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LINEAMIENTOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Una estrategia para el fomento a la cultura investigativa,
en la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y
Contables.
VERSIÓN 4
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
2013
www.ucn.edu.co Campus Santa Rosa de Osos: Carrera 21 No 34B – 07
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN _________________________________________________ 3
1. CONSIDERACIONES _________________________________________ 4
2. LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN Y SU REGLAMENTACIÓN AL INTERIOR
DE LA FACULTAD. ______________________________________________ 7
2.1. Alcances de los semilleros de investigación en la Facultad: ________________ 7
2.2. Productos Esperados: __________________________________________________ 7
2.3. Estructuración de los semilleros de investigación: ________________________ 8
2.3.1 Proceso de Inscripción _________________________________________________________ 9
2.3.2 Los participantes de los semilleros _____________________________________________ 10
2.3.2.1 El Estudiante ____________________________________________________________ 10
2.3.2.2 El Docente Coordinador de Semillero ______________________________________ 11
2.5 Beneficios e incentivos __________________________________________________ 12
2.6 Sanciones.______________________________________________________________ 14
2.7 Recursos _______________________________________________________________ 14
BIBLIOGRAFÍA _________________________________________________ 15
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PRESENTACIÓN
El presente documento pretende proporcionar una orientación clara del manejo
de los semilleros de investigación en la Facultad de Ciencias Económicas,
Administrativas y Contables de la Católica del Norte Fundación Universitaria.
En una primera parte del documento, se encontrarán consideraciones
importantes sobre el concepto de semilleros de investigación para la Facultad a
partir de referentes importantes como Colciencias, algunos autores y el enfoque
institucional; al igual que la importancia de los semilleros de investigación para
la Facultad, su que hacer y los productos esperados. Adicionalmente, se
proporcionará una estructura de articulación de los semilleros de investigación
como parte del sistema de investigación de la Facultad y de la Institución.
En una segunda etapa se proporcionan los lineamientos para el quehacer de los
semilleros, requisitos, responsabilidades de los participantes, beneficios e
incentivos, sanciones entre otros, lo cual permitirá una evaluación y
acompañamiento de estos espacios al interior de la Facultad.
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1. CONSIDERACIONES
La Católica del Norte, posee un sistema de investigación que a través de los
nacientes Centros de Estudios, pretende articular el conocimiento que surge
desde y para el currículo, al igual que el conocimiento nuevo factible de
transferirse, comercializarse y proyectarse a la comunidad.
Es así como la Institución, desde la Dirección de Investigación e Innovaciones
pedagógicas, viene fomentando desde el año 2012, el surgimiento de los
semilleros de investigación, como estrategia que fomente la cultura de la
investigación al interior de las facultades y sus programas académicos. Esta
estrategia promueve la formación investigativa, la investigación formativa, el
trabajo colaborativo, en red y la interdisciplinariedad, orientados a fortalecer la
competencia investigativa en los estudiantes, docentes y graduados de la
Institución, a través de actividades y eventos de investigación que les permita a
los participantes fortalecerse en su área de conocimiento, formular propuestas
de investigación, sistematizar y participar de proyectos de investigación, lo
anterior articulado al concepto de Colciencias “Los semilleros de investigación,
son en Colombia una estrategia pedagógica extracurricular que tiene como
finalidad fomentar la cultura investigativa en estudiantes del pregrado que se
agrupan para desarrollar actividades que propendan por la formación
investigativa, la investigación formativa y el trabajo en red” (Colciencias, 2006).
En este orden de ideas al fortalecer este tipo de investigación ya sea a través de
los semilleros de investigación u otra estrategia, se podrá tener una base de
potenciales investigadores que permitirán la generación de investigación
científica y productiva en el largo plazo en la Institución. Tal y como lo menciona
Bernardo Restrepo, “Allí donde no hay buena y variada investigación formativa
hoy, difícilmente florecerá mañana la investigación productiva” (Restrepo,
2003).
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Por tanto, la estrategia de semilleros de investigación en la Facultad pretende
generar espacios para el fomento de la cultura investigativa, donde los
estudiantes interesados por investigar, relacionada con su programa de
formación y articulada a las sub - líneas de investigación de la Facultad,
profundizan en una temática de interés y que le permitan generar propuestas de
investigación, participación en eventos para intercambiar conocimientos, asistir
como auxiliares en proyectos de investigación y la generación de su proyecto de
Investigación, bajo la orientación de un docente que facilite el proceso de
desarrollo del semillero. Lo anterior, son acciones que llevarán a los integrantes
del semillero a aprender a investigar haciendo, fortaleciendo sus competencias
para su futuro profesional, con la posibilidad de que sus productos se puedan
convertir en su trabajo de grado.
