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Gobierno del Estado de MorelosInstituto Estatal de Infraestructura Educativa

LICITACIÓN PÚBLICA NACIONALNÚMERO 46107001-006-10

En cumplimiento a lo establecido por el Artículo 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; a lo dispuesto por el Artículo 1 Fracción IV, 26 Fracción I y 28 Fracción I, de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, en lo sucesivo “Ley”,; y demás disposiciones legales aplicables en la materia, EL INSTITUTO ESTATAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA, en lo sucesivo “El Instituto” realizará en sus instalaciones con domicilio en Avenida Universidad Número 406, Col. Buenavista, C. P. 62130, Cuernavaca, Morelos Tels: 313-18-30, 313-18-45, 313-18-58 y 311 02 96, un procedimiento de Licitación Pública Nácional para la Adquisición de Mobiliario y Equipo para distintos Planteles Nivel Medio Superior y Superior, ubicados en diversas Localidades y Municipios del Estado de Morelos.

El proceso licitatorio fue aprobad con el Acuerdo Número 08/ORD23/24/11/2010 del Comité para el Control de Adquisiciones, Enajenaciones, Arrendamientos y Prestacion de Servicios del Poder Ejecutivo del Estado Libre y Soberano de Morelos, en su vigesima tercera sesión ordinaria, celebrada el día 23 de noviembre de 2010, a fin de adquirir los bienes descritos a continuación, conforme a la siguiente:

CONVOCATORIA.1. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LOS BIENES.1.1. Descripción de los bienes.PART. RENG

LON. DESCRIPCION CANTIDAD UNIDAD

1 1 LABORATORIO DE MATEMATICAS BA (F) 4 PQ

2 1 PAQUETE DE EQUIPO DE PROTECCION Y ENTRENAMIENTO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

3 1 PAQUETE DE EQUIPO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

4 1 PAQUETE DE APARATOS Y EQUIPO DE MEDICION PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

5 1 PAQUETE DE ACCESORIOS Y MATERIALES PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

6 1 PAQUETE DE MOBILIARIO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (E) 1 PQ

71 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (E) 1 PQ

2 PAQUETE B DELABORATORIO DE IDIOMAS DGI (F) 1 PQ

8 1 ESTACION DE REGULACION DE PROCESOS INDUSTRIALES TC (F) 1 PQ

9 1 PAQUETE DE EQUIPO PARA INGENIERIA CIVIL TZC (F) 1 PQ

10 1 PAQUETE DE MOBILIARIO PARA INGENIERIA CIVILTZC (F) 1 PQ

111 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGA (E) 1 PQ

2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGA (F) 1 PQ

12 1 LABORATORIO DE CIENCIAS MATEMATICAS DGA (F) 1 PQ

131 PAQUETE A DE LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (E) 2 PQ

2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (F) 2 PQ

141 PAQUETE A DE LABORATORIO DE CIENCIAS DGA (E) 3 PQ

2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE CIENCIAS DGA (F) 3 PQ

15 1 LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (F) 3 PQ

161 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (E) 1 PQ

2 PAQUETE B DELABORATORIO DE IDIOMAS DGI (F) 1 PQ

Av. Universidad No. 406, Cuernavaca, Mor., C.P. 62130; [email protected] , Tels. (01 777) 311 0296, 313 1830, 313 1858, 313 1845 Fax. ext. 116BASES DE LIC. PÚB. NAL. 2010 Página 1 de 206

mailto:[email protected]



La cantidad de bienes solicitados podrá sufrir ajustes en su asignación, ya que el importe de esta Licitación y de acuerdo a los precios reales que se coticen, no deberá de exceder del presupuesto total asignado, así que se podrá aumentar o disminuir las cantidades solicitadas. “El Instituto” durante el suministro podrá solicitar aumento o disminución de las cantidades de los bienes solicitados originalmente, hasta el 20% de la cantidad contratada, siempre y cuando se cuente con la disponibilidad presupuestal correspondiente, de acuerdo a lo establecido en el Artículo 52 de la “Ley”.

Las partidas serán adjudicadas por partidas completas al Licitante ó los Licitantes que ofrezcan las mejores propuestas, en cuanto a mejores condiciones Legales, Técnicas, Económicas y demás características convenientes para “El Estado”.

1.2. Descripción técnica de los bienes.

La descripción técnica amplia y detallada, es la que aparece en el Anexo 1, por lo que los Licitantes en forma obligatoria en el Acto de Apertura de Proposiciones, deberán presentar las especificaciones y señalar las características detalladas de los bienes que están cotizando, además de todos aquellos datos de identificación del bien.

Los Licitantes deberán señalar detalladamente la descripción de los componentes o accesorios incluidos en los bienes ofertados, en caso de que por sus características los bienes requieran de instalación y/o capacitación para su utilización, deberá integrarlo a su propuesta, debiendo explicar detalladamente la inclusión de los mismos.

Solamente calificarán aquellas ofertas que cumplan con los requerimientos establecidos en las presentes Bases y sus anexos.

1.3. Tiempo de entrega.

El plazo para la entrega de los bienes será dentro de los 30 (treinta) días naturales después de la firma del contrato y a entera satisfacción del área requirente, el tiempo cuenta a partir de la firma del contrato respectivo. Los elementos de requerimientos especiales, deberán quedar instalados, probados y funcionando correctamente con el total de los bienes que lo integren, dentro del mismo plazo, Anexo 4.

“El Instituto” podrá modificar el programa de entrega conforme a sus necesidades, previa aceptación del Licitante o Licitantes ganadores.

1.4. Lugar y forma de entrega

“El Instituto” requiere la entrega de los bienes materia de esta Licitación con un horario de 9:00 a 14:00 horas en días hábiles, en las instalaciones de los Planteles Educativos en las distintas Localidades y Municipios del Estado de Morelos. Anexo 4.

1.5. Condiciones de recepción.

Previo a la entrega, el Licitante está obligado a informar la entrega de los bienes, con una anticipación mínima de 48 horas, para poder coordinar la recepción en el lugar de entrega; todos los Licitantes, deberán presentar el o los bienes a entregar, en las instalaciones de “El Instituto”, donde se realizará una revisión previa de los bienes adquiridos, si se comprueba que cumple con las





especificaciones técnicas solicitadas en el anexo 1 ó superiores a las ofertadas en su propuesta, se autorizará la entrega en el Plantel Educativo beneficiado según la relación que aparece en el Anexo 4, las personas que reciban por parte del Plantel, firmarán y sellarán de recibido el Acta de Entrega-Recepción correspondiente, misma que se elaborará por parte de la Subdirección de Recursos Materiales y Suministros de “El Instituto”. No serán aceptados los bienes, si hubiere diferencias, la partida deberá incluir el costo del flete, carga y descarga al lugar donde se entregará, ya que este Instituto no realizará pagos adicionales de transporte.

Para que los bienes se entiendan por recibidos, la remisión deberá contener el sello de recibido, así como la firma del Subdirector de Recursos Materiales y Suministros de “El Instituto”.

Los bienes solicitados, se tendrán por recibidos una vez que se hayan armado, instalado y puesto en marcha. El pago de los bienes, estará condicionado a su entrega total.

1.6. Transporte.

El tipo de transportación será la que el Licitante ganador considere conveniente y correrá por su cuenta y riesgo, responsabilizándose de que los bienes objeto de esta Licitación, se entreguen en el lugar y el tiempo señalado. El medio de transporte utilizado no deberá alterar la calidad de los bienes.

1.6.1. Empaque.

La forma de empaque que utilice el Licitante, deberá garantizar la entrega de los bienes en condiciones óptimas de envase y embalaje, a prueba de humedad y polvo, tales que preserven la calidad y condiciones óptimas durante el transporte y el almacenaje, sin merma de su vida útil; por lo que deberán estar empacados con la identificación respectiva del número de contrato, clave del producto, descripción del bien, forma de estiba y estiba máxima, razón social y domicilio del fabricante y/o del distribuidor (según sea el caso).

1.7. Folletos y catálogos.

Es requisito indispensable entregar original de los folletos y catálogos que serán presentados debidamente referenciados con el nombre del Licitante número de partida y concepto del bien ofertado, emitido por el fabricante de origen y en donde se describan las características técnicas básicas del producto.

No se considerará como catálogo técnico, aquel que únicamente presente información comercial de los bienes, se presenten en disquete o CD. Para folletos se podrán entregar los que obtengan de Internet, acompañados con una carta del fabricante que manifieste que el medio a través del cual se dan a conocer los catálogos y folletos es por el medio electrónico de Internet, debiendo señalar la dirección electrónica. En caso de que los catálogos se encuentren en idioma extranjero, deberán anexar la traducción simple al idioma español.

El cumplimiento de este requisito será considerado en la evaluación técnica, en caso de que no se presenten los catálogos técnicos o no correspondan al bien ofertado y/o se descubra alteración y/o falta de veracidad en los mismos y/o no se presenten referenciados, será motivo de descalificación. No se aceptan copias de folletos y catálogos en blanco y negro, ni catálogos alterados a juicio de “El Instituto”.

1.8. Visitas Técnicas.





“El Instituto” se reserva el derecho de realizar visitas a las instalaciones de los Licitantes, para constatar su Capacidad Técnica, Legal, Administrativa, Producción Instalada y el Control de Calidad de sus bienes o servicios, las cuales se podrán realizar en cualquier momento.

1.9. Patentes, Marcas y Derechos de Autor

El Licitante que resulte adjudicado, en el contrato respectivo, asumirá la responsabilidad de carácter Civil, Mercantil, Penal o Administrativa, en caso de que infrinja Patentes o Marcas, o viole registros de Derechos de Propiedad Industrial o Intelectual, con relación a los bienes objeto de la presente Licitación.

1.10 Idioma.

El idioma en que se lleva a cabo todo el proceso de Licitación es el español. Por consiguiente las proposiciones que prepare el licitante, así como toda la correspondencia y documentos relativos a ella que intercambien con los representantes de ”El Instituto”, deberán de redactarse en español. Los anexos técnicos y folletos podrán presentarse en el idioma del país de origen de los bienes o servicios, acompañados de una traducción simple al español.

2. PROGRAMA DE REALIZACIÓN DE LOS ACTOS

De conformidad con la fracción I del Articulo 26 bis de la “Ley”, el Proceso de Licitación se realizara de manera Presencial , por lo que todos los actos se realizarán en la Sala de Juntas de “El Instituto”, ubicada en Avenida Universidad núm. 406, Col. Buenavista, Código Postal 62130, Cuernavaca, Morelos.

2.1 La Junta de Aclaraciones de las Bases, se llevará a cabo a las 10:00 horas, el día 3 de Diciembre de 2010.

2.2 Recepción y Apertura de las Proposiciones, se efectuará a las 10:00 horas, el día 10 de Diciembre de 2010; llevándose a cabo la Recepción de Propuestas y Apertura de Proposiciones.

2.3 Fecha probable de Lectura de Fallo de Licitación, será a las 10:00 horas, el día 22 de Diciembre de 2010.

2.4 Firma del contrato, se realizará dentro de los 15 días naturales posteriores a la Lectura del Fallo.

El plazo para la ´presentación de proposiciones se realiza de acuerdo al Artículo 32, segundo párrafo de la “Ley”.

3. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LA LICITACIÓN PÚBLICA NACIONAL

3.1. Participante o Licitante.

Es aquella persona física o moral que realizó el pago de bases en tiempo y forma, que satisfaga y cumpla con lo solicitado en la convocatoria, bases y anexos técnicos, presentados en su proposición para esta Licitación.

3.2. Consulta y Pago de Bases.

3.2.1. Consulta.





La convocatoria de esta Licitación se encuentra a partir de 30 de Noviembre de 2010 y hasta el día 4 de diciembre de 2010 disponibles para su consulta en las oficinas de “El Instituto”, en el domicilio citado, de las 9:00 a las 15:00 horas en días hábiles y a través de Internet, mediante el sistema electrónico de contrataciones gubernamentales CompraNET en la dirección: http://compranet.gob.mx.; a partir del día en que se publique la convocatoria y hasta, inclusive, el sexto día natural previo al acto de Presentación y Apertura de Propuestas.

3.2.2 Costo de Bases.

De conformidad con el articulo 30 de la “ley”, las bases no tienen costo alguno.

Sin embargo si es indispensable que los participantes se registren en Compranet y presenten su Formato de Registro de Participacion de las Bases de Licitacion, en el Acto de Apertura de Proposiciones. En ningun caso se recibiran Registros de Participación con fecha posterior al limite de registro.

3.3. Garantías.

3.3.1. Garantía de cumplimiento del contrato.El Licitante que resulte adjudicado, deberá garantizar el cumplimiento del contrato, de conformidad con lo preceptuado en el Artículo 48 Fracción II, párrafo segundo de la “Ley”.

La garantía relativa al cumplimiento del contrato, deberá entregarse dentro los diez días naturales posteriores a la firma del contrato, deberá constituirse por el Licitante ganador mediante póliza de fianza por un importe del 10% del monto del contrato incluyendo el I.V.A., las pólizas deberán ser expedidas por una institución afianzadora legalmente constituida en la República Mexicana, la cual deberá decir literalmente: “a favor del Poder ejecutivo del Gobierno del Estado de Morelos y/o Instituto Estatal de Infraestructura Educativa”.

El Licitante queda obligado ante “El Instituto” a responder de los defectos y vicios ocultos de los bienes a suministrar, por la calidad de los servicios de instalación en su caso, así como de cualquier incumplimiento a otra responsabilidad en que hubiere incurrido en los términos señalados en el contrato respectivo, de acuerdo a las características contenidas en las especificaciones técnicas del Anexo 1 y estará vigente a partir de la fecha en que sean aceptados los bienes, por un periodo mínimo de 12 meses para todas las piezas y componentes; en el caso del equipo de cómputo la garantía será de dos años en sitio y un año en sus centros de servicio; en el caso de equipo especializado la garantía será de tres años, período que deberá plasmarse en la fianza.

Los Licitantes deberán garantizar la entrega y recepción de los bienes en reposición, en los Planteles mencionados, bajo el mismo procedimiento que señala en Numeral 1.5., requerido nuevamente en el Numerales 5.4.9 y 5.4.10.

3.4. Documentación para Acreditar la Existencia y Personalidad de los Licitantes

En términos del Artículo 29 fracción VII de la “Ley”, los Licitantes con el objeto de acreditar su existencia y personalidad para participar en el Acto de Presentación y Apertura de Propuestas, entregarán el formato del Anexo 2 debidamente requisitado, consistiendo éste en un escrito en el que el firmante manifieste, bajo protesta de decir verdad, que cuenta con las facultades suficientes para suscribir por Sí o a nombre de su Representada las Propuestas correspondientes, en dicho escrito se deberán de establecer los siguientes datos:



http://www.compranet.gob.mx/



3.4.1 Del licitante: El Registro Federal de Contribuyentes, el nombre de su Apoderado o Representante Legal; su Domicilio Fiscal (Calle y Número, Colonia, Código Postal, Delegación o Municipio, Entidad Federativa, Teléfono, Fax y Correo electrónico), y tratándose de Personas Morales el número y fecha de su Escritura Pública en la que consta el Acta Constitutiva y sus reformas y modificaciones, el nombre, el número y el lugar de adscripción del Notario Público ante el cual se dio fe de la misma, relación de los accionistas y la descripción del objeto social de la Empresa.

3.4.2. Del Representante del Licitante: El número y fecha de la escritura pública en la que consta que cuenta con facultades suficientes para suscribir la propuesta, así como el nombre, número y lugar de adscripción del Notario Público ante el cual fueron otorgadas las facultades. (De acuerdo al Anexo 2) Las personas que concurran en representación de una persona física o moral al Acto de Presentación y Apertura de Propuestas, deberán presentar carta poder firmada por dos testigos para participar en la presente licitación, así como presentar original y copia de una Identificación Oficial Vigente, tanto del Representante, como de quien otorga el poder. No será motivo de descalificación la falta de identificación o de acreditación, de la representación de la persona que solamente entregue las propuestas, pero solo podrá participar durante el desarrollo del acto con el carácter de oyente.

3.4.3. Designación de Domicilio: El proveedor deberá designar preferentemente un domicilio para oír y recibir notificaciones, ubicado en la Ciudad de Cuernavaca, Morelos; de no poder hacerlo, “El Instituto” le notificará a través de los estrados de la Institución, fijando las notificaciones por un término no menor de 5 días hábiles, siendo responsabilidad del licitante, enterarse de su contenido y obtener copia de las mismas, de acuerdo a lo que establece el Artículo 48 frac.V del Reglamento de la “Ley”.

3.4.4 Acreditación de la persona moral.Para acreditar la existencia del licitante, cuando se trate de una persona moral, este deberá anexar original y copia del Acta constitutiva de la persona moral, incluyendo la inscripción de dicho instrumento ante el Registro Público de la Propiedad y el Comercio, regresando el original previo cotejo de la convocante.

El Licitante que resulte adjudicado, deberá presentar en original ó copia certificada ante notario, la documentación a que se refiere el Anexo 2, para poder suscribir el contrato respectivo, sin que tenga que mediar requerimiento alguno.

3.5. Aspectos económicos

3.5.1. Precios.El precio unitario deberá ser fijo durante la vigencia del Contrato y cotizarse sin incluir el Impuesto al Valor Agregado (IVA), en Moneda Nacional, por unidad y señalar el gran total desglosado. Por ningún motivo se podrá solicitar incremento a los precios consignados en las proposiciones presentadas. El Licitante sufragará todos los costos relacionados a la preparación de su proposición y “El Instituto”, no asumirá en ningún caso dicho costo, cualquiera que sea el resultado de éste.

Será motivo de descalificación el Licitante que no presente su Propuesta Económica en Moneda Nacional.

3.5.2. Impuestos y derechos.





Los impuestos y derechos que procedan de la enajenación de los bienes objeto de esta Licitación serán pagados por el Licitante. “El Instituto” solo cubrirá el Impuesto al Valor Agregado (I.V.A.).

3.5.3. Condiciones de pago.

No se otorgará anticipo.

El pago se realizará, una vez concluida la entrega de los bienes y a plena satisfacción del área requirente de acuerdo al Numeral 1.3. y 1.4 “El Instituto” liquidará el importe de los bienes, contra la presentación de documentación requerida para el pago, una vez que el Licitante haya entregado los bienes y/o instalado y puesto en funcionamiento el equipo, en este último caso, una vez terminado el trabajo se comunicará a la Subdirección de Recursos Materiales y Suministros de “El Instituto”, para que simultáneamente con personal designado por el Licitante, sean revisados y aprobados los bienes adquiridos. El horario de pago será de lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 hrs. La documentación que se requiere para el pago se relaciona a continuación:

I. Factura debidamente requisitada. La Dirección Administrativa, proporcionará los datos que deberá contener este documento. Para efectos de facturación, en el caso de las Partidas que correspondan a “Paquetes”, la factura debera de contener los precios unitarios de los articulos que comprendan la partida.

II. Solicitud de Liberación de Recurso (SLR). La Dirección Administrativa, proporcionará el formato conteniendo instrucciones de llenado.

III. Copia de su Remisión, sellada y firmada por el personal autorizado de la Subdirección de Recursos Materiales y Suministros.

IV. Copia del Contrato firmado por ambas partes.V. Copia de Fianza de cumplimiento.VI. Acta de entrega del material en las instalaciones del Plantel Educativo indicado en su contrato

(Este documento lo tramita y es responsabilidad de la Subdirección de Recursos Materiales y Suministros).

3.5.4. Penas convencionales por atraso. De conformidad a lo estipulado en el artículo 53 de la “Ley”, se establecen las penas convencionales que se aplicarán por atraso en el cumplimiento del Licitante a sus obligaciones contractuales, las cuales serán de 10 al millar sobre los bienes contratados no entregados, por cada día natural de atraso o parte proporcional de la partida por entregar.

3.6. Requisitos que deberán cumplir quienes deseen participar en la Licitación.

Las personas que deseen participar en la Licitación, deberán cumplir con lo establecido en las presentes Bases y en los Artículos 29 de la “Ley”, y 39 de su Reglamento.

Las personas físicas o morales inhabilitadas por resolución de la Secretaría de la Función Pública y/o Secretaría de la Contraloría de Gobierno del Estado, en los términos del Artículo 50 Fracciíon IV, de la “Ley”, no podrán participar en la Licitación.





Las personas físicas con discapacidad o las personas morales que cuenten con personal con discapacidad, deberán apegarse a lo previsto en el Segundo Párrafo Del Artículo14 de la “Ley”.

La simple presentación de las proposiciones, tanto técnica, como económica, por parte del Licitante, lo obligará al sostenimiento de las mismas hasta la formalización del contrato, que en su caso se adjudique, por lo que no podrán ser retiradas por desistimiento de oferta, ni por cualquier otro medio o solicitud por parte de los Licitantes, durante los diferentes actos del procedimiento licitatorio.

Los Licitantes, para efectos de su participación, deberán observar lo estipulado en los numerales de la integración de la Propuesta Técnica y Económica.

4. JUNTA DE ACLARACIONES A LAS BASES DE LICITACIÓN PÚBLICA NACIONAL.

La Junta de Aclaraciones se llevará a cabo de acuerdo a lo establecido en los Artículos 33 último párrafo de la “Ley” y, 45 y 46 de su Reglamento.

La Junta de Aclaraciones de las bases, se realizará a las 10:00 horas el día 3 de Diciembre de 2010, en la Sala de Juntas de “El Instituto”, con el objeto de esclarecer las dudas y proporcionar la información adicional que requieran los Licitantes con respecto a cualquiera de los aspectos previstos en las mismas.

Los Licitantes podrán presentar por escrito las dudas o aclaraciones a tratar en la Junta, en las oficinas de la Dirección Administrativa de “El Instituto” a partir del día de la publicación de la convocatoria y, hasta 48 horas antes del evento en días hábiles, en Av. Universidad número 406, Col. Buenavista, Cuernavaca, Morelos; C.P. 62130; o, se podrán enviar vía Fax a los teléfonos (01 777) 311 0296; 313 1830; 313 1845; 313 1858, extensión 116, o bien via correo electronica al e-mail [email protected], dentro de un horario comprendido de las 9:00 a las 15:00 horas, confirmando nombre y cargo de la persona que las recibe. En el entendido que no se dará respuesta a solicitudes de aclaraciones presentadas después de la fecha señalada como límite; esto, en virtud del tipo de complejidad de las especificaciones de algunos de los equipos, que requieren un análisis detallado.

De conformidad con lo señalado en las presentes bases, sólo podrán formular preguntas, los Licitantes que se hayan registrado en el sistema de Compranet, lo cual deberá acreditarse con copia del acuse de registro, en caso contrario, sólo se permitirá su asistencia como oyente.

Queda bajo la responsabilidad del Licitante el conocer los acuerdos tomados en la Junta de Aclaraciones. Se levantará la lista de asistencia y elaborará el acta correspondiente, la cual será firmada por los participantes y se entregará copia de la misma. La inasistencia de los Licitantes a este evento, no obstante haber adquirido sus Bases de Licitación, será optativa por lo que no será motivo de descalificación su inasistencia; sin embargo, será su responsabilidad obtener copia del acta. Dicha acta estará disponible en la página de CompraNET, en la dirección electrónica http://compranet.gob.mx, a más tardar el día hábil siguiente al que concluya la Junta de Aclaraciones de las Bases, sin perjuicio de que puedan obtener una copia directamente en las oficinas de “El Instituto”.

Las aclaraciones que deriven de esta Junta o Juntas, constarán en el (las) acta(s) que se levante(n), en el entendido de que dicha(s) acta(s) formará(n) parte de estas Bases, por lo que deberán ser consideradas en la elaboración de sus propuestas. Artículo 33 Tercer Parrafo de la “Ley”.



http://compranet.gob.mx/

mailto:%[email protected]

mailto:%[email protected]



5. REQUISITOS, RECOMENDACIONES E INSTRUCCIONES PARA LA INTEGRACIÓN Y ENTREGA DE PROPOSICIONES.

5.1. Requisitos Básicos.5.1.1. Presentar original y copia del recibo del Formato de Registro de Participación de las Bases de Licitación, ya que en caso contrario no se admitirá su participación. La fecha que conste en el comprobante, deberá ser como máximo la fecha límite que esta establecido como fecha limite de registro en Compranet.5.1.2. Presentar original y copia de la identificación oficial del Representante Legal de la Empresa o de la Persona Física la cual podrá consistir exclusivamente en Credencial de Elector, Pasaporte vigente, Cartilla del Servicio Militar Nacional, (presentando el original únicamente para cotejo). 5.1.3. Presentar el Anexo 2, debidamente requisitado.5.1.4. Entregar la Proposición, la cual deberá estar integrada en un sólo sobre cerrado de manera inviolable, el que deberá contener la oferta técnica y económica.

Los documentos mencionados en los Numerales 5.1.1 al 5.1.4., deberán presentarse fuera del Sobre de Proposiciones y en el momento que se mencione el nombre de la Empresa.

5.2. Recomendaciones.

5.2.1. Se anexa formato de la relación de los documentos que serán revisados cuantitativamente en la apertura de las Propuestas, con el objeto de poder relacionar los puntos específicos de las Bases de lo que se solicita, denominado Anexo 8. Todos los documentos solicitados, preferentemente deben presentarse foliados.5.2.2. Los documentos originales que no se puedan perforar, se sugiere presentarlos dentro de protectores de hojas. 5.2.3. La documentación solicitada deberá presentarse preferentemente en una carpeta y será integrada en el orden y numeral descrito en las presentes Bases, indicando con separadores la sección a la que corresponde.

No será motivo de descalificación el hecho de que los documentos no se presenten en la forma antes mencionada o en el orden en que se enlistan.

5.3 Integración de la Proposición Técnica5.3.1. La Proposición deberá presentarse en un sobre sellado y cerrado, en forma inviolable con cinta adhesiva firmada la solapa por el Licitante, identificado con los datos del Licitante (nombre o razón social, dirección y teléfonos) así como los datos de la Licitación. Los documentos que la integren deberán estar identificados conforme el numeral descrito en estas Bases. 5.3.2. Elaborar sus proposiciones por escrito, en idioma español y en papel membretado del Licitante.5.3.3. Evitar tachaduras y enmendaduras.5.3.4. Descripción amplia y detallada del bien y/o servicio ofertado, anotar los datos con toda claridad y precisión a fin de evitar errores de interpretación y cumplir con todos los requisitos de los bienes cotizados y las condiciones en que los Licitantes participantes proporcionarán el servicio, en el caso que se requiera, tal como lo señala el Numeral 1.2 de las presentes Bases. Es muy importante presentar los folletos o manuales de cada uno de los bienes, sus características físicas y técnicas, identificando cada uno de ellos con los bienes ofertados; estos folletos podrán presentarse en el idioma del país de origen de los bienes, acompañados de una traducción simple al español firmada por el Licitante, siendo esta última la que se tome en consideración para efectos de la presente Licitación. Las características deberán ser las especificadas en el anexo 1 o superiores a las





solicitadas; así mismo la especificación de cada partida, deberá describir tipo de garantía, si se consideró capacitación e instalación en caso de que el bien lo requiera.5.3.5. Reproducir y requisitar los modelos de Anexos de las presentes Bases, de acuerdo con la información solicitada en los mismos y en papel membretado del Licitante.5.3.6. No se aceptarán opciones en las especificaciones de los bienes, el Licitante deberá presentar una sola oferta por cada una de las partidas y se requiere que cumpla en su totalidad con las especificaciones requeridas en el Anexo 1 de las presentes Bases, así como las modificaciones contenidas del Acta de la Junta de Aclaraciones. 5.3.7. Los Participantes deberán cumplir con las Normas Oficiales Mexicanas, Normas Mexicanas y a falta de estas, las Normas Internacionales, o en su caso, las Normas De Referencia, de conformidad con lo dispuesto en los Artículos 55 y 67 de la Ley Federal sobre Metrología y Normalización y 13 del Reglamento.

5.4. Propuesta Técnica.- Documentos que deberá presentar el Licitante

5.4.1. Original del Anexo 1, con su Proposición Técnica, conteniendo las especificaciones ofertadas por el Licitante.5.4.2. Cada partida en la que participe deberá acompañarla del folleto correspondiente, de acuerdo al Numeral 1.7 de las presentes Bases.5.4.3. Todas las partidas que así lo requieran deberán acompañarse de las Normas Oficiales Mexicanas o las Normas Mexicanas y a la falta de éstas, las Normas Internacionales o Normas de referencia, Numeral 5.3.7.5.4.4. Carta original en papel membretado del Licitante, en la que manifieste bajo protesta de decir verdad, que: a) Conoce y se sujeta al contenido de las Bases de Licitación, incluyendo formatos, anexos, acuerdos y aclaraciones contenidas en el Acta de la Junta de Aclaraciones y en su caso, las modificaciones que hayan sufrido las Bases; b) Ser persona física o moral de Nacionalidad Mexicana; y c) Que la totalidad de los bienes que oferta y entregará, son producidos en México y tendrán un grado de contenido Nacional de por lo menos el 50%, debiendo aclarar el grado de composición de la misma, en su Proposición Técnica por partida en el Anexo 1, o el correspondiente a los casos de excepción que establezca la Secretaría de Economía. (Formato en Anexo 3.) 5.4.5. Carta compromiso en la que manifieste tiempo, lugar, forma y condiciones de entrega, conforme al Numeral 1.3, 1.4 y 1.5 de estas Bases (Formato en Anexo 4.)5.4.6. Carta original bajo protesta de decir verdad, en el que el Licitante se obliga, en caso de resultar adjudicado, a liberar a “El Instituto” de toda responsabilidad de carácter Civil, Mercantil, Penal o Administrativa que, en su caso, se ocasione con motivo de la infracción de Patentes, Marcas, Derechos de Autor u otros Derechos De Propiedad Industrial o Intelectual a nivel Nacional o Internacional, con relación a los bienes objeto del contrato respectivo, con referencia al Numeral 1.9. (Formato en Anexo 5.) 5.4.7. Carta original en papel membretado del Licitante en que declare bajo protesta de decir verdad que no se encuentra en algunos de los supuestos establecidos en los Artículos 50 Fracción IV, 50 y 60 en su antepenultimo párrafo de la “Ley”. Así como, de acuerdo al Articulo 29 Fracción IX la declaración de integridad, en la que manifiesten que por sí mismos o a través de interpósita persona, se abstendrán de adoptar conductas para que los Servidores Públicos de la Entidad, induzcan o alteren las evaluaciones de las propuestas, el resultado del procedimiento, u otros aspectos que otorguen condiciones más ventajosas con relación a los demás Participantes; lo anterior, conforme a lo señalado en el Artículo 30, Fracción VII del Reglamento (Formato en Anexo 6.)5.4.8. En caso de que el Licitante sea un distribuidor o comercializador, deberá presentar un escrito en original elaborado y firmado por el fabricante dirigido al “Instituto Estatal de Infraestructura Educativa”, en el cual manifieste la representación de distribución del Licitante, así como su compromiso de proporcionar el apoyo para el suministro de los bienes en cantidad, marca y modelo, según las especificaciones solicitadas por “El Instituto”. Si el fabricante, es extranjero el





escrito deberá presentarse acompañado de su fiel traducción al español, tomándose en cuenta ésta última para cualquier duda o aclaración. Cada escrito de apoyo deberá describir número(s) de partida(s) y marca(s) del bien, debiendo corresponder estos datos con el folleto o catálogo presentado como respaldo técnico.5.4.9. Carta original en papel membretado en la que especifique la garantía que ofrece de los bienes ofertados y el período de garantía ofertado, que no podrá ser menor a lo indicado en el Numeral 3.3 de estas Bases. Una vez que se firme el contrato, el período de cumplimiento de las obligaciones deberá contener los requisitos establecidos en el mismo.5.4.10. Carta original en la que el Licitante garantice el suministro de las partes, refacciones y servicio que se origine, necesarias para mantener los bienes objeto de esta Licitación, dicha garantía deberá ser plasmada en papel membretado y sellado del Licitante, firmada por el Representante Legal de la misma o por la Persona Física; especificando la garantía que ofrece, sus características, partes y servicios que garantizan, así como la vigencia de la misma que será, por un período mínimo de 3 (tres) años, a partir de la fecha de aceptación total de los bienes, según lo señalado en el Numeral 3.3.1.; aun cuando “El Instituto” hubiere optado por llevar a cabo los servicios de mantenimiento por su cuenta o a través de terceros. 5.4.11. Carta original bajo protesta de decir verdad, en la que aclare que el equipo que están ofertando está vigente en el mercado, es decir que no está obsoleto. 5.4.12. Presentar copia del modelo de contrato, sellada y firmada de conformidad con su contenido por el Representante Legal de la empresa o Persona Física (Formato en Anexo 7)5.4.13. Relación de documentos. Presentar debidamente requisitado el Anexo 8 (Formato en Anexo 8.)5.4.14. Tratándose de adquisiciones de madera, muebles y suministros de oficina de este material, deberán presentarse certificados otorgados por terceros, previamente registrados ante la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, que garanticen el manejo sustentable de los bosques de donde proviene la madera de dichas adquisiciones, de acuerdo a lo establecido en el Segundo párrafo del Artículo 27 de la “Ley”.5.4.15. Carta original bajo protesta de decir verdad, en la que el Licitante se obliga, en caso de resultar adjudicado, a llevar a cabo la revisión de su documentación fiscal en la Dirección Administrativa de “El Instituto”, así como a presentar su fianza, dentro de los términos que marca la “Ley”.5.4.16. Conforme al numeral 5.4.15. el Licitante que en caso de ser adjudicado deberá llevará a cabo la revisión de la documentación Fiscal conforme está prevista en la regla 1.2.1.16 de la Resolución Miscelánea Fiscal para el 2010, debiendo presentar el “acuse de recepción”y contestación con el que compruebe que realizó la solicitud; o de aquella que en el futuro la sustituya, misma que se refiere en el Decreto que reforma al Artículo 32-D del Código Fiscal de la Federación publicado en el Diario Oficial de la Federación el día 11 de junio de 2010. Como se indica en el númeral 11 de las Bases de licitación.

Las cartas protestadas que presenten los Licitantes, deberán ser firmadas autógrafamente por la persona facultada para ello. Adicionalmente, las Proposiciones que presenten los Licitantes deberán ser firmadas autógrafamente en la ultima hoja del documento que las contenga, no siendo motivo de descalificación el que el resto de las hojas que las integren y sus anexos carezcan de firma o rubrica.

5.5. Integración de la Proposición Económica5.5.1. La Proposición deberá ser impresa en papel membretado original de la Empresa en idioma español, cotizando en Moneda Nacional.5.5.2. Establecer precios fijos en Moneda Nacional considerando que la cotización deberá presentarse hasta centavos.5.5.3. La cotización deberá incluir todos los costos de los bienes, así como gastos inherentes, carga, descarga, costo del flete hasta el lugar de entrega y/o instalación del bien y cualquier otro que pudiera





presentarse, aclarando que “El Instituto” no aceptará ningún costo extra. La proposición deberá tener diversas columnas, que contengan: Nombre del Bien, Precio Unitario, Subtotal, IVA y Total. Para efectos de facturación en los casos que corresponda a “Paquetes” se deberan incluir el Precio Unitario de cada articulo que incluya la Partidas, se aclara que el Precio Total de la Partida sera el que se tomara en cuenta para la Evaluacion Economica. 5.5.4. El Importe total de la Propuesta Económica, deberá tener desglosado, el Impuesto al Valor Agregado.5.5.5. La Proposición económica no deberá contener textos entre líneas, raspaduras, tachaduras, ni enmendaduras.5.5.6. Las operaciones aritméticas realizadas por el Licitante, deberán ser las correctas tanto en Precios Unitarios como en los Totales.5.5.7. La Propuesta deberá tener la firma autógrafa del Licitante o de su Representante Legal.

5.6. Propuesta Económica.- Documentos que deberá presentar el Licitante5.6.1 Original y copia de su Proposición Económica, presentarlo preferentemente cubriendo con cinta adhesiva transparente, el renglón de la cantidad ofertada.

6. ACTO DE PRESENTACIÓN Y APERTURA DE PROPOSICIONES

El acto se llevará a cabo a las 10:00 horas el día 10 de Diciembre de 2010 en la Sala de Juntas de “El Instituto”, de conformidad a lo establecido en el Artículo 35 de la “Ley”, el Acto de Presentación y Apertura de Proposiciones se realizará en una sola etapa.

6.1. Desarrollo del Acto de presentación y apertura de proposiciones6.1.1. Los licitantes que asistan firmarán un registro para dejar constancia de su participación.6.1.2. En el momento que se indique, ingresarán los participantes a la Sala de Juntas, realizándose la declaración oficial de apertura del acto. No será motivo de descalificación la falta de identificación o de acreditación de la representación de la persona que solamente entregue las propuestas, pero solo podrá participar durante el desarrollo del acto con el carácter de oyente. 6.1.3. Se efectuará la presentación de los Representantes de “El Instituto” para esta Sesión.6.1.4. Se pasará lista de los Licitantes registrados.6.1.5. Previo a la apertura del sobre se llevará a cabo la revisión de documentos solicitados en el Numeral 5.1 de las presentes Bases.6.1.6. Se procederá a la apertura del sobre verificando que contenga los documentos requeridos y desechando las propuestas que hubieran omitido alguno de los mismos, siempre y cuando no afecten la solvencia de la propuesta.6.1.7. Un Licitante, si asistiere alguno y el Servidor Público de la Entidad facultado para presidir el acto, rubricarán las partes de las propuestas que previamente haya determinado “El Instituto”, las que para estos efectos constarán documentalmente. En seguida se procederá a dar lectura al importe total de cada una de las propuestas. Firmando los documentos de los numerales 5.4.1., 5.4.2., 5.4.4., 5.4.9., 5.4.10., 5.4.13., 5.4.15, y 5.6.1., cumpliendo con lo señalado en el Artículo 35 Fracción II de la “Ley”.6.1.8. No será motivo de descalificación el que un participante se ausente del evento, siempre y cuando haya presentado sus propuestas.6.1.9. Se levantará el acta correspondiente a la celebración del acto de Presentación y Apertura de las Proposiciones, en la que se hará constar las proposiciones que satisfagan todos los requisitos solicitados en las Bases, aceptándose para su posterior evaluación, así como las que hubieren sido desechadas y las causas que lo motivaron. El acta será firmada por los asistentes a quienes se les entregará copia de la misma; la falta de firma de algún Licitante no invalidará su contenido y efectos, poniéndose a disposición de los que no hayan asistido o se hayan retirado, a partir de ésa fecha para efectos de su notificación.





6.1.10. Las proposiciones no calificadas serán devueltas en los sesenta días naturales siguientes a la fecha en que se dé a conocer el Fallo de Licitación, previo análisis de lo establecido en el Artículo 56 de la “Ley”.

De conformidad con el Artículo 47 parrafo octavo del Reglamento, se establece que en este acto la revisión de la documentación de las Proposiciones se efectuará en forma cuantitativa, sin entrar al análisis detallado de su contenido; si derivado de dicha revisión se desprende que un Licitante omitió la presentación de algún documento solicitado como obligatorio en las presentes Bases siempre que afecte la solvencia de la misma, se procederá a desechar la Proposición.

En la presente Licitación, no aplica la entrega de Proposiciones a través de servicio postal o mensajería, o por medios remotos de comunicación electrónica.

7. LICITACIÓN DESIERTA, CANCELACIÓN Y SUSPENSIÓN DE LA MISMA

7.1. Licitación Desierta.De conformidad con el Artículo 58 del Reglamento, “El Instituto”, podrá declarar desierta la Licitación cuando vencido el plazo de Registro de Participación de las Bases de Licitación, ningún interesado las adquiriéra o no se presenten Proposiciones en el acto de Presentación y Apertura o cuando las propuestas no reúnan los requisitos de las Bases de Licitación o sus precios no fueren aceptables, de acuerdo a lo previstos por el Artículo 38, primer párrafo de la “Ley”.

7.2. Licitación Cancelada.De conformidad con lo preceptuado en el Artículo 38 cuarto párrafo, de la “Ley”, “El Instituto” podrá cancelar la Licitación por caso fortuito o fuerza mayor, o cuando existan circunstancias, debidamente justificadas, que provoquen la extinción de la necesidad para adquirir los bienes y que de continuarse con el procedimiento de contratación se pudiera ocasionar un daño o perjuicio a la propia entidad. La determinación de dar por cancelada la Licitación, partidas o conceptos, deberá precisar el acontecimiento que motiva la decisión, la cual se hará del conocimiento de los Licitantes.

7.3. Licitación Suspendida.La Secretaría de la Función Pública y/o la Secretaría de la Contraloría de Gobierno del Estado, podrá suspender el procedimiento de contratación, cuando ocurran irregularidades graves (naturales, físicas o sociales). “El Instituto”, notificará por escrito a todos los participantes dicha situación. En caso de que la suspensión ocurra cuando las proposiciones se hubieran entregado, éstas quedarán en custodia de “El Instituto”. Si desaparecen las causas que hubiesen motivado la suspensión temporal de una Licitación, ésta se reanudará previo aviso formal a todos los participantes.

8. CAUSAS DE DESECHAMIENTO Y DESCALIFICACIÓN DE PROPUESTAS.

8.1. Causas de Desechamiento de Propuestas8.1.1. La presentación incompleta o la omisión de cualquier documento requerido en las Bases que afecte la solvencia de la propuesta.8.1.2. El incumplimiento de las condiciones legales, técnicas y económicas requeridas por “El Instituto”.8.1.3. Porque el Licitante se encuentre inhabilitado por la Secretaría de la Función Pública y/o la Secretaría de la Contraloría de Gobierno del Estado.

8.2. Descalificación de Propuestas.





8.2.1. Se señala que será causa de descalificación el incumplimiento de alguno de los requisitos establecidos en las Bases de la Licitación que afecte la solvencia de la propuesta y cuando se compruebe que algún Licitante ha acordado con otro u otros, elevar los precios de los bienes, o cualquier otro acuerdo que tenga como fin obtener una ventaja sobre los demás Licitantes.8.2.2. En el caso de comprobar que la información proporcionada por el Licitante no es verídica. 8.2.3. Cuando se coticen bienes con características y condiciones diferentes a las solicitadas en las presentes Bases.8.2.4 Cuando incurran en cualquier violación a la “Ley”, a estas Bases y a los acuerdos de la Junta de Aclaraciones.

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ADJUDICACIÓNPara hacer el análisis y evaluación de las Proposiciones, “El Instituto” verificará que las mismas cumplan con los requisitos técnicos, económicos y aspectos legales de los Licitantes, especificados en las presentes Bases, observando para ello lo previsto en el artículo 36 y 36 bis de la “Ley”.

Al haber realizado el análisis y evaluación de las proposiciones, se podrán realizar visitas a las instalaciones de los Licitantes en los términos que se señalan en el punto 1.8 de las presentes Bases.

Para efectuar el análisis de las Proposiciones “El Instituto” comparará en forma equivalente las condiciones ofrecidas por los Licitantes, verificando que cumplan con los requisitos de las Bases.

9.1. Criterios para la Evaluación de las ProposicionesCon fundamento en lo dispuesto por el Artículo 36 Segundo Parrafo de la “Ley”, se procederá a evaluar técnicamente las dos Propuestas cuyo precio resulte ser el más bajo.

En el caso de que ambas Propuestas sean descalificadas por encontrarse en alguno de los supuestos del Numeral 8.2 de las presentes Bases, se procederá a evaluar las propuestas restantes que previamente hayan sido aceptadas; en ambos casos se tomará en consideración lo siguiente:9.1.1. Se verificará que incluya la información, documentos y requerimientos solicitados en las Bases.9.1.2. Se verificará documentalmente que los bienes ofertados cumplan con las especificaciones técnicas, requisitos y condiciones solicitadas, así como aquellos que resulten en la Junta de Aclaraciones.9.1.3. Se verificará la congruencia de los catálogos e instructivos que presenten los Licitantes con lo ofertado en la Propuesta Técnica.9.1.4. Se verificará que los precios y operaciones aritméticas sean correctas, en caso contrario se procederá a rectificar las mismas, conforme a lo establecido en el Artículo 55 del Reglamento de la “Ley”.

9.2. Criterios de Adjudicación.9.2.1. Una vez realizada la evaluación de las Proposiciones, el Contrato se adjudicará de entre los Licitantes a aquel cuya Propuesta resulte solvente porque reúne, conforme a los criterios de adjudicación establecidos en las Bases, las condiciones legales, técnicas y económicas requeridas por “El Instituto”, y garantice satisfactoriamente el cumplimiento de las obligaciones respectivas.9.2.2. Los bienes serán adjudicados por partida completa al o los licitantes que oferten la mejor propuesta. 9.2.3. Conforme a lo previsto en el Artículo 54 de la “Ley”, si resultare que dos o más proposiciones son solventes porque satisfacen la totalidad de los requerimientos solicitados por “El Instituto”, el contrato se adjudicará a quien presente la Proposición que resulte económicamente más conveniente para el Estado.





9.2.4. En igualdad de condiciones se dará preferencia a Personas con Discapacidad o a Empresas que cuenten con Personal con Discapacidad en una proporción del cinco por ciento cuando menos de la totalidad de su planta de empleados, cuya antigüedad no sea inferior a seis meses, misma que se comprobará con el aviso de alta al régimen obligatorio del Instituto Mexicano del Seguro Social, según lo establecido en el Artículo 14, Párrafo segundo de la “Ley”.9.2.5. Si no procediera el numeral anterior, de conformidad con lo señalado en el Artículo 44 del Reglamento, se establece lo siguiente: Si derivado de la evaluación económica se obtuviera un empate en el precio de dos o más proposiciones, la adjudicación se efectuará a favor del Licitante que resulte ganador del sorteo manual por insaculación que celebre “El Instituto” en el propio Acto De Fallo, el cual consistirá de un boleto por cada Propuesta que resulte empatada y depositados en la urna, de la que se extraerá el boleto del Licitante ganador.9.2.6. Bajo ninguna circunstancia las condiciones contenidas en las Bases de esta Licitación, así como en las Proposiciones presentadas por los Licitantes podrán ser negociadas.

10. ACTO DE NOTIFICACIÓN DEL FALLO Y RESULTADO DE LAS PROPOSICIONES EVALUADAS EN LA LICITACIÓN

En junta pública, se dará a conocer el resultado técnico y económico de las Proposiciones evaluadas.Posteriormente se procederá a notificar el Fallo de la Licitación.

La fecha probable de comunicación del Fallo será a las 10:00 horas el día 22 de Diciembre de 2010.

De conformidad con el Artículo 37 de la “Ley”, el Fallo de la presente Licitación, se dará a conocer en junta pública en la que podrán asistir libremente los Licitantes que hubieren participado en el acto de presentación y apertura de proposiciones levantándose el acta respectiva que firmarán los asistentes, a quienes se les entregará copia de la misma. La falta de firma de algún Licitante no invalidara su contenido y efectos, poniéndose a partir del dia habil siguiente a disposición en los Estrados del Instituto para surtir efecto como notificación de los que no hayan asistido, por lo que no se notificará a cada uno de los Licitantes de manera personal.

El Fallo emitido, de acuerdo al Artículo 46 del Reglamento contendrá los siguientes datos:a) Nombre de los Licitantes cuyas Propuestas Económicas fueron desechadas como resultado del análisis detallado y las razones específicas que se tuvieron para ello.b) Nombre de los Licitantes cuyas Propuestas Económicas fueron determinadas como solventes, de acuerdo a lo dispuesto por el Artículo 36 de la “Ley”.c) Nombre del Licitante, a quien se le adjudica el contrato con la identificación de cada una de las partidas o conceptos y montos asignados.d) Información para la firma del contrato, la presentación de garantías, conforme a las bases de licitación.e) De conformidad con el artc. 37 de la ley de Adquisiciones Arrendamientos y Servicios del Sector Público se establece que el fallo es inapelable

10.1. Desarrollo del evento 10.1.1. Se realizará el registro de los Licitantes.10.1.2. En el momento que se indique, ingresarán los participantes a la sala, realizándose la Declaración Oficial de Apertura del Acto. 10.1.3. Se pasará lista de los Licitantes registrados.10.1.4. Se procederá a dar lectura del Acta de Fallo de Adjudicación. A los Participantes cuyas Propuestas no fueron seleccionadas, se les informará por escrito las razones por las cuales no fueron elegidas. 10.1.5. Los Licitantes interesados podrán solicitar copia del Fallo por correo electrónico.





11. FIRMA DEL CONTRATOEl Licitante adjudicado deberá presentarse a firmar el contrato dentro de los 15 días naturales posteriores a la lectura del fallo, en las oficinas de la Unidad de Coordinación Jurídica de “El Instituto”, tal como lo establece el primer párrafo del Artículo 46 de la “Ley”; simultáneamente deberá llevar a cabo la revisión de su documentación fiscal y revisión de Documentación Legal de la Empresa por la Dirección Administrativa y la Unidad de Coordinación Jurídica respectivamente, para tal motivo deberá presentar en original ó copia certificada ante Notario Público la Documentación Legal a que se refiere el Anexo 2.

Para la formalización del Contrato, el Licitante ganador deberá presentar el “acuse de recepción”y contestación con el que compruebe que realizó la solicitud de opinión prevista en la regla 1.2.1.16 de la Resolución Miscelánea Fiscal para el 2010, o aquella que en el futuro la sustituya, misma que se refiere en el Decreto que reforma al Artículo 32-D del Código Fiscal de la Federación publicado en el Diario Oficial de la Federación el día 11 de junio de 2010, para aquellos Licitantes cuyo contrato rebase $300,000.00 (Trescientos mil pesos antes de I. V. A.). La garantía de cumplimiento del contrato deberá presentarse a más tardar dentro de los diez días naturales siguientes a la firma del contrato, tal como lo señala el último párrafo del Artículo 48 de “Ley”, de no efectuarse así se tendrá por no formalizado el contrato.

Si el interesado no firmare el contrato por causas imputables al mismo, dentro del plazo a que se refiere el Artículo 46, de la “Ley”, de acuerdo al segundo párrafo del artículo citado, “El Instituto” sin necesidad de un nuevo procedimiento, podrá adjudicar el contrato al participante que haya presentado la siguiente Proposición solvente más baja, de conformidad con lo asentado en el dictamen a que se refiere el Artículo 36 de la “Ley” y, así sucesivamente en caso de que éste último no acepte la adjudicación, siempre que la diferencia en precio con respecto a la propuesta que inicialmente hubiere resultado ganadora, no sea superior al diez por ciento. Independientemente de que será sancionado por la Secretaría de la Función Pública, en los términos del artículo 60 de dicha “Ley”.

12. CAUSAS DE RESCISIÓN DEL CONTRATO“El Instituto”, en los términos establecidos en los Artículos 54 de la “Ley” y 98 de su Reglamento, podrá rescindir los contratos correspondientes, en los casos en que el adjudicado falte al cumplimiento de los compromisos asumidos formalmente y, específicamente por las siguientes causas:12.1. Cuando el Licitante incurra en falta de veracidad total o parcial respecto a la información proporcionada para la celebración del contrato.12.2. Cuando incumpla total o parcialmente, con cualquiera de las obligaciones establecidas en el contrato y sus anexos12.3. Cuando se compruebe que el Licitante ha entregado bienes con descripciones y características distintas a las aceptadas en esta Licitación 12.4. En caso de que el Licitante no reponga los bienes que le hayan sido devueltos para canje o devolución, por problemas de calidad, defectos o vicios ocultos, conforme a las condiciones que se establecieron.12.5. Cuando se trasmitan total o parcialmente los derechos y obligaciones a que se refiere las presentes bases, con excepción de los derechos de cobro, previa autorización de “El Instituto”, una vez cumplidos los requisitos para ello.12.6. Si la autoridad competente declara el concurso mercantil o cualquier situación análoga o equivalente que afecte el patrimonio del Licitante.





