liderazgo 02 de diciembre de 2006 llenar formatos –características admiradas de un líder...
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LIDERAZGO
02 DE DICIEMBRE DE 2006
LLENAR FORMATOS
–Características admiradas de un líder
–Inventario de Prácticas de Liderazgo para Profesores
“La verdadera prueba de calidad durante la primera parte del siglo XXI será lo que llamola calidad del liderazgo.”
“La verdadera prueba de calidad durante la primera parte del siglo XXI será lo que llamola calidad del liderazgo.”
Bob GalvinPresidente del Comité Ejecutivo
Motorola, Inc.
¿Por qué liderazgo?
¿Por qué ahora?
Trabajo en mesas
¿POR QUÉ LIDERAZGO? …¿POR QUÉ AHORA?Aceleración del cambio en “Todo”
• Globalización de la economía, neoliberalismo• Telecomunicaciones y medios digitales • Producción acelerada de bienes y servicios
“Nuevos” desafíos • Concentración de la riqueza• Apropiación y explotación irracional e inequitativa de recursos• Polarización, hambre y miseria • Corrupción e Inseguridad
• Explosión demográfica• Deforestación acelerada• Contaminación de aire, agua y tierra
Equivalente a:
• Comercio anual mundial de 1955
• Llamadas telefónicas mundiales de
1990
Fuente: Charles Handy, The Elephant and the Flea
1 DÍA DE 2005
El liderazgo es la estrategia de estrategias para transformar a
una organización
Tom Peters
PERSONA QUE, EN TÉRMINOS DE LIDERAZGO, DEJÓ MÁS HUELLA EN MI VIDA
(Formato)
• Sentimientos al recordarlo
• Acciones que emprendía
• Características o atributos
Trabajo en mesas
PERSONA QUE, EN TÉRMINOS DE LIDERAZGO, DEJÓ MÁS HUELLA EN MI VIDA
• Sentimientos al recordarlo– Reconocimiento, emoción, admiración, compromiso, comprensión,
respeto, gusto, tensión, nos hacía sentir capaces y agradecidos, seguridad, constancia, disciplina, esfuerzo, amistad, confianza, apoyo, integración, motivación
• Acciones que emprendía– Congruente, coherencia, delegaba, compartía, reconocía a los demás,
apoyo personal, orientaba, retaba, valoraba, trato cordial , comprometidos, motivaba, estimulaba, se involucraba,
• Características o atributos– Seguras, leales, honestas, perseverantes, preocupados por los demás,
valora a su gente, empático, entusiasta, ética, madura, fuerte, humanista, perseverante, honrados, justo, humilde, brillante, compartido, integridad, amabilidad, investigador, no prejuiciaba
MI ÓPTIMO DELIDERAZGO PERSONAL
(Formato)
Mi óptimo de liderazgo
• Sentimientos al inicio
• Acciones emprendidas
• Sentimientos al final
Trabajo en mesas
Mi óptimo de liderazgo• Sentimientos al inicio
– Satisfacción, temor, entusiasmo, logros, emoción, tensión, responsabilidad, desafío, compromiso, reto, motivación, nerviosismo
• Acciones emprendidas– Respirar profundo, fijar objetivos, trabajo en equipo, solución
de problemas, obtención de logros, análisis de alternativas, planeación, buscar colaboradores competentes e idóneos, documentarse de información, buscar equipamiento, delegar, orientación y coordinación, unión de esfuerzos
• Sentimientos al final– Satisfacción, orgullo, agradecimiento, tranquilidad, alegría,
realización, reconocimiento a colaboradores, motivación
EXPERIENCIAS QUE ENSEÑAN A DIRIGIR O ADMINISTRAR
Tareas difíciles 38%
Otras personas 21%
Privaciones 19%
Diversas 13%
Trabajo en un curso 9%
¡ATENCION!¡ATENCION!
“Liderazgo es el arte de movilizar
a otros para que deseen luchar
por el logro de aspiraciones
Compartidas”.
