LÍNEA: LÍNEA: ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL?EDUCACIONAL?

PROCESO DE AYUDA A TODAS LAS PROCESO DE AYUDA A TODAS LAS PERSONAS EN TODAS LAS ETAPAS DE SU PERSONAS EN TODAS LAS ETAPAS DE SU

VIDAVIDA

COMPETENCIA GENERAL:COMPETENCIA GENERAL:Crear ambientes favorables para la orientación socioeducativa y psicopedagógica, realizar diagnósticos; diseñar, implementar y evaluar planes, programas, proyectos, y propuestas de Orientación en los ámbitos escolar, familiar, laboral, institucional y social, para intervenir en las problemáticas identificadas en el desarrollo personal, laboral y profesional de estudiantes, padres de familia, docentes y trabajadores con una actitud de tolerancia, respeto, y una intención proactiva, preventiva y correctiva.

ÁREAS

Orientación vocacional y ocupacionalOrientación vocacional y ocupacional Orientación para la prevención y el Orientación para la prevención y el

desarrollo humanodesarrollo humano Orientación en el proceso E-AOrientación en el proceso E-A Atención para la diversidadAtención para la diversidad

CURSOS OBLIGATORIOS Y CURSOS OBLIGATORIOS Y OPTATIVOS:OPTATIVOS:

INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA O. E.INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA O. E.MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCACIONALMODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCACIONALDESARROLLO PSICOSEXUALDESARROLLO PSICOSEXUALEL DIAGNÓSTICO EN LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALEL DIAGNÓSTICO EN LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALTÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVAL. EN LA O.E.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVAL. EN LA O.E.TUTORÍATUTORÍAMOTIVACIÓN Y LIDERAZGOMOTIVACIÓN Y LIDERAZGOCREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJECREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJECONSULTORÍA PSICOPEDAGÓGICACONSULTORÍA PSICOPEDAGÓGICAÁMBITOS E INSTITUCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALÁMBITOS E INSTITUCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALDESARROLLO Y EVAL. DE PROYECTOS DE VIDADESARROLLO Y EVAL. DE PROYECTOS DE VIDADESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTODESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTOESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEATENCIÓN DE ADICCIONES (COMPORTAMIENTOS DE RIESGO)ATENCIÓN DE ADICCIONES (COMPORTAMIENTOS DE RIESGO)EDUCACIÓN Y GÉNEROEDUCACIÓN Y GÉNEROATENCIÓN A LA DIVERSIDADATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

¿PORQUÉ Y PARA QUÉ FORMAR ORIENTADORES?

•Mejorar la calidad de vida

•Ayudar en el proceso de construcción de aprendizajes

•Generar óptimas relaciones humanas,

•Así como apoyar y posibilitar una elección vocacional y ocupacional más pertinente.

Los padres de familia no disponen de tiempo o no tienen tiempo para atender y apoyar a sus hijos en los aprendizajes.

El docente encuentra dificultad para orientar a sus estudiantes en aspectos de hábitos de estudio, sexualidad, convivencia y toma de decisiones en la elección vocacional y educacional.

En las empresas se necesita un profesional capaz de asesorar a los trabajadores en cuanto a trabajo en equipo, adaptación, rendimiento personal. Que participe en la selección de personal.

¿CUAL ES EL CAMPO LABORAL DEL ORIENTADOR?

AMBITO ESCOLARAMBITO ESCOLAR

SECUNDARIAS

PRIMARIASBACHILLERATO

UNIVERSIDAD

DESDE MATERNAL --- HASTA PROFESIONAL

AMBITO NO FORMALAMBITO NO FORMAL

AMBITO INFORMALAMBITO INFORMAL

FAMILIA AMIGOS

SOCIEDAD

¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL ORIENTADOR EN LA ESCUELA?

Conocimiento y desarrollo personal y social del alumno

Interpretar el plán de estudios

Ayudar en el proceso de construcción de aprendizajes

Informar acerca de los reglamentos y normas de la institución

Conducción de grupos

Generar óptimas relaciones humanas,

Así como una elección vocacional y

ocupacional más pertinente.

Facilitar la relación entre los padres y el equipo docente

Colaborar en la solución de problemas académicos y personales