A continuación se presenta de manera gráfica la articulación de las diferentes
estructuras relacionadas con investigación en la Facultad:
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Gráfico 1. Estructura de la investigación en la Facultad de CEAC. Elaboración: Claudia Arias.
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2. LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN Y SU REGLAMENTACIÓN AL INTERIOR
DE LA FACULTAD.
2.1. Alcances de los semilleros de investigación en la Facultad:
Teniendo en cuenta la definición de semilleros de investigación, mencionada en
el ítem anterior, tendrán como metas a alcanzar lo siguiente:
Fortalecer las competencias investigativas de los participantes del semillero.
Articularse y contribuir a las sublíneas de investigación propuestas en la
Facultad, las cuales corresponden a las áreas de énfasis de los programas y el
trabajo de los grupos de investigación.
Propiciar la interacción entre docentes y estudiantes con miras a generar
conocimiento, el desarrollo social y el progreso científico de la comunidad.
Generar la capacidad de trabajo en cooperativo, colaborativo y en red.
Fomentar y gestionar procesos de aprendizaje y estrategias de investigación.
Conformar y participar en redes de investigación.
Promover la interdisciplinariedad como estrategia para el desarrollo de
conocimiento integral.
Generar espacios internos y externos de intercambio de conocimiento a través
de la organización y participación en eventos.
Aplicar los aprendizajes y el conocimiento adquirido a las necesidades,
problemáticas y oportunidades de la Institución, la empresa, el Estado y la
comunidad.
2.2. Productos Esperados:
De acuerdo a los alcances propuestos, se esperan los siguientes resultados:
Sistematización de experiencias y aprendizajes.
Divulgación y publicaciones de resultados, en diferentes medios como los
cuadernos de investigación de la Facultad.
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Propuestas de investigación. (Anteproyecto)
Trabajos de grado. (Proyecto)
Asistencia a proyectos de investigación.
Certificación de participación en eventos, socializaciones de las propuestas y
proyectos de investigación desarrollados.
Nota: los resultados de los semilleros de investigación serán evaluados por la
Facultad y el Centro de Estudios, de acuerdo a los productos esperados
entregados, el plan de acción y el cronograma de trabajo propuesto por el
semillero, de ello también dependerá su continuidad y el otorgamiento de
recursos.
2.3. Estructuración de los semilleros de investigación:
Los semilleros estarán conformados principalmente por estudiantes, quienes de
manera voluntaria deciden inscribirse y comprometerse a cumplir con las
responsabilidades de los miembros de un semillero en la Facultad y recibir los
beneficios de dichos espacios investigativos. Los semilleros podrán recibir como
asistentes a graduados de la Institución interesados en la línea de trabajo del
semillero.
Es importante aclarar que los semilleros que proporcionará la Facultad, estarán
en función de las temáticas de interés propuestas en la línea de investigación
institucional E-management, por tanto actualmente se podrán conformar
semilleros macro que articulen por lo menos una de las sublíneas propuestas. Ver
gráfico 1.
A continuación se presenta a manera de explicación el flujograma del accionar
de los semilleros en la Facultad y que deberá complementarse con los demás
elementos que se desarrollan consecutivamente en este documento.
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Gráfico 2. Flujograma del accionar de un semillero. Elaboración: Elena Correal
2.3.1 Proceso de Inscripción
Cada semestre la Facultad, realizará una convocatoria conjunta de todos los
semilleros que se abrirán y las fechas en las cuales los estudiantes podrán
postularse a cada semillero. De esta manera, la convocatoria deberá dejar claro
los requisitos para poder hacer parte de la convocatoria:
Los requisitos principales para hacer parte de un semillero, para el caso de los
estudiantes son: estar matriculado en uno de los programas de la Facultad,
poseer habilidades para la escritura y estar cursando mínimo el quinto semestre
de su programa académico, con el fin de profundizar en el tema de interés
propuesto por el semillero. Lo anterior debido a que se espera, que el estudiante
que hace parte de un semillero tenga claro un tema que le interese profundizar y
la motivación suficiente por querer aprender y desarrollar sus competencias
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investigativas, por tanto, requerirá que previamente tenga alguna formación en
investigación.
