liceo rambaldi- valeriani - alessandro da imola. per orientarsi nella società dell’informazione...
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Perché iscriversi al Liceo delle Scienze Umane
LICEO RAMBALDI- VALERIANI - ALESSANDRO DA IMOLA
Per orientarsi nella societàdell’informazione
Per saper imparare da soli e con gli altri stabilendo un clima
positivo
Per favorire la creatività intellettuale, la sperimentazione pratica e la cultura della
cooperazione
Per imparare ad essere ricercatori attraverso l’osservazione, la
curiosità e la creatività individuali
Per sviluppare competenze professionali e saper progettare in
gruppo
Per essere disponibili al cambiamento valorizzando le
differenze
Per saper risolvere problemi nei vari ambiti del sociale
Per utilizzare i linguaggi delle tecnologie della comunicazione
Dentro una cornice comune
Le SCIENZE UMANE riguardano le conoscenze che si occupano dello studio dell’uomo, della società e della cultura offrendone una visione d’insieme
LA PERSONALITA’
LE LEGGI DELLO SVILUPPO
LA MENTE E LE SUE
FUNZIONI
L’economia e il lavoro
cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
I METODI EDUCATIVI E DIDATTICI
I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LE LORO CONDIZIONI
LE ISTITUZIONI E LE AGENZIE EDUCATIVE:
LA SCUOLALA FAMIGLIA
I SERVIZI SOCIO-EDUCATIVI
LA PROGRAMMAZIONE
A N T R O P O L O G I A C U L T U R A L E
GLI USI E I COSTUMI DEI POPOLI
L’ORGANIZZAZIONE SOCIALE DEI POPOLI
L’EVOLUZIONE DELLA SPECIE UMANA
Risultati di apprendimento previsti dal Liceo delle scienze umane
(art. 9 comma 1).
costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali
padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine
• formazione della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
• conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali della civiltà europea;
• Padronanza di metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.
Acquistano particolare rilevanza le seguenti attività relative soprattutto al Secondo biennio:
• ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO - intesa come approfondimento metodologico e didattico da svolgersi in orario curricolare in strutture scolastiche, socio-sanitarie, socio-economiche, ecc.
• attività di orientamento - intesa come pratica di informazione e guida alla scelta post diploma, come momento di autovalutazione sulla base di attitudini personali;
• Attività pluri e interdisciplinari.
ATTIVITA’ FORMATIVE
1° biennio 2° biennio5° anno
1°
anno
2°
anno
3°
anno
4°
anno
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli
studenti Orario annuale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 2 2 2
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Scienze umane* 4 4 5 5 5
Diritto ed Economia 2 2
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Matematica** 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali*** 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
27 27 30 30 30
* Antropologia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia ** con Informatica al primo biennio*** Biologia, Chimica, Scienze della TerraN.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
LICEO DELLE SCIENZE UMANE