lidergi4

Haziran 2013 Yıl 2 Sayı: 4

Türkiye’nin liderleri bu okulda yetişiyor!

2012 - 2013 Mezunlarımız.

kapak.indd 3kapak.indd 3 04.11.2013 17:5804.11.2013 17:58

Sevgili Ö rencilerim,Başarılı olmanın ön şartı başaracağımıza

olan inancımızdır. Gerekli tüm hazırlıkları

yerine getirdiğimiz gibi, hedefi mize

ulaşabileceğimize inancımız ve güvenimiz

de tam olmalıdır. Bu inanç, beraberinde

olumlu düşünmeyi ve olumlu düşünmeden

kaynaklanan tüm diğer kazanımları da

hayatımıza çağırır.

Başaracağımıza inanmak aslında hayata

karşı bir yaklaşım, bir tercih, bir duruştur.

Atatürk’ün bu güçlü sözü, bize bu konuda

ışık tutmaktadır: “Zafer, zafer benimdir

diyebilenin; başarı, başarılı olacağım diye

başlayanın ve başardım diyebilenlerindir.”

Biz kendimize inanmazsak başkaları

da inanmaz. Kendine inanmak kendine

güvenmeyi de beraberinde getirir.

Bugüne dek yaptıklarımız gelecekte

yapabileceklerimizin göstergesidir;

hatta biraz gayretle bugünden

görünenden daha fazlasını da yapabiliriz.

Kendine güvenen insan her zaman

cesaretiyle, zekasıyla ve çalışkanlığıyla

ilerler ve bu iradeyle karşısına

çıkabilecek her türlü engelle başa

çıkabilecek gücü kendi içinde bulur.

“Türk çocuğu, ecdadını tanıdıkça daha

büyük işler yapmak için kendinde kuvvet

bulacaktır.” Atamızın sözünden hareketle;

Atalarımızın karşı konulmaz yiğitliğiyle

tarihte iz bırakmış olanlar bir yana,

günümüzde de dünya çapında başarılara

imza atmış sayısız Türk var. Bizler de tıpkı

onlar gibi kendi farkındalığımıza ulaşarak,

başaracağımıza inanarak ve kendimize

güvenerek kendimizi aşabilir ve dünyada iz

bırakan adımlar atabiliriz.

Yaşam dinamik bir süreçtir. Sizi beklemez,

sizin için yavaşlamaz ve sizin için değişmez.

Sizin ne yapıp edip ona ayak uydurmayı

başarmanız gerekir. Yaşama ayak

uydurmanın en kolay yolu bir yaşam boyu

kendimize hedefl er koyabilmemizdir.

İnsanoğlunun, bu dünyayı paylaştığı

diğer canlılardan en büyük farkı; yaşama

süresince edindiği tecrübelerini, kendinden

sonraki kuşaklara, onların da bu tecrübeleri

yaşamalarına gerek bırakmayacak biçimde

aktarabilmesidir.

Tecrübelerini biriktiremeyen, aktaramayan

toplumlar aynı dersi tekrar almak zorunda

kalırlar. Tarih, ders almasını bilmeyenler

için tekrar eder. Tecrübelerini sonraki

kuşaklara aktarmayı başaran toplumlar ise

daha ileri giderler.

Tecrübe, nasıl yaşamın geçmişinden gelen

özgüvenli bir güçse, hayal gücü de yaşamın

geleceğine dönük etkili bir yaratıcı güçtür.

Kurduğumuz hayallere bizi ulaştıracak

yolları aramak yaratıcılığımızı da ateşler.

Yaratıcılık; yaşam içinde yeni, farklı ve

işe yarar bağlar oluşturmaktır. Yaratıcılık

bilgiyi farklı kullanmaktır. Hayal gücümüz

geleceğimizi de belirler.

Einstein hayal gücünü bilgiden bile önemli

bir yere koyar: “Hayal gücü her şeydir, o,

hayatın gelmekte olan heyecanlarının ön

izlemesidir.” Hayaller düşüncelerimizde

başlar, duygularımızla şekillenir ve

davranışlarımızla yaşamdaki yerini bulur.

İşte her birimizin hayallerinden

gerçekleşenler, yaşamdaki mutluluğumuzu

artırıp, yaşam kalitemizi yükseltecek ve

yaşamımıza anlam ve güzellik katacaktır.

Bu yüzden eğer gerçekten istiyorsanız

hayallerinizi söndürmeyin ve asla

vazgeçmeyin ve hedefl erinizi de her zaman

en üst seviyede tutun. Hayallerinizin

gerçekleşmesi en büyük arzumuzdur.

Sevgi ve saygılarımla…

Kemal BAŞKAYA

Okul Müdrü

•

sisli dergi.indd 1sisli dergi.indd 1 10.06.2013 12:1810.06.2013 12:18

2

Özel Lider Şişli İlkokulu - OrtaokuluAdına İmtiyaz Sahibi

Kemal Başkaya

Okul Müdürü

Sorumlu yönetici

Murat Karan

Müdür Yardımcısı

Genel Yayın Yönetmeni

Yasemin Uyanık

Basın Yayın Kulübü Öğrencileri

Başkan

Mihriban İrem Canım

Başkan Yardımcısı

Ilgın Bahıtlı

Üyeler

Yağmur Kutlu

Barış Can Utar

Zeynep Aktaş

İletişim Bilgileri

Adres: Abide-i Hürriyet Caddesi No:29

Şişli / İstanbul

Telefon: +90 (212) 233 03 33

Faks: +90 (212) 219 83 84

e-posta: [email protected]

www.lidersislikoleji.k12.tr

Tasarım

Repro

Profesyonel Reprodüksiyon Hizmetleri

Ortabayır Mah. Şair Çelebi Sok. No: 17/A

Kağıthane / İstanbul

Tel: +90 (212) 269 00 03-04

[email protected]

www.repro212.com

Baskı

Linomat Ofset San. ve Tic. Ltd. Şti.

Seyrantepe Oto Sanayi Sitesi Yıldız Sokak

No: 19 4.Levent / İstanbul

Tel: +90 (212) 325 33 66 Faks: +90 (212) 325 30 90

[email protected]

www.linomatofset.com.tr

Yine dolu dolu geçen bir yıl… İşte bizden

haberler!

Sonunda beklenen gün geldi. Artık hepimiz

karnelerimizi aldık ve başlaması için gün

saydığımız yaz tatiline girdik. Çok yorucu bir

seneydi. Sınavlar, dersler, geziler, törenler

derken hepimiz güzel bir tatili hakkettik.

Aslında bu tatil bir ödül. Biz bütün yıl iyi notlar

almak, başarılı olmak için çalıştık durduk. Ve

şimdi bu emeklerimizin karşılığını alıyoruz.

Mesela bu sene okulumuz çok güzel iki

başarıya imza attı. İlk olarak, ortaokullar

arasında yapılan bilgi yarışmasında okulumuz,

Şişli’deki okullar arasında birinci oldu.

İkincisi ise Şişli ilçesinde yapılan Başarı

Değerlendirme Sınavı’nda okulumuz güzel

dereceler aldı. Bu sınavda 5,6 ve 7. sınıfl ar

birinci, 8. sınıfl ar da ikinci oldu.

Bu sene okulumuzda birçok etkinlik yapıldı.

Ana sınıfl arı yaptıkları gösterilerle bizleri

hem eğlendirdi hem de etkiledi. Birinci sınıf

öğrencilerimiz ise okuma yazma öğrendiler

ve bunu harika bir gösteriyle bize sundular.

Bunların yanında birçok gezimiz oldu.

Gittiğimiz her yerde konuları görerek öğrendik.

Çikolata fabrikası, cam ocağı, koç müzesi ve

Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi bunlardan

sadece birkaçı. Bunları takip eden törenlerimiz

de oldu. 18 Mart’ta , 23 Nisan’da , 19 Mayıs’ta

Atamızı ve tüm şehitlerimizi saygıyla andık.

Ayrıca yıl boyunca çeşitli seminerler, söyleşiler

ve münazaralar yaptık. Liderlik Eğitimi, Çevre

Bilinci ve Güneşten Korunma adlı seminerlerde

aklımızdaki sorulara cevap bulduk. Rıfat

ILGAZ’ın kendi gibi yazar olan oğlu Aydın ILGAZ

okulumuzda yaptığı söyleşide kendi hayatından

bizim de ders çıkarabileceğimiz olaylar anlattı.

İşte bir seneyi daha geride bıraktık. Ama

gelecek sene okulumuzda bir farklılık olacak.

Bu sene okulumuz ilk mezunlarını verdi.

Yıllardır en güzel anlarımızı paylaştığımız

arkadaşlarımız bundan sonra geleceğe bizden

ayrı ilerleyecekler.

Bu şekilde bir senenin daha sonuna geldik.

