PROFESOR LIMBA ENGLEZĂ: NICOLAESCU MARIA Avizat directorȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 ZĂRNEȘTI Avizat responsabil de catedră CLASA A VI-A A, BNIVEL: L1NR. ORE/SĂPT.: 2RESURSE: WORLD CLASS, Ed. Longman

PLANIFICARE CALENDARISTICĂAN ȘCOLAR 2015-2016

SEMESTRUL I

NR. CRT.

UNITATE DE ÎNVĂȚARE Detalieri tematice

F – funcţii comunicativeElemente de construcţie a comunicării

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE

NR. ORE

DATAVALORI ȘI ATITUDINI Obs

1.

REVISIONRecapitulare şi evaluare

Toate 6h14.09-18.09.201521.09-25.09.2015

2.UNIT 1: LEARNING TO LEARN

Familiarizarea cu materia

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.

2h28.09-02.10.2015

Dezvoltarea unei responsabilitati civive si sociale fata de bunul comun,fata de proprietate si diversitatea culturala.

*European Language day28.09.2015

3. UNIT 2: ANIMALS

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative.

Cultură şi civilizaţie. F2 – a descrie un obiect; F3- a iniţia o interaciune verbală; Present simple- afirmativ, negativ, interogativ. Can- abilitate, posibilitate ,

2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.

3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel.4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

8h 05.10-09.10.201512.10-16.10.201519.10-23.10.201526.10-30.10.2015

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;

Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural.

*Halloween

26.10-30.10.2015

1

permisiune.

4.REVISION

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

- toate2h

02.11-06.11.2015

5.

UNIT 3: HOMES

Copilul şi lumea înconjurătoare: corespondenţa.

Familia: relaţii familiale, ocupaţii. F2 – a descrie un obiect; F5 – a exprima preferinţe;Prepozitiile de loc;Adverbele de frecventa

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.2 descrierea unor locuri si persoane.3.1 extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.4.2 descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

9h

09.11-13.11.2015

16.11-20.11.2015

23.11-27.11.2015

02.12-04.12.2015(1h)

11.01-15.01.2016

18.01-23.01.2016

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordareacritică a diverselor stereotipuri culturale.

Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi.

*Thanksgving-day

23.11-27.11.2015

6.

MAGIC CHRISTMAS Copilul şi lumea înconjurătoare:

activităţi recreative. Cultură şi civilizaţie. F2 – a descrie un obiect; F3- a iniţia o interaciune verbală; F5 – a exprima preferinţe;STORY: HOW GRINCH STOLE CHRISTMAS

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.2 descrierea unor locuri si persoane.2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.3.1 extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.

5h

02.12-04.12.2015(1h)

07-11.12.201514.12-18.12.2015

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordareacritică a diverselor stereotipuri culturale.

Manifestarea curiozitatii fata de traditiile si obiceiurile specifice spatiului de cultura si civilizatie anglo-saxon.

7.REVISION

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

Toate competenţele 4h25.01-29.01.2016 01.02-05.02.2016

2

SEMESTRUL II

NR. CRT.

UNITATE DE ÎNVĂȚARE Detalieri tematice

F – funcţii comunicativeElemente de construcţie a comunicării

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE

NR. ORE

DATAVALORI ȘI ATITUDINI Obs

1.

UNIT 4: STORIES

Copilul despre sine: naţionalitate Copilul şi lumea înconjurătoare. Activităţi pt.tinmpul liber. Cultură şi civilizaţie. F7 – a relata un eveniment sau o experienţă trecută; F8 – a exprima motive;Simple Past: verbe regulate şi neregulate. ‘Last’, ‘ago’- adv. de timp

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.3 participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.3.1. Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente personale.

3h

5h

15.01-19.02.201622.02-26.02.2016

(1h)

22.02-26.02.2016(1h)

29.02-04.03.201607.03-11.03.2016

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale si profesionale specifice, prin receptarea unei varietati de texte in limba engleza.

Manifestarea curiozitatii fata de traditiile si obiceiurile specifice spatiului de cultura si civilizatie anglo-saxon.

2.

REVISION

Sistematizarea cunoştinţelor anterioareToate competențele 2h 14.03-18.03.2016

3.

UNIT 5: SPIES

Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, părţi ale corpului, îmbrăcăminte.

Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul,orientare in spatiu.

F1 – a cere şi a da informaţii de orientare;

F2 – a descrie un obiect; F7 – a relata o experienţă trecută;Simple Past: întrebări cu ‘Who’ Present Continuous.

3.2 selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel/diagrama.1.1 intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu prin marcarea unei rute pe un desen.2.1 folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.4.2 descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

8h

21.03-25.03.201628.03-01.04.201604.04-08.04.2016 11.04-15.04.2016

Facilitarea intelegerii lumii si gasirea unor modalitati de a contribui la imbunatatirea ei.

Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo-saxon.

4. REVISION - toate 2h 04.05-06.05.2016

3

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare.

5.

UNIT 6: FOOD

Copilul despre sine: activităţi sportive, starea sănătăţii.

Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături.

Cultură şi civilizaţie. F3 – a iniţia o interacţiune verbală. F6 – a cere şi a da informaţii despre cantităţi; Substantive: numărabile, nenumărabile.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.3.2 selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel/diagrama.

5h

09.05-13.05.201616.05-20.05.2016 23.05-27.05.2016

(1h)

Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică,spirituală, intelectuală, morală şi socială;

Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor.

6.REVISION

Sistematizarea cunoştinţelor anterioareToate competențele. 2h

23.05-27.05.2016 (1h)

30.05-03.06.2016 (1h)

13.

UNIT 7: ROBOTS

Copilul şi lumea înconjurătoare. Cultură şi civilizaţie: povestiri şi

anecdote. F2 – a descrie un obiect;Past ContinuousPast simple vs. Past continuous

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare. 2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.

5h

30.05-03.06.2016 (1h)

06.06-10.06.2016 13.06-17.06.2016

Dezvoltarea unei responsabilitati civice si sociale fata de bunul comun,fata de proprietate si diversitatea culturala.

Manifestarea curiozitatii pentru descoperiresa unor aspecte legate de viata copiilor din alte spatii culturale.

14. REVISION

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

Toate competențele. 2h20.06-24.06.2016

4