Posterior a la publicación de la convocatoria e inscripción de los aspirantes, el
docente asignado para coordinar el semillero deberá entrevistar a los inscritos
con el fin de seleccionar cuáles estudiantes podrán hacer parte del semillero.
Cuando el semillero tiene definido a sus integrantes, el docente deberá presentar
el plan de trabajo y cronograma del mismo, al comité de Facultad para su
aprobación. Para este proceso también deberá anexarse un formato de
conformación del semillero donde se presenten los datos básicos de información
del semillero y se evidencie la articulación a uno de los grupos de investigación
de la Facultad. Los semilleros que no cumplan con este proceso no serán
reconocidos por la Institución.
2.3.2 Los participantes de los semilleros
2.3.2.1 El Estudiante
Este actor en los semilleros, tendrá como responsabilidades y compromisos para
acreditarse como miembro de un semillero de la Facultad, lo siguiente:
Aportar al cumplimiento del plan de trabajo y cronograma del semillero,
teniendo en cuenta los productos esperados para los semilleros de
investigación de la Facultad.
Participar de las actividades del semillero. Mínimo en un 85%. Lo anterior
incluye reuniones de trabajo, encuentros externos e internos, apoyo en el
desarrollo de informes, actas, y organización de eventos, participación en
eventos, capacitaciones y demás propios del accionar del semillero. Sólo en
este caso será certificado como estudiante investigador.
Apoyar en la organización y desarrollo de los eventos que programe el
semillero.
Aceptar las orientaciones proporcionadas por el docente que coordina el
semillero.
Participar de manera activa en las decisiones del semillero.
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Mantener un comportamiento acorde a lo solicitado en los reglamentos y
demás normas institucionales para un estudiante de la Institución.
Asistir a las reuniones y capacitaciones que requieran su presencia y sean
convocadas por la Dirección de investigación, el Centro de Estudios y la
Facultad.
Presentar al finalizar cada semestre, la sistematización de la experiencia y los
resultados generados de su participación en el semillero. Ver ítem 2.2.
Representar a la Institución en los diferentes eventos que participe como
miembro del semillero.
2.3.2.2 El Docente Coordinador de Semillero
El docente coordinador de un semillero de la Facultad, deberá ser un docente
investigador, con conocimientos propios de las temáticas a abordar en el
semillero y con experiencia en investigación. Este docente será asignado por el
Coordinador de Programa en articulación con el Centro de Estudios. A
continuación se relacionan sus responsabilidades:
Coordinar todas las actividades del semillero. La Facultad asignará el docente
que coordinará cada semillero, al igual que las horas 4 horas semanales que
deberá invertir en el desarrollo de este proceso.
Realizar convocatoria cada semestre para inscripciones al semillero.
Elaborar y presentar los respectivos documentos de conformación del
semillero para su aprobación ante la Facultad y el Centro de Estudios.
Gestionar en compañía de los demás miembros del semillero, los recursos
requeridos para el desarrollo de las actividades propuestas.
Aportar su conocimiento para el desarrollo de las competencias investigativas
de los miembros del semillero, al igual que gestionar actividades formativas
que fortalezcan el área de conocimiento a abordar por parte del semillero.
Gestionar la inscripción y participación de los miembros del semillero a
eventos en los cuales puedan fortalecer su conocimiento y representar a la
Institución.
Certificar cada semestre a los estudiantes investigadores que participaron en
un 85% de las actividades del semillero. Lo anterior incluye reuniones de
trabajo, encuentros externos e internos, apoyo en el desarrollo de informes,
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actas, organización de eventos, participación en eventos, capacitaciones y
demás propios del accionar del semillero.
Responsabilizarse de los elementos que la Institución aporte para el desarrollo
de las actividades del semillero.
Informar sobre cualquier situación que vaya contra los reglamentos y normas
de la Facultad y la Institución.
Asistir a las reuniones y capacitaciones que requieran su presencia y sean
convocadas por la Dirección de investigación, el Centro de Estudios y la
Facultad.
Al finalizar cada semestre deberá realizar entrega, a la Facultad y el Centro
de Estudios, de un informe con el cumplimiento de las actividades propuestas
a desarrollar y los productos realizados, de acuerdo a lo esperado por un
semillero de investigación en la Facultad. Ver ítem 2.2.
2.5 Beneficios e incentivos
Pertenecer a un semillero de investigación de la Facultad, traerá a los
estudiantes participantes los siguientes beneficios e incentivos:
Fortalecimiento de sus competencias investigativas.