Kouzes y Posner
LAS CINCO PRÁCTICAS DE LOS LÍDERESLAS CINCO PRÁCTICAS DE LOS LÍDERES
• Desafiar los Procesos
• Inspirar una Visión Compartida
• Habilitar a Otros para que Actúen
• Modelar el Camino
• Dar Aliento al Corazón
• Desafiar los Procesos
• Inspirar una Visión Compartida
• Habilitar a Otros para que Actúen
• Modelar el Camino
• Dar Aliento al Corazón
Desafiar los procesos Inspirar una visión Habilitar a otros para que actúen Modelar el camino Dar aliento al corazón
ALTA
50494847464544434241403938
50494847464544434241403938
100989694929088868482807876
50494847464544434241403938
50494847464544434241403938
MODERADA
3736353433323130292827262524
3736353433323130292827262524
7472706866646260585654525048
3736353433323130292827262524
3736353433323130292827262524
BAJA
2322212019181716151413121110
2322212019181716151413121110
4644424038363432302826242220
2322212019181716151413121110
2322212019181716151413121110
Compartir en mesas
Lascinco
prácticasdel
Liderazgo
Desafiarlos
Procesos
Inspirar unaVisión
Compartida
Habilitar aotros paraque Actúen
Modelarel Camino
Dar alientoal Corazón
• Busca oportunidades desafiantes para cambiar, crecer, innovar y mejorar.
• Experimenta, arriésgate y aprende de los errores inherentes a la experiencia.
DESAFIAR LOS PROCESOSDESAFIAR LOS PROCESOS
INSÉRTATE EN EL FLUJOINSÉRTATE EN EL FLUJO
Alto
Bajo
Bajo Alto
Habilidad y Autoconfianza
Riesgo e Incertidumbre
Fuente: M. Csikszentmihalyi
flujo
apatí
a
Ansiedad
Aburrimiento
0 10
10
“ No es que no nos atrevamosporque las cosas son difíciles;es que las cosas son difíciles
porque no nos atrevemos.”Séneca
“De la brevedad de la vida”
“ El peligro más grande enla vida es no arriesgar nada; la persona que no arriesga,no hace nada, no tiene nada, es nada.”
Séneca“De la brevedad de la vida”
Lascinco
prácticasdel
Liderazgo
Desafiarlos
Procesos
Inspirar unaVisión
Compartida
Habilitar aotros paraque Actúen
Modelarel Camino
Dar alientoal Corazón
INSPIRAR UNA VISIÓN COMPARTIDA
• Visualiza un futuro noble y edificante:
imagina el ideal e intuye el futuro.
• Involucra a los demás en una visión
compartida apelando a sus valores,
intereses, esperanzas y sueños.
Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.
“Si puedes soñarlo, puedes hacerlo”
“Si puedes soñarlo,puedes hacerlo”
“El mayor peligro para la mayor parte de nosotros no es que
nuestras miras estén muy altas y no llegamos, sino que están muy
bajas y las alcanzamos.
Michelangelo
VIDEO MLK
Compartir en mesas
COMUNICANDO UNA VISIÓNCOMUNICANDO UNA VISIÓN
• Metáforas
• Ejemplos
• Palabras inspiradoras
• Temas de canciones
• Citas
• Fotografías
• Metáforas
• Ejemplos
• Palabras inspiradoras
• Temas de canciones
• Citas
• Fotografías
• Analogías
• Anécdotas
• Lemas
• Poesía
• Humor
• Símbolos
• Analogías
• Anécdotas
• Lemas
• Poesía
• Humor
• Símbolos
Lascinco
prácticasdel
Liderazgo
Desafiarlos
Procesos
Inspirar unaVisión
Compartida
Habilitar aotros paraque Actúen
Modelarel Camino
Dar alientoal Corazón
HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR
• Fortalece a los demás
compartiendo con ellos la
información y el poder, e
incrementando su libertad
de acción y visibilidad.
• Fomenta la colaboración
promoviendo objetivos
colectivos.
Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.
“Cada uno tiene que resolver si va a andar a la luz del altruismo creador o
en las tinieblas del egoísmo destructor. La pregunta más persistente y urgente de la vida es: ¿Que está usted haciendo
por los demás?”
Martin Luther King, Jr
MOMENTOS DE DEBILITAMIENTO
• Piensa en algún(os) momento(s) en que
te hayas sentido impotente como
consecuencia de algo que hizo o dijo un
jefe o un miembro de tu equipo de
trabajo
– Qué hicieron o dijeron específicamente
para contribuir a que sintieras impotencia,
debilidad o insignificancia.