13. ASISTENCIA A LOS ACTOS Y NOTIFICACIONES.

Los actos correspondientes a la Junta de Aclaraciones, Presentación y Apertura de Proposiciones y el Fallo, tendrán el carácter de públicos y se levantará acta de los mismos. A dichos Actos podrán asistir los Licitantes cuyas Proposiciones hayan sido desechadas durante la presente Licitación.13.1. Validación previa de la documentación legal del Licitante. Previo al acto de Presentación de las Propuestas, los Licitantes que deseen hacerlo, podrán comparecer con “El Instituto” y realizar su validación de la Documentación Legal de la Empresa, aclarando que es únicamente para agilizar el proceso licitatorio, siendo optativo para el Licitante.

También podrá asistir cualquier persona, sin necesidad de realizar su Registro de Participacion de las bases y que manifieste su interés de estar presente en dichos actos, así como los representantes de las Cámaras, Colegios o Asociaciones Profesionales u otras Organizaciones no Gubernamentales, debiendo registrar su asistencia y abstenerse de intervenir de cualquier forma en los mismos.

La información de la presente Licitación y su desarrollo, se pondrá a disposición de los Licitantes que no hayan asistido en las instalaciones de “El Instituto”, también se fijará en el tablero informativo, siendo ésta la forma de notificación, misma que permanecerá por un término no menor a cinco días hábiles, siendo exclusiva responsabilidad de los Licitantes acudir a enterarse de su contenido y obtener copia de la misma, en el entendido que dicho procedimiento sustituye a la notificación personal.

Todas las actas de los eventos realizados se pondrán a disposición de los concursantes en la Dirección Administrativa de “El Instituto”.

Los Licitantes proponentes y en su caso el ganador, deberán tramitar todos los documentos relacionados a esta Licitación en la Dirección Administrativa, sita en el mismo domicilio de “El Instituto”.

14. SANCIONES“El Instituto” sin perjuicio de lo previsto por los Artículos 59 y 60 de la “Ley” de la materia, podrá aplicar las siguientes sanciones a los participantes que se hagan acreedores, dependiendo de la etapa de la Licitación.

Con relación a las fianzas de cumplimiento de obligaciones:Se harán efectivas las fianzas relativas al cumplimiento del contrato, cuando se presente uno de los casos siguientes:14.1. Cuando los bienes no hayan sido entregados en el tiempo convenido.

14.2. Cuando hubiese transcurrido el plazo adicional que se conceda a los Licitantes, para corregir las causas de los rechazos que, en su caso, sé efectúen y no hayan sido corregidas a satisfacción de “El Instituto”.

14.3. Por incumplimiento de cualquiera otra de las obligaciones adquiridas en el contrato celebrado.

15. INCONFORMIDADES Y CONTROVERSIAS.

15.1 Inconformidades.





Los Licitantes que hubiesen participado en la Licitación podrán inconformarse por escrito en términos del Artículo 65 de la “Ley”.La declaración de hechos falsos se sancionará conforme a lo estipulado por la “Ley” y su Reglamento.

15.2 Controversias.

Las controversias que se susciten con motivo de la adquisición de los bienes o prestación de servicios, objeto de esta Licitación, se resolverán con apego a lo previsto en las disposiciones de carácter legal aplicables, por lo que toda estipulación contractual en contrario no surtirá efecto legal alguno. La declaración de hechos falsos se sancionará conforme a las disposiciones legales aplicables.

Lo no previsto en estas Bases estará sujeto a la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, su Reglamento y demás disposiciones legales aplicables.

A T E N T A M E N T E

ARQ. LUIS GERARDO MERCADO SALCEDODIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO ESTATAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Cuernavaca, Morelos, 23 de Noviembre de 2010





ESPECIFICACIÓN TÉCNICA DE LOS BIENES

A N E X O 1

PART. RENGLON. DESCRIPCIONES CANTIDAD UNIDAD

1 1 LABORATORIO DE MATEMATICAS BA (F) 4 PQ1.1.1 SISTEMA DE CAPACITACIÓN, EVALUACIÓN Y REPORTE

Sistema interactivo que deberá permitir en tiempo real la evaluación y reportes de los temas seleccionados, además de conjuntar todos los elementos necesarios para el aprendizaje dinámico.

El sistema deberá mantener:

Un medio interactivo diseñado para motivar a todos los estudiantes dentro de una clase, se provee al profesor de una herramienta de enseñanza dinámica que hará la evaluación para los estudiantes más accesible. Una integración perfecta con Microsoft deberá permitir preparar en forma fácil y presentar las lecciones.

El sistema estará diseñado para proveer al profesor y estudiantes con retroalimentación discreta, ayudando a asegurar que los estudiantes entiendan el concepto que quiera el profesor que entiendan. El sistema proveerá al profesor_instructor las herramientas necesarias para graficar el progreso mientras se igualan los objetivos de aprendizaje, en todo momento se deberá mantener la capacitación de los temas en cuestión, así como las evaluaciones y reportes de los mismos, que servirán de retroalimentación.

Cada estudiante contará con un pequeño y ergonómico dispositivo de radio frecuencia para comunicarse con el profesor durante la lección. El profesor entonces plantea cuestiones a través de las vías de comunicación con los alumnos.

Las señales de respuestas serán enviadas de manera inmediata a la computadora del profesor y grabadas inmediatamente permitiéndole manejarlas fácilmente y controlar el formato y la velocidad de su lección.

Con retroalimentación instantánea, los profesores podrán inmediatamente monitorear el nivel de participación y vista de la respuesta de clases. Esto provee de manera invaluable el erradicar la tarea de calificar manualmente debido a que todas las respuestas de la clase estarán disponibles con solo presionar un botón.

Con apoyo del sistema y con los componentes solicitados se deberá mantener por parte de la empresa proveedora un registro de avances de las aulas, la cual se deberá proporcionar a la institución en tiempos pactados entre ambas partes, además este tipo de sistema deberá ser capaz de conectarse vía Internet con otros sistemas similares y crear entornos comunes.

El sistema estará compuesto por dispositivo especial para el profesor, además de los específicos para cada estudiante.

Las características del dispositivo para el profesor son las siguientes:





Características principales:

2-vías RF 802.15.4 RF conforme a los estándares 300 metros de rango 1000 controles remotos por receptor USB receptor Display LCD de 5 líneas Soporte para preguntas: Opción Multiple, secuencia, escala, numéricas,

Sí/No, Fraccionales/Decimales, Falso / Verdadero Entrada alfa-numérica para preguntas sencillas. Baterías recargables Dimensiones: 15.3 x 9.6 x 1.18 (cm)

Características del dispositivo especial de radio frecuencia para alumno:

Es un dispositivo que proveerá una alta calidad tecnológica en un empaque pequeño y minimizado.

Además de facilitar estándares basados en la comunicación de radio frecuencia, el dispositivo de los alumnos utiliza un display e-Ink de tres líneas que deberá soportar un display de tres números, retroalimentación de correcto/incorrecto, batería baja e indicadores de modo. Este además permitirá numerosos tipos de preguntas, incluyendo opción múltiple, numéricas, Sí / No, Falso / Verdadero y de escala.


2-vías RF 802.15.4 RF conforme a los estándares Tecnología de display E-ink 11.5cm Largo X 5.2cm Ancho, Altura 1.6cm Peso 2.05oz aprox. Usa baterías AAA

La cantidad de dispositivos para alumnos deberá ser de 40 unidades.

Para centrar los estándares de aprendizaje y manejar un mejor será necesario integrar en el sistema:

Dispositivo de transmisión de medios donde se deberá poder:

Traer recursos de la Web y herramientas de software. Añadir clase, notas, bocetos y dibujos. Guardarlos digitalmente y distribuirlos a sus estudiantes.

El dispositivo deberá ser utilizada en su superficie sensible al tacto para crear entornos web, destacar las lecciones, e interactuar con los gráficos usando el software con su dedo o el lápiz. Su operación deberá ser sencilla.

Deberá ofrecer a los maestros un multi-sensorial medio para convertir a cada lección en un entorno dinámico, con prácticas específicas que harán más eficiente la enseñanza.Capturará y guardará todos los trabajos realizados en el momento

La operación y aplicación de la pizarra a los temas seleccionados deberá ser sencilla, conectar y listo, libre de configuraciones.





Deberá contar con una superficie de escritura con las características necesarias para obtener imágenes brillantes y claras.

El dispositivo de relación interna deberá contener las herramientas para que los contenidos ciencias, matemáticas, geografía y artes del lenguaje, sean acercados en forma dinámica y conjunta con los demás dispositivos integrantes del sistema.

El sistema deberá permitir manipular imágenes para ilustrar las lecciones seleccionadas, ahorrar tiempo en planes de clase pues se deberá crear con soporte de la empresa proveedora bibliotecas digitales, además aumentar la participación de los estudiantes con ejemplos y ejercicios específicos para representar conceptos complejos, adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes, aumentar la participación de estos, y confirmar la comprensión.

Características del dispositivo

Dimensiones externas: 1210mm x 1700mmDimensiones superficie de escritura: 1090mm x 1650mmDiagonal: 1976mmProfundidad: 76.2mmResolución: 8000 x 8000Peso: 24.97kg aprox.Conexión: USB

Material de la superficie: sensible al tacto, baja brillantez, superficie de teflón para una proyección optimizada.

Requerimientos de energía: Alimentado a través de cable USB.

Certificación: CE, FCC Clase A,

Características de software: -Transfiere imágenes a través de arrastrar y pegar, portapapeles o exportación de archivos.

-Sistema para propiciar mayor suavidad y definición de las imágenes.

-Reproducción en tiempo real

-Soporte de monitor múltiple

-Salva imágenes en JPG, BMP, TIFF, WMF, HTM, PDF, PCT, MacPaint, PSD, PNG, QuickTimeImage, y TGA.El dispositivo de transmisión en una unidad deberá contar con una computadora con características mínimas Procesador Pentium E5400 (2 MB) a 2.70 GHZ (800 MHZ) Memoria RAM de 2GB DDR2 / 800 (1 Dimm) Video y Sonido Integrado Disco Duro de 160 GB SATA II / 300 MBPS 7200 RPM DVD+/-RW SATA Tarjeta de red 10 / 100 / 1000 Mbps Windows XPMouse USB Teclado USB Recuperación por Disco Duro Monitor de 17” LCD TFT





Segundo dispositivo de transmisión de mediosDispositivo móvil que deberá estar equipado con conexión de color a 5 segmentos (R, G, B, W, Y) y utilizar la última tecnología DLP ® de Texas Instruments que permitirá mostrar excelentes imágenes y características BrilliantColor ™. Ofrecerá características mínimas con la vida de la lámpara de hasta 4.000 horas (modo eco), relación de contraste de 2200:1 y 2600 lúmenes de brillo para proyecciones en todas las condiciones de iluminación.

Será necesario cumplir con los siguiente para este dispositivo

Diseño sin filtroResistente al polvo y la suciedad.Reducción de tasas de mantenimiento.

Puesta en marcha rápidaDe inicio rápido.No habrá necesidad de esperar al proyector para calentarse.

Ruido de operación - 30 dBA (Modo de ahorro)

ESPECIFICACIONES

TECNOLOGÍA DE PANTALLA: 0,55 "1-Chip DMD RESOLUCIÓN: SVGA 800 x 600 (Total 480.000 píxeles)BRILLO: 2600 lúmenes ANSI CONTRASTE: 2200:1 (encendido / apagado) ZOOM Y ENFOQUE: Manual de zoom y enfoque manual LENTE RELACIÓN DE ALCANCE: 1.9 a 2.16DISTANCIA DE PROYECCIÓN 59 "- 394" TAMAÑO DE LA PANTALLA: 23 "- 255"

COLOR: 5 segmentos (R, G, B, W, Y) DURACIÓN DE LA LÁMPARA: 180W (TIEMPO DE APAGADO: 4.000 HORAS) CON ECO-MODE RELACIÓN ASPECTO : NATIVO (4:3) Y COMPATIBILIDAD (16:9) COMPATIBILIDAD PC: VGA, SVGA, XGA, SXGA, MACINTOSH

COMPATIBILIDAD DE VÍDEO: EDTV (480P), HDTV (576I, 720P, 1080I) A TRAVÉS DE RGB, NTSC / NTSC 4.43, PAL B / G / H / I / M / N 60, SECAM

PC TERMINALES DE ENTRADA: RGB: HD-15, VIDEO COMPUESTO (RCA X 1), MINI S-VIDEO (MINI DIN) X 1, AUDIO-JACK X 1

SALIDAS: RGB (D-SUB) X 1 CORRECCIÓN TRAPECIO: Vertical (+ / - 15 grados) TERMINALES COMUNICACIÓN: USB (Servicio), RS-232C x 1 VENTILADOR NIVEL DE RUIDO: 30dB (Eco-Mode), 32 dB (modo estándar) Audio del altavoz: 1W Mono DIMENSIONES: 11 "x 8" x 3.5 "(pulgadas) PESO: 5.7 libras FUENTE DE ALIMENTACIÓN: AC 100-240V, 50/60 Hz CONSUMO DE ENERGÍA: 230W (STD), <5 W de alimentación en espera GARANTIA: 3 años en piezas y mano de obra, la garantía de la lámpara 1-Año ACCESORIOS: Cable de alimentación, cable VGA, control remoto, estuche

Tamaño de la pantalla y distancia de proyección de

TELE (2.16) ancho (1.93)





Distancia (metros)

4.33 "

11.52"

14.40 "

28.81"

5.15 "

10.30"

12.86”

32.80"

Diagonal (pulgadas)

30 " 80" 100 " 200" 40 " 80" 100 " 255"

Imagen Altura (pulgadas)

18” 48" 60 " 120" 24” 48" 60” 153"

Ancho de imagen (pulgadas)

24" 64" 80” 160" 32” 64" 80” 204"

Trapecio (Grado)

12.53

12.53 12.53 12.53

13.97

13.97 13.97 13.97

Las cifras anteriores son aproximadas y pueden ser ligeramente diferentes de las medidas reales.

Sistema de aprendizaje especifico

El sistema deberá utilizar los dispositivos solicitados en su totalidad como herramientas específicas en el aprendizaje de los temas citados adelante

Brindará una herramienta única que principalmente le permite al estudiante PRACTICAR el material teórico que ha sido enseñado en clase o aprendido en los libros de texto. El proceso de práctica deberá ser interactivo. El programa dirigirá al estudiante a la respuesta final a través de sugerencias, guías y comentarios acerca de cada una de las entradas. A su vez, los programas incluirán tutoriales, acompañados por diversos ejemplos en cada uno de los temas. Se incluirá un examen que puede utilizarse para autoevaluación así como también como una herramienta de evaluación para el profesor.El sistema deberá estar disponible en dos formatos: Versión Institucional y Versión Lite. La base de los programas, o sea, todo el mecanismo de práctica deberá ser idéntico en ambas versiones. Sin embargo la versión institucional incluirá además dos utilidades muy útiles para el profesor: la utilidad de personalización y la utilidad de impresión.La Utilidad de Personalización deberá permitir al profesor especificar y controlar los parámetros que afectan el trabajo del estudiante en el laboratorio, como por ej. cuántos problemas serán presentados en el examen.La Utilidad de impresión deberá permitir al profesor imprimir la cantidad deseada de problemas sobre cada tema, con o sin respuestas.Al trabajar con la versión institucional, las actividades de los estudiantes, así como sus calificaciones deberán ser grabadas. Estas podrán imprimirse al final de la sesión de trabajo.

El sistema deberá contener lo siguiente:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1 l Operaciones l Sustitución l Construcción de expresiones l Factorización.EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2 l Productos especiales l Factorización l Construcción de ecuaciones l Potencias con exponente entero.ECUACIONES 1 l Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.





ECUACIONES 2 l Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 1 l Resolución de problemas de primergrado sobre números y porcentajes.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 2 l Resolución de problemas de primergrado sobre formas geométricas y movimiento uniforme.GEOMETRIA ANALITICA 1 l Puntos en el plano l La línea recta l La circunferencia.GEOMETRIA ANALITICA 2 l La elipse l La hipérbola l La parábola.DERIVADAS 1 l El concepto de derivada l Investigación de polinomios.DERIVADAS 2 l Derivación e investigación de funciones elementales.INTEGRALES l Cálculo de una función a partir de su derivada y uno de sus valores l Cálculo de áreas y volúmenes.SUCESIONES l Definición explícita y recurrente l Progresión aritmética y progresión geométrica.PROBABILIDAD 1l Cálculo de probabilidadesPROBABILIDAD 2 l Combinatoria l Distribución binomial l Distribución normal.PROGRAMACION LINEAL l Inecuaciones y sistemas con dos variables l Resolución de problemas.AREAS Y VOLUMENES l El sistema métrico l Cálculo de áreas y volúmenes.TRIGONOMETRIA 1 l Definición de funciones trigonométricas l Resolución de triángulos y formas.TRIGONOMETRIA 2 l Extensión de funciones a R, identidades y ecuaciones.

El sistema deberá incluir programas independientes. Cada uno estará estructurado jerárquicamente: cada programa deberá contener hasta cinco TEMAS, cada uno de los cuales estará dividido a su vez en un número de NIVELES. Un programa cubrirá el material que generalmente es enseñado en clase en un período de 2 a 4 meses, dependiendo del tema y de la habilidad de los estudiantes.

El programa además contará con:

Impresión.- herramienta de uso exclusivo del profesor, donde podrán imprimir listas de preguntas y respuestas y podrán determinar el número de problemas a resolver dentro de cada tema y nivel; el profesor podrá imprimir diferentes listas para cada estudiante y repartirlas como ejercicios para resolver en casa o exámenes, repartiendo posteriormente a cada alumno las respuestas para que el propio alumno las corrija. Esta herramienta será de gran utilidad por no contar con computadoras para los alumnos.

Los programas deberán ser auto explicativos, se podrá seguir las instrucciones en cada pantalla y no tendrá la necesidad de leerlas del manual o un archivo de Ayuda para ejecutar el programa correctamente.

La pantalla práctica deberá contar con 1. Área del problema.- parte en la cual se presentará el enunciado del problema, 2. Hoja de trabajo.- parte donde se podrá escribir sus respuestas y el sistema le dará sus reacciones, sensibles al contexto en que se encuentre, 3. Área de presentación.- parte donde el programa presentará la calculadora o las instrucciones

En la aplicación de ejercicios cada vez que se escriba su respuesta en la línea correspondiente el programa deberá realizar el siguiente criterio:El comentario podrá ser “Correcto, continúa…” en caso de que haya escrito una respuesta correcta pero aún no haya llegado a la solución final. El comentario “Incorrecto…” aparecerá si su respuesta es incorrecta, deberá existir también un código de colores para este criterio, incluyendo los errrores de sintaxis.

No se deberá utilizar ni papel ni lápiz para cálculos, se deberá avanzar paso a paso hacia la solución, de acuerdo a sus habilidades. Todo lo que escriba aparecerá en la pantalla y no necesitará de otras herramientas. Cuando se complete la hoja de trabajo inicial, el sistema deberá proveer de espacio adicional, esto permitirá





desplazarse por la hoja de trabajo y ver todas las respuestas anteriores y los comentarios correspondientes.

La dificultad del problema siguiente deberá depender del éxito en la resolución del problema actual. Si se comenten dos o tres errores, se deberá presentar un problema similar, para darle una nueva oportunidad de practicar el mismo material. De lo contrario se deberá presentar un problema levemente más difícil.

La fase práctica deberá generar un infinito número de problemas. Cada problema deberá ser diferente de todos los anteriores. El algoritmo que produce problemas generará un problema diferente cada vez. Los problemas no se tomarán de una base de datos de problemas predefinidos, sino que se deberán generar al azar.

La calculadora deberá interactuar con los temas en cuestión por lo que contará con casillas especiales de respuesta donde se copiará el contenido ya sea en la línea de entrada de la calculadora o en la línea de respuesta, así como botones de operaciones especificas (que permitirán una transferencia rápida de expresiones entre línea de respuesta y calculadora) donde se pueda copiar el resultado del último valor calculado a la línea de respuesta corriente; donde se pueda accesar a todos los cálculos que se efectuaron durante la resolución del problema corriente; Aparecerán todos los cálculos previos y se podrán elegir cualquiera de ellos y copiarlos ya sea en la línea de respuesta o en la línea de entrada a la calculadora para su posterior edición.

Los menús desplegados en la pantalla para un mejor servicio deberán ser:- Salida. Para suspensión de práctica o para salir del sistema.- Ver. Permitirá ver información de unidades, niveles y temas.- Instrucciones. Este proporcionará ayuda o información sobre cómo trabajar

correctamente y de la manera más eficiente con el programa.- Calculadora- Guía. De encendido/apagado que le dará una idea de cómo comenzar la

resolución del problema. Una vez que se habilite, su contenido no cambiará durante la resolución del problema

- Exponente. Para escritura de números o símbolos en el exponente de la línea en cuestión (línea de respuesta o de entrada a la calculadora)

- Sugerencia. De encendido/apagado del menú que deberá dar sugerencias relativas a la última línea de respuesta.

- Tutorial. Dependiendo de la unidad y del tema serán los iconos.- Y en algunos casos será necesario contar con: Sin solución. Aparecerá al resolver ecuaciones cuadráticasPasos. En unidades de problemas con enunciado, se deberá poder elegir entre resolver el problema por medio de pasos detallados o ir más rápido usando menos preguntas guiadas.

Sistema de ayuda:Si se requiriera de ayuda para resolver un problema se deberá contar con alternativas. La más simple deberá ser la Guía de la barra de menús; le dará una idea de cómo comenzar a resolver el problema. La segunda ayuda será la de Sugerencia. Este se deberá habilitar solo cuando el programa tenga una sugerencia relativa a su última línea de respuesta. Y por último Tutorial que brindará un apoyo mucho mayor.

El Tutorial deberá ser una herramienta que ayudará a revisar material anterior. Se presentarán una serie de ítems entro los cuales se podrá elegir cuál de ellos desea repasar. Se podrá acceder al Tutorial desde la pantalla de niveles o desde la pantalla de práctica, esta pantalla deberá consistir en material teórico y ejemplos. Generalmente, esta pantalla se compondrá de dos partes; una con una breve explicación teórica y otra con ejemplos de ejercicios resueltos, los cuales deberán ilustrar aplicaciones prácticas de los conceptos presentados.





Además se deberá contar con un programa completo de exploración de las matemáticas, que proveerá al profesor y alumnos la capacidad de experimentar las Matemáticas en forma visual e interactiva.

Los cálculos realizados deberán ser en forma instantánea por la computadora, trasladando funciones desde un lenguaje matemático-simbólico, a un lenguaje humano-el lenguaje de las gráficas y los puntos en el plano de las x y las y. Aprendizaje de las Matemáticas a través de la auto-experimentación y la exploración. Creará un entorno de herramientas para el análisis de cálculos, exploración y demostración.

El programa permitirá el estudio de los fenómenos matemáticos utilizando un software abierto que permitirá trazar gráficas de funciones, inecuaciones y familias de curvas (p.ejem. ceros en una función, reflexión sobre los ejes x y y, traslación de gráficas, operaciones entre funciones, tangente, límite de la secante, la función derivada, extremos, variación de la tangente, integral, antiderivada, antiderivadas en el plano, familia de funciones, funciones definidad en intervalos, etc.) . Este ambiente de exploración poseerá las características de una calculadora gráfica sofisticada con opciones adicionales de utilización del ratón para ejecutar operaciones.El ambiente de exploración deberá ser accedido a través de las ventanas principales desde la lista de temas, desde la lista de niveles, desde un ejercicio y desde cualquier panel tutorial. Esto deberá permitir el trabajo independiente en el ambiente de exploración, o sea con ejercicios, al tiempo que se hace un seguimiento de las respuestas de los estudiantes en cada uno de los pasos de la solución. El programa deberá examinar el comportamiento de las funciones explícitas, inecuaciones lineales, familias de funciones, curvas de segundo grado y otras.

La investigación deberá ser ejecutada en diferentes modos:- Utilizando Bloc de notas de resultados- Utilizando los botones en la Barra de Herramientas- Utilizando el Menú

Se deberá arrastrar cualquier resultado desde el Bloc de notas a la ventana Gráfica utilizando el ratón.

En el sistema deberá existir:

Precisión. Todos los cálculos se deberán ejecutar con una precisión de dos dígitos después del punto decimal, y se deberá cambiar en cuadro de control de precisión (entre 0 a 5 dígitos después del punto decimal) y todos los cálculos serán ejecutados con dicha precisión.

Tablas. Se deberá integrar el recurso para presentar datos de modo numérico en adición a la representación gráfica.

Puntos de análisis. Se deberá poder marcar sobre la gráfica punto de análisis de la función utilizando el botón correspondiente (coordenadas del punto, segmentos de coordenadas)Calculadora.

Opciones de presentación. Pantalla completa, Funciones básicas, deshacer aumento, cuadrícula, mostrar problema, ejes, variables, trazar gráfica automáticamente, tangente corta, mostrar tablas automáticamente, dos ventanas para presentar la gráfica inversa, presentación automática del problema, impresión, integración de un documento en formato Word, Ayuda, guardado de ventan gráfica,

Laboratorio de Exploración e Investigación





Ventana gráfica que permitirá la investigación y el estudio de todos los temas que se pueden describir en un plano por medio de los sistemasde coordenadas cartesianas (x,y) y polares (r, t).

Sistema abierto destinado a ofrecer las herramientas necesarias para el estudio y la enseñanza de las matemáticas a través de gráficos y medios de computación.

Escritura amigable de símbolos matemáticos.l Trazado de diversos tipos de funciones: explícitas; de la forma Ax+By+C=0; inecuaciones lineales Ax+By+C>0; funciones polares; funciones paramétricas; curvas de segundo grado en x, y; familias de funciones explícitas (hasta 3 parámetros); familias de curvas de segundo grado en x, y; funciones definidasen intervalos.l Arrastre de todas las expresiones a la ventana gráfica.l Presentación de ceros de una función y de una curva de segundo grado.l Reflexión y traslación de gráficas, presentación de sus expresiones algebraicas.l Presentación de la línea de nivel de Ax+By.l Trazado del resultado de operaciones entre dos funciones:suma, resta, multiplicación, división y combinación.Presentación de la expresión algebraica resultante.l Trazado de la tangente a una gráfica: presentación de su expresión algebraica.l Trazado y presentación de la derivada en un punto.l Trazado de la función derivada: presentación de su expresión.l Trazado y presentación del límite de una secante a una gráfica.

Trazado y presentación de los extremos de una función.l Presentación de la variación de la tangente en un punto o en un dominio.l Trazado y presentación de una integral definida: trazado y presentación de la suma del área de los rectángulos como modo de aproximación a la integral definida.l Trazado y presentación de un punto de una antiderivada y trazado de la antiderivada a través de un punto.l Trazado y presentación de funciones representativas de una familia.l Trazado de asíntotas a una gráfica.l Trazado y presentación de un punto de análisis sobre una gráfica.l Posibilidades gráficas: aumento de una porción de una gráfica; aumento de la escala de los ejes x e y, así como de ambos simultáneamente; conversión de ejes de coordenadas; presentación del valor de en los ejes de coordenadas; presentación de una cuadrícula en la pantalla; modos de pantalla completa y pantalla normal.l Presentación de una calculadora inteligente.l Trazado de puntos en la ventana gráfica.l Presentación de tablas de resultados.

Beneficios para el profesor:Tendrá incorporadas hojas de trabajo listas para las actividades de los estudiantes y le ofrecerá al profesor la posibilidad de crear sus propias hojas de trabajo con gráficas e integrarlas al programa.

Además:l Ahorrará tiempo.l Permitirá impartir el material en forma más clara y concreta.l Facilitará la preparación de material y ejercicios.l Asistirá en la enseñanza frontal.l Brindará a los alumnos la posibilidad de ejercitación en un laboratorio computarizado.

Beneficios para el alumno:l Despertará la motivación por el aprendizaje.l El material de estudio se vuelve más entendible e interesante.l Ayudará a aprobar los exámenes.l Permitirá ahorrar en clases particulares.





l Disminuye la deserción escolar.

El sistema de aprendizaje especifico deberá estar cargado en la computadora y con un acceso a cada uno de los temas solicitados (1licencia stand alone de cada tema)

El sistema deberá ser instalado en su totalidad por la empresa proveedora además de establecer un programa de capacitación y asesoría en cuanto a la operación y aplicación de los dispositivos a las áreas solicitadas, así como establecer un programa en conjunto con la institución educativa de presentación de evaluaciones y reportes periódicos.

Deberá incluir la oferta todos los aditamentos (conectores, cables, etc.,) necesarios para la debida operación.

El sistema deberá operar en sistemas cuyas características mínimas sean:PC con procesador Pentium l Memoria RAM 32 MB l Sistema Operativo:Windows™ 95/98, NT y 2000 l Memoria libre en el disco duro: 16 MBl Resolución de pantalla: se recomienda 600 x 800 ó superior

2 1 PAQUETE DE EQUIPO DE PROTECCION Y ENTRENAMIENTO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

2

2.1.1

Chaquetón profesional para bombero. fabricado en Nomex IIIA 7.5 Oz en su capa exterior, con cierre de 32”, con cuello para máxima protección, refuerzo en los puños, resistente al rasgado y abrasión, puño tipo resorte en material impermeable par evitar entrada de agua al interior, cinta reflejante de 2” de ancho en frente, espalda y mangas, cierre al frente tipo rudo y cinta contactel de 1 ½” para cierre hermético y rápido, forro interior de barrera de humedad de 5.3 oz, barrera térmica aramida reprocesada de 7.8 oz., refuerzo en hombros, bolsas angulares con cierre de cinta contactel en los laterales del chaquetón, bolsa frontal izquierda para radio con drenaje, bolsa interior, broches de presión para sujetar el forro. En concordancia a las especificaciones del estándar NFPA 1971 edición 2007 DRD, fabricado de acuerdo a la Fire and Emergency Manufacturers and Services Association.

4 PZA

2.1.2

Pantalón profesional para Bomberofabricado en Nomex IIIA 7.5 Oz en su capa exterior, estilo moderno con cintas de ajuste lateral para una mayor comodidad, resistente al rasgado y abrasión, forro interior de barrera de humedad de 5.3 oz, barrera térmica Nomex/aramida reprocesada de 7.8 oz., refuerzo en rodillas y dobladillo, refuerzo en tiro para máxima protección tipo diamante, bolsas laterales con cierre en cinta contactel y drenaje, broches de presión para sujetar el forro, broches de presión y gancho de cierre para la cintura, cinta reflejante de 2” de ancho, botones metálicos en cintura frontales y traseros para sujeción de los tirantes, tirantes de elástico reforzado tipo H. En concordancia a las especificaciones del estándar NFPA 1971 edición 2007 DRD, fabricado de acuerdo a la Fire and Emergency Manufacturers and Service Association.

4 PZA

2.1.3

Casco para bombero fabricado en termoplástico con protección facial ( goggles ), con ajuste mecánico a la cabeza ( tipo matraca ) y cintas reflejantes, fabricado de acuerdo al estándar NFPA 1971 Edición 2007

4 PZA

2.1.4

Guantes profesionales para bombero de piel de carnaza pulida al cromo, con barrera de humedad y térmico con puño de elástico kevlar, en concordancia a las especificaciones del estándar NFPA 1971 y OSHA

4 PZA

2.1.5

Capuchas tejidas de capa doble fabricadas 100% Nomex blanco natural. Diseñada para proteger el cabello, orejas y parte posterior de la cabeza contra el calor. La cara completa es la abertura convencional, diseñada para usarse sin o con mascarilla de equipo de respiración autónomo. Excede la Norma NFPA 1971 Edición 2007

4 PZA

2.1.6 Bota Corta para Bombero de 40 cm profesional con puntera y plantilla de acero, suela antiderrapante, alta

4 PZA





resistencia para uso general, fabricada en materiales resistentes al ozono, en caucho o neopreno de color negro, suela color blanco, protección de sujeción de suela amarillos y franja blanca para mayor visibilidad, orejas laterales para colocación y comodidad del usuario, forro interior en fieltro de 1/16” con cubierta calandrada, casquillo de acero. En concordancia a las especificaciones del estándar NFPA 1971 Edición 2007, OSHA y ANSI

3 1 PAQUETE DE EQUIPO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ3

3.1.1

Máquinas para simular Humo Quemador de 1,200 – WattsSalida: 6200 pies cúbicos por minutoCapacidad del tanque de 1.5 litrosControl remoto alámbrico de disparoAlimentación: AC110-V/60HzPeso 7 KgsDimensiones: 52.5 x 32 x 27Incluye líquido especial para producción de humo

8 EQ

3.1.2

Equipos para extinción de incendios Extintores de presión contenida, cargados con Polvo Químico Seco al 75% de fosfato monoamónico, fabricado bajo las Normas Oficiales: NOM 100 STPS 1994 y NOM 104 STPS 1994, se operan manualmente, incluye el soporte para ser instalado en muros.Peso de 6 kgs. (Equipos de polvo químico seco nom-154-SFCI-2005 equipos contra incendios-extintores-servivio de mantenimiento y recarga) se sugiere que al recargar los extintores utilizados, sea un proveedor certificado en la norma 154 que les ofrezca un servicio de calidad.

8 EQ

3.1.3

Equipos de primeros auxilios 120 piezas, maleta roja con agarradera y asa para hombro acolchonada, cuatro compartimientos con cierre, 5 bolsas de nylon, con logotipo de primeros auxilios, medidas 13.75” x 10.75” x 3”.El equipo consta de los suplementos especiales de primeros auxilios para una emergencia, incluye dispositivos de RCP, vendas, cintas adhesivas, bolsas de biohazard, guantes.

8 EQ

3.1.4

Equipos de protección y entrenamiento en sustancias químicas peligrosasTraje encapsulado de entrenamiento, ideal para ejercicios con materiales peligrosos, fabricado en material resistente a la abrasión, impermeable y al corte, tiene el espacio suficiente para estar equipado con equipo SCBA. Incluye guantes de neopreno, empalmados en un sistema a presión, orificio de ventilación, visor de vinyl de alta resistencia.

8 EQ

3.1.5 Kits de TaponamientoEquipo compuesto por herramienta probada para enfrentar derrames y fugas de materiales peligrosos líquidos que no se encuentren sujetos a presión.Es un equipo que consta de diferentes herramientas e implementos para la atención inmediata de derrames y fugas, que estos puedan ser controlados por el método de taponamiento.El kit contiene una variedad de implementos que de acuerdo al tipo de contenedor pueden ser utilizados para prevenir la expansión del material sobre superficies planas, su contenido también puede ser utilizado para la atención de emergencias por derrames o fugas en condiciones dónde una herramienta general y sencilla es necesaria.Este equipo ha sido considerado como básico para la atención de emergencias ocasionadas por materiales peligrosos.El equipo consta de:

1 Juego de reparación de llantas ponchadas1 Juego de cuñas cónicas de madera1 Juego de cuñas de madera1 Juego de acero plástico1 Juego de lijas para metal: fina y mediana1 Juego de parches con acero y neopreno con tornillos “T”.

4 EQ





1 Juego de pijas y rondanas de hule1 Juego de clavos y tornillos1 Juego de llaves españolas1 Juego de tapones contra con neopreno2 Juegos de abrazaderas metálicas1 Juego de tornillos para tabla roca1 Juego de tapones de vitón1 Juego de pelotas de neopreno para taponamiento1 Juego de remachadora POP y remaches1 Juego de desarmadores de 5 tamaños 3 planos 2 de cruz1 Tijeras para metales de hojalatero1 Escofina para hojalatero1 Pinza para mecánico1 Cepillo de alambre para metales1 Cutter grueso1 Navajas de refacción cutter grueso1 Espátula de 3”1 Perico de 8”1 Martillo de bola de 24 oz1 Arco con segueta para metales2 segueteas de refacción1 Lámpara con baterías1 Desarmador para corriente2 Torniquetes tensores2 Ligas con ganchos sujetadores de 34”1 Juego de llaves Allen2 Mordaza para tambores de plástico ( prensa de resorte )2 Cyalume tubos de luz propia1 Parche magnético1 Alambre con pinzas para conexión a tierra2 Rollos de cintas barricada, naranja y amarilla1 Rollo de cinta adhesiva de aluminio1 Rollo de cinta adhesiva para ductos2 Rollos de cinta de aislar1 Rollo de cinta teflón4 Etiquetas de identificación1 Plastilina endurecedora30 Marchamos4 Pedazos de fieltro4 Pedazos de neopreno en dos grosores1 Tubo de macilla tapa fugas¼ Kg. De mastiqueCaja para empaqueCaja para Transporte

3.1.6 Equipos para detección y monitoreo de gasesEquipo para la detección de fugas, espacios confinados, ambientes tóxicos IDLH,.Este equipo detecta LEL y O2 eleva el estándar en detectores multitas ofreciendo una combinación de funciones. Detector portátil con la función Motionalert, en caso de que el usuario sufra riesgos imprevistos.Instant alert, alarma manual para comunicar peligroInstrumento resistente a condiciones adversasBotones grandes de fácil operaciónBatería con 16 horas de autonomíaDiseño robusto ( clase IP67)El usuario puede seleccionar una contraseña para proteger valores críticosAlarma auditiva de 95+ db, una alarma vibratoria y una alarma ultra brillante con LED´s en laparte superior e inferiorCertificados de calidadAlmacenamiento de información, 50 eventos y hasta 50 horas de mediciones

2 EQ





continuasDos años de garantía

3.1.7

Kits para pruebas de medición de flujoMedidor de aluminio de uso rudo y tubo pitot de acero inoxidableEl medidor del pitot está numerado en incrementos de gran exactitudLa válvula del medidor está colocada convenientementeMedidor de 3 ½”, entrada de líquidos de 0-160 psi ( 0-1100 kpa)Maletín de carga de usos rudo

3 EQ

3.1.8

Equipos de protección de inhalación de gases y sólidosMascara antigases para protección contra agentes Químico/BiológicoTiene un lente flexible de poliuretano con amplia visión de campo, moldeado a una máscara super suave Hycar de hule, una combinación especialmente formulada en hule natural y materiales sintéticos. La careta es suave y flexible para un ajuste cómodoAprobada NIOSH para protección contra CN y gas lacrimógeno CSEfectiva contra agentes biológicos y químicosContiene montaje doble para cartuchoIncluye cartuchos contra gases y sólido

8 EQ

3.1.9Equipos de Protección contra radiacionesTraje totalmente encapsulado nivel A, costuras termoselladas dobles, careta estándar, espalda expandida, guantes de butilo, entrada al frente.

8 EQ

3.1.10

Equipos de protección contra el ruido.Concha auditiva adaptable Se puede adaptar a una amplia variedad de cascosOfrece un nivel de reducción de ruido de 23 dB

8 EQ

3.1.11

Regaderas de descontaminaciónRegadera de descontaminación construida en PVC de 1 ½” para enjuague total de personal de respuesta a emergencia y conexión a manguera de red de protección contra incendio o unidad de respuesta de 1 ½”, cuerda IPT resistente a la abrasión y productos químicos, totalmente desarmable.

DIMENSIONES: 1.25 X 1.40 X 2..17 Mts.Incluye:

Elementos desmontables de 94 cmElemento desmontable de 5 cmElemento desmontable de 23 cmElementos desmontables tipo travesaños de 95 cmElementos desmontables tipo travesaños de 49 cmVálvula de paso1 Elemento desmontable tipo cruz para conexión de manguerasElementos desmontables tipo extensiónElementos desmontables para alimentación a manguerasMangueras de 2 Mts. De ½”Plásticos tipo cortina para protección de salpicaduraBolsa de almacenaje y transporteBase para tina de contención de agua para regaderaLona para base de tinaInstructivo de armado

6 PZA

4 1 PAQUETE DE APARATOS Y EQUIPO DE MEDICION PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

4

4.1.1

Micrómetros Digitales para exteriores:Con contador de 0-1”, resolución de .0001DIN 863Puntas de carbideSe Suministra con tubos standard Empaque encaja de madera

8 EQ

4.1.2 Micrómetros para interiores:Con contador de 5-30 mm, resolución de.01 mm

8 EQ





Se suministra con anillos standar

4.1.3

Calibrador de alturas:De 0-300 mm, cromado, acabado satinado en la superficie de lectura, ajuste fino y magnificador, con pinza de agarre de .02 mmEscala ajustable a ceroQue cumpla con las normas DIN862

1 EQ

4.1.4 Reglas de acero:De 30 cm, acabado satinado, con mediciones en mm 8 EQ

4.1.5 Flexometros de 5 Metros con Impacto 8 EQ

4.1.6

Calibrador digitalDe quijada larga de 0-10”, resolución de 0.01mm/.0005”, redondo en las quijadas inferiores, fabricado en acero inoxidable, con pinza de candado y ajuste fino, salida SPC

1 EQ

4.1.7

Juegos de bloques patrón: De 32 piezas, fabricadas en cerámicaDe uso rudo extra resistenteCon certificado individualPrecisión: métrica ISO 3650 Grado 0, en pulgadas ASME B89 1.9-2002 Grado 0Empaque: caja de madera

6 EQ

5 1 PAQUETE DE ACCESORIOS Y MATERIALES PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (F) 1 PQ

5.1.1

Tarjeta de identificación de zonas y materiales peligrosos:Tarjetero fabricado en vinil resistente impreso a color que contiene 6 tarjetas impresas en estireno, protegidas con barniz, totalmente plastificadas, resistentes al agua y 2 tarjetas de cartoncillo grueso para identificación y directorioKit ideal para la mejora de la comunicación y contar con los datos inmediatos de identificación de materiales peligrosos, señales de mando para la brigada de incendios, tablas de las principales conversiones y datos complementariosTarjeta 1: Identificación y datos personales del usuarioTarjeta 2: Sistema de identificación de materiales peligrosos modelo rombo de acuerdo a lo estipulado por la STPS en la NOM-018- STPS y NFPA 704 para la respuesta de emergenciasTarjeta 3: Sistema de identificación de materiales peligrosos modelo rectángulo de acuerdo a lo estipulado por la STPS en la NOM-018-STPS y HMIS para el trabajo cotidiano con las substancias químicas; y por la otra cara contiene la guía de selección del EPP de acuerdo a la letra o pictograma ilustradoTarjeta 4: Clasificación de acuerdo a las 9 clases de riesgo que indica la Organización de las Naciones Unidas para la transportación de materiales peligrososTarjeta 5: Comandos para coordinadores de línea en las operaciones contra incendio, aplicación y las señales para los tipos de chorrosTarjeta 6: Señales básicas que le permitirá optimizar la comunicación de los brigadistas, también incluye las señales para el manejo de monitores fijos y portátilesTarjeta 7: Contiene varias fórmulas y conversiones más comúnes en la respuesta a emergencias: temperatura, gasto, volumen, área, presión, pH, líquidos, combustibles e inflamables, índices de aplicación de espumas, gasto de boquillas regulables, maestros y cálculos de necesidad de flujo conforme a IOWA y NFATarjeta 8: Directorio para anotar los teléfonos más comunes necesarios en forma inmediata, compañeros, proveedores o instituciones que pudiera auxiliarle

8 PZA

5.1.2

Protectores de cabeza, cara y ojosCasco fabricado con material termoplástico resistente a altos impactos y altas tensiones eléctricas , capaz de resistir hasta 30,000 Volts, con suspensión de 4 puntos y ajuste de intervalos , cumple la Norma ANSI Z89 1-1997Lente con armazón de nylon en color negro, patas flexibles y ajustables que se adecuan a la fisionomía, con mica de policarbonato clara con protección lateral y frontal integrada, con antiempañanteCareta facial de policarbonato de 4”

8 PZA

5.1.3 Protectores de pies y manosBota ultraligera con microfibras resistente al aguaTecnología hidrofíbica ion-mask

8 PZA





Aprobada por ASTM para la puntaDiseño ergonómico con espuma con memoriaSuela comprimida y moldeada EVA, antiderrapanteSuela exterior durable de carbónDieléctrica

Bota de hule resistentes al agua y desechos químicosAltura de 80 cms aprox. +/- 10%Antiderrapante

Guante para trabajos pesados kevlarFabricados de una sola piezaPara altas temperaturasPara utilización de cuchillas con rebabeoManejo de láminaResistente al corte

5.1.4

8 Cintas delimitadoras de Áreas PeligrosasPara indicar riesgos en zonas de peligro, fabricadas en material de vinil resistente, impreso a dos colores, amarillo y naranja ( PROHIBIDO EL PASO – PRECAUCION )Impiden que las personas se acerquen y corran riesgos innecesarios al ingresar a áreas peligrosas, dimensiones 100 mts x 10 cm de ancho

8 PZA

6 1 PAQUETE DE MOBILIARIO PARA TALLER SEGURIDAD E HIGIENE CO (E) 1 PQ

6.1.1

Estante Metálico sencillo, con 6 entrepaños 1 cubierta superior de .90 Fr x .30 Fo x 2,20 AltoEsmaltado en color arena, con 4 niveladores al piso

6 PZA

6.1.2

Anaquel tipo esqueleto4 postes metálicos perforados en Cal. 14 de 2.20 de Alto5 entrepaños metálicos en Cal. 20 de .90 Fr x .45 FoTornillos con tuerca hexagonal galvanizado

PZA

6.1.3 Mesa de trazo de granito negro 12 x 18” Grado A con soporte de acero 2 PZA

6.1.4 Mesas para Químico BiológicoCon una tarja, acero inoxidable Cal. 18 de 1200 x 600 x 900 mm 2 PZA

6.1.5 1 Mesa para MaestroTipo CAPFCE de 1200 x 600 x 750 mm con Panel Art 1 PZA

6.1.6 1 Pintarrón De 3000 x 900 mm con refuerzo de lámina en la parte de atrás 2 PZA

6.1.7Banco de dibujanteFabricado entubular redondo de ¾ ó 7/8 en Cal. 18Esmaltado en color negro, con asiento de polipropileno negro de .70 mm

40 PZA

6.1.8Silla ApilableSilla fija sin brazos con asiento y respaldo tapizado en telaCon estructura tubo ov

1 PZA

7 1 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (E) 1 PQ

7.1.1 LABORATORIO MULTIMEDIA DIGITAL DE IDIOMAS “A”

SISTEMA PARA 42 ALUMNOSCONFIGURACIÓN: UNA COMPUTADORA POR CADA DOS ESTUDIANTES

CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

Configuración general del Laboratorio:

El laboratorio de idiomas será una solución con lo mejor del hardware y software, proporcionando de esta manera un funcionamiento óptimo en audiofrecuencia, video, cambio de teclado y ratón, esto es, garantizará las funciones multimedia





verdaderas, la transmisión en tiempo real de múltiples programas de audiofrecuencia y video. Además tanto la interfase virtual como el hardware proporcionarán estabilidad, sencillez, en el manejo total y trabajarán en completa compatibilidad, ESTO ES, EL LABORATORIO ESTARÁ COMPUESTO POR DOS INSTALACIONES DE REDES; UNA CONVENCIONAL DE DATOS (LAN) Y OTRA DIDÁCTICA CON INTERFACES EXTERNAS A LOS CPU´S DE LAS COMPUTADORAS, AMPLIFICADORES DE AUDIO que soportarán en forma simultánea la transmisión de audio y video con calidad y precisión dentro del laboratorio para todas las computadoras de los estudiantes y profesor.

El laboratorio permitirá tratar a cada alumno en forma individual, esto es, el profesor deberá poder trabajar (en cuanto a funciones y control) con todos y cada uno de los alumnos, se deberán visualizar los alumnos en la interface gráfica del profesor, proporcionándole de esta forma actividades (audio, video, etc) en grupo o a cada uno de los alumnos.

La consola principal, permitirá al profesor el control del laboratorio a través de una PC y una interfase gráfica corriendo bajo WINDOWS 98 ó superior. Los comandos serán dados al sistema a través de un ratón o trackball.

El laboratorio permitirá a cada profesor crear su propia base de datos, protegida con una clave individual ( password ). En su propia base de datos cada profesor será habilitado para almacenar las clases con los nombres de los estudiantes y será posible almacenar comentarios/evaluaciones para cada estudiante.

Al final de la lección el total de los datos creados en el laboratorio (configuración de grupos, asignación de fuentes de programa, actividades de los grupos, etc. ) serán almacenados. Al comienzo de la próxima lección con el mismo profesor y clase, todos los ajustes serán recuperados. El sistema deberá conjuntar ambas soluciones, tanto de hardware como de software. El resultado de un sistema hardware/software, con todas las funciones y ventajas de las soluciones software (“funciones de la red LAN” , con envíos completamente automáticos de archivos a los estudiantes y/o recibo de ellos, colección automática de los ejercicios de los estudiantes, control absoluto y manejo de los programas de software y sus aplicaciones, etc. Además, estos sistemas ofrecen soluciones de software para las funciones de intercambio de ratón/teclado/video entre el profesor y los estudiantes etc.) y todas las funciones y ventajas de las soluciones del hardware (distribución contemporánea de varios programas de audio y video real a los estudiantes con excelente calidad de audio y de video; control de la actividad de los estudiantes con monitoreo completo de audio y monitoreo de video real; conferencia y capacidad de discusiones de pairing (parejas), etc.)Más aun, debido al perfectamente balanceado diseño de hardware/software y a su sobresaliente uso de la tecnología.

El laboratorio deberá estar configurado de la siguiente forma:•Una consola maestra con: - dos computadoras, una de ellas usada para controlar el sistema donde el software interface gráfica es cargado y la otra como computadora “auxiliar“La consola maestra deberá estar equipada con audífonos para el profesor a los que se podrán integrar fuentes de audio (CD, grabadora de MP3, grabadora de cassette etc.), Fuentes de video (DVD , señal de satélite, grabadora de video etc.) y otros opcionales (HUB, router, impresoras, video proyectores, etc.).• Posiciones de estudiante: equipadas con amplificadores Audio Activo; uno para cada estudiante, cada estudiante tendrá su propio audífono con microfono. • Posiciones de estudiante, con una PC por cada DOS estudiantes. En este caso el laboratorio, ofrecerá la posibilidad de mandar la imagen de la computadora auxiliar del profesor, la pantalla completa, programas de video, al monitor de un solo estudiante, a un grupo de estudiantes, o a toda la clase completa. • Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad para el estudiante de trabajar con





sus propios ratones y teclados en la computadora del profesor (si el maestro les da permiso antes).• Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad de que los estudiantes trabajen independientemente en sus propias computadoras. Puede existir total interacción entre el profesor y los estudiantes.El profesor deberá poder controlar a discreción Cualquier actividad de cualquier estudiante, Tomar el control de la computadora de un estudiante, habilitar a un estudiante a ser el programa “fuente” para los demás estudiantes, habilitar a un estudiante a trabajar con su ratón y teclado en la computadora del profesor o en el “programa fuente” de la computadora del estudiante y muchas otras funciones extremadamente útiles. • Posiciones de estudiantes Software de Grabadora Multimedia Virtual deberá ser instalado en las computadoras de los estudiantes. En este caso, ofrecerá la posibilidad a los estudiantes de trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo. Más aun, gracias a la capacidad de usar el software como un “sistema tutorial”, el profesor deberá crear ejercicios multimedia para las actividades del estudiante.

Los Amplificadores Audio ActivoEl profesor deberá poder:- habilitar ambos estudiantes a seguir la misma actividad de aprendizaje y estar en PAIRING o - habilitar los dos estudiantes a seguir diferentes, actividades individuales, sin ninguna interacción entre los dos estudiantes.Esto deberá ser posible ya que cada estudiante deberá ser identificado por el sistema con su propio “Número de identificación”.