Acercamiento a formación e intercambios de conocimiento en el tema
específico del semillero.
Certificación de su participación en el semillero.
Participación en eventos en los cuales represente a la Institución.
Los estudiantes que ingresen a un semillero de la Facultad, podrán acceder a
acompañamiento del docente, en la formulación de su propuesta de
investigación y acompañamiento adicional para el desarrollo de dicha
propuesta, si le desea presentar como trabajo de grado, o en el desarrollo de
cualquier propuesta de investigación que deseen desarrollar y sea pertinente
para el semillero.
Para presentar la propuesta de investigación llevada a cabo en el semillero,
en el curso de trabajo de grado, el estudiante deberá matricular el curso,
realizar la inscripción respectiva de acuerdo con la modalidad de práctica o
trabajo de grado a desarrollar y entregar lo siguiente:
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a. Trabajo o proyecto de grado articulado a alguna de las sublíneas de
investigación de la Facultad (Evaluado por el docente que coordina el
semillero, con las evidencias que soportan el desarrollo del proyecto como
encuestas, entrevistas, fichas bibliográficas, entre otras).
b. Certificado como estudiante investigador durante dos semestres
consecutivos (con evidencias verificables como actas y certificados
proporcionados por el docente coordinador del semillero; Ver ítem 2.3.2.1,
que hace referencia a las responsabilidades del estudiante como participante
del semillero).
c. Realizar su proceso de socialización y recibir la evaluación del jurado para
mejoras y ajustes respectivos, si son necesarios.
También los estudiantes que pertenezcan a un semillero de investigación
tendrán la posibilidad de presentar el trabajo del curso de trabajo de grado a
través de una pasantía investigativa, cuando participen como auxiliares de
investigación en proyectos pertenecientes a grupos de investigación de la
Facultad. Para esta oportunidad los estudiantes deberán tener habilidades
para la escritura y ser seleccionados por el líder del proyecto de investigación
para ser parte de su equipo de trabajo, matricular el curso trabajo de grado,
realizar la inscripción respectiva a la modalidad de práctica o trabajo de
grado y evidenciar lo siguiente:
a. Certificado como estudiante investigador durante dos semestres
consecutivos (con evidencias verificables como actas y certificados
proporcionados por el docente coordinador del semillero; Ver ítem 2.3.2.1,
que hace referencia a las responsabilidades del estudiante como participante
del semillero).
b. Informe analítico de investigación (donde podrá evidenciar su participación
en el desarrollo del proyecto en el que fue auxiliar, los análisis y conclusiones
que evidencien su aporte a la investigación).
c. Anexar evidencias del proceso investigativo realizado.
d. Evaluación por parte del grupo de investigación, que evidencie su
satisfacción en la labor investigativa realizada por el estudiante.
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2.6 Sanciones.
En caso de presentarse alguna situación que vaya contra el reglamento
estudiantil, se implementarán las sanciones allí dispuestas. Las demás
situaciones que vayan en contra de lo dispuesto en este documento y demás
normas o reglamentos de la Institución, llevarán a sanciones que en dichos
documentos se encuentren previstas.
Todas aquellas situaciones a sancionar, se encuentren o no establecidas en el
reglamento estudiantil y el presente documento también podrán ir acompañadas,
ya sea de un llamado de atención hasta la expulsión, del estudiante o docente
del semillero de acuerdo a la gravedad de la falta.
2.7 Recursos
La Dirección de Investigaciones y la Facultad financiarán los recursos que sean
solicitados y aprobados en el plan de acción y el cronograma propuesto en la
conformación de cada semillero y en su renovación semestral, los cuales deberán
incluir los recursos que se requieren para el desarrollo de las actividades.
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BIBLIOGRAFÍA
Arias, C. (2013). Configuración Y Fundamentación Del Centro de Estudios
Administrativos, Contables y Económicos-CEACE.
Colciencias, (2006). Los Semilleros de Investigación, una Cultura de Investigación
Formativa. Recuperado el 27 de febrero de 2012
en:http://www.semanaciencia.info/article.php?id_article=99
Editorial Scielo, (2009). La Investigación Formativa y la formación para la
investigación en el Pregrado. Recuperado el 27 de febrero de 2012
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Programas de Administración. (2012). Fundamentación Línea de Investigación
Institucional E-management.
Restrepo, B. (2003). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y
Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto.