liceo delle scienze umane “a. sanvitale” di parma prof. adriano cappellini (dirigente...
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Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
“Preside, l’anno prossimo voglio andare all’università all’estero.”
Confini chiusi/aperti, spazi stretti/ampi: la realtà
Il mondo che pulsa
Andiamo via, via di qui…
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
In viaggio a Berlino•Quante lingue•Mamma li turchi•L’attenzione ai giovani•Il dinamismo•La contemporaneità agìta, non subita
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Oltre il nichilismo•È una strana malattia: si prende a scuola? si guarisce? •Val la pena vivere?•Per cosa? l’amore, l’amicizia, la famiglia (!), il mondo.•Noi adulti: il “trionfo dell’infelicità”. •“Noi siamo i vostri nichilisti, fino a che ragioniamo con la vostra testa”.
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Globalizzazione•Le due eliche•Global/local•La comunità di destino
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Le sfide. Andare oltre:•un episodio scolastico•una possibilità per i meritevoli•un’esperienza linguistica•un’esperienza di vita
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Le sfide: dove trova senso nella scuola l’esperienza di internazionalizzazione?•nel pof•nel curricolo•nelle “ricadute” per la didattica delle conoscenze e delle competenze•nel “curricolo implicito”
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Partenze e ritorni•Il setting della scuola•La decisione: conflitti e speranze•La partenza: la classe, i professori, il mondo ignoto che s’apre•Il ritorno: bilanci•Il ritorno: ritrovarsi nel cambiamento
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Assenza e attese•L’assenza dei ragazzi per chi resta: tra istituzione e oblio•L’attesa•Per chi è lontano•Vivificare l’attesa reciproca
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Lisbona: alcune cose andranno ricordate!
•La “strategia di Lisbona” (2000): “coordinamento aperto delle politiche economiche”.
•Obiettivo: fare dell’Unione “la più competitiva e dinamica economia della conoscenza entro il 2010”.
•Le risorse dell’Unione Europea: sono risorse umane; centralità della conoscenza;
•Ma deve essere un obiettivo dell’Unione o dei singoli Paesi?
•Priorità: Internet; Ricerca; settore produttivo; politiche sociali (assenza competenze tecnologiche; carenza nella conoscenza delle lingue).
•Per istruzione e formazione: apprendimento permanente; Europa dell’istruzione e formazione.
•Tra le tante criticità: abbiamo pochi diplomati all’istruzione superiore (21%, contro 34% Giappone e 37% USA).
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
Per concludere e per ringraziare:
Credo che l’educazione sia inevitabilmente una finestra aperta su una mattina di maggio. Il futuro delle nostre ragazze e dei nostri ragazzi non è una finestra chiusa, non è finestra affacciata su muro, nemmeno su una giornata di novembre. È finestra sul mondo.
Liceo delle Scienze Umane “A. Sanvitale” di Parma
Prof. Adriano Cappellini (Dirigente Scolastico)
L’educazione è speranza.
Non accetta lo scoramento totale,
sa riconciliarci con il male di
vivere; con il desiderio di non
entrare inutilmente nelle sue
vicissitudini …
L’educazione ci apre gli occhi,
se poco prima troppo erano chiusi
…
L’educazione è accogliere la
lontananza, la distanza, la
differenza di ciascuno dall’altro:
senza più alcuna nostalgia per
l’inverosimile fondersi delle cose e
degli animi fra loro …(D. Demetrio)