTAJE

• Realizará y aprobará las prácticas de LABORATORIO con una calificación mínima de 7.0 (cada práctica contiene un objetivo específico que implica la aplicación de la teoría y/o actividad a realizar)

• La calificación obtenida en el laboratorio representa 20% de su calificación final además de conferir el derecho a ser evaluado globalmente en la asignatura, el 80% restante se conforma con actividades realizadas en la teoría y trabajo independiente

• TEORÍA 80% 1. Exámenes • Realizar y aprobar exámenes parciales referentes a

la teoría, con una calificación mínima de 7.0; El promedio de sus calificaciones representa el 50% de su evaluación

2. Trabajos de investigación • Realizar trabajos de investigación complementarios

a los temas tratados en clase, representa el 10% de su evaluación

3. Seminarios • Presentar y discutir en forma grupal en clase permitirá contrastar la información obtenida por cada equipo, representa el 10% de su evaluación

4. Participación activa • Participar en clase mediante preguntas y/o respuestas relacionadas con el tema expuesto, representa el 10% de su evaluación

5. Elaboración de modelos • Elaborar y presentar en una exposición modelos relacionados con la unidad estudiada, representa el 10% de su evaluación.

6. Tareas • Realizar ejercicios relacionados con la unidad estudiada, representa el 10% de su evaluación

7. Búsqueda de datos en Internet

• Presentar información obtenida y seleccionada de la web, representa 10% de su evaluación

8. Discusión de artículos • Leer y discutir artículos referentes a los temas del curso (proporcionados por el profesor o propuestos por los alumnos), representa el 10% de su evaluación

9. Simulaciones • Representar en una obra de teatro las vías metabólicas, representa el 10% de su evaluación

10. Autoevaluación • Reflexionar de forma crítica sobre su desempeño, representa 10% de su evaluación

Los porcentajes de las actividades realizadas desde el punto 2 son acordadas por el facilitador y los alumnos al inicio del curso haciendo que la suma sea 100% que después se considera como el 80% de la teoría




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REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 7 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso

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