Hepimizin mutlu bir tatil, başarılı bir gelecek

geçirmesi dileğiyle…

Editörden


3

BAŞARILARIMIZ

Okulumuzun ilk sekizinci sınıfl arıyla ilk kez

girmiş olduğu bu yarışmada böyle bir dereceyi

almaktan dolayı mutluluk duyuyoruz.

Öncelikle bize bu gururu yaşatan

öğrencilerimizi ve emeği geçen tüm

öğretmenlerimizi tebrik ediyoruz.

İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü’nün

düzenlediği 39 ilçe 1723 ortaokul arasında

yapılan İstanbul “Bilgi ve Kültür Yarışması”nda

okulumuz Şişli ilçesinde 1., İstanbul genelinde

ilk 9 okul arasında yer almıştır.

Geçen yıl gerçekleştirilen başarı

değerlendirme sınavında olduğu gibi bu

yıl 7 Mayıs 2013 tarihinde de Şişli İlçe Milli

Eğitim Müdürlüğü’nün düzenlediği ve

Şişli ilçesinde bulunan tüm resmi ve özel

ortaokullarda okuyan öğrencilerin katıldığı

Başarı Değerlendirme Sınavı (BDS) genel

ortalamasında okulumuz 5, 6 ve 7. sınıf

düzeylerinde Şişli 1.’si, 8. sınıfl ar düzeyinde

ise Şişli 2.’si olmuştur. Ayrıca 7785 kişinin

6. sınıfl ar düzeyinde katıldığı bu sınavda

öğrencilerimizden Atakan Demir 3.,

Kağan Murat Balcı 4., Ve Eren Altuntoprak

5., Olmuşlardır. Yine 7631 kişinin 5.

sınıfl ar düzeyinde katıldığı bu sınavda

öğrencilerimizden Kardelen Ece Karan 2.,

Emir Yekta Tümaç 4., Ece Deniz Ceylan 6.,

Umut Aygündüz. 7.ve Fatih Koç 9. olarak ilk

ona girmişlerdir. 5. sınıfl ar düzeyinde ilk 20

de ise 9 öğrencimizle bu başarıyı elde ettik.

Bu başarıda emeği geçen tüm öğretmen ve

öğrencilerimizi tebrik ederiz.

Bilgi Kültür Yarışması

i li’de

kinci Kez11Numaray�z!


4

ANA SINIFI ETKİNLİK

Çikolatanın serüvenini merak eden

anasınıfı öğrencileri olarak ‘’Kahve

Dünyası’’ na doğru yola çıktık.

Çikolata ve dondurmanın yapılış

aşamalarını, nasıl şekillendiğini

yaşayarak öğrendik. Çikolatanın

kakao tanelerinden yapıldığını, erimiş

çikolatanın nasıl şekiller aldığını

keyifl e izledik ve sonra her birimiz

birer çikolata ustası olduk. Minicik

ellerimizle çikolataya hayallerimizdeki

şekilleri verdik. Bu eğlenceli serüveni

tatlı sonla bitirdik.

Anasınıfının minik yıldızları olarak bir yıl

boyunca çalıştık çabaladık…Uğurböcekleri

hakkında daha önce bilmediğiniz şeyleri

‘’UĞURBÖCEKLERİNİN YAŞAM DÖNGÜSÜ’’

çalışmasıyla öğrendik ve öğrendiklerimizi

anne ve babalarımıza sunduk.Uğurböcekleri

hakkında çok güzel bilgiler edindik.

Uğurböceklerinin simetrik bir hayvan

olduğu, tehlikeyi hissettiklerinde ters

dönerek ölü taklidi yaptıkları en ilgimizi

çeken kısmı oldu.Hatta simetrik olduğunu

bir deneyle anne ve babalarımıza anlattık.

Sunumumuzu yaparken heyecanımız

ve özgüvenimiz doruktaydı. Anne ve

babalarımızın da bizleri dinlerkenki

şaşkınlıkları görülmeye değerdi.Bizlerle ne

kadar gururlansalar az bile …

ELLERİMİZLE ŞEKİLLENDİRDİĞİMİZ ÇİKOLATALARELLERİMİZLE ŞEKİLLENDİRDİĞİMİZ ÇİKOLATALAR

BBİİZ Z AARRTTIIKK BBÜÜYYÜÜDDÜÜKK


5

ANA SINIFI ETKİNLİK

İlkokullu olmanın heyecanı ve 5-6

yaş grubu öğrencileri olarak bir yıllık

çalışmalarımızın sonucunu, yılsonu

gösterimizle anne ve babalarımıza

sunarak koro, drama, pandomim ve bale

gösterileriyle bu mutlu güne kavuşmanın

sevincini onlara yaşattık. Bir yıl boyunca

sıcacık yuvamızda hiç solmayacak sevgiyi

tanıdık. Anne ve babalarımızın kimisi

sevinerek, kimisi duygularını gözyaşlarıyla,

kimisi kahkahalarla; onların umudu, ışığı,

güç kaynağı, dünyaları, yaşamlarının

anlamı olduğumuzu bizlere hissettirdiler.

Ana sınıfı olarak bizi bu günlere getiren,

bizlere emek veren anne ve babalarımıza,

öğretmenimize minnet ve teşekkürlerimizi

bildiririz. Bu ülkenin geleceği olduğumuzu

ve bizden çok şey beklendiğini

unutmayacağız. Anne ve babalarımızı

mutlandırıp düşledikleri güzel dünyayı

kuracağımızın ışığını hissettirdiysek ne

mutlu bizlere…

YILSONU HEYECANIMIZYILSONU HEYECANIMIZ


6

Onlarca balık türünün enfes okyanus görüntüsü içinde bizlere sunulması gerçekten

görülmeye değerdi. Sınıf öğretmenlerimiz, Mr. Koç ve Gamze Öğretmen eşliğinde bu keyfi

yaşadık. Hepinize tavsiye ederiz.

1. SINIFLAR GEZİ

FLORYA AKVARYUMFLORYA AKVARYUM


7

Sunay AKIN bu kadar oyuncağı

nerden bulmuş?

Hepsini biriktirmiş mi?

Parayla mı satın almış?

Çocuklar mı armağan etmişler?

……….

Biz ayrıntılarıyla gördük.

Oyuncak Müzesi afi şlerimizi de alıp

gördüklerimizi diğerlerine anlattık.

1. SINIFLAR GEZİ

Oyuncak MüzesiOyuncak Müzesi


8

“Artık okuyorum,yazıyorum.” sloganıyla

başladı çalışmalarımız. Heyecanım,

isteğim, çabam bir araya geldi. Beni hayatta

bir adım ileriye götürdü. Artık ailemle

çıktığım yolculuklarda yol tabelalarını

okuyabiliyordum. Alışveriş yaptığımız

marketin ismini biliyordum. En sevdiğim

masal kitabını da artık kardeşime ben

okuyabiliyordum. Dedemin ağır ağır,

yakın gözlüğünü takmasını fırsat bilip

ben okuyordum gazete başlıklarını. Eeee,

tabi bir de yazıyordum. Annem telefonda

“Tamirci Amca”nın numarasını öğrenip

kağıt kalem ararken ben atılıyordum.

OKUMA BAYRAMIMIZ

1.Sınıfl arın Dilinden…ARTIK OKUYORUM, YAZIYORUM

Alışveriş listesinin en başına ihtiyaçlarımı

ben yazıyordum. Arkadaşlarıma doğum günü

davet kartlarımı da ben kendim yazdım.

Hayatım işte böyle kolaylaştı. Büyüdüğümü

hissedebiliyorum. Zaten öğretmenim de öyle

söylüyor. Size güveniyoruz. Sizinle gurur

duyuyoruz diyor.

Öğrendiklerimizi en güzel davranışlarımızla

gösteririz dedik. Ailelerimize “OKUMA

BAYRAMI” hazırladık. Bizler hem çalışırken

hem de sahnedeyken heyecan duyduk,

mutlu olduk.


9

Hayat Bilgisi dersinde “BÜYÜDÜK VE DEĞİŞTİK” konulu çalışmamızda bebeklik

kıyafetlerimizi sınıfa getirdik. Öğretmenimiz “Geçmiş yıllardaki elbiselerimiz neden

küçük gelmeye başladı?” sorusunu sordu. Hepimiz sırayla söz alarak “Değişim”

üzerinde konuştuk. Dersin sonunda kendimizin, arkadaşlarımızın ve ailemizin fi ziksel

görünümünün zaman içinde sürekli değişim gösterdiğini öğrendik.

Hayat bilgisi dersinde yaşadığımız yerleşim birimlerini ve vatanımızın bizim için özel bir yer

yani “yuva” olduğunu öğrendik.

