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Aula 12.2
Conteúdo
Textos não literários: conceito e características do gênero, relato Jornalístico: reportagem
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Reconhecer o gênero reportagem como um meio de interação entre leitor, mídia e sociedade.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Relato jornalístico - Reportagem
Texto que tem a intenção de informar os leitores, além de disponibilizar um conhecimento mais amplo, extenso e mais profundo sobre o assunto em foco.
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AULA
Reportagem - aspectos textuaisAlém do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:Fotos;Gráficos e dados estatísticos;Mapas;Quadrinhos;Boxes (caixas de texto);Depoimentos;Pontos de vista. 7
AULA
Reportagem - linguagem do texto
Objetiva;Terceira pessoa do discurso;Intercalação entre discurso direto e discurso indireto;Linguagem comum com sintaxe simples, acessível ao leitor.
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AULA
Notícia e Reportagem: Qual é a diferença?
Enquanto na notícia, o fato exposto precisa ser algo novo, na reportagem não existe a necessidade falar de algo novo, mas sim de temas que despertem o interesse do leitor.Em notícias, a prioridade é narrar os fatos; em reportagens, é possível que o repórter se posicione sobre o fato, além de enfocar outras perspectivas sobre o assunto.
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AULA
1. Assinale a única alternativa que apresenta uma característica do gênero textual “reportagem”: ( ) Visa apenas à informação.( ) Visa somente ao comentário.( ) Visa à informação e ao comentário.( ) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Sobre a linguagem da reportagem é correto dizer: ( ) Familiar, com certa incorreção.( ) Cuidada, com vocabulário e sintaxe elaborados.( ) Comum, com vocabulário e sintaxe simples e acessível ao leitor.( ) Popular, com gírias e clichês.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Reportagem - EstruturaTítuloAnuncia o fato abordado; verbos no presente. Subtítulo ou título auxiliarBusca atrair o interesse do leitor para o assunto mencionado.
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AULA
Resumo da matéria ou leadGeralmente o primeiro parágrafo da reportagem; apresenta os aspectos mais importantes do tema enfocado.
Corpo da matériaColoca os esclarecimentos, os acréscimos e as discussões em nível mais amplo, podendo ser dividido em itens.
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AULA
A ciência da discórdia Origem e evolução das espécies ainda são desafios
Em 12 de fevereiro de 1809, em Shrewsbury, na Inglaterra, nascia um cientista de ideias polêmicas para a sua época, Charles Darwin. Hoje, no bicentenário do seu nascimento, suas teorias sobrevivem como base para a pesquisa científica e o debate sobre uma das áreas mais controversas da biologia: a origem da vida e a evolução das espécies.
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AULA
Membro da elite britânica, Darwin ingressou aos nove anos na escola de Shrewsbury, onde despertou para o mundo da ciência, colecionando minerais, insetos, ratos e ovos de pássaros, entrou para a faculdade de medicina. Darwin não se adaptou. Passou a participar de grupos de estudo de história natural, aprendeu sobre animais, geologia e plantas.
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AULA
O desinteresse de Darwin pela medicina levou o pai a matriculá-lo em um curso de ares na Universidade de Cambridge. Lá, Dawin cavalgava e capturava insetos, mas não estudava. Mais tarde, ingressou no curso de História Natural e depois Geologia. Aos 22 anos, ele embarcou no Beagle, um pequeno navio de exploração científica, como acompanhante do capitão Robert FitzRoy. A missão de mapear a costa da América do Sul durou cinco anos, dos quais dois terços Darwin esteve em terra firme. No Brasil, o Beagle ancorou em Salvador e no Rio de Janeiro.
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AULA
No seu diário de viagem, Darwin descreveu seu deslumbramento com a Mata Atlântica e sua crítica à escravidão no Brasil. Durante a expedição, o jovem cientista coletou material e fez anotações suficientes para alavancar sua carreira como naturalista. Ele estudou diversas características geológicas, fósseis e organismos vivos. Na volta, Darwin já era membro da elite científica.
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AULA
Reportagem - aspectos textuais
Além do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:FotosGráficos e dados estatísticos
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AULA
MapasQuadrinhosBoxes (caixas de texto)DepoimentosPontos de vista
Reportagem em jornal faladoGlobo repórter
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AULA
1. Leia o texto e identifique a estrutura da reportagem e os aspectos textuais.
a) Título:b) Subtítulo:c) Corpo da matéria - onde inicia e onde termina.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
A notícia
Texto que tem como objetivo transmitir ao leitor uma nova informação a respeito de acontecimentos, objetos ou pessoas. Geralmente, inicia-se com o fato mais importante para finalizar com os detalhes. Na notícia, podemos observar a presença de um título (que sintetiza o tema central e atrai a atenção do leitor), de uma introdução ou lead (em que se procura dar informações sobre o que aconteceu, quando aconteceu, onde, como e por que) e o desenvolvimento (ampliação do tema por meio de detalhes).
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RESUMO DO DIA
As principais caraterísticas do gênero textual notícia são: Texto de cunho informativo;Textos descritivos e/ou narrativos;Textos relativamente curtos;Veiculado nos meios de comunicação;
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RESUMO DO DIA
Linguagem formal, clara e objetiva;Textos com títulos (principal e auxiliar);Textos em terceira pessoa (impessoais);Discurso indireto;Fatos reais, atuais e cotidianos.
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RESUMO DO DIA
Resumo da 2ª aulaRelato jornalístico - Reportagem
Texto que tem a intenção de informar os leitores, além de disponibilizar um conhecimento mais amplo, extenso e mais profundo sobre o assunto em foco.
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RESUMO DO DIA
Reportagem - aspectos textuais
Além do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:
Fotos;Gráficos e dados estatísticos;Mapas;Quadrinhos;
Boxes (caixas de texto); Depoimentos; Pontos de vista.
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RESUMO DO DIA
Reportagem - linguagem do texto
Objetiva;Terceira pessoa do discurso;Intercalação entre discurso direto e discurso indireto;Linguagem comum com sintaxe simples, acessível ao leitor.
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RESUMO DO DIA