MOMENTOS DE APODERAMIENTO
• Piensa en algún(os) momento(s) en que
te hayas sentido poderoso como
consecuencia de algo que hizo o dijo un
jefe o un miembro de tu equipo de
trabajo
– Qué hicieron o dijeron específicamente
para contribuir a que sintieras poder,
fuerza o grandeza.
MOMENTOS DE DEBILITAMIENTOY APODERAMIENTO
MOMENTOS DEDEBILITAMIENTO
MOMENTOS DEAPODERAMIENTO
Compartir en mesas
VIDEO LÍDER CARISMÁTICO VS AUTORITARIO
FORTALECIENDO
• Compartir información: avances, noticias y planes
• Escuchar activamente diversos puntos de vista
• Involucrar a otros en planes y programas
• Dar crédito por ideas y contribuciones
• Dejar que cada uno tome sus propias decisiones
• Enseñar a los demás lo que sabes
“Técnica y tecnología son importantes, pero agregar confianza es la cuestión
de estos tiempos”.
Tom Peters
Lascinco
prácticasdel
Liderazgo
Desafiarlos
Procesos
Inspirar unaVisión
Compartida
Habilitar aotros paraque Actúen
Modelarel Camino
Dar alientoal Corazón
MODELAR EL CAMINO
• Pon el ejemplo comportándote de manera congruente con los valores que has manifestado.
• Logra pequeñas victorias que promuevan un avance consistente y generen compromiso.
Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.
PREDICAR CON EL EJEMPLOPREDICAR CON EL EJEMPLO
“… los adultos somos maestros inconscientes: procedemos como si nadie
nos viera. Inpunemente damos mal o buen ejemplo a lo jóvenes. ¿Podemos
exigirles que sean mejores que nosotros?”
Juan José Arreola
La palabra educación
Sócrates
“La manera más corta y segura de vivir con honor en el mundo es ser en realidad lo que aparentamos”.
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO
Afectuoso Imaginativo
Ambicioso Independiente
Apoyador Inspirador
Autocontrolado Inteligente
Competente Justo
Confiable Leal
Cooperativo Maduro
De amplio criterio Resuelto
Franco Valeroso
Honesto Visionario
CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO
proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15
CaracterísticaProfesores FI México
CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO
proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15
CaracterísticaProfesores FI México
CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO
proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15
CaracterísticaProfesores FI México Mundial
proporción lugar proporción lugar proporción lugarVISIONARIOS 88.89% 1 46% 5 75% 2COMPETENTES 88.89% 2 67% 2 63% 4HONESTOS 72.22% 3 79% 1 88% 1INTELIGENTES 66.67% 4 51% 3 4% 8INSPIRADORES 61.11% 5 38% 8 68% 3LEALES 50.00% 6 3% 12 11% 18JUSTOS 38.89% 7 36% 9 49% 5DE AMPLIO CRITERIO 38.89% 8 45% 6 4% 7RESPONSABLES 38.89% 9 49% 4 32% 10IMAGINATIVOS 38.89% 10 31% 11 28% 13COOPERATIVOS 22.22% 11 38% 7 28% 12AMBICIOSOS 22.22% 12 31% 10 13% 16MADUROS 16.67% 13 27% 13 13% 17FRANCOS 11.11% 14 24% 15 33% 9AFECTUOSOS 11.11% 15 26% 14 23% 14RESUELTOS 11.11% 16 21% 17 17% 15AUTOCONTROLADOS 11.11% 17 22% 16 5% 20APOYADORES 5.56% 18 5% 20 41% 6INDEPENDIENTES 5.56% 19 16% 18 5% 19VALEROSOS 0.00% 20 14% 19 29% 11
CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial
CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR EL STAFF
proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 71.79% 1 79% 1 88% 1COMPETENTES 69.23% 2 67% 2 63% 4VISIONARIOS 64.10% 3 46% 5 75% 2INTELIGENTES 64.10% 4 51% 3 4% 8RESPONSABLES 53.85% 5 49% 4 32% 10DE AMPLIO CRITERIO 48.72% 6 45% 6 4% 7JUSTOS 43.59% 7 36% 9 49% 5COOPERATIVOS 41.03% 8 38% 7 28% 12AMBICIOSOS 41.03% 9 31% 10 13% 16INSPIRADORES 33.33% 10 38% 8 68% 3INDEPENDIENTES 30.77% 11 16% 18 5% 19APOYADORES 23.08% 12 5% 20 41% 6LEALES 23.08% 13 3% 12 11% 18IMAGINATIVOS 17.95% 14 31% 11 28% 13AUTOCONTROLADOS 17.95% 15 22% 16 5% 20FRANCOS 12.82% 16 24% 15 33% 9AFECTUOSOS 12.82% 17 26% 14 23% 14MADUROS 12.82% 18 27% 13 13% 17VALEROSOS 10.26% 19 14% 19 29% 11RESUELTOS 7.69% 20 21% 17 17% 15
CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO (ALUMNOS PARA) 5 y 6 de Febrero 2004
N = 25
CARACTERÍSTICAS DE UN LIDER ADMIRADO PROFESORES 21 a 23 de Enero 2004
proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 71.15% 1 79% 1 88% 1VISIONARIOS 71.15% 2 46% 5 75% 2COMPETENTES 71.15% 3 67% 2 63% 4INTELIGENTES 59.62% 4 51% 3 4% 8DE AMPLIO CRITERIO 50.00% 5 45% 6 4% 7RESPONSABLES 50.00% 6 49% 4 32% 10COOPERATIVOS 40.38% 7 38% 7 28% 12JUSTOS 38.46% 8 36% 9 49% 5AMBICIOSOS 38.46% 9 31% 10 13% 16INSPIRADORES 32.69% 10 38% 8 68% 3INDEPENDIENTES 30.77% 11 16% 18 5% 19APOYADORES 23.08% 12 5% 20 41% 6LEALES 23.08% 13 30% 12 11% 18IMAGINATIVOS 21.15% 14 31% 11 28% 13MADUROS 19.23% 15 27% 13 13% 17FRANCOS 15.38% 16 24% 15 33% 9AUTOCONTROLADOS 15.38% 17 22% 16 5% 20AFECTUOSOS 11.54% 18 26% 14 23% 14RESUELTOS 9.62% 19 21% 17 17% 15VALEROSOS 7.69% 20 14% 19 29% 11
CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial
CARACTERÍSTICAS DESEADAS EN UN LÍDER (encuesta mundial)
CARACTERÍSTICAS DESEADAS EN UN LÍDER (encuesta mundial)
• Honesto
• Visionario
• Inspirador
• Competente
• Honesto
• Visionario
• Inspirador
• Competente
LA VIDA Y PERSEVERANCIA DE ABRAHAM LINCOLN
Perdió su trabajo en 1832. Fue vencido en su lucha por la
legislatura en 1832. Fracasó absolutamente en los negocios
que emprendió en 1833. Sufrió una depresión nerviosa que casi
lo lleva al colapso en 1836. Fue derrotado al no ser nombrado
para el Congreso en 1843.
Perdió nuevamente el nombramiento para el Congreso en 1848.
Fue rechazado de la ofina del catastro en 1849. Fue derrotado
cuando trato de ir al Senado en 1854. Fue derrotado al no ser
nombrado vicepresidente en 1856. Sin embargo, gracias a su
perseverancia y no dejarse lastimar por el fracaso, en 1861 se
convirtió en el decimosexto presidente de Estados Unidos.
Luego, fue reelegido. Abolió la esclavitud de los negros y
finalmente fue asesinado.
Lascinco
prácticasdel
Liderazgo
Desafiarlos
Procesos
Inspirar unaVisión
Compartida
Habilitar aotros paraque Actúen
Modelarel Camino
Dar alientoal Corazón
DAR ALIENTO AL CORAZÓN DAR ALIENTO AL CORAZÓN
• Reconocer las aportaciones individuales al éxito de cada proyecto.
• Celebrar con regularidad los logros del equipo.
“He aquí mi secreto. Es muy sencillo:no se ve mas que con el corazón.Lo esencial es invisible para los ojos”
Antoine de Saint-Exupery “El Principito”
DESAFIAR EL PROCESO1. Aprovecho la moderna tecnología educativa para la impartición de