Yaşadığımız yerleşim birimlerini küçükten büyüğe “mahalle, semt, ilçe, il” şeklinde

sıraladık. Hepsinin ülkemizin bir parçası olduğunu biliyoruz. Ülkemizdeki en küçük yerleşim

birimi olan mahallemizin yönetimi hakkında bilgi edinmek üzere mahalle muhtarımızı

ziyaret ettik. Önceden her birimiz soracağımız soruları belirledik. Sırayla bu soruları sorduk

ve muhtarımızla sohbet ettik. Artık mahallemizin nasıl yönetildiğini biliyoruz. Mahalle

muhtarının bu göreve seçilerek geldiğini de biliyoruz. Yaptığı çalışmalar hakkında pek çok

bilgi edinerek okulumuza döndük.

Şişli, Cumhuriyet Mahallesi Muhtarı Ahmet GÜNEL’e 2-A sınıfı öğrencileri olarak teşekkür

ederiz.

2. SINIFLAR ETKİNLİK

Büyüdük ve De i tik

2.SINIFLAR MAHALLEM Z NNASIL YÖNET LD N Ö REND

YA ADI IMIZ EN KÜÇÜKYERLE M B R M : MAHALLE

Büyüdükçe

boyum, kilom

ve görünümüm

çok değişmiş.

Bebeklik ayakkabılarım çok minikmiş.


10

2-A sınıfı olarak

“Paranın Kullanımı”

ünitesi bağlamında

gerçekleştirdiğimiz

Migros Mağazası gezimiz

çok verimli geçti.

’’İhtiyaçlarımızı karşılarken

paranın kullanım, tüketimi

etkiler.’’ düşüncesini

sorgularken, hepimiz birer

minik bilinçli tüketici olarak

derslerde öğrendiğimiz

konuları yerinde uygulama

fırsatı bulduk.

Bilinçli bir tüketici

olarak bizlerden

beklenen davranışları

gerçekleştirirken,

yaşamımızda paranın önemini ve değerini sorgulamış olduk. Böylece kaynakları kullanırken

bize büyük sorumluluklar düştüğünü anladık ve tüketici olarak haklarımızı öğrendik.

2. SINIFLAR GEZİ

M N K B L NÇL TÜKET C LER Z


11

Bu gezi ile 3-A sınıfı öğrencilerimizin

geçmişten bugüne para ile ilgili gelişmeleri

ve değişimleri fark etmeleri, paranın önemi-

ni, gerekliliğini ve parayı doğru kullanma

becerilerini geliştirmeleri hedefl enmiştir.

Darphane yetkilileri tarafından öğrencile-

rimize darphane ile ilgili gereken bilgiler

verilmiştir. Müze, kurumun kendi rehberi

tarafından gezdirilmiş, öğrencilerimiz bura-

da bulunan koleksiyonları, madeni ufaklık

ve hatıra paraları, Cumhuriyet altın sikkeleri

ile Cumhuriyet ziynet altınlarının basımını,

resmi mühürleri, madalyonları, madalya ve

nişanların üretimini, her çeşit vize ve harç

pulları ile değerli kağıtların basımını hayran-

lıkla izleyerek, fotoğrafl adılar. Gezi sonucun-

da sınıfta, “Dünden Bugüne Paralarımız” adlı

çalışma yapılmış, yapılan çalışmalar panoda

sergilenmiştir.

3. SINIFLAR GEZİ

DARPHANE DARPHANE GEZ M ZGEZ M Z


12

İnsanlar varoluşlarından beri haberleşmek

için çok çeşitli yöntemler kullanmışlardır. İlk

insanların haberleşmesi; bağırmak , davul,

duman, mors alfabesi, mektup, elektrikli

telgraf, radyo, telefon olup günümüzde ise

gelişen teknolojiyle birlikte telefonlar yerini

cep telefonlarına, radyo yerini televizyona,

mektup ise yerini e-postaya bırakmıştır.

Bizler de 3-A sınıfı öğrencileri olarak

unutulmaya yüz tutmuş mektup ve

kartpostalları gün yüzüne çıkararak

sevdiklerimizi mutlu etmek ve bir nostalji

yaşatmak istedik.

Ve ilk mektuplarımızı yazdık…

Mektuplarımızı postalamak amacıyla Sirkeci

PTT binasına gezi düzenledik. PTT’nin iki

asra yaklaşan geçmişini, köklü kurumsal

geleneği olan Türkiye’nin en güzide

kuruluşlarından olduğunu, değişen şartlara

uygun hizmet süreçlerini, halkın günlük

yaşamını kolaylaştıracak ihtiyaçlarının en

etkinli ve hızlı şekilde yürütüldüğünü gördük.

Bu gezimizin sonunda iletişim araçlarının

geçmişten günümüze olan değişimi ve

gelişimini, iletişimin önemini ve hayatımızdaki

etkisini anlayarak okulumuza döndük…

3. SINIFLAR GEZİ

B R MEKTUBUN YOLCULU UB R MEKTUBUN YOLCULU U


13

3-A sınıfı olarak Türkiye’nin ulaşım,

endüstri ve iletişim tarihine ışık tutan Rahmi

Koç Müzesi’ni ziyaret ettik. Müzede buharlı

makinelerden, iletişim aletleri, denizcilik,

havacılık, demiryolu, maket ve modellerine,

kağnılardan, at arabaları motosikletler,

bisikletler, nostaljik dükkanlar, oyuncaklar

ve objelerin geçmişten günümüze tarihi

gelişimine, nasıl çalıştıklarına kadar her

şeyi yerinde görerek öğrendik. Müzede en

çok ilgimizi çeken şey dünyayı turlamış olan

“KISMET’’ isimli tekneyle ilgili haber ve

objelerin bulunduğu kısımdı.

Gezimizin sonunda müzeyi hatırlatıcı

hediyelik eşyalar alarak ve fotoğrafl ar

çektirerek bu günü unutulmaz kıldık.

3. SINIFLAR GEZİ

RAHM KOÇ MÜZES


14

İstanbul Büyükşehir Belediyesi Trafi k Müdürlüğü tarafından Türkiye’de ilk olarak kurulan

‘’TRAFİK EĞİTİM PARKI’’ na 4-A sınıfı olarak gittik.Görevli uzman ve eğitimciler tarafından

özel sınıfl arda ilkyardım ve trafi k eğitimi hakkında bilgilendirildik.Ödüllü sorular soruldu.

Bilen arkadaşlarımız rozet ödülü kazandı.Trafi k eğitimi alan tüm arkadaşlarımıza sınıfça

resimli katılım sertifi kası hediye edildi. Daha sonra bahçedeki uygulama alanında teorik ve

uygulamalı olarak trafi k kurallarını, trafi k polisi eşliğinde uyguladık. Akülü araçlara binip

yol bilgisi ve levhaları öğrenmek bizim için çok keyifl iydi. Bu güzel eğitim yaklaşık iki saat

sürdü.Bu eğitim sonunda trafi k kurallarının hayatımızdaki önemini anlayarak gelecekte trafi k

kuralları konusunda duyarlı davranışlar gösteren bireyler olacağımız inancındayız.

Antik çağlardan beri

süs eşyası, mutfak,

ev eşyaları, inşaat

gibi birçok alanlarda

yararlanılan camın Türk

cam sanatındaki yerinin

Osmanlı ve Beykoz cam

atölyesine uzanmasını,

camın yapılışını

ustaların el becerileri

ve deneyimleriyle geleceğe taşınmasını heyecan ve hayretle izledik. Cam üretiminin tüm

yöntemlerine sahip olan fabrikada camın bileşimine giren kuvars, kalsit, sodyum karbonat,

boraks, silisyum gibi ana maddeleri harmanlama teknesinde homojen bir karışıma

dönüştürülmesini, 1400 c’ ye getirilmiş refrakter fırında 3 - 4 saat boyunca eritilmesini,

eritme sonucu maden ustalarımızın elinde şekillendirilmesini, pipo adı verilen çubuğun

ucundan balon gibi şişirilerek küçük toplar haline getirilmesini; üfl eme, uzatma, çekme,

salma yöntemiyle arzu edilen objeye dönüştürülmesini ve 450 c sıcaklıktaki fırınlarda

ısı düşürmeden soğumaya bırakılmasına kadar camın yapılma aşamalarını izledikçe

merakımız kat kat arttı. Bizler de cam sanatıyla ilgili yaratıcılık yönümüzü kullanıp atölyede

cam parçalarını birleştirerek kendi tabaklarımızı oluşturduk. Böylece farklı ve güzel bir

deneyim yaşamış olduk. Hayatımızda bu gezinin unutulmayacak bir anı olarak kalacağını 4

A sınıfı olarak biliyoruz.

4. SINIFLAR GEZİ

TRAFİK EĞİTİM PARKI

TOPRAKTANC A M A …


15

Şişli ilçesi Milli Eğitim Müdürlüğü’nün düzenlemiş

olduğu “Trafi ği Ne Kadar Biliyoruz?” adlı bilgi

yarışmasında; Kardelen Ece Karan, Mert Eren ve

Umut Berke Aygündüz’den oluşan ekibimiz bizleri

en iyi şekilde temsil ederek geçen yıl olduğu gibi

bu yıl da ilçe üçüncüsü oldu. Arkadaşlarımızı tebrik

ederiz.