El laboratorio deberá contar con la capacidad de configurar cualquier computadora a la RED LAN (computadora del profesor u otra exclusiva para esto) como el Servidor del Sistema y como una “Librería Multimedia”. Es entonces posible copiar en esta computadora los varios programas de enseñanza (cursos de lenguaje, documentos, ejercicios, programas de audio, películas de lengua originales, etc). El “material para el curso”, deberá poder ser copiado en esta computadora aun si originalmente estaba en diferente medio, como son audio cassettes, video cassettes, unidades ópticas (CD-ROM, CD, DVD, VCD, MD etc.). El profesor podrá automáticamente transferir los archivos de “materiales para el curso”, requeridos a las computadoras de los estudiantes, o compartirlos con los estudiantes para que ellos puedan aprender en el modo de auto-acceso.El software permitirá habilitar al profesor a controlar los sistemas a través de una interfase gráfica de usuario específica. Todas las versiones de control de software del laboratorio habilitarán al profesor a crear su propia base de datos protegida con su propio y personal password. El profesor deberá poder salvar su propia clase y sus configuraciones, como por ejemplo “el espejo de las imágenes del salón de clases”, los nombres de la clase, los nombres de los estudiantes, los comentarios/evaluaciones para cada estudiante etc. Esta base de datos deberá ser guardada en su sistema de control y manejo o sistema de administración de la computadora o en una computadora personal del profesor, o en un dispositivo extraíble “USB”. La ventaja de un profesor que tiene esta base de datos en su dispositivo extraíble USB removible es un mas alto grado de seguridad y también el profesor deberá almacenar en esta unidad su “materiales para el curso”, así como sesiones de enseñanza o ejercicios trabajados por el propio profesor, y deberán ser enviados a estudiantes en sus clases, etc. El profesor podrá almacenar también en su memoria extraíble USB, las actividades del estudiante terminadas durante su sesión de enseñanza (exámenes, ensayos, tareas, etc.). De este modo, el profesor podrá crear en su memoria extraíble USB una real y removible clase o archivo de la clase, que el profesor se deberá poder llevar a casa o llevar a otros ambientes. El laboratorio ofrecerá a los profesores Un ancho rango de extremadamente importantes funciones Y herramientas, facilitando el proceso de enseñanza/aprendizaje en el más eficiente modo y más creativo.

El laboratorio deberá contar con la posibilidad de:• Manejar salones de hasta 99 posiciones de alumno sencillas o duales.





• Dividir la clase en 10 grupos, Con libre asignación de estudiantes a Cualquier grupo y con la capacidad deAsignar una diferente actividad de aprendizaje a cada grupo. Por ejemplo, algunos grupos podrán seguir programas de audio y video enviados a ellos por el profesor, mientas otros grupos deberán poder trabajar independientemente con su grabadora virtual, y aun otros grupos pueden navegar el Internet, etc.• Mandar la imagen generada por su computadora auxiliar – así como navegar en el INTERNET” realizado en tiempo real por el profesor – a los monitores de uno o mas estudiantes y/o a mas grupos, o a la clase entera.En esta situación el profesor deberá en cualquier momento habilitar a cualquier estudiante a trabajar con su teclado y ratón en la computadora auxiliar del profesor.

• Mandar simultáneamente dos programas de audio a diferentes grupos y al mismo tiempo hacer otras actividades igual como son:

Seleccionar un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc.

Enviar una pantalla completa en vivo, programa de Video con su música original.

- por ejemplo un programa de “noticiero de TV” transmitido por una cadena de TV extranjera y recibida a través de un satélite conectado a un sistema o una película puesta en un DVD (o video grabadora etc.) – a un grupo de estudiantes, mientras se envía un programa de audio. – como un programa de audio tocado en un reproductor de MP3 (o toca CDs etc.) conectado al sistema – a un segundo grupo de estudiantes. En este mismo tiempo, el profesor puede aun hacer otras actividades, como son seleccionar a un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc. • Habilitar el modo de CONFERENCIA (todos los estudiantes escuchan y hablan libremente con cada uno), con la capacidad para el profesor de permitir la conversación y unirse si es necesario. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de enseñanza está en proceso, como mientras mandando un programa de audio y/o video en vivo a los estudiantes para que la conversación pueda ser relacionada con el programa mismo. • Habilitar a los estudiantes a trabajar en PAIRING, para que los estudiantes puedan hablar con cada uno en parejas. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de aprendizaje esté en progreso, como es mandando audio y/o programas de video en vivo a los estudiantes.• Controlar discretamente una actividad de un estudiante y, si fuera necesario, también hablar con él.En esta situación el profesor podrá también controlar la computadora del estudiante con su ratón y teclado, mandar la imagen generada por su computadora a un monitor seleccionado de estudiante, Habilitar al estudiante a trabajar con su propio teclado y ratón en la computadora del profesor, habilitar al estudiante seleccionado a ser el modelo a seguir para otro estudiante o para cualquier grupo o para el salón entero, habilitar un estudiante destinatario a trabajar con su teclado y ratón en la computadora del estudiante modelo a seguir, etc.• Hablar con un solo estudiante, grupo o clase entera con la capacidad de interrumpir los programas o de mezclar su voz con los programas.• Control remotamente el: “Encendido”, “Re-iniciar”, “Apagar de la red”, “Apagar todo” a la computadora de un solo estudiante, A un grupo de computadoras o a todas las Computadoras de los estudiantes.• “Asegurar o poner candado” a la unidad de diskette y a las unidades ópticos de la PC de un solo estudiante,a un grupo o a todas las computadoras de todos los estudiantes.• Deshabilitar la posibilidad de navegar en el INTERNET y/o la posibilidad de mandar o recibir correos electrónicos en la computadora de un solo estudiante, las pcs de un grupo o todas las pcs de todos los estudiantes.• Habilitar o deshabilitar el uso de cualquier programa de software en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las pcs de los estudiantes.





• Copiar archivos y/o abrir aplicaciones relacionadas en la computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes.• “CERRAR” un programa y/o “GUARDAR” las actividades realizadas por un estudiante, o un grupo de la clase. Los archivos pueden ser guardados en las computadoras de los estudiantes y/o copiados a un “directorio” del servidor del sistema de la Librería Multimedia de la misma o en un CD, DVD o en la memoria extraíble USB, etc. • Enviar un mensaje de texto, escrito en una ventana especial, a una computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes y abrirlo en los monitores relativos.• Controlar las aplicaciones y programas abiertos en una computadora de un solo estudiante, en un grupo de computadoras o en todas las computadoras de todos los estudiantes. Además de todo esto, el laboratorio ofrecerá otras funciones muy útiles para asistir a la enseñanza y operaciones del sistema tales como la capacidad del profesor de establecer un límite de tiempo a los estudiantes para realizar una tarea, etc. También, el laboratorio ofrecerá la posibilidad de manejar macro funciones.Por ejemplo, con solo apretar un botón con el ratón, el profesor podrá:• Copiar un archivo (ejemplo: el archivo “ejercicio.doc”, presente en un directorio del servidor del sistema o la Librería Multimedia o un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble del profesor, etc.) en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las computadoras de los estudiantes.• Abrir el programa que soporta un archivo.• Lanzar simultáneamente la recién copiada aplicación (el archive: el ejercicio.doc)• Fijar el tiempo límite para los estudiantes para Trabajar en sus actividades (ejemplo: 15 minutos),• Una vez que ese tiempo ha transcurrido, todos los archivos de actividades de los estudiantes automáticamente serán copiados en el directorio del servidor del sistema o en la Librería Multimedia o en un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble USB del profesor, etc.

Todas las estaciones de los estudiantes permitirán a los estudiantes activar la “llamada al profesor” y también cancelarla, si fuera necesario. Los estudiantes pueden adicionalmente regular su nivel de escucha, pueden tener información completa acerca del status de operación de sus computadoras, etc.

La consola maestra deberá permitir:

Que cada profesor pueda crear su propia distribución de la clase en la pantalla de la PC de control para cada una de sus clases

Al final de una lección los ajustes totales del laboratorio (configuración de grupo, comentarios asignados a los estudiantes, DISTRIBUCIÓN DEL SALON, etc.) serán almacenados. Al iniciar la próxima lección con el mismo profesor y clase, todos los ajustes serán rellanados

Distribuir hasta 2 programas de Audio al mismo tiempo a 2 grupos de estudiantes que estuvieran trabajando en modo Audio Activo

Control EN TIEMPO REAL, PARA CADA ESTUDIANTE, en la pantalla de la PC de control: • El grupo al que el estudiante pertenece • La llamada del estudiante • El estudiante seleccionado • Estado de la transmisión de los programas • Estado de INTERCOMUNICACIÖN profesor-estudiante o MIC EDIT Habilitara al profesor a una escucha discreta del estudiante





Habilitara automáticamente la función INTERCOMUNICACIÓN cuando el profesor selecciona a un estudiante que lo esté llamando.

Habilitara al profesor a hablar con un solo estudiante, parando el programa de el estudiante este escuchando

Mezclara la voz del profesor en el programa seguido por el estudiante, sin interrumpirlo

Mezclara la voz del profesor en cualquier programa transmitido a un grupo de estudiantes, sin interrumpir este.

Habilitar al profesor a ser fuente de programa para un grupo de estudiantes o de toda la clase.

Grabara a un estudiante en una fuente de programa con o sin comentarios del profesor.

Habilitara al profesor a unirse a la CONFERENCIA entre los estudiantes de la clase.

Habilitara la función de AUTO-SCAN (Selección automática de los estudiantes dentro de un grupo o la clase) con un monitoreo programable

Unidad del profesorCantidad: una unidad

Características técnicas de la unidad de profesor:· Corriente: 12vdc, max entrada, 600ma· Ac/dc adaptador: 220 vac ( ó 127 vac) – 12vdc 1.2 a· Microprocesador· Posibilidad de conectar la unidad con el puerto USB de la computadora del

profesor dedicada al control de la red. La última conexión podrá ser corrida en cualquier momento a través de la interfase para ser integrada a la unidad misma.

· Circuitos de audio equipados con 5 amplificadores diferenciales para el corte de los enlaces de tierra y, asimismo, garantizar la calidad

· Control digital del volumen de escucha.· I conector din 41524- 5 pins para audífonos con micrófono condensador.

conexión con la tarjeta de sonido de la computadora, entrada de 300mv-10 kW; salida de 300mv-1kW cable adaptador con 2 jacks de 3mm.

· Cables de conexiones incluidos en el cpu de las computadoras.

Unidad de alumno:Cantidad: 12 unidades dobles (twin).

FUNCIONES DE LA UNIDAD DE ALUMNO

La llamada al profesor podra ser suspendida también por el estudiante

Display con las siguientes indicadores en tiempo real al estudiante sobre el panel de operaciones:

Si el sistema esta ON u OFF Cuando la llamada al profesor esta activada

Además, la UNIDAD DE DISPLAY DEL ESTUDIANTE deberá estar equipada con indicadores que en la versión del sistema Multimedia están indicando al estudiante el “estado” de su PC y:

Si la imagen mostrada en el monitor de la computadora del estudiante, es la proveniente del CPU local o de otro CPU del sistema de red (que es de la computadora auxiliar del profesor o de otra computadora de estudiante)





Si el monitor de la computadora del estudiante esta oscurecido Si el teclado y el ratón de la computadora del estudiante están habilitados

para trabajar en el CPU local o en otro CPU conectado al sistema de red (que es de la computadora auxiliar del profesor o de otra computadora de estudiante)

Si el teclado y el ratón de la computadora del estudiante están deshabilitados

Si el CPU es controlado localmente por el teclado y ratón del estudiante o por un teclado y ratón conectado al sistema de red ( que es por el teclado y ratón de la computadora auxiliar del profesor o por el teclado y ratón de otra computadora de estudiante)

Características técnicas de la unidad de alumno:· Corriente: 12vdc; mas entrada: 400ma· Adaptador ac/dc: 220 vac ( ó 127 vac) – 12v dc 0.8ª.· microprocesador.· Circuitos de audio equipados con 5 amplificadores diferenciales para el corte

de los enlaces de tierra y, asimismo, garantizar la calidad.· 2 conectores din 41524- 5 pins para la conexión de 2 audífonos con

micrófono condensador. Micrófono mezclado integrado a la unidad de alumno.· conexión con la tarjeta de sonido de la computadora, entrada de 300mv-10

kW; salida de 300mv-1kW cable adaptador con 2 jacks de 3mm.· Cables de conexiones incluidos en el cpu de las computadoras.· Abrazaderas no fijas de 195 x 139 x 82 mm.· Peso: 1.3 kg.

FUNCIONES DEL SISTEMA

Será posible usar el laboratorio en las siguientes configuraciones: Como un Laboratorio de Idiomas Audio – Activo, con las funciones

indicadas anteriormente. En este caso la Computadora Auxiliar del Profesor y los monitores de los estudiantes podrán estar apagados.

Como un LABORATORIO DE IDIOMAS Audio – Activo, con la posibilidad de transmitir “PROGRAMAS DE VÍDEO EN VIVO” a los monitores de los estudiantes. En este caso TODAS LAS FUNCIONES INDICADAS ANTERIORMENTE Y POSIBILIDADES DE AGRUPAMIENTO SERAN POSIBLES. Además de las funciones indicadas después seran añadidas y garantizadas, cuando LA COMPUTADORA AUXILIAR DEL PROFESOR Y LOS MONOTORES DE LOS ESTUDIANTES ESTEN ENCENDIDOS:

Posibilidad para el profesor de enviar un programa de vídeo en VIVO,

• en el monitor de un estudiante individual, • en los monitores de cualquiera de los 10 grupos de estudiantes o en los

monitores de toda la clase,

RED EDUCACIONAL MULTIMEDIA configuración general

Posibilidad de hacer una conexión de Audio de la unidad de estudiante a la tarjeta de sonido de la computadora de estudiante y en este caso:

• Será posible monitorear a través de los audífonos de estudiante todos los programas de sonido correspondientes a los programas que están corriendo en la computadora de estudiante

• Será posible cargar el programa de Grabadora Virtual Multimedia en cada computadora de estudiante. Este programa permitirá la simulación de una Grabadora Digital Multimedia en la PC de estudiante, con la posibilidad de abrir archivos de audio y vídeo y los estudiantes puedrán trabajar en el modo Audio-Activo-Comparativo





• Será posible copiar programas de audio en VIVO provenientes de la consola maestra en el Disco Duro de la computadora de estudiante.

• Será posible copiar programas de audio provenientes de los programas que están corriendo en la computadora de estudiante (opcional) y/o en la grabadora maestra (opcional)


Posibilidad del profesor, a través de dos “botones de funciones” separados, para habilitar:

cualquiera de las funciones de CAMBIO DE MONITOR, para el envío de “PROGRAMA DE VÍDEO EN VIVO” a los monitores de estudiante (como se indico anteriormente) y para controlar los programas de vídeo en VIVO corriendo en las computadoras de los estudiantes y en el monitor de la computadora auxiliar del profesor (como se indico anteriormente)

la función de CAMBIO DE MONITOR, para el envío de “imagines digitales” – como documentos de WORD, documentos de EXCEL, etc. – a los monitores de estudiantes (como se indica enseguida) y para controlar las “imágenes digitales” corriendo en las computadoras de estudiante o en el monitor de la computadora auxiliar del profesor (como se indica enseguida)

Posibilidad para el profesor de tener un monitoreo discreto en audio y vídeo del estudiante a través de la función de CAMBIO DE MONITOR

Posibilidad para el profesor de oscurecer el monitor de un solo estudiante, de cualquiera de los monitores de los 10 grupos de estudiantes o de la clase completa

AUDIFONOS ESTEREO CON MICROFONOCANTIDAD: 25 PIEZASCaracterísticas de los audifonos con microfono:

Los audífonos con micrófono, suministrados en el sistema ya sea para el profesor o para los estudiantes, deberán ser audífonos profesionales de uso rudo, robustos y fiables, pero al mismo tiempo cómodos de usar, y deberán ofrecer una excelente calidad de las señales reproducidas por los transductores de audio de los audífonos o captadas por el micrófono. Permitirán además, una amplia adaptación a la cabeza y de la inclinación del micrófono de modo tal que puedan adaptarse a cada usuario con conformaciones física diferentes.

Los audífonos deberán ser caracterizados por su solidez de construcción y por la suavidad de las protecciones de los audífonos que están en contacto con la cara del usuario. Gracias a la particular técnica constructiva, diseñada para garantizar un largo e intenso uso en ambientes "difíciles" por diferentes usuarios, los audífonos deberán permitir un sencillo mantenimiento y sustitución de las partes que se desgastan con el tiempo. Por ejemplo, la substitución de las protecciones de los audífonos o del cable de conexión deberá ser extremadamente sencilla y podrán ser hechas rápidamente por personal no técnico.

Características técnicas:

Audìfonos:Respuesta de frecuencia: 20-20,000 HzImpedancia: 400 Ω





Sensibilidad: (1kHz) 112 +/- 3 dBPotencia de salida máxima manejable: 100 mWManejo de audio: Stereo / Mono

Micrófono:Tipo: condensadorDirección: UnidireccionalRespuesta de frecuencia: 40 -16,000 HzImpedancia: 2.2k ΩSensibilidad: -60 +/-3 dB (0dB=1V/ubar,1kHz)Voltaje de operación: 3 VCD

Otros:Longitud de cable: 2 mConector/Plug: DIN 41524 - 5 pins - 180°Peso: 275 gr

SISTEMA DE GRABADORA DIGITAL (VIRTUAL) CANTIDAD: UNA LICENCIA EN RED PARA 12 BI- PUESTOS

Cuando el software de Grabadora Virtual esté funcionando en la computadora del estudiante, se deberá visualizar en el monitor “un panel de control o panel de instrumentos” y el estudiante podrá trabajar e interactúa con el software de grabadora virtual. Este panel de control será dividido en varias “áreas de trabajo”. Por ejemplo:

- “Display detallado del estado “ (contador en tiempo real de programa, contador de oraciones, mandos de volumen con indicadores de niveles, etc.)

- Teclas e indicadores de marcas de repetición “A a B”- Teclas de “Funciones especiales”- Teclas de control estándar de la Grabadora Virtual - Teclas especiales (repetición automática de la oración)- Display “sección” de oraciones o marcas de libro “BOOKMARKS”- Área designada para visualizar programas de video o diagramas gráficos

La Grabadora Virtual deberá ser una verdadera Grabadora Multimedia de Idiomas que permitirá a un estudiante trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo, con programas de audio o video, en el modo más eficiente alguna vez conseguido por cualquier hardware o solución de software.

La actividad Audio-Activa-Comparativa deberá ser realizada con “grabadora de idiomas” hardware o software especial y dedicado, y con programas en los cuales se encuentran oraciones “de lengua materna o lengua nativa” seguidas por espacios – “secciones de grabación” – donde el estudiante podrá grabar sus repeticiones. Después, el estudiante puede escucharla oración modelo seguida de su propia grabación. De esta manera el estudiante podrá comparar su pronunciación con la pronunciación del orador de “lengua materna”. De ser deseado, el estudiante podrá repetir varias veces el proceso indicado (escuchar-repetir-comparar) hasta que su pronunciación sea lo mas parecida posible a la pronunciación del orador de lengua materna.

El software de Grabadora deberá permitir a un estudiante trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo en modo extremadamente eficiente.

Por ejemplo:

- un estudiante podrá comenzar “una sesión de aprendizaje”, abriendo un archivo de programa y dándole nombre. Esta “sesión de aprendizaje” incluirá todas las actividades del estudiante, y podrá ser guardada al final





de lección. De esta forma, el estudiante podrá trabajar nuevamente con ellas en sus lecciones;

- el estudiante podrá seguir el archivo de programa, el cual podrá consistir en cualquier archivo de audio o video, y repetir sus oraciones originales. Esto será posible gracias a la capacidad del software de Grabadora Virtual, repetir un programa mientras se graba simultáneamente la actividad del estudiante;

- sucesivamente, el estudiante podrá seguir con el programa o permitir cualquiera de las 4 únicas y muy necesarias posibilidades de “repetición automática de oraciones”, ofrecidas por el software de grabadora virtual. Con sólo un clic del Mouse, el estudiante podrá activar:

1. La repetición automática de la oración “modelo” y de la actividad grabada por el estudiante (“método clásico” de repetición de la oración)

2. La repetición automática de la oración del maestro y, de inmediato, la nueva grabación de la actividad del estudiante (nueva función innovadora)

3. La repetición automática sólo de la actividad que grabó el estudiante

4. La nueva grabación automática de la actividad del estudiante

- El estudiante podrá además comparar su pronunciación con la del orador en lengua materna por medio de un gráfico, con lo cual serán visualizados en la ventana de la grabadora virtual los “gráficos de entonación”

Para poder aprender nuevas lenguas, es universalmente reconocido que los estudiantes deben seguir varias actividades. Esto es necesario para poder comprender los oradores nativos, mejorar la pronunciación del estudiante, permitir al estudiante traducir su lengua materna en la nueva lengua y viceversa, permitir al estudiante escribir la nueva lengua correctamente etc.

El software de Grabadora Virtual permite a los estudiantes practicar en el ambiente de la nueva lengua, siguiendo las actividades indicadas, junto con otras también.

Gracias a este nuevo poderoso software, los estudiantes podrán ahora:

- trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo, con nuevos y únicos instrumentos poderosos, gracias a los cuales cada estudiante podrá trabajar para mejorar su pronunciación hasta llegar tan cerca como sea posible a la pronunciación del orador de lengua materna.

- Seguir a su propio ritmo, programas de audio y de video originales, a fin de entender la nueva lengua y la cultura del país de la lengua que se está estudiando.

- Realizar ejercicios de traducción.- Realizar ejercicios de dictado.- Realizar evaluaciones Multimedia creadas por el profesor por el mismo

paquete de software.

El paquete de software de grabadora virtual podrá ser usado en varios ambientes de aprendizaje y podrá ser configurado en varios modos:

- podrá ser instalado en una computadora de estudiante individual y un estudiante podrá trabajar con él en un modo “Individual o de auto-estudio”.

- Podrá ser instalado en las computadoras de los estudiantes en un laboratorio de Idiomas Multimedia. En este caso el sistema es transformado en un Laboratorio de Lenguas Audio-Activo-Comparativo digital.

- Podrá ser integrado al laboratorio de idiomas Multimedia. En este caso, la Grabadora Virtual se deberá relacionar e interactuar totalmente con el





software de control de sistema por medio de su interfaz Gráfica de Usuario (GUI).

El software de Grabadora Virtual deberá ofrecer decenas de otros instrumentos muy útiles a los estudiantes a fin de facilitar, mejorar, y aumentar su eficiencia en el aprendizaje. En todas sus actividades de aprendizaje, los estudiantes podrán usar para trabajar a su propio ritmo, usando programas de audio y de video, haciendo ejercicios de traducción, y trabajando con ejercicios de dictado, etc.

Estos instrumentos permitirán:

- ir automáticamente a la siguiente oración o a la oración anterior, a fin de alcanzar rápidamente la parte requerida del ejercicio del programa;

- “la repetición de A-B”, permitiendo al estudiante escuchar varias veces una parte en particular de un programa o entender mejor una parte del programa, etc.

- Establecer un máximo de 99 marcas de libro “BOOKMARKS”, a fin “de marcar” puntos diferentes del programa (ejemplos: el principio de una sesión de ejercicio o el principio de una oración difícil o palabra en particular, o el principio de un nuevo capítulo etc.) de modo que sea muy fácil volver a estos puntos en otro momento;

- Desplegar un cuadro en el cual todas las “BOOKMARKS” son indicadas.

es posible tener acceso a cualquier “BOOKMARK”, sólo haciendo clic en él

el estudiante podrá escribir un comentario en cada “BOOKMARK”

o efectuar la traducción de la parte del programa etc.;

- visualizar un cuadro en el cual todas las oraciones del programa son indicadas.

será posible tener acceso a cualquier oración, sólo haciendo clic en ella

el estudiante podrá escribir un comentario para cada oración o la traducción de ésta etc;

-habilitar la función ESTEREO, a fin de:

permitir que el estudiante escuche los programas audio generados por la tarjeta de sonido de su computadora en modo ESTEREO.

Permitir “ejercicios de interpretación”, donde el “idioma objetivo” es escuchado en el auricular izquierdo y la traducción del estudiante es escuchada en el auricular derecho;

- permitir la “VISUALIZACIÓN SIEMPRE EN PRIMER PLANO” a fin de trabajar sobre una aplicación (ejemplo: Word) con el panel de control del ubicado sobre ésta.

- permitir la “VISUALIZACIÓN REDUCIDA” a fin de mostrar el panel de control reducido con las teclas mas importantes de la grabadora virtual.

Permitiendo tanto la “VISUALIZACIÓN SIEMPRE EN PRIMER PLANO” como la “VISUALIZACIÓN REDUCIDA”, por ejemplo, un estudiante puede hacer ejercicios de traducción o dictados, ejercicios en el teclado, etc.

Las funciones apenas descritas se deberán complementar con los siguientes instrumentos:





- varias posibilidades de zoom de los “programas de video”- controles de volumen separados por el “canal programa” y por el “canal

estudiante” con indicadores de niveles de escucha- “contador en tiempo real de 4 dígitos”, con el cual será posible mostrar la

longitud total del programa, el tiempo transcurrido a partir del principio del programa, el tiempo restante al final del programa, la longitud total de la oración actual, el tiempo transcurrido a partir del principio de la oración actual, el tiempo restante al final de la oración actual etc.

- “contador de oraciones de 2 dígitos”, con el cual será posible mostrar el número total de oraciones en el programa, el número de la oración actual, el número de oraciones que faltan al final de la lección etc.

“ayuda en línea” disponible en cada situación

PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN LENGUAS ROSETTA STONECANTIDAD: 12 LICENCIAS EN RED DE SOFTWARE DE INGLES PARA LA UTILIZACIÓN EN LABORATORIO DE IDIOMAS MULTIMEDIA DIGITAL

Método para aprender Inglés Americano en forma rápida y efectiva. Usando voces grabadas por hablantes nativos y miles de imágenes de la vida real, deberá recrear el proceso natural de aprendizaje del idioma. Las palabras deberán ser rápidamente asociadas con los objetos e ideas en un contexto donde el significado es claro y reforzado de inmediato, realizando de ésta manera una Inmersión Dinámica en el idioma objeto de aprendizaje, por medio de asociaciones, que darán como resultado puntos de fijación inmediata de las palabras, frases, oraciones y conceptos en el idioma motivo de aprendizaje.Dispone de un método de enseñanza accesible y fácil de integrar con eficaces herramientas para el seguimiento y la administración de los grupos de los alumnos y de los profesores, que ofrece la posibilidad de acceder a:

Programa de formación para el Inglés Americano que esté basado en actividades centradas en situaciones de la vida cotidiana y del ámbito laboral y profesional.

La elaboración de evaluaciones detalladas para medir en tiempo real el cumplimiento de los objetivos y metas. Un sistema de evaluación confiable para medir y guiar el aprendizaje, deberán estar disponibles en formato Excel, y deberán permitir obtener información pormenorizada de lo estudiado y del tiempo dedicado al estudio.

Exámenes de nivel y de progresión

El programa deberá estar cuidadosamente estructurado para familiarizar a los estudiantes principiantes de cualquier edad con un nuevo idioma y desarrollar sistemáticamente las habilidades del idioma en estudiantes más avanzados. Para lograr el avance en el aprendizaje, el programa deberá estar estructurado en niveles proporcionando acceso fácil al material de instrucción.

El programa es para: Principiantes e Intermedios con 4 unidades de material instructivo por nivel.

Cuenta con 92 lecciones distribuidas en 4 unidades incluyendo repasos y 4 secciones de gramática en cada unidad.

Las actividades son agrupadas de acuerdo a las destrezas específicas del idioma: Escuchar y leer . Deberá relacionar el sonido y el texto en el idioma a la vez que

le ayudará a asociar las frases enunciadas y escritas con su significado. Cada ejercicio escuchar y leer deberá presentar una combinación diferente de frases enunciadas, textos escritos, e imágenes.

Ejercicio 1. Encuentre las palabras enunciadas y textos escritos que corresponden a una de las cuatro imágenes.Ejercicio 2. Encuentre la imagen que corresponde a una de las cuatro frases





enunciadas y textos escritos.Ejercicio 3. Encuentre la frase enunciada que corresponde a uno de los cuatro textos escritos.Ejercicio 4. Encuentre el texto escrito que corresponde a una de las cuatro frases enunciadas.

Escuchar . (escucha) deberá desarrollar la compresión auditiva, es decir, su habilidad de entender las frases enunciadas en el idioma sin ver el texto escrito. Cada ejercicio escuchar deberá presentar una combinación diferente de imágenes y frases enunciadas.

Ejercicio 1. Encuentre la frase enunciada que corresponde a una de las cuatro imágenes.Ejercicio 2. Encuentre la imagen que corresponde a una de las cuatro frases enunciadas.

Leer . (lectura) deberá ayudar a comprender lo leído, entendiendo el texto escrito en el nuevo idioma sin escuchar las palabras. Cada ejercicio de lectura deberá presentar una combinación diferente de imágenes y texto escrito.

Ejercicio. 1 encuentre un texto escrito que corresponda a una de las cuatro imágenes.

Ejercicio 2. Encuentre una imagen que corresponda a uno de los cuatro textos escritos

Hablar . Gramática. (función de reconocimiento de voz). El ejercicio hablar deberá usar la función de reconocimiento de voz del programa para comparar su pronunciación con la pronunciación del hablante nativo. Además de grabar y hacer escuchar lo grabado, la función de reconocimiento de voz deberá producir una impresión gráfica de su voz y una escala graduada para indicar que tan cerca ha emulado la voz a la del hablante nativo.

Ejercicio 1. Escuche la grabación del hablante nativo y luego repita la pronunciación lo más cerca posible, igualando la entonación, el énfasis y el sonido de las vocales y consonantes.La función de reconocimiento de voz deberá proporcionar una completa comparación visual y auditiva de su voz y de la voz del hablante nativo. En vista preliminar se deberá encontrar una grabadora/reproductora estándar que podrá ser usada a través de la pantalla para selección de actividad o dentro de un ejercicio usando el interruptor ejercicio/vista preliminar.el impresor de voz deberá mostrar tres diferentes aspectos de la

pronunciación:

Entonación: tenue línea punteada en la parte superior de cada impresión de voz indica la entonación.

Énfasis: gráfica del medio mide el énfasis.Forma: imagen que asemeja a una nube rosada muestra el perfil general

de los sonidos hechos por la boca mientras se forman las vocales y consonantes.el impresor de voz deberá contar además con tres opciones para oír al hablante nativo ( ritmo normal, lentamente y muy lentamente) y tener así una mejor percepción del idioma.

Escribir . (escritura) deberá apoyar a mejorar la ortografía, uso correcto de mayúsculas y puntuación. Los ejercicios escribir deberán presentar una combinación de imágenes y frases enunciadas.

Ejercicio 1. Selecciona una imagen y se tipeará la frase que escuchó.Ejercicio 2. El programa selecciona una imagen y se tipeará la frase enunciada. El programa automáticamente selecciona la nueva imagen.

los ejercicios escribir deberán tener dos niveles, estricto y fácil. Revisión. Cuando se haya tipeado la frase hablada, podrá revisar su trabajo, y el

programa deberá indicar en qué parte de la frase se encuentra el error de existir.Dentro de cada destreza del idioma, tres clases de actividades (ejercicio, examen y vista preliminar) deberán permitir estudiar las lecciones del programa cuando se seleccione una destreza, la actividad correspondiente aparecerá en la pantalla.

Ejercicio . Cada ejercicio deberá desarrollar una destreza específica del idioma





presentando una combinación de imágenes a color, texto escrito y palabras enunciadas. A través de varias combinaciones correctas de imagen, texto y voz, se deberá asociar rápidamente las nuevas palabras con las imágenes, acciones e ideas. La respuesta inmediata deberá indicar si se ha escogido correctamente, reforzando su compresión y confirmando su progreso. Cuando se haya terminado el ejercicio de la última pantalla, el programa deberá indicar el tiempo que tomó completar el ejercicio.

Examen . Deberá permitir evaluar los conocimientos en cualquier lección en el cd. El marco del resultado de los exámenes deberá mostrar el puntaje obtenido en los mismos que se han realizado, de tal manera que pueda evaluar su progreso. Cuando se haya terminado un examen, la fecha, puntaje y tiempo deberán ser almacenados y mostrados en la pantalla para selección de lección cuando la lección es resaltada, si se vuelve a dar el examen, se deberán mostrar todos los puntajes para que puedan compararse. Si se ha estudiado una lección pero no ha dado un examen, el programa no mostrará ningún puntaje correspondiente a dicha lección.

El examen deberá ser designado por una letra y un número, relacionando así la destreza y ejercicio.

Los exámenes de comprensión auditivo (escuchar y leer), compresión auditivo (escuchar) y de lectura (leer) deberán funcionar como los ejercicios a los que estos corresponden, con varias excepciones: solo se tiene una oportunidad para responder cada pregunta y no se podrá trasladar a vista preliminar o a avanzar o retroceder de página. Los exámenes deberán presentar diferentes combinaciones de imágenes, frases enunciadas, y textos escritos. Cada uno de los exámenes deberá requerir la asociación de las frases enunciadas o escritas con las imágenes. Las posibles respuestas deberán aparecer en un grupo de cuatro rectángulos.

En el examen escribir solo se deberá tener una oportunidad para responder cada pregunta, y no se deberá trasladarse a vista preliminar o a avanzar o retroceder de página. En ésta actividad se deberán tener dos niveles a elección, fácil y estricto (donde se requerirá el uso correcto de mayúsculas).El programa deberá exportar los resultados del examen a archivos ascii estándar. Luego, además de ver o imprimir estos archivos abriéndolos con un editor o un procesador de texto.

Vista preliminar . Deberá permitir explorar el material de una lección en particular sin tener que responder ningún tipo de pregunta. Además de ingresar a vista preliminar desde la pantalla para selección de actividad, se podrá también cambiar a vista preliminar desde cualquier ejercicio usando el interruptor correspondiente.

Tutor. El tutor deberá proporcionar una secuencia guiada de vistas preliminares y ejercicios para la destreza del idioma que se haya elegido. El tutor deberá funcionar solo para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer únicamente.Cada tutor deberá presentar y examinar todo el material en la lección seleccionada, mostrando como varias actividades que deberán ser combinadas en la selección de estudio. El tutor deberá repetir las pantallas donde se ha tenido dificultad y activará la función retardar periódicamente para mejorar su retención. A diferencia de las actividades vista preliminar y ejercicio, el tutor deberá pasar de una lección a otra automáticamente. El sistema de manejo de estudiantes (tutorial) deberá permitir al profesor diseñar y monitorear todos los estudios de los alumnos y llevar un registro del progreso de los estudiantes a una computadora central.

Deberán existir dos secciones dentro del administrador sms: una para la planeación de lecciones y el cuidado de los registros, y la otra para crear y editar tutores. La parte del administrador sms de la planeación de lecciones y del almacenamiento de registros deberá incluir listas de profesores, listas de clases; plan de lección por clase o individual, y registro individual de estudiantes.La sección de tutores del administrador sms deberá permitir al profesor asignar secuencias de actividades que los estudiantes usarán para estudiar sus lecciones





asignadas. El programa deberá contener tutores predefinidos. Los profesores podrán personalizar estos tutores para adecuarlos a las necesidades de sus estudiantes o crear nuevos tutores.El botón de la contraseña deberá permitir al profesor crear contraseñas personales para planeación de sus propias lecciones, clases y registros de los estudiantes. El botón profesores deberá permitir a los profesores acceder la parte del programa para plan de lecciones y almacenamiento de registros. Para enlistar clases, crear planes y mantener los registros de las clases y de los estudiantes individualmente bajo nombres de profesores.

El botón de tutores deberá dar al profesor acceso a la parte tutorial del programa. Para crear, revisar o editar tutores que asignen una secuencia de actividades a los estudiantes.Pantalla para edición de la clase (edit class screen)Esta función permitirá a los profesores crear una secuencia de planes de lecciones personalizadas a su medida, paralelo al estudio en el aula. Los estudiantes estudian el primer plan de lección de la clase, y luego pasan automáticamente a planes de lecciones adicionales que el profesor creará. En la mayoría de los casos, el profesor deberá asignar todas las lecciones del plan de lección inicial de la clase en el nivel i o ii del programa. Cualquiera de los campos o espacios en la pantalla para edición de la clase podrá ser modificado para crear un nuevo plan de lección de la clase, incluyendo el idioma, tutor, nivel de competencia, comienzo de la unidad y de la lección, y final de la unidad y de la lección. No deberá haber límite para el número de planes de lecciones de la clase que pueden ser creados en esta pantalla.Cronometro. El cronómetro deberá pedir al usuario seleccionar una respuesta correcta dentro de un tiempo asignado. El tiempo límite podrá ser determinado desde 1 á 30 segundos y empieza cuando la pregunta ha sido completada. El tiempo predeterminado deberá ser de 5 segundos. El cronómetro deberá ser aplicado a los ejercicios y exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Función retardar. La función retardar deberá remover la pregunta de la pantalla antes de presentar las cuatro posibles respuestas. Esto desarrollará retención al requerir que el usuario recuerde la imagen, la frase hablada o el texto impreso mientras selecciona la respuesta correcta. Esta función deberá ser aplicada a los ejercicios y a los exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Grabador. La función de grabación de voz y reproducción deberá ser usada en cualquier vista preliminar para grabar su voz y compararla con la del hablante nativo.Panel de control. El panel de control deberá aparecer en la esquina superior derecha de las pantallas de vista preliminar, ejercicio, examen y tutor. Este panel deberá proporcionar información sobre la lección que se ha seleccionado. En las pantallas vista preliminar y ejercicio, el panel de control deberá permitir moverse entre las pantallas en la lección en la que se está trabajando. También podrá usarse el panel de control para cambiar entre las actividades de ejercicio y vista preliminar. Las actividades vista preliminar, ejercicio y tutor deberán avanzar automáticamente a la próxima pantalla cuando se haya terminado con la que se estaba trabajando. Sin embargo, en las actividades vista preliminar y ejercicio, se podrá trasladar a otra pantalla manualmente sin completar la pantalla en la que se estaba trabajando.

Barra de navegación.Esta barra deberá permitir tener acceso mediante íconos, a las siguientes funciones:

1. Abandonar.2. Entrar3. Seleccionar una lección.4. Seleccionar una actividad.5. Empezar una actividad.6. Ayuda.7. Cambio de parámetros. 8. Botón salir.

Ayuda en pantalla. Deberá permitir la aparición de una ventana con ayuda en





línea..Cambio de los parámetros del programa. Deberá ser posible cambiar el volumen de su computadora, seleccionar una variedad de íconos de respuesta y sonidos, seleccionar un tipo de escritura diferente para ver un idioma con varios tipos de escritura múltiples, y cambiar su nombre de usuario. En estas pantallas se podrán realizar cambios en el volumen de la computadora, en los íconos de respuesta (correcta e incorrecta) , en los sonidos de respuesta (seis diferentes sonidos para respuestas correcta y seis para incorrectas), en el nombre del usuario, en el sistema de escritura (chino y japonés utilizan diferentes tipos de escritura).Activando y desactivando los puntos de ayuda. Cuando se mueva el cursor por encima de un botón en la pantalla, un título describiendo la función del botón deberá aparecer después de unos segundos y se deberá mantener hasta que se mueva el cursor, deberá ser posible desactivar estos puntos de ayuda si se desea.Caracteres especiales. El programa deberá proporcionar un apéndice con la forma de obtener los acentos agregados a las letras llamados signos diacríticos, y las letras con signos diacríticos, dichos caracteres en un teclado americano.

El laboratorio deberá incluir el mobiliario para los alumnos y profesor, así como las 25 sillas

COMPUTADORAS PARA EL PUESTO DE PROFESOR.CANTIDAD: 2 EQUIPOSCARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 DuoMemoria: RAM 2 Gb.

Video y sonido integrados al mother boardDisco duro: 250 Gb. Unidad de DVD/RWTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

EQUIPO DE RESPALDO DE ENERGÍACANTIDAD: UNA PIEZA

360 Watts (600VA)20 minutos de respaldo

COMPUTADORAS PARA LOS PUESTOS DE ALUMNO.CANTIDAD: 12 EQUIPOS (1 PC POR CADA DOS ESTUDIANTES)

CARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 Duo800 Mhz de Bus Frontal y tecnología HTMemoria: RAM 2GBVideo y sonido integrados al mother boardDisco duro: 160 Gb. Unidad de DVD/RWTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

REGULADORES DE VOLTAJE:





CANTIDAD: 12 PIEZASElectrónico Deberá funcionar desde 90 a 150 Vca a 60 Hz y un consumo de 5 Watts. Contará con indicador de encendido, de voltaje y fusible de protección general, 4 contactos de salida, clavija polarizada, porta fusible externo e interruptor de encendido/apagado.

EL LABORATORIO DEBERÁ CONTAR CON TODO EL MATERIAL NECESARIO PARA IMPLEMENTAR UNA RED LAN.

La sección A deberá ser adquirida con la sección B para su debida operación del laboratorio.

EL SISTEMA DEBERÁ CONTAR CON TODO EL MATERIAL DE MONTAJE NECESARIO (interfaces, cableado, conectores, etc.) POR ESTUDIANTE Y PROFESOR PARA SU DEBIDO FUNCIONAMIENTO.

EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA DEBIDA INSTALACIÓN, ADEMÁS DE INCLUIR PUESTA EN MARCHA Y CAPACITACION EN LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL LABORATORIO.

EL SISTEMA DEL LABORATORIO DE IDIOMAS, DEBERA CONTAR CON ISO 9001:2000.

7 2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (F) 1 PQ

7.2.1 LABORATORIO MULTIMEDIA DIGITAL DE IDIOMAS “B”




El laboratorio de idiomas será una solución con lo mejor del hardware y software, proporcionando de esta manera un funcionamiento óptimo en audiofrecuencia, video, cambio de teclado y ratón, esto es, garantizará las funciones multimedia verdaderas, la transmisión en tiempo real de múltiples programas de audiofrecuencia y video. Además tanto la interfase virtual como el hardware proporcionarán estabilidad, sencillez, en el manejo total y trabajarán en completa compatibilidad, ESTO ES, EL LABORATORIO ESTARÁ COMPUESTO POR DOS INSTALACIONES DE REDES; UNA CONVENCIONAL DE DATOS (LAN) Y OTRA DIDÁCTICA CON INTERFACES EXTERNAS A LOS CPU´S DE LAS COMPUTADORAS, AMPLIFICADORES DE AUDIO que soportarán en forma simultánea la transmisión de audio y video con calidad y precisión dentro del laboratorio para todas las computadoras de los estudiantes y profesor.


Al final de la lección el total de los datos creados en el laboratorio (configuración de grupos, asignación de fuentes de programa, actividades de los grupos, etc. ) serán almacenados. Al comienzo de la próxima lección con el mismo profesor y clase, todos





los ajustes serán recuperados. El sistema deberá conjuntar ambas soluciones, tanto de hardware como de software. El resultado de un sistema hardware/software, con todas las funciones y ventajas de las soluciones software (“funciones de la red LAN” , con envíos completamente automáticos de archivos a los estudiantes y/o recibo de ellos, colección automática de los ejercicios de los estudiantes, control absoluto y manejo de los programas de software y sus aplicaciones, etc. Además, estos sistemas ofrecen soluciones de software para las funciones de intercambio de ratón/teclado/video entre el profesor y los estudiantes etc.) y todas las funciones y ventajas de las soluciones del hardware (distribución contemporánea de varios programas de audio y video real a los estudiantes con excelente calidad de audio y de video; control de la actividad de los estudiantes con monitoreo completo de audio y monitoreo de video real; conferencia y capacidad de discusiones de pairing (parejas), etc.)Más aun, debido al perfectamente balanceado diseño de hardware/software y a su sobresaliente uso de la tecnología.

El laboratorio deberá estar configurado de la siguiente forma:

• Posiciones de estudiante: equipadas con amplificadores Audio Activo; uno para cada estudiante, cada estudiante tendrá su propio audífono con microfono. • Posiciones de estudiante, con una PC por cada DOS estudiantes. En este caso el laboratorio, ofrecerá la posibilidad de mandar la imagen de la computadora auxiliar del profesor, la pantalla completa, programas de video, al monitor de un solo estudiante, a un grupo de estudiantes, o a toda la clase completa. • Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad para el estudiantes de trabajar con sus propios ratones y teclados en la computadora del profesor (si el maestro les da permiso antes).• Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad de que los estudiantes trabajen independientemente en sus propias computadoras. Puede existir total interacción entre el profesor y los estudiantes.El profesor deberá poder controlar a discreción Cualquier actividad de cualquier estudiante, Tomar el control de la computadora de un estudiante, habilitar a un estudiante a ser el programa “fuente” para los demás estudiantes, habilitar a un estudiante a trabajar con su ratón y teclado en la computadora del profesor o en el “programa fuente” de la computadora del estudiante y muchas otras funciones extremadamente útiles. • Posiciones de estudiantes Software de Grabadora Multimedia Virtual deberá ser instalado en las computadoras de los estudiantes. En este caso, ofrecerá la posibilidad a los estudiantes de trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo. Más aun, gracias a la capacidad de usar el software como un “sistema tutorial”, el profesor deberá crear ejercicios multimedia para las actividades del estudiante.

Los Amplificadores Audio Activo- Se deberá poder habilitar ambos estudiantes a seguir la misma actividad de aprendizaje y estar en PAIRING o - habilitar los dos estudiantes a seguir diferentes, actividades individuales, sin ninguna interacción entre los dos estudiantes.Esto deberá ser posible ya que cada estudiante deberá ser identificado por el sistema con su propio “Número de identificación”.

El laboratorio deberá contar con la posibilidad de:• Manejar salones de hasta 99 posiciones de alumno sencillas o duales. • Dividir la clase en 10 grupos, Con libre asignación de estudiantes a Cualquier grupo y con la capacidad deAsignar una diferente actividad de aprendizaje a cada grupo. Por ejemplo, algunos grupos podrán seguir programas de audio y video enviados a ellos por el profesor, mientas otros grupos deberán poder trabajar independientemente con su grabadora virtual, y aun otros grupos pueden navegar el Internet, etc.• Mandar la imagen generada por su computadora auxiliar – así como navegar en el INTERNET” realizado en tiempo real por el profesor – a los monitores de uno o mas





estudiantes y/o a mas grupos, o a la clase entera.En esta situación el profesor deberá en cualquier momento habilitar a cualquier estudiante a trabajar con su teclado y ratón en la computadora auxiliar del profesor.• Mandar simultáneamente dos programas de audio a diferentes grupos y al mismo tiempo hacer otras actividades igual como son:

Seleccionar un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc. Enviar una pantalla completa en vivo, programa de Video con su música

original.

- por ejemplo un programa de “noticiero de TV” transmitido por una cadena de TV extranjera y recibida a través de un satélite conectado a un sistema o una película puesta en un DVD (o video grabadora etc.) – a un grupo de estudiantes, mientras se envía un programa de audio. – como un programa de audio tocado en un reproductor de MP3 (o toca CDs etc.) conectado al sistema – a un segundo grupo de estudiantes. En este mismo tiempo, el profesor puede aun hacer otras actividades, como son seleccionar a un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc.

• Habilitar el modo de CONFERENCIA (todos los estudiantes escuchan y hablan libremente con cada uno), con la capacidad para el profesor de permitir la conversación y unirse si es necesario. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de enseñanza está en proceso, como mientras mandando un programa de audio y/o video en vivo a los estudiantes para que la conversación pueda ser relacionada con el programa mismo. • Habilitar a los estudiantes a trabajar en PAIRING, para que los estudiantes puedan hablar con cada uno en parejas. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de aprendizaje esté en progreso, como es mandando audio y/o programas de video en vivo a los estudiantes.• Controlar discretamente una actividad de un estudiante y, si fuera necesario, también hablar con él.En esta situación el profesor podrá también controlar la computadora del estudiante con su ratón y teclado, mandar la imagen generada por su computadora a un monitor seleccionado de estudiante, Habilitar al estudiante a trabajar con su propio teclado y ratón en la computadora del profesor, habilitar al estudiante seleccionado a ser el modelo a seguir para otro estudiante o para cualquier grupo o para el salón entero, habilitar un estudiante destinatario a trabajar con su teclado y ratón en la computadora del estudiante modelo a seguir, etc.• Hablar con un solo estudiante, grupo o clase entera con la capacidad de interrumpir los programas o de mezclar su voz con los programas.• Control remotamente el: “Encendido”, “Re-iniciar”, “Apagar de la red”, “Apagar todo” a la computadora de un solo estudiante, A un grupo de computadoras o a todas las Computadoras de los estudiantes.• “Asegurar o poner candado” a la unidad de diskette y a las unidades ópticos de la PC de un solo estudiante,a un grupo o a todas las computadoras de todos los estudiantes.• Deshabilitar la posibilidad de navegar en el INTERNET y/o la posibilidad de mandar o recibir correos electrónicos en la computadora de un solo estudiante, las pcs de un grupo o todas las pcs de todos los estudiantes.• Habilitar o deshabilitar el uso de cualquier programa de software en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las pcs de los estudiantes. • Copiar archivos y/o abrir aplicaciones relacionadas en la computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes.• “CERRAR” un programa y/o “GUARDAR” las actividades realizadas por un estudiante, o un grupo de la clase. Los archivos pueden ser guardados en las computadoras de los estudiantes y/o copiados a un “directorio” del servidor del sistema de la Librería Multimedia de la misma o en un CD, DVD o en la memoria extraíble USB, etc.





• Enviar un mensaje de texto, escrito en una ventana especial, a una computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes y abrirlo en los monitores relativos.• Controlar las aplicaciones y programas abiertos en una computadora de un solo estudiante, en un grupo de computadoras o en todas las computadoras de todos los estudiantes. Además de todo esto, el laboratorio ofrecerá otras funciones muy útiles para asistir a la enseñanza y operaciones del sistema tales como la capacidad del profesor de establecer un límite de tiempo a los estudiantes para realizar una tarea, etc. También, el laboratorio ofrecerá la posibilidad de manejar macro funciones.Por ejemplo, con solo apretar un botón con el ratón, el profesor podrá:• Copiar un archivo (ejemplo: el archivo “ejercicio.doc”, presente en un directorio del servidor del sistema o la Librería Multimedia o un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble del profesor, etc.) en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las computadoras de los estudiantes.• Abrir el programa que soporta un archivo.• Lanzar simultáneamente la recién copiada aplicación (el archive: el ejercicio.doc)• Fijar el tiempo límite para los estudiantes para Trabajar en sus actividades (ejemplo: 15 minutos),• Una vez que ese tiempo ha transcurrido, todos los archivos de actividades de los estudiantes automáticamente serán copiados en el directorio del servidor del sistema o en la Librería Multimedia o en un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble USB del profesor, etc.



Distribuir hasta 2 programas de Audio al mismo tiempo a 2 grupos de estudiantes que estuvieran trabajando en modo Audio Activo.


Habilitara automáticamente la función INTERCOMUNICACIÓN cuando el profesor selecciona a un estudiante que lo esté llamando.




Habilitar al profesor a ser fuente de programa para un grupo de estudiantes o de toda





la clase.






La llamada al profesor podrá ser suspendida también por el estudiante








Si el CPU es controlado localmente por el teclado y ratón del estudiante o por un teclado y ratón conectado al sistema de red (que es por el teclado y ratón de la computadora auxiliar del profesor o por el teclado y ratón de otra computadora de estudiante)


de los enlaces de tierra y, asimismo, garantizar la calidad.· 2 conectores din 41524- 5 pins para la conexión de 2 audífonos con micrófono

condensador. Micrófono mezclado integrado a la unidad de alumno.· conexión con la tarjeta de sonido de la computadora, entrada de 300mv-10



Será posible usar el laboratorio en las siguientes configuraciones: Como un Laboratorio de Idiomas Audio – Activo, con las funciones indicadas

anteriormente. En este caso la Computadora Auxiliar del Profesor y los





monitores de los estudiantes podrán estar apagados. Como un LABORATORIO DE IDIOMAS Audio – Activo, con la posibilidad de

transmitir “PROGRAMAS DE VÍDEO EN VIVO” a los monitores de los estudiantes. En este caso TODAS LAS FUNCIONES INDICADAS ANTERIORMENTE Y POSIBILIDADES DE AGRUPAMIENTO SERAN POSIBLES. Además de las funciones indicadas después seran añadidas y garantizadas, cuando LA COMPUTADORA AUXILIAR DEL PROFESOR Y LOS MONOTORES DE LOS ESTUDIANTES ESTEN ENCENDIDOS:


• en el monitor de un estudiante individual, • en los monitores de cualquiera de los 10 grupos de estudiantes • o en los monitores de toda la clase,


Posibilidad de hacer una conexión de Audio de la unidad de estudiante a la tarjeta de sonido de la computadora de estudiante y en este caso:

• Será posible monitorear a través de los audífonos de estudiante todos los programas de sonido correspondientes a los programas que están corriendo en la computadora de estudiante

• Será posible cargar el programa de Grabadora Virtual Multimedia en cada computadora de estudiante. Este programa permitirá la simulación de una Grabadora Digital Multimedia en la PC de estudiante, con la posibilidad de abrir archivos de audio y vídeo y los estudiantes puedrán trabajar en el modo Audio-Activo-Comparativo

• Será posible copiar programas de audio en VIVO provenientes de la consola maestra en el Disco Duro de la computadora de estudiante.

