Lição de Casa

Santos, 30 de março de 2020. Ano: 5º ano Turma(s): A e B Ensino: Fundamental I

Professor(a): Sylvia Soubihe – Língua Portuguesa (ssoubihe733@gmail.com das 15às 17h)

Semana: 30 de março a 03 de abril de 2020.

Tipo de Atividade: Lição de casa Bimestre: 1º

Prezado Aluno(a) e responsáveis,

Continuamos vivendo este tempo de incertezas e ansiedade, razão pela qual, mais do

que nunca, precisamos de calma e serenidade, atenção e respeito e acima de tudo união e

confiança.

Temos que manter o otimismo e acreditar que tudo isso vai passar e logo voltaremos a

nossa vida cotidiana.

Continuaremos enviando, semanalmente, as atividades relativas à semana de estudos.

Algumas atividades deverão ser feitas no próprio livro, caderno, folha de bloco ou

impressas e desenvolvidas de acordo com o que se pede. Estas deverão ser entregues

conforme orientações posteriores no retorno às aulas, o qual será previamente comunicado.

Dividam seu tempo, no horário em que estariam na escola, façam as atividades, não

deixem as tarefas acumularem. Assistam aos vídeos nos links indicados, mandem e-mails

com suas dúvidas e dediquem-se.

Bom estudo!

#Ficaadica: Antes de iniciar as atividades, acesse ao link abaixo, que deixei uma mensagem para você: https://www.youtube.com/watch?v=TVBexmbq3Rc&t=7s Vídeo para cantar com a família da música “Enquanto houver sol” dos Titãs: https://www.youtube.com/watch?v=QRZ8fSWra90

2 AULAS – 30/03

GABARITO DAS ATIVIDADES: lembre-se de sinalizar com (*) caso tenha feito alterações e anote

as dúvidas! A correção de algumas atividades realizadas, anteriormente, foi inserida para você

aproveitar e verificar se fez as devidas alterações.

#Ficaadica: Mantenha as suas lições em dia pra entregá-las no retorno!

Beijinhos!!

1º) LEITURA E INTERPRETAÇÃO – PARTE 4 - Respostas (sugestões) referentes às questões de

Interpretação do Livro” Navegando pela Língua Portuguesa” de Douglas Tufano.

a) As palavras foram usadas no sentido figurado.

Na 1ª frase, a palavra “sopa” significa que o trabalho era “muito fácil”. Na 2ª frase, a palavra

“caipora” significa que a pessoa era “muito azarada” e na 3ª frase, a palavra “gatuno” significa

ladrão.

b) 1ª resposta: Pessoal. Neologismos são palavras que surgem de acordo com as novas invenções

e descobertas que ocorrem o tempo todo no mundo. Por exemplo, a palavra “internauta” surgiu

com a invenção da internet para indicar a “pessoa que navega na internet”.

c) Gírias são as palavras e frases usadas num sentido especial por um determinado grupo que

podem variar de região para região e não costumam durar muito tempo já que acompanham a

época e o modismo. 2ª resposta: Pessoal.

d) Resposta Pessoal.

e) Além de Portugal e do Brasil, o português é a língua oficial de mais seis países: Cabo Verde,

Guiné-Bissau, Moçambique, Angola, São Tomé e Príncipe Timor Leste.

2º) Exercícios do livro páginas 278 a 281.

Página 279

1)

a)

b) Um e un; om e on.

3)

a)• ponta: concha, onça, conta.

• combustível: com, pombo.

• dragões: botões, põe, filões.

b) (X) de três formas diferentes: õ, om e on.

c) Resposta Pessoal. (atenção à solicitação. Ex. Bomba, onda, anões).

Página 280

1)

VERDE ímã, manhã, irmãs, maçã, aviões.

LILÁS pampas, tampa, campo, bomba, tempo, bumbo, limpo.

LARANJA balança, cansa, dança, onça, índio.

Página 281

2) a) Atenção: apenas as letras que representam a vogal nasal terminação “M”.

PAMPAS, TAMPA, CAMPO, BOMBA, TEMPO, BUMBO, LIMPO.

b) Que a letra “M” no final de sílaba, depois de vogal, só é empregada antes das letras “P” e

“B”.

3) “ATIVIDADE COM A FAMÍLIA”: JOGO DO BINGO - Que tal organizar o jogo do bingo e reunir as

pessoas que moram com você para participar?

1º) Distribua ¼ de uma folha de sulfite, dividida em 9 partes.

2º) Cada participante escolherá 9 palavras das tabelas da página 280 e deverão escrevê-las em

diferentes sequências.

3º) Num saquinho, coloque todas as palavras para serem sorteadas, uma por vez.

4º) Vencerá o participante que completar a cartela primeiro.

Lembre-se se conferir a ortografia!!!