BAŞARI

SİZCE, BİZ “TRAFİĞİNE KADAR BİLİYORUZ ?”


16

4. SINIFLAR GEZİ

Sarıyer ilçesi sınırları içinde, Belgrat Orman’ında yer alan,

çoğunlukla ağaç ve odunsu bitkilerin yetiştirilip sergilendiği, 2000

bitki çeşidiyle adeta doğanın merkezi konumunda olan canlı bitki

müzesine gezi yaptık.

Doğa harikasının güzellikleri karşısında çevre koruma bilincimiz

bir kat daha arttı.Birkaç özelliğini anlatabildiğimiz güzellikler ile

insanı dinlendiren, büyükşehrin sıkıcı ve boğucu atmosferinden çevre

bilincimizi geliştiren doğa harikası Atatürk Arboretum’u herkesin

ziyaret etmesini 4A sınıfı olarak tavsiye ediyoruz.

DOĞANIN MERKEZİNİ,ATATÜRK ARBORETUM’U

GEZDİK.

DOĞANIN MERKEZİNİ,ATATÜRK ARBORETUM’U

GEZDİK.


17

Gaziosmanpaşa ilçesi Bolluca Beldesi

Bolluca Köyü “Türkiye Korunmaya Muhtaç

Çocuklar Vakfı” tarafından 1992 yılında

kurulmuş olan Sosyal Hizmetler Çocuk

Esirgeme Kurumu’ndan kabul edilen

sıcak bir yuva niteliği taşıyan Koruncuklu

çocukları ziyaret ettik.Onlara anne sıcaklığı,

sevgisi ve güveni yaşatan gönüllü anne ve

teyzelere hayranlık duyduk.Bolluca Çocuk

Köyü’nün 0-12 yaş aralığında 120 çocuğa

hizmet veren 10 aile evi, kız gençlik evi,

sosyal hizmet binası, çocuk yuvası,

kütüphane, soğuk hava erzak deposu, oyun

parkı, spor sahaları gibi birçok alanda

sağlıklı bir aile ortamı ve güven dolu bir

yaşam sunularak yüksek tahsilleri de dahil

olmak üzere hayatlarını kendi başlarına

idame edebilecek duruma gelinceye kadar

vakfın bünyesinde yaşayabilme imkanı

sunulduğunu görmek bizi çok duygulandırdı.

Farklı konumlarda olan çocukların

hayatlarına saygı duyarak, hoşgörüyle

yaklaşarak ve empati kurarak onları daha

iyi anladık.Koruncuk Köyü bize daha önce

hiç hissetmediğimiz duyguları yaşattı.İyi ki

gitmişiz diyoruz…

4. SINIFLAR GEZİ

ORDA B R BOLLUCA KÖYÜ VAR UZAKTA…


Bu sene 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramımızı Şişli Kent Kültür Merkezi’nde

muhteşem gösteriler eşliğinde kutladık. Öğrencilerimiz uzun süredir öğretmenlerinin

rehberliğinde hazırlandıkları gösterilerini başarılı bir şekilde sergilediler.

Program Atatürk büstüne çelenk konulmasıyla başlayıp Saygı duruşu, İstiklâl Marşı ile

devam etti. Hemen ardından 6. ve 7. sınıf öğrencilerimizden oluşan dev koromuz eşliğinde

söylenen marşlar ve okunan şarkılar misafi rlerimize keyifl i dakikalar yaşattı.

Sonrasında yürekleri coşturan oratoryomuz eşliğinde Kurtuluş Savaşı Destanı anlatıldı.

Minik öğrencilerimizin sevgi, saygı, hoşgörü ve BARIŞ temalı şiirleri, dansları ve gösterileri

18

TÖRENLER

Unutulmaz gösterilerle


19

büyük ilgi gördü. Hepsi birbirinden anlamlı ve etkileyici etkinliklerle misafi rlerimiz

unutulmaz anlar yaşadı.

Törenimiz tüm öğretmen ve öğrencilerimizin eşliğinde söylenen 10. Yıl Marşı ile son buldu.

Velilerimizin yoğun katılımı ile şölen havasında geçen kutlamalar büyük bir ilgi ile izlendi.

Hazırlamış oldukları gösterileri kocaman yüreklerle sunan öğrencilerimiz keyifl i saatler

geçirdi. Başta öğrencilerimize, onları bu güne özenle hazırlayan öğretmenlerimize ve

velilerimize teşekkür ederiz.

TÖRENLER

23 Nisan Kutlamam�z.

Okulumuz öğrencilerinin sahne aldığı

programda, gurur ve sevinçle kutlanan

Çanakkale Zaferi’nin 98. yıldönümünde,

ölümleriyle bile yıllar ötesine ders olmayı

başarmış Çanakkale şehitlerimiz rahmet,

minnet ve özlemle anılmıştır. Başta Gazi

Mustafa Kemal ATATÜRK olmak üzere tüm

destan kahramanlarının aziz hatıraları

önünde saygıyla eğilen başlar, gurur ve

hüzünle birleşen bakışlar dünyada eşi

olmayan boğaz harbi destanının yaşandığı

ana tanıklık ettiler.

Vatanın kalbinin attığı yer olan 1915’in

Çanakkale’sinde yaşanan olaylar,

verilen emekler ve yapılan fedakârlıklar

öğrencilerimizin dillerinde marş,

bedenlerinde dans olarak sahneye taşındı.

İstiklâl uğrunda can veren Mehmetlerin

yattığı yerde, düşmanı boğduğu selde

bağımsızlık uğruna can siper edilerek

verilen mücadele sözüyle, şiiriyle, sesiyle,

müziğiyle derinden yaşandı ve yaşatıldı.

Dünya döndükçe Çanakkale’nin

geçilemeyeceğini bir kez daha hissettiren

öğrencilerimize, programda emeği geçen

tüm öğretmenlerimize teşekkür ederiz.

18 MART ÇANAKKALE ZAFER N N18 MART ÇANAKKALE ZAFER N N98. YILINDA EH TLER M Z SAYGI VE ÜKRANLA AND98. YILINDA EH TLER M Z SAYGI VE ÜKRANLA ANDIK.IK.


20

23 Nisan kutlamamız Şişli Kent Kültür Merkezi’nde öğrencilerimizin sergilemiş oldukları

muhteşem 23 Nisan törenimizle sınırlı kalmadı. Sıra 23 Nisan’ın asıl sahiplerindeydi,

öğrencilerimiz için okulumuzun

güzel bahçesinde pamuk

şekerlerin, dondurmaların, mangal

partisinin, çeşitli gösterilerin ve

karaokenin de yer aldığı cıvıl cıvıl,

eğlence dolu bir şölen düzenledik.

Öğrencilerimizin mutluluğu

görülmeye değerdi. Onlar her

şeye değerdi, çünkü biz biliyorduk

ki mutluluk dolu, umut vaat

eden aydınlık bir gelecek ancak

sevgiyle, umutlu ve mutlu bir

nesil yetiştirerek inşa edilebilirdi.

Mutlu ve umutlu bireyler; sağlam

ve inançlı adımlarla yorulmadan,

azimle, hevesle çalışan gelecek mimarları olabilirler. Tıpkı Ulu Önder Mustafa Kemal

Atatürk’ün de belirttiği gibi : ‘’Türk Milleti’nin istikbâli, bugünkü çocuklarının isabetli

görüşü ve yorulmak bilmeyen çalışma azmi ile büyük ve parlak olacaktır.’’

İşte o şölenimizden objektifl erimize yansıyanlar…

TÖRENLER

y p

Cennet bahçemizden yükselen Cennet bahçemizden yükselen gülücükler eşliğinde unutulmaz gülücükler eşliğinde unutulmaz

23 Nisan Şölenimiz!23 Nisan Şölenimiz!


21“19 Mayıs, Kurtuluş Savaşı’nın ilk adımıdır.

19 Mayıs dalga dalga büyüyen ulusal

özgürlüğün simgesidir.”

19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı okulumuzda

coşkuyla kutlandı. Saygı duruşu ve İstiklâl

Marşımızın okunmasıyla törenimiz başladı.

Okul Müdürümüz Kemal Başkaya’nın gençlere

hitabının ardından beden eğitimi öğretmenimiz

Petek Saraç günün anlam ve önemini

belirten bir konuşma yaptı. Ardından müzik

öğretmenimiz Şükran Temel’in rehberliğinde

hazırlanan öğrencilerimiz oratoryo

gösterileriyle izleyenlere unutulmaz anlar

yaşattılar. Oratoryoyu şiirler ve hep bir ağızdan

söylenen marşlar izledi. Törenimiz okul müdür

yardımcımız Murat Karan’ın özenle hazırladığı;

kurtuluşa giden yolda ilk adım olan 19 Mayıs’ın

önemini ve ardından kurtuluş sürecinin o çetin

ve zorlu yolcuğunu anlatan anlamlı multivizyon

sunumu ile son buldu.