• Será posible copiar programas de audio provenientes de los programas que están corriendo en la computadora de estudiante (opcional) y/o en la grabadora maestra (opcional)







AUDIFONOS ESTEREO CON MICROFONOCANTIDAD: 18 PIEZASCaracterísticas de los audífonos con micrófono:








Audífonos:Respuesta de frecuencia: 20-20,000 HzImpedancia: 400 ΩSensibilidad: (1kHz) 112 +/- 3 dBPotencia de salida máxima manejable: 100 mWManejo de audio: Stereo / Mono






- Teclas e indicadores de marcas de repetición “A a B”- Teclas de “Funciones especiales”- Teclas de control estándar de la Grabadora Virtual - Teclas especiales (repetición automática de la oración)- Display “sección” de oraciones o marcas de libro “BOOKMARKS”





- Área designada para visualizar programas de video o diagramas gráficos




Por ejemplo:

- un estudiante podrá comenzar “una sesión de aprendizaje”, abriendo un archivo de programa y dándole nombre. Esta “sesión de aprendizaje” incluirá todas las actividades del estudiante, y podrá ser guardada al final de lección. De esta forma, el estudiante podrá trabajar nuevamente con ellas en sus lecciones;






















- Podrá ser integrado al laboratorio de idiomas Multimedia. En este caso, la Grabadora Virtual se deberá relacionar e interactuar totalmente con el software de control de sistema por medio de su interfaz Gráfica de Usuario (GUI).












el estudiante podrá escribir un comentario para cada oración





o la traducción de ésta etc;
















La elaboración de evaluaciones detalladas para medir en tiempo real el cumplimiento de los objetivos y metas. Un sistema de evaluación confiable para medir y guiar el aprendizaje, deberán estar disponibles en formato Excel, y deberán permitir obtener información pormenorizada de lo estudiado





y del tiempo dedicado al estudio.



El programa es para: Principiantes e Intermedios con 4 unidades de material instructivo por nivel.




Ejercicio 1. Encuentre las palabras enunciadas y textos escritos que corresponden a una de las cuatro imágenes.Ejercicio 2. Encuentre la imagen que corresponde a una de las cuatro frases enunciadas y textos escritos.Ejercicio 3. Encuentre la frase enunciada que corresponde a uno de los cuatro textos escritos.Ejercicio 4. Encuentre el texto escrito que corresponde a una de las cuatro frases enunciadas.








pronunciación:

Entonación: tenue línea punteada en la parte superior de cada impresión de voz





indica la entonación.Énfasis: gráfica del medio mide el énfasis.Forma: imagen que asemeja a una nube rosada muestra el perfil general de

los sonidos hechos por la boca mientras se forman las vocales y consonantes.el impresor de voz deberá contar además con tres opciones para oír al hablante nativo ( ritmo normal, lentamente y muy lentamente) y tener así una mejor percepción del idioma.




programa deberá indicar en que parte de la frase se encuentra el error de existir.Dentro de cada destreza del idioma, tres clases de actividades (ejercicio, examen y vista preliminar) deberán permitir estudiar las lecciones del programa cuando se seleccione una destreza, la actividad correspondiente aparecerá en la pantalla.

Ejercicio . Cada ejercicio deberá desarrollar una destreza específica del idioma presentando una combinación de imágenes a color, texto escrito y palabras enunciadas. A través de varias combinaciones correctas de imagen, texto y voz, se deberá asociar rápidamente las nuevas palabras con las imágenes, acciones e ideas. La respuesta inmediata deberá indicar si se ha escogido correctamente, reforzando su compresión y confirmando su progreso. Cuando se haya terminado el ejercicio de la última pantalla, el programa deberá indicar el tiempo que tomó completar el ejercicio.





Vista preliminar . Deberá permitir explorar el material de una lección en particular sin tener que responder ningún tipo de pregunta. Además de ingresar a vista preliminar desde la pantalla para selección de actividad, se podrá también cambiar a vista preliminar desde cualquier ejercicio usando el interruptor





correspondiente.Tutor. El tutor deberá proporcionar una secuencia guiada de vistas preliminares y ejercicios para la destreza del idioma que se haya elegido. El tutor deberá funcionar solo para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer únicamente.Cada tutor deberá presentar y examinar todo el material en la lección seleccionada, mostrando como varias actividades que deberán ser combinadas en la selección de estudio. El tutor deberá repetir las pantallas donde se ha tenido dificultad y activará la función retardar periódicamente para mejorar su retención. A diferencia de las actividades vista preliminar y ejercicio, el tutor deberá pasar de una lección a otra automáticamente. El sistema de manejo de estudiantes (tutorial) deberá permitir al profesor diseñar y monitorear todos los estudios de los alumnos y llevar un registro del progreso de los estudiantes a una computadora central.

Deberán existir dos secciones dentro del administrador sms: una para la planeación de lecciones y el cuidado de los registros, y la otra para crear y editar tutores. La parte del administrador sms de la planeación de lecciones y del almacenamiento de registros deberá incluir listas de profesores, listas de clases; plan de lección por clase o individual, y registro individual de estudiantes.La sección de tutores del administrador sms deberá permitir al profesor asignar secuencias de actividades que los estudiantes usarán para estudiar sus lecciones asignadas. El programa deberá contener tutores predefinidos. Los profesores podrán personalizar estos tutores para adecuarlos a las necesidades de sus estudiantes o crear nuevos tutores.El botón de la contraseña deberá permitir al profesor crear contraseñas personales para planeación de sus propias lecciones, clases y registros de los estudiantes. El botón profesores deberá permitir a los profesores acceder la parte del programa para plan de lecciones y almacenamiento de registros. Para enlistar clases, crear planes y mantener los registros de las clases y de los estudiantes individualmente bajo nombres de profesores.

El botón de tutores deberá dar al profesor acceso a la parte tutorial del programa. Para crear, revisar o editar tutores que asignen una secuencia de actividades a los estudiantes.Pantalla para edición de la clase (edit class screen)Esta función permitirá a los profesores crear una secuencia de planes de lecciones personalizadas a su medida, paralelo al estudio en el aula. Los estudiantes estudian el primer plan de lección de la clase, y luego pasan automáticamente a planes de lecciones adicionales que el profesor creará. En la mayoría de los casos, el profesor deberá asignar todas las lecciones del plan de lección inicial de la clase en el nivel i o ii del programa. Cualquiera de los campos o espacios en la pantalla para edición de la clase podrá ser modificado para crear un nuevo plan de lección de la clase, incluyendo el idioma, tutor, nivel de competencia, comienzo de la unidad y de la lección, y final de la unidad y de la lección. No deberá haber límite para el número de planes de lecciones de la clase que pueden ser creados en esta pantalla.Cronometro. El cronómetro deberá pedir al usuario seleccionar una respuesta correcta dentro de un tiempo asignado. El tiempo límite podrá ser determinado desde 1 á 30 segundos y empieza cuando la pregunta ha sido completada. El tiempo predeterminado deberá ser de 5 segundos. El cronómetro deberá ser aplicado a los ejercicios y exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Función retardar. La función retardar deberá remover la pregunta de la pantalla antes de presentar las cuatro posibles respuestas. Esto desarrollará retención al requerir que el usuario recuerde la imagen, la frase hablada o el texto impreso mientras selecciona la respuesta correcta. Esta función deberá ser aplicada a los ejercicios y a los exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Grabador. La función de grabación de voz y reproducción deberá ser usada en cualquier vista preliminar para grabar su voz y compararla con la del hablante nativo.





Panel de control. El panel de control deberá aparecer en la esquina superior derecha de las pantallas de vista preliminar, ejercicio, examen y tutor. Este panel deberá proporcionar información sobre la lección que se ha seleccionado. En las pantallas vista preliminar y ejercicio, el panel de control deberá permitir moverse entre las pantallas en la lección en la que se está trabajando. También podrá usarse el panel de control para cambiar entre las actividades de ejercicio y vista preliminar. Las actividades vista preliminar, ejercicio y tutor deberán avanzar automáticamente a la próxima pantalla cuando se haya terminado con la que se estaba trabajando. Sin embargo, en las actividades vista preliminar y ejercicio, se podrá trasladar a otra pantalla manualmente sin completar la pantalla en la que se estaba trabajando.Barra de navegación.Esta barra deberá permitir tener acceso mediante íconos, a las siguientes funciones:


Ayuda en pantalla. Deberá permitir la aparición de una ventana con ayuda en línea..Cambio de los parámetros del programa. Deberá ser posible cambiar el volumen de su computadora, seleccionar una variedad de íconos de respuesta y sonidos, seleccionar un tipo de escritura diferente para ver un idioma con varios tipos de escritura múltiples, y cambiar su nombre de usuario. En estas pantallas se podrán realizar cambios en el volumen de la computadora, en los íconos de respuesta (correcta e incorrecta) , en los sonidos de respuesta (seis diferentes sonidos para respuestas correcta y seis para incorrectas), en el nombre del usuario, en el sistema de escritura (chino y japonés utilizan diferentes tipos de escritura).

Activando y desactivando los puntos de ayuda. Cuando se mueva el cursor por encima de un botón en la pantalla, un título describiendo la función del botón deberá aparecer después de unos segundos y se deberá mantener hasta que se mueva el cursor, deberá ser posible desactivar estos puntos de ayuda si se desea.Caracteres especiales. El programa deberá proporcionar un apéndice con la forma de obtener los acentos agregados a las letras llamados signos diacríticos, y las letras con signos diacríticos, dichos caracteres en un teclado americano.

El laboratorio deberá incluir el mobiliario para los alumnos, así como 18 sillas.


CARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 Duo800 Mhz de Bus Frontal y tecnología HTMemoria: RAM 2 GBVideo y sonido integrados al mother boardDisco duro: 160 Gb. Unidad Optica DVD/WRTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

REGULADORES DE VOLTAJE:CANTIDAD: 9 PIEZASElectrónico





Deberá funcionar desde 90 a 150 Vca a 60 Hz y un consumo de 5 Watts. Contará con indicador de encendido, de voltaje y fusible de protección general, 4 contactos de salida, clavija polarizada, porta fusible externo e interruptor de encendido/apagado.

LAS FUNCIONES DEL LABORATORIO DEBERÁN SER LAS MISMAS QUE EN LA SECCION A, YA QUE ESTE ES UN COMPLEMENTO A DICHA SECCION.


SWITCH:CANTIDAD: 1 PIEZA

Características técnicas: - Puertos: 48 puertos RJ45 10/100/1000 BASE-T, 4 puertos SFP. - Estándares soportados: IEEE 802.3 10Base-T Ethernet, IEEE 802.3u 100Base-TX Fast Ethernet (Copper), IEEE 802.3z 1000Base-SX (Fiber) Gigabit Ethernet (Fiber), IEEE 802.3ab 1000Base-T Gigabit Ethernet (Copper), ANSI/IEEE 802.3 Nway auto-negociación, IEEE 802.3x Control de Flujo, Port mirroring. - Protocolo de Comunicación: CSMA/CD. - Tasa de transferencia de datos: Ethernet: 10Mbps (half duplex), 20 Mbps (full-duplex). Fast Ethernet: 100 Mbps (half duplex), 200 Mbps (full duplex), Gigabit Ethernet: 2000 Mbps (full duplex). - Topología: Estrella. - Prioridades de tráfico QOS: - IEEE 802.1p, Soporta 2 queues, - VLAN: VLAN Tagging 802.1Q, 64 VLANs max.

Proveeremos el rack para alojamiento del cableado y equipo de comunicación en un espacio dentro de la misma aula y con los estándares listos para certificación.

La sección B será complemento de la sección A del laboratorio para su óptimo funcionamiento

EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA DEBIDA INSTALACIÓN, ADEMÁS DE INCLUIR PUESTA EN MARCHA Y CAPACITACION EN LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL LABORATORIO.EL SISTEMA DEL LABORATORIO DE IDIOMAS, DEBERA CONTAR CON ISO 9001:2000.

8 1 ESTACION DE REGULACION DE PROCESOS INDUSTRIALES TC (F) 1 PQ

8.1.1 ESTACIÓN DE FILTRADO: TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: 2 Flotadores con interruptor para medición del nivel de llenado. 4 Detectores de posición capacitivos. Sensor de presión (analógico) con indicador de 0…10 bar y 0…10 vdc Manómetro (mecánico). Bomba de agua sucia, bomba de envío a la siguiente estación (0 a 24 VCD) con

caudal variable de 0 a 6 l/min, accionamiento del motor digital on/off. Flujo de la bomba 0 - 6 l/min. Alimentación para la estación 24 V DC/4.5 A Mezclador (0 a 24 VDC) on/off con engranaje, con activación analógica también

de 0 a 10 V. Válvula de bola de 3 vías de accionamiento neumático. Válvula de corredera de accionamiento neumático.





Compuerta de accionamiento neumático. Válvula reguladora de presión (analógica) 0 a 10V. Placa de conexiones eléctricas. Pantalla táctil de control con escuadras de fijación montada en la estación. Convertidor de medición para el accionamiento de la bomba de la estación

siguiente. Comparador. Unidad de control y regulación. Regulador industrial PLC (especificaciones indicadas mas adelante). Tuberías DN 15 (diámetro 15 mm) presión de operación max. en tubería de 0.5

bar (50 KPa.). Tubería Flexible DN15 ( a 15mm)∅ Depósito de agua limpia (10 l ). Depósito de agua sucia (10 l ). Filtro (caudal 13.04 l/min). Acanaladuras para cables. Placa perfilada con bastidor 700x700x32mm. Carro rodante :Altura 750mm superficie de 700x700mm Placa de Alumínio 700 x 700 x 32 mm. Capacidad del tanque principal 10 l max. Capacidad del tanque de filtraje 10 l max. 8 Entradas digitales 6 Salidas digitales 1 Entrada analógica 1 Salidas analógicas 4 Número de containers

Señal de rango final para los elementos de control Regulador proporcional de presión 0…10 v Bomba On / Off Stirrer ( 0 - 24V DC) con motor de actuación (digital) On/Off 0 - 10 V (voltaje

de control 24 VDC) Señal de rango final para elementos de señalización Sensor de presión Rango de presión 0-10 bar 0-10 V Sistema de Control : PLC: S7 - 300 HMI: Panel Tactíl Entradas / salidas 16 / 16 Entradas Análogas /Salidas 1 / 1 Interface a las Estaciones Syslink IEEE488, 24 pin Suministro: 230 VAC / 2A 1 licencia de software STEP 7 profesional: Contiene los lenguajes de programación:

Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Funciones (FCH) y diagrama de Contactos (LDR) (paquete

básico) así como STEP 7-SCL,STEP 7-GRAPH y S7-PLCSIM. Un Cable de Programación USB Incluye un manual de prácticas apegado a normas de calidad y

seguridad. Incluye 1 licencia de software de simulación Fluid Lab para sistema

modular de producción de automatización de procesos.

ESTACIÓN DE MEZCLADO; TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

4 Flotadores con interruptor para medición del nivel de llenado 6 Detectores de posición capacitivos Detector de caudal flotante (mecánico) Detector de caudal de aletas (eléctrico) rango de medición de 0.3 a 9 l/min;





40 a 1200 hz convertido en 0 a 10 V Bomba mixta, (Caudal de 0 a 6 l/min) bomba PA de la estación adicional: (0

a 24 VCD) , con accionamiento del motor digital, on/off, tensión de mando 24 vdc,

Alimentación para la estación 24 V DC/4.5 A Válvula de bola de 2 vías de accionamiento neumático Placa de conexiones electricas/Convertidor de medición: frecuencia/tensión Pantalla táctil de control con escuadras de fijación montada en la estación. Tuberías DN 15 (diámetro 15 mm) presión de operación máx. en tubería 0.5

(50 KPa) Depósito principal 10 l max 3 depósitos de dosificación 3 l/max Acanaladuras para cables Perfiles Placa perfilada con bastidor 700x700x32mm Carro rodante: Altura 750mm, superficie de 700x700mm Placa de Alumínio 700 x 700 x 32 mm Regulador industrial PLC Flujo de la bomba 0 - 6 l/min Capacidad del tanque principal 10 l max. Capacidad del tanque de mezcla 03 l max. Tubería Flexible DN15 ( a 15mm)∅ 8 Entradas digitales 6 Salidas digitales 1 Entradas analógicas 1 Salidas analógicas 4 Número de containers Señal de rango final para los elementos de control Regulador proporcional de presión 0…10 v Bomba On / Off Stirrer ( 0 - 24V DC) con motor de actuación (digital) On/Off 0 - 10 V (voltaje

de control 24 VDC) Señal de rango final para elementos de señalización Sensor de presión Rango de presión 0-10 bar 0-10 V Sistemas de Control :o PLC: S7 - 300 o HMI: Panel Táctil o Entradas / salidas 16 / 16 o Entradas análogas /salidas 1 / 1 o Interface a estaciones Syslink IEEE488, 24 pin o Suministro de Voltaje: 230 VAC / 2A

1 licencia de software STEP 7 profesional: Contiene los lenguajes de programación

Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Funciones (FCH) y diagrama de Contactos (LDR)

(paquete básico) así como STEP 7-SCL,STEP 7-GRAPH y S7-PLCSIM.

Un Cable de Programación USB Deberá incluir manual de prácticas que se apegue a normas de

calidad y seguridad. 1 licencia de software de simulación Fluid Lab para sistema modular de

producción de automatización de procesos. Características clave:o Tiene integradas tres funciones principales en combinación con la interfase

de conexión:1.- Medición, para la detección y evaluaci6n de variables medidas de 8 señales de entrada digitales y 4 analógicas.2.- Control en bucle abierto, para control binario o continuo de 8 salidas digitales y 2





analógicas3.- Regulación en bucle cerrado, para funciones de regulación en bucle cerrado libremente seleccionables, tales como 2 puntos, P, I, PI y PID.

o Proceso real:Todos los ejercicios y experimentos pueden realizarse online sobre el proceso real junto con la estación, o bien offline utilizando la simulación pre-integrada.

o Simulación en PCo Elemento de menu “Settings"

Aquí pueden establecerse los siguientes parámetros para los cuatro canales de entrada analógicos y los sensores conectados a ellos:

- Factor

- Ofset

- Filter

- Inversión

o Las señales de salida analógicas y binarias también puede conmutarse y pueden leerse los estados de las señales de las entradas. Aquí también pueden hacerse ajustes generales del sistema PC.

oo Elemento del menú “Process Sequence"

La secuencia de proceso de cada estación puede iniciarse fácilmente. Todos los pasos del proceso se visualizan y pueden supervisarse en el diagrama de flujo.

o Elemento del menú “Measuring and Control"Todas las funciones de la estación pueden controlarse clara y directamente Los estados de las válvulas de proceso, bombas y sensores son registrados gráficamente, lo que significa que pueden ser evaluados directamente. Se facilitan las siguientes funciones para registrar las características del sensor y determinar la respuesta a un escalón:- Selección de canales de medición- Factor de escala física- Adaptación de la escala de tiempo- Visualización de las señales de entrada- Activaci6n de señales de salida, conexión/desconexión de la variable manipulada- Impresión del valor medido visualizado o almacenamiento como archivo jpg

o Elemento de menú “Analysis"El análisis de una amplia gama de componentes del proceso puede realizarse directamente utilizando ejercicios predefinidos, por ejemplo:- Registro de características de un sensor- Registro de características de una bomba- Registro de características de calentamientoEsto permite una comprensi6n rápida y completa de los componentes de un proceso típico.

o Elemento del menú "2-Point Controller" y “ Continuous Controller"Para una fácil parametrización del regulador requerido con un efecto inmediato en el proceso. Un clic del ratón inicia diversas funciones del regulador para el sistema de regulación seleccionado. La documentación de los parámetros del regulador es también directa. Pueden imprimirse fácilmente los valores medidos y los perfiles de las curvas características.

o Una caja de simulación, digital/analógica de la estación.o Un adaptadorUSB-RS232o Cable de datos de E/S con conector SysLink (IEEE488) en ambos extremos





o Cable analógico paraleloo Un EasyPort USB

ESTACIÓN DE REACTOR. TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

Flotador con interruptor para control del nivel del depósito 2 Detectores de posición capacitivos Sensor de temperatura: rango de medición -50°C a 150°C Sistema de refrigeración de la bomba, caudal de la bomba 0 a 6 l/min,(0 a 24

vcd) on/off, 0 a 10 v (tensión de mando 24 vdc) Alimentación para la estación 24 V DC/4.5 A Bomba en la estación PA adicional de las mismas características Calefacción, incluyendo modulación de la anchura de impulsos 0…10 V Pantalla táctil de control con escuadras de fijación montada en la estación. Placa de conexiones Fuente de corriente de 24 V DC/4.5 A Convertidor de medición °C/tensión Comparador Unidad de mando/regulación PLC con controlador interno Tuberías DN 15 (diámetro 15 mm) presión de operación máx. en tubería de

0.5 bar (50 KPa) Depósito (10 l max) Acanaladuras para tender cables Elementos perfilados Panel de prácticas perfilado 700x700x32mm con bastidor de soporte Carro rodante :Altura 750mm superficie de 700x700mm Placa de Alumínio 700 x 700 x 32 mm Flujo de la bomba 0 - 6 l/min Capacidad del tanque principal 10 l max. Tubería Flexible DN15 ( a 15mm)∅ 4 Entradas digitales 5 Salidas digitales 1 Entradas analógicas 1 Salidas analógicas 1 Número de containers Señal de rango final para los elementos de control Unidad de calefacción (capacidad 0- 1000 W) 230 V AC 0 - 10 V (Voltaje de

control 24 VDC) Regulador proporcional de presión 0…10 v Bomba On / Of Stirrer ( 0 - 24V DC) con motor de actuación (digital) On/Off 0 - 10 V (voltaje

de control 24 VDC) Señal de rango final para elementos de señalización Sensor de presión Rango de presión 0-10 bar 0-10 V Rango de operación del sistema de control de temperatura 0° C - +60° C Rango de medición del sensor de temperatura -50° C - 150° C Señal del sensor de temperatura Resistor PT100 Sistemas de Control:o PLC: S7 - 300 o HMI: Panel Táctil o Entradas / Salidas 16 / 16 o Entradas Análogas /Salidas 1 / 1 o Interface a Estaciones Syslink IEEE488, 24 pines o Suministro de Voltaje: 230 VAC / 2A





o 1 licencia de software STEP 7 profesional: Contiene los lenguajes de programación

Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Funciones (FCH) y diagrama de Contactos (LDR)


Un Cable de Programación USB Deberá incluir manual de prácticas que se apegue a normas de calidad y

seguridad. 1 licencia de software de simulación Fluid Lab para sistema modular de

producción de automatización de procesos. Características clave:o Tiene integradas tres funciones principales en combinación con la interfase

de conexión:1.- Medición, para la detección y evaluaci6n de variables medidas de 8 señales de entrada digitales y 4 analógicas.2.- Control en bucle abierto, para control binario o continuo de 8 salidas digitales y 2 analógicas3.- Regulación en bucle cerrado, para funciones de regulación en bucle cerrado libremente seleccionables, tales como 2 puntos, P, I, PI y PID.

o Proceso real:Todos los ejercicios y experimentos pueden realizarse online sobre el proceso real junto con la estación, o bien offline utilizando la simulación pre-integrada.

o Simulación en PCo Elemento de menu “Settings"


- Factor- Ofset- Filter- Inversión

o Las señales de salida analógicas y binarias también puede conmutarse y pueden leerse los estados de las señales de las entradas. Aquí también pueden hacerse ajustes generales del sistema PC.

o Elemento del menú “Process Sequence"

La secuencia de proceso de cada estación puede iniciarse fácilmente. Todos los pasos del proceso se visualizan y pueden supervisarse en el diagrama de flujo.

o Elemento del menú “Measuring and Control"Todas las funciones de la estación pueden controlarse clara y directamente Los estados de las válvulas de proceso, bombas y sensores son registrados gráficamente, lo que significa que pueden ser evaluados directamente. Se facilitan las siguientes funciones para registrar las características del sensor y determinar la respuesta a un escalón:- Selección de canales de medición- Factor de escala física- Adaptación de la escala de tiempo- Visualización de las señales de entrada- Activaci6n de señales de salida, conexión/desconexión de la variable manipulada- Impresión del valor medido visualizado o almacenamiento como archivo jpg

o Elemento de menú “Analysis"El análisis de una amplia gama de componentes del proceso puede realizarse directamente utilizando ejercicios predefinidos, por ejemplo:- Registro de características de un sensor- Registro de características de una bomba- Registro de características de calentamientoEsto permite una comprensi6n rápida y completa de los componentes de un proceso





típico.o Elemento del menú "2-Point Controller" y “ Continuous Controller"

Para una fácil parametrización del regulador requerido con un efecto inmediato en el proceso. Un clic del ratón inicia diversas funciones del regulador para el sistema de regulación seleccionado. La documentación de los parámetros del regulador es también directa. Pueden imprimirse fácilmente los valores medidos y los perfiles de las curvas características.

o Una caja de simulación, digital/analógica de la estación.o Un adaptadorUSB-RS232

o Cable de datos de E/S con conector SysLink (IEEE488) en ambos extremoso Cable analógico paraleloo Un EasyPort USB

ESTACIÓN DE EMBOTELLADO. TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS:

2 Flotadores con interruptor para medición del nivel 2 Detectores de posición capacitivos Sensor de ultrasonido (analógico) con rango de medición 500 a 150mm, 0 a

10 vcd 3 detectores de reflexión directa Sensor barrera de luz Alimentación de tensión para la estación 24 vdc/4.5 A Bomba (0 a 24 VCD) con caudal variable de 0 a 6 l/min, accionamiento del

motor (digital) on/off, tensión de mando 24 vcd, 0 a 10 v Alimentación para la estación 24 V DC/4.5 A Válvula dosificadora de 2/2 vías Clasificador neumático Cinta de transporte, 2 tramos parciales completos Placa de conexiones con comparador Pantalla táctil de control con escuadras de fijación montada en la estación. Unidad de control y regulación Regulador industrial PLC Tuberías DN 15 (diámetro 15 mm) presión de operación máx. en tubería

0.5 bar (50 kPa). Depósito principal (10 l máx.) Depósito de dosificación (3 l max) Acanaladuras para cables Perfiles Placa perfilada con bastidor 700x700x32mm

Carro rodante :Altura 750mm superficie de 700x700mm Placa de Aluminio 700 x 700 x 32 mm Flujo de la bomba 0 - 6 l/min Capacidad del tanque principal 10 l máx. Capacidad del tanque de llenado 03 l máx. Tubería Flexible DN15 ( a 15mm)∅ 8 Entradas digitales 6 Salidas digitales 1 Entradas analógicas 1 Salidas analógicas 1 Número de containers Señal de rango final para los elementos de control Regulador proporcional de presión 0…10 v Bomba On / Off Stirrer ( 0 - 24V DC) con motor de actuación (digital) On/Off 0 - 10 V (voltaje

de control 24 VDC)





Señal de rango final para elementos de señalización Sensor ultrasónico análogo Rango de medición 500 – 150 mm 0-10 V Sistemas de Control:

o PLC: S7 - 300 o HMI: Panel Táctil o Entradas / Salidas 16 / 16 o Entradas Análogas /Salidas 1 / 1 o Interface a Estaciones Syslink IEEE488, 24 pines o Suministro de Voltaje: 230 VAC / 2A o 1 licencia de software STEP 7 profesional:

Contiene los lenguajes de programación Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Funciones (FCH) y diagrama de Contactos (LDR)


Un Cable de Programación USB Deberá incluir manual de prácticas que se apegue a normas de calidad y

seguridad.

1 licencia de software de simulación Fluid Lab para sistema modular de producción de automatización de procesos.

Funciones mas importantes:o Tiene integradas tres funciones principales en combinación con la interfase de

conexión:1.- Medición, para la detección y evaluaci6n de variables medidas de 8 señales de entrada digitales y 4 analógicas.2.- Control en bucle abierto, para control binario o continuo de 8 salidas digitales y 2 analógicas3.- Regulación en bucle cerrado, para funciones de regulación en bucle cerrado libremente seleccionables, tales como 2 puntos, P, I, PI y PID.o Proceso real:Todos los ejercicios y experimentos pueden realizarse online sobre el proceso real junto con la estación, o bien offline utilizando la simulación pre-integrada.o Simulación en PCo Elemento de menu “Settings"


- Factor- Ofset- Filter- Inversióno Las señales de salida analógicas y binarias también puede conmutarse y

pueden leerse los estados de las señales de las entradas. Aquí también pueden hacerse ajustes generales del sistema PC.

o Elemento del menú “Process Sequence"La secuencia de proceso de cada estación puede iniciarse fácilmente. Todos los pasos del proceso se visualizan y pueden supervisarse en el diagrama de flujo.

o Elemento del menú “Measuring and Control"Todas las funciones de la estación pueden controlarse clara y directamente Los estados de las válvulas de proceso, bombas y sensores son registrados gráficamente, lo que significa que pueden ser evaluados directamente. Se facilitan las siguientes funciones para registrar las características del sensor y determinar la respuesta a un escalón:- Selección de canales de medición- Factor de escala física





- Adaptación de la escala de tiempo- Visualización de las señales de entrada- Activaci6n de señales de salida, conexión/desconexión de la variable manipulada- Impresión del valor medido visualizado o almacenamiento como archivo jpgo Elemento de menú “Analysis"El análisis de una amplia gama de componentes del proceso puede realizarse directamente utilizando ejercicios predefinidos, por ejemplo:- Registro de características de un sensor- Registro de características de una bomba- Registro de características de calentamientoEsto permite una comprensi6n rápida y completa de los componentes de un proceso típico.o Elemento del menú "2-Point Controller" y “ Continuous Controller"Para una fácil parametrización del regulador requerido con un efecto inmediato en el proceso. Un clic del ratón inicia diversas funciones del regulador para el sistema de regulación seleccionado. La documentación de los parámetros del regulador es también directa. Pueden imprimirse fácilmente los valores medidos y los perfiles de las curvas características.

o Una caja de simulación, digital/analógica de la estación.o Un adaptadorUSB-RS232o Cable de datos de E/S con conector SysLink (IEEE488) en ambos extremoso Cable analógico paraleloo Un EasyPort USBo Proceso de visualización con WIN CC o WinCC SIMATIC WinCC es un sistema de control y supervisión basado en PC,

diseñado para la visualización y control de procesos, secuencias y máquinas.El paquete consiste en un sistema de configuración (desarrollo) y un sistema de ejecución (runtime) para 1024 variables (PowerTags). El acoplamiento con S5, S7, Profibus (DP) está integrado en el paquete. Acoplamiento con otros sistemas, Suministrado en CD-ROM con documentación.

Destino de los bienes

Este equipo será utilizado en las áreas de laboratorios tanto por estudiantes de Ingeniería como por los profesores investigadores pertenecientes a las líneas de investigación del Instituto Tecnológico de Cuautla, a saber, para la realización del 100% de las prácticas y la certificación para los programas educativos de Ingeniería en Macatrónica, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Electrónica, Asi como para uso en el laboratorio de Controladores Lógicos Programables para la realización del 100% de las prácticas en los Programas Educativos de:

Ingeniería en Mecatrónica Ingeniería Industrial

Ingeniería Electrónica

PLAZOS Y CONDICIONES DE ENTREGA

El plazo de pago del equipo será a la fecha de entrega, con la presentación de la factura por el total del costo del bien. Dicha operación deberá realizarse como máximo el 30 de octubre del presente.

9 1 PAQUETE DE EQUIPO PARA INGENIERIA CIVILTZC (F) 1 PQ

ADQUISICIÓN DE EQUIPO NUEVO MECÁNICA DE SUELOS 1 Y 29.1.1 Balanza para tareas pesadas plato plano, capcidad 20 Kg, presición 1 g. Balanza 3 EQ





mecanica para tareas pesadas de plato plano de 20 kgs. de capacidad con presicion de 1kg con contrapeso de 1 y 2 kgs.

9.1.2

Prensa Triaxial digital de 50 KN 110 V. 60 Hz, Anillo dinamométrico de 2 KN Estandar, reloj comparador 30X0.01 mm con soporte de montaje, Camara triaxial 28-T410/A, Adaptadore de base para la muestra 28-T410/A3, Tapa superior plana 28-T425/A2,Tapa Suoerio

1 EQ

9.1.3

Equipo liviano para muestreo de suelos a percusión manual: Tripie con polea, martinete con cabeza golpeadora, penetrómetro estándar (tubo muestreador con zapata), cable, motorreductor de 8 HP con cabeza golpeadora y tubería adaptada al cabazote

2 EQ

9.1.4

Penetrometro de cono estándar, Cono de ensayos de penetración de 35 mm de longitud, angulo de 30º, Verificador de ensayo de conos para comprobar el estado del cono, Recipiente para muestras de penetración de 75 mm de diámetro X 50mm de profundidad.

3 EQ

9.1.5

Permeametro de cabezal constante para arenas y gravas, camara de permeabilidad de cabezal constante de 114 mm de diám., Soporte con tres tubos manométricos, Tanque de nivel constante, con entrada, salida, rebosadero tubos de conexión para la cuba y acceso

3 EQ

9.1.6

Permeametro de cabezal variable para suelos de grano fino, camara de permeabilidad de cabezal variable de 100 mm de diám., Soporte con cuatro tubos manométricos, Tanque de inmersión, Tanque de desaireción de 23 litros, panel de control de vacios para perm

3 EQ

9.1.7Maquina de ensayo a compresión estándar de 2000KN ( 200 ton. ) de capacidad, con indicador digital de 2 canales, bomba eléctrica de 110V, 60Hz, 1fase,equipada con una válvula de control de flujo, para ensaye de cilindros de 15 x 30 cm.

1 EQ

9.1.8

Medidor de aire ocluido, tipo manómetro de 7 lts. De capacidad. Tipo manometro, consta de una vasija cilindrica con bridas, de 8 litros de capacidad, con conjunto de cubierta que incorpora un manometro, bomba de aire y valvulas. Especificaciones: capacidad de 8 litros. escala de contenido de aire 0-10%; divisiones : 0.1% hasta el 8% y 0.5 en adelante. peso aporoximado: neto 12 kgs.. accesorios (54-c170/01) anillo de llenado.

3 EQ

9.1.9Edómetro de carga frontal de anillo fijo 26-T320, Reloj comparador de 10mm subdivisiones de 0.01mm, juego de pesas de acero ranurado 27-T230/C, Juego adicional de pesas de acero 27-T230/C1

3 EQ

ASFALTOS

9.1.10Prensa de compresion Marshall de 50 kN de capacidad con accesorios completos para prueba Marshall Dispositivo de compresión, molde de estabilidad, medidor de fluencia, 110V, 60 Hz

3 PZA

9.1.11

Extractor de centrifugado estandar 75-B22/CZ, 110 V 60 Hz, de 1500g de capacidad. Estractor de asfalto por medio de centrifugado, version estandar de 1500g. de capacidad a 3600 r.p.m., potencia 250w, voltaje 110, 60hz, monofasico. Peso 50-40kgs. Accesorios: disco de filtro para centrifugadora de 1500g. de capacidad paquete de 100 pzas.

3 PZA

9.1.12Sevicio de calibracion de medidores de presión para prensa hidráulica para ensayos de compresión a cilindros de concreto, incluye entrega de certificado de calibración indicando vigencia de la misma, materiales, mano de obra, herramientas, y viaticos.

2 EQ

9.1.13Sevicio de calibracion de medidores de presión para prensa hidráulica para ensayos de compresión y cortante a Blocks y vigas de concreto simple, incluye entrega de certificado de calibración indicando vigencia de la misma, materiales, mano de obra.

1 EQ

10 1 PAQUETE DE MOBILIARIO PARA INGENIERIA CIVILTZC (F) 1 PQ

10.1.1

Butacas Metalicas fabricada en redondo macizo, con soporte de paleta. Diseño ergonómico para un máximo soporte lumbar. Estructura en negro. Color: negro. Canastilla portalibros incluida. Uso pesado. Medida de la paleta: Largo: 48.5, ancho:32, espesor:1.6 cm.

630 PZA

10.1.2 Pintarron rectangular de 3000 mm. De longitud y 900 mm. de ancho, Perimetralmente lleva un marco de aluminio con porta gis integral. elementos y materiales: a.- hoja de macopel de 6 mm. de 898 x 2998 mm., (macopan con papel con dibujo

16 PZA





imitación madera), vulcanizada en la cara expuesta. b.- hoja de lámina negra rolada en frió calibre 24 de 898 x 2988, porcelanizada con esmalte refractario, unida a la hoja de macopel con adhesivo de contacto, (no. 4518 de 3m o similar), y prensada. c.- seis refuerzos de lámina galvanizada y/o porcelanizada calibre no. 24 de 100 x 898 mm., de longitud van unidas verticalmente al macopel con adhesivo de contacto (no. 4518 de 3m o similar) por la parte posterior del pintarron.d.- marco perimetral formado con cuatro piezas de aluminio de sección canal de 11 x 14 mm., de 1.8 mm. de espesor, ensambladas en sus extremos con corte a 45 grados, la sección horizontal inferior (moldura especial) lleva integrado un porta-gis de 1.5 x 29 mm., el marco de aluminio alojara las hojas de lámina y macopel fijándose a ellas con remaches de clavo de 3.17 de diámetro y 5.9 mm. de longitud, adicionalmente sobre el marco perimetral se harán 12 barrenos de paso de 6.3 mm. de diámetro avellanados localizados en el lugar que se indica, y que sirven para el paso de tornillos de 6.3 mm. (1/4”) x 38 mm.(1 1/2") cabeza plana para la fijación del pintarron al muro. tornilleria 26 remaches de clavo de 3.17 mm æ x 5.9 mm. de longitud, 12 tornillos para madera de 6.3 mm. de diámetro x 38 mm. de longitud cabeza plana, 12 taquetes de nylon no. s-8 de 6.3 mm. de diámetro. acabados: previamente al armado del pintarron, la hoja de lámina se desengrasara perfectamente para recibir una mano de esmalte refractario como base, horneado a una temperatura de 850 grados centígrados y a continuación se terminara con esmalte vítreo color blanco liso semibrillante, horneado a la misma temperatura. empaque: se entrega en cajas de cartón corrugado, de 3 mm., de espesor y de 14 kg/cm2. (dos caras) con capacidad para dos piezas flejadas, debiendo llevar impresa en lugar visible, la codificación y nomenclatura correspondiente. nota: el pintarron debe llevar grabado el nombre del fabricante y la codificación asignada en lugar visible.

nota general: las dimensiones consignadas son las nominales. se podrán aceptar variaciones en las dimensiones del diseño, siempre y cuando estas no afecten los requerimientos antropométricos. las tolerancias de fabricación serán determinadas según el articulo en cuestión.

10.1.3

Escritorio con base de metal y cubierta de madera,ejecutivo para maestro de 1.76X80 cm. s/ cajones. Escritorio ejecutivo de diseño moderno con regatones para ajuste de altura. Cubierta de melamina resistente a rayones y quemaduras, con estructura metálica. Color chocolate.

16 EQ

10.1.4

Mesas para cubículos combinadas (madera y metal) para maestro, con cubierta en melamina de 1.20X60X75 en tub cuadrado negro. Mesa ultiusos con regatones con ajuste de altura. Cubierta de melamina resistente a rayones y quemaduras con estructura metálica.

20 EQ

10.1.5

Sillas para escritorio de plastico en color negro con estructura en tubular redondo. Estructura de base estrella cromada. Mecanismo regulador de tensión. 3 posiciones de bloqueo y sistema antishock. Ajuste de profundidad del respaldo. Sistema para ajuste del soporte lumbar. Respaldo fabricado en malla y terminado con tapiz de tela. Incluye descansabrazos.

34 EQ

11 1 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGA (E) 1 PQ11.1.1 LABORATORIO MULTIMEDIA DIGITAL DE IDIOMAS “A”




El laboratorio de idiomas será una solución con lo mejor del hardware y software, proporcionando de esta manera un funcionamiento óptimo en audiofrecuencia, video,





cambio de teclado y ratón, esto es, garantizará las funciones multimedia verdaderas, la transmisión en tiempo real de múltiples programas de audiofrecuencia y video. Además tanto la interfase virtual como el hardware proporcionarán estabilidad, sencillez, en el manejo total y trabajarán en completa compatibilidad, ESTO ES, EL LABORATORIO ESTARÁ COMPUESTO POR DOS INSTALACIONES DE REDES; UNA CONVENCIONAL DE DATOS (LAN) Y OTRA DIDÁCTICA CON INTERFACES EXTERNAS A LOS CPU´S DE LAS COMPUTADORAS, AMPLIFICADORES DE AUDIO que soportarán en forma simultanea la transmisión de audio y video con calidad y precisión dentro del laboratorio para todas las computadoras de los estudiantes y profesor.

El laboratorio permitirá tratar a cada alumno en forma individual, esto es, el profesor deberá poder trabajar (en cuanto a funciones y control) con todos y cada uno de los alumnos, se deberán visualizar los alumnos en la interface gráfica del profesor, proporcionándole de esta forma actividades (audio, video, etc) en grupo o a cada uno de los alumnos.

La consola principal, permitirá al profesor el control del laboratorio a través de una PC y una interfase gráfica corriendo bajo WINDOWS 98 ó superior. Los comandos serán dados al sistema a través de un ratón o trackball.


Al final de la lección el total de los datos creados en el laboratorio (configuración de grupos, asignación de fuentes de programa, actividades de los grupos, etc. ) serán almacenados. Al comienzo de la próxima lección con el mismo profesor y clase, todos los ajustes serán recuperados. El sistema deberá conjuntar ambas soluciones, tanto de hardware como de software. El resultado de un sistema hardware/software, con todas las funciones y ventajas de las soluciones software (“funciones de la red LAN” , con envíos completamente automáticos de archivos a los estudiantes y/o recibo de ellos, colección automática de los ejercicios de los estudiantes, control absoluto y manejo de los programas de software y sus aplicaciones, etc. Además, estos sistemas ofrecen soluciones de software para las funciones de intercambio de ratón/teclado/video entre el profesor y los estudiantes etc.) y todas las funciones y ventajas de las soluciones del hardware (distribución contemporánea de varios programas de audio y video real a los estudiantes con excelente calidad de audio y de video; control de la actividad de los estudiantes con monitoreo completo de audio y monitoreo de video real; conferencia y capacidad de discusiones de pairing (parejas), etc.)Más aun, debido al perfectamente balanceado diseño de hardware/software y a su sobresaliente uso de la tecnología.

El laboratorio deberá estar configurado de la siguiente forma:•Una consola maestra con: - dos computadoras, una de ellas usada para controlar el sistema donde el software interface gráfica es cargado y la otra como computadora “auxiliar“La consola maestra deberá estar equipada con audífonos para el profesor a los que se podrán integrar fuentes de audio (CD, grabadora de MP3, grabadora de cassette etc.), Fuentes de video (DVD , señal de satélite, grabadora de video etc.) y otros opcionales (HUB, router, impresoras, video proyectores, etc.).

• Posiciones de estudiante: equipadas con amplificadores Audio Activo; uno para cada estudiante, cada estudiante tendrá su propio audífono con microfono. • Posiciones de estudiante, con una PC por cada DOS estudiantes. En este caso el laboratorio, ofrecerá la posibilidad de mandar la imagen de la computadora auxiliar del profesor, la pantalla completa, programas de video, al monitor de un solo





estudiante, a un grupo de estudiantes, o a toda la clase completa. • Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad para el estudiantes de trabajar con sus propios ratones y teclados en la computadora del profesor (si el maestro les da permiso antes).• Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad de que los estudiantes trabajen independientemente en sus propias computadoras. Puede existir total interacción entre el profesor y los estudiantes.El profesor deberá poder controlar a discreción Cualquier actividad de cualquier estudiante, Tomar el control de la computadora de un estudiante, habilitar a un estudiante a ser el programa “fuente” para los demás estudiantes, habilitar a un estudiante a trabajar con su ratón y teclado en la computadora del profesor o en el “programa fuente” de la computadora del estudiante y muchas otras funciones extremadamente útiles. • Posiciones de estudiantes Software de Grabadora Multimedia Virtual deberá ser instalado en las computadoras de los estudiantes. En este caso, ofrecerá la posibilidad a los estudiantes de trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo. Más aun, gracias a la capacidad de usar el software como un “sistema tutorial”, el profesor deberá crear ejercicios multimedia para las actividades del estudiante.

Los Amplificadores Audio ActivoEl profesor deberá poder:- habilitar ambos estudiantes a seguir la misma actividad de aprendizaje y estar en PAIRING o - habilitar los dos estudiantes a seguir diferentes, actividades individuales, sin ninguna interacción entre los dos estudiantes.Esto deberá ser posible ya que cada estudiante deberá ser identificado por el sistema con su propio “Número de identificación”.

El laboratorio deberá contar con la capacidad de configurar cualquier computadora a la RED LAN (computadora del profesor u otra exclusiva para esto) como el Servidor del Sistema y como una “Librería Multimedia”. Es entonces posible copiar en esta computadora los varios programas de enseñanza (cursos de lenguaje, documentos, ejercicios, programas de audio, películas de lengua originales, etc). El “material para el curso”, deberá poder ser copiado en esta computadora aun si originalmente estaba en diferente medio, como son audio cassettes, video cassettes, unidades ópticas (CD-ROM, CD, DVD, VCD, MD etc.). El profesor podrá automáticamente transferir los archivos de “materiales para el curso”, requeridos a las computadoras de los estudiantes, o compartirlos con los estudiantes para que ellos puedan aprender en el modo de auto-acceso.

El software permitirá habilitar al profesor a controlar los sistemas a través de una interfase gráfica de usuario específica. Todas las versiones de control de software del laboratorio habilitarán al profesor a crear su propia base de datos protegida con su propio y personal password. El profesor deberá poder salvar su propia clase y sus configuraciones, como por ejemplo “el espejo de las imágenes del salón de clases”, los nombres de la clase, los nombres de los estudiantes, los comentarios/evaluaciones para cada estudiante etc. Esta base de datos deberá ser guardada en su sistema de control y manejo o sistema de administración de la computadora o en una computadora personal del profesor, o en un dispositivo extraíble “USB”. La ventaja de un profesor que tiene esta base de datos en su dispositivo extraíble USB removible es un mas alto grado de seguridad y también el profesor deberá almacenar en esta unidad su “materiales para el curso”, así como sesiones de enseñanza o ejercicios trabajados por el propio profesor, y deberán ser enviados a estudiantes en sus clases, etc. El profesor podrá almacenar también en su memoria extraíble USB, las actividades del estudiante terminadas durante su sesión de enseñanza (exámenes, ensayos, tareas, etc.). De este modo, el profesor podrá crear en su memoria extraíble USB una real y removible clase o archivo de la clase, que el profesor se deberá poder llevar a casa o llevar a otros ambientes. El laboratorio ofrecerá a los profesores Un ancho rango de extremadamente importantes funciones Y herramientas, facilitando el proceso de enseñanza/aprendizaje en el mas eficiente modo y mas creativo.





El laboratorio deberá contar con la posibilidad de:• Manejar salones de hasta 99 posiciones de alumno sencillas o duales. • Dividir la clase en 10 grupos, Con libre asignación de estudiantes a Cualquier grupo y con la capacidad deAsignar una diferente actividad de aprendizaje a cada grupo. Por ejemplo, algunos grupos podrán seguir programas de audio y video enviados a ellos por el profesor, mientas otros grupos deberán poder trabajar independientemente con su grabadora virtual, y aun otros grupos pueden navegar el Internet, etc.• Mandar la imagen generada por su computadora auxiliar – así como navegar en el INTERNET” realizado en tiempo real por el profesor – a los monitores de uno o mas estudiantes y/o a mas grupos, o a la clase entera.En esta situación el profesor deberá en cualquier momento habilitar a cualquier estudiante a trabajar con su teclado y ratón en la computadora auxiliar del profesor.• Mandar simultáneamente dos programas de audio a diferentes grupos y al mismo tiempo hacer otras actividades igual como son:seleccionar un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc.• Enviar una pantalla completa en vivo, programa de Video con su música original.

- por ejemplo un programa de “noticiero de TV” transmitido por una cadena de TV extranjera y recibida a través de un satélite conectado a un sistema o una película puesta en un DVD (o video grabadora etc.) – a un grupo de estudiantes, mientras se envía un programa de audio. – como un programa de audio tocado en un reproductor de MP3 (o toca CDs etc.) conectado al sistema – a un segundo grupo de estudiantes. En este mismo tiempo, el profesor puede aun hacer otras actividades, como son seleccionar a un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc. • Habilitar el modo de CONFERENCIA (todos los estudiantes escuchan y hablan libremente con cada uno), con la capacidad para el profesor de permitir la conversación y unirse si es necesario. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de enseñanza está en proceso, como mientras mandando un programa de audio y/o video en vivo a los estudiantes para que la conversación pueda ser relacionada con el programa mismo. • Habilitar a los estudiantes a trabajar en PAIRING, para que los estudiantes puedan hablar con cada uno en parejas. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de aprendizaje esté en progreso, como es mandando audio y/o programas de video en vivo a los estudiantes.• Controlar discretamente una actividad de un estudiante y, si fuera necesario, también hablar con él.En esta situación el profesor podrá también controlar la computadora del estudiante con su ratón y teclado, mandar la imagen generada por su computadora a un monitor seleccionado de estudiante, Habilitar al estudiante a trabajar con su propio teclado y ratón en la computadora del profesor, habilitar al estudiante seleccionado a ser el modelo a seguir para otro estudiante o para cualquier grupo o para el salón entero, habilitar un estudiante destinatario a trabajar con su teclado y ratón en la computadora del estudiante modelo a seguir, etc.• Hablar con un solo estudiante, grupo o clase entera con la capacidad de interrumpir los programas o de mezclar su voz con los programas.• Control remotamente el: “Encendido”, “Re-iniciar”, “Apagar de la red”, “Apagar todo” a la computadora de un solo estudiante, A un grupo de computadoras o a todas las Computadoras de los estudiantes.• “Asegurar o poner candado” a la unidad de diskette y a las unidades ópticos de la PC de un solo estudiante,a un grupo o a todas las computadoras de todos los estudiantes.• Deshabilitar la posibilidad de navegar en el INTERNET y/o la posibilidad de mandar o recibir correos electrónicos en la computadora de un solo estudiante, las pcs de un grupo o todas las pcs de todos los estudiantes.• Habilitar o deshabilitar el uso de cualquier programa de software en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las pcs de los estudiantes.