Exemplo:

2 AULAS – 1º/04

Continuação da autocorreção dos exercícios de revisão (feitos em folha pautada) propostos no dia 27/03. B)

C)

a) b) c)

Irmã Maçã Campo

d) e) f)

manta Tempo Dente

g) h)

i)

Limpo Cinto Som

j) k) l)

Pombo Atum fundo

D) Separe as Sílabas Classificação

(nº de sílabas)

Ditongo Hiato Tritongo

a) Aldeia

Al – dei - a

Trissílaba

ei

i-a

------

b) Biscoito Bis-coi-to Trissílaba oi ------ ------

c) Ruas Ru-as Dissílaba ------ u-a ------

d) Cauda Cau-da Dissílaba au ------ ------

e) Primeiro Pri – mei – ro Trissílaba ei ------ ------

f) Sinfonia Sin-fo-ni-a Polissílaba ------ ------ i-a

a)

b)

c)

d)

e)

Tempo

Encanto

Camboriú

Umbigo

Antes

f)

g)

h)

i)

j)

Onça

Berimbau

Antigo

Samba

Campeão

E)

F)

2 AULAS – 03/04

) ATIVIDADE EM FOLHA DE BLOCO.

1º) Na folha de bloco, faça o cabeçalho e as respostas à caneta preta ou azul. NÃO É PARA

COPIAR AS QUESTÕES. Indique o número da questão e possíveis alternativas (poderá usar caneta

colorida, menos a da cor verde). Pule ao menos uma linha de uma questão a outra.

2º) Evite erros de português já que você poderá consultar todo o material (atividades, livro,

caderno de consulta e dicionário). Lembre-se que a organização das tarefas e a letra legível são

fundamentais.

SEGUE O MODELO PARA FAZER SÓ AS RESPOSTAS NA FOLHA DE BLOCO

Colégio Santa Cecília.

Santos, 03 de abril de 2020.

Nome completo nº

Professora Sylvia 5º Ano ___

X

Dígrafo

Encontro Consonantal

Dígrafo

Encontro Consonantal

a) Chi/cle/te CH CL f) Arroz RR ------

b) Pra/to ------ PR g) Exceto XC ------

c) Blu/sa ------ BL h) Assado SS ------

d) Crise ------ CR i) Escola ----- ES

e) Ninho NH ----- j) Quintal QU -----

LETRAS

FONEMAS

LETRAS

FONEMAS

a) Vida 4 4 f) Arroz 5 4

b) Prato 5 5 g) Exceto 6 5

c) Blusa 5 5 h) Assado 6 6

d) Crise 5 5 i) Escola 6 6

e) Ninho 5 4 j) Quintal 7 5

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

X

1) Leia o poema abaixo.

De mão em mão

Nas suas mãos, eu entrego

Todas as mãos que aqui estão

Vamos ficar de mãos dadas

Disso eu não posso abrir mão.

Tem gente que é mão aberta

Tem gente que é mão de vaca

Tem gente que é mão de ferro

Tem gente que tem mãos de fada.

Tem gente com as mãos leves, bondosas

Tem gente que maltrata com as mãos

Tem gente com mãos carinhosas

Que agradam, afagam e consolam.

Fonte: “Histórias para Ouvir Cantar” – Ed. Globo, 1993.

2) Copie (por extenso) as alternativas corretas em relação à estrutura do texto lido, assinale a(s)

alternativa(s) correta(s).

a) O texto lido é...

Uma reportagem Um poema Um conto

Um diário de memórias Uma história de ficção científica

b) Copie (por extenso) a alternativa que completa a afirmação: O texto acima possui...

3 PARÁGRAFOS 3 ESTROFES 12 ESTROFES

12 VERSOS 3 VERSOS

3) De olho no texto. Responda de acordo com o texto do poema lido.

a) Copie, por extenso, a alternativa correta em relação o tema (assunto) principal do texto.

Desavenças (brigas) Amizade Solidão Tristezas

b) Retire e copie do texto um verso que justifique a sua resposta da questão anterior “a”. Lembre-se das

aspas e das respostas completas!

4) Releia a estrofe abaixo e responda o que se pede.

“Tem gente que é mão aberta

Tem gente que é mão de vaca

Tem gente que é mão de ferro

Tem gente que tem mãos de fada”.

a) Complete a afirmação com as palavras: REAL ou FIGURADO, tornando-a verdadeira.

“Os versos da estrofe acima estão no sentido __________________________________.”

b) Explique a sua escolha do exercício anterior “a” copiando de um dos versos da estrofe acima. Se

estiver no sentido real, explique o significado real e se estiver no sentido figurado, explique o que o

autor do texto quis dizer. (Só um verso)

5) Qual foi a intenção do autor ao escrever a expressão “VAMOS FICAR DE MÃOS DADAS” ?

6) Copie as alternativa(s) em que a palavra possue ao menos uma vogal nasal e circule para justificar a

sua escolha. (0.1/0.5)

a) ( ) Gente b) ( ) Bondosas c) ( ) Vaca

d) ( ) Mãos e) ( ) Aqui

7) Separe e classifique as sílabas quanto ao número, indique o número de letras, fonemas, justifique o

que indica que tem dígrafo ou encontro consonantal ou os dois.

a) Maltrate: Classificação:

Letras: Fonemas: Possui dígrafo ou encontro consonantal?

Justifique:

b) Carinhosas: Classificação:

Letras: Fonemas: Possui dígrafo ou encontro consonantal?

Justifique:

c) Ferro: Classificação:

Letras: Fonemas: Possui dígrafo ou encontro consonantal?

Justifique:

Bom trabalho!!!

Beijinhos, Professora Sylvia Soubihe