Oldukça coşku dolu geçen anlardan

objektifl erimize yansıyanlar…

TÖRENLER

KURTULU YOLUNDALK ADIM:LK ADIM:

19 MAYIS


Özel Lider Şişli Ortaokulu öğrencileri

Çanakkale Savaşı’nda kahramanca

mücadele eden şehitlerimizi anmak için

Çanakkale’ye gittiler.

Öğrencilerimiz Çanakkale’de birçok yer

gezdiler. Bunlardan bazıları: Gelibolu Milli

Parkı, Gelibolu Savaş Müzesi, Kilitbahir

Kalesi, Seyit Onbaşı Şehitliği, İlk Şehitler

Anıtı, Yahya Çavuş Anıtı, Seddülbahir, Türk

Şehitliği ve Çanakkale Şehitlik Abidesi,

Alçıtepe, Anzak Koyu, Bombasırtı, 57.

Alay Şehitliği, Siperler, Kitabeler ve Ulu

Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün

bizzat savaşı izleyip yönettiği Conkbayırı

Kabatepe Müzesi… Bu kadar mı. Tabi ki

hayır. Ertesi gün öğrencilerimiz Asos’a

gidiyorlar. Burada da Asos antik limanını,

Aristo’nun Felsefe Okulu’nu ve Anfi

Tiyatro’yu gezdikten sonra Behramkale’ye

geçiyorlar. Behramkale’de Apollon Altarı’nı

gezdiler. Oradan da yolculuğumuz Hemeros

Destanı’nın yazıldığı Truva Antik Kenti’ne

doğru devam etti.

Buralar ve daha nice güzellikler gezildikten

sonra rotamızı İstanbul’a çevirdik.

Öğrencilerimizin gezi sırasında

gördüklerinden, dinlediklerinden ne

derece etkilendikleri ve geziden ne derece

memnun kaldıkları Çanakkale dönüşü

sabırsızca ve heyecanla arkadaşlarıyla

izlenim ve duygularını paylaşmalarından

belli oluyordu. İşte vatan, millet, bayrak,

hürriyet aşkı ve bilinci kazandırma amacıyla

gerçekleştirmiş olduğumuz gezimizden

hatıralarımıza ve hafızalarımıza yer eden

gurur dolu kareler…22

GEZİ

Bu yolculuk, yüreklerimizdeki Bu yolculuk, yüreklerimizdeki şükran duyguşükran duygularıyla vatan larıyla vatan

kalbinin attığı yere: kalbinin attığı yere: Çanakkale’ye!Çanakkale’ye!


23

GEZİ


24

ETKİNLİK

28 Şubat Sivil Savunma Haftası dolayısıyla okulumuzda deprem ve

sivil savunma tatbikatı yapıldı.

Tatbikat öncesinde tüm öğrencilerimize depremden önce, deprem anında ve sonrasında

yapılması gerekenleri içeren bir sunum izlettirildi. Sonrasında öğretmenlerimiz olası bir

deprem durumu için daha önceden belirlenen görev yerlerine geçtiler. İkaz alarmıyla

başlayan deprem tatbikatımız, öğrencilerimizin öğretmenleri tarafından verilen yönergeler

doğrultusunda okulu tahliye etmeleriyle sona erdi.

DEPREM TATBİKATIDEPREM TATBİKATI

16 Mayıs Perşembe günü 7. sınıf

öğrencilerimizle birlikte Nezahat Gökyiğit

Botanik Bahçesi’ni ziyaret ettik.

Öğrencilerimiz Fen ve Teknoloji dersinde “İnsan

ve Çevre” ünitesinde yer alan ekosistem ve

canlı türlerini gözlemleme şansını buldular

Botanik bahçesinde öğrencilerimiz

göl ekosistemini, karasal ekosistemi,

Türkiye’deki farklı bölgelerde yetişen

bitki çeşitlerini, Türkiye’nin endemik

bitkilerini incelediler. Ayrıca soğanlı bitkiler

koleksiyonunu, nilüfer havuzlarını, faydalı

bitkileri ve yaşadıkları şehir İstanbul’un

Bitkileri koleksiyonunu yakından gördüler.

Farklı bitki türlerinin yanı sıra bahçede farklı

türden hayvanlardan da örnekler gördüler.

FEN VE TEKNOLOJ BÖLÜMÜ

NEZAHAT GÖKY TBOTAN K BAHÇES


25

Sosyal Bilgiler dersimizde 7. sınıfl arımızla 1. Dünya Savaşında açılan cepheleri işledik.

Öğrencilerimizden açılan cephelerden birini seçerek yapılandırmacı eğitim anlayışına

uygun olarak kendilerini dönem içinde değerlendirerek birer mektup yazmalarını istedik.

SOSYAL BİLGİLER

B ZLER N HUZUR VE EMN YET Ç N GÖREV B ZLER N HUZUR VE EMN YET Ç N GÖREV YAPAN POL SLER M Z DE UNUTMADIK.YAPAN POL SLER M Z DE UNUTMADIK.

Lider Şişli Koleji öğrencileri Türk Polis

Teşkilatımızın kuruluşunun 168. yılını

kutlamak amacıyla Şişli Polis Karakolu’nu

ziyaret ettiler. Öğrencilerimiz, huzur

ve emniyetimiz için göstermiş oldukları

çabadan dolayı polislerimize karşı

duydukları sevgi ve saygılarını takdim

ettikleri çiçeklerle göstermeye çalıştılar.

SOSYAL B LG LER

Saygıdeğer İstanbul Hükümeti, 6 Ağostos1915

Biz burada, Çanakkale Cephesi’nde zor şartlar altında,

düşman birlikleriyle savaşıyoruz. Hepimiz bu savaşı kazanmak

için canla başla çaba gösteriyoruz.

Düşmanlarımız bizden sayıca fazla oldukları için

direnmemiz zorlaşıyor ve yorgun düşüyoruz. Burada

birçok asker arkadaşım şehit olmuş durumda. Diğer asker

arkadaşlarım ise yemekler kısıtlı olduğu için hasta düştüler.

Toplarımız ve silahlarımız sayıca az olduğundan savaşmakta

zorlanıyoruz. Ayrıca giysilerimiz ince ve yıpranmış olduğundan

geceleri üşüyoruz. Ayakkabılarımız da aynı şekilde yırtıldığı için

geceleri üşümemize neden oluyor.

Her ne kadar da düşman donanması bizden güçlü olsa da

biz bu durum karşında hep direnmeye devam ediyoruz. Biz bu

vatan için gerekirse canımızı bile vermeye razıyız.

Asya Bakacak 7/A 154

14 Ocak 1915,

İstanbul Hükümeti’ne,

Ben Süveyş Cephesi’nde savaşan asker Hazar. İnsanlık

tarihinin ilk büyük savaşı olan Birinci Dünya Savaşı’nda,

milletlerin kaderini değiştiren cephelerde neler yaşandığını

hükümetimize anlatmak ve sonuçlarını paylaşmak için size nu

mektubu yazmayı uygun gördüm.

Amacımız Mısır’ı, İngilizlerin elinden geri almak ve Süveyş

Kanalı’nı ele geçirip, İngilizlerin Hindistan sömürgeleri

ile bağlantısını kesmesini sağlamaktı. Ve eğer bunu

başarabililseydik İngiltere’nin Uzak Doğu’daki sömürgeleriyle

bağlantısını kesebilecektik.

Almanların isteği üzerine açılan bu cephede İngilizlerle

oldukça zor şartlar altında, elimizden geldiği kadar savaştık.

Ancak ağır hava şartları, insan ve malzeme yetersizliği bizi

oldukça zorladı. Tih Sahrası’nda aşırı sıcakları yüzünden

oldukça ağır kayıplar verdik. Çok üzgünüm. Bilmelisiniz ki

Araplar da bize beklediğimiz yardımı yapmadı.

İngilizler ise bekledikleri yardımı deniz yoluyla

sömürgelerinden aldılar.

Almanların da desteği ile iki kez harekat düzenledik. Ama bu

ağır şartlar altında savaşı kazanmamız mümkün olmadı. Yıl

1916 ve ben üzülerek bildirmek isterim ki savaşarak yenildik.

Ve bunun sonucunda bizim cephemiz kapandı, Suriye cephesi

açıldı.

Mektubumu bitirirken barış içinde yaşayabileceğimiz bir

dünya istediğimi belirtmeden geçemeyeceğim. Emirlerinizi

bekliyorum.