• Copiar archivos y/o abrir aplicaciones relacionadas en la computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes.• “CERRAR” un programa y/o “GUARDAR” las actividades realizadas por un estudiante, o un grupo de la clase. Los archivos pueden ser guardados en las computadoras de los estudiantes y/o copiados a un “directorio” del servidor del sistema de la Librería Multimedia de la misma o en un CD, DVD o en la memoria extraíble USB, etc. • Enviar un mensaje de texto, escrito en una ventana especial, a una computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes y abrirlo en los monitores relativos.• Controlar las aplicaciones y programas abiertos en una computadora de un solo estudiante, en un grupo de computadoras o en todas las computadoras de todos los estudiantes. Además de todo esto, el laboratorio ofrecerá otras funciones muy útiles para asistir a la enseñanza y operaciones del sistema tales como la capacidad del profesor de establecer un límite de tiempo a los estudiantes para realizar una tarea, etc. También, el laboratorio ofrecerá la posibilidad de manejar macro funciones.Por ejemplo, con solo apretar un botón con el ratón, el profesor podrá:• Copiar un archivo (ejemplo: el archivo “ejercicio.doc”, presente en un directorio del servidor del sistema o la Librería Multimedia o un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble del profesor, etc.) en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las computadoras de los estudiantes.• Abrir el programa que soporta un archivo.• Lanzar simultáneamente la recién copiada aplicación (el archive: el ejercicio.doc)• Fijar el tiempo límite para los estudiantes para Trabajar en sus actividades (ejemplo: 15 minutos),• Una vez que ese tiempo ha transcurrido, todos los archivos de actividades de los estudiantes automáticamente serán copiados en el directorio del servidor del sistema o en la Librería Multimedia o en un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble USB del profesor, etc.


La consola maestra deberá permitir:

Que cada profesor pueda crear su propia distribución de la clase en la pantalla de la PC de control para cada una de sus clases








Habilitara automáticamente la función INTERCOMUNICACIÓN cuando el profesor selecciona a un estudiante que lo este llamando.








Unidad del profesorCantidad: una unidad

Características técnicas de la unidad de profesor:· Corriente: 12vdc, max entrada, 600ma· Ac/dc adaptador: 220 vac ( ó 127 vac) – 12vdc 1.2 a· Microprocesador· Posibilidad de conectar la unidad con el puerto USB de la computadora del

profesor dedicada al control de la red. La última conexión podrá ser corrida en cualquier momento a través de la interfase para ser integrada a la unidad misma.

· Circuitos de audio equipados con 5 amplificadores diferenciales para el corte de los enlaces de tierra y, asimismo, garantizar la calidad

· Control digital del volumen de escucha.· I conector din 41524- 5 pins para audífonos con micrófono condensador.

conexión con la tarjeta de sonido de la computadora, entrada de 300mv-10 kW; salida de 300mv-1kW cable adaptador con 2 jacks de 3mm.

· Cables de conexiones incluidos en el cpu de las computadoras.






















anteriormente. En este caso la Computadora Auxiliar del Profesor y los monitores de los estudiantes podrán estar apagados.



• en el monitor de un estudiante individual, • en los monitores de cualquiera de los 10 grupos de estudiantes • o en los monitores de toda la clase,


Posibilidad de hacer una conexión de Audio de la unidad de estudiante a la tarjeta de sonido de la computadora de estudiante y en este caso: • Será posible monitorear a través de los audífonos de estudiante todos los programas de sonido correspondientes a los programas que están corriendo en la computadora de estudiante • Será posible cargar el programa de Grabadora Virtual Multimedia en cada computadora de estudiante. Este programa permitirá la simulación de una Grabadora Digital Multimedia en la PC de estudiante, con la posibilidad de abrir archivos de audio y vídeo y los estudiantes puedrán trabajar en el modo Audio-Activo-Comparativo





• Será posible copiar programas de audio en VIVO provenientes de la consola maestra en el Disco Duro de la computadora de estudiante. • Será posible copiar programas de audio provenientes de los programas que están corriendo en la computadora de estudiante (opcional) y/o en la grabadora maestra (opcional)











Audìfonos:Respuesta de frecuencia: 20-20,000 HzImpedancia: 400 ΩSensibilidad: (1kHz) 112 +/- 3 dB





Potencia de salida máxima manejable: 100 mWManejo de audio: Stereo / Mono










Por ejemplo:


- el estudiante podrá seguir el archivo de programa, el cual podrá consistir en





cualquier archivo de audio o video, y repetir sus oraciones originales. Esto será posible gracias a la capacidad del software de Grabadora Virtual, repetir un programa mientras se graba simultáneamente la actividad del estudiante;


















El software de Grabadora Virtual deberá ofrecer decenas de otros instrumentos muy





útiles a los estudiantes a fin de facilitar, mejorar, y aumentar su eficiencia en el aprendizaje. En todas sus actividades de aprendizaje, los estudiantes podrán usar para trabajar a su propio ritmo, usando programas de audio y de video, haciendo ejercicios de traducción, y trabajando con ejercicios de dictado, etc.





















longitud total del programa, el tiempo transcurrido a partir del principio del





programa, el tiempo restante al final del programa, la longitud total de la oración actual, el tiempo transcurrido a partir del principio de la oración actual, el tiempo restante al final de la oración actual etc.









El programa es para: Principiantes, Intermedios y Avanzados con 4 unidades de material instructivo por nivel.





Escuchar . (escucha) deberá desarrollar la compresión auditiva, es decir, su habilidad de entender las frases enunciadas en el idioma sin ver el texto escrito.





Cada ejercicio escuchar deberá presentar una combinación diferente de imágenes y frases enunciadas.







pronunciación:


Énfasis: gráfica del medio mide el énfasis.Forma: imagen que asemeja a una nube rosada muestra el perfil general de
















Tutor. El tutor deberá proporcionar una secuencia guiada de vistas preliminares y ejercicios para la destreza del idioma que se haya elegido. El tutor deberá funcionar solo para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer únicamente.Cada tutor deberá presentar y examinar todo el material en la lección seleccionada, mostrando como varias actividades que deberán ser combinadas en la selección de estudio. El tutor deberá repetir las pantallas donde se ha tenido dificultad y activará la función retardar periódicamente para mejorar su retención. A diferencia de las actividades vista preliminar y ejercicio, el tutor deberá pasar de una lección a otra automáticamente. El sistema de manejo de estudiantes (tutorial) deberá permitir al profesor diseñar y monitorear todos los estudios de los alumnos y llevar un registro del progreso de los estudiantes a una computadora central.

Deberán existir dos secciones dentro del administrador sms: una para la planeación de lecciones y el cuidado de los registros, y la otra para crear y editar tutores. La parte del administrador sms de la planeación de lecciones y del almacenamiento de registros deberá incluir listas de profesores, listas de clases; plan de lección por clase o individual, y registro individual de estudiantes.La sección de tutores del administrador sms deberá permitir al profesor asignar secuencias de actividades que los estudiantes usarán para estudiar sus lecciones asignadas. El programa deberá contener tutores predefinidos. Los profesores podrán personalizar estos tutores para adecuarlos a las necesidades de sus estudiantes o crear nuevos tutores.El botón de la contraseña deberá permitir al profesor crear contraseñas personales para planeación de sus propias lecciones, clases y registros de los estudiantes. El botón profesores deberá permitir a los profesores acceder la parte del programa para plan de lecciones y almacenamiento de registros. Para enlistar clases, crear





planes y mantener los registros de las clases y de los estudiantes individualmente bajo nombres de profesores.

El botón de tutores deberá dar al profesor acceso a la parte tutorial del programa. Para crear, revisar o editar tutores que asignen una secuencia de actividades a los estudiantes.Pantalla para edición de la clase (edit class screen)Esta función permitirá a los profesores crear una secuencia de planes de lecciones personalizadas a su medida, paralelo al estudio en el aula. Los estudiantes estudian el primer plan de lección de la clase, y luego pasan automáticamente a planes de lecciones adicionales que el profesor creará. En la mayoría de los casos, el profesor deberá asignar todas las lecciones del plan de lección inicial de la clase en el nivel i o ii del programa. Cualquiera de los campos o espacios en la pantalla para edición de la clase podrá ser modificado para crear un nuevo plan de lección de la clase, incluyendo el idioma, tutor, nivel de competencia, comienzo de la unidad y de la lección, y final de la unidad y de la lección. No deberá haber límite para el número de planes de lecciones de la clase que pueden ser creados en esta pantalla.Cronometro. El cronómetro deberá pedir al usuario seleccionar una respuesta correcta dentro de un tiempo asignado. El tiempo límite podrá ser determinado desde 1 á 30 segundos y empieza cuando la pregunta ha sido completada. El tiempo predeterminado deberá ser de 5 segundos. El cronómetro deberá ser aplicado a los ejercicios y exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Función retardar. La función retardar deberá remover la pregunta de la pantalla antes de presentar las cuatro posibles respuestas. Esto desarrollará retención al requerir que el usuario recuerde la imagen, la frase hablada o el texto impreso mientras selecciona la respuesta correcta. Esta función deberá ser aplicada a los ejercicios y a los exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Grabador. La función de grabación de voz y reproducción deberá ser usada en cualquier vista preliminar para grabar su voz y compararla con la del hablante nativo.Panel de control. El panel de control deberá aparecer en la esquina superior derecha de las pantallas de vista preliminar, ejercicio, examen y tutor. Este panel deberá proporcionar información sobre la lección que se ha seleccionado. En las pantallas vista preliminar y ejercicio, el panel de control deberá permitir moverse entre las pantallas en la lección en la que se está trabajando. También podrá usarse el panel de control para cambiar entre las actividades de ejercicio y vista preliminar. Las actividades vista preliminar, ejercicio y tutor deberán avanzar automáticamente a la próxima pantalla cuando se haya terminado con la que se estaba trabajando. Sin embargo, en las actividades vista preliminar y ejercicio, se podrá trasladar a otra pantalla manualmente sin completar la pantalla en la que se estaba trabajando.Barra de navegación.Esta barra deberá permitir tener acceso mediante íconos, a las siguientes funciones:


Ayuda en pantalla. Deberá permitir la aparición de una ventana con ayuda en línea..Cambio de los parámetros del programa. Deberá ser posible cambiar el volumen de su computadora, seleccionar una variedad de íconos de respuesta y sonidos, seleccionar un tipo de escritura diferente para ver un idioma con varios tipos de escritura múltiples, y cambiar su nombre de usuario. En estas pantallas se podrán realizar cambios en el volumen de la computadora, en los íconos de respuesta (correcta e incorrecta) , en los sonidos de respuesta (seis diferentes sonidos para respuestas correcta y seis para incorrectas), en el nombre del usuario, en el sistema de escritura (chino y japonés utilizan diferentes tipos de escritura).





Activando y desactivando los puntos de ayuda. Cuando se mueva el cursor por encima de un botón en la pantalla, un título describiendo la función del botón deberá aparecer después de unos segundos y se deberá mantener hasta que se mueva el cursor, deberá ser posible desactivar estos puntos de ayuda si se desea.Caracteres especiales. El programa deberá proporcionar un apéndice con la forma de obtener los acentos agregados a las letras llamados signos diacríticos, y las letras con signos diacríticos, dichos caracteres en un teclado americano.

COMPUTADORAS PARA EL PUESTO DE PROFESOR.CANTIDAD: 2 EQUIPOSCARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 DuoMemoria: RAM 2 Gb. Video y sonido integrados al mother boardDisco duro: 160 Gb. Unidad de DVD/RWTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

EQUIPO DE RESPALDO DE ENERGÍACANTIDAD: UNA PIEZA

360 Watts (600VA)20 minutos de respaldo


CARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 Duo800 Mhz de Bus Frontal y tecnología HTMemoria: RAM 1GBVideo y sonido integrados al mother boardDisco duro: 80 Gb. DVDTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR EL MOBILIARIO NECESARIO PARA CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR, ASI COMO LAS 25 SILLAS.

REGULADORES DE VOLTAJE:CANTIDAD: 12 PIEZASElectrónico Deberá funcionar desde 90 a 150 Vca a 60 Hz y un consumo de 5 Watts. Contará con indicador de encendido, de voltaje y fusible de protección general, 4 contactos de salida, clavija polarizada, porta fusible externo e interruptor de encendido/apagado.







EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA DEBIDA INSTALACIÓN, ADEMÁS DE INCLUIR PUESTA EN MARCHA Y CAPACITACION EN LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL LABORATORIO.

EL SISTEMA DEL LABORATORIO DE IDIOMAS, DEBERA CONTAR CON ISO 9001:2000.

ESTA SECCION A DEBE TRABAJAR EN CONJUNTO CON LA SECCION B PARA SU OPTIMO FUNCIONAMIENTO.

11 2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGA (F) 1 PQ11.2.1 LABORATORIO MULTIMEDIA DIGITAL DE IDIOMAS “B”




El laboratorio de idiomas será una solución con lo mejor del hardware y software, proporcionando de esta manera un funcionamiento óptimo en audiofrecuencia, video, cambio de teclado y ratón, esto es, garantizará las funciones multimedia verdaderas, la transmisión en tiempo real de múltiples programas de audiofrecuencia y video. Además tanto la interfase virtual como el hardware proporcionarán estabilidad, sencillez, en el manejo total y trabajarán en completa compatibilidad, ESTO ES, EL LABORATORIO ESTARÁ COMPUESTO POR DOS INSTALACIONES DE REDES; UNA CONVENCIONAL DE DATOS (LAN) Y OTRA DIDÁCTICA CON INTERFACES EXTERNAS A LOS CPU´S DE LAS COMPUTADORAS, AMPLIFICADORES DE AUDIO que soportarán en forma simultanea la transmisión de audio y video con calidad y precisión dentro del laboratorio para todas las computadoras de los estudiantes y profesor.


Al final de la lección el total de los datos creados en el laboratorio (configuración de grupos, asignación de fuentes de programa, actividades de los grupos, etc. ) serán almacenados. Al comienzo de la próxima lección con el mismo profesor y clase, todos los ajustes serán recuperados. El sistema deberá conjuntar ambas soluciones, tanto de hardware como de software. El resultado de un sistema hardware/software, con todas las funciones y ventajas de las soluciones software (“funciones de la red LAN” , con envíos completamente automáticos de archivos a los estudiantes y/o recibo de ellos, colección automática de los ejercicios de los estudiantes, control absoluto y manejo de los programas de software y sus aplicaciones, etc. Además, estos sistemas ofrecen soluciones de software para las funciones de intercambio de ratón/teclado/video entre el profesor y los estudiantes etc.) y todas las funciones y ventajas de las soluciones del hardware (distribución contemporánea de varios programas de audio y video real a los





estudiantes con excelente calidad de audio y de video; control de la actividad de los estudiantes con monitoreo completo de audio y monitoreo de video real; conferencia y capacidad de discusiones de pairing (parejas), etc.)Más aun, debido al perfectamente balanceado diseño de hardware/software y a su sobresaliente uso de la tecnología.

El laboratorio deberá estar configurado de la siguiente forma:

• Posiciones de estudiante: equipadas con amplificadores Audio Activo; uno para cada estudiante, cada estudiante tendrá su propio audífono con microfono. • Posiciones de estudiante, con una PC por cada DOS estudiantes. En este caso el laboratorio, ofrecerá la posibilidad de mandar la imagen de la computadora auxiliar del profesor, la pantalla completa, programas de video, al monitor de un solo estudiante, a un grupo de estudiantes, o a toda la clase completa. • Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad para el estudiantes de trabajar con sus propios ratones y teclados en la computadora del profesor (si el maestro les da permiso antes).• Posiciones de estudiante, ofrecerá la posibilidad de que los estudiantes trabajen independientemente en sus propias computadoras. Puede existir total interacción entre el profesor y los estudiantes.El profesor deberá poder controlar a discreción Cualquier actividad de cualquier estudiante, Tomar el control de la computadora de un estudiante, habilitar a un estudiante a ser el programa “fuente” para los demás estudiantes, habilitar a un estudiante a trabajar con su ratón y teclado en la computadora del profesor o en el “programa fuente” de la computadora del estudiante y muchas otras funciones extremadamente útiles. • Posiciones de estudiantes Software de Grabadora Multimedia Virtual deberá ser instalado en las computadoras de los estudiantes. En este caso, ofrecerá la posibilidad a los estudiantes de trabajar en modo Audio-Activo-Comparativo. Más aun, gracias a la capacidad de usar el software como un “sistema tutorial”, el profesor deberá crear ejercicios multimedia para las actividades del estudiante.

Los Amplificadores Audio Activo- Se deberá poder habilitar ambos estudiantes a seguir la misma actividad de aprendizaje y estar en PAIRING o - habilitar los dos estudiantes a seguir diferentes, actividades individuales, sin ninguna interacción entre los dos estudiantes.Esto deberá ser posible ya que cada estudiante deberá ser identificado por el sistema con su propio “Número de identificación”.

El laboratorio deberá contar con la posibilidad de:• Manejar salones de hasta 99 posiciones de alumno sencillas o duales. • Dividir la clase en 10 grupos, Con libre asignación de estudiantes a Cualquier grupo y con la capacidad deAsignar una diferente actividad de aprendizaje a cada grupo. Por ejemplo, algunos grupos podrán seguir programas de audio y video enviados a ellos por el profesor, mientas otros grupos deberán poder trabajar independientemente con su grabadora virtual, y aun otros grupos pueden navegar el Internet, etc.• Mandar la imagen generada por su computadora auxiliar – así como navegar en el INTERNET” realizado en tiempo real por el profesor – a los monitores de uno o mas estudiantes y/o a mas grupos, o a la clase entera.En esta situación el profesor deberá en cualquier momento habilitar a cualquier estudiante a trabajar con su teclado y ratón en la computadora auxiliar del profesor.• Mandar simultáneamente dos programas de audio a diferentes grupos y al mismo tiempo hacer otras actividades igual como son:seleccionar un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc.• Enviar una pantalla completa en vivo, programa de Video con su música original.

- por ejemplo un programa de “noticiero de TV” transmitido por una cadena de TV extranjera y recibida a través de un satélite conectado a un sistema o una película puesta en un DVD (o video grabadora etc.)





– a un grupo de estudiantes, mientras se envía un programa de audio. – como un programa de audio tocado en un reproductor de MP3 (o toca CDs etc.) conectado al sistema – a un segundo grupo de estudiantes. En este mismo tiempo, el profesor puede aun hacer otras actividades, como son seleccionar a un estudiante para que discretamente controle su actividad, etc. • Habilitar el modo de CONFERENCIA (todos los estudiantes escuchan y hablan libremente con cada uno), con la capacidad para el profesor de permitir la conversación y unirse si es necesario. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de enseñanza está en proceso, como mientras mandando un programa de audio y/o video en vivo a los estudiantes para que la conversación pueda ser relacionada con el programa mismo. • Habilitar a los estudiantes a trabajar en PAIRING, para que los estudiantes puedan hablar con cada uno en parejas. Esta función podrá ser habilitada mientras cualquier otra actividad de aprendizaje esté en progreso, como es mandando audio y/o programas de video en vivo a los estudiantes.• Controlar discretamente una actividad de un estudiante y, si fuera necesario, también hablar con él.En esta situación el profesor podrá también controlar la computadora del estudiante con su ratón y teclado, mandar la imagen generada por su computadora a un monitor seleccionado de estudiante, Habilitar al estudiante a trabajar con su propio teclado y ratón en la computadora del profesor, habilitar al estudiante seleccionado a ser el modelo a seguir para otro estudiante o para cualquier grupo o para el salón entero, habilitar un estudiante destinatario a trabajar con su teclado y ratón en la computadora del estudiante modelo a seguir, etc.• Hablar con un solo estudiante, grupo o clase entera con la capacidad de interrumpir los programas o de mezclar su voz con los programas.• Control remotamente el: “Encendido”, “Re-iniciar”, “Apagar de la red”, “Apagar todo” a la computadora de un solo estudiante, A un grupo de computadoras o a todas las Computadoras de los estudiantes.• “Asegurar o poner candado” a la unidad de diskette y a las unidades ópticos de la PC de un solo estudiante,a un grupo o a todas las computadoras de todos los estudiantes.• Deshabilitar la posibilidad de navegar en el INTERNET y/o la posibilidad de mandar o recibir correos electrónicos en la computadora de un solo estudiante, las pcs de un grupo o todas las pcs de todos los estudiantes.• Habilitar o deshabilitar el uso de cualquier programa de software en la computadora de un solo estudiante, un grupo de computadoras o todas las pcs de los estudiantes. • Copiar archivos y/o abrir aplicaciones relacionadas en la computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes.• “CERRAR” un programa y/o “GUARDAR” las actividades realizadas por un estudiante, o un grupo de la clase. Los archivos pueden ser guardados en las computadoras de los estudiantes y/o copiados a un “directorio” del servidor del sistema de la Librería Multimedia de la misma o en un CD, DVD o en la memoria extraíble USB, etc. • Enviar un mensaje de texto, escrito en una ventana especial, a una computadora de un solo estudiante, a un grupo de computadoras o a todas las computadoras de los estudiantes y abrirlo en los monitores relativos.• Controlar las aplicaciones y programas abiertos en una computadora de un solo estudiante, en un grupo de computadoras o en todas las computadoras de todos los estudiantes. Además de todo esto, el laboratorio ofrecerá otras funciones muy útiles para asistir a la enseñanza y operaciones del sistema tales como la capacidad del profesor de establecer un límite de tiempo a los estudiantes para realizar una tarea, etc. También, el laboratorio ofrecerá la posibilidad de manejar macro funciones.Por ejemplo, con solo apretar un botón con el ratón, el profesor podrá:• Copiar un archivo (ejemplo: el archivo “ejercicio.doc”, presente en un directorio del servidor del sistema o la Librería Multimedia o un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble del profesor, etc.) en la computadora de un solo estudiante, un





grupo de computadoras o todas las computadoras de los estudiantes.• Abrir el programa que soporta un archivo.• Lanzar simultáneamente la recién copiada aplicación (el archive: el ejercicio.doc)• Fijar el tiempo límite para los estudiantes para Trabajar en sus actividades (ejemplo: 15 minutos),• Una vez que ese tiempo ha transcurrido, todos los archivos de actividades de los estudiantes automáticamente serán copiados en el directorio del servidor del sistema o en la Librería Multimedia o en un CD, DVD o en la unidad de memoria extraíble USB del profesor, etc.





Habilitara automáticamente la función INTERCOMUNICACIÓN cuando el profesor selecciona a un estudiante que lo este llamando.





























anteriormente. En este caso la Computadora Auxiliar del Profesor y los monitores de los estudiantes podrán estar apagados.



• en el monitor de un estudiante individual, • en los monitores de cualquiera de los 10 grupos de estudiantes





• o en los monitores de toda la clase,


Posibilidad de hacer una conexión de Audio de la unidad de estudiante a la tarjeta de sonido de la computadora de estudiante y en este caso: • Será posible monitorear a través de los audífonos de estudiante todos los programas de sonido correspondientes a los programas que están corriendo en la computadora de estudiante • Será posible cargar el programa de Grabadora Virtual Multimedia en cada computadora de estudiante. Este programa permitirá la simulación de una Grabadora Digital Multimedia en la PC de estudiante, con la posibilidad de abrir archivos de audio y vídeo y los estudiantes puedrán trabajar en el modo Audio-Activo-Comparativo• Será posible copiar programas de audio en VIVO provenientes de la consola maestra en el Disco Duro de la computadora de estudiante. • Será posible copiar programas de audio provenientes de los programas que están corriendo en la computadora de estudiante (opcional) y/o en la grabadora maestra (opcional)









Los audífonos deberán ser caracterizados por su solidez de construcción y por la suavidad de las protecciones de los audífonos que están en contacto con la cara del usuario. Gracias a la particular técnica constructiva, diseñada para garantizar un largo e intenso uso en ambientes "difíciles" por diferentes usuarios, los audífonos deberán





permitir un sencillo mantenimiento y sustitución de las partes que se desgastan con el tiempo. Por ejemplo, la substitución de las protecciones de los audífonos o del cable de conexión deberá ser extremadamente sencilla y podrán ser hechas rápidamente por personal no técnico.


Audìfonos:Respuesta de frecuencia: 20-20,000 HzImpedancia: 400 ΩSensibilidad: (1kHz) 112 +/- 3 dBPotencia de salida máxima manejable: 100 mWManejo de audio: Stereo / Mono








La actividad Audio-Activa-Comparativa deberá ser realizada con “grabadora de idiomas” hardware o software especial y dedicado, y con programas en los cuales se encuentran oraciones “de lengua materna o lengua nativa” seguidas por espacios – “secciones de grabación” – donde el estudiante podrá grabar sus repeticiones. Después, el estudiante puede escucharla oración modelo seguida de su propia grabación. De esta manera el estudiante podrá comparar su pronunciación con la pronunciación del orador de “lengua materna”. De ser deseado, el estudiante podrá repetir varias veces el proceso indicado (escuchar-repetir-comparar) hasta que su





pronunciación sea lo mas parecida posible a la pronunciación del orador de lengua materna.


Por ejemplo:
















El paquete de software de grabadora virtual podrá ser usado en varios ambientes de





aprendizaje y podrá ser configurado en varios modos:




















- permitir la “VISUALIZACIÓN REDUCIDA” a fin de mostrar el panel de





control reducido con las teclas mas importantes de la grabadora virtual.














El programa es para: Principiantes, Intermedios y Avanzados con 4 unidades de material instructivo por nivel.

Cuenta con 92 lecciones distribuidas en 4 unidades incluyendo repasos y 4





secciones de gramática en cada unidad.











pronunciación:


Énfasis: gráfica del medio mide el énfasis.Forma: imagen que asemeja a una nube rosada muestra el perfil general de



Ejercicio 1. Selecciona una imagen y se tipeará la frase que escuchó.





Ejercicio 2. El programa selecciona una imagen y se tipeará la frase enunciada. El programa automáticamente selecciona la nueva imagen.









Tutor. El tutor deberá proporcionar una secuencia guiada de vistas preliminares y ejercicios para la destreza del idioma que se haya elegido. El tutor deberá funcionar solo para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer únicamente.Cada tutor deberá presentar y examinar todo el material en la lección seleccionada, mostrando como varias actividades que deberán ser combinadas en la selección de estudio. El tutor deberá repetir las pantallas donde se ha tenido dificultad y activará la función retardar periódicamente para mejorar su retención. A diferencia de las actividades vista preliminar y ejercicio, el tutor deberá pasar de una lección a otra automáticamente. El sistema de manejo de estudiantes (tutorial) deberá permitir al profesor diseñar y





monitorear todos los estudios de los alumnos y llevar un registro del progreso de los estudiantes a una computadora central.

Deberán existir dos secciones dentro del administrador sms: una para la planeación de lecciones y el cuidado de los registros, y la otra para crear y editar tutores. La parte del administrador sms de la planeación de lecciones y del almacenamiento de registros deberá incluir listas de profesores, listas de clases; plan de lección por clase o individual, y registro individual de estudiantes.La sección de tutores del administrador sms deberá permitir al profesor asignar secuencias de actividades que los estudiantes usarán para estudiar sus lecciones asignadas. El programa deberá contener tutores predefinidos. Los profesores podrán personalizar estos tutores para adecuarlos a las necesidades de sus estudiantes o crear nuevos tutores.El botón de la contraseña deberá permitir al profesor crear contraseñas personales para planeación de sus propias lecciones, clases y registros de los estudiantes. El botón profesores deberá permitir a los profesores acceder la parte del programa para plan de lecciones y almacenamiento de registros. Para enlistar clases, crear planes y mantener los registros de las clases y de los estudiantes individualmente bajo nombres de profesores.

El botón de tutores deberá dar al profesor acceso a la parte tutorial del programa. Para crear, revisar o editar tutores que asignen una secuencia de actividades a los estudiantes.Pantalla para edición de la clase (edit class screen)Esta función permitirá a los profesores crear una secuencia de planes de lecciones personalizadas a su medida, paralelo al estudio en el aula. Los estudiantes estudian el primer plan de lección de la clase, y luego pasan automáticamente a planes de lecciones adicionales que el profesor creará. En la mayoría de los casos, el profesor deberá asignar todas las lecciones del plan de lección inicial de la clase en el nivel i o ii del programa. Cualquiera de los campos o espacios en la pantalla para edición de la clase podrá ser modificado para crear un nuevo plan de lección de la clase, incluyendo el idioma, tutor, nivel de competencia, comienzo de la unidad y de la lección, y final de la unidad y de la lección. No deberá haber límite para el número de planes de lecciones de la clase que pueden ser creados en esta pantalla.Cronometro. El cronómetro deberá pedir al usuario seleccionar una respuesta correcta dentro de un tiempo asignado. El tiempo límite podrá ser determinado desde 1 á 30 segundos y empieza cuando la pregunta ha sido completada. El tiempo predeterminado deberá ser de 5 segundos. El cronómetro deberá ser aplicado a los ejercicios y exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Función retardar. La función retardar deberá remover la pregunta de la pantalla antes de presentar las cuatro posibles respuestas. Esto desarrollará retención al requerir que el usuario recuerde la imagen, la frase hablada o el texto impreso mientras selecciona la respuesta correcta. Esta función deberá ser aplicada a los ejercicios y a los exámenes para las destrezas escuchar y leer, escuchar y leer.Grabador. La función de grabación de voz y reproducción deberá ser usada en cualquier vista preliminar para grabar su voz y compararla con la del hablante nativo.Panel de control. El panel de control deberá aparecer en la esquina superior derecha de las pantallas de vista preliminar, ejercicio, examen y tutor. Este panel deberá proporcionar información sobre la lección que se ha seleccionado. En las pantallas vista preliminar y ejercicio, el panel de control deberá permitir moverse entre las pantallas en la lección en la que se está trabajando. También podrá usarse el panel de control para cambiar entre las actividades de ejercicio y vista preliminar. Las actividades vista preliminar, ejercicio y tutor deberán avanzar automáticamente a la próxima pantalla cuando se haya terminado con la que se estaba trabajando. Sin embargo, en las actividades vista preliminar y ejercicio, se podrá trasladar a otra pantalla manualmente sin completar la pantalla en la que se estaba trabajando.Barra de navegación.Esta barra deberá permitir tener acceso mediante íconos, a las siguientes funciones:






Ayuda en pantalla. Deberá permitir la aparición de una ventana con ayuda en línea..Cambio de los parámetros del programa. Deberá ser posible cambiar el volumen de su computadora, seleccionar una variedad de íconos de respuesta y sonidos, seleccionar un tipo de escritura diferente para ver un idioma con varios tipos de escritura múltiples, y cambiar su nombre de usuario. En estas pantallas se podrán realizar cambios en el volumen de la computadora, en los íconos de respuesta (correcta e incorrecta) , en los sonidos de respuesta (seis diferentes sonidos para respuestas correcta y seis para incorrectas), en el nombre del usuario, en el sistema de escritura (chino y japonés utilizan diferentes tipos de escritura).Activando y desactivando los puntos de ayuda. Cuando se mueva el cursor por encima de un botón en la pantalla, un título describiendo la función del botón deberá aparecer después de unos segundos y se deberá mantener hasta que se mueva el cursor, deberá ser posible desactivar estos puntos de ayuda si se desea.Caracteres especiales. El programa deberá proporcionar un apéndice con la forma de obtener los acentos agregados a las letras llamados signos diacríticos, y las letras con signos diacríticos, dichos caracteres en un teclado americano.


CARACTERÍSTICAS:Procesador Pentium Core 2 Duo800 Mhz de Bus Frontal y tecnología HTMemoria: RAM 1GBVideo y sonido integrados al mother boardDisco duro: 80 Gb. DVDTarjeta de red integrada 10/100/1000.Gabinete: Minitorre.Teclado para Windows Mouse, 2 botones con scrollWindows XP ó 7Monitor LCD de 17”

EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR EL MOBILIARIO NECESARIO PARA CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR, ASI COMO LAS 22 SILLAS.

REGULADORES DE VOLTAJE:CANTIDAD: 9 PIEZASElectrónico Deberá funcionar desde 90 a 150 Vca a 60 Hz y un consumo de 5 Watts. Contará con indicador de encendido, de voltaje y fusible de protección general, 4 contactos de salida, clavija polarizada, porta fusible externo e interruptor de encendido/apagado.

LAS FUNCIONES DEL LABORATORIO DEBERÁN SER LAS MISMAS QUE EN LA SECCION A, YA QUE ESTE ES UN COMPLEMENTO A DICHA SECCION.







EL LABORATORIO DEBERA INCLUIR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA DEBIDA INSTALACIÓN, ADEMÁS DE INCLUIR PUESTA EN MARCHA Y CAPACITACION EN LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL LABORATORIO.EL SISTEMA DEL LABORATORIO DE IDIOMAS, DEBERA CONTAR CON ISO 9001:2000.

12 1 LABORATORIO DE CIENCIAS MATEMATICAS DGA (F) 1 PQ12.1.1 SISTEMA DE CAPACITACIÓN, EVALUACIÓN Y REPORTE



























-Salva imágenes en JPG, BMP, TIFF, WMF, HTM, PDF, PCT, MacPaint, PSD, PNG, QuickTimeImage, y TGA.

El dispositivo de transmisión en una unidad deberá contar con una computadora con características mínimas Procesador Pentium E5400 (2 MB) a 2.70 GHZ (800 MHZ) Memoria RAM de 2GB DDR2 / 800 (1 Dimm) Video y Sonido Integrado Disco Duro de 160 GB SATA II / 300 MBPS 7200 RPM DVD+/-RW SATA Tarjeta de red 10 / 100 / 1000 Mbps Windows XPMouse USB





Teclado USB Recuperación por Disco Duro Monitor de 17” LCD TFT






ESPECIFICACIONES











TELE (2.16) ancho (1.93)

Distancia (metros)

4.33 "

11.52"

14.40 "

28.81"

5.15 "

10.30"

12.86”

32.80"

Diagonal (pulgadas)

30 " 80" 100 " 200" 40 " 80" 100 " 255"


18” 48" 60 " 120" 24” 48" 60” 153"


24" 64" 80” 160" 32” 64" 80” 204"

Trapecio (Grado)

12.53

12.53 12.53 12.53

13.97

13.97 13.97 13.97






EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1 l Operaciones l Sustitución l Construcción de expresiones l Factorización.





EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2 l Productos especiales l Factorización l Construcción de ecuaciones l Potencias con exponente entero.ECUACIONES 1 l Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.ECUACIONES 2 l Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 1 l Resolución de problemas de primergrado sobre números y porcentajes.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 2 l Resolución de problemas de primergrado sobre formas geométricas y movimiento uniforme.GEOMETRIA ANALITICA 1 l Puntos en el plano l La línea recta l La circunferencia.GEOMETRIA ANALITICA 2 l La elipse l La hipérbola l La parábola.DERIVADAS 1 l El concepto de derivada l Investigación de polinomios.DERIVADAS 2 l Derivación e investigación de funciones elementales.INTEGRALES l Cálculo de una función a partir de su derivada y uno de sus valores l Cálculo de áreas y volúmenes.SUCESIONES l Definición explícita y recurrente l Progresión aritmética y progresión geométrica.PROBABILIDAD 1l Cálculo de probabilidadesPROBABILIDAD 2 l Combinatoria l Distribución binomial l Distribución normal.PROGRAMACION LINEAL l Inecuaciones y sistemas con dos variables l Resolución de problemas.AREAS Y VOLUMENES l El sistema métrico l Cálculo de áreas y volúmenes.TRIGONOMETRIA 1 l Definición de funciones trigonométricas l Resolución de triángulos y formas.TRIGONOMETRIA 2 l Extensión de funciones a R, identidades y ecuaciones.







No se deberá utilizar ni papel ni lápiz para cálculos, se deberá avanzar paso a paso





hacia la solución, de acuerdo a sus habilidades. Todo lo que escriba aparecerá en la pantalla y no necesitará de otras herramientas. Cuando se complete la hoja de trabajo inicial, el sistema deberá proveer de espacio adicional, esto permitirá desplazarse por la hoja de trabajo y ver todas las respuestas anteriores y los comentarios correspondientes.











El Tutorial deberá ser una herramienta que ayudará a revisar material anterior. Se presentarán una serie de ítems entro los cuales se podrá elegir cuál de ellos desea repasar. Se podrá acceder al Tutorial desde la pantalla de niveles o desde la pantalla de práctica, esta pantalla deberá consistir en material teórico y ejemplos. Generalmente, esta pantalla se compondrá de dos partes; una con una





breve explicación teórica y otra con ejemplos de ejercicios resueltos, los cuales deberán ilustrar aplicaciones prácticas de los conceptos presentados.






















Beneficios para el alumno:l Despertará la motivación por el aprendizaje.





l El material de estudio se vuelve más entendible e interesante.l Ayudará a aprobar los exámenes.l Permitirá ahorrar en clases particulares.l Disminuye la deserción escolar.





Laboratorio de Química VirtualCantidad: un sistema

Lo más avanzado en tecnología para acompañar a estudiantes y profesores en los cursos de Química de nivel Secundario y Universitario. Esta versión cuenta con los siguientes 15 módulos:

El Laboratorio Virtual permitirá simular el ambiente de laboratorio

El software de simulación Laboratorio Virtual constituirá lo más avanzado en tecnología para acompañar a estudiantes y profesores en los cursos de Química.

El Laboratorio Vitual permitirá simular el ambiente de un laboratorio: mezcle, mida y experimente tantas veces y en tantas formas como se desee. Los estudiantes podrán hacer el trabajo de laboratorio a su propio ritmo, experimentar, cometer errores y corregirlos, o simplemente comenzar nuevamente. De esta forma podrán actuar como científicos experimentando, aprendiendo y examinando nuevamente para probar sus hipótesis.

La interfase de arrastrar-y-soltar deberá ser intuitiva y de fácil uso. Ventanas móviles simulan productos químicos, vidriería e instrumentos. Simplemente arrástrelos a medida que sean necesarios.

Diseño de nuevos experimentos

Laboratorio Virtual integrará una variedad de experimentos predefinidos. Asimismo, deberá crear nuevos experimentos es muy fácil utilizando el "constructor de laboratorios".

El sistema deberá:





Ayudar a estudiantes y maestros en la preparación previa al laboratorio real

Agregar más sesiones de laboratorio en cada curso y ampliar el repertorio de experimentos

Introducir módulos experimentales complementarios al plan de estudios existente

Simular fácilmente condiciones adversas Reducir el costo de materiales, accesorios, espacio, al implantar el

laboratorio de química Ahorrar presupuestos de laboratorios que requieren equipos costosos Incluir laboratorios estándar para todos los estudiantes en cursos de

enseñanza a distancia

El laboratorio de Virtual se caracterizará por:Estar totalmente equipado: contendrá instrumentos y vidriería ilimitada. Incluirá estantes con una gama completa de reactivos químicos. Contará con decenas de experimentos listos para su uso. Permitirá la realización de los experimentos bajo condiciones de presión, temperatura, concentraciones, etc., definibles por el usuario. Incluir un Libro de Tareas con información básica, procedimientos, preguntas e informes de laboratorio a se completados por los estudiantes.

El estante de laboratorio deberá contener:

» Vidriería: vasos de precipitados, matraces, tubos de ensayo, buretas, agua de grifo y hasta un calorímetro. » Instrumentación: contamos con lo último en equipo de medición: balanza, plato caliente, medidores de temperatura, presión, de pH y un espectrofotómetro. » Productos químicos: está disponible una amplia base de datos de compuestos químicos. Cada compuesto presenta sus propiedades para todas las fases incluyendo densidades, puntos de ebullición y de fusión, capacidades de calor, etc. » Reacciones: la base de datos de reacciones químicas contiene proporciones estequiométricas junto con condiciones requeridas, datos cinéticos y constantes de equilibrio.

Laboratorio Virtual estará disponible en diversas versiones de uso: Versión de instalación stand alone en un computador

Características de administración del aprendizaje

El Servidor de Laboratorio proveerá herramientas completas de administración del curso que le permitirá al profesor administrar el trabajo del estudiante. Funciones administrativas permitirá crear cursos y asignar profesores, asistentes y estudiantes a cada una de las secciones del curso.

Los profesores podrán controlar el progreso de sus estudiantes, recibir informes de laboratorio, calificar y devolvérselos en línea. Los estudiantes podrán mantener todo su trabajo de laboratorio en línea para referencia futura, y todos los materiales pueden ser impresos.





Los profesores podrán utilizar las herramientas de “Administración del Laboratorio” para crear, editar, copiar y borrar ejercicios de laboratorio. El profesor deberá poder examinar y preparar sus propios laboratorios y enviarlos a sus estudiantes cuando lo desee. Un laboratorio también podrá eliminarse, lo que es útil para hacerlo accesible durante un período de tiempo limitado. La herramienta de “Constructor de Laboratorio” acompañará al profesor a través de pasos simples para crear un nuevo laboratorio.

Las bases de datos de productos químicos y reacciones estarán disponibles para referencia y para la adición de mayor información.

Herramientas para el Profesor y el Estudiante

Herramientas de administración para el profesor Herramienta para el diseño de actividades de laboratorio Biblioteca privada de experimentos Facilidades de exportación de un laboratorio creado de un computador a otro

Botón que permite “publicar-quitar la publicación” de ciertos laboratorios Seguimiento y evaluación de la actividad del estudiante Tutoriales de profesor Ayuda en línea en las versiones en red y en Internet

Herramientas para el estudiante

Posibilidad de ejecutar la simulación de laboratorio un número ilimitado de veces para recolectar datos repasar conceptos.

Cuaderno de apuntes Carpeta de trabajos del estudiante con simulaciones de laboratorio

"Asistente" para la creación de informes de laboratorio

Tutoriales amplios para estudiantes

Principios Básicos 1Los experimentos en este módulo introducirán al estudiante en el mundo de la Química. Los nuevos conceptos que se introducen en estos experimentos incluirán la medición de las propiedades intrínsecas, tales como son la densidad, la diferencia entre mezclas y compuestos y leyes básicas tales como son la Ley de conservación de la masa y la Ley de proporciones definidas para compuestos químicos. El estudiante será introducido en el proceso científico de experimentación: planteamiento de los objetivos experimentales, la definición de los procedimientos y el análisis de los resultados.

Se incluirán los siguientes trabajos de laboratorio:

Densidad - Una propiedad característica Mezclas y compuestos Un ciclo de reacciones de cobre Conservación de masa Ley de proporciones definidas

Principios Básicos 2Los experimentos en este módulo estudiarán las propiedades intrínsecas de las sustancias, tales como son los puntos de fusión y ebullición y la identificación de sustancias a partir de sus características. El estudiante contará con herramientas adecuadas para el proceso científico de experimentación por medio de los siguientes





trabajos de laboratorio: Propiedades características - Puntos de fusión y ebullición Identificación de sustancias desconocidas a partir de sus características Masa molar del magnesio Obtención de cobre puro a partir de mineral de cobre Tipos de reacciones químicas y sus ecuaciones

Estequiometría 1Los experimentos en este módulo utilizarán los cálculos estequiométricos para estudiar varios tipos de reacciones, fórmulas empíricas y el principio de reactivos limitantes y excedentes. El módulo incluirá experimentos que abarcan los siguientes temas:

Fórmula empírica del óxido de cobre Fórmula empírica de un hidrato Reactante limitante y reactante excesivo Relación entre moles de Cu y Ag Estequiometría por pérdida de CO2

Soluciones 1Los experimentos de este módulo cubrirán la estequiometría de reacciones en soluciones y la solubilidad de sustancias en agua como una función de la temperatura.

Este módulo incluye los siguientes experimentos:

Reacciones de soluciones de concentraciones conocidas Combinación de cationes y aniones Prueba de cloruro por medio de titulación inversa Cálculo del peso molecular por disminución del punto de congelamiento Dependencia de la solubilidad de la sal de la temperatura

Leyes de los Gases 1En este módulo se estudiará el comportamiento especial de los gases en experimentos que demuestran las leyes de Avogadro, Charles y Boyle, las cuales al combinarse dan como resultado la Ley del Gas Ideal.

Este módulo incluye simulaciones de los siguientes experimentos:

Ley de Avogadro Ley de Boyle Ley de Charles Volumen del aire como una función de la temperatura Volumen molar de un gas ideal

Reacciones de Oxidación-Reducción 1Los experimentos en este módulo se enfocarán en las reacciones de oxidación-reducción que serán adecuadas para su simulación debido a que son significativamente peligrosas, o muy costosas o demoran mucho tiempo. Los experimentos tendrán un valor práctico ya que cuantificarán propiedades de sustancias de la vida cotidiana tales como, por ejemplo, la concentración del agua oxigenada y la cantidad de vitamina C en el jugo de frutas.

Este módulo incluye los siguientes experimentos:

Actividad electroquímica de los metales





Estados de oxidación del manganeso Titulación de oxidación - reducción del permanganato de potasio con hierro II Análisis de las soluciones de peróxido de hidrógeno (agua oxigenada) Contenido de vitamina C en los jugos

Reacciones de Oxidación-Reducción 2Los experimentos en este módulo profundizarán en las reacciones de oxidación y reducción y su aplicación en el análisis de sustancias comunes en la vida diaria. El módulo incluirá el estudio del aspecto químico del fenómeno de la corrosión.

El módulo incluirá la simulación de los siguientes experimentos:

Análisis de la lejía Identificación de iones hálidos Reacciones de cloruro de estaño II y cloruro de mercurio II Análisis de la vodka por titulación inversa La corrosión del aluminio

Ácidos y Bases 1Este módulo estudiará el equilibrio entre iones en soluciones acuosas que afectan la concentración total de los componentes iónicos del agua, H+ y OH-. En este módulo los estudiantes investigarán el comportamiento e interacción de ácidos y bases utilizando indicadores y medidores de pH.

Los experimentos de este módulo cubrirán los siguientes temas:

Reacciones de ácidos con sustancias comunes Indicadores de pH Estandarización de una solución de NaOH Titulación de un ácido fuerte y uno débil Soluciones amortiguadoras

Para Física se requiere de los siguientes temas, basados en la simulaciónCantidad: una licencia

Fuerzas y Movimientos

1. Tiro parabólico visualizará las diferencias y las similitudes entre las trayectorias de movimiento de un cuerpo, en la superficie de la Tierra, cuando se modifican las condiciones iniciales del mismo. Posee también algunos elementos visuales sencillos orientados a la comprensión del modelo teórico de descomposición (horizontal-vertical) del movimiento para su análisis matemático.

2.Caída a tierra. Esta simulación reconocerá la caída libre y el tiro vertical como casos particulares de movimiento rectilíneo uniformemente variado. Contribuirá con la comprensión de las gráficas cartesianas de las funciones horarias, y resultarán interesantes las determinaciones experimentales de velocidades y aceleraciones medias y su comparación con los valores representados en las gráficas correspondientes.

3. La carrera. Este módulo estará diseñado para:

- Mejorar la comprensión de las gráficas de las funciones horarias de movimiento. - Encontrar diferencias y similitudes entre las características de un MRU y un MRUV





(frenado o acelerado). - Contribuir a la conceptualización de la velocidad y la aceleración como vectores.- Interpretar problemas de encuentro en situaciones concretas.

4. Orbitando Comprensión de los movimientos en dos dimensiones, cobrando aquí especial significado los vectores. La aceleración como un vector que cambia (de dirección, sentido y módulo) de acuerdo con la posición considerada. La necesidad de descomponer el vector aceleración.Las componentes tangencial y normal (perpendicular a la dirección del vector velocidad).Los adjetivos normal y centrípeta aplicables a la aceleración. Algunas ideas de MCU.Las determinaciones experimentales de periodo orbital son un buen ejemplo para simular un proceso de medición usando teoría de errores. Complementada con el módulo Campo Eléctrico, resulta útil para la construcción de la idea de campo gravitatorio y líneas de fuerza.

5. Péndulo Esta clásica experiencia de laboratorio incorporará en este caso la posibilidad de ver, en el escenario, en tiempo de ejecución, el comportamiento de los vectores, la variación de los valores de las funciones de movimiento y de la energía (con salida gráfica o numérica), y qué ocurre con ella si consideramos las fuerzas de frenado viscoso (debido a la fricción con el aire).

6. Plano inclinado Un clásico dispositivo usado en la enseñanza de la física, y también en la vida cotidiana. Podrá utilizarse, por ejemplo, para reproducir (aunque con otros recursos tecnológicos) las experiencias de Galileo, comprendiendo sus inferencias sobre la caída de los cuerpos. Llevará a cabo estas mediciones con la facilidad que brinda este módulo permitirá llamar la atención sobre los medios con los que contaba Galileo en sus determinaciones.

7. Flotación. Análisis de movimientos uniformes (MRU) y uniformemente variados (MRUV) eligiendo valores adecuados para las densidades del cuerpo que se sumerge y del líquido, como así también de la viscosidad. El movimiento oscilatorio amortiguado en la superficie del líquido para los cuerpos que flotan. Se podrá plantear actividades (a modo de interrogantes para plantear hipótesis de orientación) para la comprobación (o el re-descubrimiento) del principio de Arquímedes.

Electricidad:

1. Circuitos simples. Un primer acercamiento al comportamiento de los materiales cuando son sometidos a una diferencia de potencial. Podrá considerarse útil como un escalón previo al módulo Resistividad

2. Resistividad. Este módulo deberá estar diseñado para simplificar la experimentación con diferentes materiales cuando son sometidos a una diferencia de potencial. Análisis del verdadero significado de los calificativos conductores y aisladores aplicados a diversos materiales. Este módulo, como el anterior, incorporará el uso de un voltímetro y un amperímetro analógico-virtuales

3. Campo eléctrico. Este módulo deberá estar diseñado para ayudar a los estudiantes a construir las ideas de campo eléctrico y líneas de fuerza (se deberá complementar con el módulo Orbitando para extender por analogía a la idea de campo gravitatorio). El programa orientará pequeños segmentos (a modo de las semillas de césped del tradicional experimento), distribuidos uniformemente en todo el escenario, de acuerdo con la dirección del campo eléctrico en cada punto. La representación así obtenida ofrece una visión particular de la configuración de las líneas de campo eléctrico

4. Lentes y espejos esféricos. Este módulo será útil para familiarizarse con el modelo de "rayos de luz" para la explicación de la formación de imágenes en lentes y espejos esféricos. Incluirá actividades para comprobar o inferir relaciones





matemáticas entre las distancias del objeto y la imagen al plano del elemento óptico (lente o espejo) y la distancia focal del mismo.

5. Efecto Doppler. Una dificultad habitual que se nos presenta para comprender el modelo de onda es el dinamismo de las mismas. El hecho se encuentra plasmado en la función de ondas. Su dependencia con la posición y con el tiempo hace que se trate de un modelo difícil de entender usando representaciones estáticas. Este simulador proporcionará el dinamismo necesario al tema Efecto Doppler.

Calor y temperatura

1. Calorímetro. El objetivo central de este módulo es la conceptualización de calor específico de una sustancia y capacidad calorífica de un cuerpo; sin embargo se podrá aprovechar también para analizar la evolución de la temperatura de un cuerpo (colocado en el interior del calorímetro) en función de su aislamiento térmico. De esta manera se pueden introducir las ideas fundamentales de la ley de enfriamiento de Newton.

Todos los temas antes citados deberán integrarse en el sistema de evaluación y reporte.

13 1 PAQUETE A DE LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (E) 2 PQ13.1.1 SISTEMA DE CAPACITACIÓN, EVALUACIÓN Y REPORTE

SECCION A.








El sistema deberá permitir manipular imágenes para ilustrar las lecciones seleccionadas, ahorrar tiempo en planes de clase pues se deberá crear con soporte de la empresa proveedora bibliotecas digitales, además aumentar la participación de los estudiantes con ejemplos y ejercicios específicos para representar conceptos





complejos, adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes, aumentar la participación de estos, y confirmar la comprensión.










-Salva imágenes en JPG, BMP, TIFF, WMF, HTM, PDF, PCT, MacPaint, PSD, PNG, QuickTimeImage, y TGA.El dispositivo de transmisión en una unidad deberá contar con una computadora con características mínimas Procesador Pentium E5400 (2 MB) a 2.70 GHZ (800 MHZ) Memoria RAM de 2GB DDR2 / 800 (1 Dimm) Video y Sonido Integrado Disco Duro de 160 GB SATA II / 300 MBPS 7200 RPM DVD+/-RW SATA Tarjeta de red 10 / 100 / 1000 Mbps Windows XPMouse USB Teclado USB Recuperación por Disco Duro Monitor de 17” LCD TFT



Diseño sin filtroResistente al polvo y la suciedad.





Reducción de tasas de mantenimiento.