mis clases
7. Busco maneras innovadoras de mejorar la enseñanza
13. Busco oportunidades de reto que pongan a prueba mis aptitudes como profesor.
19. Fomento la creatividad y la innovación entre mis alumnos
25. Induzco el aprendizaje por descubrimiento
31. Me intereso por conocer cómo imparten su clase los profesores mejor evaluados
37. Me mantengo actualizado en cuanto a las innovaciones en la ingeniería y su aplicación en las asignaturas que imparto
43. Me mantengo al día en cuanto se refiere a los acontecimientos que afectan a nuestra facultad
49. Promuevo la participación del alumnado en el proceso de enseñanza–aprendizaje
55. Utilizo material didáctico que refuerce efectivamente el aprendizaje de los alumnos
INSPIRAR UNA VISIÓN COMPARTIDA
2. Doy a conocer los objetivos del curso al iniciarlo8. Comunico con claridad una perspectiva positiva para el ejercicio
de la profesión14. Conmino a mis alumnos a la búsqueda de la excelencia como
estudiantes y como profesionales de la ingeniería20. Conmino a mis alumnos a que mantengan presente su sueño de
ejercer exitosamente la profesión26. Contagio a mis alumnos mi emoción y mi entusiasmo en cuanto a
las posibilidades futuras de la ingeniería32. Invito a mis alumnos a que compartan sus aspiraciones y sueños38. Miro hacia delante y predigo cómo espero que sea el futuro de
nuestros egresados44. Participo activamente con otros profesores en el proceso de
planeación de la asignatura que imparto50. Procuro participar activamente en el proceso de planeación de la
facultad56. Señalo a los alumnos cómo pueden materializar sus propios
intereses, a partir de una visión común.
HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR3. Dejo tareas, trabajos y ejercicios que contribuyen al aprendizaje
4. Comparto con otros profesores mi metodología y material didáctico
9. Desarrollo clases que resulten interesantes para mis alumnos
10. Exijo a mis alumnos el esfuerzo necesario para aprovechar el curso
15. Expongo la clase con orden y claridad
16. Fomento el trabajo en equipo de los alumnos dentro y fuera del aula
21. Fomento la habilidad para plantear y resolver problemas
22. Procuro dar ejemplos de aplicación en la ingeniería de los conocimientos teóricos que imparto
27. Imparto mi clase sin perder de vista los puntos adonde se quiere llegar
28. Procuro que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en el planteamiento y solución de problemas reales
33. Inspiro confianza a mis alumnos para que intervengan en clase
34. Promuevo el que los alumnos aprendan a aprender
39. Pongo ejemplos que facilitan la comprensión de principios y conceptos
40. Pongo a los alumnos a trabajar en equipo en proyectos y tareas
45. Propicio que los alumnos razonen sobre los temas que expongo
46. Promuevo que los alumnos realicen visitas a industrias e instituciones en las que se hace ingeniería
51. Propicio que mis alumnos amplíen por su cuenta sus conocimientos sobre la asignatura
57. Soy accesible con mis alumnos para aclarar dudas y responder preguntas en clase
58. Tengo verdadero interés en que mis alumnos aprendan
Escucho activamente los diversos puntos de vista de mis alumnos
HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR
MODELAR EL CAMINO
5. Asisto a todas mis clases, inicio y termino puntualmente cada una de ellas
11.Entrego oportunamente a mis alumnos las calificaciones de exámenes
17. Hago exámenes y evaluaciones con un grado de dificultad acorde a lo visto en clase
23. Promuevo un ambiente de respeto dentro del salón de clase
29. Regreso oportunamente a mis alumnos las tareas, trabajos y ejercicios calificados y corregidos
35. Me mantengo al día en el conocimiento sobre las asignaturas que imparto
41. Difundo valores y principios entre mis alumnos
47. Preparo cada una de mis clases con toda anticipación
53. Promuevo la conciencia social entre mis alumnos
59. Soy generoso al transmitir mis conocimientos
DAR ALIENTO AL CORAZÓN
6. Comparto con alumnos experiencias de mi vida personal, académica y profesional
12. Hago concientes a mis alumnos sobre el privilegio de ser universitario, de la Facultad de Ingeniería y de la UNAM
18. Dedico tiempo a celebrar el logro de cada objetivo intermedio de cada curso.
24. Encuentro maneras de celebrar los logros del grupo30. Estimulo y promuevo la autoestima entre mis alumnos36. Incentivo a los alumnos a que tengan confianza en sus propios
conocimientos42. Me intereso por conocer y reconocer a los profesores mejor
evaluados en las materias que imparto48. Procuro asistir a los eventos y celebraciones grupales a las que
me invitan los alumnos54. Reconozco dentro y fuera de clase a los alumnos aplicados60. Soy accesible cuando los alumnos me abordan para expresar
problemas personales