Saygılarımla,

Asker Hazar


26

Hababam Sınıfı ülkemizde birkaç kuşağın

ortak noktada buluştuğu nadir paydalardan

biri .Aynı yerlerinde gülümseyip aynı

yerlerinde hüzünlenip, düşündüğümüz

geçmiş ve geleceğe kollarımızın uzandığı

bir köprü .Bize bu değerli eseri kazandıran

Sevgili yazarımız Rıfat Ilgaz ‘ın oğlu , kendisi

de yazar olan Aydın Ilgaz’la öğrencilerimizle

buluştuk.

Bu keyifl i sohbette yazarımız içten

söylemiyle, yaşadığı deneyimleri anlatarak

bizi geçmişin aynı zaman da hüzünlü

aynı zaman da bozulmamış güzelliğine

götürürken sahip çıkmamız korumamız

gereken bir geleceğimiz olduğunun da altını

çizdi.

Çocuklarımız bazı şeylere şimdi ne kadar

kolay ulaştıklarını onun şu anısından yola

çıkarak “Çocukluk yıllarımdan beri hep

duyarım. ”Sınıfını geçersen sana bisiklet

alırız.” Bisiklet edinmem hiç de öyle olmadı.

Benim çocukluğumda sınıfı geçsen de

bisiklet öyle kolay kolay bulunmazdı,

satılmazdı. Savaş yıllarından sonra daha

sıra çocuklara gelmemişti. Babam söylerdi

”simiti bile yıllar sonra gördün.” Ne alaka

demeyin, ekmeğin karne karşılığı günde iki

yüz gram satıldığı bu ülkede simit elbette

lüks olur. Bisiklet de öyleydi.”

Bazı şeylerin ise artık ulaşmanın ne kadar

zor olduğunu yazarın çocukken uçurttuğu

uçurtmalarından, İstanbul’un herhangi

bir yerinden denize girişinden kırlarda

yuvarlanışından elmayı kirazı dalından

koparışından anladılar…

İmzaladıkları kitaplarıyla bir sonraki okuma

dersine keyifl e yol alırken onlar biz sevgili

yazarımızı teşekkürlerimizle uğurladık …

TÜRKÇE

DEĞERLİ YAZARAYDIN ILGAZ ARAMIZDA


27

Münazara; iki karşıt düşüncenin, iki

grup arasında bir jüri önünde tartışıldığı

konuşmalardır. Konuşma kurallarına

uygun bir şekilde gerçekleştirilen

münazarada bir tez ve antitez vardır,

münazaralar kısaca birer fi kir ve söz

yarışmasıdır.

Münazarada amacın, öğrencilerin

ders kitapları dışında başka kitapları

okumasını ve incelemesini sağlamak,

onların konuşma becerilerini geliştirmek,

düşünceler arasında bağ kurabilmelerini

ve düşüncelerini kusursuz bir şekilde dile

getirebilmelerini sağlamak, katılımcılara

güncel konuları çok boyutlu, zengin bir

çerçevede değerlendirebilme yeteneğini

kazandırıp tartışma kültürünü arttırmak

olduğu söylenebilir. Bunun yanı sıra

münazaracıların seri düşünüp, fi kirlerini

etkileyici şekilde topluluk önünde ifade

etme yeteneklerini geliştirmeleri de

hedefl enir.

Böylece münazara sayesinde öğrencilerin

konuşma yeteneği gelişir, yorum becerileri

artar. Öğrenciler, farklı konular üzerinde

fi kir üretme, kendi fi krini savunma yetisi

kazanırlar.

Öğrencilerin birbirleriyle iletişim

içerisinde olması ve birbirlerine sağlıklı

bir şekilde bilgi aktarmaları, kendilerini

doğru bir şekilde ifade edebilmeleri ve

ikna kabiliyetlerinin gelişimi açısından

verimli bir yöntemdir. Ayrıca münazara,

öğrencilere araştırma, düşünme,

yaratma, eleştirme yeteneği ve güzel

konuşma becerisi kazandırmanın yanında;

konuşmacılara güven duygusu vermesi ve

kişiliklerini güçlendirmesi bakımından da

oldukça yararlı bir uygulamadır.

Bu bakımdan bizler de geleceğin

liderlerini yetiştirme çabasıyla

öğrencilerimizin liderlik vasıfl arını

güçlendirebilecek yöntemlerinden biri

olan münazara tekniğini kullanarak

o anlar...

TÜRKÇE

Okulumuzdanmünazara manzaraları…


28

YABANCI DİLLER

GENERAL KNOWLEDGE QUIZ SHOWGENERAL KNOWLEDGE QUIZ SHOWSecond Traditional General Knowledge Quiz Show was held between the sixth grades

on 22nd May, 2013 in the Conference Hall. The students were asked 30 questions about

six different subjects: Science, Turkish, French, Math, Social Science, and General

Knowledge. The audience was very excited to support their classmates. Also the fi fth

grades watched the quiz show with great enthusiasm. Each team did their best to

answer the questions correctly. At the end of 30 questions, the winner was the team of

6B. The certifi cates were presented to the students by the Vice Principle Mr. Karan and

the Head of Foreign Languages Department Ms. Balamir.

“Since we have come to the very end of the year, now it is time to show

our parents what we have learnt whole year. “

1st June, 2013 was a very important date for our students. It was the

time to show their parents how much they enjoyed and learnt English

classes whole year. With great fun and success all the students

completed their portfolio presentations. They were both excited and

proud of making a presentation in front of their parents and English

teachers. Maybe it was a diffi cult task for some of them but seeing the

smile on their faces at the end was worth every step. As the English

teachers, it was precious to see that all of our efforts have come true

in the small hands of our students.

ENGLISH PORTFOLIO PRESENTATIONSENGLISH PORTFOLIO PRESENTATIONS


Spelling bee is a competition in which contestants are asked to spell words. Spelling

bee competition was held on May 21st , 2013. 4A students compete against each other

and the winner was determined by the score of each student. The teacher announced

the word to be spelled. Students spelt the given word slowly and clearly. When the

teacher determined the word was spelled correctly, the student remained in the game.

If the spelling was incorrect, that student was eliminated from the game. 3rd grade

students watched the contest carefully and all of the students had so much fun during

the game. At the end of the competition, the fi rst winner was İsmet Berkay Önal, the

second was Nil Teber and the third was Ceren Aydoğan from 4A.

Spelling BeeSpelling Bee

ENGLISH PORTFOLIO PRESENTATIONS

29

YABANCI DİLLER


30

YABANCI DİLLER

Bu yılda yumurta boyama etkinliği gerçekleştirdik ve renkli yumurtalar hazırladık. Evcil

ve vahşi hayvanların isimlerini öğrendik hayvan resimleri boyadık ve bunları sergiledik.

yıl boyunca çalıştık ve 23 nisanda küçük bir tiyatro oyunu sergiledik .Bu eğitim yılında

çok sayıda kelime öğrendik. Sonuçta eğlenceli bir yılı geride bıraktık.

Seneye Fransa’yı tekrar keşfedelim mi?

Dans cette année nous avons réalisé le coloriage oeuf et nous avons préparé des œufs

colorés. Nous avons appris les noms des animaux sauvage et domestique , colorié les

images des animaux et nous les avons exposés. Pendant l’année nous avons travaillé

et mis en scene un petit théatre pour la fête de l’enfant de23 avril. Dans cette année

scolaire, nous avons appris bcp de mots. Finalement nous avons fi ni une année

scolaire amusant .

L’année prochaine, est-ce que nous redécouvrons la France?

Les animaux La fête de 23 Avril

“L’école des magiciens”

Activités en FrançaisActivités en Français


31

BEDEN EĞİTİMİ

İlkokul düzeyinde amacımız

öğrencilerimizin hareket gelişimini

sağlamaktır. Öğrencilerimiz, el-

göz koordinasyonun gelişmesi,

nesne kontrolünün sağlanmasına

yönelik fi ziksel aktivitelere

katılmaktadır. Bu aktivitelerle

beraber kazanma ve kaybetmeyi

bilmeleri, yardımlaşmayı,

grupla uyumlu hareket etmeyi

öğrenmektedirler.

Ortaokul düzeyinde amacımız

öğrencilerimizin spor branşlarına

yönelik hareketleri ve kuralları

öğrenmeleridir.

Beden eğitimi derslerinde

öğrencilerimiz, rekabetin birbirlerine

zarar vermek olmadığını öğreniyorlar.

Takımı için mücadele eden

öğrenciler, kazanmanın değerini

daha iyi anlıyorlar.

Grup aktiviteleriyle takımına katkıda

bulunmak, öğrencilerin özgüvenini

artırıyor.

Küçük öğrencilerimiz unutulan çocuk oyunlarıyla beden eğitimi

dersine giriş yapıyorlar.

Ders sonrasında öğrenciler esneme hareketleriyle

yorgunluk atıyorlar.

Öğrenciler, takım ruhunu

keşfederek yardımlaşmanın

önemini fark ediyor.