ESPECIFICACIONES







TELE (2.16) ancho (1.93)

Distancia (metros)

4.33 "

11.52"

14.40 "

28.81"

5.15 "

10.30"

12.86”

32.80"

Diagonal (pulgadas)

30 " 80" 100 " 200" 40 " 80" 100 " 255"






18” 48" 60 " 120" 24” 48" 60” 153"


24" 64" 80” 160" 32” 64" 80” 204"

Trapecio (Grado)

12.53

12.53 12.53 12.53

13.97

13.97 13.97 13.97


El sistema deberá contar con computadora con sistema operativo vigente en mercado y que cumpla con la debida operación del sistema.

PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE ESTE LABORATORIO DEBERA ADQUIRIRSE LA SECCION “B” EN CONJUNTO CON LA SECCION “A”.

13 2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (F) 2 PQ13.2.1 SECCION B.

Sistema interactivo que deberá permitir en tiempo real la evaluación y reportes de los temas seleccionados, además de conjuntar todos los elementos necesarios para el aprendizaje dinámico. El sistema deberá mantener:





Con retroalimentación instantánea, los profesores podrán inmediatamente monitorear el nivel de participación y vista de la respuesta de clases. Esto provee de manera invaluable el erradicar la tarea de calificar manualmente debido a que todas las





respuestas de la clase estarán disponibles con solo presionar un botón.






















EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1 l Operaciones l Sustitución l Construcción de expresiones l Factorización.EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2 l Productos especiales l Factorización l Construcción de ecuaciones l Potencias con exponente entero.ECUACIONES 1 l Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.ECUACIONES 2 l Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 1 l Resolución de problemas de primergrado sobre números y porcentajes.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 2 l Resolución de problemas de primergrado sobre formas geométricas y movimiento uniforme.GEOMETRIA ANALITICA 1 l Puntos en el plano l La línea recta l La circunferencia.GEOMETRIA ANALITICA 2 l La elipse l La hipérbola l La parábola.DERIVADAS 1 l El concepto de derivada l Investigación de polinomios.DERIVADAS 2 l Derivación e investigación de funciones elementales.INTEGRALES l Cálculo de una función a partir de su derivada y uno de sus valores l Cálculo de áreas y volúmenes.SUCESIONES l Definición explícita y recurrente l Progresión aritmética y progresión geométrica.PROBABILIDAD 1l Cálculo de probabilidadesPROBABILIDAD 2 l Combinatoria l Distribución binomial l Distribución normal.PROGRAMACION LINEAL l Inecuaciones y sistemas con dos variables l Resolución de problemas.AREAS Y VOLUMENES l El sistema métrico l Cálculo de áreas y volúmenes.TRIGONOMETRIA 1 l Definición de funciones trigonométricas l Resolución de triángulos y formas.TRIGONOMETRIA 2 l Extensión de funciones a R, identidades y ecuaciones.

El sistema deberá incluir programas independientes. Cada uno estará estructurado jerárquicamente: cada programa deberá contener hasta cinco TEMAS, cada uno de los cuales estará dividido a su vez en un número de NIVELES.





Un programa cubrirá el material que generalmente es enseñado en clase en un período de 2 a 4 meses, dependiendo del tema y de la habilidad de los estudiantes.






No se deberá utilizar ni papel ni lápiz para cálculos, se deberá avanzar paso a paso hacia la solución, de acuerdo a sus habilidades. Todo lo que escriba aparecerá en la pantalla y no necesitará de otras herramientas. Cuando se complete la hoja de trabajo inicial, el sistema deberá proveer de espacio adicional, esto permitirá desplazarse por la hoja de trabajo y ver todas las respuestas anteriores y los comentarios correspondientes.




Los menús desplegados en la pantalla para un mejor servicio deberán ser:- Salida. Para suspensión de práctica o para salir del sistema.





- Ver. Permitirá ver información de unidades, niveles y temas.- Instrucciones. Este proporcionará ayuda o información sobre cómo trabajar







El Tutorial deberá ser una herramienta que ayudará a revisar material anterior. Se presentarán una serie de ítems entro los cuales se podrá elegir cuál de ellos desea repasar. Se podrá acceder al Tutorial desde la pantalla de niveles o desde la pantalla de práctica, esta pantalla deberá consistir en material teórico y ejemplos. Generalmente, esta pantalla se compondrá de dos partes; una con una breve explicación teórica y otra con ejemplos de ejercicios resueltos, los cuales deberán ilustrar aplicaciones prácticas de los conceptos presentados.



















Trazado y presentación de los extremos de una función.





l Presentación de la variación de la tangente en un punto o en un dominio.l Trazado y presentación de una integral definida: trazado y presentación de la suma del área de los rectángulos como modo de aproximación a la integral definida.l Trazado y presentación de un punto de una antiderivada y trazado de la antiderivada a través de un punto.l Trazado y presentación de funciones representativas de una familia.l Trazado de asíntotas a una gráfica.l Trazado y presentación de un punto de análisis sobre una gráfica.l Posibilidades gráficas: aumento de una porción de una gráfica; aumento de la escala de los ejes x e y, así como de ambos simultáneamente; conversión de ejes de coordenadas; presentación del valor de en los ejes de coordenadas; presentación de una cuadrícula en la pantalla; modos de pantalla completa y pantalla normal.l Presentación de una calculadora inteligente.l Trazado de puntos en la ventana gráfica.l Presentación de tablas de resultados.



Beneficios para el alumno:l Despertará la motivación por el aprendizaje.l El material de estudio se vuelve más entendible e interesante.l Ayudará a aprobar los exámenes.l Permitirá ahorrar en clases particulares.l Disminuye la deserción escolar.





PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE ESTE LABORATORIO DEBERA ADQUIRIRSE LA SECCION “A” EN CONJUNTO CON LA SECCION “B”.

14 1 PAQUETE A DE LABORATORIO DE CIENCIAS DGA (E) 3 PQ14.1.1 LABORATORIO DE CIENCIAS FISICA

SECCION A.





LABORATORIO DE FISICA

COMPUESTO POR:

Kit de Física

Cantidad: 3 piezas

Deberá consistir de:

1 Kit de física - básica/mecánicaEquipo completo para el montaje de experimentos básicos en Mecánica, como por ej. Determinación de volumen y densidad, Ley de Hook, Balanza de brazos, Polipasto, Péndulo, Definición de la velocidad.2 compartimientos moldeados guardados con los aparatos en una caja.Contenido:Equipo básico: 2 bases de soporte1 varilla de soporte de 25 cm2 varillas de soporte de 50 cm2 bloques de soporte2 asas de soporte1 rollo de cuerda1 escala doble1 recipiente de rebose1 vaso de 250 ml1 cilindro graduado de 100 ml1 bloque de aluminio1 juego de 6 pesitas de 50 g c/u1 cronómetroEquipo de mecánica:1 eje enchufable1 clavija de acople1 taco de fricción1 dinamómetro de 3 N1 resorte helicoidal de 0,1 N/cm1 resorte helicoidal de 0,25 N/cm2 poleas de 50 mm2 poleas de 100 mm2 puentes de polea1 gancho de polea1 plano inclinado1 palanca2 platillos de balanza con estribo1 juego de pesasDimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: 3,2 kg

1 Kit de física - calor/hidrostáticaEquipo para el montaje de experimentos básicos en termodinámica e hidrostática, como por ej. Medición de temperatura, Dilatación volumétrica, Convección térmica y Presión hidrostática, Empuje hidrostático, Bomba de agua, Capilaridad.Un compartimiento moldeado guardados con los aparatos en una caja.Contenido:1 cajita redonda1 granalla de plomo1 sonda de presión





1 soporte para dos tubos2 tubos de plástico1 tapa1 tubo de plástico grande1 miniembudo1 modelo de bomba1 jeringa1 aparato para capilaridad1 tapón con taladro2 pinzas universales2 mordazas dobles1 empalmes con boquilla1 manguera de silicona1 mechero para alcohol1 matraz Erlenmeyer1 polvo colorante1 tubo de ascención1 termómetro graduado1 termómetro no graduado1 par de sondas de radiación1 molinete1 aguja de tejer1 tiras bimetálicasDimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: 1,7 kg

1 Kit de física - electricidadEquipo para el montaje de experimentos básicos en Electricidad, como por ej. Circuitos eléctricos, Ley de Ohm, Diodos, Imánes, Inducción, Conductividad, Influencia;compartimiento moldeado guardado con los aparatos en una caja.Contenido:1 tablero de conexiones1 juego de 10 conectores puente1 interruptor basculante2 roscas para bombillas2 conmutadores2 bombillas2 clavijas de acople2 pinzas de cocodrilo2 soportes para pilas2 pilas redondas1 resistencia de 47 ohmios1 resistencia de 100 ohmios1 diodo1 alambre de constantán2 imanes1 brújula de dibujar1 brújula1 bobina de 500 espiras1 bobina de 1000 espiras1 núcleo de transformador1 cubeta2 electrodos de Cu1 electrodo de Fe2 pares de varillas de frotar1 sedal1 electroscopio2 instrumentos de medición





2 pares de cables rojo/azul1 par de cables negrosDimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: 4,7 kg

1 Kit de física - óptica Equipo para el montaje de experimentos básicos en óptica, como por ej. Refracción, Reflexión total, Proyector, Descomposición de la luz blanca;compartimiento modelado guardado con los aparatos en una caja.Contenido:1 riel metálico de precisión4 jinetillos con pinza1 lámpara halógena1 soporte para diafragma1 lente de 50 mm1 lente de 100 mm1 lente de 300 mm1 lente de -100 mm1 portabujía2 bujías1 juego de 2 ranuras1 juego de 2 objetos de proyección1 juego de 4 diafragmas1 pantalla translúcida1 mesa óptica1 prisma con ángulo recto1 cuerpo trapezoidal1 lente plano-convexa1 lente plano-cóncava1 cuerpo semicilíndrico1 modelo de espejos combinados1 juego de filtros, rojo-verde-azul1 par de cables negrosDimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: 2,6 kgUn disco compacto con las hojas de trabajo para profesor y alumno en formato pdf.

ACCESORIOS PARA KIT DE FÍSICA - BÁSICA/MECÁNICA:

Carril 1,5 m

Cantidad: 1 pieza

El carril, previsto para ser utilizado con los carritos especiales para carril, deberá estar compuesto de un perfil de aluminio, en el que sobre la parte superior se encuentran rieles de rodadura (ancho de carril: 45 mm). El carril deberá poseer bases de apoyo desplazables y ajustables en altura. Además, en la parte lateral se deberá encontrar una cinta de medición estirada y en ambos lados rieles ranurados para fijar accesorios. Las hembrillas roscadas M6 en las bases permiten acomodar la altura del carril. En los extremos se encuentran hembrillas de 4 mm para la recepción de accesorios.Perfil de aluminio con tapas en los extremos hechas de plástico moldeado por inyección.Dimensiones (L x A x A): 1,5 m x 90 mm x 50 mmAncho: 90 mmPeso: 4,6 kg





Carro

Cantidad: 1 pieza

El carro deberá tener rodamientos; sus ejes están amortiguados y podrán hundirse completamente para que no se sobrecarguen. Este carro deberá estar diseñado para ser utilizado en el carril, pero también podrá ser usado sobre rieles LGB (distancia internacional entre ruedas: 45 mm). Las ruedas tendrán una forma tal que el carro se centrará él mismo, para evitar la fricción en los flancos de las ruedas. La llanta deberá tener un diseño tal que el carro también pueda ser utilizado sobre una base plana sin guía, sin dañar a las superficies de desplazamiento sobre riel.En ambos extremos del carro se deberá encontrar un soporte de hilo para tensar muelles, hembrillas para la recepción de una barrera luminosa de uso múltiple y muelles de choque, así como cierres texacros para choques inelásticos. Sobre el lado superior del carro se encontrarán roscas de sujeción M5, en las que también se podrán conectar clavijas de 4 mm.Carro de perfil de aluminio con 2 hembrillas roscadas M5Tapas hechas de plástico moldeado por inyección con hembrillas de 4 mm, cierres Texacro y soporte para hiloDimensiones (L x A x A): 155 mm x 90 mm x 55 mmPeso: 495 gPeso suplementario de rueda: 5 g (4 ruedas)Peso dinámico: 500 g

Muelle de choque para carril

Cantidad: 1 pieza

Muelle de choque grande, también adecuado para carros pesados.

Masas adicionales, par

Cantidad: 1 pieza

2 masas adicionales para carril con el objeto de duplicar y triplicar la masa. Para que no se desplacen las pesitas pueden ser fijadas al carril por medio de una clavija acopladora.Peso: 496 g (= 500 g incluye clavija de acople)Peso de la clavija de acople: 4 gDimensiones (L x A x A): 113 mm x 44 mm x 12 mm

Masas de NewtonCantidad: 1 piezaLas masas de Newton estarán compuestas de una pesa de 102 g, que se utilizará para acelerar con una fuerza de 1 N, y de una pesa adicional de 398 g (se deberá incluir una clavija acopladora de pesas cuyo peso es de 4 g). Junto con la masa del carro se obtendrá una masa total acelerada de 1 kg.Dimensiones:Pesitas: 102 g: l = 57 mm, d = 18 mmPesa adicional: 394 g: l = 31 mm, d = 44 mm

Sedal

Cantidad: 1 pieza

Material: hilo Trevira retorcidoColor: blanco y negroLongitud: 10 m





Diámetro: aprox. 0,5 mmCarga máx: 6 kg

Portapesas, 10 g

Cantidad: 1 pieza

para pesas ranuradas

Pesa ranurada, 10 g

Cantidad: 4 piezas

masa 10 g, gris

Masas adicionales, par

Cantidad: 1 pieza

2 masas adicionales para carril con el objeto de duplicar y triplicar la masa. Para que no se desplacen las pesitas pueden ser fijadas al carril por medio de una clavija acopladora (contenida en el volumen de suministro).Peso: 496 g (= 500 g incluye clavija de acople)Peso de la clavija de acople: 4 gDimensiones (L x A x A): 113 mm x 44 mm x 12 mm

Soporte de cojinete para rueda de radios de uso combinado

Cantidad: 1 pieza

El soporte de cojinete para rueda de radios de uso combinado permite usar la rueda de radios de uso combinado como una polea de desvío.

Rueda de radios multiuso

Cantidad: 1 pieza

La rueda de radios multiuso con rodajes se utilizará como polea de desvío junto con el soporte de cojinete o como polea de desvío y transductor de movimiento junto con la barrera luminosa multiuso. Su uso como transductor de movimiento sólo será posible con la interfase recolectora y una unidad sensora apropiada.Resolución de recorrido:Unidad sensora: 1 mm, con detección del sentido de giroUnidad de tiempo: 1 cm o 1 mm con detección del sentido de giroDiámetro: 52 mmDivisión interna: 16 ranurasDivisión exterior: 40 ranurasFuerza máxima que soporta: 20 N ( 2 kg)

Vernier de precisión

Cantidad: 1 pieza

Material: acero fino, endurecidoAmbito de medida: 150 mm y 6 pulgadasEscalas:división en mm con nonio para 1/20 mm,





división en pulgadas con nonio para 1/128 pulgadas

Dinamómetro de precisión 2,0 N

Cantidad: 1 pieza

Con ajuste de punto cero para compensar el peso de los accesorios necesarios para el experimento, en cubierta de plástico fuerte, con tope para impedir una excesiva extensión del muelle.Precisión: ± 0,5% del valor máximoLongitud de la escala: 10 cmDesplazamiento del cero: + 2 cmRango: 2,0 NDivisión: 20 mNLongitud: 20 cm

Dinamómetro de precisión 5,0 N

Cantidad: 1 pieza

Con ajuste de punto cero para compensar el peso de los accesorios necesarios para el experimento, en cubierta de plástico fuerte, con tope para impedir una excesiva extensión del muelle.Precisión: ± 0,5% del valor máximoLongitud de la escala: 10 cmDesplazamiento del cero: + 2 cmRango: 5,0 NDivisión: 50 mNLongitud: 21 cm

Cinta métrica, l = 2 m/78 pulgadas

Cantidad: 1 pieza

División de la escala: cm, mm y 1/16 pulgadas

Tripode en forma de V, 20 cm

Cantidad: 1 pieza

Se deberá incluir un par de tornillos de nivelación y pieza en forma de remache para el taladro del vértice.Ancho de sujeción para varillas de soporte y tubos: de 8 a 14 mmLongitud de los lados: 20 cmPeso: aprox. 1,3 kgTornillos de nivelación: rango de ajuste de 17 mm

Varilla de soporte, 47 cm

Cantidad: 1 pieza

Hechas de acero macizo, resistente a la corrosión.Diámetro: 12 mmLongitud: 47 cm






Cantidad: 1 pieza


Mordaza múltiple

Cantidad: 2 piezas

Diametro maximo para varillas: 14 mmEspesor maximo para placas: 12 mm


Cantidad: 2 Piezas



Cantidad: 1 pieza


Mordaza de mesa

Cantidad: 2 piezas

Pinza atornillable para montar verticalmene varillas y placas en la tabla de la mesas.Ancho de sujeción para varillas: 28 mmAncho de sujeción para placas: 20 mmAncho de sujeción-grosor del tablero de mesa: 45 mm

Varilla, 450 mm x 10 mm Ø

Cantidad: 1 pieza

espesor de pared: 1 mm, de acero fino

Tubo de soporte, 400 mm

Cantidad: 1 pieza

Diametro: 13 mmDensidad de la pared: 1mmMaterial: acero inoxidable

Nuez universal

Cantidad: 1 pieza

Barras y tubos de diámetro de hasta 13 milímetros o placas hasta 5 milímetros de grueso





Material: Aluminio de molde

ACCESORIOS PARA CALOR E HIDROSTATICA KIT DE FÍSICA - CALOR/HIDROSTÁTICA:

Cilindro de Arquímedes

Cantidad: 1 pieza

Para demostrar el principio de Arquímedes. Vaso cilíndrico dotado de estribo y gancho así como de un cilindro hueco exactamente encajable, con ojete.Dimensiones del vaso: 7,5 cm x 5 cm ØPeso: 2 NMaterial: plástico

Varilla de soporte taladrada, 25 cm

Cantidad: 2 piezas

para la fijación simple de elementos enchufables; de plástico.Varilla: D = 12 mm, L = 25 cmNumero de taladros: 6 laterales, 1 axialDistancia entre los taladros: 19 mm y 50 mmDiámetro de los taladros: 4 mm

Enchufe grande con muelle

Cantidad: 4 piezas

Para sujetar materiales en forma de tubo entre14 mm y 25 mm de diámetro; enchufe: D = 4 mm

Mechero de alcohol, 100 ml

Cantidad: 5 piezas

Vaso de cristal con mecha trenzada y tapón esmerilado para extinguir la llama

ACCESORIOS PARA ELECTRICIDAD KIT DE FÍSICA - ELECTRICIDAD:

Fuente de alimentación de tensión extrabaja

Cantidad: 2 piezas

Para corrientes continuas y alternas;Salidas: 3 / 6 / 9 / 12 V CA/CC, regulable en escalonamientosConexión mediante bornes de 4 mmProtegido frente a sobrecargas con interruptor bimetalicoTensión de conexión: 115 V, 50/60 Hz





Consumo de potencia: 60 VADimensiones: 21 x 9 x 17 cmPeso: 2,6 kg

Imán de barra, 60 x 13 x 5 mm

Cantidad: 1 pieza

De material magnético AlNiCo, con marca de color en el polo norte

Juego de 4 barras imantadas

Cantidad: 1 pieza

Para experimentos de imantación y desimantación; barras (longitud = 60 mm) con rosca; inclusive 5 casquillos roscados de acoplamiento

Lámpara de efluvios 110 V

Cantidad: 1 pieza

Con electrodos anulares, sin resistencia de estabilización.Portalámparas: E 10

Soporte giratorio

Cantidad: 1 pieza

Soporte enchufable con plato giratorio y dos resortes de apriete para sujetar materiales redondos o placas; enchufe: diámetro = 4 mm;abertura de los resortes: 4-10 mm

Juego de dos brújulas de dibujo

Cantidad: 1 pieza

Para marcar líneas de campo mediante puntos. Flecha de la aguja magnéticas sobre punta de cojinete de agujas de baja fricción, en caja de plástico transparente.Longitud de las flechas: 1 mm c/uDimensiones: 12 mm x 15 mm Ø c/u

STM Juego de aparatos ELI 3

Cantidad: 1 pieza

Con 4 aparatos complementarios específicos para los experimentos en "Generadores eléctricos y motores", con caja moldeada para almacenar los aparatos.Contenido:1 STE Estator con cojinete1 STE Rotor bobinado1 STE Collar portaescobillas1 STE Rotor magnético

INTERFASES Y SENSORES:





Interfase recolectora de datos

Cantidad: 1 pieza

La interfase recolectora deberá ser una interfase para el registro de datos, conectable en cascada

para conectar el puerto USB de un ordenador, a otra interfase recolectora conectable en cascada mixta con separación galvánica cuádruple (entradas A y B, relé R, fuente de

tensión S), conectable en cascada hasta 8 módulos (de esta manera se multiplican las

entradas y las salidas), equipable hasta 8 entradas analógicas por interfase recolectora mediante

unidades sensoras, reconocimiento automático de unidades sensoras mediante software de

adquisición de datos (plug and play), equipado con microcontrolador para control con el sistema operativo CASSY

(fácilmente actualizable en cualquier momento mediante software para ampliar su potencia),

de implementación variable como instrumento de sobremesa, pupitre o de demostración

alimentación de 12 V CA/CC

Datos técnicos:

5 entradas analógicas (para utilizar cada 2 entradas cualquiera A y B simultáneamente). 2 entradas analógicas de tensión A y B en hembrillas de seguridad de 4 mm. Resolución: 12 bit Rangos de medición: ± 0,3/1/3/10/30/100 V Error de medida: ± 1 % más 0,5 % del valor final del rango Resistencia de entrada: 1 M Razón de exploración: máx. 200.000 valores/s (= 100.000 valores/s por entrada) Memoria: máx. 32.000 valores (= 16.000 valores por entrada) 1 entrada analógica de corriente A en hembrillas de seguridad de 4 mm. Rangos de medición: ± 0,1/0,3/1/3 A Error de medida: Error de medición de tensión más 1 % Resistencia de entrada: < 0,5 (excepto cuando exista sobrecarga)

2 entradas analógicas en terminales de conexión A y B para unidades sensoras (será posible conectar todas las unidades sensoras y sensores). Rangos de medición: ± 0,003/0,01/0,03/0,1/0,3/1 V Resistencia de entrada: 10 k

Reconocimiento automático de las magnitudes de medición y rangos posibles mediante software de adquisición de datos después de conectar una unidad sensora.4 entradas de timer con contadores de 32 bit en terminales de conexión A y B de unidades sensoras Frecuencia de conteo: máx. 100 kHz Resolución de tiempo: 0,25 µs Tiempo de medición entre dos eventos en la misma entrada: mín. 100 µs Tiempo de medición entre dos eventos en diferentes entradas: mín. 0,25 µs Memoria: máx. 10.000 puntos de tiempo (= 2.500 por entrada)1 relé de conmutación (indicación de conmutación con LED) Rango: máx. 100 V / 2 A1 salida analógica (salida PWM) (modulada en ancho de pulso, fuente de tensión conmutable, indicación de la conmutación con LED, por ej. para el imán de retención o para la alimentación de experimentos) Tensión variable: máx. 16 V / 200 mA (carga 80 ) Rango PWM: 0 % (off), 5-95 % (1 % resolución), 100 % (on)





Frecuencia PWM: 100 Hz12 entradas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras6 salidas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras

Software de adquisición de datosSe deberá suministra el código de desbloqueo del software del disquete de demostración o del CD-Rom que sean enviados junto con los dispositivos Software para el registro y evaluación de datos de la familia de interfase recolectora de datos. Deberá correr bajo Windows 95/98/NT/2000/XP y deberá disponer de una ayuda detallada.

Soportará hasta 8 interfases recolectoras en una interface serie. Soportará todas las unidades sensoras. Soportará además numerosos dispositivos en el puerto serie (por ej.

VideoCom, IRPD, balanza, instrumentos portátiles, medidores de temperatura).

Manejo simple "Plug and Play", es decir, las interfases recolectoras conectadas y las unidades sensoras deberán ser reconocidas automáticamente y representadas gráficamente,las entradas y salidas serán activadas mediante clic y los ajustes típicos de experimentos son realizados automáticamente (dependiendo de la unidad sensora conectada).

Visualización de los datos en instrumentos analógicos/digitales, tablas y/o diagramas (libre asignación de ejes).

Adquisición de datos manual (mediante tecla) o automáticamente (ajustado mediante intervalo de tiempo, tiempo de medición, trigger o de acuerdo a las condiciones de medición). Velocidades de medición hasta 1.600.000 valores/s.

Con posibilidad de comparación de registros de datos de varias series de mediciones en el mismo diagrama.

Evaluaciones potentes, como por ej. diferentes ajustes (recta, parábola, hipérbola, función exponencial), integrales, rotulación de diagramas, cálculo de cualquier tipo de fórmula, diferenciación, integración, transformación de Fourier.

Función de exportación de datos y diagramas confortables por medio del portapapeles.

Dentro de los archivos de los ensayos que el propio experimentador realiza se podrán incluir breves informaciones.

Numerosos ejemplos de ensayos de las áreas de Física, Química y Biología acompañados de detalladas descripciones.

Imán de retención por carril

Cantidad: 1 pieza

En caso de que el imán de retención quede situado demasiado rígido sobre su carril, se deberán retirar las tiras de goma del jinetillo de sujeción. Deberá incluir placa de retención con clavija.Tensión de alimentación: 5 ... 16 V–Peso de placa de retención: 4 g

Barrera luminosa multiuso

Cantidad: 1 pieza





La barrera luminosa multiuso podrá ser utilizada a la manera “clásica” con banderitas de interrupción comunes o también con la rueda de radios multiuso como transductor de movimiento. Apropiada para ser usada con el carril, en cuyo riel lateral se insertará o se enchufará en sus frentes. También podrá ser utilizada sobre un mango en montajes abiertos.Conexiones mecánicas: clavijas de 4 mm de 19 mm distancia entre si; rosca M6Conexiones eléctricas: hembrilla de 6 polos (para 501 16)Banderilla de interrupción, ancho: 5 mmDimensiones: 4 cm x 3 cm x 7,5 cmPeso: 150 g

Par de cables 100 cm, rojo/azul

Cantidad: 1 pieza

Enchufe: 4 mm Ø, con casquillo axialServicio continuo: max. 10 ASección del conductor: 1,0 mm2

Cable de unión, de 6 polos, 1,5 m

Cantidad: 1 pieza

Con enchufe de 6 polos en ambos extremos.Corriente maxima: 1 A en cada conductor

Timer S

Cantidad: 1 pieza

Deberá permitir la conexión de dos barreras luminosas o de una rueda de radios multiuso a interfase recolectora de datos.Resolución del tiempo: 1 µs (al usar barreras luminosas)Resolución de la distancia: 1 mm (al usar la rueda de radios multiuso)Conexiones: dos hembrillas de 6 polosDimensiones: 50 mm x 25 mm x 60 mmPeso: 0,1 kg

Sensor de fuerza S, ±50 N

Cantidad: 1 pieza

Se conectará directamente a la interfase recolectora para la medición de componentes de fuerzas de hasta ±50 N (p.ej. péndulo de resorte o componentes de fuerza centrífuga) o aceleraciones de hasta 1000 m/s2. El sensor de fuerza S estará compuesto por un paralelogramo con dos elementos de flexión, de los cuales uno estará provisto de un puente completo de bandas extensométricas (DMS). Esta rígida construcción permitirá medir componentes de fuerza en cualquier posición del sensor. Si se montan varios sensores de manera ortogonal, se podrán medir p.ej. los vectores de fuerza de un péndulo de torsión rígido, o de un péndulo de hilo oscilando circularmente.Rangos de medición:Fuerza: ±0,5 N, ±1,5 N, ±5 N, ±15 N, ±50 NAceleración: ±10 m/s2, ±30 m/s2, ±100 m/s2, ±300 m/s2, ±1000 m/s2

Resolución: 0,1% del rango de mediciónCompensación (tara): ±50 N en cada rango de mediciónSujeción: con tornillos de fijación en el material de soporte





Conexión: conector SubD15Largo del cable: 2 mDimensiones: 58 mm x 43 mm x 20 mmPeso: 130 g

Barrera de luz en horquilla

Cantidad: 1 pieza

Con fuente luminosa infrarroja para el mando de los aparatos de medición de tiempo y contadores en los experimentos con cuerpos en movimiento; indicación de servicio mediante LED; soporte mediante manguito o imán de retención.Precisión de medida (resolución local): 0,1 mmAmplitud interior de la horquilla: 110 mmProfundidad efectiva de la horquilla: 160 mmConexión: 9 - 25 V c.c. o 6 - 15 V c.a. a través de casquillo múltiple

Imán de retención con manguito

Cantidad: 1 pieza

Electroimán apto para poner en marcha movimientos según un tiempo definido.Abertura del manguito: 14 mmConexion: 5 - 16 V a través de casquillos de 4 mm

Sensor de presión S, ± 70 hPa

Cantidad: 1 pieza

Para la medición de diferencias de presión muy pequeñas, p.ej. en experimentos de corriente con Túnel Aerodinámico, ó con el Tubo Venturi. Conexión al experimento por medio de dos conectores de manguera (4 mm Ø); tubo PVC y dos empalmes para manguera.Rangos de medición: ±0,7 hPa, ±2,1 hPa, ±7 hPa, ±21 hPa, ±70 hPaResolución: 0,05 % del rango de mediciónDimensiones: 70 mm x 50 mm x 25 mmPeso: 75 g

Tubo PVC, 3 x 1 mm Ø, 1 m

Cantidad: 1 pieza

De cloruro polivinílico según DIN 169 40. De PVC transparente, libre de cadmio, alto resistencia paraproductos químicos, bueno resistencia a la abrasión.Diámetro interior: 3 mmGrosor de la pared: 1 mmLongitud: 1 m

Empalme para manguera PP, 4 - 8 / 8 - 12 mm

Cantidad: 2 piezas

De polipropileno (PP), acoplamiento reductorForma: recto





Longitud: 86 mmØ: 4 - 8 / 8 - 12 mm

Sensor de temperatura S (NTC)

Cantidad: 1 pieza

Para conectarlo directamente a la interfase recolectora de datos. Deberá incluir sonda NTC en tubo de acero inoxidable.Rango de medición: -20 ... 120°CResolución: 0,1°CDimensiones (sin sonda): 70 mm x 50 mm x 25 mmPeso: 100 g

Sonda de temperatura NiCr-Ni

Cantidad: 2 piezas

Con cable de conexión (1,5 mm) y enchufe DIN.Rango de medición: -200 a +1200°C (intermitentemente hasta 1200°C)Clases de tolerancia: 1/3 DIN (DIN IEC 584 Parte 2)Diámetro: 1,5 mmLongitud general: 200 mm

Unidad de temperatura (NiCr-Ni, NTC)

Cantidad: 1 pieza

Mediciones de temperatura con un máximo de 2 sondas de temperatura de NiCrNi ó 2 de NTC con interfase recolectora de datos.Rangos de medición:NiCr-Ni: -200 ... + 1100 °CNTC: -20 ... +120 °CConexiones: clavija diodoDimensiones: 42 mm x 92 mm x 30 mmPeso: 0,1 kg

KIT INTERACTIVO:

Kit de cuatro elementos, proyector, soporte, cámara de cuello flexible, pizarrón interactivoCantidad: 1 pieza

Compuesto por:

1 Pizarrón interactivoPizarrón interactivo de activación al tacto (touchscreen)Dimensiones: 1.21 m x 1.70 mResolución: 8000 x 8000Superficie de escritura: 1.09 x 1.65 m Conexión USBDeberá incluir software de aplicación.

Material de la superficie:Superficie sensible al tacto, a prueba de manchas.Superficie de bajo resplandor de 60° 30GU+/-10%





Voltaje de alimentación:120V/240V montaje en pared, voltaje de alimentación 8VCD, 5W máximo

Características del software:Software en españolGuarda y exporta imágenes JPG, BMP, TIFF, WMF, HTML, PDF.Transferirá imágenes, importa y exporta archivos.Reproducirá en tiempo realTransfondos y galería de imágenes incluidas, mismas que se podrán editar, mover, rotar y guardar.Vistas minimizadas de trabajos realizados.Marcador resaltador, teclado virtual.Anotaciones en imágenes proyectadas.

1 VideoproyectorTecnología 0.55” 1-Chip DMD2200 ALResolución XGA (1024 x 768)Contraste 2000:1, Lente y enfoque manualLámpara 4,000 hrs.Audio mono 1WCompatible con PC: VGA, VXGA, SVGA, XGA, SXGA. Compatible con video: 720p, 1080i (RGB), NTSC/NTSC 4.43, PAL B/G/H/I/M/N 60, SECAMEntradas: RGB:HD-15Video compuesto: (RGA x 1)Svideo (MiniDin) x 1Mini Jack x 1

1 Soporte a techo para videoproyector

1 Camara de cuello flexibleLa cámara de cuello flexible directamente interactúa con la PC o laptop.Cámara de documentos 640 x 480Resolución VGAConexión USB0.8 lux Enfoque 8 mm al infinitoLente de 6 mm.Salida de señal: DigitalIncluye software en español para editar imágenesCuello flexible de 51 cm

Computadora Pentium Dual Core

Cantidad: 1 piezaProcesador Pentium E5400 (2 MB) a 2.70 GHZ (800 MHZ) Memoria RAM de 2GB DDR2 / 800 (1 Dimm) Video y Sonido Integrado Disco Duro de 160 GB SATA II / 300 MBPS 7200 RPM DVD+/-RW SATA Tarjeta de red 10 / 100 / 1000 Mbps Windows XPMouse USB Teclado USB





Monitor de 17” LCD TFT

Sistema de examen remoto para 40 alumnos

Cantidad: 1 pieza

El sistema de examen remoto será una solución interactiva diseñada para motivar a todos los estudiantes dentro de una clase. Más que un sistema solo de voto, se proveerá al profesor de una herramienta de enseñanza dinámica que hará la evaluación para los estudiantes más accesible. Una integración perfecta con Microsoft Power Point hará más facil preparar y presentar las lecciones.

El sistema de examen remoto será un sistema diseñado para proveer al profesor y estudiantes con retroalimentación discreta, ayudando a asegurar que los estudiantes entiendan el concepto que quiera el profesor que entiendan. El sistema proveerá al instructor las herramientas necesarias para graficar el progreso mientras se igualan los objetivos de aprendizaje.

Cada estudiante tendrá un pequeño y ergonómico control remoto de radio frecuencia para comunicarse con el profesor durante la lección. El profesor entonces planteará cuestiones a través de las vías de comunicación con los alumnos.

Las respuestas serán enviadas de manera inmediata a la computadora del profesor y grabadas inmediatamente permitiéndole manejarlas facilmente y controlar el formato y la velocidad de su lección.

Con retroalimentación instantanea, los profesores podrán inmediatamente monitorear el nivel de participación y vista de la respuesta de clases. Esto proveerá de manera invaluable el eradicar la tarea de calificar manualmente debido a que todas las respuestas de la clase estarán disponibles con solo presionar un botón.

El sistema estará compuesto por un presentador remoto para el profesor y un control remoto para cada estudiante.

Las características del presentador para el profesor son las siguientes:




Las características de los controles remotos para los alumnos son las siguientes:

Será un dispositivo que provee una alta calidad tecnológica en un empaque pequeño





y minimizado.

Además de facilitar estándares basados en la comunicación de radio frecuencia, el control remoto de los alumnos utilizará un display e-Ink de tres líneas que soportará un display de tres números, retroalimentación de correcto/incorrecto, batería baja e indicadores de modo. Este además permitirá numerosos tipos de preguntas, incluyendo opción multiple, numéricas, Sí / No, Falso / Verdadero y de escala.



NOTA: SE DEBERÁ INCLUIR LA INSTALACIÓN DE LOS EQUIPOS ASÍ COMO LA PUESTA EN MARCHA DE LOS MISMOS Y LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL QUE LA DEPENDENCIA DETERMINE

14 2 PAQUETE B DE LABORATORIO DE CIENCIAS DGA (F) 3 PQ14.2.1 LABORATORIO DE CIENCIAS QUIMICA Y BIOLOGIA

LABORATORIO DE QUIMICA

El laboratorio de química deberá ser un sistema en el que todos sus elementos trabajen conjuntamente.Deberá estar compuesto por los siguientes elementos.

Kit de ciencia, Química

Cantidad: 5 piezas

Conjunto completo de aparatos para efectuar experimentos básicos de la química. 3 compartimientos moldeados para guardar los aparatos en dos cajas.Dimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: aprox. 5 kg

Contenido de la caja 1:4 Tetilla para pipetas2 Candela100 Piedra de ebullición1 Termómetro, -10° hasta + 150 °C1 Recipiente calorífugo1 Calorímetro de aluminio2 Vaso, 100 ml1 Filtro redondo, 125 mm Ø, 100 piezas1 Crisol de porcelana, 17 ml1 Vaso, 250 ml1 Vaso, 400 ml1 Caja de Petri, 100 x 20 mm





1 Cubeta de plástico, 200 x 150 x 75 mm, aprox. 2 l1 Cubreobjetos para determinar el punto de inflamación1 Matraz de Erlenmeyer, 250 ml, Tapabocados SB 291 Matraz redondo, 100 ml, Esmerilado normalizado EN 19/261 Matraz redondo, 250 ml, EN 19/262 Capsula de evaporación, 63 mm Ø, de porcelana1 Embudo de plástico, 75 mm Ø1 Tubo de vidrio, 300 x 8 mm1 Tubo capilar, 300 x 8 mm, Ø 1 mm1 Agitador de vidrio, 200 x 8 mm2 Tubo para introducir gases, 8 mm Ø, doblado1 Tubo angular, 250/50 mm, 8 mm Ø1 Tubo para introducir gases, 300/50 mm, 8 mm Ø, 60°1 Condensador según Claisen2 Pinza para unión, EN 19/261 Cámara de separación1 Pipeta graduada, 10 ml:0,11 Balón para pipetear1 Pistilo de porcelana, 100 mm1 Mortero de porcelana, 63 mm Ø1 Lupa, 8x2 Tubo de goma, i. Ø 7 x 1,5 mm, 1 m1 Pera de goma, simple6 Tapón de goma, 14 x 18 x 20 mm, sin perforación1 Tapón de goma, 14 x 18 x 20 mm, una perforación, 7 mm Ø1 Tapón de goma, 16 x 21 x 25 mm, SB 19 (Tapabocados), una perforación,7 mm Ø1 Tapón de goma, 25 x 31 x 30 mm, SB 29, sin perforación1 Tapón de goma, 25 x 31 x 30 mm, SB 29, una perforación, 7 mm Ø1 Tapón de goma, 25 x 31 x 30 mm, SB 29, dos perforaciones, 7 mm Ø1 Tapón de silicona 16 x 21 x 25 mm, SB 19, una perforación, 7 mm Ø1 Gafas protectoras con protección UV1 Papel indicador universal pH, pH 1 ... 11, con escala de coloración1 Bureta, 10 mlContenido de la caja 2:2 Cubeta de magnesia10 Tubo de vidrio microcapilar1 Multímetro2 Mordaza doble S2 Base de soporte MF1 Varilla de soporte, 25 cm, Ø 10 mm2 Varilla de soporte, 45 cm, Ø 10 mm2 Par de cables, 50 cm, rojo y azul1 Lámpara 6 V/0,3 W1 Zócalo transparente E101 Imán de barra 60 x 13 x 5 mm2 Pinza universal, 0...80 mm Ø1 Anillo de soporte, 100 mm Ø2 Varilla, 10 x 450 mm, acero fino1 Tela metálica, 160 x 160 mm, centro de cerámica1 Triangulo alambre con tubos cerámicos, 60 mm1 Espátula doble, 150 x 9 mm, acero fino1 Espátula con cuchara, 180 mm, de plástico1 Cuchara de combustión, 420 mm, acero1 Tijera, 125 mm1 Cuchillo de laboratorio, acero fino1 Pinza, 130 mm, acero1 Pinza para tubos de ensayos hasta 20 mm Ø, de madera1 Tenaza crisol, 200 mm, acero fino1 Soplete con boquilla de madera





2 Pinza cocodrilo7 Tubo de ensayo, 16 x 160 mm2 Placa de cobre1 Placa de zinc1 Placa de hierro2 Placa de níquel1 Placa de aluminio2 Placa de carbón1 Cubeta electrolítica1 Piedra de esmeril4 Pipetas para gotear, 150 x 7 mm1 Electrodo de placas de latón10 Varilla de magnesia10 Viruta de madera1 Tubo de ensayo, 20 x 180 mm, Supremax1 Tubo de ensayo, 30 x 200 mm1 Tubo de ensayo con cuello lateral, 20 x 180 mm1 Tubo en U, 2 TB (Tapabocados) 19, 160 mm, con dos cuellos laterales5 Vidrio de reloj, 60 mm Ø2 Electrodos de carbón, con tapón TB 19 y enchufe de 4 mm1 Embudo de separación, 75 ml, 280 mm, TB 292 Tubo de vidrio, 80 x 8 mm1 Tubo angular, 50/50 mm, 8 mm Ø1 Inyector de vidrio, 8 mm Ø, doblado 90°1 Tubo de seguridad1 Cilindro graduado, 100 ml:11 Soporte para tubos, de plástico, 9 orificios, 17 mm Ø1 Vidrio de cobalto, 50 x 50 mm1 Tubo para diálisis con boquilla de vidrioBibliografía para los ensayos en CD-ROM

ACCESORIOS:

PLACA CALENTADORA

Cantidad: 5 piezas

Placa calentadora autorregulable.

Balanza compacta EMB220-1, 220:0,1 g

Cantidad: 1 piezas

Con pantalla tipo LCD de 16 mm. Equipada con 4 pilas de 1,5 V (Tipo AA). La balanza apagará automáticamente después de 3 minutos con enchufe de conexión para adaptador.Rango de medición: 220 g, 0,1 gDimensiones: 170 x 240 x 38 mmPeso: aprox. 0,6 kg

Recipiente de acero fino

Cantidad: 5 piezas

Para baño María y baño de aceite, para temperar matraces de fondo redondo hasta





500 ml.Dimensiones: 8 x 16,5 cm ØContenido: 1,5 lPeso: 0,16 kg

Fuente de alimentación de tensión extrabaja

Cantidad: 5 piezas

Para corrientes continuas y alternas;Salidas: 3 / 6 / 9 / 12 V CA/CC, regulable en escalonamientosConexión mediante bornes de 4 mmProtegido frente a sobrecargas con interruptor bimetalicoTensión de conexión: 115 V, 50/60 HzConsumo de potencia: 60 VADimensiones: 21 x 9 x 17 cmPeso: 2,6 kg

Espectroscopio de bolsillo

Cantidad: 1 pieza

Para la observación libre de los espectros; con prisma de visión directa; en estuche;anchura de la rendija: 0,03 mm; dimensiones:longitud = 10 cmdiametro = 1,8 cm

Lámpara UV para análisis

Cantidad: 1 pieza

Para examinar efectos de fluorescencia de múltiples sustancias orgánicas e inorgánicas. Radiación longa y corta de Ultravioleta.

Longitud de la onda: 254 nm y 366 nmPotencia del quemador: cada uno 4 WConexión: 230V, 50/60HzDimensiones: 20,5 x 7 x 5,5 cmPeso: 1 kg

Plantilla para recargar y pantilla de valores Rf según MAEY

Cantidad: 1 pieza

Para recargar de manera reproducida los puntos de inicio y para evaluar el proceso de extrusión (Valores Rf)

Pulverisador sin gas

Cantidad: 1 pieza

Para reactivos, completo con frasco de 100 ml






Cantidad: 5 piezas




Cantidad: 1 pieza










Datos técnicos:

5 entradas analógicas (para utilizar cada 2 entradas cualquiera A y B simultáneamente). 2 entradas analógicas de tensión A y B en hembrillas de seguridad de 4 mm. Resolución: 12 bit Rangos de medición: ± 0,3/1/3/10/30/100 V Error de medida: ± 1 % más 0,5 % del valor final del rango Resistencia de entrada: 1 M Razón de exploración: máx. 200.000 valores/s (= 100.000 valores/s por entrada) Memoria: máx. 32.000 valores (= 16.000 valores por entrada) 1 entrada analógica de corriente A en hembrillas de seguridad de 4 mm. Rangos de medición: ± 0,1/0,3/1/3 A Error de medida: Error de medición de tensión más 1 % Resistencia de entrada: < 0,5 (excepto cuando exista sobrecarga)


Reconocimiento automático de las magnitudes de medición y rangos posibles mediante software de adquisición de datos después de conectar una unidad sensora.4 entradas de timer con contadores de 32 bit en terminales de conexión A y B de unidades sensoras Frecuencia de conteo: máx. 100 kHz Resolución de tiempo: 0,25 µs Tiempo de medición entre dos eventos en la misma entrada: mín. 100 µs Tiempo de medición entre dos eventos en diferentes entradas: mín. 0,25 µs





Memoria: máx. 10.000 puntos de tiempo (= 2.500 por entrada)1 relé de conmutación (indicación de conmutación con LED) Rango: máx. 100 V / 2 A1 salida analógica (salida PWM) (modulada en ancho de pulso, fuente de tensión conmutable, indicación de la conmutación con LED, por ej. para el imán de retención o para la alimentación de experimentos) Tensión variable: máx. 16 V / 200 mA (carga 80 ) Rango PWM: 0 % (off), 5-95 % (1 % resolución), 100 % (on) Frecuencia PWM: 100 Hz12 entradas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras6 salidas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras








Evaluaciones potentes, como por ej. diferentes ajustes (recta, parábola, hipérbola, función exponencial), integrales, rotulación de diagramas, cálculo de cualquier tipo de fórmula, diferenciación, integración, transformación de Fourier.

Función de exportación de datos y diagramas confortables por medio del portapapeles.

Dentro de los archivos de los ensayos que el propio experimentador realiza se podrán incluir breves informaciones.

Numerosos ejemplos de ensayos de las áreas de Física, Química y Biología acompañados de detalladas descripciones.

Interfase recolectora de datos móvilCantidad: 1 pieza

Deberá ser un instrumento de medición multipropósito y portátil para las ciencias naturales- al utilizar sensores de la misma familia podrá realizar múltiples tareas de medición en las áreas de física, química y biología, p. ej. para medir temperatura, conductividad, pH, presión, fuerza, frecuencia del corazón y muchas otras magnitudes,- permitirá la indicación simultánea de hasta cuatro valores medidos en el instrumento, con posibilidad de elegir los tamaños de letras,





- cuando se emplea con el software de adquisición de datos, el ordenador podrá servir como visualizador grande y para representar los datos,- con reloj de tiempo real y logger de datos integrado, memoria para hasta 16.000 datos que permanecerán al apagar el aparato y podrán ser leídos posteriormente por el software de adquisición de datos a través de un puerto USB,- fácilmente actualizable a través de software de adquisición de datos en caso de ampliación de prestaciones.Resolución: 12 bitsVelocidad de exploración: máx. 5 valores/sNúmero de magnitudes a medir: máx. 8 en paralelo (dependiendo del sensor) por cada interfase recolectora de datos móvilMagnitudes y rangos de medición deberán cambiar automáticamente después de enchufar una unidad sensora (detección automática de unidad sensora).Actualización confortable y rápida (para el soporte de futuros sensores).Logger de datos: máximo 16.000 datosIntervalo de exploración ajustable desde 5 valores/s hasta 1 valor/hConexiones:Terminal de conexión de sensores (15 polos)USB (1.x y 2.0 compatible, aislado galvánicamente)Conector cóncavo para adaptador de alimentación de 12 V AC/DCPilas o acumuladores (NiCd, NiMH): 4 piezas, tamaño miñón / AA / LR06Dimensiones: 87 mm x 215 mm x 30 mm

Box de química

Cantidad: 1 piezaPara la medición simultánea del pH/potencial, conductividad y cuatro temperaturas diferentes con la interfase recolectora.Medición diferencial entre termoelementos-sensores con una alta resolución.Rangos de medición: 0 ... 14 pH ó -2 V … +2 VResolución: 0,01 pH ó 1 mVResistencia de entrada > 1013 OhmConexión: BNCConductividad:Rangos de medición: 10 µS/cm, 30 µS/cm, 100 µS/cm, 300 µS/cm, 1 mS/cm, 3 mS/cm, 10 mS/cm, 30 mS/cm, 100 mS/cm, 300 mS/cm, 1 S/cmResolución en el rango más pequeño: 0,005 µS/cmTemperatura: -25 °C … +100 °CConexión: DIN 6 polosTemperatura:Rangos de medición: -200 °C ... +200 °C / -200 °C ... +2000 °CResolución: 0,1 K / 1 KConexión: 3 conectores planos, tipo KTemperatura diferencial:Rangos de medición: -20 °C ... +20 °C / -200 °C ... +200 °CResolución: 0,01 K / 0,1 KConexión: Conector plano, tipo KDimensiones: 91 mm x 91 mm x 60 mmPeso: 100 g

Captador de pH con BNC

Cantidad: 1 piezaElectrodo de vidrio de pH con envoltura plástica con clavija de BNC para uso el box-química y la interfase recolectora de datos.Rango de medición (pH): 0...14Resolución: 0,01 pH





Conexión: clavija de BNCDimensiones: 160 x 12 mm ØCable (longitud): 1 mMasa: 60 g

Sensor de conductividad

Cantidad: 1 piezaRango de medición: hasta 1 S/cmTecnología de medición: cuatro hilosConstante de la célula: K=0,58 cm-¹Rango de temperatura:-25 a 100°CElectrodos: PlatinoSensor de temperatura: Resistencia de platinoCarcasa: Polioximetileno (POM)Conectores: DIN, 8 polosDimensiones: 16 mm Ø x 160 mmPeso: 70 g (inclusive cable)

Sonda de temperatura de NiCr-Ni 1,5 mm

Cantidad: 1 piezaTermoelemento de NiCr-Ni en tubo de acero inoxidable, tipo K con conector plano normado para utilizar con el sistema de la interfase recolectora de datos

Datos técnicos:Sonda aislada eléctricamente del tubo envolventeRango de medición: -50 °C ... 1100 °CTiempo de respuesta: 0,9 sPrecisión: ½ DIN IEC 584 clase 2 (± 1,25%)Longitud de la sonda: 130 mmDiámetro de la sonda: 1,5 mm, punta planaLargo del cable de conexión: 2 m

Sonda rápida para gases y líquidos, tipo K

Cantidad: 1 piezaTermoelemento de NiCr-Ni con enchufe miniaturizado para medición rápido segundera en aire, gases y líquidos, aislar de seda de vidrio, sin agarro.Longitud: 100 mm, 2,1 x 1,2 mmRango de medición: -50 ... 400°CTiempo de reacción T90: 0,3 s


Cantidad: 1 piezaCon cable de conexión (1,5 mm) y enchufe DIN.Rango de medición: -200 a +1200°C (intermitentemente hasta 1200°C)Clases de toleracia: 1/3 DIN (DIN IEC 584 Parte 2)Diámetro: 1,5 mmLongitud general: 200 mm


Cantidad: 1 pieza





Mediciones de temperatura con un máximo de 2 sondas de temperatura de NiCrNi ó 2 de NTC con la interfase recolectora de datos.Rangos de medición:NiCr-Ni: -200 ... + 1100 °CNTC: -20 ... +120 °CConexiones: clavija diodoDimensiones: 42 mm x 92 mm x 30 mmPeso: 0,1 kg

SUSTANCIAS Y REACTIVOS:

Laminillas, cellulose, 200 x 50 mm, 50 laminillas

Cantidad: 1 piezaPara la cromatografia fina, incluye 50 laminillas, cellulose

Laminillas, silicagel, 200 x 50 mm, 50 laminillas

Cantidad: 1 piezaPara la cromatografía fina 50 laminillas, 200 x 50 silicagel, indicador UV

Laminilla de aluminio, 10 m

Cantidad: 1 piezaRollo, 10 m longitud, 30 cm de ancho

Grasa para esmerilados y grifos, 60 g

Cantidad: 1 piezaPara vidrio

Acetona, 1 L

Cantidad: 1 pieza

Carbón activado

Cantidad: 1 piezaGranuladoPeso: 250 g

Chapa de aluminio, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Aluminio, polvo, 50 g

Cantidad: 1 pieza





Ácido fórmico, 98%-100%, 100 ml

Cantidad: 1 pieza

Solución amoniacal, 25%, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Cloruro amónico, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de bario, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Bencina, 90-100°C, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Bencina, 100-140°C, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Ácido bórico, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Alcohol de quemar, 1 l

Cantidad: 1 pieza

Azul de Bromotimol en solución, 50 ml

Cantidad: 1 pieza

1-butanol, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Acetato de calcio, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Carbonato de calcio, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de calcio, granulado, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Hidróxido de calcio, 500 g

Cantidad: 1 pieza





Alcohol cetilico, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de cobalto(II)-6-hidrato, 25 g

Cantidad: 1 pieza

Diclorometano, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Difenilcarbazida, 5 g

Cantidad: 1 pieza

Hierro en polvo, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Polvo de hierro, reducido, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Lana de hierro, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Óxido de hierro(III), 100 g

Cantidad: 1 pieza

Sulfato de hierro(II)-7-hidrato, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Ácido acético, 99 - 100%, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Etanol - solvente, 1 l

Cantidad: 1 pieza

Etilenglicol, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Fluoresceína-sódico, 25 g

Cantidad: 1 pieza

Lana de vidrio 100 g

Cantidad: 1 pieza





D(+)-glucosa, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Glicerina, 99%, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Grafito, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Urea, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Carbón de madera, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Yodo, 25 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro potásico, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Ferrocianuro potásico(III), 50 g

Cantidad: 1 pieza

Yoduro potásico, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Nitrato potásico, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Chapa de cobre, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Cobre, polvo, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de cobre (II), 50 g

Cantidad: 1 pieza

Pirita de cobre, 25 g





Óxido de cobre(II), polvo, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Sulfato de cobre(II)-5-hidrato, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Solución de tornasol, 100 ml

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de litio, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Luminol, 1 g

Cantidad: 1 pieza

Polvo de magnesio, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de manganeso(II), 25 g

Cantidad: 1 pieza

Dióxido de manganeso, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Sulfato de manganeso(II), 50 g

Cantidad: 1 pieza

Metanol, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Azul de metileno, 1 g

Cantidad: 1 pieza

Carbonato sódico-10-hidrato, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Carbonato sódico, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Cloruro sódico, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Hidróxido sódico, 100 g





Cantidad: 1 pieza

Tetraborato sódico, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Tiosulfato sódico-5-hidrato, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Lejía sódico 10% , 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Cloruro de niquel(II), 25 g

Cantidad: 1 pieza

Sulfato de niquel(II), 100 g

Cantidad: 1 pieza

Ácido oxálico-2-hidrato, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Parafina, blanda, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Parafina, viscosa

Cantidad: 1 piezaCantidad: 1000 ml

N-pentano, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

1-pentanol, 100 ml

Cantidad: 1 pieza

Petróleo, puro, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Bencina de petrólea, 40-70° C, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Solución de fenolftaleina, 100 ml

Cantidad: 1 pieza





1-propanol, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Aceite pesado (Fuel-oil), 1l

Cantidad: 1 pieza

Solución de acido rubeánico, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

D(+)-sacarosa, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Ácido nítrico, diluido, 500 ml, aprox. 2mol/l (=12%)

Cantidad: 1 pieza

Ácido clorhidrico 37%, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Ácido clorhidrico 10%, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Ácido clorhidrico aprox. 2 mol/l, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Azufre sublimado, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Ácido sulfúrico, 20%, 500 ml

Cantidad: 1 pieza

Arena del mar, purificada, 500 g

Cantidad: 1 pieza

Nitrato de plata en solución 5%, 100 ml

Cantidad: 1 pieza

Almidon, diluido, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Styropor P, 100 g

Cantidad: 1 pieza





Mixto de colorante para tests, 10 ml

Cantidad: 1 pieza

Indicador universal, liquido, 100 ml

Cantidad: 1 piezaPeróxido de hidrógeno 30%, 250 ml

Cantidad: 1 pieza

Algodón, 200 g

Cantidad: 1 pieza

Ácido L(+)tartárico, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Cinc, granulado, 100 g

Cantidad: 1 pieza(sin arsénico)

Cinc, polvo, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Cinc, varillas, 100 g

Cantidad: 1 pieza

Blenda de cinc, 25 g

Cantidad: 1 pieza

Cinc cloruro, seco, 50 g

Cantidad: 1 pieza

Sulfato de zinc-7-hidrato, 250 g

Cantidad: 1 pieza

Estaño en hojas, 100 x 0,10 mm, 50 g

Cantidad: 1 pieza

NOTA: SE DEBERÁ INCLUIR LA INSTALACIÓN DE LOS EQUIPOS ASÍ COMO LA PUESTA EN MARCHA DE LOS MISMOS Y LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL QUE LA DEPENDENCIA DETERMINE

LABORATORIO DE BIOLOGIA





El laboratorio de química deberá ser un sistema en el que todos sus elementos trabajen conjuntamente.Deberá estar compuesto por los siguientes elementos.

Kit de ciencia, Biología

Cantidad: 3 piezas

Kit de Biología, conjunto completo de aparatos para realizar experimentos básicos de Biología.3 bandejas moldeadas para los aparatos en 2 cajas.Contenido de la caja 1

1 embudo, PP, 100 mm Ø ,10 filtros redondos, diámetro: 125 mm1 frasco, 250 ml, 1 vaso de precipitados de vidrio de borosilicato 3.3, 250 ml, bajo,1 vaso de precipitados de borosilicato 3.3, 400 ml, bajo,3 vasos de vidrio de borosilicato 3.3, 100 ml, alto,6 cápsulas de Petri de vidrio, Ø = 100 mm,1 cápsula de Petri de vidrio, Ø = 150 mm, 1 matraz Erlenmeyer de vidrio DURAN, 250 ml, cuello ancho ,1 barrita de agitación de vidrio, 1 cámara pequeña de separación,1 probeta graduada con base de plástico, 10 ml,1 probeta graduada con base de plástico, 100 ml,1 juego de pipetas cuentagotas, 10 piezas , 1 tapa de goma, juego de 10 piezas ,1 juego de 3 gasas, 20 x 20 cm ,1 gafa protectora para laboratorio con protección UV

Contenido de la caja 2a2 base de soporte MF, 1 varilla de soporte, 450 x 10 Ø mm,2 tubos de soporte, 450 mm, Ø 10 mm, 2 varillas taladradas, 45 cm,4 mordazas dobles S,3 tubos de plástico, 250 x 25 mm Ø,3 tapones de goma, llenos, 19-24 mm Ø,6 conectores con muelle grandes,2 tubos de ensayo de 30 mm,2 tapones de goma, llenos, 25-31 mm Ø,3 conectores con muelle,3 tapones de goma, 1 agujero de 7 mm, , 19-24 mm Ø,3 tubos de plástico, 440 x 12 mm Ø,3 tubos de vidrio, 80 mm,1 pinza pequeña, 0-25 mm

Contenido de la caja 2b1 virutas, 10 piezas ,1 pinza del crisol, 200 mm ,1 filtro plegado, clase 595, 185 mm Ø, 10 piezas ,1 termómetro - 10 ... + 150 °C, 1 cubreobjetos, 22 x 22 mm, 1 portaobjetos, 76x76 mm,1 pincel, tamaño 2,1 sonda fría, 1 cerda de sensibilidad,1 compás de sensibilidad del tacto,





1 lápiz de color, 1 dispositivo de audición direccional (audición binaural), 1 crisol, porcelana, 25 ml , 1 bote de pesar, Ø = 40 mm, 1 tapa de bureta, plástico,1 embudo, 25 mm, 1 pipeta graduada de 1 ml,1 tetina de pipeta, 1 cuchara - espátula, 180 mm poliamida,1 cuchillo de laboratorio, 1 lupa con base, 8x , 1 Juego de instrumentos de preparación en recipiente de plástico1 juego de preparados 1 caja de preparados (estándar) para 25 preparados, 1 papel indicador universal, rollo,1 papel indicador universal, paquete de repuesto

Adicionalmente se suministra por separado de las bandejas de conservación:1 Bureta, cristal, 10 mlBibliografía para los ensayos en CD-ROM con hojas de trabajo para el profesor y hojas de trabajo para los alumnosDimensiones: 620 mm x 270 mm x 170 mmPeso: 4,5 kg

ACCESORIOS:


Cantidad: 3 piezas


Microscopio monocular

Cantidad: 1 pieza

Cabezal monocular inclinado a 45°, con rotación de 360° Ocular: campo abierto WF 10/18 mm Portaobjetivos revólver cuádruplo con caperuza tapón Objetivos acromáticos según DIN: 4/0,10; 10/0,025, 40/0,65 con protección

de preparados Condensador Abbé N.A. 1,25 con diafragma Iris Filtro y porta filtro Mesa en cruz (120 x 136 mm) Mando de ajuste fino y grueso coaxial con protección de tope Iluminación: 6 V/20 W, lámpara halógena Adaptador de alimentación: 230 V/50 Hz Dimensiones: 250 x 165 x 390 mm Peso 3,5 kg

pH-metro 201 digital

Cantidad: 1 pieza

Apropiado para escuelas, laboratorio, piscina. Incluirá electrodo y guía.Pantalla: tipo LCD de 12,5 mm, 3 ½-digitosRango de medición: 0...14 pH, disolución: 0,01 pHExactitud: ± 0,1 pH (pH 4 ... pH 10)





Dimensiones: 67 x 130 x 25 mmPeso: aprox. 0,15 kg

Desecador de vidrio al borosilicato 3.3, 250 mm Ø

Cantidad: 1 pieza

Con tapa, botón de plástico y placa de porcelanaDiámetro: 250 mm

Balanza compacta EMB220-1, 220:0,1 g

Cantidad: 1 pieza

Con pantalla tipo LCD de 16 mm. Equipada con 4 pilas de 1,5 V (Tipo AA). La balanza se apagará automáticamente después de 3 minutos con enchufe de conexión para adaptador.Rango de medición: 220 g, 0,1 gDimensiones: 170 x 240 x 38 mmPeso: aprox. 0,6 kg



Cantidad: 1 pieza










Datos técnicos:

5 entradas analógicas (para utilizar cada 2 entradas cualquiera A y B simultáneamente). 2 entradas analógicas de tensión A y B en hembrillas de seguridad de 4 mm. Resolución: 12 bit Rangos de medición: ± 0,3/1/3/10/30/100 V Error de medida: ± 1 % más 0,5 % del valor final del rango Resistencia de entrada: 1 M Razón de exploración: máx. 200.000 valores/s (= 100.000 valores/s por entrada) Memoria: máx. 32.000 valores (= 16.000 valores por entrada)





1 entrada analógica de corriente A en hembrillas de seguridad de 4 mm. Rangos de medición: ± 0,1/0,3/1/3 A Error de medida: Error de medición de tensión más 1 % Resistencia de entrada: < 0,5 (excepto cuando exista sobrecarga)


Reconocimiento automático de las magnitudes de medición y rangos posibles mediante software de adquisición de datos después de conectar una unidad sensora.4 entradas de timer con contadores de 32 bit en terminales de conexión A y B de unidades sensoras Frecuencia de conteo: máx. 100 kHz Resolución de tiempo: 0,25 µs Tiempo de medición entre dos eventos en la misma entrada: mín. 100 µs Tiempo de medición entre dos eventos en diferentes entradas: mín. 0,25 µs Memoria: máx. 10.000 puntos de tiempo (= 2.500 por entrada)1 relé de conmutación (indicación de conmutación con LED) Rango: máx. 100 V / 2 A1 salida analógica (salida PWM) (modulada en ancho de pulso, fuente de tensión conmutable, indicación de la conmutación con LED, por ej. para el imán de retención o para la alimentación de experimentos) Tensión variable: máx. 16 V / 200 mA (carga 80 ) Rango PWM: 0 % (off), 5-95 % (1 % resolución), 100 % (on) Frecuencia PWM: 100 Hz12 entradas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras6 salidas digitales (TTL) en terminales de conexión A y B para unidades sensoras








Evaluaciones potentes, como por ej. diferentes ajustes (recta, parábola, hipérbola, función exponencial), integrales, rotulación de diagramas, cálculo de cualquier tipo de fórmula, diferenciación, integración, transformación de





Fourier. Función de exportación de datos y diagramas confortables por medio del

portapapeles. Dentro de los archivos de los ensayos que el propio experimentador realiza

se podrán incluir breves informaciones. Numerosos ejemplos de ensayos de las áreas de Física, Química y Biología

acompañados de detalladas descripciones.

Interfase recolectora de datos móvilCantidad: 1 piezaDeberá ser un instrumento de medición multipropósito y portátil para las ciencias naturales- al utilizar sensores de la misma familia podrá realizar múltiples tareas de medición en las áreas de física, química y biología, p. ej. para medir temperatura, conductividad, pH, presión, fuerza, frecuencia del corazón y muchas otras magnitudes,- permitirá la indicación simultánea de hasta cuatro valores medidos en el instrumento, con posibilidad de elegir los tamaños de letras,- cuando se emplea con el software de adquisición de datos, el ordenador podrá servir como visualizador grande y para representar los datos,- con reloj de tiempo real y logger de datos integrado, memoria para hasta 16.000 datos que permanecerán al apagar el aparato y podrán ser leídos posteriormente por el software de adquisición de datos a través de un puerto USB,- fácilmente actualizable a través de software de adquisición de datos en caso de ampliación de prestaciones.Resolución: 12 bitsVelocidad de exploración: máx. 5 valores/sNúmero de magnitudes a medir: máx. 8 en paralelo (dependiendo del sensor) por cada interfase recolectora de datos móvilMagnitudes y rangos de medición deberán cambiar automáticamente después de enchufar una unidad sensora (detección automática de unidad sensora).Actualización confortable y rápida (para el soporte de futuros sensores).Logger de datos: máximo 16.000 datosIntervalo de exploración ajustable desde 5 valores/s hasta 1 valor/hConexiones:Terminal de conexión de sensores (15 polos)USB (1.x y 2.0 compatible, aislado galvánicamente)Conector cóncavo para adaptador de alimentación de 12 V AC/DCPilas o acumuladores (NiCd, NiMH): 4 piezas, tamaño miñón / AA / LR06Dimensiones: 87 mm x 215 mm x 30 mm

Box de química

Cantidad: 1 piezaPara la medición simultánea del pH/potencial, conductividad y cuatro temperaturas diferentes con la interfase recolectora.Medición diferencial entre termoelementos-sensores con una alta resolución.Rangos de medición: 0 ... 14 pH ó -2 V … +2 VResolución: 0,01 pH ó 1 mVResistencia de entrada > 1013 OhmConexión: BNCConductividad:Rangos de medición: 10 µS/cm, 30 µS/cm, 100 µS/cm, 300 µS/cm, 1 mS/cm, 3 mS/cm, 10 mS/cm, 30 mS/cm, 100 mS/cm, 300 mS/cm, 1 S/cmResolución en el rango más pequeño: 0,005 µS/cmTemperatura: -25 °C … +100 °CConexión: DIN 6 polos





Temperatura:Rangos de medición: -200 °C ... +200 °C / -200 °C ... +2000 °CResolución: 0,1 K / 1 KConexión: 3 conectores planos, tipo KTemperatura diferencial:Rangos de medición: -20 °C ... +20 °C / -200 °C ... +200 °CResolución: 0,01 K / 0,1 KConexión: Conector plano, tipo KDimensiones: 91 mm x 91 mm x 60 mmPeso: 100 g

Captador de pH con BNC

Cantidad: 1 piezaElectrodo de vidrio de pH con envoltura plástica con clavija de BNC para uso el box-química y la interfase recolectora de datos.Rango de medición (pH): 0...14Resolución: 0,01 pHConexión: clavija de BNCDimensiones: 160 x 12 mm ØCable (longitud): 1 mMasa: 60 g

Sensor de conductividad

Cantidad: 1 piezaRango de medición: hasta 1 S/cmTecnología de medición: cuatro hilosConstante de la célula: K=0,58 cm-¹Rango de temperatura:-25 a 100°CElectrodos: PlatinoSensor de temperatura: Resistencia de platinoCarcasa: Polioximetileno (POM)Conectores: DIN, 8 polosDimensiones: 16 mm Ø x 160 mmPeso: 70 g (inclusive cable)

Sonda de temperatura de NiCr-Ni 1,5 mm

Cantidad: 1 piezaTermoelemento de NiCr-Ni en tubo de acero inoxidable, tipo K con conector plano normado para utilizar con el sistema de la interfase recolectora de datos

Datos técnicos:Sonda aislada eléctricamente del tubo envolventeRango de medición: -50 °C ... 1100 °CTiempo de respuesta: 0,9 sPrecisión: ½ DIN IEC 584 clase 2 (± 1,25%)Longitud de la sonda: 130 mmDiámetro de la sonda: 1,5 mm, punta planaLargo del cable de conexión: 2 m

Sonda rápida para gases y líquidos, tipo K

Cantidad: 1 piezaTermoelemento de NiCr-Ni con enchufe miniaturizado para medición rápido segundera en aire, gases y líquidos, aislar de seda de vidrio, sin agarro.





Longitud: 100 mm, 2,1 x 1,2 mmRango de medición: -50 ... 400°CTiempo de reacción T90: 0,3 s


Cantidad: 1 piezaCon cable de conexión (1,5 mm) y enchufe DIN.Rango de medición: -200 a +1200°C (intermitentemente hasta 1200°C)Clases de toleracia: 1/3 DIN (DIN IEC 584 Parte 2)Diámetro: 1,5 mmLongitud general: 200 mm


Cantidad: 1 piezaMediciones de temperatura con un máximo de 2 sondas de temperatura de NiCrNi ó 2 de NTC con la interfase recolectora de datos.Rangos de medición:NiCr-Ni: -200 ... + 1100 °CNTC: -20 ... +120 °CConexiones: clavija diodoDimensiones: 42 mm x 92 mm x 30 mmPeso: 0,1 kg

Unidad Clima

Cantidad: 1 piezaUnidad Clima para la medición de la humedad, temperatura, intensidad de luz y presión de aire con la interfase recolectora de datos. El sensor de presión estará integrado en la unidad Clima. Para las otras magnitudes se requiere sensores externos.

Rangos de medición:- con sensor de humedad:Humedad relativa del aire: 0 ... 100 %Temperatura: -40 ... + 80 °C- con sensor de temperatura NTC:Temperatura: -20 ... +120 °C- con sensor Lux (666243):Intensidad luminosa: 0 ... 200 klx- Interno:Presión de aire: 400... 1600 hPa

Conexiones: hembrillas diodo Dimensiones: 42 mm x 92 mm x 30 mm Peso: 0,1 kg

Sensor Lux

Cantidad: 1 piezaEl Sensor Lux servirá para la medición de la intensidad luminosa. El cabezal fotométrico constará de un fotoelemento de si con filtro VCO para la adaptación del fotoelemento a la sensibilidad espectral del ojo humano. Mediante un cristal de dispersión se realiza una evaluación según el coseno de la luz incidente sobre la superficie fotosensible. El sensor esta adherido a prueba de agua, de tal modo que se puede sumergir en muestras de aguas, para determinar por ejemplo, la turbiedad de las mismas.Largo del cable: 2 m (con enchufe DIN de 5 polos)





Dimensiones: 100 m de long, 12 mm

Diámetro de la superficie fotoreceptora: 10,5 mmRango de medición: 0 ... 200 klx

Sensor de humedad

Cantidad: 1 piezaSirve para medir la humedad relativa del aire empleando la unidad Clima (524 057). Además, con la sonda de temperatura incorporada al sensor se puede medir la temperatura del aire.Ragos de medición:

Humedad relativa del aire: 0 ... 100% Temperatura: -40 ... +80° C Conexión: conector de 8 polos Longitud del cable: 1 m

Fotómetro de inmersión S

Cantidad: 1 piezaConectado a recolectora de datos y utilizando los reactivos correspondientes se puede medir sustancias tóxicas y enturbiamientos en muestras de agua.Magnitudes a medir: transmisión, extinción y concentraciónLongitud de onda: LEDs 455, 520, 558, 612, 696 nmSustancias tóxicas a medir: amonio, cloro libre, cloro toral, cloruro, hierro, dureza, potasio, ácido silícico, cobre, manganeso, níquel, nitrato, nitrito, fosfato, sulfato, sulfito, enturbiamiento, cinc (determinaciones propias son posibles)

Adaptador Oxígeno S

Cantidad: 1 piezaEn combinación con el electrodo Oxígeno permite la medición del contenido de oxígeno y la temperatura en líquidos y aire con la interfase recolectora de datos.Rangos de medición:Concentración de oxígeno: 0 .. 20 mg/lSaturación relativa de oxígeno: 0.. 200%Temperatura: 0.. 50 °CConexión: hembrilla DINDimensiones: 50 mm x 25 mm x 60 mmPeso: 0,1 kg

Electrodo de oxígeno

Cantidad: 1 piezaEl electrodo de oxigeno según Clark, sirve para la medición de la concentración del oxigeno en el aire o en líquidos. Adicionalmente se puede efectuar una medición de temperatura con el sensor de temperatura incorporado.En el volumen de suministro se deberá incluir:1 Caperuza de repuesto con membrana, para el electrodo de O2

1 Ampolleta con solución de punto zero50 ml de solución electrolítica para el electrodo de O2

Longitud del cable: 1,5 m(con enchufe DIN de 8 polos)Dimensiones (l x Ø): 140 mm x 12 mmRango de medición:0... 60 mg/l concentración de oxigeno en el agua0... 45 °C temperaturaEl juego de accesorios de electrodo incluye cinco caperuzas de repuesto con





membrana.

PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE ESTE LABORATORIO DEBERA ADQUIRIRSE LA SECCION “A” EN CONJUNTO CON LA SECCION “B”.

SE DEBERÁ INCLUIR TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA SU DEBIDA INSTALACIÓN, CABLES, INSTALACIONES, ETC,; ASI COMO INCLUIR LA CAPACITACIÓN A DOCENTES EN CUANTO A OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL MISMO

15 1 LABORATORIO DE MATEMATICAS DGA (F) 3 PQ15.1.1 SISTEMA DE CAPACITACIÓN, EVALUACIÓN Y REPORTE









El sistema estará compuesto por dispositivo especial para el profesor, además de los





específicos para cada estudiante.















Deberá ofrecer a los maestros un multi-sensorial medio para convertir a cada lección en un entorno dinámico, con prácticas específicas que harán más eficiente la





enseñanza.Capturará y guardará todos los trabajos realizados en el momento














-Salva imágenes en JPG, BMP, TIFF, WMF, HTM, PDF, PCT, MacPaint, PSD, PNG, QuickTimeImage, y TGA.El dispositivo de transmisión en una unidad deberá contar con una computadora con características mínimas Procesador Pentium E5400 (2 MB) a 2.70 GHZ (800 MHZ) Memoria RAM de 2GB DDR2 / 800 (1 Dimm) Video y Sonido Integrado Disco Duro de 160 GB SATA II / 300 MBPS 7200 RPM DVD+/-RW SATA Tarjeta de red 10 / 100 / 1000 Mbps





Windows XPMouse USB Teclado USB Recuperación por Disco Duro Monitor de 17” LCD TFT






ESPECIFICACIONES





SALIDAS: RGB (D-SUB) X 1 CORRECCIÓN TRAPECIO: Vertical (+ / - 15 grados) TERMINALES COMUNICACIÓN: USB (Servicio), RS-232C x 1 VENTILADOR NIVEL DE RUIDO: 30dB (Eco-Mode), 32 dB (modo estándar) Audio del altavoz: 1W Mono DIMENSIONES: 11 "x 8" x 3.5 "(pulgadas) PESO: 5.7 libras FUENTE DE ALIMENTACIÓN: AC 100-240V, 50/60 Hz CONSUMO DE ENERGÍA: 230W (STD), <5 W de alimentación en espera GARANTIA: 3 años en piezas y mano de obra, la garantía de la lámpara 1-Año





ACCESORIOS: Cable de alimentación, cable VGA, control remoto, estuche


TELE (2.16) ancho (1.93)

Distancia (metros)

4.33 "

11.52"

14.40 "

28.81"

5.15 "

10.30"

12.86”

32.80"

Diagonal (pulgadas)

30 " 80" 100 " 200" 40 " 80" 100 " 255"


18” 48" 60 " 120" 24” 48" 60” 153"


24" 64" 80” 160" 32” 64" 80” 204"

Trapecio (Grado)

12.53

12.53 12.53 12.53

13.97

13.97 13.97 13.97










EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1 l Operaciones l Sustitución l Construcción de expresiones l Factorización.EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2 l Productos especiales l Factorización l Construcción de ecuaciones l Potencias con exponente entero.ECUACIONES 1 l Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.ECUACIONES 2 l Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 1 l Resolución de problemas de primergrado sobre números y porcentajes.PROBLEMAS CON ENUNCIADO 2 l Resolución de problemas de primergrado sobre formas geométricas y movimiento uniforme.GEOMETRIA ANALITICA 1 l Puntos en el plano l La línea recta l La circunferencia.GEOMETRIA ANALITICA 2 l La elipse l La hipérbola l La parábola.DERIVADAS 1 l El concepto de derivada l Investigación de polinomios.DERIVADAS 2 l Derivación e investigación de funciones elementales.INTEGRALES l Cálculo de una función a partir de su derivada y uno de sus valores l Cálculo de áreas y volúmenes.SUCESIONES l Definición explícita y recurrente l Progresión aritmética y progresión geométrica.PROBABILIDAD 1l Cálculo de probabilidadesPROBABILIDAD 2 l Combinatoria l Distribución binomial l Distribución normal.PROGRAMACION LINEAL l Inecuaciones y sistemas con dos variables l Resolución de problemas.AREAS Y VOLUMENES l El sistema métrico l Cálculo de áreas y volúmenes.TRIGONOMETRIA 1 l Definición de funciones trigonométricas l Resolución de triángulos y formas.TRIGONOMETRIA 2 l Extensión de funciones a R, identidades y ecuaciones.






En la aplicación de ejercicios cada vez que se escriba su respuesta en la línea correspondiente el programa deberá realizar el siguiente criterio:El comentario podrá ser “Correcto, continúa…” en caso de que haya escrito una respuesta correcta pero aún no haya llegado a la solución final. El comentario





“Incorrecto…” aparecerá si su respuesta es incorrecta, deberá existir también un código de colores para este criterio, incluyendo los errrores de sintaxis.

No se deberá utilizar ni papel ni lápiz para cálculos, se deberá avanzar paso a paso hacia la solución, de acuerdo a sus habilidades. Todo lo que escriba aparecerá en la pantalla y no necesitará de otras herramientas. Cuando se complete la hoja de trabajo inicial, el sistema deberá proveer de espacio adicional, esto permitirá desplazarse por la hoja de trabajo y ver todas las respuestas anteriores y los comentarios correspondientes.











El Tutorial deberá ser una herramienta que ayudará a revisar material anterior.





Se presentarán una serie de ítems entro los cuales se podrá elegir cuál de ellos desea repasar. Se podrá acceder al Tutorial desde la pantalla de niveles o desde la pantalla de práctica, esta pantalla deberá consistir en material teórico y ejemplos. Generalmente, esta pantalla se compondrá de dos partes; una con una breve explicación teórica y otra con ejemplos de ejercicios resueltos, los cuales deberán ilustrar aplicaciones prácticas de los conceptos presentados.










Opciones de presentación. Pantalla completa, Funciones básicas, deshacer aumento, cuadrícula, mostrar problema, ejes, variables, trazar gráfica automáticamente,





tangente corta, mostrar tablas automáticamente, dos ventanas para presentar la gráfica inversa, presentación automática del problema, impresión, integración de un documento en formato Word, Ayuda, guardado de ventan gráfica,







Además:l Ahorrará tiempo.l Permitirá impartir el material en forma más clara y concreta.l Facilitará la preparación de material y ejercicios.l Asistirá en la enseñanza frontal.l Brindará a los alumnos la posibilidad de ejercitación en un laboratorio





computarizado.

Beneficios para el alumno:l Despertará la motivación por el aprendizaje.l El material de estudio se vuelve más entendible e interesante.l Ayudará a aprobar los exámenes.l Permitirá ahorrar en clases particulares.l Disminuye la deserción escolar.





16 1 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (E) 1 PQ16.1.1 EL LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

CONTIENE: 1. Un Servidor de Comunicaciones

2. Un Puesto Profesor 2.1 Computadora personal 2.2 Teclado y mouse 2.3 Monitor 2.4 Diadema

3. Veinte Puestos Alumno 3.1 Computadora personal 3.2 Teclado y mouse 3.3 Monitor 3.4 Diadema

4. Periféricos 4.1 1 UPS No-Break 4.2 8 Reguladores

5. Software 5.1 Licencia en red para el control y supervisión del laboratorio 5.2 Software para protección de datos y configuración del equipo 5.3 Licencia en red para el aprendizaje de idiomas (inglés americano) 5.4 Licencias para acceso a portal e-learning 5.5 Paquete de estudio y edición multimedia

6. Servicios 6.1 Instalación





6.2 Puesta en marcha 6.3 Capacitación 6.4 Soporte técnico por un año

DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS COMPONENTES QUE INTEGRAN EL LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS: El laboratorio está diseñado bajo una arquitectura Cliente-Servidor, lo cual quiere decir que los puestos alumno demandan recursos, aplicaciones o servicios de un equipo central llamado Servidor de Recursos. El laboratorio es de última tecnología y es 100% Digital, por lo tanto no utiliza medios externos, hardware o redes analógicas. Al utilizar sólo una red de área local Gigabit Ethernet, se eliminan problemas de pérdidas en señal de audio e imagen (abriendo la posibilidad de hacer redes de hasta 100m de longitud), también el sistema es menos sensible a ruidos externos causados por aparatos eléctricos/electrónicos, ventiladores, motores eléctricos, lámparas incandescentes, transformadores de voltaje, etc. como los que pudiesen existir en el plantel. Estas características que proporciona la estructura física y lógica de la red de datos LAN de nuestros laboratorios permite que las aplicaciones como la transmisión de videos entre profesor y alumno, archivos, comunicación por audio bidireccional y todo tipo de contenidos multimedia se puedan transmitir sin ningún tipo de retraso, es decir, en “Tiempo Real”. COMPONENTES: 1. Un servidor de comunicaciones

Este servidor sirve de enlace para proporcionar el servicio de internet al laboratorio (siempre y cuando se habiliten los servicios necesarios en la instalación). Actúa como un servidor proxy lo cual permite almacenar en memoria caché las páginas y archivos de internet para que los usuarios del laboratorio tengan una mayor velocidad en tiempo de respuesta cuando soliciten la visualización de contenidos web. Es el único equipo de cómputo capaz de administrar dicho servicio de internet ya que posee una configuración especial para administrar el direccionamiento IP dentro del laboratorio basado en su sistema operativo LINUX; además, actúa como un firewall con lo cual impide la contaminación por virus, spyware o troyanos provenientes desde la red de internet. Al contar el laboratorio con servicio de internet además de potencializar las capacidades de información para el alumno, este laboratorio podrá ser administrado vía remota en caso de ser necesario. Características técnicas: - Procesador: Intel® Core™2 Duo E8400 (6MB Caché,3.00GHz, 1333MHz FSB) - Memoria RAM: Memoria de 3GB DDR3 SDRAM 1333MHZ - 1x2GB 1x1GB - Disco Duro: Disco Duro de 500GB Serial ATA (7200RPM) con DataBurst Caché™ - Tarjeta de video: integrada con Intel 945GSE, DVMT 3.0 - Tarjeta de red: Intergrated PCIE 10/100/1000 - Unidad Óptica: Single Drive: 16X (DVD+/-RW) Burner Drive - Teclado: Multimedia Teclado - Español - Sistema Operativo: Linux

- Soporte de Hardware: 3 Años de garantía limitada, Servicio en el sitio con respuesta el siguiente día laborable.

2. Un puesto profesor Este equipo de cómputo cuenta con una interfaz amigable e intuitiva para controlar y supervisar las actividades de cada uno de los puestos alumnos, con ello el tutor tiene a su alcance una herramienta que le facilita crear una metodología de trabajo





estructurada, planificada y controlada en cada una de sus clases. Además, es un vínculo de enlace con el servidor de recursos que permite controlarlo y configurarlo en caso que se tengan que realizar ajustes en este. Características técnicas: - Procesador: Intel® Pentium® E5400 (2MB Caché, 2.70GHz, 800MHz FSB) - Memoria RAM: Memoria de 3GB DDR3 SDRAM 1333MHZ -1x2GB 1x1GB - Disco duro: Disco Duro de 250GB Serial ATA (7200RPM) con DataBurst Caché™ - Tarjeta de video: Integrated Video, Intel® GMA X4500 - Tarjeta de red: Integrated PCIE 10/100/1000 - Unidad Óptica: Single Drive: 16X (DVD+/-RW) Burner Drive - Monitor: Monitor Dell E2010H - Ancho y Plano de 20 pulgadas - Teclado: Dell Multimedia Teclado - Español - Mouse: Dell Laser Mouse - Black Gloss - Diadema: Audífono y Micrófono - Sistema Operativo: Windows® 7 Home Basic Original de 32 bit con Medio en Español - Soporte de Hardware: 3 Años de garantía limitada, Servicio en el sitio con respuesta el siguiente día laborable.

3. Veinte puestos alumno

Características técnicas: - Procesador: Intel® Pentium® E5400 (2MB Caché, 2.70GHz, 800MHz FSB) - Memoria RAM: Memoria de 2GB Dual Channel DDR3 SDRAM 1333MHz - 2DIMMs - Disco duro: Disco Duro de 250GB Serial ATA (7200RPM) con DataBurst Caché™ - Tarjeta de video: Integrated Video, Intel® GMA X4500 - Tarjeta de red: Integrated PCIE 10/100/1000 - Unidad Óptica: Single Drive: 16X (DVD+/-RW) Burner Drive - Monitor: Monitor Dell E2010H - Ancho y Plano de 18.5 pulgadas - Teclado: Dell Multimedia Teclado - Español - Mouse: Dell Laser Mouse - Black Gloss - Diadema: Audífono y Micrófono - Sistema Operativo: Windows® 7 Home Basic Original de 32 bit con Medio en Español - Soporte de Hardware: 3 Años de garantía limitada, Servicio en el sitio con respuesta el siguiente día laborable.

4. Periféricos

4.1 Un UPS No-Break Con el objetivo de mantener protegida y respaldada su información así como la integridad de los equipos o dispositivos de red, el UPS No Break actúa como regulador y fuente ininterrumpida de voltaje/corriente ya que cuenta con batería de respaldo con lo cual mantendrá protegido al puesto profesor y servidores contra descargas y ausencias de energía en su sistema eléctrico. Características técnicas: Entrada: - Tensión 120 V~ - Corriente 6,3 - Frecuencia 47-63Hz

Salida: - Tensión 120 V~





- Frecuencia 60 Hz - Capacidad (VA) 1200 - Forma de onda con línea Sinusoidal - Forma de onda con inversor CASI Sinusoidal (Sinusoidal modificada) 4.2 Ocho reguladores

Se integran reguladores de voltaje con el objetivo de proteger los equipos de los alumnos contra descargas eléctricas y "ruido" existente en la corriente alterna de la distribución eléctrica del laboratorio, por lo que su misión es la de proporcionar una tensión constante y limpia a su salida. Características técnicas: Entrada: - Tensión 127 V~ 1 fase - Corriente máxima 15 A - Frecuencia 60 Hz

Salida: - Capacidad 2000VA - Tensión 120 V~ - Regulación +6-9% - Eficiencia 97% 5 Software

5.1 Software de control y supervisión del laboratorio

Licencia en red para 40 alumnos y un profesor Principales funciones que el profesor puede realizar:

Encender y apagar todos los equipos de cómputo desde su puesto. Apagar remotamente todas las computadoras de los alumnos. Enviar un "inicio o término de sesión" remoto a todos los equipos de los alumnos. Desactivar las pantallas de los equipos alumnos para captar su atención. Bloquear el ratón y el teclado de los equipos alumnos. Volver a conectarse automáticamente a los equipos de los alumnos tras un reinicio. Utilizar perfiles de profesor individuales. Conceder gratificaciones visuales a los alumnos por buen desempeño en la clase. Impedir la copia o ejecución de datos a o desde dispositivos de almacenamiento USB en los equipos alumnos. Impedir la copia de datos o ejecución desde dispositivos CD/DVD en los equipos alumnos. Solicitar información estándar o personalizada de cada alumno al principio de la clase. Distribuir y recoger archivos a múltiples equipos alumnos en una sola acción. Visualizar el resumen de cada alumno, pasando el ratón sobre su icono correspondiente visible en la pantalla del puesto profesor. Formación en tiempo real sin ningún tipo de retraso o interrupciones. Mostrar la pantalla del profesor a alumnos seleccionados. Mostrar la pantalla de un alumno a alumnos seleccionados. Mostrar una aplicación del profesor seleccionada a alumnos seleccionados. Correr una aplicación seleccionada desde el puesto profesor a alumnos seleccionados. Mostrar un archivo Multimedia (vídeo, imágenes, etc.) a alumnos seleccionados.





Marcadores de pantalla y herramientas de dibujo para una marcación específica. Búsquedas compartidas en internet entre profesor y alumnos. Creación de grupos entre los alumnos. Asignación líderes de grupo con lo cual podrán tener el control de los demás integrantes. Chat en grupo o a nivel individual entre profesor y alumnos. El profesor con una barra de herramientas en su pantalla. El alumno cuenta con una barra de información en su pantalla. El profesor puede medir y controlar las aplicaciones de cada uno de los puestos alumnos. El profesor puede controlar el acceso general a internet o sólo a páginas permitidas o restringidas. El alumno tiene un diario el cual genera un archivo PDF con todas las actividades realizadas en la clase. El profesor puede realizar encuestas de manera grupal o individual a los alumnos. El profesor puede generar sus propias pruebas y exámenes para los alumnos. Medición y control del sonido en tiempo real de manera grupal o individual en los alumnos. 5.2 Software para protección de datos y configuración del equipo de cómputo Licencia en red para 40 puestos alumno y un profesor Principales funciones: Evita copiar, eliminar y cambiar el nombre de archivos y carpetas.

Puede ocultar carpetas y limita la creación de tipos de archivos definidos. Puede limitar los cambios en el escritorio, la barra de tareas y la configuración del sistema. Puede limitar el apagado, el cierre de sesión y los cambios en la contraseña. Puede proteger el sistema operativo y la configuración del equipo. Puede bloquear los paneles de control, al administrador de tareas, el símbolo del sistema y el registro. Evita la ejecución de aplicaciones definidas por el usuario. Puede limitar las unidades de red disponibles, las asignaciones de unidad y el entorno de red. Puede evitar el acceso a herramientas del sistema Windows. Puede evitar la ejecución de navegadores web. Puede limitar los cambios en las impresoras del sistema. Puede controlar el acceso a unidades USB y CD/DVD. Puede desactivar dispositivos USB, para que puedan ser de sólo lectura o impide la ejecución de aplicaciones. Puede impedir que los alumnos instalen software no autorizado. Puede aplicar normas a todos los alumnos, o excluye cuentas específicas. Puede compartir configuraciones de seguridad en la red. Puede realizar la restauración inmediata de del disco duro a un punto temporal anterior Puede realizar la recuperación ante desastres ejecutada por el propio usuario Puede realizar la recuperación y restauración de archivos y carpetas perdidos o dañados, así como de Programas dañados Impide la ejecución de aplicaciones definidas por el administrador del laboratorio 5.3 Una licencia en red para 40 puestos alumno: El laboratorio contará con un paquete de software para el aprendizaje del idioma inglés americano, en los siguientes niveles: Principiante sin nociones, Principiante,





Intermedio, Intermedio+, Avanzado y Negocios. El sistema cuenta con las siguientes características: Registro de los alumnos con usuario y contraseña al inicio de su sesión. Cuenta con tres tipos de orientaciones educativas: o Orientaciones basadas en funciones comunicativas, que son actividades clasificadas en función de su objetivo pedagógico: asimilación de estructuras, reflexión sobre el idioma y la producción guiada o semiguiada. o Orientaciones temáticas basadas en la práctica de la pronunciación y el aprendizaje del vocabulario mediante ejercicios léxicos. o Orientaciones culturales que se componen de textos ilustrados y sus actividades. Cuenta con métodos completos que abarcan todos los aspectos esenciales para el aprendizaje de idiomas como: expresión y comprensión oral, expresión y comprensión escrita, gramática y vocabulario. Cuenta con 3 modos de funcionamiento disponible para los alumnos: modo libre, modo guiado y modo dinámico. Más de 2000 horas de clase por idioma

Más de 10,000 ejercicios que contemplan las orientaciones educativas. Preparación para el examen TOEIC. Mejora la pronunciación del alumno con el mejor reconocimiento vocal ya que ofrece al alumno el poder trabajar su entonación con la curva del tono fundamental, poder detectar sus errores de pronunciación con la tecnología SETS (Spoken Error Tracking System) y fonemas con animación 2D. 5.4 10 Licencias para acceso a portal e-learning para el aprendizaje de idiomas para profesores Será una plataforma con una interface similar a la utilizada en el laboratorio que permita el aprendizaje de los idiomas inglés, francés, alemán, italiano, holandés y español para los niveles: principiante, principiante sin nociones, intermedio, intermedio+, avanzado, avanzado+, negocios, negocios+ y negocios++ (niveles dependen del idioma). La plataforma tiene las siguientes características: Contará con un método completo que abarcará todos los aspectos esenciales del aprendizaje de idiomas: expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita, pronunciación, vocabulario y gramática Registro de usuario al comienzo de la lección. Pantalla principal para selección de ejercicio. Sistema de reconocimiento de voz. 5.5 Paquete de estudio y edición multimedia para 40 alumnos y un profesor 7.4.1 Estudio y edición de imágenes 7.4.2 Programa de creación multimedia 3D 7.4.3 Programa de manipulación fotográfica. 7.4.4 Editor de gráficos vectoriales 7.4.5 Programa para creación de presentaciones flash. 7.4.6 Estudio y edición de audio

6 Servicios

Propuesta de servicios de instalación, puesta en marcha y capacitación con el programa detallado de capacitación al uso del laboratorio y de todo su software, considerando: - Instalación y puesta en marcha - Capacitación en el uso pedagógico del laboratorio - Capacitación en el uso técnico del laboratorio - Soporte técnico por un año 6.1 Instalación y puesta en marcha





- Nuestra propuesta incluye los servicios de instalación y configuración (begin to end), de las aulas; esto significa que los equipos de cómputo estarán listos para ser usados por los alumnos y profesores con todas las aplicaciones y dispositivos previamente cargados en el sistema. - Las labores de puesta en marcha incluyen todas las pruebas técnicas de desempeño del laboratorio hasta su puesta a punto. 6.2 Capacitación en el uso pedagógico del laboratorio - Complementamos la instalación de nuestros laboratorios multimedia con formaciones impartidas por nuestros expertos que garantizan la auténtica transmisión de conocimientos y habilidades en el dominio de las plataformas. - Los objetivos de esta formación son: La transmisión de competencias en la utilización pedagógica de las herramientas. La transmisión de técnicas pedagógicas para motivar, aconsejar y apoyar a los usuarios. 6.3 Capacitación en el uso técnico del laboratorio - La formación de técnicos en el uso técnico y pedagógico de las aulas es otro componente de formación que atendemos prioritariamente. - Para ellos el objetivo de la capacitación está dirigido a transmitirles competencias en materia de requerimientos de sistema, administración, configuraciones, seguridad y demás temas relacionados con el funcionamiento de las aulas. 6.4 Soporte técnico por un año - Durante un año, los responsables de los laboratorios multimedia tendrán a su disposición vía telefónica o en sitio a un grupo de asesores para resolver en directo cualquier problema técnico o de funcionalidad de la plataforma. El laboratorio incluye todos los elementos necesarios para la debida instalación, además de incluir puesta en marcha y capacitación en la operación. Para Los equipos propuestos en este Laboratorio Multimedia Para el Aprendizaje de Idiomas “A” les garantizamos la total compatibilidad para la integración con el Laboratorio Multimedia Para el Aprendizaje de Idiomas “B”, para conjugar una sola solución totalmente funcional.

16 2 PAQUETE A DE LABORATORIO DE IDIOMAS DGI (F) 1 PQ16.2.1 EL LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

CONTIENE: 1. Un Servidor de Recursos

2. Veinte Puestos Alumno 2.1 Computadora personal 2.2 Teclado y mouse 2.3 Monitor 2.4 Diadema

3. Red Informática 3.1 40 Puestos alumno y un puesto profesor, un total de 41 nodos.

4. Mobiliario 4.1 1 Escritorio profesor 4.2 20 Mesas binarias para alumnos (2 alumnos por mesa) 4.3 41 Sillas secretariales de uso rudo

5. Servicios 5.1 Instalación 5.2 Puesta en marcha 5.3 Capacitación





5.4 Soporte técnico por un año

DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS COMPONENTES QUE INTEGRAN EL LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS: El laboratorio está diseñado bajo una arquitectura Cliente-Servidor, lo cual quiere decir que los puestos alumno demandan recursos, aplicaciones o servicios de un equipo central llamado Servidor de Recursos. El laboratorio es de última tecnología y es 100% Digital, por lo tanto no utiliza medios externos, hardware o redes analógicas. Al utilizar sólo una red de área local Gigabit Ethernet, se eliminan problemas de pérdidas en señal de audio e imagen (abriendo la posibilidad de hacer redes de hasta 100m de longitud), también el sistema es menos sensible a ruidos externos causados por aparatos eléctricos/electrónicos, ventiladores, motores eléctricos, lámparas incandescentes, transformadores de voltaje, etc. como los que pudiesen existir en el plantel. Estas características que proporciona la estructura física y lógica de la red de datos LAN de nuestros laboratorios permite que las aplicaciones como la transmisión de videos entre profesor y alumno, archivos, comunicación por audio bidireccional y todo tipo de contenidos multimedia se puedan transmitir sin ningún tipo de retraso, es decir, en “Tiempo Real”. COMPONENTES: 1. Un servidor de recursos

Basado en un sistema operativo LINUX tiene la función de administrador de recursos del laboratorio el cual desempeña las dos principales funciones: Servidor NAS: sistema de compartición y almacenamiento de archivos; debido a que los contenidos y lecciones del software de idiomas así como una carpeta general para compartir archivos entre todos los usuarios son asignados dentro del disco duro de este mismo servidor.

Este servidor tiene la capacidad de funcionar en multitareas por lo que puede ejecutar múltiples programas en paralelo, y también tiene la capacidad de funcionar en multiusuario para poder atender las demandas de cada uno de los equipos de los puestos alumno que integran el laboratorio. Características técnicas: - Procesador: Intel® Core™2 Duo E8400 (6MB Caché,3.00GHz, 1333MHz FSB) - Memoria RAM: Memoria de 2GB Dual Channel DDR3 SDRAM 1333MHz - 2DIMMs - Disco Duro: Disco Duro de 250GB Serial ATA (7200RPM) con DataBurst Caché™ - Tarjeta de video: integrada con Intel 945GSE, DVMT 3.0 - Tarjeta de red: Intergrated PCIE 10/100/1000 - Unidad Óptica: Single Drive: 16X (DVD+/-RW) Burner Drive - Teclado: Multimedia Teclado - Español - Mouse: Laser Mouse - Black Gloss

- Sistema Operativo: Linux - Soporte de Hardware: 3 Años de garantía limitada, Servicio en el sitio con respuesta el siguiente día laborable. 2. Veinte puestos alumno Características técnicas: - Procesador: Intel® Pentium® E5400 (2MB Caché, 2.70GHz, 800MHz FSB) - Memoria RAM: Memoria de 2GB Dual Channel DDR3 SDRAM 1333MHz - 2DIMMs - Disco duro: Disco Duro de 250GB Serial ATA (7200RPM) con DataBurst Caché™ - Tarjeta de video: Integrated Video, Intel® GMA X4500





- Tarjeta de red: Integrated PCIE 10/100/1000 - Unidad Óptica: Single Drive: 16X (DVD+/-RW) Burner Drive - Monitor: Monitor Dell E2010H - Ancho y Plano de 18.5 pulgadas - Teclado: Dell Multimedia Teclado - Español - Mouse: Dell Laser Mouse - Black Gloss - Diadema: Audífono y Micrófono - Sistema Operativo: Windows® 7 Home Basic Original de 32 bit con Medio en Español - Soporte de Hardware: 3 Años de garantía limitada, Servicio en el sitio con respuesta el siguiente día laborable.

3. Una red informática (41 NODOS)

La red de datos LAN que interconecta todos los equipos o dispositivos de red y por donde se transmiten todos los datos dentro del laboratorio, está formada por un cableado de red UTP categoría 6, lo cual garantiza un rendimiento óptimo en la transmisión y recepción de paquetes de datos entre todos los equipos de cómputo conectados a la red. Esta red Gigabit Ethernet permite una velocidad de transferencia de datos de hasta 2000 Mbps que resulta indispensable para aplicaciones que demandan un gran ancho de banda como la comunicación por audio bidireccional entre profesor y alumno en tiempo real. La topología de red que integra el laboratorio tiene una configuración en estrella donde todos los dispositivos de red del laboratorio están conectados directamente al switch central y todo tipo de comunicación se realiza necesariamente a través de éste. Dado el tipo de transmisión en esta topología el nodo central activo (Switch) cuenta con los protocolos para prevenir problemas y pérdidas de datos en la red. 3.1 Un switch

Características técnicas: - Puertos: 48 puertos RJ45 10/100/1000 BASE-T, 4 puertos SFP. - Estándares soportados: IEEE 802.3 10Base-T Ethernet, IEEE 802.3u 100Base-TX Fast Ethernet (Copper), IEEE 802.3z 1000Base-SX (Fiber) Gigabit Ethernet (Fiber), IEEE 802.3ab 1000Base-T

Gigabit Ethernet (Copper), ANSI/IEEE 802.3 Nway auto-negociación, IEEE 802.3x Control de Flujo, Port mirroring. - Protocolo de Comunicación: CSMA/CD. - Tasa de transferencia de datos: Ethernet: 10Mbps (half duplex), 20 Mbps (full-duplex). Fast Ethernet: 100 Mbps (half duplex), 200 Mbps (full duplex), Gigabit Ethernet: 2000 Mbps (full duplex). - Topología: Estrella. - Prioridades de tráfico QOS: - IEEE 802.1p, Soporta 2 queues, - VLAN: VLAN Tagging 802.1Q, 64 VLANs max. Proveeremos el rack para alojamiento del cableado y equipo de comunicación en un espacio dentro de la misma aula. 4 Mobiliario

El laboratorio incluye todos los elementos necesarios para la debida instalación, además de incluir puesta en marcha y capacitación en la operación. 4.1 Un escritorio profesor

Características: Cubierta: Fabricada en melamina de 28 mm. de espesor sólido, acabado de canto recto con cintilla de PVC de 3mm. en todo su perímetro. Lleva perforación para pasacables. Laminado baja presión.