BEDEN EĞİTİMİ


32

GÖRSEL SANATLAR

Tasarım’ın en basit tanımı zihinde canlandırılan biçimdir. Bu tanımlamada zihinsel süreçlerin

kullanımı ön plana çıkmaktadır. Farklılıkları bulma, hayal kurma, sorgulama, yaratıcı

düşünme, eleştirel düşünme, akıl yürütme gibi üst düzey zihinsel süreçlerin tasarım yapmada

önemli bir yeri vardır.

Tasarım bir kurgudur, zihinde canlandırdığımızı kâğıda çizme yâda gerçekleştirme eylemidir;

yaşantımızın her alanında karşımıza çıkar. Tutuğunuz bardaktan, kullandığınız bilgisayara,

yazdığımız kalemden, oturduğunuz sandalyeye, yürüdüğünüz yoldan, çıktığımız merdivene

kullandığınız asansöre kadar hayatımız içerisinde ki her nesne tasarım anlamına gelmektedir.

Tasarım hayalle başlar…Tasarım treknoloji ile buluşup hayata geçer. Teknoloji, insan

hayatının kalitesini artırmak amacıyla yaratıcılık ve zekânın;

bilim, sanat, mühendislik, ekonomi ve sosyal çalışmayla

oluşturulan bir bireşimidir. Herhangi bir şeyi daha iyi, daha hızlı,

daha kolay, daha ekonomik ve daha verimli yapma girişimidir.

Teknoloji bir şeyleri yapmanın yoludur. Yani bilimin daha çok

uygulama alanıdır.

ABD Patent Dairesi Başkanı Charles H. Duell, 1899’da “Şimdiye

kadar icat edilmesi gereken her şey icat edildi” diyerek şüphesiz

tarihin en büyük gafl arından birini yaptığının farkında değildi.

Son yıllarda özellikle internet üzerinden pazarlanan bazı

buluşlar, insan beyninin üretmek konusunda “son”u olmadığını

gösterir nitelikte.. İnsanoğlunun rahatı, konforu, güvenliği ve

eğlencesi için tasarlanan eşya ve aletlerden bir kısmı, karikatürist İrfan Sayar’ın, ünlü çizgi

karakteri “Porof: Zihni Sinir”in “projeleri”nden bile uçuk. Tıpkı yandaki fotoğrafı olan Zihni

Sinir icadı “poşet çay sıkma” makinası gibi...

Sağlık alanındaki

hızlı gelişmelere

paralel olarak,

birçok araç ve gereç

de geliştiriliyor.

Bunlardan birisi,

daha önce deneyimi

olmayanlar için

geliştirilen ilk

yardım seti. Özel

geliştirilmiş bu sette

yaralanma, kanama

ve kırıklarda ne

yapılması gerektiği

sesli olarak

anlatılıyor.

Amerikan ordusu için

geliştirilmiş. Haftalarca

yıkamanıza gerek olmayan

özel bir kumaş. Bekarlar için

iyi haber.

Kan alırken yaşanan en büyük sıkıntı

damarı bulamamaktır. Hemşirelerin en

büyük sıkıntılarından birisi olan damar

bulma işlemi için artık tehlikesiz bir

yöntem var. Özel bir ışıkla damarların

nerede olduğu hastayı delmeden

görebilmek artık mümkün.

Damar bulucu

TEKNOLOJ VE TEKNOLOJ VE TASARIMTASARIM

KONU AN LK YARDIM ÇANTISI KONU AN LK YARDIM ÇANTISI Kendini temizleyenKendini temizleyenk�yafetlerk�yafetler


33

GÖRSEL SANATLAR

New York’taki Bloomingdales dükkanında yeni bir teknoloji test ediliyor. Müşteriler

aynanın önüne geçip istedikleri giysinin üzerlerinde nasıl durduğunu görebiliyorlar.

Kıyafet denemeyi bir ölçüde hızlandıracak bu uygulama, 3 boyutlu kıyafet görsellerini

ayna benzeri bir ekrana yansıtıyor, karşısına geçenler kıyafeti giymiş gibi kendilerini

görüntüleyebiliyorlar.

Tehlikeli ormanlarda dolaşan bir macera mısınız? Eğer

öyleyseniz ağaçlara asılabilen bu çadır tam size göre.

Alex Shirley-Smith tarafından tasarlanan bu ağaç evi

benzeri kamp çadırı gerçekten ilginç ve eşsiz. Ağaçların

arasına asılan bu çadır sizi böceklerden, yılanlardan ve

tehlikeli hayvanlardan kolaylıkla koruyabiliyor.

Çocukların ayaklarının ne kadar büyüdüğü malum.

Ne kadar sık ayakkabı almak gerektiği de. bir

ayakkabı şirketi 3 numarayı aynı anda kapsayan bir

ayakkabılar yapmış

Evet doğru duydunuz

uçan alarmlı saat ! Eğer

sizde sabahları kalkmakta

zorlanıyor telefonunuzun

alarmını erteleyip tekrar

uyuyorsanız, işte bu saat

sizi uyandırabilir. Sonra

da işe veya toplantıya

gecikip, dert yanıyorsanız

bu saat tam size göre. Bu

saat çalmaya başlayınca

üzerindeki pervane

uçuyor ve bir yerlere konuyor. Eğer pervaneyi yerine

koymazsanız, saat susmuyor. Tabi siz bu arada artık

uyanırsınız herhalde …

Pamuk prensesteki

sihirli aynadan

esinlenerek

tasarlanmış bu ayna

normal bir ayna gibi

gözükse de güvenlik

kameralarına ve

sensörlerine bağlı dokunmatik bir ayna. Gerçek çok

havalı bir güvenlik sistemi olsa gerek. Herhangi bir

hareket algıladığında, örneğin bir misafi r geldiğinde

veya garaj kapısı açıldığında aynanın hayaleti aynada

beliriyor. Sonra, ise konuşmaya başlıyor. Mesela

birileri çok meraklı ne arıyor burada veya Alarm

Alarm ! Ön kapı açıldı ” diye bağırabiliyor. İsterseniz

aynada çıkan karakteri değiştirebiliyorsunuz.

Bazılarına baya ürkütücü gelebilir

K�yafetleri giymeden deneyinK�yafetleri giymeden deneyin

As�labilir Çad�rAs�labilir Çad�rE t d ğ d d

Uçan Alarml� SaatUçan Alarml� Saat

Sihirli Ayna Alarm SistemiSihirli Ayna Alarm SistemiBüyüyen Ayakkab�larBüyüyen Ayakkab�lar


34

MÜZİK


35

KULÜP ETKİNLİKLERİ

“Bu yıl yine matematik kulübü varmış, hadi gidelim ve şu matematikle biraz oyun oynayalım”

diye düşünen öğrenciler matematiğin eğlenceli tarafl arını keşfetmeye başladılar bile. Go’dan

Sudoku’ya, Kendoku’dan Bloxorz’a her türlü interaktif oyunu oynadığımız gibi matematiksel

fi lmler izliyor, eğlenceli panolar ve karikatürler hazırlıyor, yarışmalara terleten sorular yazarak

eğleniyor ve zekamızı elimizle şekillendirerek çemberlerden kurtulmaya çalışıyoruz Son

cümleyi eminim kulüp öğrencileri anlayıp gülümsemişlerdir. Beceri ve mantık oyunlarından

bahsediyorum.

Dünyanın en karizmatik strateji oyunlarından biri olan GO ile geçen yıldan tanışık olanlar

bu yılın ilk haftalarında bilmeyen arkadaşlarına GO’yu öğretmeye çalıştılar. Ancak GO’nun

bir oyun değil, bir hayat tarzı olduğunu anlayan bazı öğrenciler çok fazla üstüne gitmeden

GO’ya bir süre ara verdiler. Sudoku’yu su gibi içen İrem Canım ise Kendoku ile tanıştığında

Sudoku’yu neden çok sevdiğini bir kez daha anladı 3 ve 4’lü Kendoku’dan sonra 5’li

Kendoku’ya geçtiklerinde bocalayan öğrenciler, 6’lı Kendoku’da beyinlerindeki dört işlemin

kifayetsiz kaldığı noktaya geldiler Ama yılmadılar çözdüler! Özellikle Doğa Kaya‘nın 3,4 ve

5’li Kendoku’da gösterdiği performansın 6’lı Kendoku’da kaplumbağa süratine dönüşmesini

izlemek çok eğlenceliydi. Her ne kadar o sırada Doğa Kaya çok çaresiz görünse de…

Bazı derslerimizde kulüp planını serbest bir akışa bıraktık. Simurg Yalçın ile Ercüment

Kablama, GO oyununun stratejisini çözmekle uğraşırken, Doğa Kaya ile Umutcan Yalçınkaya,

Bloxorz’da yarışıyordu. Dişli rakip Umutcan Yalçınkaya, Doğa Kaya’yı oldukça yordu.

14 Mart “Dünya Pİ Günü”ne sürpriz pano hazırlayan öğrenciler kocaman bir Pİ ağacı

oluşturdular ve dallarını hazırlamak üzere okuldaki tüm arkadaşlarından küçük Pİ

kartpostalları yapmalarını istediler. Ağacın dallarındaki Pİ kartpostallarında matematiksel

dilekler, espriler, karikatürler, fıkralar ve ilginç sorular vardı. Haftalarca okuduğumuz

kartpostallar gerçekten çok hoşumuza gitti.

Zaman zaman tören çalışmaları nedeniyle kulüp saatinde buluşamadığımız da oldu. Bu

sebeptendir ki Einstein zamanında yaşayan meşhur matematikçi John Nash’in unutulmaz

fi lmi “Akıl Oyunları” nı tamı tamına 5 haftada bitirebildik Bizim için gerçekten unutulmaz oldu.

Kulübümüzdeki tek 6.sınıf öğrencimiz olan Miraç Berk Gökdemir bize kinestetik yönünün ne

kadar güçlü olduğunu ispatlayarak beceri oyununu ilk çözen oldu ve şifreyi de 10 sn de fark

etti. Bu durumu Hüseyin Emre Şen ile paylaşması ise artık bu oyunu oynayamayacağımız

anlamına geliyordu çünkü Hüseyin Emre Şen şifreyi tüm öğrencilere vermişti

İşte bizim kulüp maceralarımız bu şekilde süregeldi. Bir yılın ve bir kulübün daha sonlarına

yaklaşıyor olmaktan dolayı içimiz buruk ancak yeni yılın merakı ve yaz tatilinin heyecanı

içerisinde olduğumuz için çok fazla üzülmüyoruz. Farklı oyunlar ve daha eğlenceli saatlerde

buluşabilmek umuduyla…

MATEMATİĞİN OYUN HALİMATEMATİĞİN OYUN HALİ


36


Takı tasarımı, küçük ölçekli bir sanat uygulaması

olarak, estetik ile maddenin çakıştığı noktada ortaya

çıkan ve bedene eşlik eden bir kıvılcım gibidir.

Takı Tasarımı Kulübü olarak amacımız; öğrencilerin

kendi tasarladıkları takıları titizlikle uygulamayı

ve geliştirmeyi öğrenmek, tasarladıkları ürünlerin

verilen emek doğrultusunda şekillendiğini

görmelerini sağlayarak, onların yaratıcılıklarını,

kendini ifade etme becerilerini ve özgüvenlerini

geliştirmek oldu. Kulübümüzde Takı Tasarımının

gereği olan bilgi ve beceriyi sağlayacak yaratıcılık

uygulamaları ve düşünsel pratik, bilimsel temellere

dayandırılarak verildi. Kulübümüzde tokalar, taçlar,

bileklikler, kitap ayraçları, halhallar, küpeler, kolyeler,

broşlar vb gibi çalışmalar yaptık. Bizler bir yıl

boyunca yaptığımız bu çalışmaları yılsonu sergimizde

arkadaşlarımıza, ailelerimize ve öğretmenlerimize

sunduk. El emeğimiz olan bu ürünleri sunmak bizim

için çok keyifl iydi.

Takı Tasarım Kulübü olarak bizler takı teknolojisini,

üretimini ve gelişimini takip eden, bu konuya daha

evrensel bakabilen ve uluslararası takı piyasasına

açılabilecek başarılı birer takı tasarımcısı olacağımız

inancındayız.

LİDER ŞİŞLİ KOLEJİ ÇEVRE KORUMA KULÜBÜLİDER ŞİŞLİ KOLEJİ ÇEVRE KORUMA KULÜBÜGeçen yıl bir engelli

vatandaşımıza tekerlekli sandalye

hediye ettiğimiz çevre koruma

kulübümüz bu yıl da sene

boyunca yapacağı etkinliklerle

sosyal sorumluluk projelerinde

yer almayı hedefl emektedir.

Amacımız doğaya saygı ve

öğrencilerin bu bilinci kendi

çalışmalarıyla yaşayarak

öğrenmeleridir. Plastik şişe

kapaklarının, atık kağıtların ve

pillerin toplanarak dönüşümüne

katkıda bulunulmasına dair

çeşitli etkinlikler ve duyurular

yapılmasına devam edilecektir.

TAKI TASARIM KULÜBÜTAKI TASARIM KULÜBÜ


37



38

SEMİNER

Okulumuzda öğrencilerimizin her bakımdan

gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla

her ayrıntıyı düşünmekteyiz. Bunlardan

biri de onların hayat karşısında sağlam,

donanımlı dolayısıyla güçlü bireyler olarak

yetişebilmeleri için gerekli olan kendilerine

güvenlerini sağlama, amaç belirleme,

engellerin farkında olma ve bunlarla

mücadele yollarını öğrenme gibi birçok

konu hakkında bilinçlendirmekti.

Bu amaçla okulumuza Yönetim ve Liderlik

Eğitimi Direktörü Sayın Selim Geçit’i davet

ettik. Kendisi öğrencilerimize yönelik

hazırlayıp sunmuş olduğu etkileyici liderlik

eğitimi semineriyle öğrencilerimizde büyük

farkındalıklar yarattı. Öğrencilerimiz bu

seminerde; problemlerle başa çıkma

yollarını, liderin özelliklerini, başarı yolunda

yapmaları gerekenleri ve sahip olmaları

gereken özellikleri, güvensizlikleriyle ve

engellerle baş etme yollarını ve daha birçok

faydalı konuyu öğrendiler. Son derece

ilgi çekici somut yaşantı örneklerinin,

görsellerin ve çarpıcı videoların yer aldığı

seminer öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz

tarafından ilgiyle izlendi.

Bizler için hazırlayıp sunmuş olduğu

bu eğitici seminer için Selim Geçit’e

teşekkürlerimizi sunuyoruz.

Geleceğin LiderlerineGeleceğin LiderlerineLiderlik Eğitimi!Liderlik Eğitimi!


39

SEMİNER

Okulumuzda Şişli Belediyesi’nin de katkılarıyla

ilkokul öğrencilerimize yönelik bilinçlendirme

amaçlı ‘’ Güneşten Korunma’’ semineri

düzenlendi.

Öğrencilerimiz bu seminerde; güneşin

faydalarını ve zararlarını, zararlarından

korunma yollarını öğrendiler.

İşte son derece verimli geçen ve öğrencilerimizin

ilgi ve beğenisini kazanan seminerimizden

yansıyanlar…

“Ağaç yaşken eğilir.” düşüncesinden yola

çıkarak minik öğrencilerimizde çevre bilincinin

gerçekleşmesi ve çevrenin korunması

yönünde olumlu davranışları geliştirmek

adına okulumuzda “Çevre Bilinci” semineri

düzenlendi.

Atıkları kaynağında ayrıştırmanın ve

geri kazanımın, özellikle de camın geri

dönüşümünün önemine değinen Şişe Cam

yetkilileri, öğrencilerin çevre duyarlılığı

konusunda daha hassas davranmaları için

ne gibi katkılar sağlayabilecekleri hakkında

öğrencilerimizi bilinçlendirdiler. Somut

örneklerin ve çarpıcı görsellerin yer aldığı

seminer öğrencilerimizin oldukça ilgisini çekti.

Çevre BilinciÇevre Bilinci

Güneş; DOST musun ,

DÜŞMAN mı?


40

SUNUM

Proje geliştirme süreci uzun, karmaşık ve

zorlu bir süreçtir. Projeler, öğrencilerin;

inceleme, araştırma, görüş geliştirme, yeni

bilgilere ulaşma, çıkarımlarda bulunma gibi

becerilerinin geliştirilmesinde bir araç olma

özelliği taşır. Ayrıca bu ödevler, öğrencilerin

yaratıcılık, organizasyon ve iletişim gibi üst

düzey zihinsel becerilerini geliştirmektedir.

Proje çalışmasında bilgi öğrenciye doğrudan

verilmediği için, öğrenciler proje konularında

yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi

kazanırlar. Projeler, bireysel ya da grup

çalışması şeklinde yapılabilir.

Okulumuzda proje çalışmaları ekim

ayında öğrencilere proje konularını içeren

kitapçıkların dağıtılmasıyla başlayıp;

öğrencilerimizin kendi ilgi duydukları alanlara

göre proje konularını belirlemeleri, proje

konularının dağıtımı, öğrencilere yapacakları

projeye ait yönergelerin verilmesi ve belirli

tarihlerde rehber öğretmenlerimizle yapılan

süreç izleme kontrolleriyle son şeklini

almıştır. Öğrencilerimiz kendi bilgi, beceri ve

yaratıcılıklarıyla ortaya koydukları tamamen

özgün çalışmaları olan projelerini proje sunum

haftasında arkadaşlarına, öğretmenlerine ve

ailelerine sundular.

PROJE SUNUM HAFTASI.PROJE SUNUM HAFTASI.


lidergi4

Documents