Patas: Fabricadas a base de lamina calibre 14 en su base con perforaciones para recepción de tuerca y nivelador plástico con tornillo de 5/16¨, frente y forro verticales fabricados a base de lamina calibre 20 y 16 con troquelados para recepción de ducto y tapa piernas. Soporte para fijar cubierta a base de lámina calibre 18 con venas de refuerzo y multi perforaciones para paso de pija, que permite la unión de patas a cubierta. Troquelado superior e inferior para pasado de cables voz y datos. Fabricada por dos pilares cuadrados de 2”x2” que le dan soporte y unión a la base con la ficha superior. Medirán 65.7 de altura y un pilar deberá tener preparación para recepción de tuerca inserto en la parte interna de la estructura y así unir con el faldón. Ducto: Ducto en forma de canaleta fabricado a base de lámina calibre 16 preparado con troquelados laterales (ménsulas) para fácil armado. Perforaciones circulares por medio de proceso de troquelado con una distancia de 9.6 cm de radio a radio y 3.6 cm de lado a lado para conducir cableado eléctrico voz y datos. Con terminaciones tipo “macho” para unión con la tapa en todas sus ranuras. Pedestal: Fabricado a base de panel sólido de aglomerado en 19mm de espesor con acabado en ambas caras en laminado plástico de baja presión, con 3 gavetas, dimensiones: 400 x 470 x 720 mm. cada una de las gavetas llevará corredera embalinada de extensión total; además contará con una cerradura general para los tres cajones, llevará jaladeras metálicas y cuatro regatones niveladores de polipropileno.Dimensiones: Altura: 75 cm. Frente: 140 cm. Fondo: 60 cm. 4.2 Veinte mesas binarias para alumnos (2 alumnos por mesa)

Características: Superficie de trabajo Superficies fabricadas a base de panel sólido de aglomerado en 28mm de espesor con acabado en la cara superior e inferior en laminado plástico de baja presión resistente a 700 ciclos de uso como mínimo. Los cantos están protegidos con moldura plástica anti impacto de PVC de 2mm de espesor de alta resistencia termofusionada a la cubierta y preparadas con tuerca inserto para recepción de tornillo de ¼”. Patas Fabricados a base de panel sólido de aglomerado en 19mm de espesor con acabado en ambas caras en laminado plástico de baja presión resistente a 700 ciclos de uso como mínimo. Los cantos están protegidos con moldura plástica anti impacto de PVC de 2mm de espesor de alta resistencia termofusionada y preparadas con perforaciones para recepción de tuerca y nivelador plástico con tornillo de 5/16. También lleva dos pasacables de 2” de polipropileno negro en cada uno de los costados por la parte exterior para continuación de cableado entre estaciones. Ducto pasacables Ducto en forma de canaleta fabricado a base panel sólido de aglomerado en 16mm de espesor con acabado en la cara superior e inferior en laminado plástico de baja presión resistente a 700 ciclos de uso como mínimo, preparado con troquelados laterales para fácil armado. Faldón Faldón fabricado a base de panel sólido de aglomerado en 19mm de espesor con acabado en ambas caras en laminado plástico de baja presión resistente a 700 ciclos de uso como mínimo. Porta-teclado Fabricado a base de panel sólido de aglomerado en 16mm de espesor con acabado en ambas caras en laminado plástico de baja presión, con dimensiones: 500 x 250 mm. Llevará corredera embalinada de extensión total en cada uno de sus extremos y fijada por la parte inferior a la cubierta de trabajo. Porta-PC





Fabricado a base de panel sólido de aglomerado en 16mm de espesor con acabado en ambas caras en laminado plástico de baja presión. Con una base y costado a 5 cm. Del nivel de piso para que no quede en contacto directo con el suelo.Dimensiones: Largo: 160cm Ancho: 60cm Alto: 75cm

4.3 Cuarenta y un sillas para alumnos y profesor

Silla tipo secretarial de uso rudo Características: Estructura interna de dos partes, asiento y respaldo, fabricados en polipropileno de alta resistencia, asiento y respaldo ergonómicos, respaldo con mecanismo de contacto permanente que permite su bloqueo en varias posiciones y ajuste de tensión, moldeado curvo y concha posterior externa decorativa en polipropileno de alta resistencia en color negro. El acojinamiento está constituido por espuma de poliuretano resilente permeable al paso del aire de 24-27Kg. por metro cúbico de densidad antialérgico. Con mecanismo giratorio de 360º, sistema de control de altura por medio de un pistón de gas con dos cámaras de compresión-expansión, sistema de bloqueo a diferentes alturas. Base de cinco puntas tipo estrella con giro de 360º en color negro y cuenta con un límite de carga de 890Kg. Cuenta con las siguientes medidas: Asiento: ancho: 45.5cm, fondo: 38.5cm, espesor 5cm. Respaldo: ancho: 40cm, alto: 36cm, espesor 5cm. Altura: 85cm.

6. Servicios

Propuesta de servicios de instalación, puesta en marcha y capacitación con el programa detallado de capacitación al uso del laboratorio y de todo su software, considerando: - Instalación y puesta en marcha - Capacitación en el uso pedagógico del laboratorio - Capacitación en el uso técnico del laboratorio - Soporte técnico por un año

6.1 Instalación y puesta en marcha - Nuestra propuesta incluye los servicios de instalación y configuración (begin to end), de las aulas; esto significa que los equipos de cómputo estarán listos para ser usados por los alumnos y profesores con todas las aplicaciones y dispositivos previamente cargados en el sistema.

- Las labores de puesta en marcha incluyen todas las pruebas técnicas de desempeño del laboratorio hasta su puesta a punto. 6.2 Capacitación en el uso pedagógico del laboratorio - Complementamos la instalación de nuestros laboratorios multimedia con formaciones impartidas por nuestros expertos que garantizan la auténtica transmisión de conocimientos y habilidades en el dominio de las plataformas. - Los objetivos de esta formación son: La transmisión de competencias en la utilización pedagógica de las herramientas. La transmisión de técnicas pedagógicas para motivar, aconsejar y apoyar a los usuarios. 6.3 Capacitación en el uso técnico del laboratorio - La formación de técnicos en el uso técnico y pedagógico de las aulas es otro





componente de formación que atendemos prioritariamente. - Para ellos el objetivo de la capacitación está dirigido a transmitirles competencias en materia de requerimientos de sistema, administración, configuraciones, seguridad y demás temas relacionados con el funcionamiento de las aulas. 6.4 Soporte técnico por un año - Durante un año, los responsables de los laboratorios multimedia tendrán a su disposición vía telefónica o en sitio a un grupo de asesores para resolver en directo cualquier problema técnico o de funcionalidad de la plataforma. El laboratorio incluye todos los elementos necesarios para la debida instalación, además de incluir puesta en marcha y capacitación en la operación. Para Los equipos propuestos en este Laboratorio Multimedia Para el Aprendizaje de Idiomas “B” les garantizamos la total compatibilidad para la integración con el Laboratorio Multimedia Para el Aprendizaje de Idiomas “A”, para conjugar una sola solución totalmente funcional.

TODAS LAS ESPECIFICACIONES FUERON DETERMINADAS POR EL PLANTELES EDUCATIVOS, LAS CARACTERÍSTICAS SON MÍNIMAS, POR LO QUE SE PODRÁN OFERTAR DEPENDIENDO DE LA MARCA QUE MANEJE CADA EMPRESA, CARACTERÍSTICAS SUPERIORES A LAS REQUERIDAS EN ESTA LICITACIÓN. NO OMITIR CERTIFICACIONES EN TODOS LOS EQUIPOS Y PARTES COMPLEMENTARIAS DE LOS MISMOS. TODOS LOS EQUIPOS DEBERÁN SER ORIGINALES EN SU FABRICACIÓN Y DE MARCAS RECONOCIDAS Y NO PODRAN SER ENSAMBLADOS. ASÍ COMO DEBEN DE CONTAR EN TODOS LOS CASOS CON NORMAS ISO. LOS PRODUCTOS NO DEBEN DE SER DE ORIGEN CHINO, TAIWANES Y PEKINES.

FORMATO DE ACREDITACIÓN DE LA PERSONALIDAD

A N E X O 2

(Nombre)__________, manifiesto bajo protesta de decir verdad, que los datos aquí asentados, son ciertos, así como que cuento con facultades suficientes para suscribir la propuesta en la presente Licitación Pública Nacional, a nombre y representación de: (Persona física o moral).


DATOS GENERALESRegistro Federal de Contribuyentes:_______________________________________________________Domicilio Fiscal:_______________________________________________________________________Calle y Número:_______________________________________________________________________Colonia:_____________________________Delegación o Municipio:_____________________________Código Postal:________________________Entidad Federativa:________________________________Teléfonos:___________________________Fax:_____________________________________________Correo electrónico:_____________________________________

Personas MoralesConstitución de la SociedadNúmero de la escritura pública en la que consta su acta constitutiva:_____________________________ Fecha:_______________________________________________Nombre, número y lugar de adscripción del Notario Público ante el cual se otorgó la misma:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Datos de inscripción en el Registro Público: ________________________________________________

Relación de accionistas:Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Descripción del objeto social:______________________________________________________________Nombre del apoderado o representante: (en caso de no constar en la constitutiva)

__________________Número de la escritura pública:_______________________ fecha: _______________________________Nombre, número y lugar de adscripción del Notario Público ante el cual se otorgó el

poder:________________________________________________________________________________________________




Hoja 1 de 2

FORMATO DE ACREDITACIÓN DE LA PERSONALIDAD

ANEXO 2; Punto 3.4. Hoja 2 de 2


Reformas al Acta ConstitutivaNúmero de la escritura pública en la que constan sus reformas:__________________________________________________________________________________Fecha: ____________________________________________________________________________________Nombre, número y lugar de adscripción del Notario Público ante el cual se otorgó la misma: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datos de inscripción en el Registro Público: __________________________________________________________________________________________

Personas FísicasNúmero de Acta de nacimiento: ___________________________ Fecha: ______________________________Actividad preponderante: _____________________________________________________________________Nombre del apoderado o representante (en su caso): __________________________________________________________________________________________Número de la Escritura Pública: ___________________________ Fecha: _______________________________Nombre, número y lugar de adscripción del Notario Público ante el cual se otorgó el poder: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




(Lugar y fecha)Protesto lo necesario

____________________________________

(Firma)

NOTA: El presente formato podrá ser reproducido por cada participante en el modo que estime conveniente, debiendo respetar su contenido, preferentemente, en el orden indicado.

EJEMPLO DE MODELO DE ESCRITOS

A N E X O 3

(HOJA MEMBRETADA DEL LICITANTE)

ARQ.LUIS GERARDO MERCADO SALCEDODIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO ESTATALDE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA DE MORELOSPRESENTE

El suscrito _____________, en mi carácter de _________, de acuerdo con la documentación legal presentada para participar en la Licitación Pública Nacional No________, para la adquisición de: ________.

CONVENGO1.- Habiendo examinado el contenido de las Bases y Anexos de la Licitación, así como los acuerdos del Acta de la Junta de Aclaraciones, nos comprometemos a respetar y cumplir con cada requerimiento establecido en la presente Licitación.

2.- Habiendo examinado las condiciones del contrato y las especificaciones descritas, de cada uno de los bienes, nos comprometemos a suministrarlos de acuerdo con el programa pactado, por la cantidad de $_______ (Son: __________ pesos __/100 M.N.), no incluye el I.V.A.





3.- Que esta oferta estará vigente después de la firma del contrato durante el presente ejercicio y permanecerá obligatoria, por lo que “EL INSTITUTO” la puede aceptar durante este período.

4.- En entregar a la firma del contrato, la fianza de cumplimiento por el 10% (diez por ciento) del monto total del contrato, a favor de el “PODER EJECUTIVO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS Y/O INSTITUTO ESTATAL DE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA” en el tiempo determinado por la “Ley”.

DECLARO1.- Que tengo capacidad jurídica, para contratar y obligarme a la entrega de los bienes materia de esta Licitación y que dispongo de la capacidad económica, organización, y experiencia técnica para ello.

2.-Que conozco el contenido de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Publico y su Reglamento.

3.-Que conozco y me sujeto al contenido de la Convocatoria, acuerdos, aclaraciones y en su caso modificaciones que hayan sufrido las Bases.

4) Que la totalidad de los bienes que oferta y entregará, son producidos en México y tendrán un grado de contenido nacional de por lo menos el 50%, debiendo aclarar el grado de composición de la misma, en su proposición Técnica por partida en el Anexo 1, o el correspondiente a los casos de excepción que establezca la Secretaría de Economía____________, ________, a ____ de _________ de 2009.

ATENTAMENTE

________________________Nombre o Razón Social

de “EL LICITANTE”

________________________Nombre y Firma delRepresentante Legal

MANIFESTACIÓN DE TIEMPO, LUGAR, FORMA Y CONDICIONES DE ENTREGA

A N E X O 4 (HOJA MEMBRETADA DEL LICITANTE)

ARQ.LUIS GERARDO MERCADO SALCEDODIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO ESTATALDE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA DE MORELOSPRESENTE

El suscrito _____________, en mi carácter de _________, de acuerdo con la documentación legal presentada para participar en la Licitación Pública Nacional No________, para la adquisición de: _____________.Declaro que tengo capacidad jurídica, para contratar y obligarme a la entrega de los bienes materia de esta Licitación y que dispongo de la capacidad económica, organización, y experiencia técnica para ello. Por lo cual me comprometo a entregar bajo los términos y condiciones establecidas en la convocatoria y, del contrato correspondiente de la Licitación Pública Nacional No. ___________ en el caso de ser favorecido con algunas partidas, de acuerdo a los conceptos, cantidades y especificaciones de los bienes que presento al efecto, apegándome al tiempo (Numeral 1.3); Lugar y forma de entrega (Numeral 1.4); Condiciones de recepción (Numeral 1.5), y especificaciones técnicas estipuladas por ese Instituto a su cargo.

RELACIÓN DE DIRECCIONES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS





PLANTEL UBICACIÓN TEL/DIR CORREO NOMBRE DIRECTOR OBRA

CONALEP

CUERNAVACA

CARRETERA MÉXICO-ACAPULCO KM. 94 COL. CHIPITLAN C.P. 62070

3-12-45-81/3-14-09-28 [email protected]

LIC. BENJAMIN PEÑA VELAZCO.

1RA ETAPA DE EQUIPAMIENTO

CARRERA PTB EN SEGURIDAD E

HIGIENE Y PROTECCION

DGTI

CETIS No. 43

SOR JUANA INES DE LA CRUZ ESQ.NUEVA IMAGEN

COL.REAL DEL PUENTE XOCHITEPEC, MOR.

01 (777) 3-61-27-82 [email protected]

LIC.OLEGARIO MUNDO SEDANO

MOBILIARIO Y EQUIPO PARA

LABORATORIO DE IDIOMAS

CETIS No. 44

OTILIO MONTAÑO NO.35 COL.ALTA VISTA ,

CUERNAVACA MOR CP.62010.

01 (734) 3-13-88-12/3-11-55-92 [email protected]

LIC.ISMAEL TREJO MUNDO.


LABORATORIO DE IDIOMAS

DGTA

CBTA No. 8

Km.8.5 carretera alpuyeca-Jojutla

Xoxocotla, morelos.

Tel-01-734-34-355-50

[email protected]

ARRIAGA HERBERT

LABORATORIO DE IDIOMAS Y

LABORATORIO DE CIENCIAS

CBTA No. 71

Carretera Xochimilco-Oaxtepec km.58.5 col.el Pedregal, Tlalnepantla, Morelos.

Tel.01-735-35-356-82-82direcció[email protected]

ING.OMAR VEGA HERRERA

LABORATORIO DE CIENCIAS Y

AULAS INTELIGENTES DE

MATEMATICAS

CBTA 129

Km.1.5 Carretera Axochiapan-Tlalayo,

Axochiapan Morelos

Tel: 01 769 3511644 [email protected] T.S. FRAncisco

castillo santibañez



MATEMATICAS

CBTA 194Cerro de la silla s/n Miacatlan Morelos.

ING. ROBERTO SALGADO SALGADO



MATEMATICAS

Twel. 01 73737 30232 [email protected]

m

TECNOLOGICOS







CUAUTLA

LIBRAMIENTO CUAUTLA-OAXTEC S/N COL. JUAN MORALES C.P. 62745, YECAPIXTLA, MOR..

TEL/FAX 735 3 53 03/3 53 22

08 Ext. 206

plneació[email protected]

PASCUAL ROSARIO AGUIRRE

ESTACION DE REGULACION DE

PROCESOS INDUSTRAILES

ZACATEPECClazada tecnológica No. 27 Zacatepec, Mor. C.P. 62780

Telo. 734 3 43 21 10/3 43 21 11. www.itzacatepec.educ.mx

ING.JORGE ACEVES JIMENEZ


INGENIERIA CIVIL

______, __________, a ____ de _________ de 200_.

ATENTAMENTE

LIBERACIÓN DE RESPONSABILIDAD AL INSTITUTO, CON MOTIVO DE INFRACCIÓN DE PATENTES, MARCAS O DERECHOS DE AUTOR

A N E X O 5

(HOJA MEMBRETADA DEL LICITANTE)

FORMATO DE MANIFESTACIÓN QUE DEBERÁ PRESENTAR EL LICITANTE, PARA DAR CUMPLIMIENTO AL NUMERAL 5.4.6. DE LA “PROPUESTA TÉCNICA” DE LAS PRESENTES BASES DE LICITACIÓN.

Fecha_____________ ____________________

GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS Y/OARQ.LUIS GERARDO MERCADO SALCEDO

DIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO ESTATALDE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA DE MORELOSP R E S E N T E

El suscrito _____________, En mi carácter de representante legal de (Nombre de la Empresa) __________________________________, declaro bajo protesta de decir verdad que mi


________________________Nombre y Firma delRepresentante Legal




representada se obliga a responder por los daños y/o perjuicios que pudiera causar al Instituto y/o a terceros, si con motivo de la entrega de los bienes adquiridos se violan derechos de autor, de patentes y/o marcas u otro derechos de propiedad industrial o intelectual a Nivel Nacional o Internacional.

Por lo anterior, manifiesto en este acto bajo protesta de decir verdad, que no se encuentra en ninguno de los supuestos de infracción a la Ley Federal de Derechos de Autor, ni a la Ley de la Propiedad Industrial.

En el entendido de que en caso de que sobreviniera alguna reclamación en contra del Instituto, por cualquiera de las causas antes mencionadas, mi representada se compromete a llevar a cabo las acciones necesarias para garantizar la liberación del Instituto de cualquier controversia o responsabilidad de carácter civil, mercantil, penal o administrativa que, en su caso, se ocasione.

A T E N T A M E N T E.

NOMBRE Y FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA

EMPRESA LICITANTE.

ESCRITO DE MANIFIESTACIÓN DE LOS ARTÍCULOS 29 FRACCION I, 50 Y 60 EN SU PENÚLTIMO PÁRRAFO DE LA LEY, Y FRACCIÓN VII DEL ARTÍCULO 30 DEL REGLAMENTO DE LA LEY DE

ADQUISICIONES, ARRENDAMIENTOS Y SERVICIOS DEL SECTOR PÚBLICO

A N E X O 6

(EJEMPLO DE ESCRITOS EN HOJA MEMBRETADA DEL LICITANTE POR ARTÍCULO DE LA “LEY” MENCIONADO)

FECHA: _____________________________

ARQ.LUIS GERARDO MERCADO SALCEDODIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO ESTATAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE MORELOSP R E S E N T E

MANIFESTACIÓN DEL ARTÍCULO 50 FRACCION IV DE LA LAASSP Me refiero a la Licitación Pública Nacional _______________ no. ________, relativa a la adquisición de los bienes descritos en dicho procedimiento.

El que suscribe C. _________________________ manifiesto, bajo protesta de decir verdad que ni el suscrito, ni la empresa que represento, ni ninguno de los socios integrantes de la empresa que represento, se encuentran inhabilitados por resolución de la Secretaria de la Función Publica, en los términos del Artículo 50 fracción IV de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público o la Ley de Obras Publicas y Servicios Relacionados con las Mismas. Así mismo que por conducto de mi representada no participan personas físicas o morales que se encuentren





inhabilitadas, con el propósito de evadir los efectos de la inhabilitación, tomando en consideración, entre otros, los supuestos establecidos en la fracción antes citada.

La falsedad en la presente manifestación será sancionada en los términos de “Ley”.

MANIFESTACIÓN DEL ARTÍCULO 50 DE LA LAASSP Me refiero a la Licitación Pública Nacional _______________ no. ________, relativa a la adquisición de los bienes descritos en dicho procedimiento.

El que suscribe C. _________________________ manifiesto bajo protesta de decir verdad, que no me encuentro en ninguno de los supuestos del Artículo 50 de la “Ley”, que los datos asentados con anterioridad son correctos y que no me ha sido revocado el poder, por lo que en caso de falsear los mismos, acepto que se me apliquen las medidas disciplinarias tanto a mi, como a mi representada, en los términos de la “Ley” de la materia, incluyendo la descalificación de la Licitación en la que participo y la cancelación del registro de mi representada del Padrón de Licitantes de Gobierno del Estado.

La falsedad en la presente manifestación será sancionada en los términos de ““Ley””.

A N E X O 6 (HOJA 2)

MANIFESTACIÓN DEL CONTENIDO EN EL PENÚLTIMO PÁRRAFO DEL ARTÍCULO 60 DE LA LAASSP

Me refiero a la Licitación Pública Nacional _______________ no. ________, relativa a la adquisición de los bienes descritos en dicho procedimiento.

El que suscribe C. _________________________ manifiesto bajo protesta de decir verdad, que no me encuentro en el supuesto contenido en el antepenúltimo párrafo del Artículo 60 de la “Ley”Manifiesto que ni el suscrito ni la empresa que represento, se encuentra en el supuesto contenido en el penúltimo párrafo del Artículo 60 de la “Ley” por lo que en caso de falsear el presente manifiesto, me sujetaré a las medidas disciplinarias que se me apliquen tanto a mi, como a mi representada, en los términos de la “Ley” en la materia.

MANIFESTACIÓN DEL CONTENIDO EN LA ARTICULO 29 FRACCION IX DE LA LAASSP

Me refiero a la Licitación Pública Nacional _______________ no. ________, relativa a la adquisición de los bienes descritos en dicho procedimiento.

El que suscribe C. _________________________ manifiesto nuestra declaración de integridad, por lo que ni directamente, ni a través de interpósita persona, se adoptarán conductas para que los servidores públicos de la dependencia o entidad, induzcan o alteren las evaluaciones de las





propuestas, el resultado del procedimiento, u otros aspectos que otorguen condiciones mas ventajosas con relación a los demás participantes.

La falsedad en la presente manifestación será sancionada en los términos de “Ley”.

Atentamente

Nombre o Razón Social de la EmpresaNombre del Representante LegalFirma del Representante Legal

MODELO DE CONTRATO

ANEXO 7INEIEM-AD- -10- 200

CONTRATO DE ADQUISICIONES QUE CELEBRAN POR UNA PARTE, EL INSTITUTO ESTATAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA, EN ADELANTE "EL INEIEM", REPRESENTADO EN ESTE ACTO POR EL ARQUITECTO LUIS GERARDO MERCADO SALCEDO, EN SU CARÁCTER DE DIRECTOR GENERAL Y POR LA OTRA PARTE, LA PERSONA MORAL DENOMINADA: , EN LO SUCESIVO "EL PROVEEDOR", REPRESENTADA EN ESTE ACTO POR , EN SU CARÁCTER DE , DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES DECLARACIONES Y CLÁUSULAS:

DECLARACIONES:

I. – DECLARA “EL INEIEM” QUE:

I.1. Es un Organismo Público Descentralizado del Ejecutivo Estatal con personalidad jurídica y patrimonio propio, conforme al decreto de su creación número 427, publicado en el Periódico Oficial del Estado el 23 de septiembre de 1998; reformado mediante decreto número 1423, publicado el 17 de junio del 2009; que tiene por objeto formular, dirigir, operar, administrar, regular y evaluar la construcción, rehabilitación, equipamiento y mantenimiento a la Infraestructura Educativa del Estado, así como dirigir, operar, administrar y supervisar los recursos materiales y financieros que el "INIFED" le transfiera.

I.2. Su representante comparece con el carácter de Director General y acredita su personalidad





mediante el nombramiento expedido por el Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Morelos de fecha trece de mayo del año dos mil diez, estando facultado por “EL INEIEM” para celebrar y pasar por los acuerdos que en adelante se establezcan en los términos del artículo 4 fracción VII de su Decreto de Creación y artículo 8, fracción III de su Estatuto Orgánico.

I.3. Cuenta con la disponibilidad presupuestal correspondiente y con los fondos necesarios para hacer las erogaciones que se motiven por la adquisición materia del contrato conforme al oficio de autorización de la Secretaria de Finanzas y Planeación número SFP/ -A/200 de fecha de del 200 , con cargo al Programa 200 .

I.4. El presente contrato se asignó a “EL PROVEEDOR” derivado del proceso de Licitación Pública Nacional número 46107001-00 -0 , mediante el cual se adjudicó el contrato, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 26 fracción I de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, referente a la adquisición de bienes muebles, con fundamento en lo dispuesto por el artículo 3°, fracción II; y demás relativos y aplicables de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público y de acuerdo al memorandum de la Dirección Administrativa número No. de fecha de de 20 .

I.5. El Comité para el Control de Adquisiciones, Enajenaciones, Arrendamientos y Prestación de Servicios del Poder Ejecutivo del Estado de Morelos, en su Sesión mediante acuerdo número 0 /ORD / / / , aprobó el proceso de la Licitación Pública Nacional No. 46107001-00 -0 referente a la adquisición de mobiliario y equipo, en base a la petición del Subcomité de Adquisiciones, Enajenaciones, Arrendamientos y Prestación de Servicios del Instituto Estatal de Infraestructura Educativa, contenida en el oficio número DG/DA/ /20 de fecha de n del 20 ; así mismo, en la Sesión celebrada el de de 20 y con acuerdo /ORD / / /20 aprobó el fallo correspondiente.

I.5. Señala como domicilio para oír y recibir cualquier notificación el ubicado en Av. Universidad No. 406, Col. Buenavista en esta ciudad, C.P. 62130

II.- DECLARA “EL PROVEEDOR” QUE:

II.1.- Es una sociedad mercantil de nacionalidad mexicana legalmente constituida, según consta en la escritura pública número de fecha de de 1 , otorgada ante la fe de Lic. , Notario Público número del , inscrita en el Registro Público de la Propiedad y del Comercio con el Folio Mercantil número , de fecha de del , cuyo objeto social se estipula en la de los Estatutos de la Sociedad.

II.2.- Su representante cuenta con todas las facultades generales y aún las especiales para suscribir el presente contrato, tal y como se estipula en la Cláusula de la Escritura Pública número de fecha de de 20 , pasada ante la fe del , Notario Público No. del .

II.3.- Cuenta con la capacidad jurídica, técnica y financiera para contratar y obligarse al suministro del mobiliario y/o equipo, objeto de este contrato.

II.4.- Manifiesta bajo protesta de decir verdad, no encontrarse en los supuestos del artículo 50 de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, por lo que tiene conocimiento y reconoce que para el caso de que se encuentre en los supuestos señalados anteriormente, el contrato será nulo de pleno derecho y no podrá hacer reclamación alguna a "El INEIEM".





II.5.- Que se encuentra inscrito en la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, con el Registro Federal de Causantes número , así como al corriente en el pago de sus contribuciones fiscales.

II.6.- Señala como su domicilio legal, para los efectos del presente contrato, el ubicado en: .

Así mismo, señala también como domicilio en esta Ciudad de Cuernavaca para oír y recibir notificaciones, el .

Expuesto lo anterior, las partes sujetan su compromiso a la forma, términos y condiciones que se establecen en las siguientes:

CLÁUSULAS

PRIMERA.- OBJETO.- “EL INEIEM” encomienda a “EL PROVEEDOR” y éste se obliga a suministrar el siguiente equipo, de acuerdo a las siguientes especificaciones:

NO. DE

PARTIDARENGLO

N CONCEPTO

UNID.

NO. PIEZAS

PRECIO UNITARIO

SIN IVA

IMPORTE

SIN IVA

Mismo que en lo sucesivo se le denominará “LOS BIENES”, por lo que la cantidad antes señalada será suministrada de acuerdo a las especificaciones técnicas.

SEGUNDA.- PRECIO.- "EL INEIEM" cubrirá a "El Proveedor" la cantidad de: $ (PESOS 100 M.N.) más $ ( PESOS /100 M.N.) correspondiente al 16% de I.V.A., haciendo un total de: $ (PESOS /100 M.N.) por concepto del pago total de “LOS BIENES” materia de este contrato, contra la entrega de los mismos.

La determinación del monto total del suministro cubre a “EL PROVEEDOR” todos los gastos directos e indirectos pactados y que se generen con motivo del mismo, incluyendo los impuestos y derechos de cualquier naturaleza que se causen, siendo improcedente el incremento al precio establecido. TERCERA.- LUGAR Y FORMA DE ENTREGA DE “LOS BIENES”.- “EL PROVEEDOR” se obliga a suministrar “LOS BIENES” dentro de días naturales contados a partir de la fecha en que se haya firmado el contrato, en el plantel antes mencionado, ubicado en , bajo los siguientes términos y condiciones:

a) La entrega de “LOS BIENES” se realizará conforme al programa de entregas que se acuerde con “EL INEIEM”, a través de la Subdirección de Recursos Materiales y Suministros.

b) Sólo se recibirán entregas parciales previas, con la autorización de “EL INEIEM” y cuando correspondan a la totalidad del número de piezas requerido por partida y por programa, es decir, no podrá entregarse parte de una partida

c) No se gestionará pago alguno, si no se realiza la entrega total a “EL INEIEM”.d) “EL PROVEEDOR”, será el único responsable de instalar “LOS BIENES”, probar y dejar

funcionando, los elementos de requerimientos especiales y mantenerlos funcionando bajo condiciones de uso adecuado.





e) “LOS BIENES” deberán entregarse directamente en las instalaciones de los planteles mencionados en Cláusula Primera y protegerlos convenientemente hasta los lugares en que deban ser instalados, de tal forma que no sufran daño alguno.

f) Cualquier comunicación o supervisión que derive de las anteriores estipulaciones, se efectuará ante “EL PROVEEDOR” y “EL INEIEM” a través de la Dirección Administrativa de este Instituto.

“EL PROVEEDOR”, será el responsable y asumirá el costo de entrega de “LOS BIENES”, desde su establecimiento comercial hasta los domicilios de los planteles beneficiados, verificando que el medio de transporte, no deberá de alterar su calidad.

CUARTA.- FORMA Y LUGAR DE PAGO.- "EL INEIEM" se obliga a pagar a "EL PROVEEDOR" la cantidad acordada en la forma y términos que se indican en la cláusula segunda, dentro de los 15 días hábiles siguientes a la fecha de presentación de la factura respectiva, previa la entrega total de “LOS BIENES” materia del contrato y a entera y absoluta satisfacción, dicho pago se realizará en la Caja de la Tesorería de Gobierno del Estado, dentro de los horarios de trabajo que tiene establecido para tal efecto. El pago se podrá efectuar por programa, siempre y cuando se entregue la totalidad de las partidas del mismo.

QUINTA.- CALIDAD DE LOS BIENES.- “LOS BIENES” objeto del presente Contrato deberán contar con las características y especificaciones señaladas en la cláusula primera del Contrato.

En caso de que la totalidad o parte de “LOS BIENES” no cumplan con lo establecido en la cláusula descrita en el párrafo que antecede o las características y especificaciones señaladas en la propuesta técnica que “EL PROVEEDOR” exhibió, se podrá determinar la rescisión administrativa del presente Contrato, independientemente de aplicar las penas convencionales que correspondan y hacer efectivas las garantías otorgadas.

SEXTA.- REPOSICIÓN DE BIENES DEFECTUOSOS O ENTREGA DE BIENES OMITIDOS.- En caso de que existan diferencias entre “LOS BIENES” entregados y los pactados en el presente Contrato, la Dirección Administrativa del Instituto Estatal de Infraestructura Educativa, queda facultada para notificar por escrito a “EL PROVEEDOR”, el detalle de “LOS BIENES” defectuosos que tengan que ser substituidos por otros de la calidad pactada en el presente instrumento, o en su caso de “LOS BIENES” omitidos en la entrega correspondiente. “EL PROVEEDOR” estará obligado a sustituir “LOS BIENES” defectuosos o entregar los omitidos, sin costo alguno para “EL INEIEM”, en un plazo de 30 días naturales en bienes de fabricación nacional e internacional.

SÉPTIMA.- SUSPERVISIÓN.- “EL INEIEM” está autorizado para supervisar la correcta y oportuna entrega de “LOS BIENES”, y en general el seguimiento del cumplimiento del presente contrato, quienes podrán llevar a cabo las siguientes acciones de supervisión:

A) Vigilar la entrega oportuna y correcta de “LOS BIENES” de acuerdo a lo señalado en el presente instrumento;

B) Vigilar la calidad de los mismos de conformidad con las especificaciones contenidas en la cláusula primera del presente Contrato y previstas en las bases.

C) “EL INEIEM” está facultado para realizar las observaciones que considere pertinentes, observaciones que “EL PROVEEDOR” estará obligado a cumplir en los términos que le sean prescritos.





OCTAVA.- SUSPENSIÓN.- Por causas justificadas, por razones de interés general, caso fortuito o de fuerza mayor “EL INEIEM” podrá determinar la suspensión temporal de todo o en parte del suministro de “LOS BIENES”, estableciendo el plazo de la suspensión, que podrá prorrogarse si las circunstancias que originaron la intervención permanecen, debiendo informar el contenido de esta decisión a “EL PROVEEDOR”; de manera oportuna; en este caso, se interrumpirá el calendario originalmente previsto para la conclusión total del suministro de “LOS BIENES”. Cesando la causa que dio origen a la suspensión, se continuará con el suministro contratado.

“EL PROVEEDOR” queda obligado a informar inmediatamente a “EL INEIEM”, de cualquier circunstancia que afecte, interrumpa o ponga en riesgo el suministro de “LOS BIENES”.

NOVENA.- TERMINACIÓN ANTICIPADA.- Se podrá dar por terminados anticipadamente los contratos cuando concurran razones de interés general, o bien, cuando por causas justificadas se extinga la necesidad de requerir los bienes o servicios originalmente contratados y se demuestre que de continuar con el cumplimiento de las obligaciones pactadas, se ocasionará algún daño o perjuicio al Estado, o se determine la nulidad total o parcial de los actos que dieron origen al contrato, con motivo de la resolución de una inconformidad emitida por la Secretaría de la Función Pública.

En estos supuestos “EL INEIEM” reembolsará al proveedor los gastos no recuperables en que haya ocurrido, siempre que estos sean razonables, estén debidamente comprobados y se relacionen directamente con este contrato.

DÉCIMA.- OBLIGACIONES DE “EL PROVEEDOR”. Durante el suministro de “LOS BIENES”, “EL PROVEEDOR” se obliga a:

a) Responder por la calidad y cantidad de “LOS BIENES” objeto de éste Contrato;b) Responderá de los defectos o vicios ocultos de los bienes materia de este contrato y de cualquier

otra responsabilidad en que hubiere incurrido en los términos señalados en este instrumento.c) Responder por su cuenta y riesgo de los defectos, daños y perjuicios que por inobservancia o

negligencia de su parte se llegue a causar a "EL INEIEM" y/o a terceros.d) Al cumplimiento estricto de los programas, observaciones y con lo estipulado en la Ley de

Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público y demás documentos que regulan la correcta entrega de “LOS BIENES” adquiridos;

e) Responder como patrón de todo elemento humano que requiera con motivo de la venta de “LOS BIENES”, siendo el único responsable de las obligaciones derivadas con motivo de dichas relaciones laborales, incluidas dentro de éstas las prestaciones de seguridad social de los trabajadores, profesionales y técnicos, sin que en forma alguna pudiere determinarse o derivarse relación laboral entre el personal contratado y “EL INEIEM” quien queda excluido de cualquier responsabilidad ante las reclamaciones judiciales o extrajudiciales por este concepto;

f) Responder sobre cualquier relación jurídica que se origine por cualquier acto jurídico con proveedores y demás operarios que contrate para el cumplimiento del presente Contrato;

g) No ceder o transmitir, total o parcialmente los derechos derivados de éste Contrato, ni aún a título gratuito, sin el previo consentimiento que por escrito otorgue “EL INEIEM”, una vez cubierto los requisitos

h) Ser el único e inmediato responsable de todos los adecuados que frente al Fisco Federal, Estatal o Municipal tenga con motivo de contribuciones, que se causen como consecuencia y en ejecución de la venta que se contrata (impuestos, derechos y aportaciones de seguridad social);

i) Cumplir con la entrega oportuna y correcta de “LOS BIENES” objeto del presente instrumento;





j) Cumplir con la calidad de “LOS BIENES”, de conformidad con las especificaciones contenidas en la cláusula primera del presente Contrato;

k) Hacer frente a las responsabilidades que surjan con motivo de la infracción de patentes o marcas o viole derechos de propiedad industrial, de autor u otros derechos reservados, con relación a “LOS BIENES” del presente Contrato y dejar a salvo a "EL INEIEM" de cualquier controversia. Además, los derechos de autor o en su caso de propiedad industrial que lleguen a generarse, serán propiedad exclusiva de "EL INEIEM".

DÉCIMA PRIMERA.- PENA CONVENCIONAL.- En caso de que “EL PROVEEDOR” por causas imputables a él, no realice el suministro de manera satisfactoria en los términos pactados, se le aplicará una pena convencional del 4 al millar del monto del contrato por cada día natural de demora, que cubrirá “EL PROVEEDOR” hasta el momento en que el suministro se encuentre concluido conforme a lo establecido en este Contrato. Por lo que en este acto "El PROVEEDOR" autoriza a "EL INEIEM" a descontar las cantidades que resulten de aplicar la pena convencional, sobre los pagos que deba cubrirle "EL INEIEM" durante el tiempo en que ocurra y/o se mantenga el incumplimiento.

Para el pago de la pena convencional a que alude esta estipulación, así como de cualquier otra obligación no cumplida o satisfecha en los términos convenidos por las partes, una vez determinada en cantidad líquida, se hará efectiva la garantía a favor de “EL INEIEM”.

DÉCIMA SEGUNDA.- GARANTÍA.- Con fundamento en lo establecido en el articulo 48 de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, “EL PROVEEDOR” para garantizar el cumplimiento del presente Contrato, se obliga a presentar a más tardar dentro de los diez días naturales siguientes a la firma del contrato fianza expedida por una institución afianzadora legalmente constituida en los términos de la Ley Federal de Instituciones de Fianzas a favor de Poder Ejecutivo del Gobierno del Estado de Morelos y/o Instituto Estatal de Infraestructura Educativa, por un monto equivalente al 10% sobre el importe del presente contrato, incluido el I.V.A. Mientras “El Proveedor” no otorgue la póliza de fianza señalada, no se entenderá perfeccionado el contrato y no surtirá efecto alguno. Documento que se agrega en copia simple al presente como anexo.

La presente fianza deberá expedirse de conformidad a la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, para responder, tanto del cumplimiento mencionado en el párrafo anterior, como de los defectos que resulten de los bienes adquiridos, su garantía, calidad requerida y buen funcionamiento, o de cualquier otra obligación pactada por el proveedor, cuya vigencia será la que se encuentra establecida en las especificaciones técnicas de “LOS BIENES”, lo cual deberá quedar plasmado en la fianza.

"EL INEIEM" a su elección, podrá reclamar el pago de las mismas por cualquiera de los procedimientos establecidos en la Ley Federal de Instituciones de Fianzas.

Asimismo, en la póliza de fianza deberá asentarse que:A) Que la fianza se otorgará atendiendo a todas las estipulaciones contenidas en el contratoB) La afianzadora expresamente reconoce al instituto estatal de infraestructura educativa como un

organismo descentralizado dependiente de la administración pública estatal.C) Que la fianza se otorgará atendiendo a todas las estipulaciones contenidas en el contrato,

modificaciones, prorrogas o esperas al deudor.





D) Que la fianza permanecerá en vigor desde la fecha de su expedición y hasta el cumplimiento total de las obligaciones pactadas en el contrato por parte de “El Proveedor” o de la Afianzadora; y en su caso, durante la substanciación de todos los recursos legales o juicios que se interpongan, hasta que se dicte resolución definitiva por autoridad competente.

E) Que la fianza se otorga para garantizar todas y cada una de las obligaciones contenidas en el presente contrato.

F) Que la fianza continuará vigente aun cuando el contrato original sufra modificaciones, se otorgue prorroga o espera al afianzado para el cumplimiento de las obligaciones que se afianzan, aún cuando hayan sido solicitadas y autorizadas extemporáneamente o inclusive, cuando dicha prorroga o espera sea otorgada unilateralmente por “EL INEIEM” y se haya comunicado por escrito al afianzado debiendo expedir la afianzadora el endoso correspondiente.

G) En caso de que la fianza se haga exigible, la institución fiadora se somete expresamente a la aplicación de los procedimientos de ejecución de la Ley Federal de Instituciones de Fianzas, y esta conforme con que se le aplique dicho procedimiento con exclusión de cualquier otro

H) Que en caso de que la fianza se haga exigible, la institución fiadora se somete a lo dispuesto en el artículo 95 de la Ley Federal de Instituciones de Fianzas.

I) Que la afianzadora renuncia expresamente a lo dispuesto en el primer párrafo del artículo 121 de la Ley Federal de Instituciones de Fianzas.

J) Que para cancelar la fianza, será requisito indispensable la conformidad expresa y por escrito del Instituto Estatal de Infraestructura Educativa.

DÉCIMA TERCERA.- ESPECIFICACIONES.- “LOS BIENES” objeto de este Contrato deberán cumplir con las especificaciones señaladas en la propuesta técnica que se exhibió y las mencionadas en la cláusula primera del presente instrumento jurídico. “EL PROVEEDOR” para la ejecución de la entrega de “LOS BIENES” deberá ocupar personal calificado.

DÉCIMA CUARTA.- GARANTÍA DE LOS BIENES. “EL PROVEEDOR” se obliga a entregar “LOS BIENES” en condiciones óptimas, y garantizar contra defectos de fabricación o vicios ocultos, preservando la calidad de los mismos, que será de acuerdo a las características contenidas en las especificaciones mencionadas en la cláusula primera del presente instrumento, la cual deberá estar vigente a partir de la fecha en que sean aceptados por un periodo de 12 meses.

DÉCIMA QUINTA.- CAUSAS DE RESCISIÓN.- El incumplimiento parcial, total, permanente o interrumpido, directo o indirecto de las obligaciones señaladas en el presente Contrato y aquellas que por virtud de este Contrato sean imputables a “EL PROVEEDOR” darán lugar a determinar la rescisión administrativa del presente Contrato; además de manera enunciativa y no limitativa por:

a) Embargo determinado por autoridad jurisdiccional o administrativa, sea por adeudos a créditos fiscales, por prestaciones laborales o de cualquier otra índole;

b) Ausencia de entrega total, parcial de la información y documentos que se le requieran con relación al suministro objeto de este Contrato o bien la entrega alterada de la información o de la documentación relacionada con el suministro;

c) Cambio de nacionalidad o de objeto social de “EL PROVEEDOR”; así como la disolución, liquidación, extinción, declaración de concurso mercantil;

d) Realizar actos o acciones que afecten el prestigio o la reputación de “EL INEIEM”.





e) Disponer de la conformidad de la información que le haya proporcionado “EL INEIEM”; y

f) Cualquier otra que impida o haga más oneroso el suministro de lo contratado o que prorrogue su realización en el tiempo convenido.

A ninguna de las partes se le podrá imputar el incumplimiento de las obligaciones contraídas en el presente Contrato, cuando la satisfacción total o parcial de las mismas fuera impedida por caso fortuito o de fuerza mayor. En general las causales que se establecen en la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público.

DÉCIMA SEXTA.- PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO DE RESCISIÓN.- Bajo las hipótesis previstas en las cláusulas que precede y en términos del artículo 54 de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, “El EJECUTIVO” podrá determinar la rescisión administrativa del presente Contrato, si así lo optare, bajo el siguiente procedimiento:

I. Se iniciará a partir de que al proveedor le sea comunicado por escrito el incumplimiento en que haya incurrido, para que en un término de cinco días hábiles exponga lo que a su derecho convenga y aporte, en su caso, las pruebas que estime pertinentes;

II. Transcurrido el término a que se refiere la fracción anterior, se resolverá considerando los argumentos y pruebas que hubiere hecho valer;

III. La determinación de dar o no por rescindido el contrato deberá ser debidamente fundada, motivada y comunicada al proveedor dentro de los quince días hábiles siguientes a lo señalado en la fracción I de este artículo, y

IV. Cuando se rescinda el contrato se formulará el finiquito correspondiente, a efecto de hacer constar los pagos que deba efectuar la dependencia o entidad por concepto de los bienes recibidos o los servicios prestados hasta el momento de rescisión.

Si previamente a la determinación de dar por rescindido el contrato, se hiciere entrega de los bienes o se prestaren los servicios, el procedimiento iniciado quedará sin efecto, previa aceptación y verificación de la dependencia o entidad de que continúa vigente la necesidad de los mismos, aplicando, en su caso, las penas convencionales correspondientes.

La dependencia o entidad podrá determinar no dar por rescindido el contrato, cuando durante el procedimiento advierta que la rescisión del contrato pudiera ocasionar algún daño o afectación a las funciones que tiene encomendadas. En este supuesto, deberá elaborar un dictamen en el cual justifique que los impactos económicos o de operación que se ocasionarían con la rescisión del contrato resultarían más inconvenientes.

Al no dar por rescindido el contrato, la dependencia o entidad establecerá con el proveedor otro plazo, que le permita subsanar el incumplimiento que hubiere motivado el inicio del procedimiento. El convenio modificatorio que al efecto se celebre deberá atender a las condiciones previstas por los dos últimos párrafos del artículo 52 de esta Ley.

Las dependencias y entidades podrán establecer en las bases de licitación, invitaciones y contratos, deducciones al pago de bienes o servicios con motivo del incumplimiento parcial o deficiente en que





pudiera incurrir el proveedor respecto a las partidas o conceptos que integran el contrato. En estos casos, establecerán el límite de incumplimiento a partir del cual podrán cancelar total o parcialmente las partidas o conceptos no entregados, o bien rescindir el contrato en los términos de este artículo.

Cuando por motivo del atraso en la entrega de los bienes o la prestación de los servicios, o el procedimiento de rescisión se ubique en un ejercicio fiscal diferente a aquél en que hubiere sido adjudicado el contrato, la dependencia o entidad convocante podrá recibir los bienes o servicios, previa verificación de que continúa vigente la necesidad de los mismos y se cuenta con partida y disponibilidad presupuestaria del ejercicio fiscal vigente, debiendo modificarse la vigencia del contrato con los precios originalmente pactados. Cualquier pacto en contrario a lo dispuesto en este artículo se considerará nulo.

Asimismo, podrán dar por terminados anticipadamente los contratos cuando concurran razones de interés general, o bien, cuando por causas justificadas se extinga la necesidad de requerir los bienes o servicios originalmente contratados, y se demuestre que de continuar con el cumplimiento de las obligaciones pactadas, se ocasionaría algún daño o perjuicio al Estado, o se determine la nulidad total o parcial de los actos que dieron origen al contrato, con motivo de la resolución de una inconformidad emitida por la Secretaría de la Función Pública. En estos supuestos la dependencia o entidad reembolsará al proveedor los gastos no recuperables en que haya incurrido, siempre que éstos sean razonables, estén debidamente comprobados y se relacionen directamente con el contrato correspondiente.

DÉCIMA SÉPTIMA.- MODIFICACIONES.- Cualquier modificación o adición al presente instrumento deberá realizarse previo acuerdo entre las partes y por escrito de conformidad con lo dispuesto en el artículo 52 de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público.

Asimismo, al estipularse las modificaciones deberán establecerse nuevas garantías para el cumplimiento respecto del incremento en la cantidad o servicios requeridos debiendo exhibirlas en los mismos términos que para la obligación principal, es decir, antes de la suscripción de convenio correspondiente.

DÉCIMA OCTAVA.- VIGENCIA.- El presente instrumento jurídico iniciará su vigencia a partir de la firma del mismo y concluirá hasta el total suministro de “LOS BIENES” y a satisfacción de “EL INEIEM”, de conformidad con lo dispuesto en la cláusula primera y segunda y sin menoscabo de lo dispuesto en la sexta del presente instrumento jurídico.

DÉCIMA NOVENA.- DOMICILIOS.- Los contratantes se obligan, en el caso de cambiar sus respectivos domicilios que se señalan en el presente contrato, a notificarse mutuamente y por escrito dichos cambios. La omisión en el cumplimiento de esta obligación traerá como consecuencia la validez de las notificaciones, aún las de carácter judicial que se realicen en los domicilios originalmente señalados.

VIGESIMA.- JURISDICCIÓN.- Para la interpretación y cumplimiento de este contrato y para todo lo no previsto en el mismo, las partes se someten expresamente a lo dispuesto por la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, su Reglamento y supletoriamente el Código Civil para el Distrito Federal en materia común y para toda República en materia federal, la Ley Federal de Procedimiento Administrativo y el Código Federal de Procedimientos Civiles.





Para resolver las controversias que se susciten, las partes se someten expresamente a la jurisdicción y competencia de los tribunales locales de la Ciudad de Cuernavaca, Morelos; renunciando “EL PROVEEDOR” en forma expresa al fuero que pudiera corresponderle en razón de sus domicilios presentantes o futuros.

Enteradas las partes del contenido y alcance del presente instrumento, lo ratifican en la Ciudad de Cuernavaca, Morelos, el día del mes de del año dos mil diez.

POR “EL INEIEM”

ARQ. LUIS GERARDO MERCADO SALCEDODIRECTOR GENERAL

POR “EL PROVEEDOR”

RELACIÓN DE DOCUMENTOS DE LA LICITACIÓNA N E X O 8

(PAPEL MEMBRETADO DE LA EMPRESA)LICITACIÓN PÚBLICA NACIONAL No. --------------------------

Documento Solicitado Referencia en Bases PresentadoSi No

1 Presentar original y copia del recibo del Pago de Bases. Numeral 5.1.1. 2 Identificación del Representante Legal de la Empresa. Numeral 5.1.2.3 Acreditación de existencia legal de la Empresa. Numeral 5.1.3. Anexo 24 Entrega del Sobre con la Proposición. Numeral 5.1.4.5 Proposición Técnica. Numeral 5.4.1. Anexo 16 Folletos y Catálogos de las partidas en que participe. Numeral 5.4.2.

7Entregar documento de Normas Oficiales, con las partidas que lo requieran. Numeral 5.4.3.

8

Manifestación del contenido de las Bases, anexos y acuerdos de la Junta de Aclaraciones. Declaración de ser de Nacionalidad Mexicana. Declaración de integración de contenido nacional. Numeral 5.4.4. Anexo 3

9Manifestación de aceptar condiciones de tiempo, lugar, forma y condiciones de entrega. Numeral 5.4.5. Anexo 4

10Liberación de responsabilidad al Instituto, con motivo de infracción de patentes, marcas o derechos de autor. Numeral 5.4.6. Anexo 5

11

Declaración de no estar en los supuestos del Artículo 29 Fraccion IX; 50 y 60 penúltimo párrafo, de la “Ley”. Así como declaración de Integridad del Artículo 30, frac. VII, del Reglamento de la “Ley”. Numeral 5.4.7. Anexo 6





12Manifestación de representación que otorga el fabricante, al Distribuidor o Comercializador. Numeral 5.4.8.

13 Garantía de los bienes ofertados Numeral 5.4.9.14 Garantía de suministro de refacciones. Numeral 5.4.10.15 Declaración de que el equipo ofertado no es obsoleto. Numeral 5.4.11.16 Modelo de Contrato. Numeral 5.4.12. Anexo 717 Relación de documentos a presentar. Numeral 5.4.13 Anexo 8

18

En caso de adquisiciones de bienes con madera, presentar certificado otorgado por terceros, previamente registrado ante la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Numeral 5.4.14.

19Carta compromiso de revisión de documentación fiscal y entrega de fianza en tiempo y forma. Numeral 5.4.15.

20 Original y copia de Proposición Económica. Numeral 5.6.1.

Nombre de la empresa o razón social

FechaLos primeros tres documentos deberán exhibirse fuera del Sobre de las Proposiciones.



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